Giáo án tuần 25: cây và những bông hoa đẹp chủ đề nhánh: những bông hoa đẹp

- Trẻ hiểu cách chơi trò chơi vận động “gà trong vườn hoa”, trẻ nhận ra và nói tên 1 số loài hoa quen thuộc.. Kỹ năng:?[r]

(1)

Tuần thứ 25: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: (4 tuần) Tên chủ đề nhánh4: Những hoa đẹp ( Thời gian thực hiện:

A TỔ CHỨC

ĐÓN TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cơ, chào bố mẹ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trò chuyện với trẻ hoa đẹp

-Trẻ biết chào giáo, chào ơng bà bố mẹ -Hình thành cho trẻ thói quen ngăn nắp

- Trẻ biết cất đồ dùng,tư trang nơi quy định

-Trẻ biết tên, màu sắc loại hoa quen thuộc -Giáo dục trẻ yêu quý, không bứt bẻ cành

Phòng học

-Tranh, ảnh chủ đề “ hoa đẹp”

THỂ DỤC SÁNG

Thể dục sáng: : tập “ bé không lắc”

* Điểm danh

Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

-Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

(2)

CÂY VÀ NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP Từ ngày 18/02 đến ngày 15/03/2019 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 11/03 đến ngày 15/03/2019 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cô đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, chuẩn bị đồ dùng dụng cụ cho trẻ - Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ

- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện

+ Giới thiệu tên chủ đề Trò chuyện với trẻ chủ đề

Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Trẻ vào lớp

-Trẻ quan sát -Trẻ nghe

* Thể dục sáng

a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát kết hợp kiểu Sau trở hai hàng dọc b, Trọng động: Bài tập “Ồ bé khơng lắc” - Động tác hơ hấp: Thổi bóng

- Động tác1: Hai tay đưa trước sau nắm tay vào tai nghiêng đầu sang bên

- Động tác 2: Hai tay đưa trước , sau nắm tay vào bên hông nghiêng người sang bên, tay thay sang bên

- Động tác 3: Đưa tay trước sau nắm tay vào đầu gối , xoay đầu gối đứng thẳng lên.2 tay thay sang bên

- Động tác 4: Hai tay đưa lên cao lắc cổ tay dậm (Mỗi động tác tập 2-3 lần)

3 Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà. * Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Đánh giá chuyên cần

- Trẻ tập theo cô

-Trẻ thực

(3)

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc thao tác vai: - Bán hoa, nấu ăn

* Góc nghệ thuật: - Vẽ, tơ màu lồi hoa

*Góc tranh truyện - Xem chuyện tranh sách lồi hoa

* Góc HĐVĐV:

- Xếp mơ hình vườn hoa, Xâu dây hoa

* Góc thiên nhiên: - Chơi với cát nước,

- Trẻ tập thể vai chơi theo hành động nhân vật

- Trẻ tập sử dụng số đồ dùng để bán hàng,

-Trẻ biết vẽ, tô màu loại hoa

- Rèn luyện khéo léo bàn tay

- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh loại hoa

Trẻ biết xếp mơ hình vườn rau, xâu dây hoa tặng tặng mẹ

Trẻ thích chơi với cát nước, yêu thiên nhiên

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

-Bút màu, giấy màu

- Các hát chủ đề

- Sách, truyện, báo liên quan tới chủ đề

- Các hình khối - Dây, hoa nhựa

Xơ, chậu, bình tưới ,

(4)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1.Ổn định gây hứng thú

- Trẻ hát cô hát “hoa kết trái” - Trò chuyện nội dung hát?

-Giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên, chăm sóc bảo vệ

2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?

- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ cô thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cô

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ ý nghe - Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu

- Trẻ chơi - Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

(5)

ĂN CHÍNH

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

-Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm

Cô rửa tay giúp trẻ xà phịng trước ăn

- Biết tên ăn bữa trưa trẻ

- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn

- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem

-Xà phòng, khăn

- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

HOẠT ĐỘNG NGỦ

*Tổ chức cho trẻ ngủ - Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon

- Giáo viên hát ru trẻ ngủ

*Hình thành thói quen ngủ trưa

-Trẻ có ý thức trước ngủ

- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ

phản, chiếu, gối.Đóng sổ, tắt điện - Một số hát ru cho trẻ ngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều Ăn hết xuất, thời gian

Trẻ biết tên ăn, chất dinh dưỡng thực phẩm Trẻ có thói quen sinh hoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có thói quen tôt ăn uống

Thức ăn

Kê bàn ăn Vệ sinh trước ăn

CÁC HOẠT ĐỘNG

(6)

1 Trước ăn:

-Cơ rửa tay cho trẻ xà phịng lau khơ tay Cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ

-Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

2 Trong ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cơ xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ - Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng

3 Sau ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định

- Cơ nhắc trẻ vệ sinh sau ăn xong

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực

1 Trước ngủ

- Cô đọc thơ: “giờ ngủ” cho trẻ nghe -cho trẻ nằm ngắn phản ngủ Cô hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ - Quan sát sử lý ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp

3 Sau ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)

- Giáo viên cho trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định

Trẻ nằm ngắn, tư

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC

(7)

CHƠI, TẬP

- Cô dạy lại chơi tập có chủ đích buổi sáng

- Trị chuyện bơng hoa đẹp

- Xem băng hình hoa đẹp

- Giúp trẻ nhớ lại học buổi sáng thuộc học

Trẻ nhớ lại diễn học

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn biết giúp ỡ bố mẹ công việc nhỏ phù hợp với sức trẻ

- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi

- Tranh ảnh Về hoa đẹp

ĂN CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

-Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm

Cơ rửa tay giúp trẻ xà phòng trước ăn

- Biết tên ăn bữa trưa trẻ

- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn

- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem

-Xà phịng, khăn

- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

TRẢ TRẺ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Cho trẻ hát cô, đọc thơ số có nội dung chủ đề bé bạn

Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau học sẽ, ngoan

- Hướng dẫn trẻ cắm cờ vào ô mà giáo viên quy định cho trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân

Trẻ hát cô số hát chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoaan chưa ngoan

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

Một số thơ, hát nhạc chủ đề

Hình ảnh hành vi ngoan chưa ngoan cho trẻ nêu tên hành vi

C C HO T Á Ạ ĐỘNG

(8)

- Cô hỏi trẻ tên học buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại theo cô Cô thực trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ - Cô trẻ trị chuyện bơng hoa đẹp

- Xem băng hình bơng hoa đẹp - Cho trẻ chơi theo ý thích

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ thực -Trẻ trò chuyện - Trẻ quan sát -Trẻ chơi

- Trẻ xếp đồ chơi 1 Trước ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm -Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn ngày 2 Trong ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ 3 Sau ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất Trẻ thực * Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát cô tuần ngoan Hát số hát có nội dung chủ đề

Đọc thơ cơ: ơng mặt trời óng ánh, bạn mới, giáo em

- Cô nhắc cho trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt

- Cô nhận xét bạn lớp - Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Tuyên dương bạn ngoan, động viên khuyến khích bạn chưa ngoan

- Cô phát cờ cho trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ hát - Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét - Trẻ nghe

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

(9)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục:VĐCB: Bật xa hai chân TC: Gà vườn hoa

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Hoa kết trái” I Mục đích, yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết khoảng cách để bật nhảy phía trước hai chân

- Trẻ hiểu cách chơi trò chơi vận động “gà vườn hoa”, trẻ nhận nói tên số loài hoa quen thuộc

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có kĩ bật xa hai chân, bật hai chân không dẫm lên vạch kẻ

- Rèn khéo léo nhanh nhẹn, phát triển bắp đôi chân - Trẻ phối hợp với bạn để đẩy xe hoa trò chơi vận động 3 Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn, tự tin, hứng thú tham gia vào hoạt động

- Trẻ biết lợi ích loại hoa, biết cách chăm sóc bảo vệ II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên 2 Đồ dùng trẻ:

- Sân tập

- Vạch kẻ song song rộng 1,5cm, dài 1,8m - Mơ hình vườn hoa

Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân tập III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ Để cho thể khỏe mạnh thường xuyên phải làm gì?

Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngồi ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, cô tập luyện

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp thường, nhanh, chậm theo hiệu lệnh 1,2 vịng,

Trẻ xếp hàng - Trẻ nghe

- Vâng

(10)

- Cho trẻ xếp hàng ngang tập động tác tập PTChung:

b Hoạt động 2: Trọng động:

*BTPTC: Bài tập “Ồ bé không lắc”

- Động tác1: Hai tay đưa trước sau nắm tay vào tai nghiêng đầu sang bên

- Động tác 2: Hai tay đưa trước , sau nắm tay vào bên hông nghiêng người sang bên, tay thay sang bên

- Động tác 3: Đưa tay trước sau nắm tay vào đầu gối , xoay đầu gối đứng thẳng lên.2 tay thay sang bên

- Động tác 4: Hai tay đưa lên cao lắc cổ tay dậm (Mỗi động tác tập 2-3 lần)

* Vận Động Cơ Bản:

- Cô giới thiệu tên vận động: “Bật xa hai chân”

- Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

TTCB: Đứng trước vạch xuất phát, đặt mũi bàn chân sát vạch kẻ, hai tay đưa phía trước Khi có hiệu lệnh hai tay đưa từ trước sau, đồng thời nhún hai chân lấy đà bật mạnh phía trước, qua vạch kẻ Khi bật qua vạch kẻ đầu gối khuỵu, tay đưa phía trước để giữ thăng Sau cuối hàng đứng

- Cơ làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khoát, chuẩn

- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử

- Cô cho trẻ thực hiện, cô ý sửa sai, động viên trẻ

- Cho tổ thi xem tổ bật giỏi - Củng cố cho 1,2 trẻ thực lại - Cô hỏi trẻ vừa học * Trị chơi : “Gà vườn hoa” - Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Cô làm bác trông vườn, cô làm gà mẹ, trẻ làm gà vào vườn hoa kiếm ăn Khi nghe thấy bác trông vườn đuổi gà phải nhanh chân chạy qua vạch kẻ chuồng Luật chơi: Ai chạy chậm, bị bác trơng vườn bắt phải nhảy lị cị

- Cô chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

-Trẻ xếp thành hàng ngang

Trẻ tập theo cô

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát Trẻ thực -Trẻ thi đua

Trẻ nghe

(11)

- Cô quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập 3 Luyện tập củng cố :

- Các vừa tập vận động gì?

- Cơ nhắc lại nhận xét buổi tập trẻ 4 Nhận xét- tuyên dương trẻ:

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt

- Trẻ nhẹ nhàng Bật xa hai chân

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ ngày 12 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTP Văn học: Thơ “Hoa nở”

(12)

I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ, - Trẻ biết đọc thơ theo cô đọc thơ diễn cảm 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm cho trẻ - Phát triển khả phát âm

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:

- trẻ biết yêu quý tôn trọng cô giáo II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ - Tranh thơ

- Tranh chữ to - Mơ hình thơ 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

- Cô trẻ hát “ Ra chơi vườn hoa”

- Trò chuyện nội dung hát trò chuyện chủ điểm - Giáo dục trẻ: biết yêu quý biết chăm sóc loại hoa

- Có thơ hay miêu tả loài hoa đua nở , thơ “ Hoa nở”và hơm dạy thơ

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a Hoạt động 1: Đoc thơ cho trẻ nghe. - Cô đọc lần đọc diễn cảm tranh - Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Cơ vừa đọc cho thơ “ Hoa nở” - Cho trẻ phát âm tên thơ tên tác giả 3-4 lần - Cô đọc lần 2: đọc diễn cảm

