Giáo án tuần 7

- Mỗi trẻ 3 cái băng giấy có độ dài khác nhau: Băng giấy màu đỏ dài nhất, băng giấy màu vàng ngắn hơn, băng giấy màu xanh ngắn nhất.(Kích thước nhỏ hơn của cô).. Địa điểm tổ chức.[r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: DINH DƯỠNG VÀ SỨC KHỎE BẢN THÂN Tuần thứ: Thời gian thực hiện: số tuần: 4

Tên chủ đề nhánh 4: Tơi cần để lớn lên khỏe mạnh? Thời gian thực hiện: số tuần: 1

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội

dung Mục đích - Yêu cầu

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

1. Đón trẻ

(2)

3. Điểm danh

Từ ngày 25/9/2017 đến ngày 20/10/2017

Từ ngày 16/10/2017 đến ngày 20/10/2017

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Cơ đón trẻ vào lớp với thái độ nhẹ nhàng ân cần đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

-Trao đổi phụ huynh tình hình trẻ

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trẻ thích lớp

* Cơ trị chuyện trẻ thể bé:

+ Cho trẻ hát hát “Mời bạn ăn” trò chuyện với trẻ nội dung hát:

+ Các vừa hát hát có tên gì?

+ Bài hát nói điều gì?

+ Để thể khỏe mạnh làm gì?

+ Các cảm thấy nào? => Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe thân

* Thể dục sáng: a.Khởi động:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo nhạc cô kết hợp với kiểu đi: lên dốc – thường – xuống dốc – thường – qua hang – thường

-Trẻ vào lớp

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

+ Trẻ trị chuyện + Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ vòng kết hợp kiểu

- Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp

(3)

– chạy chậm – chạy nhanh – chạy chậm sau đội hình hàng dọc

b Trọng động:

+ Động tác Hô hấp: Gà gáy + Động tác Tay: Đánh xoay tròn hai bả vai

+ Động tác Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải + Động tác chân: Ngồi xổm, đứng lên, bật chỗ

+ Động tác Bật: Bật nhảy chân sáo

-Tập kết hợp với gậy c. Hồi tĩnh

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng – vòng

* Điểm danh trẻ tới lớp

- Cô lấy sổ theo dõi gọi tên trẻ

-Trẻ cô

A TỔ CHỨC CÁC

dung Mục đích - u cầu

Hoạt động góc

-Hoạt

- Góc phân vai: Cửa hàng bánh kẹo, cửa hàng hoa quả, cửa hàng đồ chơi Siêu thị, gia đình

- Góc xây dựng: Chơi với đồ chơi sáng tạo, Thành phố em, công trường

(4)

động chơi, tập

múa, vận động theo nhạc hát thân

- Góc học tập: Chơi lắp ráp hình học

- Góc tạo hình: Vẽ nét bản, nét ngoằn nghèo…( Sử dụng dụng cụ vẽ khác để tạo kí hiệu biểu đạt ý tưởng hay thơng tin Nói cho người khác biết ý nghĩa kí hiệu mà tạo ra)

- Góc thiên nhiên:

Chăm sóc vườn hoa, cảnh

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Thỏa thuận trước chơi:

- Cho trẻ hát “Mời bạn ăn” - Trò chuyện chủ đề

+ Các vừa hát hát có tên gì?

- Để thể khỏe mạnh phải làm gì?

- Và tuần tìm hiểu thể bé Hơm nay, góc chơi chuẩn bị nhiều đồ chơi, có ý tưởng chơi góc xây dựng nào?

- Cịn góc phân vai hơm đóng vai gì?

- Trẻ hát

-Trẻ trò chuyện + Mời bạn ăn - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Chơi với đồ chơi

- Chơi đóng vai người bán hàng

- Biểu diễn hát thân

- Chơi lắp ráp hình học - Vẽ nét bản…

(5)

- Đối với góc nghệ thuật có ý tưởng chơi ?

- Hơm có ý định chơi góc học tập nào? - Cịn góc tạo hình làm gì?

- Góc thiên nhiên làm gì?

- Chúng biết nội dung chơi góc chưa?

- Bây góc chơi mà thích nào!

2 Theo dõi q trình chơi.

- Cơ tạo tình đưa trẻ góc chơi

- Cơ hướng dẫn trẻ chơi cách nhập vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ

- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay Giúp trẻ liên kết góc chơi với nhau, chơi sáng tạo

3 Nhận xét sau chơi

- Trẻ cô thăm quan góc

- Cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu “Góc xây dựng”

- Các thấy bạn góc xây dựng hơm làm ? Các bạn xếp ngơi nhà, hàng rào có đẹp khơng?

