- Đây là phòng triển lãm trưng bày các sản phẩm lao động mà các cô chú công nhân đã làm ra để phục vụ cho đời sống hàng ngày của chúng ta đấy - Chúng mình hãy nhìn xem có những sản phẩm[r]
(1)Tuần: 12 TÊN CHỦ ĐÊ LỚN Thời gian thực hiện: tuần Chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
1.Đón trẻ
Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi
2.Thể dục buổi sáng Tập động tác theo đĩa nhạc
3 Điểm danh * Báo ăn
- Trẻ biết vị trí xếp lớp - Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ biết vị trí góc chơi
- Phát triển thể lực
- Phát triển tồn thân - Hình thành thói quen thể dục buổi sáng cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng - Giúp trẻ thả lỏng thể -Trẻ nhớ tên tên bạn
- Nắm số trẻ đến - Báo ăn
- Giá để đồ dùng cá nhân
- Đồ dùng đồ chơi góc
- Sân tập phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)NGHỀ NGHIỆP
Từ ngày: 18/ 11/ 2019 đến ngày : 09/12/ 2019 NGHỀ PHỔ BIẾN QUEN THUỘC
Từ ngày 25/11/2019 đến ngày 29/11/2019 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Cơ trị chụn với trẻ chủ đề
- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích 2 Thể dục sáng:
- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập
* Khởi động:
Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”
* Trọng động:
- Cô trẻ tập động tác - Tay: Đưa hai tay sang ngang
- Chân: Đứng dậm chân chỗ - Bụng: Quay người sang hai bên - Bật: Bật nhảy chỗ
* Hồi tĩnh: Thả lỏng điều hòa theo nhạc bài: “Con công”
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển
- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh:
- Cô điểm danh trẻ
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…, - Trẻ tựcất đồ dùng vào nơi quy định
- Trẻ trò chuyện - Trẻ chơi
- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô
- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách - Trẻ tập
- Tập theo cô
- Đi nhẹ nhẹ nhàng - Lắng nghe
- Trẻ vào lớp
(3)A- TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(4)Hoạt động góc
1 Góc đóng vai: Cửa hàng bán đồ dùng dụng cụ, sản phẩm nghề gốm, cô công nhân…
2 Góc xây dựng: - Xây dựng nhà máy, khu sản xuất phân xưởng
3.Góc âm nhạc - Biểu diễn hát nghề nghiệp
4.Góc sách
- Làm sách xem tranh ảnh công việc nghề phổ biến
- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên
- Trẻ biết công việc vai chơi
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết
- Trẻ xếp nhà, xây dựng nhà máy
- Phát triển trí tưởng tượng cho trẻ
- Trẻ mạnh dạn, tự tin biểu diễn hát nghề nghiệp - GD trẻyêu quý kính trọng cô công nhân biết trân trọng sản phẩm cô công nhân
- Trẻ biết làm sách xem sách
- Đồ dùng đồ chơi góc phân vai
- Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ
- Các hát chủ đề
- Màu, gấy, lô tô tranh ảnh công việc cô công nhân
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của
(5)1 Trò chuyện:
- Hát vận động “ cháu yêu cô công nhân” - Trò chuyện với trẻ nghề phổ biến
2 Giới thiệu góc chơi:
- Cho trẻ quan sát góc chơi hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?
- Cơ nói nội dung góc chơi:
+ Góc phân vai: Cửa hàng bán đồ dùng dụng cụ, sản phẩm nghề gốm, cô công nhân
+ Góc xây dựng: Xây dựng nhà máy, khu sản xuất phân xưởng
+ Góc sách: Làm sách xem tranh ảnh công việc nghề phổ biến
+ Góc ân nhạc: Biểu diễn hát nghề nghiệp 3 Thỏa thuận chơi:
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi 4 Phân vai chơi cho trẻ:
- Cô gợi mở cho trẻ nhận vai chơi phù hợp với trẻ Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc
5 Quá trình chơi:
- Cơ cho trẻ vào góc tham gia chơi Cơ bao qt, hướng dẫn trẻ chơi.Cơ đóng vai chơi, chơi trẻ Cơ tạo tình cho trẻ giao lưu góc chơi với
6 Nhận xét sau chơi:
- Cô cho trẻ đến thăm quan góc chơi có tạo sản phẩm góc xây dựng, góc tạo hình Mời trưởng nhóm lên giới thiệu sản phẩm nhóm mình, làm gì? Làm nào?
