GIÁO ÁN THÁNG 11-TUẦN 9 CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH

Bây giờ các con hãy nghe cô hướng dẫn kỹ hơn nhé: cũng như áo chúng mình phải xác đinh mặt phải mặt trái và phía trước phía sau của quần để mặc đầu tiên các con sẽ ngồi xuống ghế hoặc[r]

TUẦN 9: CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: NGÔI NHÀ GIA ĐÌNH Ở ( Thời gian thực hiện: tuần từ ngày 30/10 – 03/11/2017

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

Chơi theo ý thích

Trị chuyện với trẻ ngơi nhà bé , địa nhà; Trị chuyện kiểu nhà khác nhau, nguyên vật liệu để làm nhả, thành phần để làm nhà.Trị chuyện cách dọn dẹp ,giữ gìn nhà cửa

Trẻ làm quen với nội quy , quy định trường lớp

Trẻ chơi vui vẻ thoải mái

Trẻ biết nhớ địa gia đình

Biết tên số kiểu nhà khác

- Nhà nơi gia đình

Giá cất đồ dùng trẻ Đồ dùng góc Đồ chơi ngồi trời sân chơi

Thể dục buổi sáng - Hô hấp: Hít vào thật sâu, thở từ từ

- Tay: Đưa tay trước sang ngang - Chân: Đứng đưa người sang hai bên

- Bụng :Cúi gập người phía trước (2-8)

- Bật : Bật tách chân ,khép chân(2-8)

-Phát triển thể lực - Phát triển toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Sân tập

phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

* Điểm danh - Biết sĩ số trẻ đến lớp - Trẻ biết số thứ tự danh sách

- Sổ theo dõi trẻ

HO T Ạ ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

hình trẻ với phụ huynh

- Nhắc nhở trẻ học biết lễ phép biết chào hỏi người Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng cá nhân

Trò chuyện gợi mở trẻ: +Ai đưa học?

+ Gia đình có ai? + Gia đình đâu?

+ Gia đình gồm có người.?

+ Gia đình sống ngơi nhà nào?

+ Tình cảm với ngơi nhà ntn?

+ Cảm xúc xa nhà ? - Cho trẻ hát hát “ Nhà tôi”

mẹ

- Cất đồ dùng dúng nơi quy định

- Chú ý lắng nghe trả lời cô - Trả lời theo ý hiểu trẻ

1 Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách

2 Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô

Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô cho trẻ tập động tác phát triển kết hợp nhạc hát “ Vui đến trường”

3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng dồn hàng lên

- Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

- Tập động tác theo cô

* Điểm danh: Gọi tên theo số theo dõi - Dạ cô nghe cô giáo gọi đến tên

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Góc phân vai

- Gia đình: mẹ ,cách chăm sóc

- Trẻ biết thành viên gia đình công việc thành viên

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó

C - Dọn dẹp nhà cửa , nấu ăn. - Cửa hàng bán đồ dùng gia đình

Góc xây dựng

Xây dựng lắp ghép ngơi nhà gia đình ở,

Xây khu nhà bé, khuôn viên, vườn hoa, vườn

Góc tạo hình - Làm mơ hình nhà chất liệu khác

- Sử dụng số vật liệu rơm, mùn cưa, đất ,hộp cát tông - Biểu diễn hát chủ đề

Góc sách

-Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh gia đình

Sưu tàm tranh ảnh kiểu nhà khác

-Làm truyện tranh gia đình bé

-Tơ chữ e,ê.Điền chữ từ

Sưu tầm tranh ảnh kiểu nhà khác nhau, phịng nhà

Góc âm nhạc: - Biểu diễn hát gia đình

- Trẻ biết tự phân vai chơi thực vai chơi

- Trẻ biết cách chơi

- Biết phối hợp hình khối, hộp để tạo sản phẩm - Củng cố kĩ xếp chồng, xếp cạnh cho trẻ

- Trẻ biết thực cô - Biết chọn số vật liệu theo ý thích tạo sản phẩm có tính thẩm mĩ

-Trẻ biêt cách giở sách,xem va biết kể lại truyện

-Trẻ biết số kiểu nhà khác phân biệt phòng: phòng ngủ , phòng ăn…

- Củng cố khả ghi nhớ, tên số hát

- Trẻ biết có số cách vạn động theo sáng tạo trẻ

loại

- Búp bê đồ chơi

- Đồ chơi lắp ghép - khối , hộp , cách hình

- Thảm cỏ, xanh… - Tranh mẫu nhà - Hộp cát tông ,giấy

Tranh ảnh trường Tranh ảnh gia đình Sách tập tơ Một số nhóm đồ vật có số lượng khác

Dụng cụ âm nhạc

1.Ổn định tổ chức: Cô hỏi trẻ:

- Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì? Cơ hỏi – trẻ

2 Nội dung.

2.1.Giới thiệu góc chơi.

