giáo án nhánh 4 động vật sống dưới nước chủ đề Những con vật đáng yêu

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Cá vàng bơi” - Cô trẻ đi tham quan , trò chuyện về thời tiết, trò chuyện về đặc điểm, tên, của một số con vật sống trong rừng.. - Nhặt hoa, lá về làm đồ [r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : Thời gian thực hiện: tuần Chủ đề nhánh Thời gian thực hiện: tuần A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Đón trẻ - Chơi - Thể dục sáng Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen nhà

- Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định - Cho trẻ chơi tự theo ý thích.Trị chuyện đàm thoại với trẻ vật sống nước

TDS : Tập với “ Cá vàng bơi”

- Hơ hấp: Hít vào thở - Tay vai: Hai tay đưa tay phía trước

- Động tác lườn:2 tay đưa phía trước nghiêng người sang bên

- Động tác chân: hai chân thay phiên đá phía trước

+ Bật tách khép chân

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp

- Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ

- Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề vật đáng yêu

- Kiến thức: Trẻ biết tên tập, nhớ động tác - Kỹ năng: Trẻ biết tập động tác theo - Thái độ:Trẻ có tính kỷ luật tập

- Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng

- Mở cửa thơng thóang phịng học, - Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trũ chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết

- Sân tập phẳng, an

(2)

khí lành buổi sáng NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU

Từ ngày 17/12/2018 đến ngày 11/1/2019 Những vật sống nước

Từ ngày 7/1/2018 đến gày 11/1/2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề: đồ chơi đồ dùng gia đình

I.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ đứng quanh trị chuyện

II Khởi động: Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Hơ hấp: Hít vào thở

- Tay vai: Hai tay đưa tay phía trước

- Động tác lườn:2 tay đưa phía trước nghiêng người sang bên

- Động tác chân: hai chân thay phiên đá phía trước

+ Bật tách khép chân

IV Hồi tĩnh :Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện sk

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đội hình vịng trịn quanh cô

- Tập theo cô động tác

(3)

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động chơi, tập

- Chơi cửa hàng bán tôm, cua, cá

- Xếp ao nuôi tôm cua, cá

- Làm sách tranh, xem tranh ảnh vật sống nước

- Bắt trước vận động vật

- Trẻ nhập vai chơi , biết mua bán vật sống nước; Tôm, cua cá…

- Trẻ biết xếp khối gỗ, khối nhựa thành ao nuôi tôm, cua cá…

- Biết xem tranh chiều, xem gọi tên vật thân quen với trẻ

- Trẻ biết bắt trước dáng đi, điệu bộ, động tác số vật

- Qua hoạt động góc trẻ thích thú say sưa với đồ chơi

-Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết

-Cất dọn đồ chơi gọn gàng

- Những vật sống nước đồ chơi

- Các hình khối gỗ, nhựa

- Một số lô tô, tranh ảnh vật sống nước

- Biết bắt trước tạo dáng số vật : Cá, cua, tôm…

(4)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định:

- Hát hát: “Cá vàng bơi.”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

- Cô dẫn dắt trẻ giới thiệu góc chơi; - Cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?

+Góc phân vai: - Ai đóng vai người bán hàng, bán gì? Bác làm gì?

Góc HĐVĐV: - Con hãy chọn xếp hình khối thành ao ni tơm, cua, cá

Góc học tập- sách:

- Xem tranh ảnh vật sống nước 2 Quá trình trẻ chơi

- Cho trẻ chọn góc hoạt động,

- Cơ đóng vai chơi chơi trẻ - Cô đến góc hướng dẫn trẻ chơi

- Bao quát trẻ chơi Cho trẻ liên kết góc chơi 3 Kết thúc.

- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét - Hôm đã chơi gì? Chơi góc nào? Chơi với bạn nào?

