*GD Các con ạ trong xã hội có rất nhiều ngành ngề và mỗi nghề có công việc khác nhau song đều làm ra những sản phẩm có ích cho xã hội bởi vậy nghề nào cũng rất cao quý và đáng trân [r]
(1)HTÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP.
(Thời gian thực tuần: từ ngày 16/11/2020 đến ngày 11/12/2020) TUẦN 14
TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 4: NGHỀ SẢN XUẤT
(Thời gian thực hiện: Từ ngày 07/12/2020 đến ngày 11/12/2020)
(2)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ (Thời gian thực tuần: Tuần 14: Tên chủ đề nhánh 4: NGHỀ SẢN (Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC
Đ
Ó
N
T
R
Ẻ
T
H
Ể
D
Ụ
C
B
U
Ổ
i S
Á
N
G
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH
YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐÓN TRẺ - Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh
- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Trẻ biết tên bạn nhóm -Biết săp xếp đồ chơi gọn gàng
- Thơng thống phòng học
- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ
THỂ DỤC SÁNG -Hô hấp : Gà gáy
-Tay: Tay đưa trước xoay cổ tay
- Chân: Đứng lên ngồi xuống liên tục
- Bụng: Quay người sang bên
- Bật: Bật chân sáo
ĐIỂM DANH
- Trẻ tập theo động tác
- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xơ đẩy bạn
- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết cô điểm danh
- Sân tập an toàn, phẳng
(3)NGHIỆP
Từ ngày 16 /11 đến 11/12/2020 XUẤT:1 tuần.
Từ ngày 07/11 đến 11/12 /2020 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định - Trị chuyện trao phụ huynh tình hình trẻ
-Giới tiệu với trè lớp học -Nhắc trẻ chào ,chào bố mẹ
- Thực
- Trò chuyện - Chú ý nghe
- Trẻ chào cô ,chào bố mẹ 1.Khởi động : trẻ thành vòng tròn
vừa vừa hát “ Cô mẹ” Đi kết hợp kiểu chân
Đi thành vòng tròn kiểu chân: Đi băng mũi bàn chân,đi băng gót chân,đi khom lưng,chạy nhanh,chạy chậm
2 Trọng động
Bài tập phát triển chung: -Hô hấp : Gà gáy
-Tay: Tay đưa trước xoay cổ tay - Chân: Đứng lên ngồi xuống liên tục.
- :Bụng: Quay người sang bên. - Bật: Bật chân sáo
-Trẻ tập cô
3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng sân Trẻ nhẹ nhàng
- Điểm danh trẻ lớp - Trẻ gọi đến tên
(4)H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Góc xây dựng: + Xây dựng trường học * Góc phân vai:
+ Chơi làm cô giáo- học sinh
* Góc tạo hình:
+ Tô màu , xé dán , cắt làm số đồ dùng , dụng cụ số nghề
* Góc sách truyện:
+ Làm sách tranh số nghề Xem sách tranh truyện có liên quan đến chủ đề
* Góc âm nhạc:
+ Hát hát có nội dung chủ đề
+ Chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác
* Góc thiên nhiên: + Chăm sóc cảnh
- Phát triển trí tưởng tượng trẻ
- Biết xây trường học - Biết phân vai chơi theo gợi ý cô
- Biết thao tác vai chơi
- Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu khác để tạo thành số dụng cụ nghề
- Biết lật giở trang sách - Biết số đồ dùng nghề khác
- Trẻ thuộc nhớ hát có nội dung chủ đề
- Biết cách chăm sóc cô
- Hứng thú với nội dung -Biết vị trí góc
- Tranh ảnh người thân gia đình
Giấy vẽ, màu tơ
- Gạch, khối gỡ hình chữ nhật, hình tam giác
- Bài hát, dụng cụ âm nhạc
- Bộ đồ dùng cho nghề khác
(5)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1.Ổn định tổ chức, trò chuyện:
- Cho hát hát : Cháu yêu cô cơng nhân - Trị chuyện nghề xã hội
- Các kể cho cô nghe nghề xã hội? 2 Nội dung:
- Cơ giới thiệu góc chơi: Góc phân vai; góc xây dựng; góc tạo hình; góc âm nhac.,
+ Góc đóng vai đóng vai: Đóng giáo học sinh