Hơm náy có nhiều góc chơi thú vị cho chơi góc nhé: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình…

2.2 Thỏa thuận chơi:

- Mọi ngày hay chơi góc ? Hơm có muốn chơi góc chơi khơng?

- Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào?

- Con chưa chơi góc chơi nào?

- Hơm có muốn chơi góc chơi khơng? Cơ nhắc trẻ: Trong chơi phải nào?

2.3 Phân vai chơi:

- Những bạn chơi góc xây dựng? -Con xây dựng cơng trình - Bạn chơi góc phân vai - Ai mẹ đóng làm con? - Con chơi góc?

- Vậy thích chơi góc góc chơi nhé, nhớ khơng tranh giành, phải chơi đồn kết

2.4 Q trình chơi:

Cho trẻ góc

Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc

- Nếu trẻ nhóm mà chưa thỏa thuận vai chơi cô đến gợi ý trẻ thỏa thuận

- Trong trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực

Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng

3 Kết thúc : Tuyên dương, giáo dục trẻ

Cô nhận xét trình chơi Khen gợi kịp thời

Trị chuyện Chủ đề gia đình Con có

Trẻ trả lời Góc bác sỹ Có

Phải chơi đoàn kết - Thực vai chơi Con xây trường mầm non Con

Bạn Chi làm Mẹ, Tú làm

- Hứng thú chơi bạn

Tích cực tham gia

- Lắng nghe

- Chú lắng nghe

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

1.Hoạt động có chủ đích: Quan sát nhà xung quanh trường,lớp Tham quan gia đình, xem cach săp xếpđồ dùng nhà, kiểu nhà khác

-Đọc đồng dao ,ca dao tình cảm gia đình

- Quan sát cảnh, chăm sóc cảnh gia đình

2 Trò chơi vận động Vận động:Mèo đuổi chuột, chạy theo bóng, tìm số nhà , nha cháu đâu

3 Chơi tự do

-Chơi tự vơí đồ chơi trời: cầu trượt ,đu quay

Vẽ tự sân trường

- Trẻ cảm nhận khung cảnh trường, lớp

- Nhận biết có nhiều kiểu nhà khác

- Trẻ biết thể tình cảm gia đình qua đồng dao

-Trẻ biết tên số cảnh có gia đình

Trẻ hiểu nội dung chơi

- Biết cách chơi số trò chơi dân gian

- Trẻ hiểu cách chơi biết chơi

- Hệ thống câu hỏi đàm thoại

- Hệ thống câu hỏi

-Một số cảnh

- Trò chơi -.Nộidung chơi

- Một số trò chơi, cách chơi

1.Hoạt động có chủ đích:

- Cơ cho trẻ dạo quanh sân trường Trong q trình dạo trò chuyện trẻ:

+ Các quan sát nhà XQ trường + Những nhà có đặc điểm ntn?

+ Gia đình nhà ntn? + Ước mơ sau có ngơi nhà ntn?

+ Tình cảm ngơi nhà ở? Giáo dục trẻ biết u q ngơi nhà Biết giữ gìn bảo vệ

- Cô cho trẻ đọc đồng dao, ca dao trò chuyện với trẻ nội dung đồng dao, ca dao

-Chú ý sửa sai động viên trẻ

- Cô cho trẻ kể tên số cảnh gia đình? - Cây trồng đâu? Trồng cảnh để làm gì?

Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ 2 Trò chơi vận động - Cơ nêu tên trị chơi Nội dung trị chơi - Hướng dẫn cách chơi cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Giáo dục trẻ ý nghĩ trò chơi dân gian 3 Chơi tự do

- Cô cho trẻ sân chơi

- Giới thiệu với trẻ đồ chơi có sân trường - Cô cho trẻ chơi, ý quan sát trẻ

- Nhắc nhở trẻ chơi TC vui vẻ, thoải mái, an toàn

- Chú ý lắng nghe - Quan sát

- Trả lời câu hỏi cô theo ý hiểu trẻ

Con ước có ngơi nhà to ba tầng…

- Đọc theo cô Hứng thú tham gia

Trẻ kể tên số cảnh mà trẻ biết

Trồng để làm cảnh để môi trường lành

Trẻ lắng nghe Nghe cô hướng dẫn Trẻ chơi trị chơi vui vẻ

- Lắng nghe hướng dẫn - Hứng thú chơi.Đảm bảo ATTM Cho trẻ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-Vệ sinh: trước ăn cơm trưa - Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn

- Nước

- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt

chiếc - Chậu

-Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi

ngay ngắn, không nói chuyện ăn - Có thói quen nề nếp, lễ phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn + Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

- Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp

-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi

- Đĩa đựng cơm vãi - Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Trẻ biết nằm ngắn ngủ, ngủ ngon giấc

- Chiếu - Quat

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh:

- Cô cho trẻ xếp thành hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động vệ sinh

- Cơ trò chuyện với trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh

-Tre xếp thành hàng theo yêu cầu cô

trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người

- Giáo dục trẻ: Vì cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh?

- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô thực thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ thực

+ Nếu khơng vệ sinh vi khuẩn theo thức ăn vào thể

-Trẻ ý quan sát cô - Lần lượt lên rửa tay lau mặt

Giờ ăn:

+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến ăn trưa Cơ trị chuyện ăn

Hôm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?

+ Trong ăn: Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ

Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng

-Trẻ ngồi ngắn - nhận bát bạn chia + Trước ăn phải mời cô giáo bạn ăn cơm + Trong ăn khơng nói chuyện khơng làm vãi cơm Ăn hết suât Trẻ lau miệng vs

* Giờ ngủ:

+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.không nói chuyện ngủ Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ + Sau ngủ: Cho trẻ dậy TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vs

Trẻ vào chỗ nằm Nằm ngắn Trẻ ngủ

H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H

- Bé làm quen với chữ cái: Ơn tìm chữ e, e từ

- Âm nhạc: Hát “Nhà tơi”; Trị chơi âm nhạc: Hát hát có từ:ba ,mẹ ,con ,ơng ,bà

- Đọc thơ “Giữa vịng gió thơm”; đóng kịch”Ba gái”

-Hoạt động góc theo ý thích

Xem băng hình chủ đề Gia đình

-Cất đồ chơi gọn gàng

- Tìm nhận biết phát âm chữ e, e - Phát triển khả ghi nhớ trẻ

- Phát triển khả độc lập

- Rèn tính tập thể , biết chơi bạn chơi đồn kết

- Đáng giá q trình học trẻ

Trẻ chơi vui vẻ thoải mái Mở rộng hiểu biets trẻ Rèn kĩ nắng cho trẻ

-Đồ dùng học tập

- Nội dung hoạt động: bé LQVCC

Các dụng cụ âm nhạc

Mũ nhân vật truyện

Đồ chơi góc Băng đĩa nhạc

Đồ dùng , đồ chơi góc V Ệ S IN H T R Ả T R Ẻ

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Vệ sinh – trả trẻ

Trẻ biêt tiêu chuẩn bé ngoan

Trẻ gọn gàng

Bảng bé ngoan, cờ

Đồ dùng trẻ

- Tùy theo nội dung hoạt động ngày Cô tổ chức củng cố cho phù hợp

- Tùy theo nội dung hoạt động cô cho trẻ lựa chọn đồ dùng , đồ chơi cho phù hợp

- Cho trẻ thi đua tổ , nhóm + Cơ giới thiệu tên hát, trị chơi - Cơ hướng dẫn trẻ chơi trò chơi, hát - Cho trẻ chơi cô bao quát trẻ thực - Động viên khuyến khích trẻ

- Cơ nhắc lại tên thơ

- Cô cho trẻ đọc thơ: theo tổ , nhóm, cá nhân Hướng dẫn trẻ đóng kịch

Cơ cho trẻ chơi theo ý thích góc, nhắc nhở trẻ chơi đồn kết

Cho trẻ ngồi ngắn theo tổ

Cô giới thiệu nội dung băng hình cho trẻ xem Hướng dẫn trẻ cách cất dồ chơi gon gàng, nơi quy định

