trong gia đình rất là gần gũi với chúng ta:Vậy hôm nay chúng mình cùng đến với bài hát nói về con vật nuôi đó nhé. Đó là bài rất hay có tên là :[r]
(1)CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
(Thực tuần từ ngày 15/ 01/2018 đến ngày 09/02/2018) TUẦN 20
(2)(3)CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI (Thời gian thực hiện4 tuần: Tuần 20: Tên chủ đề nhánh 1: NHỮNG CON VẬT SỐNG
(Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC
Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C B U Ổ i S Á N G
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ
ĐĨN TRẺ - Tạo mối quan hệ cô trẻ,
cô phụ huynh
- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép
-Biết sắp xếp đồ chơi gọn gàng
- Thơng thống phịng học
- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ
THỂ DỤC SÁNG
+ Hô hấp : Gà gáy
+ Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao
+ Động tác chân : Ngồi khuỵu nhún chân
+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên
+ Động tác bật : Bật tách khép chân
ĐIỂM DANH
Gọi tên theo số thứ tự
- Trẻ tập theo cô động tác
- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn
- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết cô điểm danh
- Sân tập an toàn, phẳng
- Sổ theo dõi trẻ đến nhóm lớp
(4)Từ ngày 15/01 đến 09/02/2018 TRONG GIA ĐÌNH:1 tuần. Từ ngày 15 /01 đến 19/01 /2018. HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định
- Trò chuyện trao phụ huynh tình hình trẻ
-Nhắc trẻ chào cô ,chào bố mẹ
- Thực
- Trị chuyện
- Trẻ chào ,chào bố mẹ
1 Khởi động : Trẻ thành vòng tròn vừa
vừa hát bài: “ Gà trống mèo cún con” Đi kết hợp kiểu chân
Đi thành vòng tròn kiểu chân: Đi băng mũi bàn chân,đi băng gót chân,đi khom lưng, chạy nhanh,chạy chậm
2 Trọng động
- Bài tập phát triển chung: + Hô hấp : Gà gáy
+ Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao + Động tác chân : Ngồi khuỵu nhún chân + Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên
+ Động tác bật : Bật tách khép chân
-Trẻ tập cô
3.Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng sân
Trẻ nhẹ nhàng
- Điểm danh trẻ lớp - Trẻ cô gọi đến tên
TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
(5)T Đ Ộ N G G Ĩ C
*Góc phân vai:
+ Chơi bán hàng; Nấu ăn, Xây dựng trang trại chăn ni
*Góc xây dựng:
+ Xây dựng trang trại chăn ni
* Góc sách trụn:
+ Làm sách tranh số vật nuôi gia đình Xem sách tranh truyện có liên quan đến chủ đề
*Góc tạo hình:
+ Tô màu, cắt, xé dán gà, vịt
* Góc âm nhạc:
+ Hát hát có nội dung chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác
- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi
- Trẻ nắm số công việc vai chơi
- Trẻ biết sử dụng nguyên liệu để xây dựng trang trại chăn nuôi - Biết phối hợp hình khối để tạo sản phẩm - Trẻ biết lật giở trang sách
- Biết số vật ni gia đình
-Biết vẽ, tơ màu để tạo sản phẩm
- Biểu diễn mạnh dạn, tự nhiên
- Thuộc số hát chủ đề
- Đồ dùng góc - Đồ chơi loại - Đồ chơi lắp ghép - Các khối , hộp , hình
- Thảm cỏ, xanh…
- Tranh sách chủ đề,
- Màu, giấy màu
HOẠT ĐỘNG
(6)1.Ổn định tổ chức, trò chuyện:
- Cho trẻ hát bài: Trường cháu đay trường mầm non - Trò chuyện trường mầm non bé
- Cơ giới thiệu góc chơi: Góc phân vai; góc xây dựng; góc sách truyện; góc tạo hình, góc âm nhạc + Góc đóng vai đóng chơi bán hàng; Nấu ăn, Xây dựng trang trại chăn ni
+ Góc xây dựng: Chúng xây dựng trang trại chăn ni
+ Góc sách: Các cô làm sách tranh số vật ni gia đình Xem sách tranh truyện có liên quan đến chủ đề
