giáo án nhánh 2 chủ đề Những con vật ngộ nghĩnh

- Giáo dục trẻ biết: yêu quý bảo vệ các con vật sống trong rừng và tránh xa những con vật nguy hiểm 3.. Tổ chức trò chơi cho trẻ.[r]

Tuần: 22 TÊN CHỦ ĐÊ LỚN Thời gian thực hiện: tuần Chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

1 Đón trẻ:

- Hướng dẫn trẻ quan sát góc bật chủ đề “Những vật ngộ nghĩnh ” - Trò chuyện xem trảnh ảnh vật sông rừng - Cho trẻ chơi góc

2 Thể dục sáng: + Đtác hơ hấp: Hít vào, thở

+ Đtác tay: Đưa tay lên cao phía trước.(2-4)

+ Đtác chân: bước lên phía trước

+ Đtác bụng; Cúi người phía trước + Đ tác bật: bật chỗ

+ Hồi tĩnh: Thả lỏng chân tay

3 Điểm danh trẻ tới lớp

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề “Những vật ngộ nghĩnh”

- Rèn ý thức kỷ luật tập thể

- Giúp trẻ yêu thích TD thích vận động

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Cơ theo dõi chuyên cần trẻ

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Tranh ảnh ,video vật sông rừng

- Sân tập phẳng, an

toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

NHỮNG CON VẬT NGỘ NGHĨNH

Thời gian thực hiện: Từ ngày: 10/ 5/ 2019 đến ngày : 22/ 5/ 2020 NHỮNG CON VẬT SÔNG TRONG RỪNG

Từ ngày 18/5/2020 đến ngày 22/5/2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ rửa tay xà phòng vòi nước, đo than nhiệt, đeo trang, cất đồ dùng noi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe

- Cô trẻ quan sát tranh ảnh cách phòng chống dịch bệnh

- Trò chuyện với trẻ vật sống rừng

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ chuẩn bị trang phục xếp hàng sân tập * Khởi động:

Tập khởi động động tác Xoay cổ tay, bả vai, eo,gối

* Trọng động:

- Cô trẻ tập động tác kết hợp theo nhạc kết hợp động tác tay, chân, bụng, bật, hô hấp… theo nhạc Ra vườn hoa

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa theo nhạc bài: “Con cơng hay múa”

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh:

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ

có lý do, nghỉ khơng có lý

- Trẻ chào cơ, rửa tay xà phịng, đo thân nhiệt cất đồ dùng ngăn tủ trẻ

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc – Hoạt động chơi, tập

Góc đóng vai: Chơi đóng vai bác chăn nuôi vườn bách thú.Bác sỹ thú y

Góc xây dựng: Xây vườn bách thú Cơng viên

Góc âm nhạc: Hát,vận động hát chủ đề Những vật ngộ nghĩnh

Góc sách truyện: Xem tranh ảnh vật sống rừng

- Trẻ nhập vai chơi - Hứng thú bước vào góc chơi

- Trẻ biết sử dụng kỹ thành thạo để xây dựng vườn bách thú,công viên

- Trẻ biết hát giai điệu hát có nội dung vật sống rừng

- Trẻ biết xem sách nói nội dung sách, biết số vật sống rừng

- Bộ đồ chơi bác sĩ

- Đồ chơi góc xây dựng

- Đàn, sắc xơ, trống, phách

- Tranh ảnh, sách vật sông rừng

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1 Ổn định:

- Hát hát: - “ Đố bạn ”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ hơm lớp có góc chơi góc chơi nào?

- Cơ nói nội dung góc chơi:

Góc đóng vai: Chơi đóng vai bác chăn ni vườn bách thú.Bác sỹ thú y

Góc xây dựng: Xây vườn bách thú Cơng viên - Tương tự với góc cịn lại cho trẻ giới thiệu

3.Tự chọn góc chơi:

- Vậy hôm chơi góc chơi nào? - Ở góc chơi gì?

- Bây giờ chơi góc góc chơi nào!