Trẻ thực theo yêu cầu cô

- Lựa chọn nội dung thuộc lên biểu diễn

- Mạnh dạn tự nhiên thể Trẻ nhắc lại tên thơ Trẻ hứng thú đọc thơ, đóng kịch

Trẻ chơi tự góc Trẻ xem băng hình

Trẻ cất đồ chơi gon gàng

- Cô giới thiệu cho trẻ nghe 10 tiêu chuẩn để đạt bé ngoan,

- Cô giới thiệu quy định cờ, tổ bảng bé ngoan

- Cho trẻ nhạn xét bạn Cô nhận xét chung Cô cho trẻ lấy đồ dùng, nhắc trẻ chào cô, chào bạn, người thân

Lắng nghe Trẻ cắm cờ

- Chú ý lắng nghe nhận xét bạn

Trẻ lấy đồ Bố Mẹ

Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2017

- VĐCB : Ném xa hai tay Đi mép bàn chân

Hoạt động bổ trợ: Hát hát: “Gia đình nhỏ, hạnh phúc to” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách cầm túi cát ném xa hai tay -Biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Biết dùng sức hai tay để ném

- Rèn luyện phát triển tay chân toàn thân - Khả nhanh nhẹn khéo léo trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ lắng nghe ý nói

-Có ý thức tập luyện thể dục thể thao, giúp bố mẹ công việc vừa sức II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng đồ chơi:

- Sân trường sẽ,an toàn trang phục gọn gàng , sức khỏe tốt - 10 – 15 túi cát

2 Địa điểm.

- Tổ chức sân

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức,

- Cô tập chung trẻ sân giới thiệu: Hơm chơi

- Hát vận động :Gia đình nhỏ, hạnh phúc to Cơ hỏi trẻ: + Bài hát có nội dung viết điều gì?

- Hát cô 2 Giới thiệu bài:

Bạn Gấu muốn có thể khỏe khỏe mạnh, bạn chăm tập thể dục

Chúng tập thể dục với bạn Gấu

Lắng nghe

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động Khơỉ động

- Cho trẻ vòng trịn, kiễng gót, nhấc chân, khom chạy bước nhỏ sau chuyển đội hình hàng dọc

b Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

- Động tác tay:( Động tác nhấn mạnh) Tay trước lên cao.( lần x nhịp)

- ĐT chân: Ngồi khuỵu gối lưng thẳng không kiễng chân đưa tay phía trước

- ĐT bụng: Chân đứng rộng vai, tay đưa cao nghiêng người sang bên

- ĐT bật: Bật chỗ * Vân động bản

- Cô giới thiệu tên vận động: “ Ném xa tay”, “Đi mép bàn chân”

Cô làm mẫu lần:

+ Lần 1: khơng giải thích

+ Lần 2: vừa thực vừa phân tích cách thực hiện: Cô đứng chân rộng băng vai, chân trước chân sau, 2tay cầm túi cát đưa lên cao, thân người ngả phái sau, cẳng tay thẳng ,dùng sức tay, vai, thân người ném mạnh túi cát phía trước.Sau đứng cuối hàng

- Cơ vừa thực động tác gì?

- Đi theo hiệu lệnh cô

- Tập cô động tác

- Quan sát, ý xem cô thực

- Lắng nghe cô hướng dẫn

- Mời 1- trẻ lên thực hiện, lớp nhận xét xem bạn tập Cô hỏi trẻ xem :

Con vừa làm quen với vận động gì?

+ Khi thực vận động chân đứng ntn? + Khi thực lệnh ném ntn?

+ Khi ném xong làm gì? Cơ cho trẻ lên thực

Lần lượt nhóm lên thực Cơ cho trẻ thực khoảng lần Cô bao quát trẻ nhắc trẻ ném mạnh tay thật cẩn thận

Động viên khuyến khích trẻ

* Trị chơi: Đi mép bàn chân.

