giáo án " Động vật sống dưới nước"

- Cá là loài vật sống dưới nước, những loại cá cảnh được nuôi trong bể làm cảnh, diệt bọ gậy làm cho môi trường trong sạch.Vì thế chúng mình phải biết bảo vệ nguồn nước để cho cá khỏe [r]

Tuần thứ 16 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIÓI Thời gian thực số tuần: 4 Tên chủ đề nhánh: Động vật sống

Thời gian thực số tuần: tuần từ ngày 21/12 /2020

A TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ - THỂ

DỤC SÁNG

1 Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

-Trao đổi với phụ huynh vấn đề liên quan đến sức khỏe

2.Trò chuyện

- Cho trẻ xem tranh ảnh vật sống nước

- Trò chuyện trẻ ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam 22/12

3.Thể dục sáng

- Tập động tác theo cô + ĐT hô hấp: Gà gáy + ĐT Tay : Tay đưa ngang đánh chéo trước ngực + ĐT Chân : Đứng đưa chân trước lên cao + ĐT Bụng : Đứng quay người sang bên

+ ĐT Bật : Bật tách khép chân

4 Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo danh sách.Nhắc trẻ học

- Tạo niềm tin trẻ đến lớp với cô

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với người Biết cất đồ dùng nơi quy định

-Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi số vật sống nước

-Biết ngày 22/12 ngày thành lập QĐNDVN

- Giúp trẻ biết quan tâm tới bạn bè

- Trẻ tập động tác theo cô

- Rèn luyện khéo léo, dẻo dai, phát triển thể lực cho trẻ

- Có ý thức học

- Trẻ biết tên mình tên bạn

- Giúp trẻ biết quan tâm tới bạn bè

- Trường lớp - Trang phục cô gọn gàng

- Tranh ảnh số vật sống nước

- Câu hỏi đàm thoại

- Sân tập, động tác thể dục

ĐỘNG VẬT

Từ ngày 07/12/2020 đến 01/01/2021 dưới nước

đến ngày 25/12/2020 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Đón trẻ

- Cơ đến sớm qt dọn thơng thống phịng học. - Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần Cô nhắc trẻ chào bố mẹ, cô giáo bạn

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân

+ Cô trao đổi với phụ huynh sức khỏe trẻ 2 Trò chuyện

- Cho trẻ vào lớp xem tranh số vật sống nước Đàm thoại đặc điểm, ích lợi,…

+ Con biết động vật sống nước?

+ Con cịn biết động vật khác sống nước?

-> Giáo dục trẻ bảo vệ động vật sống nước - Các tháng 12 có ngày kỷ niệm dành riêng cho đội ngày nào?

- Ngày 22-12 ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam, muốn gửi tặng q nào? - Chúng có yêu quý đội không?

3 Thể dục sáng:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: * Khởi động:

- Cô dùng lắc xắc xô cho trẻ thành vòng tròn kiểu chân kết hợp với hát “ Cá vàng bơi” - Sau cho trẻ chuyển đội hình thành hàng đứng cách người sải tay, tập PTC

* Trọng động:

- Cho trẻ tập động tác + ĐT hô hấp: Gà gáy

+ ĐT Tay : Tay đưa ngang đánh chéo trước ngực + ĐT Chân : Đứng đưa chân trước lên cao + ĐT Bụng : Đứng quay người sang bên

+ ĐT Bật : Bật tách khép chân (Cô cho trẻ tập lần x nhịp) * Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng 1-2 vòng 4 Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo danh sách.Nhắc trẻ học

- Chào cô, chào phụ huynh, cất đồ dùng

- Trẻ kể động vật trẻ biết - Con cá có mang, vây, vẩy bơi nước

- Lắng nghe - Ngày 22/12 - Bông hoa - Có

- Trẻ khởi động

- Tập động tác theo hướng dẫn cô

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG GĨC

* Góc đóng vai:

- Cửa hàng bán vật sống nưới - Cửa hàng bán hải sản *Góc xây dựng: - Xây ao cá

- Ghép hình vật sống nước

*Góc Nghệ thuật:

- Vẽ nặn tô màu vật sống nước

- Chơi triển lãm tranh vật sống nước - Biểu diễn hát vật sống nước

*Góc học tập:

- Làm sách tranh vật sống nước - Xem tranh ảnh vật sống nước *Góc thiên nhiên - Chăm sóc xanh

- Biết thể vai chơi - Biết chia sẻ với bạn suy nghĩ

- Mở rộng giao tiếp cho trẻ -Trẻ biết nhiệm vụ người xây dựng

- Biết lắp ghép xây dựng thành ao cá

- Phát huy khả sáng tạo trẻ

- Trẻ biết cách tô màu vẽ nặn vật sống nước

- Trẻ biết giới thiệu sản phẩm làm

- Trẻ thuộc hát

- Nhận biết số hình ảnh tranh,lựa chọn tranh ảnh phù hợp -Rèn luyện tính cẩn thận cho trẻ

-Trẻ biết chăm sóc bảo vệ xanh

Một số đồ dùng vật sống nước

- Bộ lắp ghép - Gạch

- Các vật

- Bút sáp màu, bút chì - Tranh ảnh

- Dụng cụ âm nhạc

- Tranh ảnh,sách báo cũ vật

- Dụng cụ chăm sóc

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Thoả thuận trước chơi.