+ Góc tạo hình: Các tơ màu, cắt, xé dán gà, vịt
+ Góc tạo hình: Cùng hát hát có nội dung chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác
- Trẻ hát
- Trị chuyện - Lắng nghe
2 Nội dung
- Cô cho trẻ tự thỏa thuận nhận vai chơi
- Quá trình chơi: Cô chơi với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi số kĩ sử dụng đồ dùng đồ chơi
- Cơ tạo tình gợi ý trẻ cách xử lí tình - Cơ gợi ý trẻ đổi vai chơi cho
- Thỏa thuận chơi cô - Chọn vai kết hợp bạn chơi
3 Kết thúc
- Cô đến góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét bạn nhóm
- Cho trẻ góc tạo hình nhận xét bạn - Cơ khen ngợi, động viên trẻ
- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét chung
- Nhận xét bạn nhóm
- Nhận xét sản phẩm bạn
TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
(7)T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I - Dạo quanh sân trường, tham quan1 Hoạt động có chủ đích:
các khu vực trường
- Trị chuyện góc chơi lớp
2.Trò chơi vận động:
- Trời nắng,trời mưa; Gà vườn rau,
3 Kết thúc:
- Chơi tự với đồ chơi trời
- Chơi tự theo ý thích
- Củng cố hoạt động
-Trẻ cảm nhận khung cảnh trường
- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường , lớp Biết giữ vệ sinh môi trường sẽ - Trẻ phân biệt vị trí khu vực trường
- Biết công việc bác trường
- Biết chơi trị chơi theo luật chơi, cách chơi
- Chơi đoàn kết với bạn
- Hứng thú với trò chơi
- Địa điểm trẻ quan sát - Tranh ảnh - Câu hỏi đàm thoại
HOẠT ĐỘNG
(8)1.Hoạt động có chủ đích:
- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ: có bạn bị ốm, đau tay, đau chân khơng?
- Cho trẻ nối thành đồn tàu dạo chơi quanh sân trường
- Cô dừng lại đàm thoại với trẻ:
+ Các thấy khung cảnh trường nào?
+ Trên sân có gì?
+ Để trường ln sẽ cần phải làm gì?
- Cho trẻ hát hát “ Trường chúng cháu trường mầm non
- Cô cho trẻ quan sát khu vực trường Sau hỏi trẻ:
+ Trường có khu vực nào? + Khu vực có để làm gì?
+ Cách chơi khu vực ntn?
+ Các phải làm chơi khu vực đó?
2 Trò chơi vận động:
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi
- Cơ bao qt trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ - Tạo cho trẻ khơng khí vui vẻ chơi
3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động) - Chơi tự do.
- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị trời
- Không
- Trẻ quan sát trả lời: - Rất đẹp
- Có nhiều đồ chơi - Không vứt rác vừa bãi - Trẻ hát
- Khu lớp học, khu nhà hiệu bộ, khu nhà bếp,
- Chơi trò chơi vận động
- Chơi tự
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trơ
TỔ CHỨC CÁC
H
(9)Ă
N
T
R
Ư
A
-N
G
Ủ
T
R
Ư
A
1 Ăn trưa: Cho trẻ thực hiện
rửa tay theo bước
- Ngồi vào bàn ăn ngắn - Dạy trẻ mời cô trước ăn - Giáo dục trẻ
2 Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ trên
sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ
- Nhằm hình thành thói
quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết như: Chất đạm, chất béo, thịt, trứng, cá, lạc
- Phịng ngủ trẻ thống mát, sẽ
- Bát, Thìa, khăn ăn
- Phản, chiếu, gối trẻ
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
(10)* Trước ăn.
- Cho trẻ thực rửa tay theo bước
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ
* Trong ăn.
Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến trẻ - Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng
( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu) - Cô mời trẻ ăn
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói chuyện ăn Ăn hết xuất
( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau ăn.
Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau ăn
2 Ngủ trưa. * Trước ngủ
- Cho trẻ vệ sinh - Cô cho trẻ vào chỗ ngủ
* Trong ngủ
- Cô bao quát giấc ngủ trẻ, ý trẻ hay giật mình, khóc, trẻ hay vệ sinh theo nhu cầu
*Sau ngủ dậy
Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối vào nơi quy định Nhắc trẻ vệ sinh
- Trẻ thực rửa tay
- Trẻ mời cô bạn
- Trẻ thực
-Trẻ vệ sinh - Đọc thơ
-Trẻ ngủ ngon giấc
TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
(11)Đ
Ộ
N
G
C
H
IỀ
U
Vận động nhẹ , ăn quà chiều Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn
Nghe đọc thơ, truyện , đồng dao có nội dung chủ đề gia đình
Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ
Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần
Phát bé ngoan cho trẻ
Trẻ tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ
- nhận biết thực theo yêu cầu
- Hứng thú nghe hiểu nội dung thơ, truyện ,đồng dao
Có ý thức gọn gàng Tích cực tham gia
Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ
Đồ chơi góc
- Cơ thuộc thơ, câu truyện, đồng dao
Bài hát chủ đề
Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh dưỡng cho trẻ
(12)- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống
- Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đố có nội dung chủ đề.Cho trẻ đọc lại - Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong trị chuyện trẻ nội dung thơ câu truyện, câu đố cô vừa đọc
- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò chơi Và thực chơi
- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng
- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực
- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp Biểu diễn thơ , hát học - Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan
- Kể tên trẻ biết Đọc lại
- Lắng nghe đọc trị chuyện
- Tham gia tích cực
- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng
- Nhận xét đánh giá bạn
Thứ ngày 15 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục
(13)Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện chủ đề
- Hát: Gà trống, mèo và cún con. I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng bò, biết bò chui qua cổng thể dục
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ bò cho trẻ
- Rèn khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe
- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi
II – CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Sân tập sẽ, an toàn - Mũ mèo, mũ chim
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
(14)gia đình”
- Nhà ni vật gì?
- Ngồi gà, vịt cịn biết vật ni gia đình?
- Chúng ăn thức ăn gì?
- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ vật ni gia đình
- Con gà, vịt, - Con mèo, chó,
- Trẻ kể: gạo, tôm cá, cơm,
- Lắng nghe
2 Giới thiệu bài:
- Các ơi! Trường mầm non Thủy An chúng
mình chuẩn bị tổ chức thi “ Bé khỏe, bé ngoan” Chúng tham gia - Để tham gia thi phải luyện tập tập: “Bò chui qua cổng thể dục” nhé!
- Vâng ạ! - Lắng nghe
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Khởi động
Các toa tàu nối vào thật chắc chưa? Nhưng trước khởi hành toa tàu ý: + Để đảm bảo an tồn toa tàu phải nào?
Cho trẻ thành hàng theo tổ vừa vừa hát bài: “Đoàn tàu nhỏ xíu”.Kết hợp kiểu đi theo hiệu lệnh người dẫn đầu.