+ Góc xây dựng: Chúng xây dựng, lắp ghép trường học
+ Góc tạo hình: Tơ màu , xé dán , cắt làm số đồ dùng , dụng cụ số nghề
+ Góc âm nhạc: Nghe biểu diễn văn nghệ theo chủ đề
- Cô cho trẻ tự nhận vai chơi
- Cô chơi với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi số kĩ sử dụng đồ dùng đồ chơi
- Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho - Cô nhác trẻ chơi ngoan đồn kết
- Cơ tạo tình gợi ý trẻ cách giải tình
- Cơ đến góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét bạn nhóm
3.Kết thúc:
- Cơ cho trẻ góc trọng tâm nhận xét sản phẩm bạn - Cô khen ngợi, động viên trẻ
- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét chung
- Trẻ hát
- Trị chuyện
- Lắng nghe
- Thỏa thuận chơi cô - Chọn vai kết hợp bạn chơi
- Tự lựa chọn nguyên liệu để thực
- Nhận xét bạn nhóm
- Lắng nghe
(6)C
H
Ơ
I
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Hoạt động có mục đích: - Quan sát thời tiết tượng nắng, mưa, gió, mây…của ngày hơm
+ Kể chuyện , đọc thơ , câu đố có nội dung chủ để
- Trẻ tiếp xúc với thiên nhiên
- Biết thời tiết ngày hôm - Trẻ biết sô hoạt động người
- Mũ, áo trang phục gọn gàng, phù hợp với buổi dạo chơi
2.TCVĐ: Trò chơi: Mèo đuổi chuột, Chi chi chành chành,
- Rèn luyện khả vận động cho trẻ
- u thích trị chơi dân gian
- Biết chơi trò chơi theo luật chơi, cách chơi - Chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ hứng thú chơi
3 Kết thúc:
- Chơi tự với đồ chơi trời - Chơi tự theo ý thích
- Củng cố hoạt động - Hứng thú với trò chơi
(7)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ 1.Hoạt động có chủ đích:
Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ: có bạn bị ốm, đau tay, đau chân không?
- Cho trẻ nối thành đồn tàu dạo chơi quanh sân trường
- Cô dừng lại đàm thoại với trẻ
+ Chúng nhìn lên bầu trời xem hôm bầu trời nào?( Nắng hay mưa, trời nhiều mây hay xanh?)
- Với thời tiết người có hoạt động gì? Cơ gợi ý cho trẻ: Trời tạnh râm mát nhà tổ chức chơi, thăm quan hay thăm ông bà, người thân
- Vậy gia đình sẽ chơi đâu vào ngày nghỉ cuối tuần?
- Giáo dục trẻ yêu quí, biết ơn ông bà, cô giáo - Cho trẻ kể chuyện , đọc thơ , câu đố có nội dung chủ để
- Không
- Trẻ quan sát đưa nhận xét:
-Trời hôm nắng ( Râm mát; có mây, )
- Trẻ kể hoạt động người( học, thăm ông bà, )
- Đi thăm ông bà, cô giáo, - Trẻ lắng nghe
- Đọc thơ, hát kể chuyện cô
2 Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột, Chi chi chành chành,
- Cơ nêu tên trị chơi, luật chơi cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cho trẻ chơi – lần Chú ý quan sát trẻ chơi - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ sau hoạt động - Giáo dục trẻ ý nghĩa trò chơi dân gian - Cơ bao qt trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ - Tạo cho trẻ khơng khí vui vẻ chơi
- Thực
3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động) - Cho trẻ chơi tự
- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị trời - Trẻ chơi hứng thú
(8)H
Đ
Ă
N
T
R
Ư
A
-N
G
Ủ
T
R
Ư
A
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Ăn trưa:
Cho trẻ thực rửa tay theo bước
- Ngồi vào bàn ăn ngắn - Dạy trẻ mời cô trước ăn - Giáo dục trẻ
2 Ngủ trưa:
Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ
- Nhằm hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết như: Chất đạm, chất béo, thịt, trứng, cá, lạc
- Phịng ngủ trẻ thống mát, sẽ
- Bát, Thìa, khăn ăn
- Phản, chiếu, gối trẻ
HOẠT ĐỘNG
(9)1 Ăn trưa. * Trước ăn.