- Hỏi trẻ: học chủ đề gì? - Lớp có góc chơi gì?

- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi - Các thích góc chơi góc chơi - Trẻ tự nhận vai chơi

2 Quá trình chơi.

- Đến góc chơi gợi mở, trị chuyện trẻ nội dung chơi

* Góc chơi đóng vai:

- Ai đóng vai cửa hàng trưởng - Ai làm nhân viên

- Khi có khách đến mua hàng, người bán hàng phải

- Cửa hàng bác bán thứ gì? - Bác bán cho cá

- Bác bán tiền cân tơm * Góc xây dựng

- Các bác xây cơng trình thế? + Bác cần nguyên liệu để xây? + Ai người chở vật liệu để xây?

+ Bác ni loai cá ao cá này?

+ Các ghép hình cá sống nước thật đẹp nhé?

*Góc Nghệ thuật:

- Con làm từ giấy màu này?

- Cô hướng dẫn trẻ cách tô màu, vẽ vật - Cô cho trẻ triển lãm tranh sau làm xong - Cô cho trẻ biểu diễn hát chủ đề * Góc học tập:

- Con nhìn thấy tranh này? - Bạn a làm đấy?

- Bạn làm sách để tặng ai? * Góc thiên nhiên

- Cô hướng dẫn trẻ cách chăm sóc xanh 3 Kết thúc chơi.:

- Cho trẻ tham quan góc chơi

- Cơ cho tổ trưởng góc tự giới thiệu góc chơi mình, sau cất đồ dùng đồ chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi

- Chủ đề giới động vật - Kể góc chơi

- Bác Chi - Bác Dương

- Phải chào mời khách - Cửa hàng bán tôm cá - Vâng bác đợi tý - 120 nghìn bác

- Tơi xây ao cá - Cần gạch

- Bác Huy bác Đạt - Cá trắm, rô phi, cá mè - Vâng

- Con vẽ tô màu - Hát múa biểu diễn

- Có vật sống nước

- Trẻ chơi với - Chăm sóc xanh - Trẻ báo cáo kết chơi - Trẻ tham quan góc xây dựng theo hướng dẫn giáo viên

A TỔ CHỨC CÁC

ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG NGỒI

TRỜI

1 Hoạt động có mục đích

- Quan sát động vật sống nước

- Đọc đồng dao: Vè loài vật

2.Trò chơi vận động: - Bẫy chuột

- Ếch ao

- Thi xem đội nhanh

3 Chơi tự do

- Vẽ tự sân trường

- Rèn luyện kỹ quan sát so sánh, phân biệt.Trẻ nêu lên quan sát ngơn từ rõ ràng

- Biết cách di chuyển cá, tôm, cua, ốc

- Biết lợi ích lồi vật sống nước đời sống người

- Trẻ biết đọc đồng dao cô

- Phát triển hiểu biết, làm tăng vốn từ cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ loại động vật sống nước

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi

- Rèn luyện nhanh nhẹn khéo léo trẻ

- Phát huy tinh thần đồn kết, hợp tác nhóm

- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Chơi đoàn kết, giữ vệ sinh cá nhân,

- Sân trường

-Mũ dép cho trẻ, trang phục gọn gàng

- Chậu nước có cá, tơm, cua

- Nội dung đồng dao

- Sân chơi an toàn

- Mũ chuột, mèo - Mũ ếch

- Phấn trắng cho trẻ vẽ

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có mục đích

- Cho trẻ xếp thành hàng dạo quanh sân trường vừa vừa hát bài: “ Đi chơi chơi” cho trẻ đến địa điểm quan sát

+ Con biết chậu có gì? + Con biết vật này?

+ Chúng di chuyển cách nào? + Thức ăn chúng

+ Con biết loại cá nào?

