GIAO AN CHU DE THIEN NHIEN DIEU KY

- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.. * Quá trình chơi:.[r]

CHỦ ĐỀ: NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN

(Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày 02/04/2018 đến ngày 27/04/2018) TUẦN 31

CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: MÙA CỦA BÉ

(Thời gian thực : từ ngày 16/04 đến ngày 20/04/2018)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần: Tên chủ đề nhánh 3: MÙA HÈ (Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ

- Cho trẻ xem tranh ảnh.băng hình về mùa hè

- Trò chuyện với trẻ về nước luân chuyển nước

- Hoạt động theo ý thích

THỂ DỤC BUỔI SÁNG - Thứ 2, 4, tập tập phát triển chung

- Thứ 3, tập theo lời hát “ Trong đĩa thể dục tháng 03” + Đtác hô hấp: Hai tay khum trước miệng làm gà gáy

+ Đtác tay: Hai tay đưa trước lên cao(2- 8)

+ Đtác chân: Hai tay đưa sang ngang khuỵu gối.(2-8)

+ Đtác bụng: Hai tay đưa lên cao gập người (2-8)

+ Đtác bật: Bật tách khép

- Cung cấp cho trẻ về nội dung chủ đề

Tạo tâm hứng thú cho trẻ đến trường

- Phát triển thể lực - Phát triển toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng

-Trẻ nhớ tên mình tên

Giá để đồ chơi

Tranh ảnh về mùa hè

Đồ chơi

- Sân tập sạch phẳng -Trang phục trẻ gọn gàng

chân (2-8) * Điểm danh

bạn

- nắm số trẻ đến - Sổ, bút

NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN Từ ngày 02/04/2018 đến ngày 27/04/2018

CỦA BÉ Số tuần thực 1. Từ ngày 16/04 đến ngày 20/04/2018 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ

với phụ huynh

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân

- Hướng trẻ đến chủ đề “Mùa hè”Bằng tranh ảnh

- Đàm thoại với trẻ về tượng thiên nhiên, nguồn nước lợi ích nước

- Cho trẻ xem băng hình về hoạt động mùa hè

- Tuyên truyền với phụ huynh về VSMT,đề phòng dịch bệnh chuyển mùa

1 Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ về hàng ngang dãn cách đều

2 Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô

Chào cô, chào bố me Cất đồ dùng nơi quy định

Chơi theo ý thích

Quan sát tranh

Trả lời theo gợi mở cô theo ý hiểu trẻ

- Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

- Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh

3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhe nhàng – vòng 4 Kết thúc:

- Củng cố- Tuyên dương - Cô gọi tên trẻ

- Đi nhe nhàng

-Trẻ học đứng lên dạ cô TỔ CHỨC CÁC

Nội dung hoạt dộng Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

H

oạ

t

đ

ộn

g

gó

c

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

Cô hỏi trẻ: Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì?Cô hỏi – trẻ.+ Ở hoạt đợng góc hơm lớp mình có nhiều góc chơi đấy? Bạn giỏi kể tên cho cô bạn biết xem lớp mình hơm có góc chơi nào?

2 Nội dung.

* Thoả thuận chơi:

- Mọi ngày hay chơi góc ? Hơm có muốn chơi góc chơi khơng?

- Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào? Con chưa chơi góc chơi nào?

- Hơm có muốn chơi góc chơi khơng? Cơ nhắc trẻ: Trong chơi phải nào? + Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ

- Bạn muốn chơi góc thì nhe nhàng về góc - Cho trẻ nhận góc chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ xung phong kể tên

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ nói góc trẻ thích

chơi

- Trẻ quan sát góc chơi

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

* Quá trình chơi:

- Cô giúp trẻ thoả thuận vai chơi góc

- Cơ bao qt trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Góc cịn lúng túng Cô chơi trẻ, giúp trẻ + Thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi Thể vai chơi

+ Giải mâu thuẫn chơi

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi * Nhận xét sau chơi:

- Cô trẻ thăm quan sản phẩm chơi đội Nhận xét nhắc trẻ thu dọn đồ chơi nhe nhàng

- Nhận xét: Tuyên dương Củng cố, giáo dục trẻ 3 Kết thúc; Cô nhận xét – Tuyên dương

- Trẻ chơi bạn - Trẻ chơi bạn

- Trẻ thăm quan nhận xét góc chơi

- Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

1 Hoạt động có chủ đích: - Trò chuyện về thời tiết ngày, buổi ngày

- Trò chuyện về thứ tự mùa năm

- Trẻ biết về thời tiết ngày

- Trẻ biết thứ tự mùa năm

- Tranh ảnh về mùa năm

Hoạt động ngoài trời

2 Trò chơi vận động:

Trời nắng, trời mưa, lợn cầu vồng

- Chơi trị chơi vận đợng, chơi trị chơi dân gian

3 Chơi tự do Cho trẻ chơi tự

-Trẻ nắm luật chơi cách chơi

Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ

Trẻ biết cách chơi

Chơi đồn kết với bạn

- Mợt số đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Hoạt động có chủ đích

* Trò chuyện thời tiết ngày, buổi trong ngày.

*Trò chuyện thứ tự mùa năm.

- Cô cho trẻ xếp hàng ngồi sân Cơ giao nhiệm vụ u cầu hoạt động

- Cho trẻ quan sát bầu trời, thời tiết ngày

- Đàm thoại với trẻ về buổi ngày về thừ tự mùa năm

- Cho trẻ dạo chơi quan sân trường lắng nghe âm

- Chú ý lắng nghe - Quan sát

- Cô cho trẻ đọc thơ kể cho trẻ nghe truyện có chủ đề

=> Giáo dục trẻ

2.Trị chơi vận động

- Cơ nêu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi giới thiệu lại luật chơi cách chơi cho trẻ (nếu trò chơi mới) - Trị chơi trẻ chơi hỏi trẻ cách chơi, luật chơi - Cô cho trẻ chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, đánh giá trình chơi trẻ

3.Chơi tự do

Cho trẻ chơi tự đồ chơi trời Quan sát nhắc nhở trẻ chơi

- Trẻ hứng thú tham gia

- Trả lời theo gợi ý cô

- Trẻ trả lời theo cảm nhận trẻ

- trẻ thực

Hứng thú chơi Chơi tự theo ý thích

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Hoạt động ăn Hoạt động ngủ

* Trước ăn: - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Chuẩn bị cơm thức ăn cho trẻ

* Trong ăn: - Cho trẻ ăn

* Sau ăn:

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân, uống nước

- Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ biết tên ăn, biết giá trị dinh dưỡng thức ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất mình

- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn, có thói quen ăn văn minh, lịch

- Trẻ có thói quen vệ sinh sau ăn: Lau miệng, uống nước, vệ sinh cá nhân

- Khăn mặt, xà phòng Khăn lau tay

- Bàn, ghế, thức ăn, khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi

- Nước uống ấm

* Trước ngủ: - Chuẩn bị chỗ ngủ cho trẻ

* Trong ngủ: - Tổ chức cho trẻ ngủ

* Sau ngủ: - Chải đầu tóc, trang phục gọn gàng cho trẻ

- Trẻ biết cần phải chuẩn bị đồ dùng gì trước ngủ

- Tạo thói quen ngủ giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc cho trẻ

- Trẻ có thói quen gọn gàng, tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau ngủ

- Phản, chiếu (đệm), gối…

- Phòng ngủ yên tĩnh

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô cho trẻ hát "Giờ ăn", hỏi trẻ :

+ Bây đến gì? Trước ăn phải làm gì? + Vì phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt thực không cô

- Cô cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào bàn ăn Cô bao quát trẻ thực