* Hoạt động 2: Trọng động + Bài tập PTC:
- Rồi - Chú ý
- Không rời
- Thực theo hướng
(15)- Cho trẻ thực động tác cô:
+ Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao
+ Động tác chân(ĐT nhấn mạnh) : Ngồi khuỵu nhún chân
+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên
+ Động tác bật : Bật tách khép chân
- Vận động bản: Bò chui qua cổng thể dục - Cô giới thiệu vận động: Bị chui qua cổng thể dục - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích
- Cơ làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác: Các ạ! Cuộc thi “Bé khỏe bé ngoan” đòi hỏi bé phải vượt qua đoạn đường khó khăn, khơng qua mà phải bị cho thật khéo léo vượt qua, bò phải kết hợp chân tay mắt ln nhìn phía trước người khơng chạm cổng
- Cho trẻ lên tập thử + Cô làm mẫu lần 3:
+ Cho trẻ thực 2- lần
- Khi trẻ thực Cô ý quan sát nhắc nhở trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ
+ Trò chơi vận động: Mèo và chim sẻ
- Cô cho trẻ quan sát đếm số mũ mèo, mũ chim - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cô giới thiệu chơi: Một bạn giả làm mèo,
- Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp
- Trẻ quan sát cô làm mẫu - Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ thực thử - Quan sát
- Lần lượt trẻ thực theo tổ
(16)bạn khác làm chim sẻ Các chim kiếm mồi nghe tiếng mèo kêu meo meo meo phải bay nhanh tổ kẻo mèo bắt
- Luật chơi: Chú chim chậm không bay kịp tổ bị mèo bắt phải hát
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ động viên, khích lệ trẻ chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
Cho trẻ nhẹ nhàng -2 vòng
- Hứng thú chơi trò chơi
- Nhẹ nhàng lớp
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động - Củng cố, nhận xét, tuyên dương
- Nhắc lại tên vận động
5 Kết thúc:
- Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Trẻ thực
Thứ ngày 16 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:
Thơ: Mười trứng tròn - Phạm Hổ. Hoạt động bổ trợ : - Hát “ Gà trống, mèo và cún con”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung thơ: Nói gà mẹ ấp trứng vui mừng đón đàn vừa nở
-Trẻ biết đọc thuộc thơ cô
Kỹ năng:
(17)- Bước đầu thể điệu bộ, nét mặt, cảm xúc đọc thơ cô
3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ vật ni gia đình
II.CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng đồ chơi:
- Tranh nội dung thơ - Tranh chữ to
- Băng nhạc hát chủ đề
2.Địa điểm:
-Lớp học
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô bắt nhịp trẻ hát hát: “Gà trống, mèo và
cún con”.
- Đàm thoại nội dung hát: + Các vừa hát hát gì?
+ Các vật ni đâu? + Ni chúng để làm gì?
- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ vật ni
trong gia đình
-
- Trẻ hát cô
- Bài hát: Gà trống, mèo cún
- Ni gia đình - Trơng nhà, bắt chuột,
2 Giới thiệu bài:
- Cô giới thiệu với trẻ: Các ạ! Các vật ni gia đình thật đáng u Và điều thể thơ hay đấy: Bài thơ:
Mười trứng tròn nhà thơ Phạm Hổ Chúng
(18)mình lắng nghe nhé!
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm:
- Lần 1: Cô đọc thơ với giọng đọc tình cảm, - Giới thiệu tên thơ, tác giả thơ: Bài thơ: Mười trứng tròn Tác giả: Nhà thơ Phạm Hổ - Giới thiệu nội dung thơ: Bài thơ nói gà mẹ ấp trứng nở mười gà đáng yêu, lông vàng mát dịu, mắt đen sáng ngời bạn nhỏ yêu gà
- Lần 2: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh minh họa nội dung thơ
+ Cơ giới thiệu tranh bìa, tên thơ + Trị chuyện nội dung tranh + Đọc thơ cho trẻ nghe
- Lần 3: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh chữ to
* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung thơ:
+ Các vừa nghe cô đọc thơ có gì? Ai sáng tác?
+ Bài thơ nói gì?
+ Các gà trơng nào? + Có gà con?
+ Cơ giải thích từ “tí hon” “ bé xíu” nhỏ + Gà mẹ có vui khơng?
- Nghe cô đọc thơ - Trẻ ý quan sát, lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Bài thơ: Mười trứng tròn Sáng tác: Nhà thơ Phạm Hổ
- Nói gà mẹ ấp trứng, - Trơng đẹp,
- Có mười gà - Rất vui
(19)- Chúng phải chăm sóc cho gà con, cho chúng ăn,
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:
- Cô cho lớp đọc thơ cùng cô 2- lần - Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân
4 Củng cố:
- Hỏi trẻ tên thơ: Chúng vừa học thơ gì? - Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ
- Bài thơ: Mười trứng tròn
5 Kết thúc:
- Cho trẻ hát bài: Gà trống, mèo cún - Trẻ hát
Thứ ngày 17 tháng 02 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:
- Trị chuyện tìm hiểu các vật ni gia đình Hoạt động bổ trợ: - Hát “ Gà trống, mèo và cún con”.