+ Làm để bảo vệ loại động vật + Các vật có ích lợi gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ loại động vật sống nước

* Đọc đồng dao

- Cô cho trẻ đọc đồng dao cô + Bài đồng dao nói đến vật nào? + Những vật sống đâu

2.Trò chơi vận động: *TC: “Bẫy chuột”

- Cách chơi: Cho trẻ chia làm nhóm, nhóm làm chuột, nhóm làm bẫy( cháu cầm tay thành bẫy) Những bẫy rải phòng chuột bò quanh chui qua chui lại bẫy, vừa bị vừa kêu “ chít chít” Khi có tín hiệu “ sập bẫy’ cháu bẫy ngồi xuống “ bắt chuột” ( cách cầm tay nhau) Con chuột bị chạm vào người coi bị bắt phải lần chơi

* TC: “Ếch ao”.Cô tổ chức cho trẻ chơi * TC: “Thi xem đội nhanh”

- Cách chơi: Cơ đọc câu đố hay cho trẻ nghe đoạn nhạc, hay cô nêu số đặc điểm số vật sống nước cho đội hội ý đội nhanh đưa câu trả lời trước xác đội dành chiến thắng

- Luật chơi: Bao cô phải đọc xong câu đố hay cô cho nghe đoạn nhạc dùng có tín hiệu trả lời Nếu đội đưa tín hiệu trả lời trước đọc xong khơng tính

3 Chơi tự Cơ cho trẻ vẽ theo ý thích sân trường

- Quan sát trị chuyện trẻ quan sát - Kể tên vật trẻ biết - Con cá, tôm di chuyển cách bơi, cua ốc di chuyển cách bò

- Là cám, rau cỏ,và rong rêu có môi trường nước

- Phải bảo vệ nguồn

nước,không vứt rác xuống nước

- Làm thức ăn hàng ngày

- Đọc đồng dao cô

-Nghe hướng dẫn

- Chơi trị chơi theo hướng dẫn

- Chơi trị chơi

- Vẽ theo ý thích

A TỔ CHỨC CÁC

ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG

ĂN

1.Trước ăn

- Trẻ rửa tay rửa mặt trước ăn

2.Trong ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn trưa Sau ăn:

- Trẻ biết thao tác rửa tay, mặt

- Trẻ ăn hết phần ăn

- Trẻ có nề nếp xếp bàn ghế gọn gàng

- Nước, khăn - Bát, thìa, đĩa, khăn lau

HOẠT ĐỘNG NGỦ

1 Trước ngủ

2 Trong ngủ: - Tổ chức cho trẻ ngủ

3 Sau ngủ dậy

- Tạo điều kiện tốt cho trẻ ngủ ngon giấc

- Trẻ nằm tư để ngủ

- Ngủ sâu giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần tốt sau giấc mơ

- Chăn, gối, đĩa hát ru

- Phịng ngủ thống mát,

- Giường, gối đầu - Khăn, số động tác vận động

HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO Ý THÍCH

1 Ơn nội dung học buổi sáng

- Trò chuyện xem tranh chủ đề động vật sống nước

- Ôn lại thơ hát câu chuyện học

2 Chơi theo ý thích bé - Xếp đồ chơi gọn gàng 3.Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề động vật sống nước

- Nhận xét nêu gương tiêu chuẩn bé ngoan

- Thưởng cờ cuối ngày - Thưởng bé ngoan cuối tuần

- Biết xem tranh truyện chủ đề - Ôn học

- Tạo cảm giác thoải mái cho trẻ trẻ tự chọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ thuộc hát, biểu diễn tự nhiên

- Nhận biết ưu khuyết điểm cá nhân trẻ bạn lớp

- Những hát, thơ, truyện thuộc chủ đề động vật sống nước

- Đồ chơi góc

- Các hát chủ đề động vật sống nước

- Cờ, bé ngoan

TRẢ TRẺ

- Vệ sinh cá nhân trẻ trước

- Trẻ lấy đồ dùng nơi quy định

- Biết lễ phép chào cô

- Trẻ trước - Trẻ có thói quen lấy đồ dùng nơi quy định chào cô bạn với bố mẹ

- Khăn mặt

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Trước ăn:

- Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt.Làm vệ sinh

2.Trong ăn:

- Cô hỏi trẻ thực đơn ăn ngày hơm nay,và thực đơn thuộc nhóm gì? Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất ăn Sau ăn:

- Cô nhắc trẻ cất gọn ghế ngồi, rửa tay, rửa mặt

- Trẻ rửa tay, mặt

- Mời cô, mời bạn trước ăn

- Trẻ thực

1 Trước ngủ

- Cơ dọn sẽ, thơng thống phịng ngủ - Cô chuẩn bị đủ chăn, gối

2 Trong ngủ

- Cô cho trẻ nghe hát dân ca để trẻ ngủ - Trẻ ngủ cô bao quát trẻ

3 Sau ngủ dậy

- Cô cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy, chải tóc - Hướng dẫn trẻ thu dọn phịng ngủ gọn gàng - Cho trẻ vận động nhẹ nhàng

- Trẻ chuẩn bị vào phòng ngủ - Ngủ

- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động Ôn nội dung học buổi sáng