4 Phân vai chơi:

- Cơ cho trẻ góc chơi, phân vai chơi

- Giáo dục: Khi chơi phải chơi sẽ, khơng chơi đơng bạn góc chơi? Khi chơi xong phải cất đồ chơi nơi quy định rửa tay xà phịng

5 Quá trình trẻ chơi:

- Cơ góc quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi, cô nhập vai chơi chơi trẻ - Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần, quan sát xử lý tình xẩy

- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi 6 Nhận xét sau chơi:

- Cho trẻ tham quan góc chơi, cho trẻ nhận xét góc chơi tạo sản phẩm

7 Kết thúc:

- Nhận xét góc chơi

- Trẻ quan sát - Trò chuyện

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Động viên tuyên dương trẻ

A - TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động ngoài trời

- Dạo quanh sân trường: Quan sát thời tiết, thiên nhiên xung quanh trường - Quan sát tranh kể tên số vật sống rừng

Trò chơi dân gian - TCVĐ: Cáo thỏ

- TCDG:Nu na nu nống

+ Chơi với đồ chơi trời

+ Chơi theo ý thích

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành - Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích,

- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

- Qua hoạt động giúp trẻ yêu thiên nhiên bảo vệ môi trường

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ,TCDG

- Trẻ chơi theo ý thích

- Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại - Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

- Sân sẽ, trang phục gọn gàng

- Đồ chơi trời

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết,không chạy nhảy,không trang giành trình chơi 2 Quá trình trẻ quan sát:

- Cô cho trẻ vừa vừa hát , cho trẻ dạo quanh sân trường

- Dạo quanh sân trường: Quan sát thời tiết, thiên nhiên xung quanh trường

- Quan sát tranh kể tên số vật sống rừng

- Trị chụn với trẻ mơi trường xanh đẹp nào?

- Kể tên số vật sống rừng

- Giáo dục trẻ biết: yêu quý bảo vệ vật sống rừng tránh xa vật nguy hiểm 3 Tổ chức trị chơi cho trẻ

- Cơ cho trẻ chơi trò chơi vận động: Cáo thỏ - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi

- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương 4 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi - Cơ nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, Trẻ biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường Biết ăn bảo vệ giữ gìn sức khỏe, vệ sinh thể

5 Kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, - Cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

- Thực hiện chơi - Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ thực hiện

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Trước ăn: Hướng dẫn trẻ rửa tay cách, rửa mặt trước ăn Kê bàn ăn (Rèn kĩ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh lau miệng sau ăn) - Trò chuyện loại thực phẩm,

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

Hoạt động ngủ

- Trước ngủ: Lấy gối Kê phản ngủ cho trẻ

- Trong ngủ: Cô trông giấc ngủ cho trẻ

- Sau ngủ: Chải đầu cho trẻ, cất vạc giường, gối, vận động nhẹ.…

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Trẻ biết ngủ chỗ mình, khơng nói chụn đùa nghịch

- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca… - Vạc giường, chiếu, gối…

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ Ăn trưa

* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước

Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước - Cô cho trẻ thực hiện bước - Chú ý quan sát trẻ thực hiện * Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn mình, khơng nói chụn ăn, ăn khơng để cơm rơi vãi Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều

- Vệ sinh trước sau ăn

- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi , hoạt động theo ý thích

Ơn theo sách, ơn đã học

Biểu diễn văn nghệ cuối tuần

- Nêu gương

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ơn lụn

- Chơi đồn kết với bạn bè - Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin tham gia hoạt động biểu diễn theo sự gợi ý cô - Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn

- Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hôm sau

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú

- Đàn, đài

Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

- Bé ngoan (Cuối tuần)

Trả trẻ

5 Trả trẻ - Trẻ biết chào người

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trò chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình

- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi

- Ôn

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ cuối ngày - Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau

- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

B - HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 18 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: : THỂ DỤC

Lăn bóng về phía trước cho TCVĐ: Bạn bật cao I MỤC TIÊU- YÊU CẦU :