- Cô giảng nội dung: Bài thơ miêu tả hoa cà có màu tim tím, hoa huệ màu trắng , hoa nhài xinh xinh bơng hoa đua nở thành vườn hoa mùa xuân đẹp

-Cơ giải từ khó tim tím màu tím nhạt Trắng tinh màu trắng

Xinh xinh nghĩa đẹp đáng u - Cơ đọc lần 3: Sử dụng mơ hình

b.Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Các vừa nghe đọc thơ gì?

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Hoa nở -Trẻ nghe - Trẻ phát âm - Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

(13)

- Cô cho trẻ phát âm tên thơ - Bài thơ sáng tác?

- Bài thơ nói đến gì? - Hoa cà có màu gì? “ Hoa cà tim tím” - Hoa trắng tinh nhỉ? “ Hoa huệ trắng tinh”

- Hoa nhài có đẹp có xinh khơng? - Các bơng hoa làm gì? “ đua nở”

- Để có bơng hoa đẹp phải làm gì?

* Giao dục trẻ: Yêu quý biết chăm sóc lồi hoa khơng ngắt bẻ cành

- Bài thơ thật hay phải không Bây cô dạy đọc diễn cảm thơ

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ - Cho trẻ đọc cô 3- lần

- Cho trẻ đọc theo hình thức tổ, nhóm, cá nhân - Cơ quan sát sửa sai cho trẻ

( Cô động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng) *Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm tranh

- Cô cho trẻ lật tranh đọc thơ Luyện tập củng cố

- Hôm cô dạy thơ gì? - Cho lớp đọc lại lần

- Giáo dục yêu quý bảo vệ vật 4 Động viên khuyến khích trẻ

- Nhận xét – tuyên dương

- Cô nhận xét , tuyên dương trẻ học ngoan xây dựng

- Nhắc nhở số trẻ cá biệt

- Trẻ phát âm - Các loại hoa - Màu tim tím

- Hoa huệ trắng tinh - Có

- Đua nở - Chăm sóc hoa - Trẻ nghe

- Vâng - Trẻ đọc

- Trẻ đọc theo tổ , nhóm cá nhân

-Trẻ lật tranh đọc thơ - “ Hoa nở”

- Trẻ đọc - Trẻ nghe - Trẻ nghe

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

Thứ ngày 13 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Hoa hồng, hoa cúc

(14)

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên gọi số phận (Cánh hoa, hoa, cành hoa) hoa hồng, hoa cúc

2/ Kỹ năng:

- Trẻ gọi tên phân hoa rõ ràng xác - Nhận biết màu xanh, màu đỏ

- Trả lời số câu hỏi - Chơi trị chơi theo yêu cầu 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý hoa, không hái hoa, hái - Biết cách bảo vệ chăm sóc hoa

II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ - Hoa hồng, hoa cúc thật.

- Tranh lô tô hoa hồng, hoa cúc - Cánh hoa hồng, hoa cúc - Hai bát nước 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

- Cô trẻ hát “Màu hoa” đến mơ hình vườn hoa cho trẻ quan sát

- Trị chuyện với trẻ tên lồi hoa có vườn => Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc bảo vệ lồi hoa - Cơ vừa thăm vườn hoa thật đẹp phải không Bác làm vườn thấy ngoan giỏi nên bác chuẩn bị cho quà Các có biết q khơng Vậy tìm hiểu

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a Hoạt động 1: Nhận biết “Hoa hồng”

- Giấu tay, giấu tay Hỏi trẻ tay có đây? - Cô đưa hoa hồng cho trẻ quan sát Hỏi trẻ: + Cơ có bơng hoa gì?

+ Cô cho trẻ nhắc theo cô “Hoa hồng” + Cô cho cá nhân, nhóm trẻ nhắc theo + Hoa hồng có màu gì?