- Nhận xét- tuyên dương trẻ. Cho trẻ hát “Cá vàng bơi”

- Trẻ hát - Trò chuyện

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động -Trẻ chơi góc

- Tham quan nhận xét - Trả lời

- Hát cô chuyển hoạt động

(5)

Hoạt

Hoạt động chơi, tập

1 Quan sát có chủ đích - Dạo quanh sân trường, quan sát trò chuyện thời tiết mùa đông, số vật sống nước mà trẻ biết

- Trò chuyện đặc điểm, thức ăn vật sống nước - Nhặt hoa, làm đồ chơi

2 Trò chơi vận động. - Chơi số trò chơi tập thể: “ Cáo thỏ”, “ Bắt trước tiếng kêu”

- Chơi trò chơi dân gian

Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, rồng rắn lên mây…

3 Chơi tự do.

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời Chơi với phấn, vẽ hình sân, đá bóng…

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành - Phát triển khả ghi nhớ so sánh, phân tích

- Giúp trẻ có hiểu biết đặc điểm riêng loại động vật

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ

- Trẻ chơi theo ý thích

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

- Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

(6)

Hoạt động trẻ I Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

II.Q trình trẻ quan sát:

- Cơ cho trẻ vừa vừa hát “Cá vàng bơi” - Cô trẻ tham quan , trò chuyện thời tiết, trò chuyện đặc điểm, tên, số vật sống rừng

- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân - Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: Yêu quý, bảo vệ động vật, tránh xa không đến gần động vật

III.Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : “ Bắt trước tiếng kêu”, “ Tôm cá cua đua tài”

- Chơi trò chơi dân gian

- Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, rồng rắn lên mây…

+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương IV Nhận xét- kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ Cho trẻ vào lớp

- Lắng nghe

- Hát cô

- Trẻ quan sát lắng nghe trị chuyện giáo

- Trẻ vẽ tự sân

- Lắng nghe

- Thực chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Trẻ thực

(7)

Hoạt

Hoạt động ăn

- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )

- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích, …

- Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ

- Cất đồ dùng giúp cô gối, chiếu…

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca… - Vạc giường, chiếu, gối…

(8)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động củatrẻ * Trước ăn:

- Cơ rửa tay xà phịng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi… - Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

* Trong ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong

- Trẻ rửa tay - Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn

- Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chu

ẩn bị nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ Đi vệ sinh vân động nhẹ nhàng

-Trẻ vệ sinh

- Nằm ngủ

- Cất gối vệ sinh

(9)

Hoạt

Hoạt động chơi

tập

Trả trẻ

- Vệ sinh- ăn chiều

- Chơi trò chơi tập thể:

“ Cáo thỏ”, “ Bắt trước tiếng kêu”

- Ôn hát, thơ chủ đề “ Những vật đáng yêu” - Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ, dặn trẻ học - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trị chơi

- Trẻ ơn lại kiến thức sáng học

- Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

- Rèn kỹ ca hát biêu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động

- Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

(10)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động củatrẻ *Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể:Bắt trước tiếng kêu, Ơtơ chim sẻ

* Hoạt động chung:

- Ôn lại thơ, kể lại chuyện chủ đề

- Cô cho trẻ hoạt đông, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, cha ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc nỗi

- Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hơm sau

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ thực

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua - Trẻ cắm cờ

- Cô chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày - Khi hết trẻ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng

(11)

TCVĐ : Mèo chim sẻ Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc : Rửa mặ mèo. I Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết nhún bật chân nhằm phát triển chân Kỹ

- Luyện kỹ kheo léo đôi chân, lưng bụng, phát triển cho trẻ tính mạnh dạn

- Trẻ biết thực xác tập phát triển nhóm Thái độ

- Trẻ nỗ lực phấn đấu tham gia hoat động

- Đoàn kết, thi đua q trình vận động theo nhóm, tổ II Chuẩn bị

1.Đồ dùng cô trẻ - Sân tập sẽ, an toàn

- Cờ nhỏ, bóng, bướm giấy, mũ cáo, mũ thỏ Địa điểm tổ chức: Ngoài trời

III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức:

- Cơ đội mũ có hình cá vàng vào nói:

- Chào bạn nhỏ! Tớ cá vàng, hôm tớ đến để dẫn bạn chơi đấy, bạn có muốn chơi với tớ không?

