Đang tải... (xem toàn văn)
Mỗi đội chơi sẽ phải bật nhảy vào các vòng và lấy chính xác đồ dùng của nghề chăm sóc sức khỏe, đội nào lấy được nhiều và chính xác hơn là đội chiến thắng?. - Cô tổ chức trẻ chơi?[r]
(1)Tuần thứ:12 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: Số tuần: A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể
dục sáng
1 Đón trẻ
2 Trị chuyện
Trò chuyện với với trẻ chủ đề: nghề chăm sóc sức khỏe
3 Thể dục sáng
4.Điểm danh
- Trẻ có ý thức chơi ngoan, đồn kết bạn bè
- Trẻ biết trị chuyện chủ đề
- Phát triển ngôn ngữ * Kiến thức: - Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô
* Kĩ năng: - Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp, tính ngăn nắp
- Phát triển thể lực cho trẻ - Rèn khả diễn đạt rõ ràng
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng
* Thái độ:
+ Trẻ yêu q gia đình người thân, ngoan ngỗn lễ phép lời người lớn +Thích tập thể dục
- Biết họ tên bạn
- Lớp học
- Đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh nghề chăm sóc sức khỏe
- Que - Sân tập
- Các động tác thể dục
(2)Từ ngày 18/11 đến 13/12 năm 2019) Nghề chăm sóc sức khỏe
Từ ngày 25/11 đến 29/11/2019 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ: Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm
giác trẻ thích đến lớp với cô, với bạn - Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ
- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích. 2.Trị chuyện :
- Cô trẻ đọc thơ “ Làm bác sỹ” - Giới thiệu chủ đề khám phá
- Cho trẻ quan sát số hình ảnh bác sỹ, y tá… - Các có biết cơng việc bác sỹ khơng? - Bác sỹ thường làm việc đâu?
- Đúng đến bệnh viện thường thấy bác sỹ, y tá… người làm cơng việc chăm sóc sức khỏe cho người
3 Thể dục sáng :
a Khởi động : Cho trẻ khởi động: theo đồn tàu nhỏ xíu theo đội hình vịng trịn kiểu gót chân, mũi chân khom, chạy nhanh , dồn hàng xếp đội hình hàng ngang
b Trọng động :
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác: - Động tác hô háp: Thổi nơ bay
- Đt tay1: Hai tay đưa ngang lên cao,ra phía trước, dang ngang
- Động tác chân: Đứng khuỵu gối
- Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang bên - Động tác Bật: Nhảy bật chỗ
=>Tập kết hợp với “Rửa mặt mèo ”( Thứ 3,5,6) c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ
d.Kết thúc:
Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động 4 Điểm danh: Điểm danh trẻ - Báo xuất ăn
- Trẻ chào
- Cất đồ dung vào nơi quy định
- Chơi theo ý thích - Trẻ đọc
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Ở bệnh viện - Lắng nghe
- Khởi động
- Quan sát tập theo cô
- Đi nhẹ nhàng
(3)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
1 Góc phân vai - Đóng vai bác sỹ, bệnh nhân
2.Góc học tập
- Tơ màu số dụng cụ của bác sỹ, chơi với đất nặn, nặn viên thuốc
3 Góc xây dựng:
Xây dựng bệnh viện, xây dựng khu vườn trồng thuốc nam
4 Góc âm nhạc
- Hát, biểu diễn hát chủ đề: Thật đáng chê, rửa mặt mèo, mời bạn ăn…
5 Góc thiên nhiên: Chăm sóc cảnh, thuốc
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tô màu dụng cụ bác sỹ, biết chơi với đất nặn - Trẻ biết lắp ráp xây dựng bệnh viện, khu vườn…
- Trẻ biết nhận góc vai để đóng
- Trẻ biết chăm sóc xanh - Trẻ biết biểu diễn hát chủ đề
2 Kỹ : Rèn kĩ nhận biết, phân biệt cho trẻ - Phát triển kỹ ứng xử, xử lý tình
- Phát triển ngơn ngữ, tư duy, sáng tạo trẻ
3 Thái độ : Giáo dục trẻ biết đoàn kết chơi yêu quý gia đình
- Biết cất dọn đồ chơi cô sau chơi xong
- Sáp màu, đất nặn, giấy vẽ, tranh dụng cụ bác sỹ
- Đồ chơi xây dựng
- Bộ lắp ghép, khối hình…
- Dụng cụ âm nhạc
(4)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Ổn định tổ chức: Trò chuyện chủ đề: Cả lớp đọc thơ “thỏ bị ốm” - Trị chuyện :
+ Cơ vừa đọc thơ gì? + Trong thơ bạn Thỏ bị làm sao? +Ai người khám bệnh cho Thỏ bông? + Bác sỹ làm công việc gì?
- Lớn lên muốn làm cơng việc gì? - Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi… Nội dung:
a Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi
- Với chủ đề nghề chăm sóc sức khỏe tuần có nhiều góc chơi cho
- Các quan sát xem góc chơi theo làm chơi góc chơi - Cơ giới thiệu nội dung góc chơi
- Đặt câu hỏi đàm thoại nội dung góc chơi
- Bạn muốn chơi góc phân vai, bạn muốn làm thợ xây chơi góc xây dựng Bạn muốn làm ca sỹ biểu diễn…
- Con muốn rủ bạn chơi với con? - Cho trẻ góc chơi mà trẻ chọn
b Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Cô tổ chức trẻ chơi, bao quát trẻ, nhập vai chơi trẻ
- Cô đến góc chơi trị chuyện trẻ: + Bạn đóng vai gì?
+ Bác sỹ làm gì?
+Ca sỹ thể ca khúc vậy?
+ Bác thợ xây cần nguyên liệu để xây bệnh viện?
- Cơ tạo tình liên kết góc chơi c Hoạt động 3: Nhận xét
- Cô nhận xét trình chơi
- Tuyên dương góc chơi, vai chơi thực tốt
3 Củng cố, kết thúc
- Các vừa làm gì? Chơi góc chơi nào? - Cho trẻ cất đồ chơi cô
- Trẻ đọc - Trẻ trả lời - Bị ốm - Bác sỹ - Khám bệnh - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(5)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi trời
1 Hoạt động có mục đích :
- Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân trường
- Nghe hát, đọc thơ kể chuyện liên quan đến chủ đề
2.Trò chơi vận động: Rồng rắn lên mây, dung dăng dung dẻ
3 Chơi tự
Chơi với đồ chơi trời
1 Kiến thức:
- Trẻ biết quan sát trò chuyện thời tiết, biết lắng nghe âm sân trường
- Trẻ biết đọc đồng dao - Trẻ nhớ tên trị chơi biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát khả diễn đạt đủ câu từ cho trẻ - Rèn phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ
- Rèn kỹ chơi trò chơi thành thạo, mạnh dạn…
3 Thái độ:
- Trẻ biết chơi đoàn kết bạn
- Trẻ biết nghề xã hội cao quý, đáng trân trọng…
- Địa điểm quan sát
- Giầy, dép mũ cho trẻ
- Sân chơi
(6)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chưc - Trò chuyện chủ đề
- Cả lớp đọc thơ “Làm bác sỹ” + Các vừa đọc thơ nói ai? + Cơng việc bác sỹ gì?
+ Đúng bác sỹ làm công việc khám chữa bệnh cho người
- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng, biết ơn người làm nghề chăm sóc sức khỏe
2 Nội dung :
a Hoạt động1: Hoạt động có chủ đích
- Các quan sát xem thời tiết ngày hôm nào?
- Thời tiết mùa gì?
- Thời tiết lạnh phải mặc quần áo nào?
- Giáo dục trẻ mặc quần áo ấm, đeo tất, vệ sinh hàng ngày để phòng tránh dịch bệnh…
* Cô trẻ lắng nghe xem xung quanh sân trường có âm
- Cơ trị chuyện trẻ trị chuyện âm đó…
* Cô hát, đọc thơ, kể chuyện liên quan đến chủ đề cho trẻ nghe
b Hoạt động 2:
Trò chơi vận động: Rồng rắn lên mây, dung dăng dung dẻ
- Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi
- Cô chơi mẫu 1-2 lần cho trẻ quan sát - Tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần)
- Cơ quan sát, động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét kết chơi trẻ
C Hoạt động 3:
- Chơi tự do: Cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời theo ý thích
- Cô bao quát trẻ Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ nhẹ nhàng vào lớp
- Trẻ đọc - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Mặc áo ấm… - Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi với đồ chơi trời
(7)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
1 Kiến thức:
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt
- Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày
- Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người
- Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân - Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm ngồi
- Xà bơng - Vịi nước - Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
3 Ngủ trưa: Cô tạo cho trẻ giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư Ngủ
-Trẻ biết đến ngủ, Trẻ có nề nếp ngủ
-Trẻ có thói quen ngủ
-Tạo cho trẻ co giấc ngủ sâu, ngon giấc
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Vệ sinh:
- Trẻ rửa mặt trước ăn nhỉ? Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật, đồ chơi trời, chơi trị chơi vận động Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa tay vi khuẩn theo đường miệng vào thể làm bị bệnh đấy, nhớ chưa? Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt Rửa tay có bước - Rửa mặt có Bước: Cơ cho tổ rửa tay, rửa mặt
2 Ăn trưa:
- Cô cho trẻ vào bàn ăn.Cô chia cơm cho trẻ.
- Cô giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa Cô mời trẻ ăn cơm.Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu.Trẻ ăn xong cô cho trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Vệ sinh
- Rửa tay, rửa mặt - Cho
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe
- Trẻ mời cô bạn ăn cơm - Trẻ thực
2.Ngủ trưa:
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư
- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”
- Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy
- Vận động nhẹ ăn quà chiều: Trẻ ngủ dậy cho trẻ vệ sinh cá nhân
- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng ngồi vào bàn ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết suất ăn
(9)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo
ý thích
1 Vận động nhẹ, ăn quà chiều
2.Ôn đọc thơ hát hát chủ điểm
3 Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích trẻ
- Biểu diễn văn nghệ chủ đề
4.Vệ sinh- Văn nghệ - Nêu gương,
1 Kiến thức:
- Giúp trẻ tỉnh táo sau ngủ dậy
- Trẻ khắc sâu kiến thức học
- Trẻ thoải mái sau ôn luyện
- Trẻ thuộc hát, thơ học
- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận lỗi sai mình, bạn
- Biết noi gương bạn ngoan
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng
- Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ
3 Thái độ:
- Ngoan ngỗn, chăm học, lời giáo Chơi đoàn kết với bạn
- Đồ dùng
- Đồ chơi góc
- Dụng cụ vệ sinh
- Bảng bé ngoan, cờ
Trả trẻ
5 Trả trẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn
(10)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Vận động nhẹ ăn quà chiều:
- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng ngồi vào bàn ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết suất ăn Ơn kiến thức học buổi sáng:
- Cô cho trẻ hát chủ đề
- Tổ chức cho trẻ ôn luyện hoạt động có chủ đích buổi sáng
- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học
3.Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích trẻ
4 Vệ sinh- biểu diễn văn nghệ - Nêu gương -Tổ chức cho trẻ làm vệ sinh cá nhân :
Rửa tay, rửa mặt: Hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt
-Tổ chức cho trẻ vui văn nghệ cuối ngày: Hát chủ đề, chủ điểm
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Cho tổ trẻ đứng lên nhận xét bạn
- Cô nhận xét nêu gương trẻ ngoan- cho trẻ cắm cờ
- Vận động- ăn quà chiều
- Ôn luyện
- Đàm thoại cô -Trẻ chơi góc
- Làm vệ sinh cá nhân
- Trẻ hát
-Trẻ nêu tiêu chuẩn - Nhận xét
- Cắm cờ
Trả trẻ
- Dọn dẹp đồ chơi.Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân
-Trả trẻ phụ huynh đầy đủ đồ dùng
(11)B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày25 tháng 11 năm 2019
Tên hoạt động: Thể dục: - VĐCB: tung, bắt bóng với - TCVĐ: Ai nhanh
Hoạt động bổ trợ:
- Đọc thơ : Làm bác sỹ I.Mục đích – yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết thực vận động tung bắt bóng Kỹ năng:
- Phát triển tố chất nhanh nhẹn
- Phát triển kỹ quan sát, ghi nhớ, tập trung ý Thái độ:
- Trẻ yêu thích tập thể dục
- Biết ích lợi việc tập thể dục II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng giáo viên trẻ
- Bóng nhựa, rổ đựng số dụng cụ nghề chăm sóc sức khỏe - Sân tập sẽ, an tồn Xắc xơ
2 Địa điểm tổ chức: Ngồi sân trường III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ đọc thơ: Làm bác sỹ
- Các có biết bị ốm phải đến gặp khơng?
- Bác sỹ làm nhỉ?
- Bác sỹ người làm cơng việc chăm sóc sức khỏe khám bệnh, kê đơn thuốc cho bệnh nhân đề giúp người nhanh khỏi bệnh
- Phải làm để khơng bị ốm bây giờ?
- Đúng cúng phải giữ cho thể khỏe mạnh, thường xuyên tập thể dục không bị ốm
2 Giới thiệu bài:
- Các yêu quý! Bây cô tập luyện thể dục đề ln có thể khỏe mạnh nhé!
- Trẻ đọc - Trẻ trả lời -Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(12)a Hoạt động Khởi động:
-Cô hỏi trẻ xem có bạn đau chân đau tay khơng - Cho trẻ vòng tròn vừa vừa hát kết hợp kiểu đi: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm
b Hoạt động Trọng động: * BTPTC:
- Động tác tay1: Hai tay đưa ngang lên cao,ra phía trước, dang ngang
- Động tác chân3: Đứng khụy gối
- Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang bên
- Động tác Bật: Nhảy bật chỗ * VĐCB: “tung bắt bóng với cơ” - Cơ giới thiệu tên vận động
+ Cô làm mẫu:
- Lần 1: Khơng phân tích
- Lần 2: phân tích: TTCB: Đứng tự nhiên tay cầm bóng, có hiệu lệnh tung bóng phía trước cho bạn đứng đối diện Người đối diện dùng tay bắt bóng cho bóng khơng rơi xuống đất
- Hỏi lại tên vận động: Cô vừa thực vận động gì?
- Cơ mời 1-2 trẻ lên thực mẫu cho lớp xem
+ Trẻ luyện tập:
- Cho trẻ thực nhiều lần
- Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ tập ý nhắc trẻ khơng làm rơi bóng
- Hỏi trẻ vừa tập vận động gì? - Cơ mời 1-2 trẻ thực lại lần
* TCVĐ:
- Để thưởng cho con, cô cho chơi TC: " Ai nhanh "
- Cô phổ biến cách chơi luật chơi
Cô chia thành đội , nhiệm vụ đội chơi chạy thật nhanh lên rổ đề lấy dụng cụ nghề chăm sóc sức khỏe cho đội mình, sau cuối hàng đứng cho bạn chạy lên Đội lấy
-Trẻ trả lời
- Trẻ kiểu
- Trẻ tập động tác
- Trè lắng nghe - Trẻ ý - Trẻ quan sát
- Trẻ thực
- Trẻ trả lời - Trẻ thực
(13)được nhiều dụng cụ nghề đội chiến thắng
- Cô tổ chức trẻ chơi lần
- Cô bao quát, động viên trẻ chơi, nhận xét kết chơi trẻ
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Hồi tĩnh: Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân - Nhận xét, tuyên dương
4 Củng cố.
- Hỏi trẻ vừa thực vận động gì? - Chơi trị chơi gì?
5 Kêt thúc.
- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ
-Trẻ chơi
-Trẻ nhẹ nhành
- Trẻ trả lời - Ai nhanh
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(14)……… Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2019
Tên hoạt động: Khám phá khoa học:
- Tên gọi, công việc, trang phục nghề.
- Trò chơi nhanh
Hoạt động bổ trợ: nghe hát: ước mơ I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ tên gọi, trang phục, công việc, số đồ dùng nghề chăm sóc sức khỏe Kỹ
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ, tập trung, ý - Kỹ diễn đạt mạch lạc cho trẻ
- Kỹ mạnh dạn giao tiếp Thái độ
- Giáo dục trẻ hứng thú, tích cực học
- Giáo dục trẻ biết ơn, quý trọng bác làm nghề chăm sóc sức khỏe… II.Chuẩn bị
1.Đồ dùng cô trẻ
- Đài đĩa, que chỉ, hình ảnh bác sỹ, y tá, hộp quà đồ chơi bác sỹ - Ảnh đồ dùng dụng cụ nghề chăm sóc sức khỏe
2.Địa điểm tổ chức -Trong lớp
III.Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức
- Cả lớp nghe hát: ước mơ
- Trong hát em bé ước mơ lớn lên làm gì?
- Phải làm để ước mơ thành?
- Đúng học giỏi chăm ngoan ước mơ thành Giới thiệu
- Các hôm ngoan cô thưởng cho q, mời bạn lên mở quà cho lớp em nào!
- Cơ có đây?
- Đây đồ dùng đồ chơi bác sỹ phải không nào! - Chúng có muốn tìm hiểu nghề chăm
- Trẻ lắng nghe
- Làm cô giáo, bác sỹ - Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Vâng
(15)sóc sức khỏe khơng nào!
- Vậy vào học ngày hôm nhé! Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Quan sát – Đàm thoại * Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh bác sỹ - Các có biết khơng? - Cả lớp đọc “Bác sỹ”
- Trang phục bác sỹ có đặc điểm gì? - Các bác sỹ làm việc đâu nhỉ?
- Đúng bác sỹ làm việc bệnh viện, phòng khám, trạm y tế
- Công việc bác sỹ gì?
- Đúng bác sỹ khám bệnh, kê đơn thuốc, chăm sóc người bệnh…
- Khi khám bệnh bác sỹ cần dụng cụ gì?
- Chúng quan sát lên hình xem có đồ dùng nghề chăm sóc sức khỏe nào! - Đúng có cặp nhiệt độ, ống nghe, kim tiêm… - Ngồi Bác sỹ bệnh viện cịn có làm cơng việc chăm sóc sức khỏe cho người nữa?
- Đúng cô y tá người trực tiếp chăm sóc bệnh nhân, theo dõi sức khỏe bệnh nhân hàng ngày
- Trang phục y tá nào?
- Vậy biết bị đau ốm phải đến gặp chưa?
- Đúng bác sỹ khám chữa bệnh cho phải khơng nào!
- Thế có u quý kính trọng, biết ơn bác sỹ, y tá khơng?
- Lớn lên có muốn trở thành bác sỹ, y tá để chữa bệnh cho người không?
- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, kính trọng bác làm nghề chăm sóc sức khỏe
b Hoạt động 2: chơi trị chơi
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Ai nhanh - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi
Mỗi đội chơi phải bật nhảy vào vịng lấy xác đồ dùng nghề chăm sóc sức khỏe, đội lấy nhiều xác đội chiến thắng
- Cô tổ chức trẻ chơi
- Bao quát, khuyến khích trẻ chơi
- Trẻ quan sát - Bác sỹ
- Màu trắng
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe - Cô y tá
- Trẻ lắng nghe - Màu trắng - Bác sỹ
- Có - Có
(16)4 Củng cố
- Hỏi trẻ vừa quan sát trị chuyện nghề gì? - Được chơi trị chơi ?
5 Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương, động viên, giáo dục
- Trẻ trả lời
-Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(17)……… ………
Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2019
Tên hoạt động: Văn học: Truyện: “Bác sỹ chim” Hoạt động bổ trợ:
- Hát: “ Thật đáng chê”
I Mục đích yêu cầu Kiến thức
- Trẻ biết tên câu chuyện, hiểu nội dung truyện, nhớ nhân vật truyện Kỹ
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc: trẻ trả lời rõ ràng, đủ câu - Khả ghi nhớ, tập trung ý trẻ
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng, biết ơn người làm nghề chăm sóc sức khỏe cho người
II Chuẩn bị
1 Đồ đồ dùng cô trẻ
- Tranh minh họa truyện, slie trình chiếu - Nhạc hát
2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp
III.Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát vận động theo nhạc bài: thật đáng chê
- Các thấy bạn chích chịe bạn cị có hư khơng?
- Hàng ngày phải giữ gìn sức khỏe, ăn uống hợp vệ sinh, thường xuyên tập thể dục để có thể khỏe mạnh
2 Giới thiệu
- Các bạn ơi, chim chích chịe bị ốm phải làm bây giờ?
- Đúng phải dến gặp bác sỹ Và lắng nghe câu chuyện Bác sỹ chim, xem bác sỹ chim chữa khỏi bệnh cho người
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho trẻ nghe - Kể lần 1: Cô kể diễn cảm
- Trẻ hát - Có
- Vâng
(18)- Kể lần :Cơ trình chiếu cho trẻ xem
- Giảng giải nôi dung: câu chuyện kể bệnh viện bác sỹ chim chữa nhiều bệnh cho người
- Kể lần 3: Dùng tranh minh họa truyện - Giảng giải từ khó: nếp nhăn: giảng trực quan +Há to: mở miệng to
+ Khỏi bệnh: Hết bệnh b Hoạt động 2: Đàm thoại:
- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Câu truyện có nhân vật nào?
- Bệnh nhân ai? - Trâu bị làm sao?
- Bác sỹ khám trâu bị bệnh gì?
- Bác sỹ chữa bệnh cho trâu nào? Dặn trâu điều gì?
- Bệnh nhân Tê Giác - Vì Tê Giác đến bệnh viện?
- Ai khám bệnh cho tê giác khám nào? Bác sỹ nói Tê giác nào?
- Bác sỹ khám chữa bệnh xong Tê giác cảm thấy
- Bệnh nhân nhờ chim sáo khám bệnh? - Cá sấu bị làm sao?
- Bác sỹ chữa bệnh cho cá sấu nào? - Sau khám xong bác sỹ dặn nào? - Qua câu chuyện học điều gì? - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thể…
c Hoạt động 3: Chơi trò chơi
- Cơ giới thiệu tên trị chơi “ Ghép tranh” - Phổ biến cách chơi, luật chơi
Mỗi đội chơi phải chạy lên lấy mảnh ghép đề gắn lên bảng tạo thành tranh hoàn chỉnh - Tổ chức trẻ chơi
- Bao quát trẻ chơi, nhận xét kết chơi trẻ Củng cố
- Hỏi trẻ vừa nghe cô kể truyện gì? - Qua câu chuyện học điều gì? Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ
- Trẻ quan sát, lắng nghe
- Bác sỹ chim - Trâu, cá sấu… - Trâu
- Trâu bị ngứa - Trẻ trả lời
- Bị bọ chui vào cắn - Chim bắt ve bắt hết bọ - Trẻ trả lời
- Cá sấu - Bị sâu - Trẻ trả lời
- Luôn vệ sinh sẽ…
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(19)……… ……… ………
Thứ ngày 28 tháng 11 năm 2019
Tên hoạt động:
Tốn: Ơn tập nhận biết đồ vật có số lượng - Trị chơi vận động: Về nhà
Trò chơi: Rung chuông vàng Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Ước mơ
I.Mục đích yêu cầu Kiến thức
- Trẻ biết đếm đến 2, ôn nhận biết đồ vật có số lượng 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ xếp tương ứng 1-1, kỹ đếm - Kỹ ghi nhớ, tập trung ý, diễn đạt 3.Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu môn học, ý II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Quầy hàng có váy, áo, mũ - Mỗi trẻ rổ lô tơ có áo, mũ Địa điểm tổ chức
- Trong lớp
III.Tổ chức hoat động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức
- Cho lớp nghe hát: Ước mơ
- Trong hát em bé ước mơ làm gì? - Các có ước mơ nào?
- Muốn đạt ước mơ phải chăm ngoan học giỏi…
2 Giới thiệu
- Các có muốn siêu thị chơi khơng nào?
- Vậy phương tiện nào? - Chúng ô tô nhé! ý không lô đùa nghịch ngợm ngồi xe nhé!
Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Ôn số lượng
- Trẻ hát
- Làm cô giáo, bác sỹ - Trẻ trả lời
(20)siêu thị có bán đấy? - Trong quầy hàng có váy? - Chúng xem có nào! - Có áo?
- Có mũ đây?
- Các có muốn mua váy áo mũ đề làm quà không?
- Vậy chọn đồ dùng thích cho rổ lớp nào!
b Hoạt động 2: Ơn nhận biết nhóm có số lượng2 - Các lấy rổ đồ chơi nào!
- Trong rổ có đồ dùng gì?
- Cơ chuẩn bị áo trắng mũ trắng mà cô y tá thường hay mặc đội phải không nào!
- Bây nhìn gắn mũ lên bảng
- Chúng thực
- Các đếm xem có mũ? - Cơ mời tổ đếm
- Gọi trẻ lên đếm
- Bây cô gắn tiếp áo bên mũ
- Chúng thực - Đếm xem có áo nào? - Từng tổ đếm, cá nhân trẻ đếm - Cả lớp đếm lại
- Các có nhận xét số lượng nhóm mũ áo nào!
- Bằng mấy?
- Vậy tương ứng với mũ áo gắn thẻ số
mấy? Cô mời bạn lên gắn giúp cô - Chúng có nhận xét số ?
- Số có nét cong chồng lên nhau, nét nhỏ nét
- Cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân phát âm số
- Bây cất số mũ vào rổ, vừa cất vừa đếm - Cất tiếp số áo đếm lại
c Hoạt động 3: chơi trò chơi: Rung chng vàng - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi
- Yêu cầu trẻ quan sát lên hình tìm nhóm đồ vật có số lượng
- Tổ chức trẻ chơi
- Trẻ quan sát - Trẻ đếm - Có áo - Trẻ đếm
- Trẻ tìm đếm - Có
- Trẻ thực
- Có áo, mũ
- Trẻ quan sát - Trẻ thực - 1-2 mũ
- 1-2 áo
- Trẻ đếm
- Bằng
- Trẻ thực theo yêu cầu cô
- Trẻ quan sát
- Trẻ thực
(21)- Nhận xét kết chơi trẻ *, Trị chơi nhà
- Cơ giới thiệu tên trò chơi - Phổ biến cách chơi, luật chơi
- Mỗi bạn lấy thẻ chấm trịn mà thích Các vịng trịn có hiệu lệnh ngơi nhà có số chấm trịn tương ứng với thẻ mà có tay
- Cơ tổ chức trẻ chơi
- Bao quát trẻ chơi, nhận xét kết chơi trẻ Củng cố giáo dục
- Hơm học gì? - Được chơi trị chơi gì?
5 Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
III * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(22)……… ……… Thứ ngày 29 tháng 11 năm 2019
Tên hoạt động: Tạo hình: Nặn viên thuốc
Hoạt động bổ trợ: - Nghe hát bài: Tập làm bác sỹ I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết cách nặn viên thuốc với số hình dạng khác trịn, dài… Kỹ
- Kỹ quan sát, ý
- Rèn kỹ khéo léo đôi tay - Rèn kỹ xoay tròn, lăn dài, ấn dẹt Thái độ
- Giáo dục trẻ u thích mơn học
- Biết giữ gìn sản phẩm mình, bạn làm II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Đất nặn, bảng nặn, khăn lau tay, giá trưng bày sản phẩm - Một số viên thuốc làm từ đất nặn
2 Địa điểm tổ chức -Trong lớp
III.Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ nghe hát bài: Tập làm bác sỹ - Trong hát em bé chữa bệnh nào? - Khi bị ốm người khám bệnh cho con? - Bác sỹ thường mặc trang phục nào?
- Khi khám bệnh bác sỹ thường dung đồ dùng gì? - Muốn khỏi bệnh phải uống thuốc, cịn nhớ viên thuốc có hình dạng khơng?
2 Giới thiệu
- Hôm làm nhà sản xuất thuốc nhé, có thích khơng nào! Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Quan sát,đàm thoại vật mẫu - Các quan sát xem có đây?
- Đây viên thuốc cô nặn từ đất sét
- Trẻ nghe hát - Trẻ trả lời -Trẻ trả lời - Màu trắng - Trẻ trả lời - Vâng ạ! -Trẻ trả lời cô
- Có
(23)Các có nhận xét viên thuốc nào: viên thuốc có dạng gì?
+ Viên thuốc có màu gì?
- Theo đề nặn viên thuốc phải làm nào?
- Viên thuốc có dạng hình trịn dẹt, màu vàng Đề nặn viên thuốc phải làm mềm đất, xoay trịn sau ấn dẹt
- Cơ cịn có viên thuốc màu đây? - Viên thuốc có dạng hình gì?
- Đây viên thuốc có dạng dài, đề nặn viên thuốc cô phải làm mềm đất sau xoay trịn lăn dài
b Hoạt động 2: Cô hướng dẫn - Cô trao đổi cách làm trẻ
- Cô hỏi định làm viên thuốc có dạng gì? Con phải làm trước
- Con chọn màu đề làm viên thuốc?
- Chúng phải ngồi đề nặn viên thuốc thật đẹp nhỉ?
- Sauk hi nặn xong phải làm gì? c Hoạt động 3: Trẻ thực
- Cô cho trẻ lấy đất nặn, bảng, khăn lau tay theo ý thích chỗ ngồi
- Trẻ nặn cô bao quát trẻ, động viên trẻ thực hiện, giúp đỡ trẻ chưa biết làm
d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá - Cho lớp quan sát, nhận xét sản phẩm
- Cô hỏi thích bạn nhất? Vì thích? - Chon 3-4 sản phẩm đặc sắc cho trẻ xem
- Cô nhận xét chung, giáo dục trẻ gữ gìn sản phẩm Củng cố
- Hỏi trẻ vừa làm gì?
- Giáo dục trẻ biết ơn, kính trọng người làm nghề chăm sóc sức khỏe
5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương
- Dạng tròn - Màu vàng
- Trẻ lắng nghe, quan sát - Màu đỏ
-Trẻ trả lời
- Trẻ trao đổi cách thực
- Trẻ nặn
- Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Nặn viên thuốc - Trẻ lắng nghe
(24)thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(25)(26)