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tập động tác BTPTC theo cô

- Trẻ biết cầm bóng hai tay lăn bóng phía trước cho giáo Khi lăn bóng chân theo bóng, mắt nhìn phía giáo

- Biết chơi trị chơi 2.Kỹ năng:

- Trẻ thực hiện động tác lăn bóng kĩ thuật biết chơi trị chơi thành thạo - Rèn luyện phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ

Giáo dục:

- Trẻ biết kiên nhẫn chờ đợi, biết lời làm theo sự hướng dẫn cô - Giáo dục trẻ biết tuân theo hiệu lệnh cơ, tích cực hoạt động II CHUẨN BỊ:

Đồ dùng - đồ chơi: - Sắc xơ,vạch chuẩn bóng - Nhạc hát “ Đố bạn” - Trang phục gọn gàng Địa điểm:

- Ngoài sân

III.Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ hát “ Đố bạn” - Trò chuyện chủ đề - Giáo dục trẻ

2.Giới thiệu : - Cô cho trẻ sân tập

- Giới thiệu tập: Lăn bóng phía trước cho Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động:

- Cả lớp làm đoàn tàu theo hiệu lệnh Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom l-ưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm

3.2 Hoạt động 2: Trọng động:

- Trẻ hát vui vẻ

- Trị chụn - Trẻ lắng nghe

*Bài tập phát triển chung:

- ĐT tay :2 tay giơ trước mặt,lên cao - ĐT chân : Bước chân sang bên

- ĐT bụng :Hai tay chạm vai nghiêng người sang hai bên

- ĐT bật :Bật chỗ

* VĐCB: Lăn bóng về phía trước cho

- Cho trẻ đứng theo đội hình hàng dọc quay mặt vào

- Cô giới thiệu tên tập - Cô làm mẫu lần

- Cô làm mẫu lần + phân tích động tác :

- Cơ mời trẻ lên làm mẫu cô kết hợp phân tích động tác: TTCB đứng trước vạch xuất phát, đặt bóng xuống đất, tay xịe rộng, ngón tay bao quanh bóng, lưng cúi khom, đầu gối khụy

Khi có hiệu lệnh dùng ngón tay lăn bóng phía trước, đồng thời di chuyển theo bóng dẫn bóng theo đường thẳng phía Trong q trình lăn bóng,bóng ln tiếp xúc với bàn tay

Chú ý: Không đẩy mạnh cho bóng lăn nhanh để chạy theo

- Cơ cho 1- trẻ lên thực hiện trẻ thực hiện cô cho lớp thực hiện Trẻ chưa thực hiện cô làm mẫu lần nhấn mạnh cách lăn bóng

- Cơ ý sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ thực hiện : cô cho trẻ lần lượt lên thực hiện trẻ thực hiện lần ,sau lần trẻ thực hiện cô hỏi trẻ tên vận động vừa thực hiện

- Khi trẻ thực hiện tốt cô cho trẻ thi đua tổ

- Nhóm trẻ thực hiện - Cá nhân trẻ thực hiện

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ thực hiện

- Cô nhận xét trẻ sau lần trẻ thực hiện

* TCVĐ: Bạn bật cao ( Ôn VĐCB Bật tại chỗ)

- Tập theo cô NM ĐT chân lần nhịp

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- – trẻ làm mẫu

- Trẻ thực hiện lần lượt

- Bai tổ thi đua

- Cô chia lớp thành đội chơi - Cô giới thiệu luật chơi,cách chơi

+ Cách chơi: Cô đứng tự nhiên,hai tay chống hông.khi bật đội bật lên cao,chạm đất mũi bàn chân

+ Luật chơi: Bạn không bật cao bạn nhảy lị cị

- Cho lớp thực hiện

- Cô quan sát nhận xét trẻ 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 4 Củng cố.

- Các vừa học vận động ?

- Giáo dục trẻ: thường xuyên tập thể dục thể khỏe mạnh phát triển

5.kết thúc.

