giáo án nhánh 4 chủ đề nhánh Đồ dùng gia đình

- Cho trẻ nhận xét các đồ chơi trong nhóm chơi của mình như thế nào với nhau. - Cho trẻ phân biệt hình dạng và màu sắc của từng đồ dùng[r]

Tuần: 10 TÊN CHỦ ĐÊ LỚN Thời gian thực hiện: tuần Chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng Đón trẻ

Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

Chơi

Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

Thể dục buổi sáng - Hô hấp: Gà gáy - Tay: Đưa hai tay sang ngang

- Chân: Đứng dậm chân chỗ

- Bụng: Quay người sang hai bên

- Bật: Bật nhảy chỗ

*.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng

* Điểm danh * Báo ăn

- Trẻ biết vị trí xếp lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Giúp trẻ thả lỏng thể

-Trẻ nhớ tên tên bạn

- Nắm số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Sân tập phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

GIA ĐÌNH

Số tuần: tuần ; Từ ngày: 21/ 10/ 2019 đến ngày : 18/ 11/ 2019 DỒ DÙNG GIA ĐÌNH

Từ ngày 4/ 11/ 2019 đến ngày / 11/ 2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trị chụn với trẻ chủ đề

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập

* Khởi động:

Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”

* Trọng động:

- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: “Chào bình minh”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc bài: “Con công hay múa”

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh:

- Cô điểm danh trẻ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện - Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

– Hoạt động chơi, tập

1 Góc đóng vai:

- Cửa hàng bán đồ dùng gia đình

2 Góc xây dựng: - Lắp ráp bàn ghế, tủ giá sách, đồ chơi bày trong nhà

3 Góc âm nhạc

- Biểu diễn hát gia đình

4 Tạo hình

Tơ màu ngơi nhà gia đình

- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên

- Trẻ biết công việc vai chơi - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết

- Trẻ xếp nhà, chậu hoa

- Phát triển trí tưởng tượng cho trẻ

- Trẻ mạnh dạn, tự tin biểu diễn hát gia đình

- GD trẻ yêu thương gia đình

- Trẻ biết cách cầm bút thành thạo

- Đồ dùng đồ chơi góc phân vai

- Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ

- Các hát chủ đề

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trị chuyện:

- Cơ trẻ hát “Nhà tôi”

- Hỏi trẻ: Các tìm hiểu chủ đề gì? 2 Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát góc chơi Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi, góc chơi nào? Cơ gợi mở nêu nội dung góc chơi:

+ Góc phân vai: Cửa hàng bán đồ dùng gia đình + Góc xây dựng: Lắp ráp bàn ghế, tủ giá sách, đồ chơi bày nhà

+ Góc tạo hình: Tơ màu ngơi nhà gia đình

+ Góc âm nhạc: Biểu diễn hát gia đình 3 Thỏa thuận chơi:

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi 4 Phân vai chơi cho trẻ:

- Cô gợi mở cho trẻ nhận vai chơi phù hợp với trẻ Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc

5 Quá trình chơi:

- Cơ cho trẻ vào góc tham gia chơi Cơ bao qt, hướng dẫn trẻ chơi.Cơ đóng vai chơi, chơi trẻ Cơ tạo tình cho trẻ giao lưu góc chơi với

6 Nhận xét sau chơi:

- Cô cho trẻ đến thăm quan góc chơi có tạo sản phẩm góc xây dựng, góc tạo hình Mời trưởng nhóm lên giới thiệu sản phẩm nhóm mình, làm gì? Làm nào? - Cho trẻ nhận xét góc chơi bạn Cơ nhận xét góc chơi

7 Củng cố:

Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhận vai chơi

- Trẻ vào góc tham gia chơi

- Trẻ tham quan góc

- Trẻ nhận xét

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mụcđích – ucầu Chuẩnbị

Hoạt động ngồi

trời

1 Hoạt động có mục đích:

- Quan sát bầu trời hiện tượng nắng, mưa, gió

- Quan sát đồ dùng gia đình bé - Nhặt để làm đồ chơi

2 Trò chơi vận động:

- Trò chơi: nhà,tập tầm vông ”