- Cô chuẩn bị đồ ăn, bát thìa…

- Cô chia cơm thức ăn vào bát cho trẻ

- Cơ giới thiệu tên ăn ngày giá trị dinh dưỡng thức ăn ngày

- Cô nhắc trẻ mời cô bạn Cho trẻ ăn

- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn minh lịch (khơng nói chuyện riêng, không làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế nơi, lau miệng, uống nước vệ sinh

- Trẻ hát cô

- Giờ ăn Rửa tay, rửa mặt - Vì tay bẩn…

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ quan sát thực cô

- Trẻ thực rửa tay, rửa mặt - Trẻ vào bàn ăn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn

- Trẻ cất bát, ghế… - Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ vệ sinh vào chỗ

ngủ.Giảm bớt ánh sáng phòng ngủ - Cho trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"

- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư ngủ chưa cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật mình

- Trẻ dậy, cô chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)

- Trẻ vệ sinh - Trẻ đọc

- Trẻ ngủ

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động chiều

Trả trẻ

- Vận đợng nhe, ăn q chiều

- Ơn hát, thơ học

- Đọc đồng dao, ca dao về tượng thiên nhiên

- Cho trẻ nhận biết nhóm chữ cái:

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ

- Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh sạch

- Trẻ thuộc hát Mạnh dạn biểu diễn theo nhịp điệu hát

- Trẻ biết phát âm nhóm chữ

- Biết làm theo yêu cầu cô - Biết làm theo yêu cầu cô

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan

- Biết tự nhận xét bản thân, nhận xét bạn

- Giúp trẻ có ý thức phấn đấu vươn lên

-Trẻ biết vệ sinh cá nhân

-Biết cất đồ, lấy đồ bố me đến dón

- Bàn ghế, quà chiều

-

- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Vận động nhe, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

* Cho trẻ ôn lại hát:

- Cho trẻ hát ôn lại hát theo hình thức thi đua: + Tổ, nhóm, cá nhân

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan nào? Cô cho trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối

- Trẻ ngồi vào chỗ ăn quà chiều

- Trẻ thực

Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Tự nhận xét mình - Nhận xét bạn lớp - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên cắm cờ

tuần

* Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân

đồ dùng cá nhân - Trẻ lấy đồ về

Thứ ngày 16 tháng 04 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Đập bắt bóng chỗ - Bật liên tục phía

trước.

Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức

- Trẻ biết cách đập bắt bóng tại chỗ

- Giúp trẻ phát triển thể lực, thích vận động 2 Kĩ năng

- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ - Phát triển tai nghe

- Rèn kĩ nhanh nhen khéo léo 3 Giáo dục - Thái độ

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục giúp cho thể khoẻ mạnh - Đoàn kết thân với bạn bè

- Sân tập sạch đảm bảo an tồn cho trẻ - Rổ, bóng

Địa điểm - Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA Cễ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

Kiểm tra sức khoẻ ,trang phục trẻ

- Cho trẻ hát “ Cho làm mưa với” sau trị truyện về chủ đề

+ Chúng mình vừa hát về tượng gì? + Trời mưa cho gì?

+ Hàng ngày nước có ích gì với c̣c sống người?

- Nước nhu cầu thiếu cho sinh hoạt người nên chung tay tiết kiệm giữ gìn nguồn nước

- Trẻ hát trị truyện

- Nước ạ

- Lắng nghe 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tập vận động: Đập và bắt bóng chỗ - Bật liên tục phía trước nhé.

3 Hướng dẫn

Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ tập thao tác đội hình đội ngũ, khởi động theo yêu cầu cô: Đi vòng tròn tư khác theo nhạc thể dục

Hoạt động 2: Trọng động: *Bài tập phát triển chung:

- Hô hấp: Máy bay ù,ù,ù (2L x 8N)

- Đt tay: Tay đưa trước lên cao( 4L x 8N) - Đt chân : Tay đưa lên cao kiễng chân, tay đưa về phía trước khuỵ gối( 4L x 8N)

- Đt Bụng: Tay đưa lên cao xoay người sang hai bên( 4L x 8N)

- Đt Bật: Bật tại chỗ(2L x 8N)

* Vận động bản: Đập bắt bóng chỗ - Bật liên tục phía trước.

