Chú ý lắng nghe co,giữ trật tự trong giờ học - Biết phối hợp trò chơi,chơi cùng bạn - Hứng thú yêu thích các hoạt động thể dục - Giáo dục trẻ chăm chỉ luyện tập thể dục II.. Địa điểm:.[r]
(1)Tuần thứ 16 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần: Tên chủ đề nhánh 1: CÁC CON VẬT (Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐÓN TRẺ
- Cho trẻ xem tranh ảnh.băng hình số vật gia đình
- Trò chuyện với trẻ nội dung của chủ đề
Trẻ hoạt động theo ý thích
THỂ DỤC BUỔI SÁNG + Hơ hấp :Gà gáy ó o
+ Động tác tay : tay đưa ngang ,ra trước
+ Động tác chân :Đứng nghiêng người sang bên
+ Động tác bụng : Đứng chân co cao đầu gối
+ Động tác bật : Bật chỗ
ĐIỂM DANH
- Trẻ biết tên số vật nuôi gia đình - Cung cấp cho trẻ nội dung của chủ đề
Tạo tâm thế hứng thú cho trẻ đến trường
- Rèn luyện sức khỏe, phát triển thể chất
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng
- Trẻ hiểu ý nghĩa của việc tập thể dục sức khỏe
Giá để đồ chơi
Tranh ảnh vật
Đồ chơi
Sân tập phẳng, sẽ, an toàn Trang phục gọn gàng Sức khỏe của trẻ tốt
(2)THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
Từ ngày 24/12/2018 đến ngày 28/12/2018
NUÔI TRONG GIA ĐÌNH Số tuần thực 1.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ với phụ huynh
- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân
- Tập chung tranh của trẻ lại cho trẻ cô dán tranh treo tranh
Trò chuyện gợi mở trẻ:
+Các có biết chủ đề tuần chúng mình học chủ đề khơng?
+Nhà ni vật gi? +Các có u qúy chúng khơng? -Gd trẻ cách chăm sóc ni dưỡng chúng
1)Khởi động:
Cho trẻ tập hát “Gà trống, mèo cún con” kết hợp kiểu chân
2)Trọng động: Cho trẻ dàn hàng ngang tập phá ttriển chung
+ Hô hấp :Gà gáy ó o
+ Động tác tay : tay đưa ngang ,ra trước
+ Động tác chân :Đứng nghiêng người sang bên + Động tác bụng : Đứng chân co cao đầu gối
+ Động tác bật : Bật chỗ 3) Hồi tĩnh:
Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn
- Dồn hàng phía
- Kiểm tra vệ sinh tay của bạn báo cáo cô
Chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng nơi quy định
Chơi theo ý thích Quan sát tranh
Chủ đề thế giới động vật Trả lời theo gợi mở của cô theo ý hiểu của trẻ
Xếp hàng thực theo hiệu lệnh của cô
Tập cô
Dạ cô cô gọi tên
(3)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
G
Ó
C
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Góc phân vai
+ Cửa hàng bán vật nuôi, Bán thức ăn cho vật nuôi + Chơi nguời đầu bếp giỏi + Bác sĩ thú y
Góc xây dựng
Xây chuồng ni vật, xếp hình vật nuôi
Góc tạo hình
Tơ màu, xé dán, vẽ số vật nuôi gia đình
Trẻ biết nhận vai chơi, thể hành động phù hợp - Trẻ biết chơi
- Vật liệu xây dựng để xây -Đồ chơi lắp ghép
- Trẻ biết, vẽ, dán, tô màu vật
Đồ chơi phục vụ cho vai chơi
- Đồ chơi lắp ghép
- khối , hộp , cách hình
(4)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1.Trị chuyện:
Cơ hỏi trẻ:
- Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì?Cô hỏi – trẻ 2 Nội dung
*Thỏa thuận chơi:
- Mọi ngày hay chơi góc ? Hơm có muốn chơi góc chơi khơng?
- Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào?
- Con chưa chơi góc chơi nào?
- Hơm có muốn chơi góc chơi khơng? Cơ nhắc trẻ: Trong chơi phải thế nào? - Những bạn chơi góc xây dựng?
-Con xây gì vậy?
- Bạn chơi góc phân vai
- Ai bác sĩ thú y,ai người bán hàng? - Con chơi gì góc?