3 Chơi tự do

- Chơi tự với đồ chơi sẵn có

- Biết quan sát trị chuyện thời tiết thiên nhiên

- Trẻ làm đồ dùng, đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên nhiên: hoa,

- Trẻ biết tuân thủ luật chơi

- Thực hiện dúng mục đích yêu cầu trò chơi

- Kiểm tra sức khỏe trẻ, trang phục phù hợp với thời tiết - Nội dung trò chuyện với trẻ - Một số đồng dao ca dao nội dung đàm thoại

- Sân chơi, luật chơi , cách chơi - Một số dụng cụ âm nhạc

sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng

- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi

an toàn

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức: - Hát "Nhà tơi" - Trị chụn hát : + Bài hát tên gì?

+ Trong hát có nhắc đến ai?

- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ nhà 2.Quá trình trẻ quan sát:

* Dạo quanh sân trường: Quan sát thời tiết, thiên nhiên xung quanh trường

- Cô dẫn trẻ dạo quanh sân trường, cho trẻ quan sát bầu trời:

+ Trời hôm nào?

+ Mây trời có màu gì? Gió nào? * Nhặt để làm đồ chơi:

- Cô đưa trẻ đến địa điểm Hỏi trẻ trường lớp có đồ chơi gì?

- Cho trẻ nhặt hoa, rụng

- Cho trẻ làm đồ chơi theo ý thích, theo nhóm 3.Tổ chức trị chơi cho trẻ:

*Trị chơi vận động:

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : Về nhà, chốn tìm + Cơ giới thiệu tên trị chơi

+ Giới thiệu luật chơi, cách chơi + Cho trẻ chơi Nhận xét kết chơi * Chơi tự do:

- Cô phát phấn cho trẻ vẽ ( cô bao quát trẻ ) 4 Củng cố- giáo dục:

- Trẻ hát

- Nhà

- Ngôi nhà bạn nhỏ - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ nhặt hoa, rụng

- Trẻ lắng nghe

- Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi - Giáo dục trẻ biết giữ gìn thể 5 Kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp

- Trẻ nhắc lại - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

1 Ăn trưa

2 Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn

- Giáo dục trẻ biết quí trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chụn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Phịng ăn sẽ, thống mát

Hoạt động ngủ

- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc

Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người

- Phịng ngủ rộng rái thống mát - Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

Ăn trưa

* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước

Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước - Cô cho trẻ thực hiện bước - Chú ý quan sát trẻ thực hiện * Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ

- Cơ tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn mình, khơng nói chụn ăn, ăn không để cơm rơi vãi Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều

- Vệ sinh trước sau ăn

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi , hoạt động theo

ý thích

Ơn theo sách, ơn đã học

Biểu diễn văn nghệ cuối tuần

- Nêu gương

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

- Chơi đoàn kết với bạn bè - Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin tham gia hoạt động biểu diễn theo sự gợi ý cô - Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn

- Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hôm sau

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú

- Đàn, đài

Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

- Bé ngoan (Cuối tuần)

Trả trẻ

5 Trả trẻ - Trẻ biết chào người

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trị chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình

- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi

- Ôn

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ cuối ngày - Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau

- Cơ chải tóc, chỉnh lại q̀n áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cơ, chào bạn người thân đến đón

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Khi hết trẻ cô vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng

B - HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 11 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: : THỂ DỤC

TCVĐ : Tin hiệu

Hoạt động bổ trợ : - Hát : Cả nhà thương I MỤC TIÊU- YÊU CẦU :

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tập đông tác BTPTC theo cô

- Trẻ nhớ tên tập “Tung bắt bóng với người đối diện”

- Biết tung bắt bóng với người đối diện mà khơng làm rơi bóng - Trẻ chơi thành thạo trị chơi “ Tín hiệu”