- Thơ: “ Mười trứng trịn”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết tên gọi, ích lợi, đặc điểm, hình dáng mơi trường sống vật ni gia đình
2 Kỹ năng:
- Phát triển khả quan sát cho trẻ
3 Giáo dục – Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật ni gia đình, chăm sóc bảo vệ chúng
(20)II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô cho trẻ:
- Một số câu đố vật ni gia đình - Bài hát “ Gà trống mèo và cún con”
- Tranh ảnh , lơ tơ, mơ hình nhựa động vật ni gia đình
2 Địa điểm:
- Tổ chức lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát hát “ Gà trống mèo và cún con”
Trò chuyện trẻ nội dung hát: + Các vừa hát gì?
+ Bài hát viết vật sống đâu? + Đó vật nào?
+ Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ vật ni gia đình
- Trẻ hát
- Bài hát: - Gà trống mèo cún
- Sống gia đình - Gà trống , mèo con, chó
- Lắng nghe
2 Giới thiệu bài:
- Để hiểu vật ni gia đình
thì hơm tìm hiểu, khám phá
(21)về vật ni nhé!
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Nhận biết tên gọi , đặc điểm cấu tạo môi trường sống số vật nuôi ở gia đình.
- Cơ chia trẻ thành nhóm, phát cho mỡi nhóm tranh, ảnh mơ hình vật ni gia đình để trẻ quan sát trị chuyện đặc điểm cấu tạo môi trường sống vật Cơ gợi mở:
+ Các có biết vật thường ni gia đình khơng?
+ Nhà nuôi vật nào? + Nuôi vật để làm gì?
+ Hãy kể tên vật ni gia đình có chân?
+ Những vật có đặc điểm chung gì? + Những vật ni gia đình có chân, cánh, có lơng vũ đẻ trứng cịn có tên gọi chung gì?
+ Cho trẻ đọc từ: Gia cầm
+ Con kể tên vật ni gia đình có chân?
+ Những vật có đặc điểm chung?
- Quan sát tranh nhóm
- Kể tên: Con trâu, mèo, gà,
- Kể tên: Con gà, vịt, chó,
- Bán lấy tiền, lấy trứng, trơng nhà, …
- Gà, vịt, ngan, ngỡng, - Có cánh, chân, có mỏ, để trứng
- Gia cầm
- Đọc từ theo yêu cầu - Kể tên: Con chó, mèo,
(22)+ Chúng có tên gọi chung gì? + Cho trẻ nhặc lại từ: Gia súc
* Hoạt động2: Nhận biết ích lợi các vật nuôi gia đình
+ Những vật như: Gà, vịt, cung cấp cho ngưới sản phẩm gì?
+ Con vật biết gáy để đánh thức bác nông dân dậy sớm làm đồng?
+ Các vật trâu, bò, cung cấp sản phẩm gì?
+ Người ta ni trâu bị để làm gì?
+ Thế ni chó mèo gia đình để làm gì?
* Hoạt động 3: Trị chơi: + Trị chơi 1: “ Đớ biết gì”
Cơ nêu câu đố, trẻ nghe đốn đốn trẻ lấy thẻ lơ tơ tranh vật giơ lên nói tên vật
Sau mỡi lần trẻ đốn động viên khuyến khích trẻ
+ Trị chơi 2: “Ai tô giỏi”
+ Cách chơi : cô phát cho mỗi trẻ tranh, cho trẻ ngồi chỡ Trong vịng phút trẻ tơ màu tranh vật ni gia đình
+ Tổ chức cho trẻ chơi + Nhận xét, tuyên dương trẻ Động viên khuyến khích trẻ
- Là gia súc
- Trẻ nhắc lại từ theo yêu cầu
- Trứng, thịt - Con gà trống - Thịt, sữa
- Cày bừa, kéo xe - Trông nhà, bắt chuột
- Lắng nghe đoán tên vật
- Thực
(23)- Cho trẻ nhắc lại nội dung học: Trị chuyện tìm hiểu vật ni gia đình.