- Cô giới thiệu cách chơi: Chia thành hai đội, thi đua độiđi mép bàn chân lấy nhiều quả, đội dành chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi * Hồi tĩnh:

- Cho trẻ tự do, thả lỏng tay chân, hít sâu

- Ném xa 2tay - Chân trước chân sau - Dùng 2tay ném túi cát xa

-Đi cuối hàng -Trẻ thực - Chú ý lắng nghe

Chú ý lắng nghe

- Hứng thú tham gia

4 Củng cố:

Cho trẻ nhắc lại tên tập

Cơ động viên, khuyến khích tun dương trẻ

Giáo dục trẻ ý nghĩa việc tập thể dục thường xuyên, rèn luyện sức khỏe để có thể khỏe mạnh, nhanh nhẹn

Trẻ nhắc lại Lắng nghe

5 Kết thúc:

- Cùng trẻ cất đồ dùng hoạt động tiếp nối

(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… .………

Thứ 3, ngày 31 tháng 10 năm 2017 GIÁO ÁN PHTM

TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học:

Thơ : “Em yêu nhà em” Hoạt động bổ trợ : Tô màu tranh ngơi nhà

I Mục đích- u cầu. 1/ Kiến thức:

-Trẻ hiểu nội dung, nghệ thuật thơ: Bài thơ nói tình cảm bạn nhỏ dù xa nhớ nhà nông thôn giản dị đầy cảm xúc

-Trẻ biết trả lời câu hỏi máy tính bảng 2/ Kỹ :

Rèn kỹ đọc diễn cảm thơ

- Biết đọc diễn cảm theo âm điệu nhịp diệu thơ .- Phát triển ngôn ngữ, kỹ diễn đạt mạch lạc cho trẻ 3/ Giỏo dục.

- Giáo dục trẻ biết giữ gin , bảo vệ ngơi nhà II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Tranh ảnh minh hoạ thơ, hình ảnh số ngơi nhà - Tranh, sáp màu cho trẻ tô màu

-Băng đĩa nhạc khơng lời -Phịng học thơng minh 2 Địa điểm:

- Phịng học thơng minh

III TỔ CHỨC THỰC HIỆN

HĐ CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

-Cho trẻ hát bài”Nhà tơi”

-Chúng vừa hát hát gì? Bài hát nói điều gì?

-Cơ trị chuyện với trẻ nhà:

+Sau tan trường về, bố mẹ đón đâu?

- Hát vận động “nhà tơi” - Trị chuyện

+Ngôi nhà nơi làm gi đó?

-Ai có ngơi nhà mình, bạn kể cho lớp nghe ngơi nhà

-Nhà nơi người gia đình chung sống vui vẻ hạnh phúc…

2 Giới thiệu:

-Có thơ nói tình cảm bạn nhỏ u mến thiết tha ngơi nhà mình.Một ngơi nhà đặc biệt khác với nhà thành phố

Đó thơ” Em yêu nhà em” tác giả Đồn Thị Lam Luyến mà hơm dạy cho

Lắng nghe

3 Hướng dẫn.

*Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm. - Lần : Cô đọc diễn cảm cho trẻ nghe - Lần 2: Cô đọc thơ kết hợp tranh

- Cô giảng nội dung, nghệ thuật thơ: Tác giả dùng biện pháp nhân hố so sánh để nói lên hình ảnh nhà nông thôn giản dị đầy cảm xúc

- Cô thống đặt tên thơ - Cho trẻ đọc tên thơ

- Lần đọc kết hợp chữ tranh * Hoạt động :Đàm thoại, giảng nội dung

bài thơ (Cho trẻ chon câu hỏi có nhiều lựa

chon)

Câu 1: Các vừa nghe đọc thơ gì? A.Em u nhà em

B.Nhà em C.Ngôi nhà

Câu 2:- Bài thơ nói ngơi nhà đâu? A.Nơng thơn

B.Thành phố

Quan sát lắng nghe

Trẻ thể cảm xúc

Trẻ lắng nghe

-Trả lời : Bài Em yêu nhà em Nói nhà thân yêu người

-Trẻ kể

-Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ -Có

Câu Trong thơ nói đén cảnh vật gì? A.Hàng xoan, đàn gà, ơng ngô bắp, ao muống B Bông hoa hồng

Câu 4.Con có u ngơi nhà khơng? - Nhà nơi sinh lớn lên, cho dù có đâu nhớ ngơi nhà Câu thơ nói nên điều

A.Dù xa thật xa

Chẳng đâu vui nhà em B Không quên

*Hoạt động : Dạy trẻ đọc thơ

- Cho trẻ đọc cô bài

- Thi đua theo tổ, theo nhóm, cá nhân ( Cô quan sát sửa sai, sửa ngọng cho trẻ ) - Các tổ đọc nối tiếp đoạn thơ theo yêu cầu cô

-Cho trẻ hát “Nhà tôi”