Nhận xét - tuyên dương

- Trẻ lắng nghe cách chơi luật chơi

- Trẻ chơi vui vẻ

- Trẻ lại nhẹ nhàng

- Lăn bóng phía trước cho

- Trẻ lắng nghe

Truyện: Gấu tham ăn Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Ta vào rừng xanh I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên nhân vật chuyện

- Trẻ hiểu nội dung chuyện: Câu truyện kể Gấu thích ăn mật ong, đến nhà thỏ ăn mật ong ăn nhiều, bụng Gấu to không chui mà phải chờ đến đói bụng mơi khỏi hang được, Thỏ lơi Gấu khỏi hang lại mắc vào gốc rỗng ,ở trước cửa nhà Thỏ có nhiều mật ong Gấu thích ăn ngon lành

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn cho trẻ kỹ trả lời câu hỏi cô rõ ràng,mạch lạc 3 Giáo dục thái độ:

- GD trẻ biết yêu quý, bảo vệ loài động vật II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa câu truyện - Nhạc hát chủ đề 2 Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nghe hát “ Ta vào rừng xanh”

- Trò chuyện với trẻ hát

- Giáo dục trẻ yêu quý loài động vật tránh xa vật nguy hiểm

2 Giới thiệu bài:

- Bây kể cho lớp nghe câu chuyện “Gấu tham ăn ” lớp lắng nghe nhé!

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động : Cô kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể chuyện lần 1: Kể chuyện diễn cảm

+ Cơ vừa kể chuyện gì? - Cơ đọc lần 2: kể diễn cảm

+ Giảng nội dung câu truyện: Câu

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

truyện kể Gấu thích ăn mật ong, đến nhà thỏ ăn mật ong ăn nhiều, bụng Gấu to không chui mà phải chờ đến đói bụng mơi khỏi hang được, Thỏ lơi Gấu khỏi hang lại mắc vào gốc rỗng ,ở trước cửa nhà Thỏ có nhiều mật ong Gấu thích ăn ngon lành

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn - Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện gì?

- Trong câu chuyện có gì! - Vì gấu lại tới hang thỏ?

- Khi đến nhà thỏ,bạn gấu làm ? - Gấu chui khỏi hang điều xảy ?

- Gấu có chui khơng ?Vì sao? - Liệu bạn gấu có bị mắc kẹt hang thỏ khơng?

- Con thấy bạn thỏ người nào?Bạn gấu người nào? - Vì bạn thỏ tốt bụng, bạn gấu tham ăn?

- Trong truyện thích bạn nào? Vì sao?

=> Giáo dục trẻ biết giúp đỡ bạn, không nên tham ăn ăn nhiều không tốt cho sức khỏe

3.3 * Hoạt động 3: Luyện tập Trò chơi “Về nhà”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô nêu cách chơi: chia lớp thành tổ “Gấu con, Thỏ con” tương ứng hai nhà gấu nhà thỏ, cô trẻ dạo chơi hát “Trời nắng trời mưa” đến cuối hát trẻ chạy nhà

- Luật chơi bạn khơng chạy kịp bạn phải nhảy lị cị vịng

- Gấu tham ăn - Gấu,thỏ

- Vì nhà Thỏ có mật ong - Đã ăn nhiều mật ong

- Gấu chui đầu Còn bụng khơng chui qua

- Khơng Vì bụng Gấu nhiều mật ong - Trẻ trả lời theo suy nghĩ - Bạn Thỏ tốt bụng bạn Gấu tham ăn

- Vì Thỏ yêu quý bạn Bạn Gấu lại thích mật ong

- Trẻ trả lời theo suy nghĩ - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Cô tổ chức chơi trẻ - Nhận xét sau chơi 4.Củng cố:

- Hôm nghe cô kể chuyện gì?

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ ):

Thứ ngày 20 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ XÃ HỘI

Trò chuyện số động vật sống rừng Hoạt động bổ trợ: hát : “ Gia đình nhà gấu”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ gọi tên vật nhận xét đặc điểm ( Màu sắc,tiếng kêu )

- Biết giới loài vật sống rừng 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ khả quan sát , ghi nhớ có chủ định - Rèn cho trẻ kỹ trả lời cô rõ ràng,mạch lạc 3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ loài động vật quý II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng – đồ chơi

- Tranh lơ tơ, hình ảnh vật sống gia đình 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát : Gia đình nhà gấu - Cơ trò chuyện nội dung hát : - Các vừa hát hát ?

- Trong hát có nhắc đến gia đình bạn nào? - Gia đình nhà bạn gấu sống đâu?

Vậy ngồi gấu cịn biết vật sống rừng không?

2 Giới thiệu bài:

- Để biếtnhững vật sống rừng Hôm cô cho tìm hiểu khám phá nhé!

3.Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Quan sát hình ảnh đàm thoại * Quan sát: Con khỉ

- Cô đọc câu đố:

- Trẻ hát cô - Gia đình gấu - Bạn gấu

- Trong rừng - Voi,hươu cao cổ

- Vâng

“Con chân khéo tay Đánh đu giỏi lại hay leo trèo” (Là gì?)

- Cơ gắn tranh khỉ hỏi trẻ: + Con đây?

+ Con khỉ cịn biết làm gì? + Con khỉ thường hay ăn gì? + Con khỉ đẻ trứng hay đẻ con? + Khỉ sống đâu?

+ Khỉ vật hay hiền lành?

- Cô khái quát lại: Con khỉ gồm có phần : đầu, mình, Khỉ thích leo trèo cây, biết đánh đu, thích ăn chuối hoa quả… Con khỉ vật hiền lành Khỉ người đưa nhà nuôi huấn luyện để làm xiếc khỉ biết xe đạp, biết nhảy vòng…

* Quan sát: Con voi

- Cô giới thiệu tranh voi cho trẻ quan sát hỏi trẻ :

+ Con đây? (Cơ cho trẻ nhắc lại 2-3 lần) + Con voi có đặc điểm gì?

+ Voi cịn có phận gì? + Vòi voi nào?

+ Vòi dùng vịi để làm gì? + Voi thường sống đâu?

+ Voi ăn gì? Và thường biết làm gì? + Con voi đẻ trứng hay đẻ con?

- Cô chốt lại: Đây tranh voi Con voi gồm có phần đầu, Phần đầu voi có ngà, có vịi to dài, có tai to Voi dùng vòi để hút nước ăn cỏ Có đơi tai to có đơi ngà cong dài trắng Phần cịn có chân, có chân to cột nhà Phần có lơng dài chổi voi thường sống rừng biết đẻ con, voi thích ăn mía cây, ăn cỏ kéo gỗ khỏe

* Quan sát: Con hổ

đố

- Trẻ suy nghĩ trả lời

- Con khỉ

- Con khỉ biết làm - Ăn chuối - Đẻ

- Sống rừng - Hiền

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát - Con voi - Có vịi dài - Đầu , chân,vòi - Vòi voi dài

- Để uống nước, - Voi sống rừng

- Voi ăn Thường trở đồ lưng cho người dân - Đẻ

- Cô đọc câu đố:

“ Lông vằn, lông vện, mắt xanh

Dáng uyển chuyển, nhe nanh tìm mồi Thỏ, nai gặp phải, ôi!

Muông thú khiếp sợ tôn chúa rừng” Là gì?

- Cơ cho trẻ quan sát tranh hổ hỏi trẻ: + Đây gì?

+ Con hổ có phận nào? + Lơng hổ có màu gì?

+ Hổ có chân?

+ Con hổ kêu nào? + Con hổ ăn gì?

+ Hổ vật hay hiền lành?