- Củng cố, tuyên dương, giáo dục trẻ
- Nhắc lại nội dung học
5 Kết thúc:
- Cho trẻ đọc thơ: Mười trứng tròn - Chuyển trẻ sang hoạt động khác
- Đọc thơ
Thứ ngày 18 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc:
- Dạy hát: Đàn vịt con.
- Nghe hát: Gà trống, mèo cún con. - TCÂN:Tai tinh.
Hoạt động bổ trợ : Thơ: Mười trứng tròn I MỤC - YÊU CẦU :
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên hát, tên tác giả
- Trẻ hiểu nội dung hát: nói đàn vịt theo mẹ bờ ao chơi, vịt mẹ dặn vịt ngoan ngoãn, nghe lời mẹ
- Hát giai điệu hát
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ khả ý, lắng nghe - Khả ghi nhớ có chủ đích
3 Giáo dục:
- Trẻ yêu quý, bảo vệ vật nuôi
II.CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng- đồ chơi:
(24)- Đàn, đài, sắc xô
2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ đọc thơ: Mười trứng trịn
- Bài thơ nói gì?
- Các gà ni đâu?
- Ngồi gà gia đình cịn nuôi vật nữa?
- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ vật nuôi
- Trẻ đọc thơ
- Bài thơ nói gà
con nhỏ xíu,
- Ni gia đình. - Con mèo, vịt, - Lắng nghe.
2 Giới thiệu bài:
- Các ạ: Có hát nói vật ni
trong gia đình gần gũi với chúng ta:Vậy hơm đến với hát nói vật ni nhé! Đó hay có tên :
Đàn vịt con
- Vâng ạ
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Nội dung trọng tâm: Dạy hát: Đàn vịt con
(25)+ Con thấy hát nào? + Bài hát nói gì?
- Cơ hát lần 2:
+ Cơ hỏi trẻ hát có tên gì? Do sáng tác? + Đàn vịt đâu?
+ Đàn vịt nào? + Các bạn vịt có ngoan khơng?
- Cơ khái qt nội dung hát: Bài hát nói vịt ngoan ngoãn theo mẹ bờ ao kiếm mồi
- Vậy hát nhé! - Cho lớp hát hát - lần - Cho tổ hát
- Cho nhóm 2- trẻ hát - Cho 4- cá nhân trẻ hát
- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ vật nuôi
* Hoạt động 2: Nội dung kết hợp + Nghe hát: Gà trống thổi kèn
- Cô giới thiệu tên hát: Bài hát: Gà trống thổi kèn, nhạc sỹ: Lương Bằng Vinh
Cô hát lần 1:
+ Cô hỏi trẻ tên hát gì? + Do sáng tác
- Bài hát hay,
- Bài hát nói vịt
- Bài hát : Đàn vịt nhạc sỹ Mộng Lân
- Đàn vịt theo mẹ bờ ao
- Đi thẳng hàng, không rẽ
ngang - Có - Lắng nghe
- Trẻ hát
- Luân phiên tổ hát - Nhóm trẻ hát
- Cá nhân trẻ hát - Lắng nghe
(26)+ Khi nghe hát cảm xúc nào?
- Bài hát “Gà trống thổi kèn” nói gà trống gọi người thức dậy mỡi sớm mai, đáng u có ích Vì phải ln u q, chăm sóc bảo vệ vật - Con thấy hát nào?
- Con có muốn nghe lại hát khơng? - Cơ mở đĩa CD cho trẻ nghe
+ Trị chơi âm nhạc: Tai tinh
- Giới thiệu tên trò chơi: “ Tai tinh” - Cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi - Cô động viên trẻ chơi
- Rất hay - Có
- Lắng nghe
- Lắng nghe - Chơi trị chơi
4 Củng cớ:
-Hơm học gì? - Các thấy có vui khơng?