-Trẻ đọc “Dù xa thật xa nhà em” - Đọc

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ đọc thơ ( Lớp, tổ, cá nhân)

- Hát

4: Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên thơ, tên tác giả

- Cho trẻ tô màu nhà

Cô phát tranh cho trẻ

Hướng dẫn trẻ cách tô màu tranh Cô cho trẻ tơ

Cơ quan sát, động viên, khuyến khích trẻ

Trẻ nhắc lại Tô màu tranh

5 Kết thúc:

- Giáo dục trẻ: Biết yêu quý nhà mình.Chuyển hoạt động

Lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày

(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… .………

Thứ ngày tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG:KNS

Dạy trẻ biết cách mặc quần áo

Hoạt động bổ trợ:: Hát “Mẹ tai sao?” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tự mặc quần áo( mặc áo chui, áo kéo khóa, biết cách mặc quần) biết

phân biệt quần áo theo mùa ( mùa đơng) phân biệt theo giới tính( bé trai, bé gái) không mặc quần áo ướt bẩn

- Kỹ năng: rèn kỹ tự mặc áo, tự mặc quần rèn kỹ quan sát vàghi nhớ có chủ đích

3 Thái độ:

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh quần áo

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ:

8 áo len, áo khốc cài khóa- quần chun

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức gây hứng thú

- Cơ có câu đố, đố giải nhé!

“ Mùa gió rét căm căm

Đi học bé phải quàng khăn giày” Mùa đông

Vậy sống mùa năm? Mùa đơng thời tiết nào? Trời lạnh ngồi qng khăn giầy phải mặc quàn áo nào?

-Vâng a

-Lắng nghe trả lời

-Mùa đông, thời tiết lạnh

-Phải mặc quần áo ấm 2 Giới thiệu:

Vậy biết tự mặc quần áo mùa đông

tham gia thi thời trang 2017 nhé! 3.Nội dung:

3.1.Nhận biết số trang phục mùa đông dành cho nam nữ.

- Trường MN Thuy An chuẩn bị tổ chức biểu diễn

thời trang mùa đông có muốn tham gia khơng?

Muốn tham gia biểu diễn thời trang cần chuẩn bị gì?

Và hơm nhà thiết kế gửi tặng lớp trang phục mùa đơng đẹp để lớp trình diễn thời trang mùa đơng 2017 cháu khám phá trang phục nhé:

-Đây áo gì?

-Cịn quần gì? Cuả bạn nam hay bạn nữ?

-Ỏ nhà có tự măc quần áo không?

-Trước mặc quần áo cần nhớ điều gì? (Khơng mặc quần áo ướt quần áo bẩn mặc quần áo ướt ẩm bị lạnh hay bị ngứa dẫn đến bệnh da)

Ngoài trước mặc phải lộn phải quần áovà xác định phía trước phía sau quần áo Các xác định mặt phải mặt trái nào?

.Cô chốt lại mặt trái quần áo có đường may có mác lộn vào phía cịn phía trước quần áo thường có nhiều họa tiết hoa văn

3.2.Dạy Trẻ măc quần áo.

* Cách mặc ao thun:

Cô cho bạn nữ mặc trang phục nữ,và bạn nam lên

-Áo, quần

-Vâng -Áo thun

-Quần nữ, nam -Có

-Trẻ trả lời

-Có túi áo

măc thử trang phục nam -Cho trẻ nhận xét cách mặc

-Cô kết luận lại cách mặc: áo khơng có cúc khơng có khóa gọi áo chui nên mặc cổ áo chui qua đầu trước, đến tay sau kéo áo phẳng phiu, ngắn * Cách mặc áo khốc.

Cơ mời trẻ lên mặc

- Cô gọi trẻ nhận xét cách bạn mặc

Cô kết luận cách mặc mặc :lần lượt tay kéo khóa lên áo khoắc áo kéo khóa nên khó chút trước tiên phải kéo vạt áo để vạt áo nhau, tay giữ khóa tay khéo léo luồn nửa khóa bên vào đầu khóa, tay giữ đầu khóa phía taykia từ từ kéo khóa lên

* Hướng dẫn trẻ mặc quần.