- Vậy tớ dẫn bạn biển chơi nhé!

- Các bạn có biết bơi cá khơng?

- Bơi ngồi biển nguy hiểm đầy khó khăn bạn phải thực theo tớ nhé, không bị lạc biển

(12)

- Trước cá hỏi này: hơm có bạn thấy mệt , đau đâu không?

- Vậy hãy 2.Nội dung trọng tâm * Hoạt động : Khởi động

- Cơ dẫn trẻ vịng lớp, trẻ theo nhạc: “ Cá vàng bơi”

- Đi chậm, nhanh, nhón gót, khom, bình thường

- À! Chúng ta đã tới biển rồi, trước bạn xuống biển bơi hãy tập vài động tác cho khỏe người đã nhé!

*Hoạt động 2: Trọng động : - BTPTC

- Tay (4 lần nhịp): Hai chân đứng rộng ngang vai, hai tay đưa phía trước hai tay gập vào trước ngực, hạ tay xuống, trở tư ban đầu - Bụng (4 lần nhịp): Hai chân đứng rộng ngang vai, hai tay đưa lên cao cúi gập người phía trước.hạ tay xuống, trở tư ban đầu

- Chân (2 lần Nhịp : Hai chân đứng rộng ngang vai, hai tay dang ngang ngồi xuống đứng lên, hạ tay xuống, trở tư ban đầu

VĐCB: “Bật chỗ”

- Các bạn nhỏ ơi! Chúng ta bơi đến gần khu vực có nhiều sóng lên tơi bơi trước bạn hãy bơi sau Các bạn hãy quan sát thực nhé!

- Cơ Làm mẫu lần 1: Khơng giải thích

- Cơ làm mẫu lần kết hợp giải thích: Tư chuẩn bị Khi có hiệu lệnh Đứng nghiêm, tay chống hông nhún bật chổ chân

+ Mời hai trẻ lên làm mẫu + Lần lượt trẻ lên thực

+ Tổ chức cho trẻ vận động theo tổ thi đua * Trị chơi vận động: Mèo chim sẻ - Cơ giới thiệu luật chơi cách chơi

- Cách chơi: Một trẻ đóng vai Mèo trẻ khác đóng vai Chim sẻ Khi Mèo ngủ gật Chim

- Không - Trẻ cô

- Trẻ hát

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn

- Tập tập phát triển chung

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe quan sát

(13)

mẹ dẫn Chim bay kiếm ăn Đi vòng Mèo tỉnh dậy kêu “ meo meo” lúc chim bay không để Mèo bắt

- Luật chơi: bạn để mèo bắt bạn xẽ phải nhảy lị cị

- Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần - Bao quát nhận xét trẻ chơi * Hoạt động : Hồi tĩnh.

- Cho trẻ hít thở, thả lỏng tay chân nhẹ nhàng

3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm học gì?

- Các chơi trị chơi gì? 4.Nhận xét, tuyên dương :

- Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Chơi trò chơi vui vẻ

- Hồi tĩnh nhẹ nhàng vào lớp

- Bật chỗ - Mèo chim sẻ - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ):

Thứ ngày tháng năm 2019 Tên hoạt động: + Kĩ sống: Dạy trẻ kĩ rửa mặt

(14)

I Mục đích – yêu cầu Kiến thức:

- Trẻ biết lợi ích việc rửa mặt sẽ, biết thời điểm cần rửa mặt - Trẻ bước đầu làm quen với cách rửa mặt

- Biết phận khuôn mặt Kỹ năng:

- Cơ có kĩ lau mặt biết thực thao tác lau mặt cho trẻ cách thành thục

- Trẻ biết thực số kĩ mô rửa mặt Thái độ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh, không làm bẩn tay chân, mặt mũi, quần áo II Chuẩn bị

- Khăn ẩm cho cô trẻ( Số khăn đủ cho trẻ, mùa đông chuẩn bị khăn ấm) - Chậu để đựng khăn

- Bài hát: Vì mèo rửa mặt, tập rửa mặt Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

1 Ôn định tổ chức Gây hứng thú :

(15)

rửa mặt

- Cơ vừa hát gì?

