Lượt chơi thứ nhất: Cô mời 6 bạn của 2 đội lên chơi, nhiệm vụ của từng đội là trồng hoa đúng theo số lượng đã cho sẵn, sau đó đếm số hoa của cả vườn và đặt thẻ số vào, thời gian bắt [r]
(1)Tuần: 20 TÊN CHỦ ĐÊ LỚN Thời gian thực hiện: tuần Chủ đề nhánh 4: Thời gian thực hiện: A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng
1 Đón trẻ:
- Hướng dẫn trẻ quan sát góc bật chủ đề “Bé chung tay phòng chống dịch Covid” - Trò chuyện xem trẻ biết dịch bệnh Covid
- Cho trẻ chơi góc
2 Thể dục sáng: + Đtác hơ hấp: Hít vào, thở
+ Đtác tay: Bắt chéo tay trước ngực.(2-8)
+ Đtác chân: bước sang ngang
+ Đ tác bụng; Nghiêng người sang trái, sang phải
+ Đ tác bật: bật chỗ
+ Hồi tĩnh: Thả lỏng chân tay
3 Điểm danh trẻ tới lớp
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp
- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề “Bé tìm hiểu bệnh dịch”
- Rèn ý thức kỷ luật tập thể
- Giúp trẻ yêu thích TD thích vận động
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn
- Cơ theo dõi chuyên cần trẻ
- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh tuyên truyền phòng chống dịch bệnh Covid
- Sân tập phẳng, an
toàn
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
(2)THẾ GIỚI NHỮNG LOÀI CÂY QUANH BÉ
Thời gian thực hiện: Từ ngày: 30/ 1/ 2019 đến ngày : 8/ 5/ 2020 BÉ CÙNG CHUNG TAY PHÒNG CHỐNG DỊCH COVID Từ ngày 4/5/2020 đến ngày 8/5/2020
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ rửa tay xà phòng vòi nước, đo than nhiệt, đeo trang, cất đồ dùng noi quy định
- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe
- Cô trẻ quan sát tranh ảnh cách phòng chống dịch bệnh
- Trò chuyện với trẻ cách để trẻ bạn phòng chống dịch bệnh lớp gia đình trẻ 2 Thể dục sáng:
- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ chuẩn bị trang phục xếp hàng sân tập * Khởi động:
Tập khởi động động tác Xoay cổ tay, bả vai, eo,gối
* Trọng động:
- Cô trẻ tập động tác kết hợp theo nhạc kết hợp động tác tay, chân, bụng, bật, hô hấp… theo nhạc Ra vườn hoa
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc bài: “Con công hay múa”
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển
- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh:
- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ
có lý do, nghỉ khơng có lý
- Trẻ chào cô, rửa tay xà phòng, đo thân nhiệt cất đồ dùng ngăn tủ trẻ
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô
- Tập theo cô động tác lần nhịp
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
(3)A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
– Hoạt động chơi, tập
Góc đóng vai: Gia đình, bác sĩ khám chữa bệnh
Góc xây dựng: Xây dựng vườn hoa, cơng viên Khu bệnh viện
Góc âm nhạc: Hát, vận động hát có chủ đề dinh dưỡng, sức khỏe
Góc sách truyện: Xem sách tranh, kể chụn cách chăm sóc phịng chống bệnh dịch
- Trẻ nhập vai chơi - Hứng thú bước vào góc chơi
- Trẻ biết sử dụng kỹ thành thạo để xây dựng vườn hoa, khu vui chơi, bệnh viện - Trẻ biết hát giai điệu hát có nội dung dinh dưỡng, phòng chống bệnh…
- Trẻ biết xem sách nói nội dung sách, biết số cách phòng chống bệnh dịch
- Bộ đồ chơi bán hàng, trang phục cấp dưỡng, bác sĩ
- Đồ chơi góc xây dựng
- Đàn, sắc xô, trống, phách
- Tranh ảnh, sách báo cách phòng chống bệnh dịch
(4)Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1 Ổn định:
- Hát hát: - “ Mời bạn ăn”
- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề
2 Giới thiệu góc chơi:
- Cho trẻ quan sát góc chơi
- Cơ hỏi trẻ hơm lớp có góc chơi góc chơi nào?
