- Giúp trẻ hiểu nội dung bài hát: Em bé ra vườn hoa chơi thấy hoa rất đẹp em muốn hái một bông hoa đẹp nhưng em nghĩ lại lời cô dặn không được hái vì hoa này là của chung mọi người. - C[r]
(1)Thời gian thực hiện:
Tên chủ đề nhánh: Những hoa đẹp Thời gian thực hiện: Số tuần
A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
- Đón trẻ - Chơi - Thể dục sáng Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen nhà
- Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ
- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định
- Cho trẻ chơi tự theo ý thích.Trị chuyện với trẻ chủ đề “ Những hoa đẹp”
TDS : Tập với “ Màu hoa”
Hô hấp: Gà trống gáy
- Tay vai:(gà vỗ cánh) Đưa tay rang ngang,vẫy vẫy tay đập cạnh sườn
- Chân: ( gà bới thóc) Thay đổi chân giả giãi xuống sàn nhà
- Bụng: ( gà mổ thóc) cúi gập người tay giả mổ thóc
- Bật liên tục ch
- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp
- Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ
- Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp
- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề…
- Kiến thức: Trẻ biết tên tập, nhớ động tác tập
- Kỹ năng: Trẻ biết tập động tác theo cô
- Thái độ:Trẻ có tính kỷ luật tập
- Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Mở cửa thơng thóang phịng học, - Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trũ chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết
- Sân tập phẳng, an
(2)CÂY VÀ NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP
4 tuần: từ ngày (19/11/2018 đến ngày 14/12/2018) Thời gian thực : từ ngày 26/11/2018 đến ngày 30/11/2018
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh
- Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề: đồ chơi đồ dùng gia đình
I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ đứng quanh trị chuyện
II Khởi động: Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô. III Trọng động:
*Bài tập phát triển chung: Hô hấp: Gà trống gáy
- Tay vai:(gà vỗ cánh) Đưa tay rang ngang,vẫy vẫy tay đập cạnh sườn
- Chân: ( gà bới thóc) Thay đổi chân giả giãi xuống sàn nhà
- Bụng: ( gà mổ thóc) cúi gập người tay giả mổ thóc - Bật liên tục chỗ
IV Hồi tĩnh :Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện sk
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,
Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ trò chuyện
- Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô
- Đứng đội hình vịng trịn quanh
- Tập theo cô động tác
(3)Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động chơi, tập
Chơi cửa hàng bán hoa
- Xếp hàng rào, vườn hoa mùa xuân
- Làm sách tranh, xem tranh ảnh, di màu loài hoa
Gieo hạt, nảy mầm, cao thấp
- Trẻ nhập vai chơi , biết mua bán loại hoa
-Trẻ biết xếp khối gỗ, khối nhựa, hàng rào thành vườn hoa
- Biết xem tranh chiều, xem biết nội dung , nhận số loài hoa quen thuộc
- Trẻ biết chơi trò chơi, biết cách chơi, luật chơi
- Qua hoạt động góc trẻ thích thú say sưa với đồ chơi
-Không tranh dành đồ chơi, chơi đoàn kết
-Cất dọn đồ chơi gọn gàng
- Những hoa đồ chơi
- Các hình khối gỗ, nhựa hoa…
- Một số lơ tơ, tranh ảnh lồi hoa quen thuộc, bút sáp màu
- Sàn nhà rộng rãi, nội dung chơi
(4)HOẠT ĐỘNG
(5)- Hát hát: Hoa trường em
- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề
- Cô giới thiệu góc chơi;
- Dẫn dắt trẻ khám phá góc chơi khuyến khích trẻ chọn góc chơi
- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề;
=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đoàn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào?
- Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn - Cho trẻ chọn góc hoạt động,
- Cơ đóng vai chơi chơi trẻ - Cô đến góc hướng dẫn trẻ chơi
- Bao quát trẻ chơi Cho trẻ liên kết góc chơi 3 Nhận xét sau chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét
- Hơm chơi gì? Chơi góc nào? Chơi với bạn nào?