- Vậy thích chơi góc thì góc chơi nhé, nhớ khơng tranh giành, phải chơi đồn kết
* Q trình chơi Cho trẻ góc
Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc
- Nếu trẻ nhóm mà chưa thỏa thuận vai chơi cô đến gợi ý trẻ thỏa thuận
- Trong trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng
*Nhận xét :
Cô nhận xét trình chơi Khen ngợi kịp thời với vai chơi tốt
3 Kết thúc : Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ,
- Quan sát , lắng nghe - Chọn góc chơi.vai chơi
- Thực vai chơi - Hứng thú chơi cô bạ
- Chú ý Lắng nghe
Tích cực tham gia
- Quan sát nhận xét sản phẩm của nhóm bạn
- Lắng nghe
Thực hứng thú Nhận xét bạn
(5)TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN
BỊ 1 Hoạt đợng có chủ đích:
- Dạo chơi sân trường , trị chuyện cách chăm sóc vật nuôi gia đình
- Vẽ sân số vật ni gia đình
2 Trị chơi vận động:
Mèo đuổi chuột, Mèo chim sẻ, Thi xem vật nhanh
3 Chơi tự do Cho trẻ chơi tự
- Trẻ biết tên,đặc điểm loại vật mà trẻ quan sát
- Trẻ biết vẽ vật gia đình
Thỏa mãn nhu cầu chơi của trẻ
Trẻ biết cách chơi
Chơi đoàn kết với bạn
- Hệ thống câu hỏi
Phấn vẽ
- Trò chơi Nộidung chơi
(6)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ 1.Hoạt đợng có chủ đích
a Dạo chơi sân trường trị chuyện cách chăm sóc vật ni gia đình
- Cô cho trẻ xếp hàng vừa vừa hát “Gà trống mèo cún “ đến nơi tham quan trang trại vật nuôi
+ Đàm thoại trẻ :
- Các quan sát gì vậy? -Các vật ni đâu?
-Nhà có nuôi vật không? -Nhà nuôi gì?
-Các vật ni để làm gì?
(Đẻ trứng,lấy thịt,trông nhà ,bắt chuột )
Muốn cho vật mau lớn chúng mình phải làm gì?
b.Vẽ sân một số vật ni gia đình - Cho trẻ kể tên số vật nuôi gia đình, - Cô vẽ mẫu cho trẻ quan sát
- Tổ chức cho trer vẽ 2.Trị chơi vận đợng
- Cơ nêu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi giới thiệu lại luật chơi cách chơi cho trẻ (nếu trò chơi mới)
- Trò chơi trẻ chơi cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi
- Cô cho trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, đánh giá trình chơi của trẻ
3.Chơi tự do
Cho trẻ chơi tự đồ chơi trời - Quan sát nhắc nhở trẻ chơi
Hát cô
Trả lời theo ý hiểu của trẻ Chú ý lắng nghe
Trả lời cô
Trẻ thực theo hướng dẫn của cô
Trẻ vẽ
Giới thiệu lại cách chơi Hứng thú chơi
Chơi tự theo ý thích
(7)H Đ V Ệ S IN H , Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
-Vệ sinh: trước ăn cơm
trưa - Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn. - Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ
- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt mình
- Nước
- Khăn mặt: Mỗi trẻ chiếc
- Chậu
- Ăn trưa:
- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn
- Có thói quen nề nếp, lễ phép:
+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn
+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị
-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi
- Đĩa đựng cơm vãi - Khăn lau tay
-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ
- Trẻ biết nằm ngắn ngủ
- phản ngủ - Chiếu - Quat
(8)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ * Giờ vệ sinh:
- Cô cho trẻ xếp thành hàng Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động vệ sinh
- Cơ trị chuyện với trẻ giáo dục trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng của đến sức khỏe của người - Cơ hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có bước
- Cô hướng dẫn cách rửa mặt
- Cô thực thao tác cho trẻ quan sát - Cho trẻ thực
- Nhắc trẻ thực nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay, rửa mặt sẽ, không làm bắn nước quần áo, nhà vào bạn
-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu của cô
- Không chen lấn xô đẩy - Lắng nghe, trả lời cô : Nếu không vệ sinh thì vi khuẩn theo thức ăn vào thể
-Trẻ ý quan sát cô - Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt
Giờ ăn: Hát hát “Mời bạn ăn”
+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, vị trí. - Giới thiệu đến ăn trưa, giới thiệu ăn
- Cơ trị chuyện: Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải thế nào? Các chất có thức ăn?
- Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ - Cô chia ăn
- Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn + Trong ăn:
- Cơ quan sát , động viên khún khích trẻ ăn
- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống: ăn châm, nhai kĩ, khơng nói chuyện, không làm vãi cơm - Chú ý đến trẻ ăn chậm
+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng
-Trẻ ngồi ngắn - lắng nghe
- Trả lời cô
- Nhận bát bạn chia - trẻ mời cô, mời bạn + Trẻ ăn
-Uống nước, xúc miệng, rửa tay, rửa mặt, vệ sinh * Giờ ngủ:
+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xếp chỗ nằm cho trẻ
+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện ngủ
- Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ - Cơ đọc truyện cho trẻ nghe
- Chú ý trẻ khó ngủ: Trung, Kiệt, Dũng, + Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh
- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh
- Trẻ vào chỗ nằm - Nằm ngắn, - Trẻ ngủ
- Trẻ ngủ dậy, vệ sinh - Trẻ dậy chải tóc, vs
(9)NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U
* Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Sử dụng vở: Bé học kĩ sống
- Ôn hát thơ chủ đề
- Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Cất đồ chơi chỗ, xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ
- Cung cấp lượng, - Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh
- Trẻ hiểu thực theo yêu cầu của
- Củng cố lại kiến thức cho trẻ
- Trẻ biết tên hát, thơ chủ đề
- Trẻ biết chơi theo ý thích của mình
-Trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định - Trẻ thuộc tự tin mạnh dạn biểu diễn, hát múa theo khả
- Bàn ghế, quà - Bàn ghế , quà chiều
- Tranh ảnh,đồ dùng,
- Đồ chơi góc đầy đủ
- Trẻ cất đồ vào giá - Đàn, dụng cụ âm nhac
T R Ả T R Ẻ
- Vệ sinh – trả trẻ - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân của trẻ
- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ
- Nhớ lấyđồ của mình tủ
- Động viên khuyến khích trẻ
Đồ cá nhân
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ * Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống Cơ giới tiệu nội dung hoạt động:
* - Sử dụng vở: Bé học kĩ nằng sống
- Trẻ ngồi vào chỗ ăn quà chiều
(10)- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học
* Ôn hát hát chủ đề - Cô hướng dẫn trẻ thực
- Cô cho trẻ thực Cơ ý đến trẻ cịn chậm - Cất đồ chơi chỗ, xếp đồ chơi gọn gàng
* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần
Cô cho trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn
- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi, động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần
- Trẻ cất đồ nơi quy định
- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
- Tự nhận xét mình - Nhận xét bạn lớp - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lên cắm cờ
- Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép
- Lấy đủ đồ dùng nhân của trẻ - Trả trẻ, dặn trẻ học
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ của trẻ, hoạt động của trẻ ngày
- Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy đồ dùng cá nhân - Trẻ
Thứ ngày 24 tháng 12 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục: Đi theo đường ngoằn ngoèo,cầm vật tay Trị chơi vận đợng: Mèo đuổi chuột
Hoạt động bổ trợ: Hát “ Con mèo trèo cau”,”Mèo câu cá” I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1.Kiến thức
- Trẻ biết phối hợp chân tay nhịp nhàng đường ngoằn ngoèo,cầm vật tay.Khi không khỏi đường không làm rơi vật
(11)2 Kỹ năng:
- Phối hợp khéo léo chân tay đường ngoằn ngoèo,không làm rơi vật tay
- Rèn luyện thể lực khẩ ý đường ngoằn ngoèo - Phát triển chân,tay khả khéo léo
3 Giáo dục, thái độ
Chú ý lắng nghe co,giữ trật tự học - Biết phối hợp trị chơi,chơi bạn - Hứng thú u thích hoạt động thể dục - Giáo dục trẻ chăm luyện tập thể dục II Chuẩn bị:
1 Chuẩn bị đồ dung cho cô trẻ: - đường ngoằn ngoèo
- Cá nhựa,thìa,bể cá,cần câu cá - !6 mũ tai mèo
- Bông cầm tay
- Băng đĩa hát: Con mèo trèo cau,mèo câu cá 2 Địa điểm:
- Phòng nghệ thuật