- Bạn mèo hát đã ngoan chưa?

- Bạn mèo đã ngoan biết rửa mặt cho sẽ, để không bị đau mắt

- Các bé có hay rửa mặt khơng? Các thường rửa mặt nào? Ai thường rửa mặt cho con?

Các ạ.Để rửa mặt phải rửa cách Để rửa cách xem làm

2 Nội dung trọng tâm:

2.1 Hoạt động 1: Cô thực thao tác rửa mặt

+ Bước 1: Đầu tiên cô trải khăn vào lịng bàn tay, đỡ khăn lịng bàn tay cổ tay

+ Bước 2: Cô dùng ngón trỏ trái lau mắt trái, ngón trỏ phải lau mắt phải, lau từ đầu mắt đến đuôi mắt

+ Bước 3: Dịch khăn lau sống mũi, sau dịch khăn lau miệng, cằm

+ Bước 4: Gấp khăn lau trán, má bên

+ Bước 5: Gấp đôi khăn lần lau gáy, cổ bên

- Cuối cô để khăn ngắn vào chậu Vậy cô đã rửa mặt xong

Các thấy mặt cô có khơng? Có xinh khơng? Bây lau mặt cho 2.2 Hoạt động 2:*Cô thực thao tác lau mặt

- Vì mèo rửa mặt

- Rồi

- Có Khi ngủ dậy mẹ rửa mặt cho

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát cô thực thao tác

(16)

cho trẻ

- Cô ngồi ghế

- Gọi trẻ lên đứng dựa vào chân cô

- Cho trẻ chọn khăn : Khăn đâu? Con hãy chọn khăn nhé! - Cơ lau mặt mặt cho trẻ: Trải khăn lòng bàn tay phải, tay trái giữ gáy trẻ, tay phải lau: Ngón lau mắt bên trái, ngón trỏ lau mắt bên phải, lau từ đầu mắt đến cuối mắt Dịch khăn lau sống mũi, dịch khăn lau miệng, cằm cho trẻ

Gấp đôi khăn lau trán, má bên

Gấp khăn lau gáy, cổ bên.( lau xong bên dịch khăn lau bên kia)

- Cô lau cho 5- trẻ

- Cho trẻ thực mô thao tác lau mặt: Các ngửa tay ra, trải khăn lên Chúng rửa mắt nào, rửa mũi, miệng, cằm Cho trẻ làm động tác gấp khăn để lau trán, má bên Tiếp tục làm động tác gấp khăn lần để lau gáy, cổ bên

3.Củng cố :

- Hỏi trẻ hôm đã học kĩ sống gì? - Giáo dục trẻ : Các ạ! khuôn mặt sẽ, xinh xắn phải rửa mặt ngủ dậy, ăn xong mặt bẩn Các ý không dùng tay quệt ngang mặt, tay bẩn không nên đưa lên mặt làm mặt bẩn Khi rửa mặt rồi, bạn xinh xắn đáng yêu

4 Kết thúc:

- Từng trẻ lên - Trẻ tìm khăn

- Trẻ thực thao tác mô

(17)

- Nhận xét , tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

Thứ ngày tháng năm 2019 Tên hoạt động: Nhận biết: Con tôm, cua, cá.

Hoạt động bổ trợ :TC: Con biến I Mục đích – yêu cầu

(18)

- Trẻ biết gọi tên số loại vật sống nước, biết đặc điểm vật cua, cá, tôm

2 Kỹ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua hoạt động

- Rèn kỹ lắng nghe, nói câu dài, ghi nhớ có chủ đích. Thái độ

- Trẻ biết chăm sóc u q vật ni - GD trẻ ăn nhiều tôm, cua, cá.

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cơ:

- Mơ hình ao ni loại tơm, cua, cá… - Đĩa có hình ảnh cua, cá, tơm

- Các tranh lô tô cua, cá, tôm cho trẻ chơi 2 Địa điểm tổ chức: Trong phòng học.