- Cho trẻ nhận xét góc chơi bạn - Cơ nhận xét góc chơi
7 Củng cố: Nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thỏa thuận - Trẻ nhận vai chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ tham quan góc
- Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(6)Hoạt động ngoài
trời
1 Hoạt động có mục đích:
- Trị chụn phổ biến quen thuộc
2 Trò chơi vận động: - Trò chơi: Nghề việc
3 Chơi tự do
- Chơi tự với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng
-Trẻ biết số phổ biến - Biết công việc cô công nhân
- Trẻ biết yêu quý kính trọng người lao động
- Trẻ biết tuân thủ luật chơi
- Thực hiện dúng mục đích yêu cầu trị chơi
- Trẻ biết chơi đồn kết với bạn biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi
- Kiểm tra sức khỏe trẻ, trang phục phù hợp với thời tiết - Nội dung trò chuyện với trẻ
- Sân chơi, luật chơi , cách chơi
- Đồ chơi an toàn
HOẠT ĐỘNG
(7)1 Ổn định tổ chức:
- Tập trung trẻ điểm danh,kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết
- Chi trẻ vừa vừa hát “Cháu yêu cô công nhân” - Giáo dục trẻ u q kính trọng cơng nhân 2 Quá trình trẻ quan sát:
- Cùng trẻ trò chuyện số nghề phổ biến quen thuộc + Cho trẻ quan sát tranh số nghề phổ biến quen thuộc
+ Công việc hàng ngày làm gi?
- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng cơp cơng nhân u q sản phẩm cô
3 Tổ chức trò chơi cho trẻ: * Trò chơi vận động:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi luật chơi cho trị chơi
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tự thỏa thuận tổ chức chơi Cô quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ * Chơi tự do:
- Cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị trời 4 Củng cố- giáo dục:
- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn sản phẩm mà nghề làm
5 Kết thúc:
- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng,
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe - Trẻ trò chuyện - Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
(8)rửa tay vào lớp
A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1 Ăn trưa
2 Ăn chiều
- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn - Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn
- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chụn ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Phòng ăn sẽ, thoáng mát
(9)Hoạt động ngủ
Ngủ trưa
- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc
-Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác
- Phịng ngủ rộng rái thống mát
- Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Ăn trưa
* Trước ăn:
- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước
- Cô cho trẻ thực hiện bước - Chú ý quan sát trẻ thực hiện * Tổ chức cho trẻ ăn
- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ - Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ - Cơ mời trẻ ăn cơm
- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm
=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn mình, khơng nói chụn ăn, ăn không để cơm rơi vãi * Sau ăn”
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau ăn
Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều
- Vệ sinh trước sau ăn - Trẻ thực hiện
- Trẻ ngồi vào bàn
- Trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm
- Ăn ăn hết xuất
(10)* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ vào chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát hiện xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Nhắc nhở trẻ vệ sinh
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
- Trẻ thực hiện - Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ
-Trẻ rửa mặt cho tỉnh ngủ vận động nhẹ nhàng
A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi , hoạt động theo
ý thích
1.Hoạt động chung:
+ Ơn lại số thơ chủ đề
2 Hoạt đơng góc
3 Văn nghệ
- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu
- Giúp trẻ thoải mái sau tiết học
- Chơi đoàn kết với bạn bè
- Cho trẻ biểu diễn hát theo chủ đề
- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin tham gia hoạt động biểu diễn theo sự gợi ý cô
- Bài thơ, câu hỏi đàm thoại…
- Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú
(11)Trả trẻ
4 Nêu gương
5 Trả trẻ
- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt
- Trẻ biết chào người
- Cờ đỏ
-Bé ngoan (Cuối tuần)
- Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
(12)- Cô tổ chức cho trẻ ôn lại thơ chủ đề - Cô hỏi trẻ học gì?
- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích
- Cơ giới thiệu góc chơi, cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích
- Trong trẻ chơi cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy có
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề: Cho trẻ tự lựa chọn hát theo chủ đề
- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc
- Ôn - Trẻ trả lời
-Trẻ chọn góc chơi -Trẻ chơi
- Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan (Bé chăm, bé ngoan, bé sạch)
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao? + Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?
- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ lên cắm cờ
- Cho trẻ lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi
- Cơ chải tóc, chỉnh lại q̀n áo cho trẻ - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày - Khi hết trẻ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phòng
- Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Trẻ nghe - Trẻ trả lời - Trẻ nhận xét - Trẻ nghe - Trẻ cắm cờ
- Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hôm sau
B - HOẠT ĐỘNG HỌC
(13)Tên hoạt động: Thể dục
VĐCB: Trườn sấp kết hợp bò chui qua cổng thể dục TCVĐ:
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc hát “Bé khỏe, bé ngoan”, “Cháu yêu cô công nhân ”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên tập “ Trườn sấp kết hợp bò chui qua cổng thể dục” - Trẻ tập xác động tác tập phát triển chung
- Trẻ biết phối hợp tay chân kia,mắt nhìn thằng khơng làm đổ cổng - Biết chơi trị chơi
2 Kĩ năng:
- Phát triển tay, chân cho trẻ
- Rèn kỹ trườn không ngẩng đầu cao quá, phối hợp chân tay kia, chui qua cổng không chạm vào cổng
- Rèn cho trẻ sự tự tin, nhanh nhẹn, sự khéo léo cho trẻ 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ u thích mơn học thích tập thể dục rèn lụn sức khỏe, có ý thức giờ học
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Cổng thể dục
- Nhạc hát “Bé khỏe, bé ngoan”, “Cháu yêu cô công nhân ” 2 Địa điểm tổ chức:
Ngoài sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức:
- Hát “ Bé khỏe bé ngoan”
- Đàm thoại với trẻ nội dung hát + Bài hát có tên gì?
+ Trong hát có nhắc đến ai?
+ Giáo dục trẻ: giữ cho thể khỏe mạnh
(14)2 Giới thiệu bài:
- Muốn cho thể khỏe mạnh phải làm gì?
- Tập thể dục giúp cho thể khỏe mạnh, tinh thần sảng khối Hơm cho vận động “Trườn sấp kết hợp chui qua cổng” bây giờ khởi động
3.Hướng dẫn
3.1.Hoạt động 1: Khởi động.
- Hát “Cháu yêu cô công nhân ” kết hợp kiễng gót, gót chân, chạy chậm, nhanh dần chuyển thành hàng ngang
3.2.Hoạt động 2: Trọng động. a Bài tập phát triển chung: + Hô hấp 3: Thổi nơ bay
+ Tay 4: Hay tay thay đưa thẳng lên cao + Chân 3: Đứng đưa chân phía trước + Bụng, lườn 3: Đứng cúi người trước tay chạm ngón chân
+ Bật nhảy 3: Bật tách chân kép chân
b Vận động bản: Trườn sấp kết hợp bò chui qua cổng thể dục
* Cô làm mẫu:
+ Lần : Khơng phân tích
+ Lần : Kết hợp phân tích động tác:
Vào vị trí chuẩn bị, nằm sấp xuống sàn nhà, tay co, tay duỗi, chân co, chân duỗi, có hiệu lệnh phối hợp chân nọ, tay trườn lên mắt nhìn thẳng, trườn đến cổng ngồi dậy bò chui qua cổng, chui uốn lưng xuống không chạm người vào cổng
* Trẻ thực hiện:
- Mời - trẻ lên làm mẫu