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
Các bạn mèo ơi! Các bạn có muốn dự thi khơng? Có thi hay dành cho chúng mình thi “Những mèo đáng yêu”
Các bạn có muốn tham gia thi khơng? Ơ bạn mèo Anh mèo Em đâu chúng mình đến rủ bạn đố tham gia
- Meo meo
(12)- Mèo anh,mèo em dậy thôi.Chúng mình thi mèo đáng yêu
- - Nào 2.Giới thiệu bài:
Xin chào tất cả bạn đến với thi”Những mèo đáng yêu”
Đến vơi hội thi hôm xin giới thiệu hội đồng ban giám khảo gồm cô ban giám hiệu giáo trường.Cho tràng pháo tay để ch đón
Và thành phần khơng thể thiếu thi hơm mèo hêt sức đáng yêu của đội Mèo anh,và đội mèo em
Cuộc thi mèo đáng yêu gồm phần thi Phần :Mèo khỏe
Phần 2: Mèo khéo Phần 3:Mèo nhanh
Ở phần thi đội xuất sắc thưởng cá
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Khởi động:
Và xin mời đội đến với phần thi của thi Phần thi mèo khỏe
Cho trẻ tập nhạc beat “Đàn gà sân” Cho trẻ kết hợp kiểu thường -> mũi chân -> thường -> gót chân -> thường -> khom -> giậm chân -> chạy chậm -> chạy nhanh -> chạy chậm ->
Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung:
Cho trẻ hàng dọc Chuyển đội hình hàng dọc chuyển hàng ngang
-Tập nhạc hát: “Con mèo trèo cau” tay cầm
+ Động tác tay: Hai tay đưa ngang gập khuỷu tay ngón tay chạm vai
+ Động tác chân: Ngồi khuỵu gối
+ Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên + Động tác bật: Bật luân phiên chân chỗ
- Các bạn đâu đây.Cho anh em tớ với
Trẻ lắng nghe
Trẻ khởi động cô
Chuyển đội hình
(13)2 đội hoàn thành phần thi thứ xuất sắc thưởng cho đội đội cá
* Vận động bản:
+ Tiếp theo phần thi “ Mèo khéo” với vận động “ Đi theo đường ngoằn ngoèo cầm vật tay
Cô làm mẫu:
Lần1: Làm mẫu động tác không phân tích động tác Lần2: Làm mẫu + giải thích:
Tay cầm thìa xúc cá rổ đứng trước vach xuất phát.Khi có hiệu lệnh,tay cầm thìa đựng cá mắt nhìn đường theo đường ngoằn ngoèo.Khi ý theo đường không làm rơi vật
Lần 3: Cơ làm mẫu khơng giải thích Hai đội sãn sàng chưa nào?
-Trẻ thực hiện:
Cô cho trẻ hàng lên thực
Cho trẻ nhận xét cách bạn thực Cô nhận xét cô sửa sai
Trẻ thực lần 1:
Cho trẻ đội lên thực Cô ý sửa sai cho trẻ
Động viên khuyến khích trẻ Cho trẻ thực lần 2:
Cho trẻ thực lần 3: Kết hợp cầm giỏ lên câu cá. Ở lần câu thứ đội câu nhiều cá đội cá
Trò chơi “Mèo đuổi chuột”
Cách chơi: Chọn bạn,một bạn làm mèo một bạn làm chuột,các bạn lại cầm tay xếp thành vòng tròn rộng giơ tay cao để làm hang.Khi nghe hiệu lệnh đưởi bắt thi chuột chạy luồn lách qua hang để trốn mèo,mèo phải nhanh chân rượt đuổi tay chạm vào chuột để bắt
Luật chơi: Chuột chạy mèo đuổi bắt.nếu chuột chạy vong mèo chưa bắt mèo thua chỗ cho mèo khác lên chơi
Tổ chức cho trẻ chơi
Ở phần thi thứ mèo đội nhanh nhẹn thưởng cho đôi đội cá
Trẻ quan sát
Trẻ thục
Trẻ thục
Trẻ lắng nghe
(14)Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng làm mèo rình chuột
4.Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động cách thực Giáo dục trẻ biết yêu quý động vật chăm tập thể thao
5.Kết thúc:
Qua phần thi sôi đội tham gia nhiệt tình đáng khen Xin chúc mừng đội dành chiến thắng chúc mừng đội cịn lại giỏi.Động viên khún khích trẻ
Trao phần thưởng
Trẻ hàng
Nhắc lại tên vận động
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………
Thứ ngày 25 thỏng 12 nm 2018 TấN HOT NG: Văn học: Nh gà tập hát
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Đàn gà con” I Mục đích - yêu cầu
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ: Nhà gà tập hát; tên tác giả: Huỳnh Mai Liên
(15)- Trẻ biết đọc diễn cảm thơ 2/ Kỹ :
- Rèn kỹ quan sát đàm thoại, đọc thơ diễn cảm - Phát triển khả ghi nhớ trí tưởng tượng cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ 3/ Giaú dục:
- Thơng qua thơ giáo dục trẻ biết chăm sóc vật nuôi II Chuẩn bị
1 Đồ dùng- đồ chơi: - Tranh vẽ minh hoạ thơ -Tranh có chữ
- Dặn trẻ nhà qua sát vật nuôi 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
(16)1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “Đàn gà con” - Cô hỏi trẻ tên hát?