- Cô gợi ý hướng dẫn cho trẻ xem tranh truyện chủ đề động vật sống nước

- Cho trẻ ôn lại thơ Cá ngủ, hát Cá vàng bơi Cô cho trẻ chơi theo ý thích

- Hướng dẫn trẻ chơi đồ chơi góc theo ý thích, xếp ngăn nắp gọn gàng

3 Nêu gương:

Bước 1: Ổn định: Hát đọc thơ chủ đề động vật sống nước

Bước 2: Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ biểu diền văn nghệ hát thuộc chủ đề động vật sống nước

Bước 3: Nhận xét nêu gương

+ Cô hỏi trẻ tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ tự nhận xét mình, bạn Bước 4: Tuyên dương thưởng cờ -> Cô nhận xét trẻ cho trẻ cắm cờ

- Trẻ đọc, hát - Trẻ chơi

-Trẻ hát, đọc thơ

- Trẻ biểu diễn theo nhạc - Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ tự nhận xét

- Cắm cờ * Trả trẻ

- Cô cho trẻ vệ sinh trước

- Cho trẻ lấy đồ dùng nơi quy định, chào bố mẹ

- Rửa tay chân

- Chào cô, bố, mẹ, bạn

TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục VĐCB: Bật qua vật cản TCVĐ: Truyền tin HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Cá vàng bơi

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Biết tập đẹp tập phát triển chung

- Trẻ có kĩ nhún lấy đà bật qua vật cản Biết chơi trị chơi theo hướng dẫn

2 Kỹ năng:

- Rèn khéo léo, phối hợp tay, chân mắt góp phần phát triển thể lực, sức khỏe cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, biết lắng nghe ý học II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ - Sân tập, xắc xô

- Quần áo gọn gàng - Vật cản: Cao 15- 20 cm 2 Địa điểm

- Sân tập

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát Cá vàng bơi + Các vừa hát hát gì? + Bài hát nói gì?

-> Gd trẻ biết yêu thương chăm sóc vật 2 Giới thiệu

- Đến lớp đến trường khơng học mà cịn tập vận động chơi trò chơi Hôm cô tập thể dục bàì « bật qua vật cản”

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ 3 Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ kiểu chân, nhanh chậm, khom, kiễng gót, vẫy tay, xếp đội hình hàng ngang quay mặt lên phía

* Hoạt động 2: Trọng động a BTPTC:

- Tập tập phát triển chung: Cô tập trẻ + ĐT Tay : Tay đưa ngang đánh chéo trước ngực

+ ĐT Chân : Đứng đưa chân trước lên cao (NM) + ĐT Bụng : Đứng quay người sang bên

+ ĐT Bật : Bật tách khép chân

- Hát

- Bài hát cá vàng bơi - Con cá vàng

-Vâng

- Đi vòng tròn kết hợp kiểu chân

- Mỗi động tác tập 2x nhịp.ĐTNM tập 3x nhịp b VĐCB: Bật qua vật cản

- Cô vừa thấy tập tập phát triển chung đẹp, học Bật qua vật cản - Để tập tập quan sát cô lầm mẫu trước

+ Tập mẫu lần cho trẻ quan sát

+ Tập mẫu lần 2: Giải thích: Đứng tự nhiên trước vật cản, hai tay thả xi Khi có hiệu lệnh “chuẩn bị” đưa tay phía trước đồng thời kiễng nửa bàn chân trên, sau trùng đầu gối kết hợp đưa tay phía sau để tạo đà Khi hiệu lệnh “Bật” nhún bật cao qua vật cản Tiếp đất nửa bàn chân đưa tay phía trước để giữ thăng

+ Cô vừa thực vận động gì?

+ Bạn thực vận động giống cô? - Mời trẻ lên thực mẫu

- Cô bạn nhận xét

- Cho trẻ thực hiện: trẻ tổ thực - Cho trẻ đội thi đua với nhau,

- Cho trẻ thực thi đua trẻ nam trẻ nữ - Cơ khuyến khích trẻ kịp thời

* Trò chơi vận động: Truyền tin

- Cách chơi: Cơ cho trẻ đứng vịng trịn truyền tin “nói nhỏ vào tai trẻ” Sau cho trẻ truyền tin từ bạn sang bạn khác,cứ bạn cuối

- Luật chơi : Ai truyền sai phải hát + Cho trẻ chơi theo hướng dẫn cô - Cô cho trẻ chơi 5- phút

- Cô nhận xét khen ngợi, động viên đội chơi c Hoạt động 3:Hồi tĩnh.

- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng vòng quanh sân 4 Củng cố.

- Hỏi trẻ hơm tập tập gì? - Và cịn chơi trị chơi nữa?

- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục 5 Kết thúc hoạt động

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Tập tập PTC - Quan sát cô làm mẫu - Lắng nghe cô

- Bật qua vật cản - Trẻ thực mẫu - Thi đua nhau

- Nghe cô phố biến cách chơi luật chơi

- Chơi trò chơi - Đi nhẹ nhàng - Bật qua vật cản - Tc Truyền tin

- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ)

……… ……… …… ………

Thứ ngày 22 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu vật sống nước HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: “ Tơm, cá, cua thi tài”

I.MỤC ĐÍCH U CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi số vật sống nước

-

Trẻ biết so sánh đặc điểm số vật sống

2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ có kĩ quan sát, ghi nhớ ý để phân biệt đặc điểm rõ nét số vật sống nước

-

Rèn khả phát âm làm giàu vốn từ cho trẻ 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết u q, có ý thức bảo vệ động vật sống nước - Trẻ tích cực tham gia bảo vệ môi trường

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ

- Tranh, số vật sống nước

- Tranh lô tô động vật sống nước: Cá, tôm, cua, ốc 2 Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định

- Cho trẻ hát vận động hát: “Tôm, cá, cua thi tài” - Bài hát nói vật nào?

- Các vật sống đâu? - Con làm để bảo vệ chúng? 2 Giới thiệu bài

- Hơm tìm hiểu vật sống nước Các sẵn sàng tham gia tìm hiểu chưa?

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Tìm hiểu cá, tơm, ốc - Tìm hiểu cá

- Cơ đọc câu đố

“Con có vẩy có vây

Khơng sống cạn mà bơi hồ” - Đố biết gì?

- Cô treo tranh cá cho trẻ quan sát

- Trẻ hát vận động theo cô - Về tôm, cá, cua

- Trẻ kể

-Rồi

- Cho trẻ quan sát mô tả đặc điểm rõ nét cá:

+ Cá có phần? + Phần đầu cá có gì? + Phần cá có gì?

+ Phần đuôi cá nào?

+ Cá bơi đuôi, thở mang, lái vây + Thức ăn cá gì?

+ Cá sống đâu?

+ Con biết loại cá nào?

+ Cô giới thiệu số loại cá nước ngọt, nước mặn ích lợi cá cho trẻ nghe

* Tìm hiểu tơm

“ Thân gần đầu Râu gần mắt

Lưng còng co quắp Mà bơi tài ”

Đố cháu biết gì?” - Cô treo tranh ảnh tôm

- Con tơm có phận gì? - Phần đầu tơm có gì?

- Phần tơm nào? - Con tôm bơi nào?

- À rồi! Con tơm có chân nhỏ dài gần đầu, râu gần mắt, lưng cong tơm bơi thụt lùi bơi giỏi…

* Tìm hiểu cua

“ Con tám cẳng

Chẳng mà lại bò ngang suốt đời ” Đố gì - Cơ treo tranh cua lên cho trẻ quan sát - Con cua có phận gì?

(Con cua có cẳng có mai cứng, cua nấu thành ăn ngon bổ: Món canh cua, bún cua…)

* Tìm hiểu ốc

- Tương tự cho trẻ quan sát hình ảnh ốc đàm thoại:

+ Đây gì?

+ Con ốc có đặc điểm gì?

- Quan sát trả lời - Con cá có phần: đầu, mình,

- Phần đầu có mắt, có mang, miệng

- Phần cá có vây, vẩy - Phần xịe quạt - Cỏ, rong, rêu

- Sống nước

- Con Tơm

- Phần đầu, mình, - Có râu, mắt, miệng, chân nhỏ dài gần đầu…

- Lưng cong, có nhiều chân ngắn dọc theo phần - Bơi thụt lùi

- Con cua

- Có vỏ cứng bao bên ngồi

- Con ốc

+ Con ốc di chuyển nào? + Con ốc sống đâu?

b Hoạt động 2: So sánh

- Cho trẻ so sánh cá tôm - Khác nhau:

+ Con cá có vẩy, vây, có mang + Con tơm có nhiều chân nhỏ…

- Giơng nhau: Đều động vật sống nước - Cho trẻ so sánh cua ốc

- Khác nhau:

+ Con cua có cẳng càng, có mai cứng, lại bị ngang + Con ốc có vỏ hình xoắn ốc, bị lưỡi…

- Giông nhau: Đều động vật sống nước

Các ạ! Tất vật sống nước nên gọi động vật sống nước, động vật có ích cho người nguồn thức ăn có chứa nhiều chất đạm cung cấp cho thể người cháu phải biết chăm sóc bảo vệ chúng Ngồi cần phải giữ gìn vệ sinh mơi trường nước nước nơi sống nhiều vật

c Hoạt động 3:Trò chơi luyện tập - Trò chơi: “Ai giỏi hơn”

+ Cách chơi: Mỗi trẻ có tranh lơ tơ số vật sống nước Cô tổ chức thi xem chọn nhanh, theo yêu cầu cô (Hãy chọn vật bơi thụt lùi, chọn vật có vây, chọn vật bò ngang, chọn vật mang vỏ, bò lưỡi) + Tổ chức cho trẻ chơi

+ Cô cho trẻ chơi ( Bao quát trẻ) + Kiểm tra kết

4 Củng cố giáo dục

- Hôm tìm hiểu gì?