- Cơ nhận xét chung góc chơi tuyên dương góc có sản phẩm đẹp động viên khích

-Trẻ góc chơi

- Trẻ nhận vào góc chơi

- Trẻ thăm quan góc xây dựng

- Trẻ trả lời

(6)

lệ góc chơi chưa hồn thành

- Cơ cho trẻ thu dọn đồ chơi cất nơi quy định

dung Mục đích - Yêu cầu

Hoạt động ngoài trời

-Hoạt động chơi, tập

1 Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát nhà bếp

2 Trò chơi vận động:

“Thi xem đội nhanh”, “Về nhà mình”, “Ném vòng cổ chai”

3 Chơi tự do:

(7)

- Chơi với đồ chơi ngồi trời.( Xích đu, cầu trượt, đu quay )

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Hoạt động có chủ đích:

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ, cho trẻ đeo dép mặc trang phục gọn gàng

- Cho trẻ hát hát: “ Đồn tàu nhỏ xíu ” vào bếp

- Cô hướng dẫn trẻ quan sát: + Các đến đâu nhỉ? + Cô cho trẻ quan sát kể khu vực bếp: khu sơ chế, khu chế biến thức ăn, khu nấu thức ăn, khu chia thức ăn + Chúng quan sát xem cô bác cấp dưỡng làm cơng việc nhé? + Các cho biết Diệu nấu gì?

+ Cịn khác làm gì? + Để có bữa ăn cho hàng ngày thường làm cơng việc gì?

+ Các cấp dưỡng nấu cơm, nấu thức ăn, nấu canh ăn bữa trưa + Các thấy bác cấp dưỡng làm việc có vất vả không?

+ Để không phụ công cô phải làm gì? - Cơng việc hàng ngày cô bác cấp dưỡng vất vả để nấu cơm cho ăn, phải biết ăn hết xuất ăn mình, nhớ chưa?

2 Trò chơi vận động:

*) Cơ giới thiệu trị chơi “Về

- Trẻ xếp thành hàng theo ngồi

- Trẻ vừa vừa hát - Trẻ quan sát

+ Ở nhà bếp ạ! + Trẻ quan sát! + Trẻ trả lời + Trẻ trả lời

+ Vo gạo, xay thịt + Trẻ lắng nghe - Có

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát lắng nghe - Vâng ạ!

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

(8)

đúng nhà mình”

- Cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo hứng thú trẻ

- Cô bao quát trẻ chơi, động viên khích lệ trẻ q trình chơi Nhận xét tuyên dương trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo hứng thú trẻ

3.Chơi tự do:

- Cô cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời (Đu quay, cầu trượt)

- Cơ quan sát trẻ chơi đảm bảo an tồn tính mạng cho trẻ

dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Trước ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Trẻ biết số thói quen vệ sinh trước sau ăn( rửa tay, rửa mặt)

- Trẻ biết mời cô, mời bạn ăn, ăn từ tốn, nhai kĩ Nhận biết bữa ăn ngày ích lợi việc ăn uống đủ lượng, đủ chất

- Trẻ biết kể tên số ăn ngày Biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin… - Biêt số thói quen văn minh, lịch ăn uống như: Ho, hắt phải che miệng,

- Nước, khăn mặt, xà phòng rửa tay - Bàn ghế, thức ăn, bát thìa, khăn lau tay

(9)

khơng nói chuyện

Hoạt động ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giấc, ngủ đủ giấc, ngon giấc

- Trẻ ngủ đủ giấc - Đảm bảo - Trẻ biết vệ sinh trước ngủ sau ngủ dậy

- Trẻ biết tự lấy gối

- Phản, chiếu, gối cho trẻ

- Phòng ngủ mát, đảm bảo

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

(10)

- Trước ăn: cô cho trẻ vệ sinh, rửa tay, rửa mặt

+ Cho trẻ xếp hàng thực rửa tay, rửa mặt Cô bao quát hướng dẫn trẻ

+ Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt theo trình tự + Khi rửa xong hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn Kê bàn trẻ bàn

+ Cô giới thiệu tên ăn chất dinh dưỡng - Trong ăn:

+ Cô cho trẻ ăn, cho trẻ mời cô mời bạn, nhắc trẻ ăn sẽ, gọn gàng, khơng nói chuyện ăn