- Bài hát nói đến vật nào?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc vật 2.Giới thiệu bài
Có thơ rât hay dành tặng chúng mình chúng mình lắng nghe
3.Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm - Đọc diễn cảm lần 1
Giới thiệu tên thơ,tên tác giả +Bài thơ: Nhà gà tập hát
+ Tác giả: Huỳnh Mai Liên - Cô đọc thơ lần
Cơ tóm tắt nội dung thơ: Gia đình nhà gà tập hát hay vào hôm trời mưa, gà hát khác hay muốn nghe
- Đọc diễn cảm lần
* Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội dung - Cơ giảng từ khó:
- Đàm thoại:
+ Cô hỏi trẻ cô vừa đọc thơ gì? + Bài thơ nói đến vật nào? + Nhà gà làm gì?
+ Nhà gà tập hát thời tiết thế nào? +Gà bố hát thế nào?
+ Sau đến hát? + Gà mẹ hát thế nào? + Và cuối hát? + Bạn gà hát thế nào? + Ai xem nhà gà tập hát? +Mọi người có vui vẻ khơng?
+ Các thấy nhà gà hát có hay khơng? + có u q gà không? + Yêu quý thì chúng mình phải làm gì?
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc diễn cảm thơ - Dạy trẻ đọc
-Trẻ hát -Đàn gà
Trả lời câu hỏi
Trẻ quan sỏt lắng nghe
Nhà gà tập hát Con gà
Tập hát Trời mưa Ò ó ò o Gà mẹ
Cục ta cục tác Gà
Chiếp, chiếp, chiếp Ông mặt trời
Có Có Có
(17)- Dạy theo tổ, dạy theo nhóm, cá nhân, dạy trẻ đọc nối tiếp
- Cô người hướng dẫn dạy trẻ đọc câu - Cô lắng nghe, ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ - Cho trẻ đọc từ khó
4.Củng cố- giáo dục
- Củng cố: Hỏi trẻ vừa đọc thơ gì? - GD: Trẻ tình cảm với vật 5 Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………
Thứ ngày 26 tháng 12 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ XĂ HỘI: : Đặc điểm một số vật ni, ích lợi chúng người
Hoạt đợng bổ trợ:Trị chơi: Chiếc túi kì diệu,câu đố mèo,con vịt I/ Mục đích - yêu cầu
(18)- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của số vật nuôi gia đình - Biết lợi ích của chúng người
2/ Kỹ năng:
- Rèn kĩ q/s, phân biệt so sánh Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định - Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc
- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3/ Giaó dục:
- Giaó dục trẻ biết chăm sóc vật II/ Chuẩn bị:
1 Đồ dùng, đồ chơi
- Sưu tầm tranh ảnh, đồ chơi, thẻ lô tô vật nuôi tronh gia đình - Câu đố, thơ, hát vật nuôi
- Cho trẻ quan sát vật nuôi 2 Địa điểm:- Trong lớp
III/ Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 ổn định tổ chức
- Trò chơi chiếc túi kì diệu:
+ Cơ cho trẻ sờ đốn túi có gì? 2.Giới thiệu bài
- Hơm cô tìm hiểu số vật nuôi gia đình
3.Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Bé khám phá? - Cô treo tranh gà?
+Con gà gồm có gì? + Con gà kêu thế nào?
-Đúng gà trống gáy ị ó o, gà mái gọi cục cục, gà kêu chiếp, chiếp
- Con gà có mỏ, chân, cánh, thế gà đẻ trứng hay đẻ nhỉ?
+ Các ăn trứng gà chưa? Có ngon khơng ? Trúng gà có dạng gì? Màu gì?
- Trong trứng gà có nhiều chất đạm ăn vào tốt cho thể đấy?
- Người ta nuôi gà để làm gì?
- Để có trứng gà có thịt gà ăn ta phải làm gì nhỉ?
- Gà thích ăn gì? Gà có đơi chân, có móng nhon có mỏ nhọn để gà bới đất tìm giun đấy?
Trẻ sờ túi nói tên vật ni
- Trẻ quan sát đàm thoại
Đầu,mình,chân
Đẻ trứng
Có ạ.Trứng có dạng trịn,có màu trắng Chất đạm
Lấy thịt trứng Chăm sóc
(19)- Trong gia đình cịn ni vật khác có mỏ có cánh chân đẻ trứng, có biết vật gì không?