- Về nhà tìm hiểu vật qua sách báo kể cho bố mẹ nghe

5 Két thúc:

- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động

trong,…

- Di chuyển chậm - Ở nước

- Trẻ so sánh

-Trẻ so sánh

- Trẻ chơi

- Một số vật sống nước

- Vâng

- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ)

……… ………

……… ……… ………

Thứ ngày 23 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ: Cá ngủ

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Đọc thơ “Rong cá” I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức

-Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả

- Trẻ thuộc hiểu nội dung thơ, biết đọc diễn cảm 2 Kỹ :

- Rèn kỹ đọc rõ ràng mạch lạc, phát triển ngơn ngữ, ghi nhớ có chủ định - Trẻ biết thể cảm xúc đọc thơ

3.Thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý lồi vật, biết bảo vệ mơi trường sống loài vật

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ

- Tranh minh họa nội dụng thơ

- Máy tính, hình để trình chiếu powerpoint 2 Địa điểm:

- Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định lớp

- Cô cho trẻ đọc thơ: “Rong cá” - Bài thơ nói gì?

+ Con biết loài cá nào? + Con biết cá sống đâu? + Cá có ích lợi gì?

+ Chúng làm để chăm sóc bảo vệ loài cá?

- Cá lồi vật có ích chúng làm cho nguồn nước trong, chúng cung cấp thực phẩm giàu chất đạm cho người.Vì phải biết bảo vệ cá cách không vứt rác thải xuống ao hồ, sông suối 2 Giới thiệu bài:

- Các vật sống nước chúng ngủ ? Các có muốn biết xem cá ngủ không? Các nghe cô đọc thơ cá ngủ 3 Hướng dẫn

- Đọc thơ - Rong cá

- Trẻ nói tên loại cá trẻ biết - Cá sống nước

- Làm cảnh làm thức ăn… - Cho cá ăn…

a Hoạt động 1: Đọc diễn cảm thơ

- Cô đọc lần 1: đọc diễn cảm thơ “ Cá ngủ ” - Cô vừa đọc cho nghe thơ cá ngủ - Cô đọc lần 2: Bằng tranh minh họa

- Giảng nội dung: Bài thơ nói hình ảnh cá ngủ, đàn cá ngủ xếp thành hàng trước sau, cá ngủ mà thức cá ngủ chẳng chớp mi, cá ngủ chẳng say…

- Để hiểu nội dung thơ cô lắng nghe thơ lần

- Đọc diễn cảm lần kết hợp xem hình ảnh minh họa nội dung thơ kèm chữ viết hình

b.Hoạt động 2: Giúp trẻ hiểu nội dung thơ: + Bài thơ nói gì?

+ Cá nằm ngủ đâu? + Mắt cá nào? +Vây cá nào? + Cá ngủ nào?

+ Cá loài vật có ích hay có hại? + Chúng ta phải làm để bảo vệ cá?

-> Cá lồi vật có ích phải bảo vệ cá Bây đọc thơ cô

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cơ cho lớp đọc thơ nhiều hình thức - Tổ đọc

- Cho trẻ đọc thơ theo nhóm (nhóm bạn gái, nhóm bạn trai ).Cá nhân đọc

- Khi trẻ đọc thơ, cô ý sửa sai để trẻ đọc mạch lạc, diễn cảm thể nhịp thơ

4 Củng cố giáo dục

- Các vừa học thơ gì?

- Cá có ích cho người phải biết yêu quý bảo vệ cá,bảo vệ môi trường sống cá 5 Kết thúc

- Cho trẻ đọc thơ: “Rong cá” - Chuyển hoạt động

- Trẻ nghe

- Nói cá

- Ngủ gốc rong rêu - Mắt cá nhắm lại

- Vây đưa nhè nhẹ

- Ngủ không chớp mắt, ngủ xòe quạt vây

- Cá loại vật có ích - Bảo vệ mơi trường

- Cả lớp đọc - Tổ đọc - Nhóm đọc - Cá nhân đọc

-Bài thơ cá ngủ

-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ)

……… ……… ………

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 24 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với tốn: Tách gộp nhóm có đối tượng cách

khác nhau

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cá vàng bơi” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức.

- Trẻ biết cách tách gộp nhóm có đối tượng thành nhóm cách khác ( 1-7, 4-4, 5-3, 6-2) đặt thẻ số tương ứng

- Trẻ nắm số cách tách - gộp nhóm có đối tượng thành nhóm 2 Kỹ năng.