2.Kỹ năng:

- Rèn sự ghi nhớ có chủ đích

- Trẻ biết phối hợp tay mắt nhịp nhàng để tung cho người đối diện bắt bóng

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết nghe hiệu lệnh cơ.có ý thức giờ học II CHUẨN BỊ:

Đồ dùng - đồ chơi:

- Bóng nhựa, nhạc hát “Qủa bóng” - Lá cờ xanh,đỏ,vàng

- Sân tập sẽ, an toàn Địa điểm:

Ngoài sân

III.Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Trước vào hoạt động cô bật băng nhạc hát gia đình cho trẻ nghe - Vào hoạt động cô hỏi trẻ:

+ Các vừa nghe hát hát gì? (gia đình)

+ Hãy kể gia đình cho bạn nghe? (cô gọi 3-4 trẻ giúp đỡ trẻ kể) 2.Giới thiệu :

- Cô cho trẻ sân tập

- Giới thiệu tập: Tung bắt bóng với người đối diện

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu

- Trẻ hát

- Trị chụn - Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

chân theo hiệu lệnh cô

Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm

- Đội hình hàng ngang

3.2 Hoạt động 2: Trọng động: *Bài tập phát triển chung:

- ĐT tay :2 tay giơ trước mặt,lên cao - ĐT chân :(NM)Ngồi khuỵu gối

- ĐT bụng :Hai tay chạm vai nghiêng người sang hai bên

- ĐT bật :Bật tách khép chân

* VĐCB: Tung bóng với người đối diện - Cô giới thiệu tên tập

- Cô làm mẫu lần

- Cơ làm mẫu lần + phân tích động tác : - Hai bạn quay mặt vào nhau,đứng cách khoảng cách,khi tung bóng cầm bóng tay,mắt nhìn thẳng phía trước bắt bóng Khi nghe “ Tung bóng” tung bóng với người đối diện phải ý để bắt bóng khơng để bóng rơi xuống đất

- Cô cho 2-3 trẻ lên làm mẫu - Cô ý sửa sai cho trẻ - Cô làm mẫu lại

- Cho trẻ thực hiện : cô cho trẻ lần lượt lên thực hiện trẻ thực hiện lần ,sau lần trẻ thực hiện cô hỏi trẻ tên vận động vừa thực hiện

- Khi trẻ thực hiện tốt cô cho trẻ thi đua tổ

- Nhóm trẻ thực hiện - Cá nhân trẻ thực hiện

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ thực hiện * Trò chơi vận động: Tín hiệu

- Cơ giới thiệu tên trò chơi cách chơi luật chơi

+ Cách chơi: trẻ làm theo tín hiệu cơ,cơ giơ cờ xanh trẻ thường,vỗ tay to Cô giơ cờ vàng trẻ chậm,vỗ tay nhỏ Cô giơ cờ đỏ trẻ dừng lại

+ Luật chơi: Trẻ làm sai phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho lớp chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Trẻ đội hình

- Tập theo nhấn mạnh động tác tay lần nhịp

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- - trẻ làm mẫu

- Trẻ thực hiện lần lượt

- Hai tổ thi đua

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi -Cô nhận xét trẻ chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 4 Củng cố.

- Các vừa học vận động ? - Được chơi trị chơi gì?

5.kết thúc.

Nhận xét - tuyên dương

- Trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Trẻ làm động tác chim bay, nhẹ nhàng quanh sân

- Tung bóng với người đối diện - Tín hiệu

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ): Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Kĩ sống

Dạy trẻ kĩ gấp quần áo

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách gấp quần áo nhiều cách,biết cách để quần áo gọn gàng ngăn nắp

2 Kỹ năng:

- Rèn sự khéo léo đôi tay - Rèn ý ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ giữ gìn quần áo gọn gàng ngăn nắp II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Rổ đựng quần áo,bìa cát tơng,q̀n áo loại đủ cho số trẻ lớp - Nhạc nhẹ nhàng không lời Nhạc “ vũ điệu rửa tay”

Địa điểm: - Trong lớp học

III.Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô gọi trẻ gần lại vận động cô “ Dân vũ rửa tay”

- Trẻ vận động cô - Cho trẻ đội hình chưc U - Trị chuyện với trẻ

=> Giáo dục trẻ 2.Giới thiệu :

- Để cho thể khỏe mạnh thường làm gì? - Hàng ngày thường làm thể cao lớn khỏe mạnh?

À phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng,quần áo gọn gàng

Vậy để quần áo gọn gàng phải làm gì? Để biết làm tủ quần áo ln gọn gàng hơm Loan dạy kĩ sống “ Gấp quần áo”

3 Hướng dẫn :

Hoạt động 1: Dạy trẻ kĩ “ Gấp quần áo” + Có cách gấp quần áo mà biết?

- Trẻ lại gần

- Trẻ vận động vui vẻ - Trẻ ngồi hình chữ U - Trị chụn hào hứng

- Trẻ lắng nghe - Tập thể dục,ăn

- Trẻ trả lời theo suy nghĩ

- Trẻ trả lời

- Vâng

+ Cô đố gì? - Cái áo nào?

- Bạn lên xếp áo cho đẹp gọn gàng cho cô lớp xem nào?

- Cô nhận xét

+ Hơm có cách gấp quần áo hay, bạn có cách gấp quần áo khác nhau, hôm cô hướng dẫn cách gấp quần áo với đây?

- Cơ cho trẻ quan sát bìa

- Nếu vứt môi trường làm ô nhiễm với giáo giáo tận dụng bìa để gấp quần, áo, khăn, mũ cắt thành dính lại với băng dính, làm với nó?

- Cơ hướng dẫn trẻ cách gấp q̀n, áo bìa cát tơng

+ Hai tay cầm vai áo đặt xuống bìa, cổ áo đặt sát mép bìa, áo dài thừa ta gấp bớt phần dưới, sau tay trái cầm phía ngồi bìa,tay phải giữ phía thân áo gấp bìa vào,vuốt thẳng, sau tay phải làm tương tự cầm phía ngồi bìa, tay trái giữ phía thân áovà gấp bìa vào, vuốt thẳng, cuối lịng tay tráiphía dưới, tay trái phía gấp phần cịn lại, đólà áo

- Cịn gì?

- Cơ cho trẻ quan sát quần - Quần nào?

- Quần cô làm tương tự

- Cơ đặt sát tràng q̀n với bìa, q̀n dài nên ta gấp bớt phía làm tương tự áo tay trái cầm phía ngồi bìa, tay phải giữ phía q̀n, gấp bìa vào, vuốt thẳng, sau tay phải làm tương tự cầm phía ngồi bìa, tay trái giữ phía q̀n gấp bìa vào, vuốt thẳng, cuối lịng tay trái phía dưới, tay phải phía gấp phần cịn lại

+ Ngồi cách gấp cịn có cách

- Trẻ quan sát trả lời

- trẻ lên xếp gọn gàng - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Quần

gấp quần áo gọn gàng?

- Cô chuẩn bị quần, áo loại bìa phía sau, bạn khéo léo cần đặt áo, quần xuống xếp, bạn chưa khéo léo dùng bìa làm giống cô giáo làm - Cho trẻ chọn quần, áo lấy rỗ để gấp

* Trẻ thực hiện:

Cô bao quát, hướng dẫn trẻ

- Cô trẻ kiểm tra kết đội

- Trẻ cô chọn quần, áo tổ đếm kết

- Nhận xét trẻ

- Các vừa làm gì? - Gấp quần áo nào?

- Giáo dục trẻ biết giúp bố mẹ gấp quần áo, chăn, đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp

4 Củng cố.

- Các vừa cô dạy kĩ sống gì? => Giao dục trẻ

5.kết thúc.

Nhận xét - tuyên dương

- Trẻ gấp quần áo

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét - Gấp quần áo

- Trẻ trả lời

- Gấp quần áo

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ ): Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ XÃ HỘI

Trò chuyện về số đồ dùng gia đình Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau”

Kiến thức:

- Trẻ tên, chất liệu, cấu tạo số đồ dùng gia đình

- Trẻ so sánh, nhận xét đặc điểm giống khác hai đồ dùng Kỹ năng:

- Rèn sự ghi nhớ có chủ đích - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết sử dụng, giữ gìn vệ sinh cho đồ dùng II Chuẩn bị:

Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Bát đĩa, cốc, chén, nhựa, thủy tinh - Lô tô cho trẻ

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ đọc đồng dao “Đi cầu quán” + Chúng vừa đọc đồng dao gì?

+ Trong đồng dao nhắc tới đồ dùng gia đình

+ Chúng biết gia đình có đồ dùng không?

+ Cho trẻ kể 2 Giới thiệu bài:

- Trong gia đình có nhiều đồ dùng, hơm tìm hiểu đồ dùng gia đình

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: khám phá về đồ dùng gia đình.*

Cho trẻ quan sát xoong - Đây gì?

- Để làm gì?

- Xoong có phần nào?

- Trẻ đọc đồng dao - Trẻ trả lời

- Trẻ kể tên - Trẻ lắng nghe

+ Vung để làm gì?

+ Quai xoong dùng để làm gì? + Cái xoong làm từ chất liệu gì? + Nếu chẳng may làm rơi có vỡ khơng? + Nhà có xoong khơng?

- Cơ khái qt: Đây xoong dùng để nấu Xoong có vung để đậy, có hai quai để cầm, làm nhơm lên khơng vỡ Nó đồ dùng khơng thể thiếu gia đình

* Cho trẻ quan sát bát - Cô đọc câu đố bát:

“Miệng tròn lòng trắng phau phau Đựng cơm, đựng thịt đựng rau hàng ngày

Đó gì?

À bát Cho trẻ quan sát bát

+ Đây gì?

+ Cái bát dùng để làm gì? + Cái bát làm từ chất liệu gì? + Nhà có bát khơng?

- Cơ khái quát lại: Đây bát, dùng để đựng cơm ăn hàng ngày, bát làm sành sứ, lên dễ vỡ Ngồi cịn có bát làm từ inox nữa, bát đồ dùng thiếu gia đình

* So sánh: + Giống nhau: Bát xoong đồ dùng gia đình

+ Khác nhau: xoong đồ dùng để nấu, bát đồ dùng để ăn

* Mở rộng: Ngồi xoong bát cịn có nhiều đồ dùng gia đình cốc, đĩa, thìa…

- Giáo dục trẻ: Biết cách sử dụng, giữ gìn đồ dùng gia đình, cẩn thân sử dụng đồ dùng dễ vỡ

3 Hoạt động 2: TC “Ai nhanh nhất”.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi + Cách chơi: cô phát cho trẻ tranh lô tơ đồ dùng gia đình Cơ u cầu trẻ chọn đồ dùng trẻ tìm thật nhanh giơ lên

- Trẻ quan sát trả lời - Không

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe trả lời - Cái bát

- Ăn cơm,ăn cháo - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý lăng nghe - Trẻ lắng nghe

+ Luật chơi: Bạn tìm nhầm hát - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Động vên khuyến khích trẻ chơi 4.Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm tìm hiểu gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý, giữ gìn bảo vệ nhà 5.Nhận xét, tuyên dương:

- Nhận xét giờ học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Trẻ chơi vui vẻ

- Đồ dùng gia đình

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ ): Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG LQVT:

I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức:

- Dạy trẻ nhận biết phân biệt gọi tên hình dạng,màu sắc - Biết hình dạng,màu sắc đồ dùng lớp

Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát phân nhóm theo u cầu - Rèn kĩ giao tiếp, sử dụng vốn từ diễn đạt ngôn ngữ - Rèn luyện khả tư duy,ghi nhớ có chủ định

Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia lớp học

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II Chuẩn bị:

Đồ dùng cho giáo viên

- Đồ dùng,đồ chơi lớp,có nhiều mầu sắc hình dạng khác để trẻ nhận biết phân biệt

- Nhạc hát chủ đề 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát Giáo dục trẻ qua hát

2 Giới thiệu

- Hôm cô dạy Phân thành nhóm theo dấu hiệu hình dang màu sắc 3 Hướng dẫn :

3.1 Hoạt động 1: Ơn nhận biết hình trịn hình vng.

- Cơ để số đồ dùng xung quanh lớp học yêu cầu trẻ tìm đồ dùng có dạng hình trịn hình vng

- Con tìm đồ dùng tìm cái?

3.2 Hoạt động 2: Phân thành nhóm theo dấu hiệu hình dạng,màu sắc

- Cơ để đồ dùng gia đình xung quanh lớp học tổ

- Trẻ hát

- Trị chụn - Lắng nghe

- Vâng

- Cho trẻ tự lấy đồ dùng gia đình có hình dạng màu sắc giống

- Sau cho trẻ bỏ nhóm đồ dùng gia đình hỏi trẻ để trẻ nhận xét

+ Hai nhóm đồ dùng gia đình mà chọn với nhau?

- Có hình dạng gì?

- Những đồ dùng có màu sắc nào? - Dùng để làm gì?

- Cho trẻ chọn nhóm đồ dùng giống nhóm cho trẻ thảo luận chơi với đồ chơi

- Hãy để đồ chơi có hình dạng giống rổ

Tương tự nhặt đồ dùng gia đình có màu sắc giống rổ

- Cho trẻ nhận xét đồ chơi nhóm chơi với

- Cho trẻ phân biệt hình dạng màu sắc đồ dùng

Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng gia đình 3.3 Hoạt động Trị chơi ơn luyện

- Cho chia trẻ thành đội chơi Một đội chơi có hình dạng giống đội cịn lại có màu sắc giống

Mỗi đội chơi có nhiệm vụ tìm rổ to có hình dạng màu sắc đội Sau nhạc đội khơng tìm đội phải nhảy lị cị

- Cơ cho 2-3 trẻ tìm - Cơ nhận xét

* TC2: Về nhà

- Cách chơi: Trẻ xung quanh lớp có hiệu lệnh nhà trẻ ngơi nhà có hình dạng màu sắc trê n tay

- Luật chơi: Bạn khơng tìm nhà bạn phải hát cho lớp nghe nhảy lị cò

- Cho trẻ chơi

- Trẻ lấy đồ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ nhận xét

- trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Nhận xét kết chơi 4 Củng cố.

- Hỏi trẻ tên học - Tên trò chơi

5 Kết thúc.

- Cô tuyên dương cá nhân, tập thể trẻ - Cơ khuyến khích động viên trẻ yếu trẻ chưa có ý thức nhắc nhở giờ sau cố gắng

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: Âm nhạc :Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề

Hoạt động bổ trợ :Nghe hát : Cho con.

- Trẻ nhớ tên hát có chủ đề “ Gia đình”

- Trẻ thực hiện tốt hát vận động theo lời hát,hứng thú tham gia biểu diễn

- Thể hiện tình cảm gia đình qua lời hát Kỹ năng:

- Biểu diễn thành thạo hát chủ đề Gia Đình

- Biết sáng tạo kiểu biểu diễn vận động nhẹ nhàng,đáng yêu phù hợp với khả trẻ

Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thương lời cô lời cha mẹ - Hứng thú ý hoạt động âm nhạc

II Chuẩn bị:

Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Giao án

- Cô trẻ ăn mặc gọn gàng

- Nhạc hát “ Cả nhà thương nhau,nhà tôi,múa cho mẹ xem” - Nghe hát “ Cô giáo miền xuôi”

Địa điểm:

- Trong lớp học III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xem tranh đàm thoại: + Các bạn xem có tranh đây? + Gia đình gồm có ai?