- Lần lượt cho trẻ thực hiện, trẻ thực hiện cô ý sửa sai
- Cơ cho trẻ tập lụn hình thức thi đua, nối tiếp
- Trẻ trả lời
- Vâng
-Trẻ khởi động
- Trẻ thực hiện
- Trẻ quan sát cô làm mẫu - Quan sát lắng nghe
- Trẻ lên tập - Trẻ tập
(15)*Trò chơi vận động: Tập làm phi công - Cô giới thiệu tên trò chơi cách chơi luật chơi + Cách chơi: Trẻ đứng quanh giáo viên(đứng cách xa tay để dang tay không bị vướng vào nhau) Khi nói “ Máy bay chuẩn bị cất cánh” giáo viên trẻ đưa hai tay lên cao ngang vai Sáu nói tiếp “ Máy bay bay” vừa dang tay vừa chạy chậm quanh sân chơi,miệng kêu: Ù ù ù Khi nói “ Máy bay hạ cánh” tất ngồi xuống Khoảng 30 giây nói “ Máy bay cất cánh” tất lại đứng lên, tay dang ngang làm động tác máy bay
+ Luật chơi: Trẻ làm sai phải nhảy lò cò - Cho trẻ chơi 2- lần
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 4.Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm học gì? - Con chơi trị chơi gì? 5.Nhận xét, tuyên dương: - Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lại nhẹ nhàng - Trườn sấp kết hợp bò chui qua cổng thể dục - Tập làm phi công - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ): Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: Văn học
(16)Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc "Bác đưa thư vui tính"
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hiểu nội dung thơ
- Trẻ biết đọc diễn cảm đọc thuộc thơ - Mở rộng vốn từ cho trẻ
2 Kỹ năng:
- - Rèn kỹ quan sát, ý ghi nhớ, biết trả lời câu hỏi cô 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
- Giáo dục trẻ biết yêu quý nghề xã hội, biết kính trọng người lao động
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh thơ, video thơ “Bé làm nghề” - Nhạc hát "Bác đưa thư vui tính"
2 Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát hát "Bác đưa thư vui tính" - Cơ hỏi trẻ:
+ Bài hát nói ai?
+ Nhiệm vụ bác đưa thư làm gì?
+ Ngồi cịn biết nghề nữa? - Cô giới thiệu thơ Bé làm nghề tác giả Yên Thao
2 Giới thiệu bài:
- Có thơ hay nói nghề, có muốn biết nghề khơng? - Chúng lắng nghe cô đọc 3.Hướng dẫn:
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Đưa thư - Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
(17)3.1.Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe
- Cô đọc thơ lần 1: Đọc diễn cảm, to rõ ràng toàn thơ
- Đọc thơ lần 2: kèm tranh minh họa + Cô vừa đọc thơ gì?
+ Của tác giả nào?
- Cơ tóm tắt nội dung thơ: thơ nói cơng việc nghề phổ biến sống hàng ngày
- Đọc thơ lần : Cho trẻ nghe qua Video 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại:
+ Hỏi trẻ tên thơ tên tác giả
+ Trong thơ bé chơi làm nghề gì? + Thợ nề làm gì?
+ Thợ mỏ làm gì? +Thợ hàn làm gì? +Thầy thuốc làm gì? + Cơ ni làm
+ Lớn lên thích làm nghề gì?(cơ giúp trẻ nói lên mơ ước mình?
- Giáo dục trẻ phải biết quý trọng nghề nghề cao quý giúp ích cho xã hội 3.3.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:
- Cô đọc câu, trẻ đọc theo cô - Cả lớp đọc cô 2-3 lần
- Cho tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ
- Cơ quan sát lắng nghe trẻ đọc, ý sửa ngọng cho trẻ, nhịp thơ, khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng, mạch lạc
- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng nghề 4 Củng cố:
- Hỏi trẻ nghe học thơ gì?