- Treo tranh viịt, ngan, ngỗng, cho trẻ nói tên vật đặc điểm của chúng
- Cô giả làm tiếng kêu: “ Gâu, gâu, gâu” - Hỏi trẻ tiếng gì?( Treo tranh)
- Cho trẻ quan sát dặc điểm bật của chó: + Con chó tai, chân đẻ
+ Ni chó để làm gì? Các có thích chó khơng?Vì sao?
+ Vậy phải làm gì? Phải cho ăn, khơng đánh đập chó, tắm rửa cho
- Có vật ni gia đình có chân đẻ
- Cô treo tranh : ( Cho trẻ nói tên chỉ)
- Con lợn, chó, mèo, trâu vật ni gia đình có chân đẻ
* Hoạt động 2: Trò chơi: Làm tiếng kêu Cơ nói tên gì trẻ kêu tiềng kêu vật - Con Lợn
- Con chó - Con mèo - Con vịt - Con gà
+ Trò chơi: “ Con gì biến mất, gì xuất hiện” - Giới thiệu tên trò chơi: gì biến - Cách chơi:
- Cho trẻ chơi
- Cô tuyên dương trẻ
+ Cho trẻ giải câu đố vật:
- Cô đọc câu đố: “ Mình nhẹ phao Bơi lội ao
Mỏ dài dèm dẹp Mị tơm, mị tép” Là gì?
- Con gì tai thính - Lơng mượt, mắt tinh - Ngày ngủ, đêm rình
Con vịt,con ngan,con ngỗng
- Trẻ trả lời
Giữ nhà
- Trẻ trả lời theo gợi ý của cô
- Trẻ trả lời
Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ làm tiếng kêu của vật
Con vịt
(20)- Chuột kinh, chuột sợ” - Là gì?
+ Chơi: “ Xếp tranh”
- Cơ chia trẻ nhóm: nhóm xếp tranh vật chân có mỏ đẻ trứng
- Một nhóm chân, đẻ - Cô kiểm tra kết quả
4 Củng cố giáo dục:
- Cô hỏi trẻ vừa xếp tranh gì?
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ vật 5.Kết thúc: - Nhận xét – Tuyên dương
- Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………
Thứ ngày 27 tháng 12 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình “Xé dán mèo”
Hoạt đợng bổ trợ: Bài hát : Ai yêu mèo I Mục đích - yêu cầu:
(21)- Trẻ biết cách xé dán phần của mèo để tạo thành sản phẩm 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ xé dán ,xé vụn, dán hình 3 Giáo dục thái độ:
- Giao dục trẻ có tính kiên nhẫn học để hồn thành sản phẩm II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh mẫu
-Vở tạo hình cho trẻ 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát “Ai yêu mèo” - Đàm thoại trẻ qua nội dung hát
- GD Trẻ biết chăm sóc nuôi dưỡng bảo vệ vật nuôi gia đình
- Trẻ hỏt cựng cụ
(22)2.Giới thiệu bài
Các có yêu mèo khơng?
Hơm chúng mình có muốn tự tay làm mèo thật xinh không?
3.Hướng dẫn
*Hoạt động :Quan sát mẫu
- Cô cho trẻ xem tranh mẫu của cô trẻ trò chuyện đàm thoại tranh
- Các thấy mèo ntn?
-Chú mèo làm nguyên vật liệu gì? -Các có nhận xét gì mèo này? -Cơ gợi ý cho trẻ trả lời
-Chú mèo gồm phần ? Đó phần nào? (Cơ tóm tắt nhận xét của trẻ)
*Hoạt động :Hướng dẫn cách thực hiện
-Theo muốn tạo mèo đẹp thế thì cô phải làm gì?
-Đúng cô phải xé phần của mèo ,ở phần đầu xé hình trịn ,hai tai hình tam giỏc nhỏ ,thân mèo xé hình chữ nhật sau sửa cạnh chút,cịn xé đường thẳng cho phù hợp.Sau co phết hồ dán phần của mèo cho phần khít vào để tạo nên sản phẩm( dán thân mèo trước, sau đến đầu của mèo, dán đến chân đuôi )
-Khi xé dán song cô điểm thêm râu mắt mũi cho mèo
*Hoạt động 3: Trẻ nêu ý tưởng - Cô hỏi trẻ
+ Con định xé dán mèo màu gì? Xé dán thế nào? +Con xé dán thân mèo hình gì?Đầu mèo hình gì, tai mèo hình gì? Con dán phần trước của mèo sau dod đến phần nào?