1: Ổn định tổ chức, giới thiệu bài.

- Nhạc “Tôm cá cua đua tài” trẻ vừa hát vừa làm điệu minh hoạ

- Các vừa hát hát nói đến gì? - Con vật sống đâu?

- Các nhìn thấy chưa?

- Hơm tìm hiểu vật sống nước nhé!

2 Hướng dẫn:

2.1.Hoạt động : Quan sát mơ hình ao nuôi tôm, cua, cá.

Các quan sát xem có sống ao này?

- Cô vào cua hỏi trẻ gì?

- Hát - Con tôm, cá ,cua - Dưới nước - Rồi

- Vâng

(19)

- Nó bị nhờ có gì?

- Ngồi cua ao cịn có gì? - Những chúng sống nhỉ? - Chúng ăn thức ăn gì?

* Hoạt động 2: Nhận biết cua, tôm, cá.

* Nhận biết cá:

- Các xem có đây?(Cho cháu xem cá)

- Cho lớp đồng

- Gọi cá nhân nhắc lại từ ( cá) - Cá có phận nào?

- Cháu giỏi cho cô bạn xem đâu đầu cá, cá, cá?

- Cho trẻ nhắc lại từ ( Đầu cá, đuôi, vây) - Đầu cá có gì?

- Mình cá có gì? - Đi cá để làm gì? - Cá thở gì? - Cá bơi gì? - Cá sống đâu?

Đúng rồi, cá sống nước, cá cho ta chất đạm, bố mẹ thường chế biến nhiều ngon bổ dưỡng từ cá Ngồi người ta cịn ni cá để làm cảnh Cho cháu xem số cá cảnh, cô cho cháu làm động tác cá bơi - Cô đố : Con tám cẳng hai Chẳng mà lại bò ngang ngày

- Cho trẻ xem cua đồng (con cua.) - Con cua có phận đây?

- Càng, cẳng - Tôm, cá

- Sống nước - Cỏ, cám…

- Có

- Trả lời theo - Con cá

- Đầu, đuôi, vây… - Một trẻ lên đầu, cá, cá

- Mắt, miệng, mang - Vây, vẩy

- Đuôi để bơi, - cá thở mang - Bơi đuôi, vây - Dưới nước

- Con cua

(20)

- Con cua có mắt, cẳng, càng? - Cho trẻ nhắc lại từ cua, cẳng cua, mai cua, mắt…

- Cua dùng để bò bò nào?

- Các đã ăn ăn nấu từ cua chưa? - Đó gì?

- Đúng ăn cua cho ta chất đạm canxi đấy!

- Ngồi cua có cịn biết có khơng?

- À tơm Con tơm có cua tơm nhỏ

- Cho lớp, cá nhân nhắc từ “con tơm” - Con tơm có phận nào?

- Tôm bơi nào? - Tôm ăn gì?

- Các có thường xun ăn tơm không?

- Vậy nhà hãy bảo mẹ mua nhiều tôm, cua, cá cho ăn có nhiều canxi cho thể khỏe mạnh nhé!

3.4.Hoạt động 4: Trị chơi: Tơm cá cua đua tài. - Cô chia lớp thành đội chơi( Đội cá, đội cua, đội tôm cho đội đội mũ tương ứng)

- Thi đua đội hát hãy lên chọn vật đội mang rổ đội để - Khi kết thúc hát cô trẻ kiểm tra kết xem đội nhiều

- Động viên khen ngợi kịp thời 3 Củng cố- Giáo dục:

- Hai mắt, tám cẳng, hai

- Cẳng cua để bò.Bò ngang

- Trả lời - Canh cua

- Con tôm

- Nhắc từ “ Con tôm” - Đầu tôm, đuôi tôm - Búng để bơi

- Tôm ăn cỏ, cám

(21)

- Cô hỏi trẻ hôm học gì?

- Được chơi trị chơi gì?