+ Cho trẻ nhắc theo “Hoa hồng màu đỏ” + Cho cá nhân, nhóm trẻ đọc

- Cô vào cánh hoa hỏi trẻ: + Đây phận hoa?

- Trẻ hát - Trị chuyện - Trẻ nghe

- Vâng

(15)

+ Cho trẻ phát âm “Cánh hoa” + Cô cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm + Cánh hoa màu gì?

+ Cho trẻ phát âm “Cánh hoa màu đỏ” - Cho trẻ tri giác cánh hoa

- Cô vào hoa hỏi trẻ: + Đây phận hoa? + Cơ cho trẻ phát âm “Lá hoa” + Cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm + Lá hoa có màu gì?

+ Cho trẻ phát âm “Lá hoa màu xanh” + Cô cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm - Cơ vào cành hoa hỏi trẻ: + Đây phận hoa? + Cho trẻ phát âm “Cành hoa” + Cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm + Cành hoa có màu gì?

+ Cho trẻ phát âm “Cành hoa màu xanh” + Cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm

- Các ngửi xem hoa hồng nào? - Hoa hồng có mùi thơm không?

- Cô cho trẻ ngửi hoa - Hoa hồng dùng để làm gì?

- Đúng hoa hồng dùng để cắm vào bình cho đẹp để tặng người thân

=> Cô khái quát: Hoa hồng có nhiều màu sắc khác Có màu đỏ, màu vàng, màu trắng hay gọi hồng bạch Hoa dùng để trang trí dùng để tặng người thân

b Hoạt động 2: Nhận biết “Hoa cúc” - Trời sáng ị ó o o

- Cô đưa hoa cúc cho trẻ quan sát Hỏi trẻ: + Cơ có bơng hoa gì?

+ Cô cho trẻ phát âm “Hoa cúc” + Cơ cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm + Hoa cúc có màu gì?

+ Cho trẻ âm “Hoa cúc màu vàng” + Cho cá nhân, nhóm trẻ đọc - Cô vào cánh hoa hỏi trẻ: + Đây phận hoa? + Cho trẻ phát âm “Cánh hoa” + Cơ cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm + Cánh hoa màu gì?

- Trẻ phát âm - Màu đỏ - Trẻ phát âm - Trẻ sờ cánh hoa - Trẻ quan sát - Lá hoa - Trẻ phát âm - Màu xanh - Trẻ phát âm - Trẻ quan sát - Cành hoa - Trẻ phát âm - Màu xanh - Trẻ phát âm - Mùi thơm - Có - Trẻ ngửi

- Để cắm vào bình - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

(16)

+ Cho trẻ phát âm “Cánh hoa màu vàng” - Cho trẻ tri giác cánh hoa

- Cô vào hoa hỏi trẻ: + Đây phận hoa? + Cô cho trẻ phát âm “Lá hoa” + Cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm + Lá hoa có màu gì?

+ Cho trẻ phát âm “Lá hoa màu xanh” + Cơ cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm - Cô vào cành hoa hỏi trẻ: + Đây phận hoa? + Cho trẻ phát âm “Cành hoa” + Cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm + Cành hoa có màu gì?

+ Cho trẻ phát âm “Cành hoa màu xanh” + Cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm

- Hoa cúc có mùi nhỉ, ngửi xem nào?

- Hoa cúc có mùi thơm không? - Cô cho trẻ ngửi hoa

- Hoa cúc dùng để làm gì?

- Đúng hoa cúc dùng để cắm vào bình cho đẹp

=> Cơ khái qt: Hoa cúc có nhiều màu sắc khác Có màu trắng, màu vàng, màu tím

- Cho trẻ nhắc lai tên hoa

=> Giáo dục trẻ: Để có bơng hoa đẹp phải làm nhỉ? Đúng phải chăm sóc bảo vệ hoa, khơng hái hoa bẻ cành, giẫm đạp lên vườn hoa hoa làm cảnh đẹp cho người ngắm

c Hoạt động 3: Trị chơi “Chọn theo u cầu” Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: Cơ có rổ đựng hoa hồng, hoa cúc Khi cô yêu cầu nhặt hoa nhanh tay chọn hoa giơ lên đọc to tên màu sắc hoa + Tổ chức cho trẻ chơi

+ Cô chơi trẻ 1-2 lần, sau cho trẻ chơi 3-4 lần + Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ - Hỏi lại trẻ tên trị chơi, nhận xét sau chơi 3 Luyện tập củng cố

- Củng cố lại bài: Cô vừa tìm hiểu điều

- Trẻ phát âm - Trẻ sờ cánh hoa - Trẻ quan sát - Lá hoa - Trẻ phát âm - Màu xanh - Trẻ phát âm - Trẻ quan sát - Cành hoa - Trẻ phát âm - Màu xanh - Trẻ phát âm

- Có - Trẻ ngửi

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe cô giới thiệu - Chú ý nghe

- Trẻ chơi

(17)

gì?

- Cơ nhắc lại nhận xét trẻ

- Buổi sáng dạo chơi ngồi vườn nhặt nhiều cánh hoa rơi sân.Bây cô thả cánh hoa thành thuyền hoa thật đẹp

4 Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt

- Trẻ nghe

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

Thứ ngày 14 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQ tạo hình: Tơ màu bơng hoa hồng

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Màu hoa I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp màu sắc khác tạo nên tranh đẹp - Biết cầm bút tô màu khéo léo, khơng chờm màu ngồi

(18)

- Rèn kỹ cầm bút, tô màu , tư ngồi cho trẻ - Rèn khéo léo đôi bàn tay, ngón tay cho trẻ - Phát triển ghi nhớ , ý có chủ định cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, khẳ sáng tạo cho trẻ 3/ Giao dục

- Trẻ yêu quý giữ gìn sản phẩm

- Biết giữ gìn , bảo vệ trường học đẹp II/ CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cô trẻ

- Tranh hoa tô màu,tranh hoa chưa tô màu - Que chỉ, giá treo tranh

- Đĩa nhạc hát: Màu hoa - Tranh cho trẻ tô màu - Bút sáp màu

2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

-Cô & trẻ hát “ Màu hoa ”

- Trò chuyện nội dung hát chủ chủ đề

* Giao dục trẻ: biết yêu quý bảo vệ lồi hoa, khơng ngắt bẻ cành

- Các có u q lồi hoa khơng?

- Vậy hôm cô hướng dẫn tô màu cho hoa thật đẹp

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a/ Hoạt động 1: Quan sát tranh tô màu hoa

- Trẻ hát

- Trị chuyện - Trẻ nghe

(19)

- Cô treo tranh vẽ hoa tơ màu, hỏi trẻ tranh vẽ gì?

- Co có tranh vẽ đây? - Bơng hoa có màu gì? - Nhụy hoa màu gì? - Lá hoa màu gì?

- Bạn có nhận xét cách tơ màu bố cục tranh này?

- Cơ tơ màu có bị chờm ngồi khơng? b/Hoạt động 2: Cơ tơ mẫu

- Cô hướng dẫn cách cầm bút; cầm bút tay phải, cầm đầu ngón tay,

- Cô hướng dẫn cách tô màu :Các tô phần, tô hoa màu đỏ trước , đến nhụy hoa màu vàng để phân biệt rõ ràng phần bơng hoa sau tô đến hoa

- Hỏi trẻ: cô tô xong hoa chưa? - Cô cho trẻ tô màu hoa

c/Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Nhắc tư ngồi , cách cầm bút.cách ngồi - Cho trẻ thực tô màu

- Cô đến bên trẻ hướng dẫn trẻ cách tô theo mẫu cô Giúp đỡ bắt tay trẻ di màu

+ Con tơ gì?