+ Động viên quan tâm trẻ ốm dậy, ăn hết xuất, không rơi vãi

- Sau ăn: cô cho trẻ xếp bát thìa nơi qui định, lau miệng, uống nước, vệ sinh vào phòng ngủ

- Trẻ biết vệ sinh trước ăn

+ Trẻ biết rửa tay, rửa mặt theo trình tự

+ Trẻ ngồi vào bàn ăn

+ Trẻ lắng nghe + Trẻ biết mời cô, mời bạn, ăn gọn gàng

- Trẻ vệ sinh vào phòng ngủ

- Cho trẻ vệ sinh, vào phòng ngủ - Cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ

- Động viên trẻ ngủ, trẻ khó ngủ cho trẻ nghe hát ru nhẹ nhàng

- Khi trẻ ngủ cô bao quát, sửa tư sai cho trẻ, xử lý tình xảy

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ dậy trước cô cho trẻ dậy trước - Hướng dẫn trẻ làm số công việc vừa sức cất gối, xếp gối…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh, sau vận động nhẹ nhàng cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều

- Vào phịng ngủ vị trí - Đọc thơ

- Trẻ ngủ

Hoạt động

(11)

dung

Chơi, hoạt động theo

ý thích

-Chơi,

tập

- Ôn kiến thức học buổi sáng

- Cho trẻ chơi theo ý thích

- BVMT,KNS,ATGT - Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

- Sắp xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng

- Trẻ biết chơi theo ý thích - Trẻ hiểu nội dung giáo dục

- Trẻ biết làm tập bổ sung theo u cầu

- Phát triển tính mạnh dạn tự tin cho trẻ

- Nội dung học buổi sáng - Đồ chơi

- Tranh ảnh có nội dung giáo dục

-Bài thơ, hát

Trả trẻ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần:

- Vệ sinh, trả trẻ

- Biết tự nhận xét bạn

- Trẻ trước - Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan - Khăn, nước - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

(12)

- Cho lớp ôn lại nội dung học buổi sáng - Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi - Giáo dục trẻ:

Cơ giới thiệu nội dung giáo dục thông qua tranh ảnh + GDKNS: Biết quan tâm tới người xung quanh, biết giúp đỡ bố mẹ, ông bà công việc vừa sức Biết giúp đỡ người xung quanh họ gặp khó khăn - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo tổ, nhóm nhân + Cơ xin mời tổ lên biểu diễn văn nghệ, đọc thơ

+ Vừa cô thấy tổ biểu diễn hay, thưởng thức ban nhạc lớp biểu diễn nhé!

+ Cơ mời nhóm bạn lên biểu diễn

+ Kết thúc buổi biểu diễn văn nghệ hơm hát hay bạn nam ca sĩ lớp biểu diễn hát “ Mời bạn ăn”

-Trẻ ôn lại -Trẻ chơi góc -Trẻ quan sát lắng nghe

-Trẻ biểu diễn văn nghệ

+ Lần lượt tổ biểu diễn

+ Nhóm bạn lên biểu diễn

+ Trẻ lên hát

- Cho trẻ tự nhận xét mình, bạn theo tổ + Trẻ nhận xét bạn ngoan bạn chưa ngoan + Cô nhận xét cho trẻ

+ Cô cho trẻ cắm cờ bé ngoan + Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ - Cho trẻ vệ sinh trước

- Trả trẻ phụ huynh an toàn với bố mẹ

+ Trẻ nhận xét + Cắm cờ

+ Nhận bé ngoan -Trẻ vệ sinh - Biết chào hỏi lễ phép trước

B HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

(13)

Tên hoạt động: Thể dục:

VĐCB: Ném xa tay TCVĐ: Đuổi bắt

Hoạt động bổ trợ :

Hát: “Mời bạn ăn”

I.Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết dùng lực tay ném bao cát xa phía trước, bao cát rời tay điểm xa

- Trẻ biết chơi trò chơi “Đuổi bắt”

2 Kỹ năng:

- Phát triển bắp tay khả định hướng không gian trẻ - Rèn kỹ vận động cho trẻ

- Kỹ quan sát thực hành

3 Thái độ:

- Trẻ tập trung ý học

- Giáo dục trẻ có ý thức u thích thể dục, có ý thức tập luyện tham gia hoạt động tập thể

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Đài đĩa có nhạc

- Túi cát Phấn vẽ hình vng sân

2.Địa điểm tổ chức:

- Sân trường sẽ, an toàn

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức lớp.