- Cô giới thiệu tập bản: : Đập và bắt bóng chỗ - Bật liên tục phía trước. - Cơ làm mẫu lần

- Làm mẫu lần vừa làm vừa phân tích động tác:

+ Cô đứng thẳng chân rộng vai hai tay cầm bóng cho lịng bàn tay áp sát vào quả bóng để ngang với tầm thắt lưng.Khi hiệu lệnh đập bóng thì dùng lực cánh tay đập mạnh bóng xuống sàn bóng nảy lên thì bắt bóng thực xong thì chúng mình nhe nhàng để bóng vào rổ bên cạnh bật liên tục để về chỗ chúng mình nhớ chưa? - Cơ cho trẻ lên nói lại cách tập cho bạn nghe

- Trẻ khởi động theo yêu cầu cô

- Tập BTPTC

- Lắng nghe

- Quan sát cô làm mẫu

* Cho trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức cả lớp thực trẻ tập cô quan sát động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ tập 3- lần

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại nhe nhàng làm chim bay vềtổ

- Cả lớp thực nhiều lần

Trẻ lại nhe nhàng

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên học

+ Các vừa thực vận động gì?

+ Con thấy vận đợng nào? Khó hay dễ?

- Đập bắt bóng tại chỗ - Bật liên tục về phía trước

5 Kết thúc:

- Cô động viên khuyến khích trẻ - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

-Lắng nghe

Thứ ngày 17 tháng 03 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ “Nắng bốn mùa”

Hoạt động bổ trợ : Hát “ Nắng sớm”, Thật đáng chê I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung thơ: Nói về nắng mùa: nắng mùa xuân thì dịu dàng, nắng mùa hè thì hay giận dữ, nắng mùa thu thì vàng hoe, cịn mùa đơng khơng có nắng

- Trẻ biết đọc thơ nắng bốn mùa nhà thơ Mai Anh Đức cô Kỹ năng:

- Dạy trẻ đọc hết cả thơ không ngọng

- Giáo dục trẻ :Giữ gìn sức khỏe cho bản thân mùa hè đến II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng đồ chơi: -Tranh về nội dung thơ - Tranh chữ to

- Băng nhạc hát về chủ đề 2.Địa điểm:

-Lớp học

III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG.

Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô bắt nhịp trẻ hát hát: “Nắng sớm”. - Đàm thoại về nội dung hát:

+ Các vừa hát hát gì? + Mở cửa cho nắng vào đâu nhỉ? + Có chim gì hót nhỉ?

+ Vui nắng sớm thì má chúng mình làm sao?

- Giáo dục trẻ: Khi trời nắng phải đội mũ vào nhớ chưa?

- - Trẻ hát cô - Bài hát: Nắng sớm - Vào phòng - Chim khuyên - Hồng ạ

- Vâng ạ

2 Giới thiệu bài:

- Cô giới thiệu với trẻ: Các ạ! Khơng

nắng, điều thể qua một thơ hay đấy: Bài thơ: Nắng bốn mùa ( Mai Anh Đức) Chúng mình lắng nghe nhé! 3 Hướng dẫn.

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm:

- Lần 1: Cô đọc với giọng đọc tình cảm,

- Giới thiệu tên thơ : Nắng bốn mùa Tác giả: Mai Anh Đức

- Giảng nợi dung thơ: thơ nói về nắng mùa: nắng mùa xuân thì dịu dàng, nắng mùa hè thì hay giận dữ, nắng mùa thu thì vàng hoe, cịn mùa đơng khơng có nắng bạn ạ - Lần 2: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh minh họa nội dung thơ

- Lần 3: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh chữ to

* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung bài thơ :

+ Các vừa nghe cô đọc thơ gì ? Ai sáng tác?

+ Nắng mùa xuân nhỉ? + Nắng mùa hè thì sao?

+ Nằng mùa thu nào?

+ Con mùa đơng có nắng khơng?