- Cơ nói nội dung góc chơi:
Góc đóng vai: Gia đình, bác sĩ khám chữa bệnh Góc xây dựng: Xây dựng vườn hoa, công viên. Khu bệnh viện
- Tương tự với góc cịn lại cho trẻ giới thiệu
3.Tự chọn góc chơi:
- Vậy hơm chơi góc chơi nào? - Ở góc chơi gì?
- Bây giờ chơi góc góc chơi nào!
4 Phân vai chơi:
- Cô cho trẻ góc chơi, phân vai chơi
- Giáo dục: Khi chơi phải chơi sẽ, khơng chơi đơng bạn góc chơi? Khi chơi xong phải cất đồ chơi nơi quy định rửa tay xà phòng
5 Quá trình trẻ chơi:
- Cơ góc quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi, cô nhập vai chơi chơi trẻ - Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần, quan sát xử lý tình xẩy
- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi 6 Nhận xét sau chơi:
- Cho trẻ tham quan góc chơi, cho trẻ nhận xét góc chơi tạo sản phẩm
7 Kết thúc:
- Nhận xét góc chơi
- Động viên tuyên dương trẻ
- Trẻ quan sát - Trò chuyện
- Quan sát lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
- Trẻ chơi góc - Tham quan góc chơi nói nên nhận xét
A - TỔ CHỨC CÁC
(5)Hoạt động ngoài
trời
- Dạo quanh sân trường: Quan sát thời tiết, thiên nhiên xung quanh trường - Quan sát xanh,vườn rau trường
- Trò chuyện cách phòng chống dịch covid-19
+ Vẽ theo ý thích sân trường
+ Tập tưới cây, nhổ cỏ
+ Chơi vận động: Cây cao cỏ thấp, Gieo hạt…
+ Chơi với đồ chơi ngồi trời
+ Chơi theo ý thích
- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành - Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích,
- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề
- Trẻ vui vẻ, vẽ theo trí tưởng tượng trẻ, rèn kỹ tạo hình cho trẻ
- qua hoạt động giúp trẻ yêu thiên nhiên bảo vệ môi trường
- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ
- Trẻ chơi theo ý thích
- Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại - Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá Sân sẽ, phấn vẽ
- Đồ chơi trời
(6)Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết: Luôn đeo trang, không cho tay lên mắt mũi miệng chơi 2 Quá trình trẻ quan sát:
- Cô cho trẻ vừa vừa hát , cho trẻ dạo quanh sân trường
+ Quan sát sân trường; quan sát vườn hoa, thời tiết
- Trị chụn với trẻ mơi trường xanh đẹp nào, để có mơi trường phải làm
- Giáo dục trẻ biết: yêu quý bảo vệ chăm sóc loại xanh
- Cho trẻ nhặt cỏ, tưới cây, lau lá… 3 Tổ chức trò chơi cho trẻ
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi vận động: Lá gió, Cây cao cỏ thấp, Gieo hạt,
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ
- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương 4 Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi - Cơ nhận xét tuyên dương
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, Trẻ biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường Biết ăn bảo vệ giữ gìn sức khỏe, vệ sinh thể
5 Kết thúc:
- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, - Cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp
- Lắng nghe
- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ Trẻ trò chuyện
- Lắng nghe
- Thực hiện chơi - Trẻ chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
-Trẻ thực hiện
(7)Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước ăn: Hướng dẫn trẻ rửa tay cách, rửa mặt trước ăn Kê bàn ăn (Rèn kĩ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh lau miệng sau ăn) - Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non giúp trẻ tăng sức đề kháng chống lại bệnh tật
- Trong ăn: cho trẻ ngồi cách nhau,
- Sau ăn: Vệ sinh sau ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…
- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp
Hoạt động ngủ
- Trước ngủ: Lấy gối Kê phản ngủ cho trẻ
- Trong ngủ: Cô trông giấc ngủ cho trẻ
- Sau ngủ: Chải đầu cho trẻ, cất vạc giường, gối, vận động nhẹ.…
- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác
- Trẻ biết ngủ chỗ mình, khơng nói chụn đùa nghịch
- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc
- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca… - Vạc giường, chiếu, gối…
(8)Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ Ăn trưa
* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ
- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước
Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước - Cô cho trẻ thực hiện bước - Chú ý quan sát trẻ thực hiện * Tổ chức cho trẻ ăn
- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn
- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ
- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm
=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn mình, khơng nói chụn ăn, ăn không để cơm rơi vãi Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều
- Vệ sinh trước sau ăn
- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát hiện xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
(9)A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi , hoạt động theo
ý thích
Ơn theo sách, ôn đã học
Biểu diễn văn nghệ cuối tuần
- Nêu gương
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện
- Chơi đoàn kết với bạn bè - Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin tham gia hoạt động biểu diễn theo sự gợi ý cô - Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn
- Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hôm sau
- Sách học trẻ, bút chì
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú
- Đàn, đài
Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre
- Cờ đỏ
- Bé ngoan (Cuối tuần)
Trả trẻ
5 Trả trẻ - Trẻ biết chào người
(10)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…
.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:
Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trò chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình
- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ
- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ
Cô nhận xét chung
- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi
- Ôn
- Đọc thơ, hát, múa
- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát
- Trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ cuối ngày - Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau
- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
(11)B - HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: : THỂ DỤC
Bật liên tục qua các vòng TCVĐ: Lá gió
I MỤC TIÊU- YÊU CẦU : 1.Kiến thức:
- Trẻ biết tập đông tác BTPTC theo cô - Trẻ biết bật liên tục qua vòng
2.Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ khả bật chụm liên tục qua vòng
- Phát triển tố chất nhanh nhẹn,khéo léo bình tĩnh thực hiện vận động 3 Giáo dục:
- Trẻ biết kiên nhẫn chờ đợi, biết lời làm theo sự hướng dẫn cô - Giáo dục trẻ biết tuân theo hiệu lệnh cơ, tích cực hoạt động II CHUẨN BỊ:
Đồ dùng - đồ chơi:
- Sắc xơ,vạch chuẩn vịng - Nhạc hát “ Ra vườn hoa” - Trang phục gọn gàng
Địa điểm: - Ngoài sân
III.Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ đọc thơ: “ Cơ dạy” - Trị chụn chủ đề
- Giáo dục trẻ 2.Giới thiệu : - Cô cho trẻ sân tập
- Giới thiệu tập: Bật liên tục qua vòng Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động:
Hát “Ra vườn hoa” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh
Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm
- Đội hình hàng ngang
- Trẻ đọc
- Trị chụn - Trẻ lắng nghe
(12)3.2 Hoạt động 2: Trọng động: *Bài tập phát triển chung:
- ĐT tay :2 tay giơ trước mặt,lên cao - ĐT chân : Bước chân sang bên
- ĐT bụng :Hai tay chạm vai nghiêng người sang hai bên
- ĐT bật :Bật chỗ
* VĐCB: Bật liên tục qua các vòng - Cô giới thiệu tên tập
- Cô làm mẫu lần
- Cô làm mẫu lần + phân tích động tác : Cơ đứng sau vạch xuất phát,tay xi chân khép Khi có hiệu lệnh tay chống hơng,gối khuỵu để lấy đà bật liên tục qua vòng Chú ý bật rơi xuống nhẹ nhàng mũi bàn chân xuống trước
- Cô cho 2-3 trẻ lên làm mẫu - Cô ý sửa sai cho trẻ - Cô làm mẫu lại
- Cho trẻ thực hiện : cô cho trẻ lần lượt lên thực hiện trẻ thực hiện lần ,sau lần trẻ thực hiện cô hỏi trẻ tên vận động vừa thực hiện
- Khi trẻ thực hiện tốt cô cho trẻ thi đua tổ
- Nhóm trẻ thực hiện - Cá nhân trẻ thực hiện
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ thực hiện Ôn VĐCB: Lá gió
- Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi luật chơi
- Cách chơi: Một bạn đóng vai làm” gió” bạn làm “ Cây” bạn “ Gio” chạy xung quanh sân kêu “ vù vù” làm gió thổi Trẻ đứng lớp nghiêng người sang bên trái,bên phải nói “ Gio thổi,cây nghiêng” - Khi bạn gió đứng yên có nghĩa gió lặng,trẻ cúi phía trước ,tay đưa xuống đất
- Trẻ đội hình
- Tập theo cô NM ĐT chân lần nhịp
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe
- - trẻ làm mẫu
- Trẻ thực hiện lần lượt
- Hai tổ thi đua
(13)và làm rụng nói “ Lá rụng,nhiều lá” - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát nhận xét trẻ 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 4 Củng cố.