- GD trẻ ăn nhiều loại thực phẩm chế biến từ cua cá, tơm chứa nhiều chất dinh dưỡng mang lại sức khỏe cho trẻ Luôn bảo vệ môi trường nước lành

4.Kết thúc:

- Nhận xét , tuyên dương trẻ

* Hát “ Chú voi con” chuyển hoạt động

- Con tôm, cua, cá

- Tôm cá cua đua tài - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ hát chuyển hoạt động

(22)

Thứ ngày 10 tháng năm 2019 Tên hoạt động: Văn học: + Thơ: Rong cá

+ Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát: Cá vàng bơi I Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên thơ đọc thuộc lời thơ

- Hiểu nội dung thơ “Vẻ đẹp gắn bó rong cá” - Hiểu thêm số từ mới: "Uốn lượn" “ Tơ nhuộm”

(23)

- Luyện kỹ trả lời rõ ràng câu hỏi cô

- Luyện kỹ đọc thơ diễn cảm, thể điệu cử qua câu thơ Thái độ

- Giáo dục trẻ: Yêu quý cá số vật khác - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Tranh nội dung thơ

- Bài hát : Con cá vàng

2 Địa điểm tổ chức: lớp học III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài. - Cô cho trẻ hát hát “ Cá vàng bơi” - Bài hát nói gì?

- Con cá sống đâu?

- Vẻ đẹp cá vàng khơng có lời hát mà cịn Có thơ Và thơ “ Rong cá” Phạm Hổ sáng tác Hôm cô Loan dạy đọc thơ nhé! 2 Nội dung trọng tâm:

2.1 Hoạt động : Đọc thơ diễn cảm

* Lần 1: Cô đọc thơ diễn cảm kết hợp động tác minh họa

* Lần 2: Cô kể kết hợp tranh minh họa 2.2 Hoạt động 2:* Đàm thoại trích dẫn + Cơ vừa đọc thơ gì? Do sáng tác

+ Trong thơ nói đến vật gì?

- Trẻ hát - Con cá - Ở nước

- Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Rong cá Chú Phạm Hổ

(24)

+ Cô rong đẹp nào? + “Tơ nhuộm ”là nào?

Giảng từ “Tơ” Là loại sợi nhỏ, mỏng manh mềm mãi

+ Giữa hồ nước cô rong làm gì? => Cơ Rong xanh đẹp ví sở tơ nhuộm mềm mãi nhẹ nhàng uốn hồ nước

+ Đàn cá nhỏ nào? + Chúng làm gì?

+ Sự kết hợp rong cá trơng giống gì? => Vẻ đẹp đàn cá không phần với cô rong với đuôi dài nhiều màu sắc uốn lượn bên mềm mãi rong giống đồn văn cơng biểu diễn cho mỏi người xem

- Giáo dục trẻ: u q, chăm sóc cá Khơng bắt cá

- Cô đọc lại thơ

2.3.Hoạt động 3: “Dạy trẻ đọc thơ" - Cho trẻ đọc thơ

( Lớp đọc nối tay cô huy) - Tổ đọc thơ.(Tổ đọc to nhỏ theo tay cô huy) (Cô ý cách ngắt nhịp)

- Nhóm đọc - Cá nhân

( Đa số trẻ đọc thuộc thơ, khuyến khích trẻ đọc diễn cảm)

.3 Củng cố

- Hỏi trẻ tên thơ? - Nhận xét tuyên dương

- Đẹp tơ nhuộm

- Trẻ lắng nghe

- Nhẹ nhàng uốn lượn

- Đuôi đỏ lửa hông - Bơi quanh cô rong - Các cô văn công - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ

- Tổ đọc thơ

- Nhóm đọc thơ - Cá nhân trẻ đọc

(25)

- Giáo dục trẻ 4 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Cho trẻ hát “ Cá vàng bơi” cho trẻ sân chơi

Thứ ngày 11 tháng năm 2019. TÊN HOẠT ĐỘNG: Dạy hát : Cá vàng bơi.