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe - Bé làm nghề - Yên Thao
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ trả lời
- Thợ nề, thợ mỏ, thợ hàn, thầy thuốc, cô nuôi
- Xây nhà cửa - Đào nhiều than - Lối nhịp cầu - Chữa bệnh
- Xúc cơm cho cháu bé - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc
- Trẻ đọc -3 lần
- Tổ nhóm, cá nhân đọc
- Trẻ lắng nghe
(18)- Giáo dục : Trong xó hội có nhiều nghề, ngành nghề có cơng việc khác làm sản phẩm khác Khi sử dụng đồ dùng, dụng cụ cô làm ra, bạn phải giữ gìn cẩn thận sẽ, khơng làm hư hỏng phải biết yêu thương, kính trọng, lời cô
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: KPXH Tìm hiểu về nghề truyền thống phổ biến
Hoạt động bổ trợ:
(19)Trò chơi “Tinh mắt nhanh tay” I Mục đích yêu cầu :
1 Kiến thức :
- Trẻ biết tên gọi, đồ dùng dụng cụ sản phẩm số nghề phổ biến - Trẻ biết số nghề truyền thống địa phương
2 Kỹ :
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Phát triển khả năngchú ý, ghi nhớ có chủ định trẻ - Biết chơi trị chơi
3 Giáo dục thái độ
- Trẻ biết kính yêu người lao động yêu quý sản phẩm nghề - Trẻ hứng thú, đoàn kết với bạn tham gia hoạt động
II - CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng - đồ chơi
- Tranh ảnh nghề: Tên nghề, đồ dùng, dụng cụ sản phẩm nghề: Nghề làm ruộng, nghề làm may, nghề mộc…
- Bức tranh to để gạch nối sản phẩm nghề 2 Địa điểm tổ chức : -Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô giới thiệu với hơm lớp vinh dự đón bác, đến thăm lớp dự giờ học xem có học ngoan giỏi không Các khoanh tay chào bác cô
- Cô chơi trị chơi + Trị chơi: “Ngơi nhà bé”
+ Các vừa chơi trị chơi nói gì? + Ai làm ngơi nhà nhỉ?
+ Các nhìn thấy thợ xây đâu? 2 Giới thiệu :
- Muốn biết bạn nói có khơng, mời
- Trẻ lắng nghe
- Về nhà - Chú thợ xây - Ở gần lớp
(20)con hướng lên hình Các ý xem thợ xây làm cơng việc Sau kể lại cho bạn nghe
3 Hướng dẫn: * Nghề thợ xây.
- Ai biết thợ xây làm cơng việc gì? - À, rồi, thợ xây trộn xi măng, cát, nước để làm vữa
- Chú trộn vữa nào? ( Cho trẻ làm động tác trộn vữa)
- Các có biết sử dụng dụng cụ khơng?
+ Chú sử dụng để trộn vữa? + Có phải xẻng để trộn vữa khơng? (Cho trẻ xem hình ảnh xẻng, xô)
=> À, dùng xẻng để trộn xô để đựng
- Ai biết thợ xây làm cơng việc nữa?
- Chú sử dụng dụng cụ để xây?
- Ai nhắc lại tên dụng cụ mà dùng để xây? => Để xây tường dùng nguyên vật liệu gạch, vữa sử dụng bay xây để xây đấy.( Cho trẻ xem hình ảnh dao xây)
- Khi xây xong chưa? - Chú thợ xây làm việc nữa?
- Để trát dùng dụng cụ nào? (Cho trẻ xem hình ảnh dụng cụ bay, bàn xoa) - Các có biết trát khơng? - Muốn cho ngơi nhà thêm đẹp cơng nhân cịn làm gì?
- Chú dùng để lăn sơn? - Chú lăn sơn nhỉ?
- Cho trẻ xem hình ảnh thợ xây lăn sơn
=> Sau xây nhà xong, để nhà
- Xây nhà,xây trường học
- Trẻ làm động tác
- Xẻng, xô… - Xẻng - Có
- Trẻ lắng nghe - Xây
- Gạch, bay, vữa… - bay xây
- Trẻ lắng nghe
- Chưa - Trát vữạ - Bay, bàn xoa - Trẻ làm động tác - Lăn sơn
(21)thêm đẹp hoàn thiện lăn sơn cho nhà thêm đẹp
- Các xây nhà để làm gì?
- Ngồi xây nhà cơng nhân cịn xây gì? ( Cơ cho trẻ xem hình ảnh khách sạn, trường học, bệnh viện…)
=> GD trẻ: Các cô thợ xây xây dựng nên ngơi nhà đẹp cho ở, xây trường học cho học Ngoài cịn xây dựng bệng viện, khách sạn…làm đường, làm cầu để bắc qua sông giao thông lại thuận tiện
- Các có u q thợ xây khơng? * Nghề thợ mộc:
- Thế có bạn biết địa phương nhà cịn có nghề phổ biến khơng?
- Cơ trẻ chơi trị chơi kéo cưa lừa xẻ Kéo cưa lừa xẻ
Chú thợ khỏe ……… ……… - Trò chơi nói hành động nghề gì?