- Nhận xét- khích lệ - động viên trẻ
- Học hát - Vui
5 Kết thúc: Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Thực
(27)Thứ ngày 19 tháng 01 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN
Tách nhóm đối tượng thành các nhóm nhỏ phạm vi 3 Hoạt động bổ trợ: - Hát: Đàn vịt con
- Thơ: Mười trứng tròn I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
Kiến thức:
- Trẻ nhận biết nhóm có số lượng phạm vi cách đếm - Trẻ biết tách đối tượng thành phần cách khác
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ tách đối tượng thành phần cách khác - Trẻ biết đếm đến
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
3 Giáo dục – Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
II CHUẨN BỊ :
1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô cho trẻ:
- Các nhóm đối tượng phạm vi từ đến - tranh để chơi “Thi xem đội nào nhanh”
- Mỗi trẻ lô tô vật nuôi gia đình
2 Địa điểm:
(28)III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài: Đàn vịt - Bài hát nói gì? - Con vịt ni đâu?
- Ngồi vịt cịn biết vật ni gia đình?
- Giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ vật nuôi
- Trẻ hát - Con vịt
- Trong gia đình - Con gà, mèo, - Lắng nghe
2 Giới thiệu bài:
- Các ạ! Vậy hôm đến
với tốn: Tách mợt nhóm đới tượng thành
các nhóm nhỏ phạm vi
- Vâng
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Ôn nhận biết nhóm có số lượng 3
- Hôm cô sẽ mời đến thăm trang trại chăn nuôi bác nông dân
+ Các quan sát xem có vật gì?
+ Có nhóm vật có số lượng 3? + Cho trẻ đếm nhóm
+ Cho trẻ đặt thẻ số tương ứng vào nhóm tương ứng
* Hoạt động 2: Dạy trẻ tách nhóm đối tượng thành phần các cách khác nhau:
- Quan sát gọi tên: Con gà, vịt, mèo,
- Nhóm gà, nhóm vịt, - Trẻ đếm
- Thực
- Trẻ tìm
(29)- Các tìm cho nhóm gà - Cho trẻ đếm số lượng nhóm gà
- Cơ có chuồng gà xinh xắn chia gà vào hai chuồng
- Cô cho trẻ chia
- Các đếm xem mỡi chuồng có con?
+ Cho trẻ đếm chuồng số 1? + Chuồng số 2?
- Cho trẻ cô kiểm tra kết
- Vậy có cách chia gà vào chuồng Đó chuồng có gà chuồng có gà
- Tiếp theo tìm cho nhóm vịt nào!
- Cho trẻ đếm số lượng nhóm vịt
- Cơ có ao xinh xắn chia vịt vào hai ao
- Cô cho trẻ chia
- Các đếm xem mỡi ao có con?
+ Cho trẻ đếm ao số 1? + Ao số 2?
+ Cho trẻ cô kiểm tra kết
- Vậy có cách chia vịt vào ao Đó ao có vịt ao có
- Vâng
- Chia theo nhiều cách - Trẻ đếm
- Kiểm tra kết - Lắng nghe
- Trẻ tìm
- Trẻ đếm: 1,2,3 - Vâng
- Chia theo nhiều cách - Trẻ đếm
(30)vịt
- Cô khái qt chung: Như có cách chia đối tượng thành phần Đó phần có đối tượng phần có đối tượng
* Hoạt động 3: Luyện tập Trò chơi 1: Thi xem nhanh
- Cô phát cho trẻ lô tô gà lô tô
vịt
- Cho trẻ chia theo yêu cầu cô - Trẻ chia theo ý thích trẻ - Cơ hỏi trẻ kiểm tra kết Trò chơi 2:Tìm chuồng
- Cô phát cho trẻ thẻ số, trẻ giả làm
vật, thẻ số cầm tay tương ứng với số nhà, có hiệu lệnh trẻ số nhà
- Trẻ chơi trò chơi vui vẻ
4 Củng cố:
- Cô hỏi lại học hôm học gì?
- Cơ nhận xét chung động viên, khuyến khích trẻ
- Tách nhóm đối tượng
thành nhóm nhỏ phạm vi
5 Kết thúc:
- Cho trẻ đọc thơ: Mười trứng tròn
- Chuyển trẻ sang hoạt động khác
(31)