+ Gia đình tranh làm gì? + Mọi người có u thương khơng? + Gia đình bạn gồm có ai?

+ Các có yêu thương gia đình khơng? Đây tranh nói gia đình bạn nhỏ chơi,các thành viên gia đình cười nói vui vẻ hạnh phúc không

=> GD trẻ yêu quý gia đình 2.Giới thiệu bài.

- Để thể hiện sự yêu thương giành cho gia đình,các phải chăm ngoan học giỏi,vâng lời ông bà bố mẹ,nghe lời giáo để xứng đáng ngoan trị giỏi Và hôm cô tổ chức buổi văn nghệ hát gia đình để thể hiện tình cảm giành cho gia đình Và bây giờ ngồi xuống

- Trẻ quan sát tranh trả lời

chuẩn bị tốt cho buổi biểu diễn văn nghệ 3.Hướng dẫn.

Hoạt động 1: Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề - Chào mừng bé đến với buổi biểu diễn văn nghệ hơm Với chủ đề “ Gia đình bé”

Xin chào bạn nhỏ đến từ lớp tuổi C1 cô Thúy Loan hôm lag người dẫn chương trình hơm

Gia đình nơi sinh lớn lên,mỗi gia đình có thành viên khác nhau,như ông,bà,bố,mẹ thành viên gia đình yêu thương nhau,ln sống với gắn bó khơng tách rời,khi xa nhớ gặp lại mỉm cười hạnh phúc Và để mở đầu cho chương trình biểu diễn âm nhạc ngày hơm ca khúc “ Cả nhà thương nhau” nhạc sĩ Phan Văn Minh sáng tác với sự biểu diễn tập thê lớp tuổi C1 trình bày

+ Tiếp theo: Là tốp ca nữ thể hiện,tam ca nữ thể hiện

- Chúng ta vừa xem biểu diễn bạn với “ Cả nhà thương nhau”

Hãy giành tràng pháo tay thật to để khen bạn

- Mỗi có gia đình sống mái nhà,nhà nơi lưu giữ kỉ niệm nơi đoàn tụ sau ngày học tập làm việc vất vả giữ gìn ngơi nhà ln Đó lời hát “ Nhà tôi” xin mời bạn nhỏ lắng nghe bạn tốp ca trình bày

Tiếp theo: Song ca nam thể hiện Song ca nữ thể hiện

- Các Ai có mẹ mẹ người tuyệt vời Có hát nói bạn nhỏ yêu thương mẹ hàng ngày bạn vui vẻ hát múa cho mẹ xem hát “ Múa cho mẹ xem” tốp ca nam nữ thể hiện

Tiếp theo : Song ca nữ thể hiện Song ca nam thể hiện

Trong biểu diễn đan xen chuong trình với : nhóm hát – Nhóm múa,thay đổi vận động khác nhau,sử dụng dụng cụ âm nhạc - Động viên khuyến khích trẻ

Hoạt động : Nghe hát “Cho con

- Trẻ lắng nghe

- Tốp ca tam ca nữ lên thể hiện

- Trẻ hào hứng vỗ tay - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên thể hiện

- Trẻ lắng nghe

- Đến với chương trình biểu diễn văn nghệ hơm người dẫn chương trình xin gửi tới bạn nhỏ hát “ Cho con” xin mời bạn thường thức

- Cô hát lần 1: không nhạc - Cô hát lần : Có nhạc

Giảng giải nội dung hát: Bài hát nói ba mẹ ln người muốn đến miền chắn cho bạn nhỏ

- Cô hát lần 3: Trẻ hưởng ứng cô 4.Củng cố :

- Hỏi trẻ hát hát chủ đề - Giáo dục trẻ yêu quý người thân gia đình Kêt thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ vui vẻ hưởng ứng cô