- Nhận xét- tuyên dương trẻ Cho trẻ hát “Màu hoa”
- Trẻ hát - Trị chuyện
Đi thăm quan tìm hiểu góc chơi
- Tự chọn góc hoạt động
- Trẻ chơi góc
-Trẻ chơi góc
- Tham quan nhận xét - Trả lời
- Hát cô chuyển hoạt động
(6)Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động chơi, tập
1 Quan sát có mục đích.
- Dạo quanh sân trường, quan sát trò chuyện thời tiết mùa đơng
- Trị chuyện lồi hoa mà trẻ biết, trẻ thích
- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân
2 Trò chơi vận động. - Chơi số trò chơi tập thể: “ Kéo co”, “ Cây cao thấp; Gieo hạt”
- Chơi trò chơi dân gian
Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, rồng rắn lên mây
3.Chơi tự do.
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời Chơi với phấn, vẽ hình sân, đá bóng…
- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành
- Giúp trẻ có hiểu biết đặc điểm riêng số loại hoa
- Phát triển khả tạo hình cho trẻ: vẽ, xé…
- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo - Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ
*GDKNS:
Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét
- Trẻ chơi theo ý thích
- Địa điểm quan sát
- Câu hỏi đàm thoại
- Một số đồ chơi tự tạo
-Địa điểm chơi an toàn
(7)I Ổn định tổ chức
- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết
II.Quá trình trẻ quan sát:
- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Hoa trường em”
- Cô trẻ tham quan khu vực sân trường - Trò chuyện tên,công việc cô bác trường - Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân
- Cô quan sát trẻ
- Giáo dục trẻ biết: yêu quý bạn cô giáo, thích học III.Tổ chức trị chơi cho trẻ
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : “ Ai tinh”, “ Ai biến mất” - Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi
- Cô chơi với trẻ
- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời Chơi với cát nước, vật chìm, vật nổi…
+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương IV Nhận xét- kết thúc:
- Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ Cho trẻ vào lớp
- Lắng nghe
- Hát cô
- Trẻ quan sát, trả lời
-Trẻ quan sát lắng nghe trị chuyện giáo
-Trẻ trò chuyện - Lắng nghe
Thực chơi
Trẻ chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
-Trẻ thực
(8)Ho ạt độ ng
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Ho ạt độ ng ăn
- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )
- Trị chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non
- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…
- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp Ho ạt độ ng ng ủ
- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ
- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích, …
- Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ
- Cất đồ dùng giúp cô gối, chiếu…
- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác - Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc
(9)* Trước ăn:
- Cơ rửa tay xà phịng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi… - Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm
* Trong ăn.
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;
- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong
- Trẻ rửa tay
- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn
- Mời cô bạn ăn cơm
- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ * Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ Đi vệ sinh vân động nhẹ nhàng
-Trẻ vệ sinh
- Nằm ngủ
(10)Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động chơi
tập
Trả trẻ
1 Hoạt động học
2 Hoạt đơng góc
3 Văn nghệ
4 Nêu gương
5 Trả trẻ
- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hoạt động buổi sáng
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện -Biết giúp cô giáo công việc vừa sức
- Chơi đồn kết với bạn bè - Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin tham gia hoạt động biểu diễn theo gợi ý cô
- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ biết ngoan thưởng cô khen ngợi Thích học vào hơm sau
- Trẻ biết chào người
- Sách học trẻ, bút chì
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú
- Đàn, đài Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre - Cờ đỏ
- Bé ngoan (Cuối tuần)
(11)*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng - Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…
.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:
Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trò chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình
- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích
Cơ bao qt trẻ chơi Xử lý tình xảy có
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ - Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ
Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi
- Ôn
- Đọc thơ, hát, múa
- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát
- Trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ cuối ngày
- Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau
- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày - Khi hết trẻ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phòng
(12)TÊN HOẠT ĐỘNG :Thể dục:
VĐCB: Ném bóng phía trước. TCVĐ: Bóng trịn to
Hoạt động bổ trợ : TC : Gieo hạt. I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên vận động: Ném bóng phía trước ; tên trị chơi vận động: Bóng trịn to
- Trẻ biết đứng chân trước chân sau, tay cầm bóng, đưa bóng lên cao dùng sức mạnh tay cho bóng bay xa phía trước
2 Kỹ năng:
- Phát triển chân tay, phối hợp nhịp nhàng quan vận động với - Rèn cho trẻ khả sức bền, dẻo dai, khéo léo
3.Thái độ:
-Trẻ nỗ lực phấn đấu tham gia hoat động
- Đoàn kết, thi đua q trình vận động theo nhóm, tổ II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cô trẻ
- Sân tập thoáng mát, sẽ, phẳng - Rổ bóng, vạch kẻ
- Cơ,trẻ quần áo gọn gàng
- Nhạc lời hát chủ đề Địa điểm:
(13)1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ chơi trò chơi " Gieo hạt" để trò chuyện giới thiệu vào mới: Cơ thấy chơi trị chơi giỏi, bạn khỏe mạnh gieo nhiều
- Kiểm trẻ sức khoẻ trẻ: Hôm có bạn bị khơng ? Vậy thu hoạch loại mà vừa gieo nhé!