- Cho trẻ hát“Mời bạn ăn”

- Các vừa hát hát có tên gì? - Trong hát nhắc đến điều gì?

- Giáo dục trẻ biết thực phẩm giúp bé lớn lên khỏe mạnh

- Trẻ hát - Mời bạn ăn - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Để thể khỏe mạnh nhanh lớn học giỏi cần điều gì?

- Vậy cần làm để khỏe mạnh? Ngồi ăn nhiều chất dinh dưỡng cịn phải làm nữa?

- Sức khỏe ạ!

- Ăn nhiều ạ! Tập thể dục

Hoạt động trẻ

(14)

có bạn bị đau tay, đau chân không?

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ khỏi động theo hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu đi: lên dốc, xuống dốc, qua hang, chạy nhanh, chạy chậm…Hướng dẫn trẻ đội hình hàng ngang

b Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

+ Động tác Tay: Đánh xoay tròn hai bả vai

+ Động tác Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải + Động tác chân: Ngồi xổm, đứng lên, bật chỗ + Động tác Bật: Bật nhảy chân sáo

*Vận động bản: “Ném xa tay”

- Cho trẻ đứng thành hàng dọc đứng quay mặt vào hàng cách 3-4m

Hôm cô giới thiệu với tập cần khéo léo

- Cô tập mẫu lần 1: ( Khơng phân tích) - Cơ tập mẫu lần 2: ( Phân tích)

- Tư chuẩn bị : Đứng chân trước, chân sau, tay phải cầm túi cát

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh tay cầm túi cát phía với chân sau đưa từ trước, xuống dưới, sau, lên cao ném túi cát xa điểm tay đưa cao Sau ném xong lên nhặt túi cát để vào nơi quy định đứng cuối hàng Bạn lên thực

- Cô vừa thực xong vận động gì?

- Cơ gọi trẻ lên tập mẫu Cô cho lớp quan sát, nhận xét bạn tập Chú ý sửa sai cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ tập:

+ Lần 1: Cho bạn lên tập, cô trẻ nhân xét bạn tập khuyến khích trẻ

+ Lần 2: Cho bạn hàng lên tập Cô ý bao quát, động viên, khuyến khích trẻ tập Với trẻ chưa đạt cho trẻ làm lại bạn

+ Lần 3: Chia trẻ làm đội thi đua tập

- Củng cố, nhận xét trẻ tập Khuyến khích động viên trẻ tập

* Trò chơi vận động: “Đuổi bắt”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi

- Trẻ kết hợp mũi chân, gót chân, khom lưng…Trẻ đứng thành hàng ngang

-Tập lần x nhịp -Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lân x nhịp

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Ném xa tay - Trẻ tập mẫu

- Trẻ thực

- Trẻ nghe

(15)

bạn đứng sau đội

+ Cách chơi: Chia trẻ làm đội nhau, đứng đối diện (mỗi đội đứng cạnh hình vng) Khi nghe hiệu lệnh “bắt đầu”, trẻ hai đội chạy theo chiều đuổi bắt theo cạnh hình vng Người chạy đầu đội phải cố gắng đuổi để bắt kịp đập vào vai người cuối đội Người bị đập vào vai phải coi bị bắt Những bạn bị bắt đứng bên nhảy lò cò làm theo yêu cầu bạn

- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo hứng thú trẻ - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ vung tay nhẹ nhàng 1-2 phút vòng quanh sân

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

-Trẻ nhẹ nhàng

4 Củng cố:

- Hôm cô thực vận động ? - Để thực vận động cần có sức khỏe khéo léo Vì vậy, cần chăm tập thể dục hàng ngày

- Ném xa tay

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương, động viên khuyến khích trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Chuyển sang hoạt động khác

- Trẻ chơi

*Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 17 tháng 10 năm 2017

(16)

So sánh, xếp chiều dài đối tượng

Hoạt động bổ trợ : Trò chơi 1: Thi xem nhanh:

Trị chơi 2: “ Ai đốn giỏi” Trị chơi 3: “Ai chọn hơn”

I.Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết so sánh, xếp thứ tự chiều dài đối tượng - Trẻ biết sử dụng từ: dài nhất, ngắn hơn, ngắn

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ so sánh, xếp thứ tự chiều dài đối tượng - Củng cố kĩ so sánh chiều dài đối tượng

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn thể khỏe mạnh

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

* Đồ dùng cho giáo viên:

- băng giấy có độ dài khác nhau: Băng giấy màu đỏ dài nhất, băng giấy màu vàng ngắn hơn, băng giấy màu xanh ngắn

- Ti vi Các side có đồ dùng có độ dài ngắn khác * Đồ dùng cho trẻ:

- Mỗi trẻ băng giấy có độ dài khác nhau: Băng giấy màu đỏ dài nhất, băng giấy màu vàng ngắn hơn, băng giấy màu xanh ngắn nhất.(Kích thước nhỏ cơ)

2 Địa điểm tổ chức.