- Các vừa học vận động ? 5.kết thúc.
Nhận xét - tuyên dương
- Trẻ chơi
- Trẻ lại nhẹ nhàng - Bật liên tục qua vòng
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(14)Truyện: Hãy vứt rác nơi quy định Hoạt động bổ trợ: âm nhạc: Trái đất I MỤC ĐÍCH- U CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên nhân vật chuyện - Trẻ nhớ nội dung chuyện
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kĩ ghi nhớ có chủ định
- Rèn cho trẻ khả trả lời câu hỏi cô rõ ràng,mạch lạc 3 Giáo dục thái độ:
- GD trẻ biết bỏ rác nơi quy định II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đoạn video nội dung câu truyện 2 Địa điểm: Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát “ Màu hoa” - Trò chuyện với trẻ hát
- Giao dục trẻ không ngắt hoa 2 Giới thiệu bài:
- Bây kể cho lớp nghe câu chuyện “Vứt rác nơi quy định ” lớp lắng nghe nhé!
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động : Cô kể chuyện cho trẻ nghe
- Cô kể chuyện lần 1: Kể chuyện diễn cảm
+ Cơ vừa kể chuyện gì? - Cô đọc lần 2: kể video
+ Giảng nội dung câu truyện: Truyện kể bạn An hay vứt rác lung tung,em trai tập giẵm phải vỏ chuối An bị ngã Mẹ mắng An không nhận lỗi An chơi thấy bạn vứt rác bừa bãi,An nhận điều sai lên An nhận lỗi
3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(15)- Trong chuyện có ai?
- Bạn An ăn bánh,kẹo có vứt rác vào thùng khơng?
- Tại em trai An lại bị ngã? - Mẹ mắng An nào?
- Bạn An gặp chuyện đường?
- Lúc nhà An khoe với mẹ nào? - Mẹ bạn An giảng giải An biết sai chưa?
- An xin phép mẹ đâu?
3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện. - Cô trẻ kể câu chuyện lần
- Cô cho trẻ tham gia kể chuyện cô phân vai đàm thoại An mẹ 4.Củng cố:
- Hôm nghe cô kể chuyện gì?
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Không - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ suy nghĩ trả lời - Trẻ trả lời
- Rồi - Trẻ trả lời
- Vứt rác nơi quy định
- Trẻ lắng nghe
(16)TÊN HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ XÃ HỘI
Bé phòng chống dịch bệnh Hoạt động bổ trợ: hát : :Mời bạn ăn”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết giữ gìn thân thể, vệ sinh đơi bàn tay
- Biết rửa tay tay bẩn, trước ăn sau vệ sinh, ho, hắt hơi, tiếp xúc với vật nuôi
- Trẻ biết thực hiện thao tác rửa tay thành thạo,nhanh nhẹn,khéo léo đảm bảo nguyên tắc vệ sinh bước
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ khả quan sát , ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ rửa tay cách
3.Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ giữ gìn cho đơi tay thể II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng – đồ chơi - bình nước,1 giá đựng
- xô,1 chậu,thảm khô chân trẻ - Xà phòng
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô tập chung trẻ hát Tay thơm tay ngoan
- Trò chuyện với trẻ hát
- Cơ trẻ chơi trị chơi "dấu tay" 2 Giới thiệu bài:
- Trị chụn đơi bàn tay:
+ Mỗi có bàn tay?