- Trẻ có kỹ tách, gộp nhóm có số lượng phạm vi cách khác

- Rèn kỹ đếm đối tượng củng cố chữ số phạm vi - Trẻ khả quan sát, tư duy, ghi nhớ có chủ định

3 Thái độ.

- Trẻ có tinh thần thi đua, tinh thần tập thể chơi trò chơi - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Các nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng 7,8 (con cá, mực, cua) - Mỗi trẻ rổ đồ dùng có số lượng cua thẻ số từ 1-8

- Mũ hoa hồng, hoa cúc, hoa loa kèn Nhạc hát tôm cua thi tài 2 Địa điểm tổ chức

- Thực lớp học III TỔ CHỨC THỰC HIỆN.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát “ Cá vàng bơi” + Các vừa hát hát gì?

+ Trong hát có nhắc đến vật gì? + Cá vàng có lợi ích ?

-> Giáo dục: Trẻ phải biết yêu quý bảo vệ cá,bảo vệ môi trường sống cá

2 Giới thiệu bài

- Và học hôm cô dạy Tách gộp nhóm đối tượng phạm vi

Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 8 - Hôm cô thăm vườn ao cá nhà bạn Lan xem gia đình nhà bạn có

- Hát

dưới ao sẵn sàng chưa

- Cho trẻ hát hát “ Cá vàng bơi” thăm quan vườn ao cágia đình nhà bạn Lan

- Ao cá nhà bạn Lan có con? - Các quan sát xem đếm xem có tất cá

- Cơ cho trẻ lên kiểm tra nhóm bát

- Bạn lên lấy thẻ số gắn tương ứng với số bát - Cịn đây?

- Các thấy có cua?

- Mời trẻ lên kiểm tra nhóm ca gắn thẻ số tương ứng

- Tương tự với nhóm mực cho trẻ kiểm tra đếm gắn thẻ số

* Hoạt động 2: Dạy trẻ Tách gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 8

- Hôm đến thăm gia đình nhà bạn Lan gia đình nhà bạn vui đến thăm quan nên gia đình nhà bạn Lan tặng cho rổ đồ dùng nhẹ nhàng lấy rổ đồ dùng chỗ ngồi

- Trong rổ đồ dùng có ? - Các xếp tất cá thành hàng ngang từ trái sang phải

- Các đoán xem tất có cá? - Thế đếm xem có cá khơng

- Để biểu thị nhóm có số lượng cá dùng thẻ số mấy?

- Vậy lấy thẻ số rổ gắn tương ứng với nhóm cá

- Bạn có ý kiến với cá hơm làm gì?

- À ý kiến bạn hay cất thẻ số tách cho cô từ cá thành nhóm theo ý thích sau kiểm tra lại nhóm vừa tách Khi tách xong nhớ gắn thẻ số bên cạnh

- Cô kiểm tra cách tách trẻ VD: Nhóm

- Bạn nói cho cách tách

- Hỏi trẻ: Con tách cá thành nhóm nào?

- Ai có cách tách giống bạn và

- Sẵn sàng - Hát

- Có cá, cua, mực - cá

- Xung phong - Con cua - cua

- Có cá thẻ số - Vâng

- Có cá

- Trẻ đếm số lượng cá -Thẻ số

- Lấy thẻ số gắn - Con tách gộp

-Trẻ tách theo ý thich

* À cách tách có bạn tách bên bên bạn khác lại tách bên bên 1.Vậy cách tách thư là: với với

(Tương tự với nhóm 2-6 4-4, 5-3 )

- Vậy từ cách tách vừa cho biết để tách nhóm có 8đối tượng thành phần có cách tách?

- Là cách nào?

- Các gộp lại cho ta kết mấy?

-Vậy gộp số cá lại với nào? - Bây có u cầu khó + Đội hoa loa kèn : Tách nhóm có số lượng nhóm cịn lại

+ Đội hoa hồng: Tách nhóm có số lượng nhóm cịn lại

+ Đội hoa cúc: Tách nhóm có số lượng nhóm cịn lại

( Cô kiểm tra kết đội sau cho trẻ đếm số lượng ca nhóm xem gắn thẻ số tương ứng chưa )

- Đại diện đội lên nói cách tách đội - Cho trẻ cất nhóm đồ dùng đồ chơi vào rổ * Hoạt động 3: Luyện tập

- Cô thấy học giỏi nên thưởng cho trị chơi có tên “Kết bạn” có muốn tham gia không

- Và cô chia lớp làm đội

- Cách chơi: Khi có tín hiệu nhạc bật lên nhún nhảy hát thành vịng trịn có hiệu lệnh “ kết bạn kết bạn” kết lại nhóm cho có số lượng nhạc bật lên nhún nhảy chỗ có tín hiệu “ tách nhóm tách nhóm” tách theo ý thích

- Luật chơi: Tách gộp đội thắng cịn tách gộp sai phải nhảy lò cò xung quanh lớp

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố.