- Trong lớp

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức lớp:

- Cô cho trẻ hát bài: “Mời bạn ăn” + Các vừa hát gì?

+ Để có thể khỏe mạnh phải ăn gì?

-Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, ăn hết xuất ăn

- Mời bạn ăn

- Trẻ kể ăn - Trẻ nghe

2 Giới thiệu :

- Hôm cô so sánh, xếp thứ tự chiều dài đối tượng

-Lắng nghe

3 Hướng dẫn :

a Hoạt động 1:Ôn so sánh chiều dài đối tượng:

- Các giơ ngón tay trỏ ngón tay

Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ

(17)

+ Ngón tay dài hơn? Ngón tay ngắn hơn?

-Khơng ngón tay có độ dài ngắn khác mà đồ dùng cá nhân có dài ngắn, cô quan sát hình đồ dùng nhận xét

- Các nhìn xem có đồ dùng hình? + Có bút?

+ bút có màu gì?

+ Chiếc bút màu dài hơn? Chiếc bút màu ngắn hơn?

- Tương tự cô cho trẻ so sánh với đồ dùng khác

b Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh, xếp thứ tự chiều dài đối tượng:

- Cô phát cho trẻ rổ có đựng băng giấy màu xanh, đỏ, vàng có độ dài ngắn khác

+ Các nhìn xem rổ có gì? + Những băng giấy có màu gì?

+ Các lấy băng giấy màu đỏ lên tay xếp xuống bảng

+ Tiếp theo lấy băng giấy màu vàng lên tay xếp cạnh băng giấy màu đỏ cho đầu băng giấy sát với mép bảng phía

+ Bây nhận xét xem băng giấy so với nhau?

+ Băng giấy dài hơn, băng giấy ngắn hơn? Vì biết?

+ Tiếp theo lấy băng giấy màu xanh lên tay xếp cạnh băng giấy màu vàng cho đầu băng giấy màu xanh sát mép bảng phía

+ Các nhận xét xem băng giấy màu vàng băng giấy màu xanh băng giấy dài hơn, băng giấy ngắn hơn?

+ Tiếp đến nhận xét băng giấy màu đỏ băng giấy màu xanh, băng giấy dài hơn, băng giấy ngắn hơn?

+ Sau so sánh băng giấy màu đỏ với băng giấy màu vàng băng giấy màu xanh thấy băng giấy màu đỏ dài băng giấy màu vàng băng giấy màu xanh

+ Vậy băng giấy, băng giấy dài nhất? băng giấy ngắn nhất? băng giấy ngắn hơn?

nhau

- Ngón tay dài hơn, ngón tay trỏ ngắn

+ Trẻ kể

+ Chiếc bút màu đỏ dài hơn, bút màu xanh ngắn

+ Có băng giấy màu + Màu đỏ, xanh, vàng + Trẻ xếp băng giấy bảng

-2 băng giấy không

+ Băng giấy màu đỏ dài hơn, màu vàng ngắn + Trẻ xếp băng giấy màu xanh

+ Băng giấy màu vàng dài hơn, màu xanh ngắn

+ Băng giấy màu đỏ dài hơn, màu xanh ngắn

+ Băng giấy màu đỏ dài nhất, băng giấy màu xanh

Hoạt động trẻ

(18)

c Hoạt động 3: Luyện tập: * Trò chơi 1: Thi xem nhanh:

- Luật chơi: Các phải thực theo yêu cầu

- Cách ch i: Khi nói “băng gi y màu đ ” nóiơ ấ ỏ

“dài nh t”, nói: “băng gi y màu vàng:, nói:ấ ấ

“ng n h n” nói: “băng gi y màu xanh”, conắ ấ

nói“ng n nh t”, ngắ ấ ượ ạc l i

- Cô tổ chức cho trẻ chơi Chú ý bao quát, hướng dẫn trẻ chơi

* Trị chơi 2: “Ai đốn giỏi?”

- Cơ cho trẻ nhìn lên hình đốn xem đồ dùng dài nhất, đồ dùng ngắn hơn, đồ dùng ngắn nhất?