- Giới thiệu nợi dung thơ: Bài thơ nói về nắng mùa, nắng mùa xuân thì dịu dàng, nắng mùa hè thì hay giận dữ, nắng mùa thu thì vàng hoe, cịn mùa đơng khơng có nắng

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ: - Cô cho cả lớp đọc cô 2- lần - Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Trong trẻ đọc cô động viên ,khuyên khích trẻ

- Nghe cô đọc thơ

- Trẻ ý quan sát, lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Bài thơ: Nắng bốn mùa Mai Anh Đức

- Dịu dang nhe nhàng - Hung hăng, hay giận - Vàng hoe muốn khóc - Mùa đơng khơng có nắng - Chú ý nghe

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân

4.Củng cố.

thơ gì?

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ 5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: Thật đáng chê - Chuyển hoạt động khác cho trẻ

Thứ ngày 18 tháng 04 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : KHÁM PHÁ KHOA HỌC

Trị chuyện tìm hiểu mùa năm. Hoạt động bổ trợ: Hát “ Mùa hè đến”

Trị chơi “Xếp thứ tự năm” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phân biệt một số dấu hiệu thời tiết đặc trưng mùa, biết thứ tự mùa năm Thấy mối liên hệ tượng thời tiết mùa với sinh hoạt người, cối, vật

2 Kỹ năng:

- Phát triển trẻ kĩ quan sát, diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc 3 Thái độ:

- Biết bảo vệ sức khỏe theo mùa II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ:

- Tranh ảnh tượng thời tiết, mùa - Bài hát “ Mùa hè đến”

2 Địa điểm:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức gây hứng thú

- Cô đọc câu đố:

Cầu gì không bắc ngang sông

Không trèo qua suối, lại chồng lên mây Hiện lên bụi mưa bay

Giữa quần nắng tỏa, đố em cầu gì? (cầu vồng) - Khi xuất cầu vồng?

- Các thấy cầu vồng có đep khơng?

- Vậy mưa thấy có tượng nào?

- Khi trời mưa có thấy trời mưa có xuất ơng mặt trời khơng?

- Trời mưa mây nào(có màu gì)? - Khi có ơng mặt trời xuât hiện?

- Lắng nghe trả lời cô

- Khi vừa có mưa vừa có nắng

- Có

- Sấm, chớp, sét - Khơng ạ - Có màu đen - Khi trời nắng

2.Giới thiệu bài.

Vậy hôm chúng mình tìm hiểu mùa năm nhé!

- Vâng ạ

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Trò truyện tượng tự nhiên - Cho trẻ hát: “Mùa hè đến.”

+ Các vừa hát gì? + Bài hát nói lên điều gì?

+ Chúng mình biết gì về mùa hè?( nóng nực ) + Mùa hè cần ý điều gì?

* Hoạt động 2: Cho trẻ quan sát tranh tượng thời tiết, thứ tự mùa:

- Trẻ vừa vừa hát

- Cho trẻ quan sát tổng thể tranh về mùa thời tiết về mùa

- Chúng mình vừa quan sát tranh gì? - Mợt năm có mùa?

- Bắt đầu từ mùa gì?

- Mùa xuân thời tiết nào? - Đây tượng gì?

- Mưa rào có vào mùa nào?

- Trong mưa có tượng gì kèm theo? - Đây tranh gì? Có gì?

- Vì biết mùa hè? - Sau mùa hè đến mùa gì?

- Mùa hè thời tiết nào?

- Trang phục cùa mùa hè có đặc điểm gì? Mùa hè bố me thường đưa đâu?

* Mùa thu, mùa đơng - Có đặc điểm gì?

- Thời tiết, cối , người, nào? - Chúng mình biết gì về mùa đơng?