+ Hàng ngày đôi bàn tay giúp làm gì? * Bàn tay giúp nhiều việc: Đánh răng, rửa mặt xúc cơm, cầm đồ dùng đồ chơi làm nhiều việc khác
- Nếu đơi bàn tay bẩn nào? - Các rửa tay nào?
- Trẻ hát
- Chơi trị chơi
- Hai - Trẻ kể
(17)* Giáo dục: Muốn cho thể khỏe mạnh con phải giữ gìn vệ sinh sẽ, phải đeo trang rửa tay xà phòng trước ăn sau vệ sinh, sau chơi có tiếp xúc với đất cát, sau giờ học, giờ vui chơi với đồ dùng đồ chơi Giữ cho đơi bàn tay có tác dụng phịng chống bệnh đường tiêu hóa, bệnh ngồi da bệnh chân tay miệng phòng chống bệnh đau mắt , dịch Covid
Hôm cô thực hành thao tác: Rửa tay theo quy trình
3.Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Cho trẻ xem tranh ảnh về các bước rửa tay
- Các thấy bạn tranh, video vừa làm gì?
- Các làm kỹ bạn chưa?
- Vậy quan sát lên cô giáo để xem bước thực hiện
Hoạt động 2: Thực mẫu cho trẻ quan sát * Rửa tay theo quy trình bước.
Cơ thực mẫu
Bước Làm ướt hai bàn tay, thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà sát hai lòng bàn tay vào Bước :chà lòng bàn tay lên mu bàn tay kẽ ngón tay bàn tay ngược lại Bước 3: Chà hai lòng bàn tay vào miết mạnh kẽ ngón tay
Bước 4: Chà mặt ngồi ngón tay vào lịng bàn tay ngược lại
Bước 5: Xoay ngón tay bàn tay vào lòng bàn tay ngược lại ( để làm ngón tay cái)
Bước 6: Xoay đầu ngón tay vào lịng bàn tay ngược lại
Cuối rửa lại tay vòi nước cho hết bọt xà phịng lấy khăn lau khơ bàn tay cổ tay
trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát trả lời
- Vâng
(18)Lưu ý thời gian rửa tay khoảng 30 giây, bước thực hiện 5-6 lần
Các ln nhớ lúc cần thiết phải rửa tay là:
Trước ăn, sau sử dụng nhà vệ sinh, ho, hăt hơi, tiếp súc với thú cưng, thùng đựng rác nơi công cộng
- Các thấy tay cô bây giờ nào? - Cô mời giỏi nên rửa tay nào? - Cô lần lượt cho trẻ thực hiện
Hoạt động 3: Trẻ thực - Cô nhắc trẻ xắn tay áo
- Cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay theo cá nhân trẻ
- Cơ trị chụn với trẻ hỏi trẻ bạn thực hiện thao tác gì?
- Trong trình trẻ thực hiện, cô quan sát, sửa sai cho trẻ, kết hợp giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể đôi bàn tay để thể ln khỏe mạnh, phịng chống bệnh dịch
4 Củng cố:
- Cơ vừa thực hiện thao tác gì? - Các thấy bàn tay nào?