- Cho trẻ xem video bác thợ mộc cưa gỗ xưởng Hỏi trẻ:
+ Các nhìn bác thợ mộc làm đây?
+ Bác dùng dụng cụ để xẻ gỗ? + Con nhìn xem có phải cưa khơng?
=> À, Vì gỗ xưởng to nên bác thợ mộc phải cưa gỗ xưởng thành nhỏ
+ Các bác thợ mộc làm với gỗ vừa xẻ?
+ Con có biết bác làm khơng?
- Mở máy cho trẻ xem video bác thợ mộc đang đục, bào.
- Để
- Xây khách sạn, xây trường hoc bệnh viện…
- Trẻ lắng nghe
- Có
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi trò chơi
- Nghề thợ mộc
- Cưa gỗ - Cưa - Đúng
- Trẻ lắng nghe - Đục
(22)+ Bác thợ mộc làm đây?
=> À, Bác thợ mộc dùng máy bào để bào gỗ, dùng đục để đục gỗ
- Các có biết bác thợ mộc bào gỗ không?
- Cho trẻ xem video bác thợ mộc đóng đồ. Hỏi trẻ:
+ Con có biết bác thợ mộc làm khơng? + Bác dùng để đóng đồ nhỉ?
=> Bác thợ mộc muốn đóng đồ phải dùng búa đinh
+ Nhưng muốn sản phẩm bác thợ mộc làm đẹp phải làm gì?
- Cho trẻ xem video bác thợ mộc phun sơn Hỏi trẻ:
+ Bác dùng để phun sơn?
=> Để sơn lên sản phẩm bác thợ mộc dùng đến máy phun sơn
- Cho trẻ xem hình ảnh giường, tủ, bàn, ghế… + Đây sản phẩm mà bác thợ mộc làm
+ Những sản phẩm để làm con?
=> Các bác thợ mộc làm nhiều sản phẩm cần thiết để phục vụ cho sống Ví dụ như: Làm giường cho ngủ, làm tủ để đựng thứ, làm bàn ghế cho ngồi
- Trong nghề mà cô vừa tìm hiểu thì: + Nghề làm giường tủ?
+ Nghề làm nhà? + Nghề trộn vôi vữa, xây? + Nghề phải đục, bào, cưa?
=> Khái quát: Nghề xây dựng nghề thợ môc là nghề phổ biến địa phương có đặc điểm khác nghề có ích cho xã hội phục vụ cho sống nguời
- Đục, bào, …
- Trẻ trả lời
- Đóng đồ
- Búa, đinh keo dán gỗ…
- Phun sơn
- Máy phun sơn
- Để dùng - Trẻ lắng nghe
- Nghề mộc - Nghề xây dựng - Nghề xây dựng - Nghề mộc
(23)* Mở rộng: Ngoài nghề phổ biến địa phương mà cô vừa tìm hiểu ra, xã hội cịn số nghề khác Ai biết kể cho cô bạn nghe nào?
- Cho trẻ xem hình ảnh nghề thợ may, nghề nơng, làm tóc, bác sĩ…
- Giáo dục : Các xã hội có nhiều nghề nghề cao q, có ích cho xã hội Vì phải biết kính u người lao động sản phẩm mà họ làm - Có hát hay nói nghề phổ biến địa phương Cơ hát cho vui Bài hát: “Đố nghề” ( Phổ theo nhạc hát: Đố bạn)
3 Củng cố ơn luyện, kết thúc * Ơn luyện:
Trị chơi 1: “Nhìn hành động đoán tên nghề”. - Cách chơi: Các chia làm đội chơi.
Lần 1:+ Đội 1: Làm động tác mô công việc nghề thợ mộc
+ Đội 2: Nói cơng việc bác thợ mộc Lần 2:+ Đội 2: Làm động tác mô công việc nghề thợ xây
+ Đội 1: Nói cơng việc bác thợ xây Mỗi đội phải thực hiện 2-3 động tác mô khác
- Luật chơi: Đội làm động tác mô phỏng không trùng lập đốn cơng việc nghề thìđội giành chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
Trò chơi 2: “Tinh mắt nhanh tay”.