* Hoạt động 3: Trị chơi

Cho trẻ chơi: xếp thứ tự mùa năm Cách chơi: chia trẻ thành đội đợi trẻ vừa nhảy qua vịng lên nhặt xếp thứ tự theo mùa năm Đội nhanh xong trước, đợi dành chiến thắng

- Kết thúc cho đội nhận xét, cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Quan sát

- Trẻ kể tên mùa - Có mùa

- Mùa xuân

- Mùa xuân có mưa phùn thời tiết mát mẻ

- Hiện tượng mưa rào - Mùa hè ạ

- Sấm, sét

- Trẻ trả lời gì trẻ thấy

- Đến mùa thu ạ - Nóng nực

- Qn sc áo phơng, chơi cơng viên

- trẻ trả lời

- Trẻ kể tên loại trang phục

- Trẻ xếp tranh theo tổ

4.Củng cố.

- Chúng mình vừa tìm hiểu về gì ?

- Tìm hiểu về Các mùa - Có ạ

5 Kết thúc

- Trẻ hát hát: Trời nắng, trời mưa - Chuyển hoạt động

Thứ ngày 19 tháng 04 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN

Bé chơi với số. Hoạt động bổ trợ: Hát “Tập đếm”

Đồng dao “Hạt mưa hạt móc” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết số có ý nghĩa cuộc sống hàng ngày xung quanh trẻ

- Trẻ biết vận dụng số để nhận biết số xe, số điện thoại thực hành kỹ với số

2 Kỹ năng:

- Luyện nhận biết, thực hành, phát huy óc sáng tạo với số - Phát triển tư có lô-gic, chính xác

3 Thái độ:

- Trẻ thích tìm tòi, ham hiểu biết II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng đồ chơi:

- Giấy, bìa, bút chì, sáp màu Các nhóm đồ dùng, đồ chơi xếp rải rác quanh lớp có số lượng từ 1- 10

2 Địa điểm: - Lớp học

Phương pháp: - Quan sát; Đàm thoại - Trò chơi, luyện tập

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài: - Đồng dao “Hạt mưa hạt móc” - Hát: Tập đếm

- Trò chuyện về biển số trẻ nhìn thấy trẻ biết cuộc sống

Trẻ đọc đồng dao Hát cô

2 Giới thiệu:

- Giới thiệu học: Vui học số - Trẻ hát ổn định học

3 Nội dung

* Hoạt động 1: Ôn nhận biết số từ 1-10; - Cho trẻ tìm quanh lớp, giá đồ chơi xem có đồ dùng nào, đồ chơi Cơ hỏi trẻ về số lượng cho trẻ đếm đồ dùng đồ chơi dó

* Hoạt động 2: Cùng chơi với số:

+ Trò chơi 1: Làm biển số xe, biển số nhà, số điện thoại

- Cách chơi: Cho trẻ ngồi thành nhóm; nhóm 10 trẻ

- Cơ nhóm, hỏi trẻ về số có bàn hỏi trẻ xem trẻ thích số sau cho trẻ chon số mà trẻ thích dán vào

- Trẻ trị chuyện

- Vào vị trí ngồi học

tờ bìa tạo thành biển số xe

- Khuyến khích trẻ ghi số điện thoại gia đình trẻ + Trò chơi 2: Cắt số từ lịch cũ

- Cách chơi: Cho trẻ chơi theo nhóm; nhóm 3-4 trẻ cắt, bạn cịn lại dán vào tờ bìa cứng số theo thứ tự từ 1- 10

- Hoặc dán số theo số điện thoại bố me

- Trẻ cắt dán số từ lịch cũ

- Thực theo nhóm

4 Củng cố

- Xếp, cất đồ dùng đồ chơi Giáo dục trẻ nhìn thấy biển báo đường ghi số, biển quảng cáo nhớ số điện thoại, số nhà

- Nhận xét học, chơi

- Cất đồ dùng, đồ chơi

Nghe cô giáo dục, sân chơi 5 Két thúc:

Thứ Ngày 20 tháng 04 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH

Vẽ cánh diều Hoạt động bổ trợ : - Hát: Mùa hè đến

- Thơ: Gió I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ làm quen với màu, biết vẽ nét xiên, thẳng tô màu tạo sản phẩm

- Trẻ biết tô màu đều, mịn không bị chờm 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ hoạt động ăn mặc phù hợp với kiểu thời tiết II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Vở tạo hình

- Màu cho trẻ tô - Tranh mẫu 2 Địa điểm: - Trong lớp học

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ôn định tổ chức gây hứng thú

- Bài thơ nói về gì? - Gió thích chơi trị gì?