*Hoạt động 4:Trẻ thưc hiện: -Cô phát giấy ,keo cho trẻ -Gợi ý hướng dẫn trẻ thực
-Những trẻ chưa làm cô đến động viên ,giúp đỡ trẻ * Hoạt động 5:Nhận xét sản phẩm:
-Treo sản phẩm lên giá
-Mời 3,4 cháu nhận xét của bạn
-Chỏu quan sỏt trả lời cõu hỏi của cụ
-Trẻ trả lời Đẹp
Giấy
-3 phần(đầu ,thân đuôi) Xộ dỏn phần
- Trẻ thực
(23)-Cô nhận xét
-GD trẻ biết chăm sóc ,yêu quý động vật nuôi gia đình
4.Củng cố,giáo dục
- Các vừa xé dán gì? Hỏi trẻ cách xé dán
Chúng mình phải biết yêu quý vật 5.Kết thúc
- Hát : Rửa mặt mèo
-Trẻ hỏt
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………
Thứ ngày 29 tháng 12 năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG:ÂM NHẠC: Vận động: Gà trống, mèo cún con
Nghe hát: Gà gáy
Trò chơi âm nhạc : Nghe tiếng hát tìm đờ vật
(24)- Trẻ hiểu biết hỏt ,thể âm nhạc vui tươi, trẻ biết vận động theo nhịp điệu hát
- Trẻ thể tình cảm của mình qua bản nhạc nghe thể theo hát “ Gà gáy”, biết chơi trò chơi
2 / Kỹ năng:
- Phát triển nhanh nhẹn, khéo léo, mềm dẻo của tay - Rèn kỹ ca hát, vận động theo nhạc, nghe hát 3/ Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật II.Chuẩn bị
1 Đồ dùng- đồ chơi:
- Phách tre, sắc xô Băng đài đĩa nhạc hát “ Gà trống, mèo cún con” III Địa điểm:
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô 1 Ổn định tổ chức
- Cô hỏi trẻ tuần khám phá chủ đề gỡ?
Hoạt động trẻ - Trả lời
(25)- Trò chuyện với trẻ động vật sống gia đình 2.Giới thiệu bài
Có hát hay nói vật gia đình Chúng mình lắng nghe
3.Hướng dẫn
* Hoạt động1: Dạy vận động
+ Cô cho trẻ nghe giai diệu “Gà trống, mèo cún con”
+ Hỏi trẻ: Đó giai điệu hát gì? Của tác giả nào? + Cô cho trẻ hát lần
+Bài hát hát hay rồi, để hát hay làm gì?
+ Cô củng cố số cách trẻ làm quen: Nhún theo nhịp, vỗ đệm theo phách
+ Cô cho 1, trẻ lên làm theo cách cô vừa đưa
+ Cơ giới thiệu có nhiều cách vận động khác để làm cho hát hay hơm có cách vận động ý xem cô vận động nhé!
- Cô vận động mẫu cho trẻ xem lần.(Không phân tích) + Hỏi trẻ: Cơ vừa làm gì
- Cô làm mẫu lần kết hợp phân tích động tác: * Hoạt đợng 2: Dạy trẻ vận động
- Dạy trẻ VĐ minh hoạ theo từ đầu đến hết lần khơng có nhạc
- Cho cả lớp vận động cựng cụ lần cú nhạc
- Dạy tổ vận động( Một tổ vận động tổ lại hát - Cho nhóm trẻ lên vận động( Cho lớp đếm số bạn lên vận động)
- Cá nhõn trẻ vận động
- Sau lần trẻ vận động cô sửa sai cho trẻ
+ Cô hỏi trẻ: Ngồi động tác minh hoạ vừa dạy có bạn nghĩ động tác minh hoạ khác không? - Gọi 1, trẻ lên minh hoạ động tác theo sáng tạo của trẻ
- Hỏi lại trẻ tên hát, tên t/g?
+ GD: GD trẻ biết chăm sóc vật ni * Hoạt đông 3: Nghe hát: Gà gáy
- Cô giả làm tiếng gà gáy: “ ị ó o
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1( Hát chậm rãi, thể tình
- Trẻ nghe quan sát- lắng nghe trả lời
Vận động theo nhạc - Trẻ nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ hát theo lớp, tổ nhóm, cá nhân đan xen nhiều hình thức
Trẻ nghe
(26)cảm với hát)
- Cô hỏi trẻ: Bài hát vừa nhắc gì?( Cơ xác lại) - Giới thiệu tên hát, tác giả
- Cô hát lần 2, kèm động tác minh họa
- Gợi trẻ nói nội dung hát: Con có cảm nhận gì hát?