- Đã đến giờ ăn trưa, ngồi chuẩn bị ăn trưa
- Cho trẻ hát bài: "Khoe tay"
- Trẻ trả lời
- Rửa tay - Trẻ trả lời
(19)Thứ ngày tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG LQVT:
Tách nhóm có đối tượng thành nhóm Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc “ Lớn lên cháu lái máy cày”
I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức:
- Củng cố đếm đến 4,nhận biết chữ số
- Trẻ biết tách-gộp đồ dùng,đồ chơi có số lượng thành thành phần nhiều cách khác - 3; - 2) biết gộp nhóm đồ dùng đồ chơi lại với có số lượng Biết diễn đạt kết
- Biết chơi tro chơi cô tổ chức 2.Kĩ
- Rèn kỹ đếm
- Rèn kỹ tách gộp nhóm có đối tượng thành phần theo nhiều cách khác (1-3; 2-2), biết so sánh nói kết sau tách, gộp
- Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn kỹ chơi trò chơi theo cô tổ chức 3 Thái độ:
Trẻ có nề nếp thói quen, hứng thú, ý giờ học, tích cực tham gia hoạt động, biết phối hợp bạn chơi
II CHUẨN BỊ * Địa điểm:
- Cho trẻ ngồi chiếu theo hình chữ u lớp * Đồ dùng cơ:
- Hình ảnh người làm vườn trồng hoa
- lô tô hoa hồng, hoa mai, hoa cúc, thẻ số – - - * Đồ dùng trẻ:
- Mỗi trẻ rổ có bơng hoa, thẻ số từ – III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 ổn định tổ chức :
- Biết lớp học ngoan, giỏi, nên hơm bác Gấu đen tặng cho quà đấy, khám phá xem q nhé!
- Cơ mở hộp q ra, hỏi trẻ: - Đây gì? (1 tranh)
- Đây tranh ai? (Người làm vườn trồng
(20)cây chăm sóc cho cây)
- Vì người làm vườn lại trồng nhiều chăm sóc cho ?
Vì có nhiều ích lợi, cho hoa đẹp để trang trí, làm cảnh, cho bóng mát làm cho mơi trường lành mát mẻ Vì mà trồng thật nhiều loại hoa, chăm sóc bảo vệ chúng
2 Giới thiệu bài
- Hơm dậy Tách nhóm có đối tượng thành nhóm
3 Hướng dẫn :
3.1 Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 4
- Với đôi bàn tay khéo léo mình, người làm vườn trồng nhiều hoa xinh đẹp Từ hoa xinh đẹp này, cô kể cho nghe câu chuyện số loại hoa
- Mùa xuân tươi đẹp đến, muôn hoa đua khoe hoa rực rỡ mình, bên mảnh vườn xinh xắn, bạn hoa cúc nở hoa màu vàng rực rỡ, đếm xem có bơng hoa cúc ? (cho trẻ đếm chon thẻ số tương ứng đặt vào) Có bơng hoa cúc tương ứng với chữ số
- Có loại hoa muốn khoe sắc bạn hoa cúc, quan sát xem hoa ? (hoa mai)
- Cô cho trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng (4 hoa mai - số 4)
- Còn loại hoa muốn khoe sắc, bạn giỏi giúp tìm lớp giỏ hoa có bơng hoa ? Gọi trẻ lên tìm
- Cơ cho lớp đếm số hoa xem có với u cầu không
- Vậy bạn hoa cúc, hoa mai, hoa hồng có bơng hoa để khoe sắc nhau, câu chuyện cô kể số loại hoa hết Các
- Trẻ trả lời
- Vì che bóng mát - Vâng a
- Vâng
- Trẻ đếm trả lời - Hoa mai
- Trẻ đếm đặt số thẻ tương ứng
(21)hãy thưởng cho bạn hoa tiếng vỗ tay thật lớn ?