* Trò chơi 3: “ Ai chọn hơn”.

- Cô phổ biến luật chơi cách chơi:

+ Luật chơi: Phải nối nhóm theo yêu cầu

+ Cách chơi: Trên bảng có gắn tranh vẽ bạn gái mặc váy dài ngắn khác Nhiệm vụ nhảy qua vòng lên nối đồ dùng, đồ chơi dài cho bạn có váy dài nhất, nối đồ dùng, đồ chơi ngắn cho bạn có váy ngắn hơn, đồ dùng, đồ chơi ngắn cho bạn có váy ngắn Thời gian chơi tính nhạc, đội nối nhiều đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, ý bao quát trẻ - Nhận xét, tuyên dương trẻ chơi

vàng ngắn -Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi -Trẻ đoán

-Trẻ chơi

4.Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa học gì? - So sánh xếp thứ tự đối tượng

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ Cho trẻ chơi - Trẻ chơi

……… ……… ……… ……… ……… ……….

(19)

Tên hoạt động: Văn học:

Truyện: Giấc mơ kì lạ

Hát: “Nào xoay ”

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên câu chuyện, biết nhân vật truyện, biết diễn biến theo trình tự nội dung câu chuyện

- Trẻ biết kể lại chuyện ( hướng dẫn cô) - Trẻ hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe phát âm chuẩn cho trẻ

- Rèn kỹ giao tiếp cho trẻ, kỹ nói mạch lạc, đủ câu

3 Thái độ:

-Thông qua câu chuyện trẻ biết chăm sóc vệ sinh thân thể giữ cho thể luôn khỏe mạnh

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Bộ tranh truyện: “Giấc mơ kì lạ”

- Các side powerpoit thể nội dung câu chuyện

2 Địa điểm tổ chức:

- Phòng học

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức lớp:

- Cho trẻ hát bài: “ Nào xoay”: - Các vừa hát gì?

- Bài hát nói điều gì?

- Kể đặc điểm, sở thích hàng ngày mình? - Giáo dục trẻ biết giữ gìn thể sẽ, khỏe mạnh

- Trẻ hát

- Nào xoay

- Cô giới thiệu với trẻ có câu chuyện kể bạn nhỏ quý trọng phận thể mình, để biết điều xảy bạn nhỏ ý lắng nghe cô kể câu chuyện nhé!

- Trẻ nghe

a Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm cho trẻ nghe:

(20)

- Cô kể lần 2: kết hợp với trình chiếu:

- Cơ tóm tắt nội dung câu chuyện: Câu chuyện kể bạn Mi Mi không chịu ăn nên thể mệt mỏi, hôm bạn mơ thấy phận thể nói chuyện với ểu oải không muốn làm Qua giấc mơ bạn Mi Mi tỉnh giấc hiểu phải ăn uống đầy đủ thể khỏe mạnh

- Cơ giới thiệu tên câu chuyện: “ Giấc mơ kì lạ” - Cô cho trẻ đọc tên câu chuyện 1-2 lần

- Cô cho trẻ đếm số tiếng có tên câu chuyện - Cơ kể lần kết hợp mơ hình

b Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại:

+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Trong truyện có nhân vật nào?

+ Trong giấc mơ bạn MiMi mơ thấy điều gì?

+ Các phận thể nói chuyện với nào?

+ Anh Tay, anh Chân nói gì? + Họ đến gặp ai?

+ Bác tai trả lời nào? + Bác tai có biết khơng? + Họ định gặp ai? + Đến nơi có ngồi đó? + Cơ mắt trả lời sao?

+ Lúc Mi Mi nhận điều gì? + Bạn Mi Mi hiểu nào? + Từ bạn làm gì?

+ Qua câu chuyện khuyên điều gì?

+ Các có học tập bạn Mi Mi khơng? Vì sao?

c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại truyện:

- Cô trẻ kể lại truyện 1-2 lần side - Động viên, khích lệ trẻ kể diễn cảm, lưu loát, đặc biệt ý giọng kể diễn cảm lời thoại

- Cô tổ chức cho trẻ kể theo nhóm, kể nối tiếp đoạn câu chuyện

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc

- Trẻ lắng nghe - Giấc mơ kì lạ - Bạn Mi Mi

- Thấy phận thể nói chuyện với - Mệt mỏi khơng muốn làm

- Hỏi thấy mệt - Gặp bác Tai

- Bác - Không

- Gặp cô mắt - Bạn miệng

- Cô chủ không ăn - