Đang tải... (xem toàn văn)
- Cô được biết tin ở vườn nhà bạn Linh trồng được rất nhiều cây ăn quả đấy , hàng ngày bạn thường chăm sóc tưới cho cây mau lớn và ra quả đấy các con có muốn đến nhà bạn xem bạn đã t[r]
(1)Tuần thứ 12 CHỦ ĐỀ LỚN: CÂY VÀ NHỮNG (Thực tuần: CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: EM YÊU (Thực hiện: A.TỔ CHỨC CÁC
Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp,
trị chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen - Kiểm tra tư trang trẻ
- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định
- Trò chuyện, làm quen dần với trẻ
- Trò chuyện với trẻ chủ đề
Thể dục sáng :
- Tập bài: Thởi bóng - Hơ hấp: Tập hít vào, thở - Tay: Giơ cao,
- Lưng, bụng, lườn: Cúi phía trước,
- Chân: Ngồi xuống, đứng lên
Điểm danh
- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp
- Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ
- Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp
- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tò mò trẻ để trẻ khám phá
-Trẻ biết tên tập, nhớ động tác tập
- Trẻ biết tập động tác theo cô
- Trẻ có tính kỷ luật tập -Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động
- Trẻ hít thở khơng khí lành b̉i sáng
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cô theo dõi chuyên cần trẻ
- Mở cửa thơng thống phịng học,
- Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trị chuyện với trẻ, Sở tay, bút viết
- Sân tập phẳng, an toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Sổ theo dõi
(2)Từ ngày 16/11/2020 đến ngày 11/12 /2020 CÂY XANH
Từ ngày 23 /11 đến 27/11 /2020 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề
I.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Cho trẻ đứng quanh trị chuyện
II Khởi động: - Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô. III Trọng động:
*Bài tập phát triển chung: - Tập bài: Thởi bóng
- Hơ hấp: Tập hít vào, thở - Tay: Giơ cao,
- Lưng, bụng, lườn: Cúi phía trước, - Chân: Ngồi xuống, đứng lên,
IV Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện
*Điểm danh: Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt.
- Trẻ chào cơ, chào bố mẹ, chào ông bà…, Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật không an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ tập trung - Trẻ trò chuyện
- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô
- Đứng đội hình vịng trịn quanh
- Tập theo động tác
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
-Trẻ có mặt “dạ cơ” A TỔ CHỨC CÁC
(3)O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
G
Ó
C
–
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
Ơ
I
T
Ậ
P
- Cửa hàng bán hoa, quả.
- Xếp vườn mùa xuân
- Dán tranh, tô màu loại hoa quả, dán vào
- Chơi với bóng, cởng chui
- Trẻ nhập vai chơi , biết mua bán loại hoa mà trẻ ăn -Trẻ biết xếp khối gỗ, khối nhựa, hàng rào thành khu vườn ăn
- Biết xem tranh chiều, xem biết nội dung , loại xanh cho bóng mát, ăn quả…
- Trẻ biết chơi trò chơi vui vẻ cách
- Qua hoạt động góc trẻ thích thú say sưa với đồ chơi
-Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết -Cất dọn đồ chơi gọn gàng
-Những hoa đồ chơi
- Các hình khối gỗ, nhựa
- Một số lô tô, tranh ảnh loại
HOẠT ĐỘNG
(4)1 Ổn định tổ chức:
- Hát hát: - “ Em yêu xanh”
- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề
2.Nội dung:
*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi - Cơ giới thiệu trị chơi;
-Dẫn dắt trẻ khám phá trò chơi khuyến khích trẻ chọn trị chơi
- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề
=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đồn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn
* Hoạt động 2: Quá trình trẻ chơi - Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi - Hỏi trẻ định chơi góc này? + Bạn làm bác bán hàng?
+ Bác bán loại hoa gì?,…
- Cô chơi với trẻ khen ngợi trẻ - Đởi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi * Hoạt động 3: Kết thúc chơi.
- Cho trẻ tham quan khu vực chơi nhận xét
3 Kết thúc: - Hỏi trẻ hoạt động trẻ chơi hôm Nhận xét- tuyên dương trẻ
- Trẻ hát cô - Trò chuyện
- Tự chọn trò chơi
- Trẻ chơi
- Chơi bác bán hàng
- Dán tranh, tô màu loại hoa quả, dán vào
-Tham quan khu vực chơi nói nên nhận xét - Trẻ trả lời
A TỔ CHỨC CÁC
(5)O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I – H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P
1 Hoạt động có chủ định: - Dạo quanh sân trường, quan sát cối, cảnh vật xung quanh
- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân
2 Trò chơi vận động: - Chơi số trò chơi tập thể: “ Gieo hạt”, “ Cây cao cỏ thấp”
- Chơi trò chơi dân gian - TC dân gian : “ Dung dăng dung dẻ”, “Lộn cầu vồng” 3 Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời
- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành - Phát triển khả quan sát, ghi nhớ
- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề
- Trẻ chơi theo ý thích
- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo
- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ *GDKNS:
Trẻ chủ động tích cực hoạt động mỡnh mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét
- Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại - Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá
-Địa điểm chơi an toàn
- Đồ chơi trời
HOẠT ĐỘNG
(6)1 Hoạt động có chủ định:
- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết
- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Em yêu xanh”
- Cô trẻ tham quan, trò chuyện thời tiết, trò chuyện đặc điểm nổi bật quen thuộc - Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân - Cô quan sát trẻ
- Giáo dục trẻ biết: Chăm sóc bảo vệ cối hoa lá…
2 Trị chơi vận động
- Cơ cho trẻ chơi trò chơi : “ Dung dăng dung dẻ”, “Lộn cầu vồng”
- Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi
- Cô chơi với trẻ 3 Chơi tự do
- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương - Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ
- Cho trẻ vào lớp
- Lắng nghe
- Hát cô
- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe -Trẻ thực
- Lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
-Trẻ chơi tự
A TỔ CHỨC CÁC
H
O
(7)T Đ Ộ N G Ă N
- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ (Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong…)
- Trị chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non
- Đọc thơ: “Giờ ăn, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống
- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát, thìa, cốc uống nước, đủ với số trẻ lớp H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ
- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ
- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cở tích
- Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ
- Cất đồ dùng giúp gối, chiếu…
- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác - Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc
- Các thơ, câu truyện cở tích, hát ru, dân ca…
- Vạc giường, chiếu, gối…
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Trước ăn:
- Cơ rửa tay xà phịng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…
(8)- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm
* Trong ăn.
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;
- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong
- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm
- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ, sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng
Trẻ vệ sinh Nằm ngủ
Cất gối vệ sinh
A TỔ CHỨC CÁC
C
H
Ơ
I,
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Vệ sinh- ăn bữa phụ
- Chơi trò chơi tập thể: “Đốn tên”, “khn mặt vui, khn mặt buồn”, “nu na nu nống…”
- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trò chơi
(9)T
H
E
O
Ý
T
H
ÍC
H
C
H
Ơ
I
T
Ậ
P
- Ôn hát, thơ chủ đề
- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ
- Bữa b̉i chiều
- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học - Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp -Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin - Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng
- Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn ngoan…
Góc chơi
- Đồ dùng âm nhạc
- Đồ dùng phục vụ cho bữa ăn
T
R
Ả
T
R
Ẻ - Trả trẻ, dặn trẻ học đều. - Trao đởi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
Biết tình hình trẻ đến lớp
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:
- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tở chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể:
Cô phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ * Hoạt động chung:
- Ôn lại thơ, kể lại chuyện thơ “Cô giáo con…
- Trẻ chơi trò chơi
(10)- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ
*Hoạt động theo nhóm góc
- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
* Hoạt động ăn bữa buổi chiều:
- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm
- Cô tổ chức cho trẻ ăn bữa b̉i chiều
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Cơ nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hơm sau
- Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ thực
- Trẻ ý nghe tiêu chuẩn thi đua
* Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đởi về tình hình trẻ
B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 23 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : +VĐCB: Bật nhảy chỗ +TCVĐ : Gà vào vườn rau.
Hoạt động bổ trợ : KPKH : Trò chuyện giáo trẻ. I MỤC ĐÍCH- U CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên tập, bật nhảy chỗ hai chân
(11)2 Kỹ năng:
- Trẻ tập theo cô động tác chống hông, khụy gối, nhún chân bật chỗ
- Rèn kỹ phản xạ nhanh theo hiệu lệnh cho trẻ 3.Thái độ:
- Trẻ hứng thú, không xô đẩy bạn tập - Trẻ mạnh dạn tự tin hứng thú tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cô trẻ: - Nhạc hát “ Bé hoa”
- Một bướm vải, bơng hoa nhựa
- Mơ hình vườn rau Xốp cắm hoa Mỗi trẻ cành hoa nhựa 2 Địa điểm: Tại lớp học.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô lớp hát bài: “Lý xanh”
- Hơm đến giúp bác Gấu thu hoạch rau nhé!
- Trước bước đến giúp bác Gấu hỏi này: hơm có bạn thấy mệt, đau đâu khơng?!
- Trẻ hát cô - Vâng ạ!
- Không
2.Hướng dẫn:
2.1.Hoạt động : Khởi động
- Trẻ vòng tròn theo hiệu lệnh tiếng sắc xơ 1-2 vịng, sau chậm lại xếp thành vòng tròn
2.2.Hoạt động 2: Trọng động :
*BTPTC: Tập với bài: Tập với hoa.
+ Động tác 1: Đưa tay phía trước, sau đưa gập vào vai
- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn
(12)+ Động tác 2:Đưa tay lên cao nghiêng người sang bên
+ Động tác 3: Hai tay vỗ vào
+ Động tác 4: Đưa tay vỗ kết hợp hai chân nhấc theo nhịp
* VĐCB:" Bật nhảy chỗ”
+ Giới thiệu: - Cơ vào mơ hình vườn rau nhà bác Gấu hỏi trẻ
- Vườn rau có đẹp không?
- Các đến giúp bac Gấu thu hoạch rau - Để thu hoạch mướp cao phải làm nào?
- Cô cho trẻ bật nhảy chỗ để hái rau (Trải nghiệm) Cô hỏi trẻ vừa làm gì?
+ Cơ làm mẫu:
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích
- Cô làm lần vừa thực vừa phân tích động tác: Cơ chuẩn bị đứng tự nhiên, hai tay chống hơng, chân đứng thẳng, có hiệu lệnh 1,2,3 bắt đầu khuỵu gối, nhún chân bật nhảy lên cao hạ xuống nhẹ nhàng mũi bàn chân, gối khụy - Lần 3: cô cho trẻ khéo lên làm cho lớp xem
+ Trẻ thực hiện:
- Lần lượt cho cá nhân trẻ lên thực Cơ quan sát động viên trẻ
- Khuyến khích trẻ mạnh dạn tham gia - Cho hàng thi đua
- Cô cổ vũ động viên trẻ * TCVĐ : Gà vào vườn rau:
chung
- Đẹp
- Trẻ trải nghiệm - Trẻ quan sát
- Nghe cô hướng dẫn cách tập
(13)- Cô gà mẹ gà vào vườn rau chơi Khi thấy cô cấp dưỡng đ̉i phải chạy thật nhanh khỏi vườn rau nhé!
- Cho trẻ chơi 3-4 lần
2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cơ trẻ nhẹ nhàng quanh phịng tập - phút
- Chơi trò chơi
- Đi lại nhẹ nhàng 3.Củng cố:
- Hỏi trẻ hơm học gì?
- Các chơi trị chơi gì?
- Bật nhảy chỗ
-Trò chơi: Gà vào vườn rau
4.Nhận xét, tuyên dương : - Nhận xét học
- Tuyên dương, khích lệ trẻ
(14)……… ………
Thứ ngày 24 tháng 11 năm 2020. TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học :
Truyện: Cây táo +TC: Gieo hạt. Hoạt động bổ trợ: Hát “Cô mẹ”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU : 1 Kiến thức:
-Trẻ biết tên truyện, tên nhân vật truyện
-Trẻ hiểu nội dung truyện: Sự phát triển chăm sóc 2 Kỹ năng:
-Trẻ nói tên nhân vật truyện
-Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc, nói câu 3 Thái độ:
(15)-Trẻ biết chăm sóc, tưới nước cho mau lớn, có ăn II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô: -Tranh minh họa
-Sa bàn: Cây táo nhựa , Ông cụ, em bé tưới cây, bướm, gà trống - Đĩa nhạc hát “Quả”
2 Địa điểm: - Trong lớp học.
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ơn định tổ chức
- Cơ hát hát “Quả” nhé! - Các vừa hát hát gì?
- Bài hát nói gì? - Truyền tin , truyền tin
- Cô biết tin vườn nhà bạn Linh trồng nhiều ăn , hàng ngày bạn thường chăm sóc tưới cho mau lớn có muốn đến nhà bạn xem bạn tưới chăm sóc khơng? Vậy mời đến thăm vườn ăn nhà bạn đấy, chúng mình nào!
- Cho trẻ đến mơ hình vườn ăn
- Trẻ hát
- Bài hát : “Qủa” - Qủa khế, trứng
- Trẻ đến mơ hình 2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động1: Đọc thơ cho trẻ nghe - Cô giới thiệu tên truyện, tên tác giả - Cô kể cho trẻ nghe lần 1: mơ hình - Cơ kể chậm, nhẹ nhàng, rõ ràng, vui tươi - Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp xem tranh + Cô giới thiệu nội dung tranh
+ Cô vừa kể vừa tranh minh họa, kích thích trẻ học tập
+ Trích dẫn giảng giải nội dung truyện: Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện Cây táo Cây táo có vườn nhà bạn Băng đấy, mà ngày bạn Băng thường tưới chăm sóc
- Chú ý nghe
(16)đấy
2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại:
- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có ai?
- Ơng trồng ?
- Em bé giúp ơng làm ?
- Để mau lớn ơng mặt trời có nhiệm vụ ? - Gà trống gọi thê nào?
- Cho trẻ bắt chước gà trống gọi ? - Bạn Bướm nói với
- Ơng, bé, gà bạn bướm mong nào? - Nghe lời người cho táo chín vàng rơi vào lịng bé
- Để cho mau lớn, nhiều phải biết chăm sóc, tưới nước cho Các nhớ lời cô chưa!
2.3.Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện
- Cô dẫn truyện dạy trẻ tập kể lời thoại nhân vật - Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ
- Thường xuyên động viên, khích lệ trẻ kịp thời
- Cây táo
- Ơng, em bé, ơng mặt trời, gà trống, bướm
- Cây táo
- Tưới cho - Tỏa ánh nắng - Cây lớn mau - Bắt chước gà trống gọi - Cây lớn mau - Cây lớn mau
- Vâng
- Trẻ kể chuyện
3 Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm học gì?
- Đúng nhà đọc cho ông bà bố mẹ nghe thơ
- Truyện: Cây táo 4.Kết thúc.
- Cô tở chức cho trẻ chơi trị chơi: Gieo hạt - Động viên, khích lệ trẻ
Trẻ thực
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nởi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ………
(17)……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 25 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết :
Một số đặc điểm bật 1-2 loại ăn quả + Hát: Lý xanh
Hoạt động bổ trợ : Trò chơi: Gieo hạt I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết gọi tên chuối, cam
- Trẻ nhận biết đặc điểm thân cây, cành, 2 Kĩ năng:
- Trẻ ý quan sát ghi nhớ có chủ định
- Trẻ có kĩ nói to, rõ lời tên gọi số đặc điểm - Mở rộng vốn từ cho trẻ
3 Thái độ:
(18)- Trẻ thích ăn loại cho thể khoẻ mạnh Gần gũi thiên nhiên II/ CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô:
- Mơ hình vườn ăn có cam, chuối
- Quả cam, chuối thật Một số loại khác.Nhạc hát: “Quả” 2 Đồ dùng trẻ:
- cam, chuối, rổ đựng số cam, chuối nhựa III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Các hôm thời tiết thật đẹp, thuận lợi cho việc trồng chăm sóc cối Hơm cháu gieo hạt trồng nhé!
- Cô trẻ chơi “ Gieo hạt nảy mầm” - Các vừa gieo loại vậy? - Ơi lớn mau q, chăm sóc nào!
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Tham quan vườn ăn quả.
- Cơ giáo: Ơi! vườn bạn trồng có nhiều loại ngon quá! Các quan sát xem vườn có nào!
- Cô vào hỏi trẻ : + Đây gì?
+ Cho ta gì?
- Chúng ta trồng cho ta 2.2 Hoạt động 2: Nhận biết phân biệt cam, chuối.
* Nhận biết cam:
- Cơ cháu trồng nhỉ! - Cơ vào cam hỏi trẻ:
+ Đây gì?
+ Cây cam có gì?
+ Cô vào thân giới thiệu thân cây,
- Cây cam, chuối, - Qủa cam, chuối
- Cây cam
(19)màu nâu
- Thân có nhiều cành cây, - Trên cành có nhiều nhỏ + Lá màu gì?
+ Cây cam cho ta gì? + Qủa cam có dạng hình gì? + Qủa cam màu gì?
- Các ăn cam chưa? + Ăn cam có ngon khơng?
- Ngồi cam cịn ăn nào?
* Nhận biết chuối.
- Các khu vườn chuối?
+ Cây chuối có nào? + Lá chuối màu gì?
+ Cịn thân chuối nào? Có cành cam khơng? Thế có gì?
+ Trồng chuối cho ta gì?
+ Qủa chuối có dạng nào? + Các ăn chuối chưa?
+ Thấy mùi vị nào?
- GD trẻ ăn nhiều chín cho thể khỏe mạnh da dẻ hồng hào, chín có nhiều vitamin khống chất
2.3.Hoạt động Ôn luyện củng cố: * Trò chơi 1: “Thi xem nhanh”
- Cách chơi: Cô vào nêu đặc điểm cấu tạo trẻ nói nhanh tên đặc điểm
* Trị chơi 2: “Gắn cho cây”
- Cách chơi: Cho trẻ lên chọn cam qủa chuối theo ý thích, sau trẻ gắn vào Thời gian chơi hết nhạc hát “Quả ” Cô bao quát, động viên nhận xét trẻ chơi
cây, cành cây,
- Màu xanh - Qủa cam - Hình trịn - Màu vàng - Có - Trẻ kể
- Trẻ chuối - Lá to, dài
- Màu xanh
- Thân cao, trịn, khơng có cành, có bẹ chuối
- Qủa chuối - Quả chuối dài - Rồi
- Ngọt thơm
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi trò chơi vui vẻ
3 Củng cố:
(20)- Được chơi trị chơi gì? - TC: Thi xem nhanh; Gắn cho
4 Kêt thúc:
- Hát “ Lý xanh” thu dọn đồ chơi
- Nhận xét , tuyên dương trẻ
- Hát cất dọn đồ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nởi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2020. TÊN HOAT ĐỘNG: Tạo hình:
Dán
+TC: Cây cao, cỏ thấp Hoạt động bổ trợ : Hát: Em yêu xanh; Hoa trường em. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :.
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách xếp dán lên
- Trẻ nhận biết số màu: Xanh, đỏ, vàng 2 Kỹ năng:
- Trẻ có kĩ chấm hồ dán
- Rèn kỹ quan sát, xác định vị trí dán - Rèn kỹ cẩn thận kiên trì trẻ
- Củng cố ơn luyện cho trẻ kỹ nhận biết màu xanh, đỏ, vàng 3.Giáo dục:
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết lời
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, biết giữ gìn vệ sinh, giữ gìn sản phẩm
II CHUẨN BỊ.
(21)- Mỗi trẻ tranh dán cành khổ A4, cắt dời đủ cho trẻ dán - Keo dán khăn lau
- Bài nhạc hát “ Em yêu xanh” 2 Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp học.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
Cho trẻ hát vận động hát “Em yêu xanh” - Trò chuyện nội dung hát
- Cây xanh cho bóng mát, xanh cho - Hơm có q tặng cho đáy, khám phá nhé!
- Trẻ hát - Trò chuyện
2 Hướng dẫn.
2.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu. - Cô treo tranh mẫu cho trẻ xem
- Cô trẻ nhận xét, nêu đặc điểm - Cây có đặc điểm gì?
- Cây màu gì?
- Trên có gì? - Lá màu gì?
- Lá có dạng hình gì?
- Chúng thấy dán cho có đẹp không?
2.2.Hoạt động 2: Cô làm mẫu.
- Cơ treo tranh cịn thiếu cho trẻ quan sát. - Các thấy tranh có chưa? - Bây xếp lên cây, sau lật mặt trái lá, dùng tay phết hồ vào mặt trái dán
- Quan sát
- Màu xanh - Cành, lá, - Màu xanh - Hình trịn - Có
- Chưa có
- Chú ý quan sát cô thực
(22)lá lên
- Cô dán màu gì?
- Cơ dán xong lớp có muốn dán tranh đẹp giống cô không?
2.3.Hoạt động 3: Trẻ thực - Cô phát đồ dùng cho trẻ
- Hỏi trẻ rở có gì?
- Bức tranh có chưa?
- Cho trẻ xếp lên cây, hướng dẫn trẻ cách xếp, cách phết hồ để dán
- Cô gợi ý, giúp đỡ trẻ cịn lúng túng - Khuyến khích trẻ dán đẹp, không làm bẩn tranh
2.4.Hoạt động Trưng bày, nhận xét sản phẩm.
- Cô giúp trẻ mang sản phẩm lên trưng bày Cô gợi ý trẻ nêu nhận xét sản phẩm
+ Con thích sản phẩm nào? Của bạn nào? + Bạn dán đây?
+ Bạn dán màu gì?
- Nhận xét chung, động viên, khen ngợi trẻ - Cho trẻ hát vận động “Hoa trường em”
- Có
- Keo, - Chưa
- Trẻ thực dán cho
-Trưng bày sản phẩm - Nhận xét sản phẩm - Dán
- Màu xanh - Hát vận động 3 Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ hôm làm gì? - Con dán gì?
- GD trẻ ln chăm sóc giữ gìn bảo vệ hoa
- Dán cho
4- Kết thúc:
- Cho trẻ chơi trò chơi: Cây cao, cỏ thấp chơi trời
- Thực
(23)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
……… Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:
+ Dạy hát: Bé hoa. + Nghe hát: Lý bông Hoạt động bổ trợ: Thơ: Hoa nở.
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Nhớ tên hát, hát đúng, rõ lời, hát giai điệu hát 2 Kỹ năng:
- Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ - Trẻ ý quan sát lắng nghe 3 Giáo dục:
- Trẻ hứng thú nghe hát vận động theo nhạc - Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ hoa
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ: - Nhạc hát “ Bé hoa” - Mơ hình vườn hoa
Địa điểm tổ chức: Trong lớp học. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
(24)- Trò chuyện:
+ Các vừa đọc thơ gì?
+ Bạn giỏi kể cho nghe số lồi hoa mà biết? ( 2- trẻ kể)
- Để có bơng hoa tươi đẹp phải trồng cây, chăm sóc cho cây, tưới cây, bắt sâu cho nhiều hoa đẹp cho ngắm Trong vườn lớp có nhiều hoa cần chăm sóc Các có muốn giúp chăm sóc vườn hoa khơng?
- Các thấy vườn hoa lớp có lồi hoa đấy?
- Những bơng hoa thường nở vào b̉i sáng bình minh lên, đến trường
- Nhạc sỹ Đoàn Vị Thượng u thích bơng hoa tươi đẹp nên nhạc sĩ sáng tác hát “ Bé hoa” để tặng cho Chúng lắng nghe nhé!
- Hoa nở - Trẻ kể
- Có
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Dạy hát: Bé hoa.
- Cơ hát lần thể tình cảm, sau hỏi lại trẻ tên hát, tác giả
- Cô hát lần 2: Đệm nhạc +Đàm thoại nội dung - Cơ vừa hát gì? - Do sáng tác? - Bài hát nói gì?
- Giúp trẻ hiểu nội dung hát: Các loại hoa đua khoe sắc vào sáng sớm, bé ngắm mang lại niềm vui cho bé học giỏi ngoan ngoãn để bé ngoan đấy!
- Lần 3: Cô hát lần
- Các thấy hát có hay khơng? * Dạy trẻ hát:
- Cô dạy trẻ hát từ đầu hết 3- lượt - Cho tổ thi đua
- Nhóm trẻ xung phong lên hát
- Chú ý nghe
- Bài hát: Bé hoa
- Nhạc sỹ: Đoàn Vị Thượng - Nói cac loại hoa
- Có
- Trẻ học hát - Thi đua tổ
- Cá nhân trẻ lên hát
(25)- Cá nhân trẻ lên hát
-Trong trình trẻ thực cô ý sửa sai ngọng cho trẻ Động viên trẻ kịp thời
* Giáo dục:
- Ln chăm sóc bảo vệ cối, không ngắt bẻ cành, hoa khoe sắc cho ngắm nhé!
2.2 Hoạt động Nghe hát: Lý bông
- Hôm nay, học hay hát đúng, cô khen lớp Cô thưởng cho hát hoa Đó “Lý bơng”, dân ca nam
- Cô hát cho trẻ nghe lần
- Lần cô hát minh họa theo lời hát (Khuyến khích trẻ múa minh họa cô - Động viên khen ngợi trẻ
- Chú ý nghe
- Hát nhún nhảy theo cô
3 Củng cố- Giáo dục:
- Hôm hát gì? - Được nghe hát gì?
- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ cối
- Bài “ Bé hoa” - Lý 4.Kết thúc:
- Cô trẻ hát vận động theo “ Bé hoa”
- Cô nhận xét học
- Trẻ hát vận động cô
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nởi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ………
NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN
(26)……… ………
Thuỷ An , ngày….tháng …… năm 2020 Người kiểm tra
Phó hiệu trưởng