+ Con tô phần trước, phần sau, tơ màu gì? Khi tơ màu có tơ chờm ngồi khơng?

( Cơ bao qt , giúp đỡ trẻ)

d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ - Cô nhận xét trẻ

- Trẻ quan sát - Tranh hoa - Màu đỏ

- Màu vàng - Màu xanh - Trẻ nhận xét - Không - Trẻ nghe

- Nghe quan sát

- Xong

- Trẻ nghe - Trẻ thực

- Con tô hoa - Trẻ kể

(20)

+ Hỏi trẻ: thích ai? Vì sao? -Cơ nhận xét chung

3 Luyện tập củng cố

- Củng cố: vừa cô cho tơ màu tranh vẽ gì?

4 Động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét, tuyên dương

- Cô tuyên dương số trẻ ngoan ý hoc

- Nhắc nhở số trẻ cá biệt

- Trẻ nhận xét - Trẻ nghe - Bông hoa

- Trẻ nghe

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

Thứ ngày 15 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: GD Âm nhạc: Dạy hát “Hái hoa”

Trò chơi: Ai đoán giỏi Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Mùa hoa”

I.MUC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến Thức

- Trẻ biết tên hát, thuộc giai điệu hát - Trẻ biết lắng nghe hưởng ứng cô 2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ ca hát

(21)

- Phát triển vận động nhanh nhẹn, phát triển bàn tay chân 3 Giáo dục

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II Chuẩn Bị.

Đồ dùng cô:

- Đầu đĩa, đĩa nhạc hát “Hái hoa”, hát “Màu hoa” 2 Đồ dùng trẻ:

3 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

- Cô trẻ hát “Màu hoa”

- Cô trẻ trò chuyện nội dung hát - Giáo dục trẻ: Chăm sóc bảo vệ loại hoa

- Có hát hay nói bơng hoa thơm hoa đẹp ví nụ cười, mắt cười em bé Các lắng nghe hát “Hái hoa” để hiểu rõ

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a Hoạt động 1: Cô hát mẫu. - Cô hát lần 1: Kết hợp nhạc

+ Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả + Cho trẻ nhắc lại theo cô 2,3 lần - Cô hát lần 2: Giảng nội dung

Nhạc sĩ Bùi Anh Tôn miêu tả hoa

thơm,bông hoa đẹp nụ cười em nhỏ, với giọt sương đêm lung linh cánh mắt cười nhìn em tươi cười

- Cơ hát lần 3: Đệm nhạc

+ Cơ khuyến khích lớp thể hát cô b Hoạt động 2: Dạy trẻ hát

- Cô bắt nhịp cho lớp hát lần - Cô dạy trẻ hát câu

- Cô dạy trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân - Cơ quan sát sửa sai cho trẻ

- Cô giúp đỡ trẻ hát chưa - Cô động viên giúp đỡ trẻ

- Các vừa hát hát gì?

=> Giáo dục trẻ: Biết ngoan ngoãn nghe lời người lớn

c Hoạt động Trị chơi “Ai đốn giỏi”

- Trẻ đọc

- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ nhắc lại - Trẻ nghe -Trẻ nghe -Trẻ hát - Trẻ hát

(22)

- Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi

+ Cách chơi: Cơ chuẩn bị dụng cụ âm nhạc trống, phách trẻ Cô gọi trẻ lên đội mũ

chóp.Một bạn đứng bên gõ loại nhạc cụ cho trẻ đoán tên nhạc cụ.sau đổi nhạc cụ khác

- Cô chơi trẻ 1-2 lần - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô quan sát, giúp đỡ trẻ chơi - Động viên, khuyến khích trẻ 3 Luyện tập củng cố:

- Củng cố lại bài: Cô vừa hát hát gì?

- Cơ nhắc lại nhận xét trẻ 4 Động viên, khuyến khích

- Trẻ nghe

Trẻ chơi

Hái hoa - Trẻ nghe