3.1 Hoạt động Tách, gộp số lượng 4 thành phân nhiều cách.
* Chia tách mẫu:
- Các hướng lên bảng xem có tất hoa? (cho trẻ đếm chon thẻ số tương ứng) Từ hoa cô tách thành phân cách sau:
- Cô tách phần có bơng hoa, phần có bơng hoa (cho trẻ đếm phần, đặt thẻ số)
- Gộp hai phần (1 hoa hoa) lại với ta tất ? (trẻ đếm đặt thẻ số)
- Cô vừa tách nhóm có bơng hoa thành phần theo cách ( tách ) Cô gộp phần nhỏ vừa tách thành nhóm có hoa ( gộp )
- Ai có cách tách bơng hoa thành phần khác cách tách cô? gọi - trẻ trả lời
- Ngồi cách tách vừa tách cịn có cách tách bạn vừa nói (tách 2)
* Chia tách theo ý thích: - Phát rổ có chứa hoa thẻ số
- Cô chuẩn bị cho hoa đẹp để tách số hoa theo ý thích Các xếp hết số hoa rổ ?
- Cô hỏi trẻ đếm số lượng hoa vừa xếp đặt thẻ số tương ứng (4 hoa, thẻ số 4)
- Bây giờ tách bơng hoa thành phần theo ý thích, đặt thẻ số tương ứng vào nhóm
- Trẻ tách, cô đến hỏi số trẻ cách tách
- Cơ kiểm tra hỏi kết trẻ tách
- Cô củng cố: Các tách hoa thành phần nhiều cách khác (tách
- Trẻ vỗ tay
- Trẻ đếm đặt số thẻ tương ứng
- Trẻ quan sát lắng nghe
(22)và 3; tách 2)
- Các gộp nhóm lại với xem ? (gộp nhóm lại lại hoa)
* Chia tách theo yêu cầu:
- Bây giờ giúp cô tách số hoa thành phần theo yêu cầu cô (trẻ thực hiện trước cô củng cố sau)
- Tách nhóm, tách nhóm !
- Các tách phần có bơng hoa, phần cịn lại cịn bơng hoa ?
- Nếu gộp lại bơng hoa ? - Tách nhóm, tách nhóm !
- Tách phần có bơng hoa, đặt thẻ số - Gộp phần lại hoa ? chọn thẻ số tương ứng đặt vào ?
- Cô kiểm tra kết trẻ, động viên, khuyến khích trẻ thực hiện
3 Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi: Trồng hoa.
- Vừa thấy lớp học ngoan giỏi rồi, cô Mai muốn nhờ lớp trồng giúp luống hoa thật đẹp thơng qua trị chơi “trơng hoa”, có đồng ý khơng ?
- Các lắng nghe nói cách chơi ! - Cơ chia lớp thành đội chơi, lượt chơi đội có bạn lên chơi, phía chuẩn bị vườn hoa giống hoa cho đội Lượt chơi thứ nhất: Cô mời bạn đội lên chơi, nhiệm vụ đội trồng hoa theo số lượng cho sẵn, sau đếm số hoa vườn đặt thẻ số vào, thời gian bắt đầu nhạc “em yêu xanh” bạn đầu hàng đội lên trồng hoa, sau chạy cuối hàng đứng, bạn lại bật lên vây đến nhạc kết thúc, đội trồng hoa đẹp theo yêu cầu đội thắng Lượt chơi thứ cô cho đội lên chơi
- Trẻ nhận rổ thẻ số
- Trẻ xếp số hoa - Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời - trẻ thực hiện
(23)- Mỗi lần chơi cô đổi thẻ số để trẻ chơi Cơ bao qt khuyến khích trẻ chơi
- Cơ kiểm tra kết đội, nhận xét, tuyên dương động viên trẻ
4 Củng cố.
- Hỏi trẻ tên học 5 Kết thúc.