- Giáo dục trẻ hoạt động vui chơi ăn mặc hợp thời tiết

- Nói về gió,

- Chơi chong chóng, thả diều

Lắng nghe 2.Giới thiệu bài.

- Các ạ! Hôm chúng mình vẽ cánh diều thật đep đợi gió lên thả diều

- Vâng ạ

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu đàm thoại với trẻ tranh vẽ cánh diều:

- Các xem cô có gì đây? Cho trẻ quan sát tranh mẫu

- Bức tranh vẽ gì?

- Cho trẻ nhận xét về tranh: Hình dạng, đặc điểm, màu sắc ( 4-5 trẻ)

- Cánh diều có đặc điểm gì? - Thân diều màu gì?

- Đi có màu gì? - Có đi?

- Các có muốn vẽ mợt tranh thật đep về cánh diều không?

Hoạt động 2: cho trẻ thực hiện:

- Để có tranh về cánh diều thật đep quan sát cô vẽ mẫu

- Cô vừa vẽ vừa gợi hỏi để trẻ khắc sâu cách vẽ, cô vẽ net xiên trái cô đặt bút chạm vào nét nét xiên trái vẽ tiếp nét xiên phải, tương tự cô vẽ hai nét xiên phía sau vẽ mợt nét thẳng nét ngang cánh diều, cô vẽ tiếp nét thẳng phía cánh diều làm phần đuôi diều vẽ xong chúng mình chọn màu cho phù hợp nhé:

+ Thân diều màu gì? + Đuôi diều màu gì?

+ Cô vẽ tơ màu nào? Có bị chờm ngồi khơng?

- Cơ có tranh - Tranh vẽ cánh diều. - Trẻ nhận xét tranh - Có thân, dây - Màu hồng.

- Màu xanh, đoe, vàng - Có đi

- Có ạ

- Vâng ạ

- Quan sát lắng nghe

Màu hồng ạ

- Con định vẽ cánh diều nét gì? - Các cánh diều có nhiêu mầu không?

- Con thấy cánh diều vào mùa chúng có đep khơng?

- Vậy có muốn vẽ cánh diều thật đep không?

- Khi trẻ thực cô nhắc trẻ cách ngồi, cách cầm bút Cô quan sát trẻ để sửa cách ngồi, cách cầm bút - Cho trẻ thực

- Cô gợi ý, hướng dẫn, nhắc trẻ yếu, khuyến khích trẻ sáng tạo

- Cô bàn nhắc trẻ cách vẽ tô màu cho đều, mịn

- Trong trẻ thực cô mở đài hát chủ đề: “Nước một số thượng tự nhiên” cho trẻ nghe

* Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm:

- Cho trẻ tự giới thiệu về sản phẩm mình), nhận xét sản phẩm trẻ thích ?

+ Vì thích sản phẩm ấy?

- Cô nhận xét , tuyên dương sản phẩm đep , nhắc nhở sản phẩm chưa đep

- Cho trẻ đếm đep có sáng tạo

- Bằng nét thẳng nét ngang ạ

- Có ạ

- Vào mùa hè đep ạ - Có ạ

- Trẻ ngồi tư - Trẻ thực

- Trẻ lên trưng bày sản phẩm

- Trẻ tự giới thiệu về tranh mình

- Trẻ nhận xét: Bài bạn đep vì bạn vẽ cánh diều có đep, - Lắng nghe

4.Củng cố.

- Hỏi trẻ về tên học? - Nhận xét chung

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Trẻ nói tên học: Vẽ cánh diều

5 Kết thúc.