- Cho trẻ thực rửa tay theo bước
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ
* Trong ăn.
Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến trẻ
- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng - Cô mời trẻ ăn
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Ăn hết xuất
( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau ăn.
- Nhắc trẻ vệ sinh sau ăn 2 Ngủ trưa.
* Trước ngủ - Cho trẻ vệ sinh * Trong ngủ
- Cô bao quát giấc ngủ trẻ, ý trẻ hay giật mình, khóc, trẻ hay vệ sinh theo nhu cầu
*Sau ngủ dậy
Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối vào nơi quy định Nhắc trẻ vệ sinh
- Trẻ thực rửa tay
- Trẻ mời cô bạn
- Trẻ thực
-Trẻ vệ sinh
-Trẻ ngủ ngon giấc
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân
TỔ CHỨC CÁC
(10)O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
IỀ
U
Vận động nhẹ , ăn quà chiều Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn
Nghe đọc thơ, truyện , đồng dao có nội dung chủ đề Tết trung thu
Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần
Phát bé ngoan cho trẻ Trả trẻ
Trẻ tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ
- Nhận biết thực theo yêu cầu
- Hứng thú nghe hiểu nội dung thơ, truyện ,đồng dao
Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ
- Vui vẻ với gia đình
Đồ chơi góc
- Cơ thuộc thơ, câu truyện, đồng dao
Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
(11)- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Cơ cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đố có nội dung chủ đề Biểu diễn thơ , hát học
- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò chơi Và thực chơi
- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng
- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực
- Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung
- Phát bé ngoan
- Trao đổi với phụ huynh hoạt động ngày trẻ trường
- Nhắc trẻ chào cô giáo người thân
- Ngồi vào chỗ ăn quà chiều
- Kể tên trẻ biết Đọc lại - Lắng nghe cô đọc trị chuyện
- Tham gia tích cực
- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng - Nhận xét đánh giá bạn
- Về với gia đình
(12)TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục
+ VĐCB: Ném xa bằng tay
+ TCVĐ: Cáo thỏ Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện chủ đề
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1/ Kiến thức:
- Biết dùng sức khéo léo đôi tay để thực vận động ném xa tay
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ ném bóng cho trẻ - Rèn khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe
- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi II – CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Sân tập sẽ, an toàn
- Mũ thỏ, mũ cáo,túi cát 2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(13)- Cho trẻ hát: “Cháu yêu cô công nhân” + Các ơi! Chú cô công nhân làm cơng việc gì?
+ Thế làm gạo, rau củ cho ăn hàng ngày?
- Cô khái quát lại: Cô công nhân bác nông dân làm sản phẩm phục vụ cho sinh hoạt hàng ngày người nên gọi chung người làm nghề sản xuất
- Giáo dục trẻ yêu quý, biết ơn quý trọng sản phẩm người lao động
- Chú công nhân xây dựng xây nhà, cô công nhân dệt may áo
- Bác nông dân
- Lắng nghe
2 Giới thiệu bài:
Các ạ! Trường mầm non Thủy An tổ chức thi: “ Bé khỏe, bé ngoan” đấy, tập luyện tập: “ Ném xa một tay” để tham gia thi này
- Vâng ạ!
3 Hướng dẫn:
*Hoạt động 1: Khởi động
- Để chuẩn bị thật tốt cho hội thi cô khởi động để có sức khỏe thật tốt tham gia hội thi nhé!
Cô mời nối thành đồn tàu nào?
Nhưng trước khởi hành toa tàu ý: + Để đảm bảo an tồn toa tàu phải nào?
Cho trẻ lần lượt thành hàng theo tổ vừa vừa hát bài: “Cháu yêu công nhân”.Kết hợp kiểu theo hiệu lệnh người dẫn đầu.
* Hoạt động 2: Trọng động
+ Bài tập PTC: Cho trẻ thực động tác cô:
- Tay ( ĐT nhấn mạnh) : Hai tay đưa lên cao phía trước, sang hai bên
- Chân : Bước lên phía trước, bước sang ngang - Bụng : Cúi gập người phía trước tay chạm
- Vâng
- Không rời
- Thực theo hướng dẫn cô
(14)ngón chân
- Bật : Bật chỗ
+ Vận động bản: Ném xa bằng tay. - Cô giới thiệu vận động: Ném xa tay - Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích
- Cơ làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác: Tư chuẩn bị: Đứng trước vạch xuất phát, đứng chân trước chân sau Một tay cầm bao cát phía với chân sau Khi có hiệu lệnh "Ném" tay đưa cao lên đầu, thân người nghiêng phía sau , căng tay gập sau dùng sức tay, vai thân người ném mạnh túi cát phía trước + Cơ làm mẫu lần 3:
- Cho trẻ lên tập thử
+ Cho trẻ thực 2- lần
+ Cho trẻ tập theo tổ, nhóm, cá nhân
- Khi trẻ thực Cô ý quan sát nhắc nhở trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ
+ Trị chơi vận động: Cáo và tho - Cô cho trẻ quan sát mũ cáo mũ thỏ - Cô giới thiệu tên trị chơi
- Cơ giới thiệu cách chơi: Một trẻ làm cáo ngồi chỗ, trẻ khác làm thỏ tim rau ăn, thấy cáo xuất thỏ phải chạy nhanh chuồng
- Luật chơi: Chú thỏ chạy chậm bị cáo bắt phải hát bài, cáo chỉ bắt thỏ chưa chuồng
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô động viên, khích lệ trẻ chơi * Hoạt động 3: Hời tĩnh
Cho trẻ nhẹ nhàng -2 vòng
- Thực lần x nhịp
- Lắng nghe
- Trẻ quan sát cô làm mẫu - Trẻ quan sát lắng nghe
- Quan sát
- Trẻ thực thử
- Lần lượt trẻ thực theo tổ, nhóm, cá nhân trẻ tập
- Quan sát - Lắng nghe
- Hứng thú chơi trò chơi - Nhẹ nhàng lớp 4 Củng cố:
- Hỏi lại trẻ tên vận động - Cho trẻ nhắc lại tên vận động - Củng cố, nhận xét, tuyên dương
- Nhắc lại tên vận động
(15)- Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Trẻ chuyển sang hoạt động khác
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày tháng 08 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:
(16)Hoạt động bổ trợ : - Hát “ Cháu yêu cô công nhân” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung thơ: Nói công việc làm đồng vất vả mẹ, mẹ dạy sớm bừa không quản trời nắng hay mưa
- Trẻ biết đọc thuộc thơ cô Kỹ năng:
- Dạy trẻ đọc hết câu thơ, không ngọng
- Bước đầu thể điệu bộ, nét mặt, cảm xúc đọc thơ cô 3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quý cô công nhân bác nông dân
- Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi để sau làm việc có ích cho xã hội
II.CHUẨN BỊ: 1.Đồ dùng đồ chơi: -Tranh nội dung thơ - Tranh chữ to
- Băng nhạc hát chủ đề 2.Địa điểm:
-Lớp học
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô bắt nhịp trẻ hát hát: “Cháu yêu cô chú công nhân”
- Đàm thoại nội dung hát: + Các vừa hát hát gì?
+ Chú cơng nhân làm cơng việc gì? + Cơ cơng nhân làm gì?
+ Các bạn nhỏ yêu quý cô công nhân nào?
+ Thế làm gạo, rau củ cho ăn hàng ngày?
- Cơ khái quát lại: Cô công nhân bác nông dân làm sản phẩm phục vụ cho sinh hoạt hàng ngày người nên gọi chung người làm nghề sản xuất
-
- Trẻ hát cô
- Bài hát: Cháu yêu cô công nhân
- Xây nhà cao tầng - Cô công nhân dệt may áo
- Múa hát, yêu cô công nhân
(17)- Giáo dục trẻ yêu quý, biết ơn quý trọng sản phẩm người lao động
Lắng nghe 2 Giới thiệu bài:
- Cơ giới thiệu với trẻ: Các ạ! Để có hạt thóc vàng, có rau xanh tốt cho ăn hàng ngày bác nông dân vất vả làm lên Và điều thể thơ hay đấy: Bài thơ: Đi bừa nhà thơ: Hồng Dân
Chúng lắng nghe nhé!