- Cô khái quát lại: Hổ động vật chuyên ăn thịt vật khác Hổ có chân, bàn chân có móng dài, nhọn sắc Hổ có lơng màu vàng đậm có vằn đen Hổ đẻ ni sữa mẹ Hổ cịn có tên gọi khác cọp

3.2 Hoạt động 2: So sánh khỉ hổ - Con khỉ, hổ giống điểm nào?

Đều động vật sống rừng, có chân, đẻ con, dạy tự kiếm sống lớn lên

- Khác điểm nào?

+ Hình dáng: khỉ nhỏ hơn, hổ to + Thức ăn: Khỉ ăn hoa quả, hổ ăn thịt

+ Khả vận động: Khỉ có khả leo trèo, chạy chậm Hổ không trèo được, chạy nhanh 3.2 Hoạt động 3: Mở rộng

- Cho trẻ xem tên hình, gọi tên vật khác - Giáo dục: Những loại động vật sống rừng mang lại lợi ích riêng cho chúng ta: Voi chở người, chở hàng hóa, ngà voi dùng làm để trang trí; voi, hổ, sư tử làm xiếc để phục vụ nhu cầu giải trí…

3.3 Hoạt động 4: Luyện tập

* Trò chơi “Tìm lơ tơ theo u cầu cơ”

- Cơ nêu cách chơi: Cơ đọc câu đố nói đặc điểm bật vật trẻ chọn rổ

- Trẻ lắng nghe trả lời - Con hổ

- Con hổ - Đầu,chân - Màu vàng - chân

- Trẻ giả làm tiếng kêu - Ăn thịt

- Dữ

- Trẻ lắng nghe

- Đông vật sống rừng - Trẻ lắng nghe

- Khỉ hiền,hổ - Trẻ lắng nghe

- Quan sát hình - Trẻ lắng nghe

vật mà cô yêu cầu giơ lên nói tên vật * Trị chơi “ Về chuồng”

- Cô phổ biến cách chơi luật chơi: cô phát cho trẻ lô tô vật trẻ vừa lại, vừa hát nghe hiệu lệnh trẻ chạy nhanh chuồng có hình vật giống với lô tô trẻ cầm tay, trẻ nhầm chuồng bị thua

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét sau chơi 4.Củng cố:

- Hỏi lại trẻ khám phá điều gì? 5.Nhận xét, tuyên dương:

- Nhận xét giờ học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ: "Khoe tay"

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi vui vẻ - Trẻ lắng nghe

- Động vật sống rừng

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ ):

TÊN HOẠT ĐỘNG LQVT:

Nhận biết cao hơn-thấp hơn

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc “ Ta vào rừng xanh ” I Mục đích - yêu cầu:

Kiến thức:

- Nhận biết sự khác biệt rõ nét chiều cao đối tượng

- Biết cách chơi trò chơi ôn luyện sự khác biệt độ lớn đối tượng 2.Kĩ

- Sử dụng từ cao hơn-thấp

- Biết nhận xét, so sánh chiều cao đối tượng

- Rèn kỹ trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc 3 Thái độ:

Trẻ có nề nếp thói quen, hứng thú, ý giờ học, tích cực tham gia hoạt động, biết phối hợp bạn chơi

II CHUẨN BỊ

* Đồ dùng cô:

- Của cô: Hai nhà ( Một nhà to mầu vàng, nhà nhỏ mầu xanh) Hai xanh ( Một to, nhỏ)

- Đài, đĩa nhạc “ Đố bạn biết”

- Của trẻ: Mỗi trẻ rổ đựng ( nhà, xanh) * Địa điểm:

- Cho trẻ ngồi chiếu theo hình chữ u lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1/ ổn định tổ chức gây hứng thú: - Cho trẻ chơi trò chơi “ Con thỏ” - Cơ nói: Con thỏ, thỏ

- Thỏ ăn gì? - Thỏ uống nước Thỏ chui vào hang - Con thỏ sống đâu?

- Còn con, sống đâu?

- Gia đình sống chung với nhà phải không con!

- Vậy gia đình có thành viên nào?