Ngoài áo ấm áp nhà tạo mẫu gửi cho quần đẹp: gọi trẻ lên mặc quần

-Cho trẻ nói cách mặc

Bây nghe cô hướng dẫn kỹ nhé: áo phải xác đinh mặt phải mặt trái phía trước phía sau quần để mặc ngồi xuống ghế xuống gường để giữ thăng không bị ngã mặc ống quần sau kéo lên chỉnh cho quần thẳng phẳng phiu

*Trò chơi.Biểu diễn

Cách chơi: Chia đội, đội chon cho trang phục, sau mặc thật nhanh, biểu diễn thật đẹp

-Bạn mặc chưa cẩn thận

-Lắng nghe

-Trẻ thực

-trẻ nhận xét: Bạn chưa cào khóa

-Lắng nghe

Luật chơi: Đội mặc nhanh cách dành chiến thắng

-Tổ chức chơi

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên hoạt động

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động

Cách mặc quàn áo mùa đông

5.Kết thúc:

Nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ Chuyển hoạt động

Đánh giá trẻ hàng ngày

(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

Thứ ngày tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT:

Tách đối tượng thành phần cách khác nhau

Hoạt động bổ trợ:: Hát “Cả nhà thương nhau” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết chia nhóm có đối tượng thành phần cách khác nhau 2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ tập trung ý ,chú ý trả lời câu hỏi cô - Rèn kĩ đếm đến 6, ôn chữ số

3 Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia vào học II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ: - Đồ dùng cô

+ đủ số trẻ trẻ rổ thẻ chữ

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ơn định tổ chức gây hứng thú -Cơ trò chuyện trẻ:

+ Sáng đưa học? + Gia đình có ai? + Ai người hay đưa đón con? + Hát “Cả nhà thương nhau”

Trị chuyện

Gia đình có: Ơng , Bà, Bố, Mẹ

Trẻ hát 2 Giới thiệu:

- Chúng quan sát nhà bạn Bin nào? - Tại nhà bạn để nhiều hoa vậy?

- Hoa để làm gì?

- Hoa thật đẹp Cơ chơi với bơng hoa

- Nhà đẹp, có nhiều hoa

- Để trang trí cho đẹp - Để trang trí, để chơi - Vâng

3.Nội dung:

-HĐ1: Ơn nhận biết nhóm có đối tượng

-Cơ cho trẻ lấy đồ dùng , đồ chơi có số lương 4,5,6 -cho lớp đếm kiểm tra kết quả.cho trẻ gắn thẻ số tương ứng

-HĐ2:Chia đối tượng thành phần

- Cô cho trẻ xếp số hoa đếm - Hỏi trẻ xem có bơng hoa ?

- Cô cho tất trẻ chia số hoa tự thành phần :

- Cô Hỏi trẻ kết trẻ cách chia số hoa thành phần,Cô hỏi trẻ số trẻ

+Cô giới thiệu cách chia:1-5;3-3;2-4;

- Cô cho trẻ thực chia với số hoa theo yêu cầu cô

- Cô kiểm tra sửa sai cho trẻ

- Hỏi trẻ vừa chia có giống khơng?

+Cơ xác lại kết trẻ nhắc lại cách chia

+ Cô cho tre thực hành theo ý thích, đến bàn kiểm tra hướng dẫn trẻ

HĐ3:Luyên tập

TC1:Làm theo u cầu cơ;

- Cơ gọi nhóm trẻ có bạn lên chơivà yêu cầu tách thành nhóm(1-5;2-4;3-3)

- Gọi 2-3 nhóm lên chơi

- Mỗi lần chơi cô đổi trẻ đổi cách tách

- Sau lần chơi cô cho lớp ktra xác kết chơi

- Cho trẻ nhác lại cách vừa tách cho trẻ đọc số tương ứng nhóm

TC2: Bé thông minh

-Cô phát cho trẻ, tập có nhóm đối tượng có số lượng

- Yêu cầu trẻ chia nhóm đối tượng thành phần cách khác nối với số tương ứng

- có bơng hoa

- Trả lời theo ý hiểu trẻ

- Thực theo ý trẻ Con chia thành

Thực theo yeu cầu cô

- Thực theo yêu cầu

Trẻ lên chơi Kiểm tra

Trẻ nhắc lại Trẻ nhận

- Mỗi lần tách phải khác không lặp lại cách tách

- Cô cho trẻ quan sat nhận xét

- Cho trẻ thực hiện, cô quan sát hướng dẫn trẻ

Trẻ thực

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên hoạt động

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động

- Tách đối tượng thành hai phần cách khác

5.Kết thúc:

Nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ Chuyển hoạt động

Đánh giá trẻ hàng ngày

(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

Thứ ngày tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:

- Dạy hát: Nhà

- Nghe hát: Ru mùa đông - Trò chơi: Ai nhanh

Hoạt động bổ trợ: -Trò chuyện gia đình

I MỤC ĐÍCH – U CẦU: 1.Kiến thức:

- Trẻ hát nhạc lời hát “ Nhà tôi”một cách nhịp nhàng , thể cảm xúc hát biết vỗ tay nhịp nhàng theo nhịp theo phách hát

- Hiểu nội dung hát , ý nghe cô hát 2 Kỹ năng:

- Trẻ biết hát đồng đều, hòa giọng với bạn, hát gia điệu lời ca

- Rèn kĩ ý, hưởng ứng thể cảm xúc theo nhịp điệu hát “ Ru mùa đông”

- Đối với trò chơi: trẻ nắm luật chơi, , cách chơi có phản xạ nhanh 3 Thái độ:

- Hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc - Giáo dục trẻ yêu quý gia đình

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng đồ chơi:

- Đàn oocgan; Dụng cụ gõ nhịp, phách tre 2 Địa điểm:

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài: - Cơ trị chuyện với trẻ gia đình : Cơ hỏi trẻ: Gia đình có ai?

+ Tình cảm người gia đinh ntn? + Con yêu q nhất?

Trẻ xúm xít bên cơ, trị chuyện cô

- Trả lời câu hỏi cô đưa Nêu ý kiến kể chuyện gia đình

2 Giới thiệu:

- Cơ giới thiệu: Hơm vui hát thật hay hát có nội dung gia đình

- Bài hát” Nhà tôi” sáng tác nhạc sĩ Minh Quân

- Nghe cô giới thiệu học

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: NDTT: +Dạy hát Nhà tôi

- Cô mở nhạc đệm hát cho trẻ nghe hát “ Nhà tôi” lần

-Giới thiệu tên há “ Nhà tôi” Nhạc sỹ: Minh Quân

- Cô hát lần kết hợp ánh mắt cử tình cảm theo nhịp hát

- Cô giới thiệu nội dung hát cách thể hiện: Bài hát với ca từ vui nhộn dí dỏm, dễ hát nói lên tình cảm bạn nhỏ với nhà thân yêu

- Trẻ ý nghe nhạc

- Trẻ nghe cô hát, ghi nhớ giai điệu hát

của + Dạy trẻ hát:

-Cho trẻ hát lớp cô 2-3 lần -Luân phiên tổ hát

-Cho nhóm hát -Cá nhân trẻ hát

-Cô ý sửa sai, uốn nắn cho trẻ Động viên trẻ hát rõ ràng, ngắt nghỉ nhịp

* Hoạt động 2: NDKH:

+ Nghe hát:Ru đông”

- Cô mở đĩa nhạc cho trẻ nghe lần.

- Cơ giới thiệu: Đây hát có nội dung gia đình.Trong hát thể tình cảm giưa mẹ

+ Những người gia đình bạn so sánh với gì?

+ Tình cảm người gia đình dành cho ntn?

- Cô hát cho trẻ nghe trẻ vận động nhịp nhàng theo cô

- Mời trẻ gái múa cô lần nhạc - Cả lớp vận động theo giai điệu hát

+ Trị chơi: “Ai nhanh nhất”

- Cơ giới thiệu luật chơi cách chơi tổ chức cho trẻ chơi

- Cho trẻ chơi mức độ khó tăng dần

- Cô cho trẻ chơi, cô nhắc nhở trẻ chơi vui vẻ đồn kết

- Cơ nhận xét sau lần chơi

- Trẻ thực theo cô -Trẻ hát

- Chú ý lắng nghe

-Yêu thương, gắn bó

Thực theo nhạc đệm cô

Trẻ thực hi Trẻ lắng nghe

- Hứng thú tham gia

- Con vừa hát hát gì? Do sáng tác?

- Bài nghe hát có tên gì?

Con thấy hát nào? Có hay khơng? - Cơ nhận xét tun dương trẻ

Bài Nhà Nhạc sĩ Minh Quân Bài Ru mùa đông Bài hát hay… 5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ sau học Lắng nghe Đánh giá trẻ hàng ngày

(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… .………

, Ngày tháng năm Người kiểm tra