- Trẻ ý lắng nghe
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm:
- Lần 1: Cô đọc thơ với giọng đọc tình cảm + Giới thiệu nội dung thơ: Nói cơng việc làm đồng vất vả mẹ, mẹ dạy sớm bừa không quản trời nắng hay mưa
- Lần : Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh minh họa nội dung thơ
+ Cô giới thiệu tranh bìa, tên thơ + Trị chuyện nội dung tranh + Đọc thơ cho trẻ nghe
- Lần 3: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh chữ to
* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung bài thơ:
+ Các vừa nghe đọc thơ gì? Ai sáng tác?
+ Bài thơ nói ? + Mẹ dậy sớm đâu? + Mẹ bừa đất để làm gì?
+ Mẹ trồng ngơ, khoai, sắn , để làm gì?
- Để tỏ lịng biết ơn mẹ, bác nơng dân phải làm gì?
- Để có hạt gạo trắng ngần, rau xanh tốt cho ăn hàng ngày bác nơng dân vất vả làm được.Vì phải nhớ ăn hết suất
- Nghe cô đọc thơ - Trẻ ý quan sát, lắng nghe
Lắng nghe
- Trò chuỵen cô - Nghe cô đọc thơ
- Bài thơ: Đi bừa
- Sáng tác: Nhà thơ Hoàng Dân
- Nói mẹ
- Mẹ dậy sớm bừa, - Trồng ngô, khoai, sắn, - Để lấy thức ăn cho người
- Ăn hết suất, không làm rơi vãi cơm
(18)của mình, ăn khơng làm rơi vãi thức ăn, Các nhớ chưa nào?
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:
- Cô cho lớp đọc thơ cùng cô 2- lần - Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân
- Trẻ đọc nối tiếp
- Giáo dục trẻ yêu quý bác nông dân quý trọng sản phẩm lao động
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân
- Lắng nghe 4 Củng cố:
- Hỏi trẻ tên thơ: Chúng vừa học thơ gì?
- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ
- Bài thơ: Đi bừa Tác giả Hoàng Dân
5 Kết thúc:
- Cho trẻ đọc đồng dao “ Kéo cưa lừa xẻ” - Trẻ đọc đồng dao
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 09 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:
(19)- Thơ: “Bé làm nghề” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết công việc nghề sản xuất, biết đồ dùng, dụng cụ sản phẩm nghề sản xuất, ích lợi nghề
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngơn ngữ, tư duy, trí nhớ cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết ơn, yêu quý, bảo vệ giữ gìn sản phẩm lao động như: ăn hết suất, không làm rơi vãi cơm, giữ gìn quần áo sẽ,
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Hình ảnh nghề sản xuất như: Cô công nhân làm việc nhà máy, bác nông dân làm việc cánh đồng,
- Một số dụng cụ nghề sản xuất: Máy móc, cuốc, xẻng, Địa điểm
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô bắt nhịp trẻ hát hát: “Cháu yêu cô công nhân”
- Đàm thoại nội dung hát: + Các vừa hát hát gì?
+ Chú cơng nhân làm cơng việc gì? + Cơ cơng nhân làm gì?
+ Các bạn nhỏ yêu quý cô công nhân nào?
- Giáo dục trẻ yêu quý cô công nhân, quý trọng sản phẩm lao động cô công nhân
- Trẻ hát
- Bài hát: Cháu yêu cô công nhân
- Xây nhà cao tầng
- Cô công nhân dệt may áo
- Múa hát, yêu cô công nhân
- Lắng nghe 2 Giới thiệu bài:
- Để hiểu công việc làm nghề sản xuất hơm tìm hiểu nghề sản xuất nhé!
- Vâng
3 Hướng dẫn:
(20)sản xuất:
+ Cô cho trẻ quan sát tranh có cơng nhân làm việc nhà máy.
- Cô công nhân làm gì?
- Ai biết công nhân làm nghề sản xuất?
- Để làm quần áo đẹp cô cần dụng cụ gì?
(Cơ cho trẻ quan sát dụng cụ may mặc) - Những dụng cụ dùng để làm gì? - Chú cơng nhân làm việc đâu? + Cho trẻ đọc câu tục ngữ :
“ Ai bưng bát cơm đầy Dẻo thơm một hạt đắng cay muôn phần”
- Câu tục ngữ muốn nói lên điều gì? - Bác nơng dân làm cơng việc gì? - Bác dùng dụng cụ để làm việc? - Bác nông dân làm việc đâu?