- Vừa học gì? 5 Kết thúc hoạt động

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ cho trẻ chơi

- Có cách tách

- 7, 6, 4,5 - Là

-Trẻ gộp lại

-Tách theo yêu cầu cô

-Đại diện đội lên nói cách tách đội

-Chơi trị chơi

- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ)

……… ………

……… ………

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 25 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc

Dạy vận động: Cá vàng bơi Nghe hát: Tôm cá cua thi tài TCÂN: Tai tinh

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Thơ: Rong cá I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ hát giai điệu hát, hiểu nội dung hát Biết chơi trò chơi vận động nhịp nhàng theo lời hát

2 Kỹ năng

- Luyện kỹ hát vận động theo nhạc Thơng qua trị chơi rèn luyện cho trẻ khả phản xạ nhanh nhẹn,cách phân biệt giai điệu hát

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú nghe hát hưởng ứng Trẻ thích tham gia trò chơi II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cơ

- Đĩa nhạc có hát: Cá vàng bơi, tôm cá cua thi tài - Dụng cụ âm nhạc: Xắc xơ, phách, trống lắc vịng thể dục - Mũ chóp kín

2 Địa điểm tổ chức: - Lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định

- Cho trẻ đọc thơ: Rong cá + Bài thơ nói ?

+ Con biết loại cá nào? + Cá có đặc điểm gì? + Con cá làm gì?

- Cá lồi vật sống nước, loại cá cảnh nuôi bể làm cảnh, diệt bọ gậy làm cho mơi trường sạch.Vì phải biết bảo vệ nguồn nước cá khỏe mạnh mau lớn

- Rong cá - Trẻ kể

2 Giới thiệu bài

- Hơm cháu học vận động theo giai điệu hát “ Cá vàng bơi”

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Dạy vận đông:“ Cá vàng bơi” - Cho lớp hát lần hát

- Cho trẻ hát với hình thức nâng cao đưa tay phía tổ tổ hát

- Các hát hay để hát hay sinh động làm gì?

- Dạy vận động cho trẻ

- Cô hát vận động lần: khơng phân tích - Lần 2: Phân tích động tác

- Các cô vận động theo cách vỗ tay theo nhịp hát nhé: Cô vỗ tay vào từ “ Hai” mở tay đến từ “Xinh” thứ cô lại vỗ tay mở đến từ “ Cá” cô lại vỗ tay Cứ từ lần cô lại vỗ tay đến hết - Cô dạy trẻ vỗ tay theo nhịp theo câu kết hợp với lời hát ( lần)

- Cô mời lớp đứng lên lấy dụng cụ âm nhạc biểu diễn ( Vỗ tay thay gõ phách, xắc xơ, trống)

- Cho tổ, nhóm biểu diễn

+ Các tổ có muốn giao lưu không? Mỗi tổ cử bạn lên biểu diễn

- Cho cá nhân tổ bạn lên biểu diễn

- Ngồi động tác dạy bạn cịn có động tác minh họa khác

- Cho trẻ vận động theo ý tưởng trẻ

b Hoạt động 2: Nghe hát: “Tôm cá cua thi tài” tác giả Hoàng Thị Dinh

- Cô hát lần

- Giảng nội dung: Bài hát nói vật sống nước sau mưa chúng rủ chơi, rủ thi tài xem người bơi nhanh Và chúng thể cách vận động như: Cá bơi, tơm bơi lùi, cua bị ngang

- Lần cô mời trẻ hát vận động cô c Hoạt động 3: Trò chơi: Tai tinh

- Cách chơi: Mời trẻ đội mũ chóp kín, mời trẻ khác lên hát.Sau bạn hát xong trẻ bỏ mũ đoán xem bạn vừa hát hát hát

- Luật chơi : Nếu đoán sai tên bạn hát sai tên hát phải nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Vâng - Trẻ hát

- Vận động - Quan sát

-Lắng nghe phân tích

-Trẻ vận động - Trẻ vận động - Trẻ vận động

- Trẻ vận động sáng tạo theo ý trẻ

- Nghe cô hát

- Trẻ hưởng ứng cô - Trẻ nghe

(Cô quan sát khuyến khích trẻ chơi) 4 Củng cố giáo dục

- Hơm học hát, vận động theo hát gì?

- Chơi trị chơi gì?

- Cơ giáo dục: Các lồi vật sống nước có ích cho người cần bảo vệ nguồn nước để lồi vật sinh sống

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Vận động theo “ Cá vàng bơi”

- Tai tinh

-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ)

……… ……… ………

………

……… ……… ……… ……… ……… ………

………