- Cách chơi: Các ngồi thành nhóm Cơ sẽ phát cho nhóm bảng có hình ảnh cơng nhân xây dựng (bác thợ mộc) Nhiệm vụ phải tìm nối hình ảnh nói đến cơng việc, dụng cụ, sản phẩm nghề nối lần
- Luật chơi: Thời gian chơi diễn trong
- Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát cô
- Trẻ lắng nghe
(24)vòng nhac Đội nối nhiều đội giành chiến thắng
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 4.củng cố:
- Hỏi trẻ tìm hiểu nghề gì? - Chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ: biết yêu quý cô công nhân, biết trân trọng nghề mà cô làm
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ chơi
- Một số nghề phổ biến - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ): ……… Thứ ngày 28 tháng 11 năm 2019
(25)I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết gộp nhóm đồ dùng đồ chơi lại với có số lượng - Biết chơi trị chơi tổ chức
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ đếm
- Rèn kỹ gộp nhóm đối tượng thành nhóm nhiều cách khác - Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn kỹ chơi trị chơi theo tổ chức 3.Thái độ:
- Trẻ có nề nếp thói quen, hứng thú, ý giờ học, tích cực tham gia hoạt động, biết phối hợp bạn chơi
- Trẻ u thích học Tốn II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ
- Cho trẻ ngồi chiếu theo hình chữ u lớp * Đồ dùng cô:
- Bài giảng PowerPoint, máy tính, máy chiếu - Một số câu hỏi đàm thoại
* Đồ dùng trẻ:
- Ban ghế cho trẻ chơi trò chơi - Mỗi trẻ rổ đồ chơi
2 Địa điểm: Trong lớp học
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
I. Ổn định tổ chức
- Hơm hay có đông cô giáo dự với lớp MG tuổi C2 chúng ta, chào đón giáo tràng pháo tay thật lớn ! - Đến thăm lớp giáo tặng cho ảnh, hường lên hình xem hình ảnh ?
(Cơ đưa tranh số nghề truyền thống)
- Trẻ vỗ tay
(26)- Các xem tranh có nghê gi? - Bố mẹ làm nghề gì? Cô cho 2-3 trẻ lên giới thiệu nghề nghiệp bố mẹ
- Ước mơ sau gì?
Giáo dục trẻ yêu q người kính trọng cơng nhân
2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô mời đến thăm phịng triển lãm
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1:Ôn đếm đến 2
- Đây phòng triển lãm trưng bày sản phẩm lao động mà cô công nhân làm để phục vụ cho đời sống hàng ngày - Chúng nhìn xem có sản phẩm đây?
- Chúng đếm xem có bát nào?
- Thế cịn nhỉ? - Có lọ hoa nhỉ?
- Hãy tìm cho sản phẩm có số lượng
3.2. Hoạt động 3: Gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 2
- Chúng vừa đếm có lọ hoa? - Có bát?
- Cơ nhắc lại: vừa đếm tất lọ hoa bát
Bây giờ lớp đặt lọ hoa bát đứng cạnh xếp thành hàng ngang
- Giờ tạo nhóm mới, nhóm có lọ hoa bát
- Bây giờ đếm số lọ hoa bát bao nhiêu?
- Các biết nhóm bây giờ khơng?
- Cô cho trẻ đếm
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
-
- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ đếm 1, - Cái lọ hoa - Trẻ đếm 1,2 - Trẻ tìm
- Có - Có
- Trẻ thực hiện - Trẻ lắng nghe - Trẻ đếm
(27)- Cô nhận xét tuyên dương
3.3 Hoạt động 3: Trò chơi củng cố “Chọn theo yêu cầu”
- Cô giới thiệu tên trò chơi cách chơi luật chơi + Cách chơi: Trong rổ có nhiều đồ chơi, u cầu nhặt lấy gộp thành nhóm
+ Luật chơi: Lấy theo yêu cầu cô
- Cô tổ chức cho trẻ chơi Khi trẻ biết cách chơi cô cho trẻ làm chuẩn
- Cho trẻ chơi 2-3 lần 4.Củng cố:
- Hỏi trẻ vừa làm quen với học gì? - Được chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ
5 Nhận xét tuyên dương.
- Cô cho trẻ nhận xét – tuyên dương
- Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Gộp nhóm đối tượng phạm vi
- Chọn theo yêu cầu - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 29 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC
Nội dung trọng tâm: Dạy hát “Cháu yêu cô công nhân” Nội dung kết hợp: Nghe hát “Lý đất giồng”
(28)I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết hát hát tên tác giả
- Trẻ hiểu nội dung hát, thuộc lời hát, biết hát vận động theo nhạc hát
- Trẻ biết tên hát nghe, nắm cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ hát, phát triển khả cảm nhận giai điệu âm nhạc - Phát triển khả nghe nhạc cho trẻ qua trò chơi
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ có ý thức tham giavào hoạt động - Trẻ u thích mơn học
-Trẻ biết ơn quý trọng cô công nhân II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Đài, băng đĩa hát “Cháu cháu yêu cô công nhân", “Lý đất giồng” - Sắc xô, phách tre
2 Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ xem tranh ảnh cô công nhân với trang phục, vị trí khác - Cơ giới thiệu cơng việc cô công nhân
- Cô hỏi trẻ:
+ Lớn lên có thích làm gì? sao?
- Giáo dục trẻ yêu quý, kính mếm biết ơn cơng nhân xây nên nhà cao và tạo quần áo đẹp
- Trẻquan sát
- Trẻ lắng nghe
(29)2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô dạy cho chung hát hay nói công việc cô công nhân đấy, có thích khơng?
3.Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Dạy hát : Cháu yêu cô công nhân
- Cô hát lần 1: không nhạc
- Cô giới thiệu tên hát: cháu yêu cô công nhân
- Cô hát lần 2: kết hợp với nhạc
+ Giảng nội dung hát: Bài hát nói cơng việc hàng ngày cô công nhân vất vả đấy, bạn nhỏ thể hiện lòng biết ơn cơng nhân
- Cơ hát lần 3: Mở nhạc cho trẻ nghe + Cô vừa hát hát gì?
+ Cơ cơng nhân hát làm việc đâu?
- Cô dạy trẻ hát,
+ Dạy trẻ hát theo cô câu + Dạy trẻ hát (hát theo tổ, nhóm, cá nhân) Trong hát câu hát trẻ hát chưa đúng,cô hát mẫu lại cho trẻ hát theo
- Cho trẻ sử dụng nhạc cụ để gõ đệm gây hứng thú cho trẻ
- Cho trẻ hát theo tổ, nhóm hát luân phiên, hát to, nhỏ; hát cá nhân
- Mời 2-3 trẻ lên biểu diễn
- Trẻ lắng nghe - Có
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Cháu yêu cô công nhân - Trẻ trả lời
- Trẻ hát
- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát
(30)3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Lý đất giồng” - Hôm cô thấy lớp hát vận động hay Bây giờ cô cho bạn tới vùng q để xem có điều
- Lái tơ đến góc sản phẩm bé có để tranh “Bác nơng dân cuốc đất”
- Đã đến nơi rồi, xem có tranh đây?
- Các cô bác nông dân làm ?
- Lắng nghe, lắng nghe, có nghe khơng?
- Các bác ấy, làm mà cịn hát vui Các ngồi ngoan nghe xem bác hát
- Cơ hát: Lý đất giồng, dân ca nam - Các bác hát
- Các bác hát “Lý đất giồng” dân ca nam
- Bài hát với điệu dân ca sâu lắng, mượt mà, dễ thương mà đồng cô bác nông dân thường hát cho nghe - Hát lần 2, mời 1-2 trẻ minh họa cô 3.3 Hoạt động 3: TCAN “Ai nhanh nhất” - Cơ giới thiệu trị chơi, nêu cách chơi luật chơi
- Cách chơi: Trẻ đứng thành hình vịng trịn, " vừa vừa hát có hiệu lệnh ngồi sụp xuống
- Luật chơi: bạn ngồi chậm phải nhảy lị cị
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét tuyên dương sau buổi chơi 4.Củng cố:
- Vâng
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Vâng
- Trẻ nghe - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ minh họa cô
- Trẻ lắng nghe
(31)- Hôm học hát gì? - Được nghe hát gì?
- Được chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ: u q kính trọng biết ơn công nhân
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Cháu yêu cô công nhân - Lý đất giồng
- Ai nhanh - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):