- Giáo dục trẻ : mỡi người có cơng việc khác làm sản phẩm để phục vụ người sử dụng sản phẩm phải làm gì? Và làm nào?( Biết giữ gìn vệ sinh, ăn hết suất, không rơi vãi…)
- Cho trẻ đọc thơ “Đi bừa” *Hoạt động 2: Luyện tập. - Trò chơi 1: Cái biến mất
+ Cơ giới thiệu tên trị chơi: Cái biến + Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội Cô đưa hình ảnh đồ dùng, dụng cụ nghề sản xuất cho trẻ quan sát, sau lần lượt cho hiệu ứng biến hình ảnh cho trẻ đốn xem vừa biến
+ Luật chơi: Đội nói sai sẽ phải nhảy lò cò
- Đang dệt may áo - Trẻ nêu nhận xét trả lời câu hỏi theo hiểu biết trẻ
- Len, vải, máy may,
- Để may quần áo - Ở nhà máy - Đọc câu tục ngữ
Sự vất vả bác nông dân - Bác nông dân cuốc đất
trồng rau, khoai, sắn, - Cuốc, xẻng, cày, bừa, - Ở cánh đồng
- Giữ gìn đồ dùng, ăn hết suất, không làm rơi vãi cơm
- Đọc thơ cô
(21)+ Tổ chức cho trẻ chơi + Nhận xét chơi
Trò chơi 2: “Ai tô giỏi”
+ Cách chơi : cô phát cho mỗi trẻ tranh, cho trẻ ngồi chỡ Trong vịng phút trẻ tơ màu tranh công nhân dệt may + Tổ chức cho trẻ chơi
+ Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Tích cực hoạt động 4 Củng cớ:
- Cho trẻ nhắc lại nội dung học: Trị chuyện tìm hiểu nghề sản xuất
- Củng cố, tuyên dương, giáo dục trẻ
- Trẻ nhắc lại tên học
5 Kết thúc:
- Cho trẻ đọc thơ: Bé làm nghề - Chuyển trẻ sang hoạt động khác
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……
Thứ ngày 10 tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán:
(22)tượng thành các nhóm nhỏ phạm vi 3 Hoạt động bổ trợ:- Hát: Lớn lên cháu lái máy cày.
- Thơ: Đi bừa. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết nhóm có số lượng phạm vi cách đếm - Trẻ biết tách đối tượng thành phần cách khác 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ tách đối tượng thành phần cách khác - Trẻ biết đếm đến
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục – Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ :
1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô cho trẻ:
- Các nhóm đối tượng phạm vi từ đến - tranh để chơi “Thi xem đội nào nhanh”
- Mỗi trẻ lô tô vật ni gia đình 2 Địa điểm:
- Tổ chức lớp học
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài: Lớn lên cháu lái máy cày - Bài hát nói điều gì?
- Con có thích lái máy cày khơng?
- Vậy nhỏ phải học thật giỏi sau trỏ thành ngườ lái máy cày
- Trẻ hát - Trẻ nói - Có Lắng nghe 2 Giới thiệu bài:
- Các ạ! Vậy hơm đến với bài tốn: Tách nhóm có đối tượng thành phần
- Vâng 3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Ôn nhận biết nhóm có số lượng 3
- Hôm cô sẽ mời đến thăm khu sản xuất bác nông dân
+ Các quan sát xem có đồ dùng gì? + Có nhóm đồ vật có số lượng 3? + Cho trẻ đếm nhóm
- Quan sát gọi tên: Cái cày, bừa, cuốc
(23)+ Cho trẻ đặt thẻ số tương ứng vào nhóm tương ứng * Hoạt động 2: Dạy trẻ tách nhóm có 3đối tượng thành phần bằng các cách khác nhau:
- Các tìm cho nhóm cuốc - Cho trẻ đếm số lượng cuốc
- Cơ có nhà để đồ dùng chia cuốc vào hai nhà để
- Cô cho trẻ chia
- Các đếm xem mỡi nhà có cuốc?
+ Cho trẻ đếm nhà số 1? + nhà số 2?