- Cô tuyên dương cá nhân, tập thể trẻ - Cơ khuyến khích động viên trẻ yếu trẻ chưa có ý thức nhắc nhở giờ sau cố gắng
- Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: kiến thức, kỹ trẻ):
(24)
Tên hoạt động: Tạo hình :
Vẽ tô màu hoa Hoạt động bổ trợ: Hát: màu hoa I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết vẽ tô màu hoa nhiều cách khác
- Biết vẽ nét cong tròn để làm cánh hpa né xổ thằng để làm cành hoa - Biết chọ màu tơ màu loại hoa có hình dạng màu sắc khác 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ cầm bút tư ngồi cho trẻ
- Rèn kĩ vẽ,tô màu Giúp trẻ phát triển ngón tay,sự khéo léo đơi tay
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ yêu quý,chăm sóc bảo vệ số loại hoa II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Mũ,nhạc hát chủ đề 2 Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ trò chuyện chủ đề - Cho trẻ kể tên loại hoa mà trẻ biết 2 Giới thiệu bài:
- Các ơi! Mùa xuân mùa loại hoa đua khoe sắc,và mùa loại hoa Hôm cô hướng dẫn “ Vẽ tơ màu bơng hoa”
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh đàm thoại
- Cô cho trẻ xem tranh hoa hướng - Hoa có màu đây?
- Hoa vẽ nào?( Cánh hoa,nhị
- Trẻ trị chụn - Hoa cúc,hoa hồng - Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời theo suy nghĩ
(25)hoa,và vẽ nào?
- Các có muốn vẽ tranh bác họa sĩ không?
=>Những hoa này, bác họa sĩ vẽ nét cong trịn khép kín để tạo thành nhị hoa Các cánh hoa, bác vẽ nét cong tròn khơng khép kín, nét xiên để tạo thành cành hoa
- Để tranh thêm đẹp, bác họa sĩ làm gì?( Tơ màu)
* Bức tranh thứ 2( hoa cánh dài) -Đàm thoại tranh:
+ Hoa vẽ nét gì?
+ Nhị hoa, cành vẽ nào? =>Hoa cánh dài vẽ nét cong dài không khép kín Nhị, lá, cành vẽ tương tự hoa cánh tròn
2.2 Hỏi ý tưởng trẻ vẽ:
- Các thích vẽ hoa giống tranh nào? - Vì lại thích vẽ hoa giống tranh này?
- Khi vẽ vẽ nét gì? ( Cơ hỏi 2- trẻ)
- Nhắc nhở trẻ vẽ phải cầm bút ngồi ngắn không cúi mặt sát
- Các biết cách vẽ chưa ?
- Vậy bàn vẽ thật nhiều bong hoa đẹp để tặng mẹ nhé! - Hội thi vẽ hoa mùa xuân bắt đầu 2.3 Trẻ thực hiện:
- Cô quan sát trẻ vẽ, gợi ý cho trẻ thực hiện bố cục tranh, tô màu đẹp
2.4 Trưng bày sản phẩm:
- Đã hết giờ, hoạ sỹ tí hon nhanh tay mang tranh lên
trưng bày
-Cơ cho trẻ nhận xét:
+ Các thích sản phẩm bạn nào? Tại thích?
- Có
- Trẻ lắng nghe
- Tô màu
- Trẻ trả lời theo suy nghĩ
- Trẻ lắng nghe
- Hoa hướng dương - Có màu vàng - Nét dài
- Rồi - Vâng
- Trẻ hứng thú thực hiện
- Trẻ nhanh nhẹn mang tranh lên trưng bày - Trẻ lắng nghe
(26)+ Bức tranh bạn vẽ ? ( Cô hỏi số trẻ?)
- Cô khen ngợi, động viên trẻ
=>Giáo dục trẻ yêu quý loài hoa, vẽ nhiều tranh đẹp để tặng mẹ - Hát “Ra chơi vườn hoa”
- Kết thúc tiết học 4.Củng cố- Giao dục
- Hôm cô dậy hướng dẫn làm ?
5 Kết thúc:
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng giới thiệu trẻ hoạt động
- Đẹp
- Trẻ lắng nghe
- Vẽ tô màu hoa
- Trẻ nhanh nhẹn thu dọn đồ dùng
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ ):
NHẬN XÉT CỦA NGƯỜI KIỂM TRA