- Mọi người sống đâu? vv - Cô củng cố giáo dục trẻ

2/ Nội dung:

2.1/ Trẻ nhận biết “Cao hơn, thấp hơn”. - Các ơi! hơm gia đình bạn mai

- Tai dài, tai dài - Ăn cỏ

- Thỏ uống nước

- Hai tay trẻ để vào tai - Trẻ trả lời

- Trong gia đình

đếm thăm cháu xem cháu học có ngoan giỏi khơng đấy!

- Các đếm xem gia đình bạn có tất người?

- Cơ hỏi trẻ gia đình bạn cao nhất? Ai thấp nhất?

- Cô vào thành viên cao gia đình nhà bạn cho trẻ đọc “ Cao”

- Cô vào thành viên thấp gia đình nhà bạn cho trẻ đọc “ Thấp”

- Cô hỏi lại trẻ cao? Ai thấp?

- Gia đình nhà bạn mai mời cháu đến thăm quan nhà bạn

- Cơ cháu xem ngơi nhà bạn có đẹp khơng nhé!

- Cơ cho trẻ làm động tác “ Gà ngủ” - Cô hỏi trẻ: gì?

- Ngơi nhà cao hay thấp? - Cịn ngơi nhà thấp hay cao?

- Cô đặt nhà thấp đằng sau ngơi nhà cao Sau cho trẻ nhận xét Cơ hỏi trẻ: Vì biết ngơi nhà mầu vàng cao hơn?( Nếu trẻ không trả lời được, cô cung cấp, nhà mầu vàng cao nhà mầu xanh, nên ngơi nhà mầu vàng che kín nhà mầu xanh )

- Cho trẻ chơi: Cô vào nhà mầu vàng? Cô vào ngơi nhà mầu xanh?

- Hoặc nói: ngơi nhà màu vàng? Ngôi nhà màu xanh? ( cô cho trẻ chơi 2-3 lần)

- Các ạ! Ngôi nhà bạn mai thật đẹp phải không?

- Vậy có muốn xây nhà cho gia đình khơng?

2.2/ Luyện tập nhận biết cao hơn, thấp hơn:

- Cô cho trẻ lấy rổ đựng nhà, trẻ chơi trò chơi

* Trò chơi 1: Thi xem nhanh

- Các bắt tay vào xếp thật nhiều ngơi nhà cho gia đình nào? ( cô làm với trẻ)

- Nhà cao hơn?

- Trẻ đếm - Trẻ kể

- Trẻ đọc “ cao” - Trẻ đọc “ thấp” - Trẻ kể

- Cô cho trẻ làm động tác gà ngủ

- Ngôi nhà - Cao - Thấp - Trẻ kể

- Trẻ nói : Cao hơn, nhỏ - To

- Nhỏ - Vâng ạ!

- có ạ!

- Trẻ xếp

- Nhà thấp hơn?

- Chơi trị chơi: Cơ nói “ Nhà mầu vàng”; “ Nhà mầu xanh”

- Hoặc nói: ( cao hơn)

- Cơ nói: (Thấp hơn) Sau cô cho trẻ cất nhà

- Muốn có để ăn, phải làm ? - Các trồng thật nhiều nào? Đố con: Cây cao? Cây thấp * Trò chơi 2: Hãy so sánh cho - Cơ nói: Xắp tới 20/11, chuẩn bị lãng hoa thật đẹp để trang trí, đố biết đâu?

+ Cơ hỏi lãng cao, lãng thấp?

- Có hoa cháu phải cắm hoa vào đâu?

+ Cô đố lọ hoa cô để đâu?

+ Cơ cho trẻ tìm so sánh lọ hoa to, lọ hoa nhỏ, sau cô củng cố giáo dục trẻ

- Cô hỏi: Hàng ngày nhà gia đình ngồi để xem ti vi?