- Cho trẻ cô kiểm tra kết
- Vậy có cách chia cuốc vào nhà Đó nhà có cuốc nhà có cuốc - Tiếp theo tìm cho nhóm cày nào! - Cho trẻ đếm số lượng nhóm cày
- Cơ có nhà chia cày vào hai nhà nhé!
- Cô cho trẻ chia
- Các đếm xem mỡi nhà có cày?
+ Cho trẻ đếm nhà số 1? + nhà số 2?
+ Cho trẻ cô kiểm tra kết
- Vậy có cách chia cày vào nhà ao Đó nhà có cày nhà có cày - Cô khái quát chung: Như có cách chia đối tượng thành phần Đó phần có đối tượng phần có đối tượng
* Hoạt động 3: Luyện tập Trò chơi 1: Thi xem nhanh
- Cô phát cho trẻ lô tô cuốc lô tô cày. - Cho trẻ chia theo yêu cầu cô
- Trẻ chia theo ý thích trẻ - Cơ hỏi trẻ kiểm tra kết Trị chơi 2:Tìm đúng nhà
- Cô phát cho trẻ thẻ số, trẻ giả làm bác nông dân , thẻ số cầm tay tương ứng với số nhà, có
- Thực
- Trẻ tìm
- Trẻ đếm: 1,2,3 - Vâng
- Chia theo nhiều cách - Trẻ đếm
- Kiểm tra kết - Lắng nghe
- Trẻ tìm
- Trẻ đếm: 1,2,3 - Vâng
- Chia theo nhiều cách - Trẻ đếm
- Kiểm tra kết - Lắng nghe
(24)hiệu lệnh trẻ số nhà 4 Củng cớ:
- Cơ hỏi lại học hơm học gì? - Cơ nhận xét chung động viên, khuyến khích trẻ
- Tách nhóm có đối tượng thành phần
5 Kết thúc:
- Cho trẻ đọc thơ: Đi bừa - Chuyển trẻ sang hoạt động khác
- Trẻ đọc thơ Thực hiện,
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ………
……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG :KNS
Dạy cho trẻ nhận biết nghề nghiệp khác nhau,đặc trưng ý nghĩa nghề nghiệp
(25)I MỤC - YÊU CẦU : 1 Kiến thức:
- Trẻ biết số nghề phổ biến xã hội
- Trẻ biết bố mẹ làm nghề ,biết trang phục nghề 2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Khả ghi nhớ có chủ đích
3 Giáo dục:
- Trẻ yêu quývà trân trọng nghề xã hội.
- Trẻ biết xã hội có nhiều nghề,mỡi nghề có ích lợi riêng II.CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng- đồ chơi:
-Đĩa nhạc hát : Cháu yêu cô công nhân - Lô tô trang phục số nghề xã hội 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô bắt nhịp trẻ hát hát: “Cháu yêu cô chú công nhân”
- Đàm thoại nội dung hát: + Các vừa hát hát gì? + Chú cơng nhân làm cơng việc gì? + Cơ cơng nhân làm gì?
- Bây bạn giỏi kể cho cô bạn lớp biết bố mẹ làm nghề gì?
- Trẻ hát
- Cháu yêu cô công nhân - Xây nhà cao tầng
- Dệt may áo
: -Các xã hội có nhiều nghành nghề ,mỡi ngành nghề cơng việc khác nhau,cũng giống bố mẹ chúng mình,tất người phải làm việc vất vả để kiếm tiền ni gia đình ,ni ăn học phải ngoan ngỗn học giỏi 2 Giới thiệu bài
Vậy để tìm hiểu kỹ xã hội có nghề cơng việc của nghề Hơm tìm hiểu
- Vâng ạ
3.Hướng dẫn
(26)- Nghề xây dựng
+ Cô đọc câu đố nói nghề xã hội lắng nghe đốn xem nghề
“Nghề vất vả Xơ xẻng,dao ,bay Gạch xếp thẳng hàng Xây thành nhà cửa” - Đó nghề
- Xem có phải nghề xây dựng không quan sát tranh
- Cô treo tranh cho trẻ quan sát đọc
- Con giỏi cho cô biết tranh có ai?
- Cơng việc cô công nhân xây dựng hàng ngày làm cơng việc gì?