- Cơ giới thiệu nội dung hát - Lần mở băng cho trẻ nghe
* Hoạt động 4: Trò chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật - Giới thiệu tên trò chơi:
- Cách chơi: Một bạn lên nhắm mắt, cô mời bạn giấu đồ vật, tiếng hát cất lên thì bạn nhắm mắt tìm đồ vật,khi đến chỗ đồ vật giấu thì tiếng hát to - Luật chơi: Nếu sau lần hát bạn không tìm đồ vật thì phải lần chơi
- Trẻ chơi: Cả lớp tham gia chơi 2, lần - Cô động viên tuyên dương trẻ chơi
4.Nhận xét củng cố giáo dục - Hỏi trẻ tên học
- Giáo dục trẻ có ý thức chuẩn bị đón tết 5.Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
- Lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………
Thứ ngày 28 tháng 12 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI TOÁN:
(27)I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết đếm đến số 5, nhận biết số
- Trẻ nhận biết số lượng vật phạm vi Kỹ :
- Rèn khả nhận biết số học, đếm thành thạo - Phát triển khả tư của trẻ
Giáo dục- thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt đông
- Giỏo dục trẻ yêu quý vật nuôi gia đình II- CHUẨN BỊ
Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ.
- Tranh ảnh , số vật ni gia đình có số lượng - Bài hát “Gà trống, mèo cún con”
- Vở học toán
- Các thẻ số từ đến 2.Địa điểm tổ chức
-Tổ chức lớp
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
Cô cho trẻ hát hát:
“Gà trống, mèo cún con” - Cơ trị chuyện trẻ:
+ Con vừa hát hát có tên gì?
(28)+ Bài hát nói vật gì? + Những vật nuôi đâu?
+ Gia đình cú nuôi vật khơng? - Kể tên số vật mà biết?
- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình
2.Hướng dẫn
* Hoạt đợng 1: Ơn luyện đếm phạm vi 4. - Cho trẻ xung quanh lớp tìm đồ vật có số lượng
- Yêu cầu trẻ giơ ngón tay của mình lên đếm đến số lượng
- Vỗ tay nhịp bờn trỏi, nhịp bên phải *Hoạt động 2: Đếm đến 5, nhận biết chữ số 5,. Cho trẻ chơi “ Trốn cô” Cô lấy chiếc túi đựng lô tô số vật nuôi gia đình
- Cô xếp vật bàn yêu cầu trẻ lên hặt vật giống rổ, cỏc đếm có gà, mèo, chó?
- Vậy tất cả vật bàn của cô có số lượng
- Cơ cho trẻ nhận biết chữ số Con gọi tên số thật to
- Cho trẻ đọc lại số nhiều lần
- Cô giới thiệu chữ số gồm ngang, thẳng đứng nét cong hở
- Con giơ ngón tay của mình lên
- Lấy rổ đồ chơi xếp tất cả gà thành hang ngang Đếm số lượng gà, nhặt thẻ số tương ứng với số lượng gà (số 5)
- Nếu bớt gà gà? Con dựng thẻ số mấy?
- Tiếp tục lại bớt thỡ lại con? *Hoạt động 3: Luyện đếm phạm vi 5. - Con gọi tên vật tranh
- Đếm vật có số lượng nối vật có số lượng với chữ số
- Tơ màu hạt vịng
Chú ý lắng nghe cụ
Thực theo yờu cầu của
Đếm số lượng ngón tay Vỗ tay nhún chân
Nhắm mắt Trẻ thực
Đọc theo cô
Lắng nghe cô
Xếp đồ chơi
Trả lời
(29)*Trị chơi: Trang trại chăn nuôi
- Cô phát cho trẻ tranh có mơ hình trang trại chăn ni Nhiệm vụ của trẻ chọn vật dán vào trang trại chăn nuôi
- Chỉ ý dán vật
- Cuối cô nhận xét kết quả của trẻ 3.Củng cố
- Hỏi trẻ học hôm học gì - Nhận xét, động viên khuyến khích trẻ 5.Kết thúc
theo yêu cầu
Hứng thú tham gia chơi
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………
Thủy An, ngày tháng năm 2018 Người kiểm tra
( Kí, ghi rõ họ tên)