2.Nội dung trọng tâm * Hoạt động : Khởi động
- Trẻ vịng trịn theo hiệu lệnh 1-2 vòng, sau chậm lai xếp thành vòng tròn
- Đi kiểu chân : mũi chân, gót chân, má chân, khom lưng
*Hoạt động 2: Trọng động : - BTPTC: Đu quay
+ Động tác 1: Đưa tay phía trước, sau đưa gập vào vai + Động tác 2:Đưa tay lên cao nghiêng người sang bên
+ Động tác 3: Hai tay vỗ vào
+ Động tác 4: Đưa tay vỗ kết hợp hai chân nhấc theo nhịp
- VĐCB: Ném bóng phía trước.
Cơ giới thiệu tên vận động: Ném bóng phía trước + Lần1: Cơ làm khơng phân tích động tác
+ Lần 2: Cơ làm kết hợp phân tích động tác Cơ đứng trước vạch xuất phát, cô đứng chân trước chân sau, tay cầm bóng đưa lên cao, dùng sức mạnh tay ném cho bóng bay xa phía trước, sau cuối hang
- Chơi trị chơi “ Gieo hạt”
- Vâng
- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn
- Tập tập phát triển chung
- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát
(14)đứng
- Mời hai trẻ lên làm mẫu
- Lần cô cho trẻ lên thực - Lần cô gọi 2-3 trẻ thực - Cô cho trẻ thi đua tổ, - Cô gọi cá nhân trẻ
(Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên , khuyến khích trẻ kịp thời )
- TCVĐ: Bóng trịn to.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi: Cơ đọc to thơ “Bóng trịn to” Khi bóng trịn to dãn cách để bóng trịn to, bóng xì chụm lại gần
- Cô cho trẻ chơi đến 3lần * Hoạt động : Hồi tĩnh.
- Cho trẻ hít thở, thả lỏng tay chân nhẹ nhàng 3.Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm học gì?
- Các chơi trị chơi gì? 4.Nhận xét, tun dương :
- Nhận xét học
- Tuyên dương, khích lệ trẻ
- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng
- trẻ lên thực - Trẻ lên thực - 2-3 trẻ lên thực - Các tổ thực - Cá nhân trẻ thực
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ nhẹ nhàng
- Ném bóng phía trước
- Bóng trịn to
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(15)Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: Văn học : Thơ “ Hoa kết trái”
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát chim hót cành cây.
I Mục đích – yêu cầu Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ,tên tác giả Đọc thuộc thơ
- Hiểu nội dung thơ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên qua hình ảnh số loại hoa chuẩn bị kết trái
2 Kỹ năng:
- Thể diễn cảm giọng điệu Mở rộng vốn từ
- Rèn thói quen phản xạ nhanh với hiệu lệnh, thực yêu cầu hoạt động - Phát triển ngơn ngữ, trí nhớ có chủ định, óc tưởng tượng, tư ngơn ngữ nhận thức Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia học tập
- Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ hoa II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Mơ hình loại hoa có thơ
-Tranh, ảnh số loại hoa, phù hợp thơ - Quả thật cho trẻ tham gia trò chơi
- Tranh theo thơ
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ôn định tổ chức, giơi thiệu bài. - Chơi trò chơi : “ Gieo hạt”
- Cơ vừa chơi trị chơi gì?
- Thế gieo hạt xuống đất để làm nhỉ?
- Đúng gieo hạt xuống đất để thành cây,cây nụ,ra hoa kêt trái cho ăn đấy!
Nhà thơ Thu Hà sáng tác thơ hay nói điều thơ “ Hoa kết trái” mà hôm cô giới thiệu cho chúng mình,các có thích khơng nào?