+ Cô đố ghế để đâu? ( cho trẻ tìm so sánh, sau cô củng cố giáo dục trẻ)

- Cô cho trẻ bạn đứng cạnh tự so sánh xem cao hơn, thấp Cô hỏi vài trẻ

- Cô khen tất nào? * Trò chơi 3: “ Cỏ thấp cao” - Cô giới thiệu cho trẻ chơi + Cỏ thấp ngồi xuống + Cây cao đứng lên

- Cô củng cố giáo dục trẻ sau chơi xong 3/ Cùng cố-gd:

- Các vừa dạy so sánh gì? 4 Kết thúc

- Cô cho trẻ hát “ Đố bạn biết” - Cô cho trẻ chơi.

- Nhà mầu xanh

- Trẻ nói( cao hơn); ( Thấp hơn) - Trẻ giơ nhà mầu vàng - Trẻ giơ nhà mầu xanh

- Trồng

-Trẻ giơ lên đọc - Trẻ kể

- Trẻ kể - Vào lọ - Trẻ kể

- Bằng ghế

- Trẻ tìm so sánh - Trẻ tự so sánh - Trẻ vỗ tay

- Trẻ chơi trò chơi

- Cao hơn, thấp - Trẻ hát

- Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 22 tháng năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình :

Hoạt động bổ trợ: Hát: Chú voi con I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tô màu voi không tô chườm 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ cầm bút tư ngồi cho trẻ

- Rèn kĩ vẽ,tô màu Giúp trẻ phát triển ngón tay,sự khéo léo đơi tay

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu quý,chăm sóc bảo vệ loài động vật quý II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh cho trẻ tô màu đủ cho trẻ dùng 2 Địa điểm: Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài: “Chú voi con” hỏi trẻ: + Các vừa hát hát gì? Trong hát nói gì?

+ Chú voi sống đâu?

Thế rừng ngồi voi cịn có

2 Giới thiệu bài:

- Các ơi! Hơm hướng dẫn tô màu voi

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh đàm thoại

Phịng triển lãm tranh tặng lớp tranh đẹp tranh vẽ gì?

- Cho trẻ lên mở hỏi trẻ tranh vẽ gì?

- Các có nhận xét tranh? - Đây voi? (Đầu)

- Đầu voi có màu gì? Cịn voi (Thân)

- Thân có màu gì? Thân đầu tơ

- Chú voi con.Con voi - Trong rừng

- Con hổ,con khỉ

- Vâng

- trẻ lên thực hiện _ Trẻ trả lời

màu gì? (Nâu)

- Thế voi (Chân) Có máy chân?

- Chân tơ màu gì? (Đen) - Mắt voi có màu gì? Cịn vịi

- Các thấy tranh có đẹp khơng?

- Các có muốn tơ màu tranh voi khơng?

- Muốn tơ đẹp ý nhìn tơ mẫu

* Cơ tơ mẫu:

- Muốn tơ đẹp trước tiên ngồi lưng thẳng, cầm bút tay phải cầm ba đầu ngón tay, tay giữ giấy Đầu voi tơ màu nâu, tơ từ xuống, tơ khít khơng để nhem ngồi, tơ khơng cúi sát đầu xuống bàn bị cận, cô hướng dẫn trẻ tô hết phận voi

2.2.Trẻ thực hiện:

- Cô quan sát trẻ vẽ, gợi ý cho trẻ thực hiện bố cục tranh, tô màu đẹp

2.3 Trưng bày sản phẩm:

- Đã hết giờ, hoạ sỹ tí hon nhanh tay mang tranh lên

trưng bày

- Cô cho trẻ nhận xét:

+ Các thích sản phẩm bạn nào? Tại thích?

+ Bức tranh bạn vẽ ? ( Cô hỏi số trẻ?)

- Cô khen ngợi, động viên trẻ

=>Giáo dục trẻ yêu quý loài động vật quý

- Kết thúc tiết học 4.Củng cố- Giao dục

- Hôm cô dậy hướng dẫn làm ?

5 Kết thúc:

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng chuyển hoạt động

- Chân - Màu đen - Mùa đen - Có - Có - Vâng - Trẻ quan sát

- Trẻ tô

- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Tô màu voi