Nghe hát: Chú ếch

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả :Cá vàng bơi

- Trẻ biết hát lời, giai điệu vui tơi, hồn nhiên sáng - Biết vận động minh hoạ theo lời hát cách hồn nhiên, vui tơi Kỹ năng:

- Trẻ biết vận động theo nhịp hát giai điệu hát - Trẻ hát rõ lời hát

(26)

3.Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tích cực hoạt động

- Trẻ biết yêu q bảo vệ lồi cá, Biết lợi ích số loài động vật II CHUẨN BỊ.

1.đồ dùng cô trẻ:

- Bài hát “ Chú ếch con,cá vàng bơi Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài.

- Cô đưa tranh động vật sống nước cho trẻ quan sát, hỏi trẻ:

- Đây gì?

=> Thế giới loai vật sống dới nớc thật phong phú đa rạng phải không Hôm cô làm quen với bạn cá vàng xinh đẹp Bạn không ao sâu, biển khơi mà bạn lại bể nước để xem bạn làm bể nước cháu khám qua hát “ Cá vàng bơi”

Nội dung trọng tâm:

2.1 Hoạt động 1: Dạy hát: “Cá vàng bơi” - Cô mở đoạn hát hỏi trẻ hãy lắng nghe xem đoạn nhạc hát

- Chúng lắng nghe hát cá vàng bơi nhạc sỹ Hà Hải nhé?

+ Cô hát lần 1: Cô vừa hát gì?

- Do nhạc sĩ sáng tác?

- Để hiểu rõ nội dung hát lắng nghe hát lại lần

- Cô hát lần 2: hát kết hợp với nhạc

Giảng giải nội dung hát: Bài hát nói cá vàng bơi bể nước,khi ngoi lên lúc lại nặn xuống bắt bọ gậy hàng ngày để nước bể thêm

- Bây đã biết cá vàng xinh đẹp bơi bể nước

- Trẻ ý quan sát trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Vâng

- Trẻ lắng nghe - Cá vang bơi - Trẻ trả lời

(27)

- Vậy cá vàng bơi bể nước để làm gì? - Bạn cá vàng bắt bọ gậy để làm

con?

- Bây hát vang “Cávàng bơi” nào.

2.3 Hoạt động 2: Dạy trẻ hát “ Cá vàng bơi” - Cô dạy lớp hát 2-3 lần

+ Thi đua tổ, nhóm: - Mời tổ hát

- Mời nhóm bạn trai hát, nhóm bạn gái hát, hát nối tổ, hát tam ca,song ca, đơn ca

- Chú ý sửa sai cho trẻ sau lần hát - Cả lớp hát lại lần

2.2 Hoạt động Nghe hát: “ Chú Ếch con” - Vừa đã hát giỏi

- Ngoài cá Vàng, cịn biết có vật sống nước nữa?

Có hát đã nói Chú Ếch đấy, Để biết ếch hát nào, hãy lắng nghe cô hát “Chú Ếch con” nhạc sỹ Phan Nhân sáng tác

- Bài hát “ Chú Ếch con” Nhạc sỹ Phan Nhân - Cô hát lần ( Ngồi hát)

- Cô vừa hát cho nghe hát gì? Do sang tác?

- Cơ hát lần 2: Có làm động tác minh hoạ - Trẻ hưởng ứng cô

3.Củng cố- giáo dục:

- Hôm hát gì? - Được nghe hát gì?

- Giáo dục trẻ ln u quý chăm sóc bảo vệ động vật sống nước phải bảo vệ môi trường 4.Kết thúc:

- Cô trẻ hát vận động theo “ Cá vàng bơi ” chơi với đồ chơi trời

- Để bắt bọ gậy

- Để nước - Vâng

- Cả lớp hát - Tổ nhóm trẻ hát - tổ hát

- Nhóm bạn trai bạn gái hát

- Cả lớp hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe cô hát - Trẻ trả lời

- Trẻ vui vẻ hưởng ứng - Cá vàng bơi

- Chú ếch

- Trẻ hát chơi

(28)

Bình Dường, ngày tháng năm 2019

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	83,31 KB