2 Nội dung trọng tâm:
2.1 Hoạt động 1: Hoa kết trái
- Tham gia chơi trò chơi
Gieo hạt
Để nảy mầm
(16)- Giới thiệu thơ "Hoa kết trái" Thu Hà, cô đọc diễn cảm cho trẻ nghe
- Đọc lần 2: Qua mơ hình - Đọc lần 3: Qua tranh
- Tóm tắt nội dung thơ “ Bài thơ nói loại hoa kết thành trái như: Hoa cà, Hoa mướp, hoa lựu, hoa vừng ,hoa đỗ, hoa mận… loại hoa có màu sắc khác nhau: vàng vàng, Đo đỏ, tim tím,trắng tinh…và chúng kết thành trái cho ta ăn
2.2 Hoạt động 2:*Câu hỏi đàm thoại chích dẫn: - Trong thơ nói đến loại hoa kết trái? + Những loại hoa có màu sắc nào? (tim tím, vàng vàng )
+ Hình dáng bơng hoa sao? (nho nhỏ, xinh xinh )
+ Có phải "Hoa yêu người - Nên hoa kết trái" không ? - Giảng từ khó: Tim tím, vàng vàng, chói chang, nho nhỏ, kết trái
- Tổ chức cho trẻ luyện đọc thơ - Cô trẻ đọc
- Cơ trẻ đọc lại tồn thơ - Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc
- Mời số trẻ lên đọc diễn cảm thơ, cô đọc trẻ giúp trẻ trẻ chưa thuộc
2.3.Hoạt động 3: Bé thi tài.
TC "Chuyền đọc thơ": chia trẻ thành đội
+ Mỗi nhóm chọn loại quả, vừa chuyển vừa đọc thơ "Hoa kết trái"
+ Cách chơi: chuyền tay sang bên trái hay bên phải, nhận đọc câu thơ chuyền tiếp sang cho bạn bên cạnh
- Sau lần đọc thơ đội có nhiều thắng 3 Củng cố- Giáo dục :
- Hỏi trẻ tên thơ
- Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc loại xanh 4 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
Cô động viên khen ngợi trẻ hát “ Con chim hót cành cây” cho trẻ sân chơi
- Chú ý nghe
- Cà, mướp, lựu, vừng, đỗ, mận - Đo đỏ, tim tím, vàng vàng - Nho nhỏ, xinh xinh
- Hoa yêu người, nên hoa kết trái
- Trẻ đọc thơ cô
- Đọc theo lớp, nhóm , tổ, cá nhân
- Chơi trò chơi kết hợp đọc thơ
- Đọc thơ nối tiếp
- Hoa kết trái
(17)cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(18)Thứ ngày 28 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: NB : Tìm hiểu đặc điểm bật số loại hoa.
( Hoa hồng, hoa cúc)
Hoạt động bổ trợ : Hát “Màu hoa” I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ gọi tên nhận biết số đặc điểm, đặc trưng hoa hồng, hoa cúc Kỹ
- Luyện phát âm từ "Hoa hồng, Hoa cúc"
- Phân biệt vài đặc điểm giống khác hoa hồng hoa cúc Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quí bảo vệ loại hoa
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Đồ dùng cô trẻ: lọ hoa cắm hoa hồng, cắm hoa cúc - bó hoa gồm hoa đồng tiền hoa mào gà
- lẵng hoa:1 có gắn nơ đỏ gắn nơ vàng
- bồn hoa có cắm sẵn hoa: hoa hồng,cúc, đồng tiền, mào gà - Cho trẻ ngồi ghế theo hình chữ u
2 Địa điểm tổ chức: Trong phòng học. III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
(19)- Cô mở hộp cho trẻ xem hỏi trẻ: - Cơ có q đây? (lọ hoa)
2 Nội dung: 2.1.Hoạt động : Tìm hiểu số đặc điểm nổi bật hoa hồng, hoa cúc
* Quan sát Hoa cúc:
- Các xem lọ hoa cắm loại hoa ? - Đây Hoa cúc, phát âm "Hoa cúc", vài lần - Hoa cúc có màu ?
- Cô vào đặc điểm hỏi trẻ: đâylà hoa? (cuống, lá, cánh hoa, đài hoa )
- Hoa cúc đẹp, hoa màu gì?
- Cánh hoa nào? (cánh dài cong, có nhị hoa )
* Quan sát Hoa hồng:
- Các xem lọ hoa có hoa đây? (Hoa hồng) - Hoa hồng màu gì?
- Đây phần hoa?(cơ vào phận hoa hồng )
- Cuống, đài hoa nào? có màu gì? - Cánh hoa ?
- Ngửi xem hoa hồng có mùi gì? (mùi thơm)
2.2.Hoạt động 2:* So sánh Hoa cúc Hoa hồng: - Cơ có hoa đây? (Hoa cúc, Hoa hồng)
- Các thấy hoa cúc hoa hồng có điểm giống ? - Cơ chốt lại: (đều có cuống, lá, đài hoa, cánh hoa hoa đẹp)
- Thế hoa cúc hoa hồng khác ? – Cô chốt lại: (Hoa hồng màu đỏ, cánh to, thân có gai, hoa cúc màu vàng, cánh nhỏ, )
- Ngồi hoa hồng hoa cúc ra, cịn có nhiều hoa khác để tặng bạn Trang đấy, xem có hoa ? (Cơ giới thiệu: hoa đồng tiền, hoa mào gà vào loại hoa)
- Trẻ quan sát gọi tên cô
- Ngồi hoa bạn cịn biết loại hoa kể nghe nào!
- Lọ hoa
- Hoa cúc
- Màu vàng, màu trắng… - Trả lời theo yêu cầu cô
- Lá màu xanh.b - Cánh dài cong - Hoa hồng
- Màu đỏ
- cuống,lá, đài,cánh - Có gai, xanh
- To, trịn, cong có nhụy )
- Mùi thơm
(20)- Muốn có nhiều lồi hoa để trang trí làm cảnh phải làm gì?
(không bẻ cành, ngắt lá, hái hoa tươi, biết bảo vệ chăm sóc hoa )
- Hơm cô mang tặng bạn Trang lọ hoa chắn bạn Trang vui, có muốn tặng hoa mừng sinh nhật bạn Trang không ? Ta vườn để hái nào! 2.3 Hoạt động 3: * Trị chơi: "Thi hái hoa"
- Cơ trẻ vườn hái hoa cúc,1 hoa hồng cô hỏi trẻ:
- Con hái hoa gì?có màu gì? (chơi vài lần nhận xét)
* Trò chơi: "Cắm hoa mừng cô"
- Cô yêu cầu trẻ cắm hoa màu vàng hay màu đỏ vào lọ sau nhận xét
3 Củng cố:
- Cô hỏi trẻ hôm tìm hiểu gì? - GD trẻ chăm sóc bảo vệ hoa, khơng ngắt bẻ cành 4 Kết thúc:
- Cho trẻ chơi theo nhóm cho em bé búp bê ăn uống - Nhận xét , tuyên dương trẻ
- Kể loại hoa mà trẻ biết
- Chơi trò chơi
- Hoa hồng, hoa cúc
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(21)Thứ ngày 29 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: Văn học: kể truyện theo tranh : Cô bạn xem hoa
+ Hoạt động bổ trợ: hát “Hoa trường em” Trò chơi: Chọn hoa I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ cảm nhận tốt cảm xúc tác phẩm,hiểu nội dung câu truyện Kỹ
- Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo theo ngôn ngữ khả trẻ - Biết thể vốn hiểu biết qua câu hỏi
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý loại hoa II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Tranh kể chuyện “ Cô giáo bạn xem hoa” - Nhạc
2 Địa điểm tổ chức: lớp học III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài.
- Cô trẻ hát “ Hoa trường em” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát - GD trẻ qua nội dung hát
- Trẻ hát
(22)- Các ạ! Trong sân trường có nhiều loại hoa đẹp,trong có loại hoa cánh mỏng,khơng thơm lại đẹp,để biết hoa theo dõi nha
2 Nội dung
2.1 Hoạt động 1: : kể truyện “Cô bạn xem hoa - Cô giới thiệu tên câu truyện,tên tác giả
- Cô đọc truyện lần 1: Khơng tranh - Cơ kể truyện lần 2: Có tranh
Giảng giải nội dung thơ: Trong câu truyện kể bạn My nhà trẻ Hoa Sen có bạn chơi sân trường giáo hỏi bạn bạn bạn biết trả lời hoa giấy màu đỏ
2.2.Hoạt động 2: đàm thoại nội dung câu truyện - Các vừa nghe kể câu truyện gì? - Trong câu truyện có ai?
- My nhà trẻ nào?
- My bạn làm gì?
- Cơ giáo hỏi My điều gì? - My trẻ lời nào?
+ Cô cho trẻ nghe lại với rối dẹt 2.3 Hoạt động 3: Trò chơi: Chọn hoa
- Cô đưa loại hoa khác cô yêu cầu trẻ lựa loại hoa cầm hoa giấy tay
- Cô cho trẻ chơi
- Cơ nói tên hoa giấy cho trẻ biết ý nghĩa hoa giấy giúp trang trí mơi trường xung quanh cho đẹp
- Trẻ lắng nghe
- Cô bạn xem hoa - Cô Thảo,My bạn My - Nhà trẻ Hoa Sen
- My bạn chơi sân trường
- Bông hoa màu gì? - Thưa cơ,hoa giấy màu đỏ - Trẻ lắng nghe
(23)4 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(24)Thứ ngày 30 tháng 11 năm 2018. TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc : Ra vườn hoa em chơi.
Hoạt động bổ trợ : - Nghe hát: Màu hoa.
1 Kiến thức:
+ Nhớ tên hát, hát cô từ đầu hát đến cuối hát “ Ra vườn hoa em chơi ” + Nghe hiểu nội dung hát “Màu hoa”
Kỹ năng:
- Trẻ hát cô lời hát, hát giai điệu hát - Trẻ hát to, rõ lời hát
- Phát triển kĩ lắng nghe trẻ 3.Giáo dục:
- Trẻ hứng thú nghe hát vận động theo nhạc - Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ hoa
II CHUẨN BỊ.
1.đồ dùng cô trẻ: - Nhạc hát Ra vườn hoa - Mơ hình vườn hoa
(25)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài.
- Cơ vườn hoa chơi nào! - Chúng thấy vườn hoa có đẹp khơng ?
- Khi chơi vườn hoa có hái hoa tươi khơng ?
- Phải giữ gìn bảo vệ hoa tươi đẹp
Có tác giả nhìn thấy hoa đẹp khoe sắc sáng tác lên hát hay có muốn biết khơng? Đó “ Ra vườn hoa em chơi” tác giả Văn Tấn
Nội dung trọng tâm:
2.1 Hoạt động 1: Dạy hát: Ra vườn hoa em chơi.
* Cô hát lần thể tình cảm, sau hỏi lại trẻ tên hát, tác giả
* Cô hát lần Đệm nhạc
- Giúp trẻ hiểu nội dung hát: Em bé vườn hoa chơi thấy hoa đẹp em muốn hái hoa đẹp em nghĩ lại lời dặn khơng hái hoa chung người - Các thấy hát có hay ý nghĩa khơng?
- Các có muốn hát hát không?
- Cô hát trẻ ( Hát từ đầu đến cuối ) hát chậm rõ lời - Cho trẻ hát kết hợp vỗ tay, lắc sắc xô
- Cho trẻ hát nhiều hình thức khác
- Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ hát giai điệu hát
- Các vừa thể hát ? * Giáo dục:
- Ln chăm sóc bảo vệ hoa, khơng ngắt bẻ cành, hoa khoe sắc mang lại vẻ đẹp cho đời
Có Khơng
Vâng
Có
- Chú ý nghe
Ra vườn hoa, tác giả Văn Tấn
- Có - Có
- Trẻ học hát - Thi đua tổ
- Cá nhân trẻ lên hát
(26)2.2 Hoạt động Nghe hát: Màu hoa.
- Cô thấy lớp hát giỏi, hát tặng lớp hát: "Màu hoa" Tác giả Hồng Đăng
- Cô hát lần 1: Ngồi kết hợp làm động tác, cử + Bài hát nói loại hoa có màu gì?
+ Hoa có đâu?
- Đúng hoa có vườn hoa cháu thăm vườn hoa nào!
- Hát lần 2: Đứng lên vừa vừa hát - Hát lần 3: Khuyến khích trẻ hát cô Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ hơm làm gì? - Làm nào?
- Để tặng ai?
- GD trẻ ln ngoan ngỗn, lễ phép giáo 4.Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương trẻ yêu cầu trẻ cô xếp bàn ghế vào chỗ ngồi ăn cơm
- Chú ý
- Màu tím, màu đỏ, vàng - Vườn trường
- Ra vườn hoa hát cô
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(27)