- Để làm cơng việc cơng nhân cần phải có dụng cụ gì?
- Các có biết sản phẩm cơng nhân xây dựng làm không?
- Các !Các cô công nhân xây dựng vả hàng ngày xây dựng lên cơng trình bệnh viện ,trường học, nhà máy nhờ cô công nhân mà - Vậy để tỏ lịng biết ơn cơng nhân xây dựng phải làm ?
* Nghề bác sĩ
- Bây cô sẽ giới thiệu với lớp nghề ,cơ đố lớp nghề nhé(cơ đưa tranh nghề bác sĩ cho trẻ quan sát)
- Nghề
- Các bác sĩ mặc trang phục màu ?
- Ai biết bác sĩ thường làm cơng việc gì? - Để làm cơng việc bác sĩ cần phải có dụng cụ gì?
- Chúng ta ốm đau khơng có bác sĩ khám chữa bệnh có khỏi bệnh khơng?
- Nghề Xây dựng
- Chú thợ xây - Xây nhà - Xẻng,xô,bay… - Ngôi nhà
- Nghề bác sĩ - Mầu trắng
- Khám bệnh ,kê đơn - Ống nghe,kim tiêm - Không
(27)- Các thấy nghề bác sĩ người nào? Vì lại cần thiết?
Nghề bác sĩ nghề cao quý cần thiết xã hội,công việc hàng ngày bác sĩ khám,chữa bệnh kê đơn thuốc cho người giúp cho người khỏi bệnh,qua lúc nguy hiểm,đem lại hạnh phúc cho người cho gia đình.Vì phải yêu quý biết ơn cacs bác sĩ,y tá nhớ chưa nào?
*Ngề giáo viên -Lắn nghe ,lắng nghe - Nghe cô đố
“Nghề khuyên bảo Điều hay lẽ phải cho ta lên người”
- Cô đố câu đố nói nghề gì(cơ cho trẻ quan sát đàm thoại tranh)
-Con biết nghề dạy học - Thế giáo
- Thế trường có giáo - Hằng ngày thấy cô giáo làm công việc gì?
- Đồ dùng dạy học - dạy
- Nghề giúp người - Nếu khơng có Cơ giáo có biết chữ không?
Các cô giáo hàng ngày lớp dạy học hành ,lo cho ăn ngủ dạy điều hay lẽ phải có u q giáo khơng
- Để tỏ lịng biết ơn kính trọng giáocác phải làm
* Mở rộng
Cơ vừ cho lớp làm quen với số nghề quen thuộc xã hội, có u q nghề khơng ?
- Ngồi nghề biết nghề khác nữa?
- Nghề giáo viên -Cô Hiền ,cô Lừng - Trẻ kể
- Hát múa ,đọc thơ … - Phấn ,bút……
- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ
- Chăm ngoan ,học giỏi
- Trẻ Kể
(28)-Ước muốn sau sẽ làm nghề - Vì lại thích làm nghề
- Muốn làm nghề phải làm ? - À !phải chăm ngoan ,học giỏi ,vâng lời cha mẹ lớn lên sẽ trở thành người có ích cho xã hội
*GD Các xã hội có nhiều ngành ngề mỡi nghề có cơng việc khác song làm sản phẩm có ích cho xã hội nghề cao quý đáng trân trọng Vì phải biết ơn những người lao động công việc làm sản phẩm họ làm nhớ chưa nào?
*Hoạt động : Trò chơi luyện tập - Trò chơi :Thi xem nhanh
- Cô chuẩn bị cho mỗi bạn rổ đồ chơi Các nhìn xem rổ có ?
- Cách chơi:khi u cầu tim đồ dùng trang phục nghề tìm giơ lên
Lần nói tên đồ dùng Lần nói tên nghề - Tổ chức cho trẻ chơi * Trị chơi :chọn tranh - nói cách chơi ,luật chơi - Cô cho trẻ chơi
Củng cớ
-Hơm học gì? - Nhận xét- khích lệ - động viên trẻ
- Khám bệnh cho người
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nhắc lại tên 5 Kết thúc: Chuyển trẻ sang hoạt động khác
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
(29)NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN
Thủy An, ngày tháng năm 2020 Người kiểm tra
PHT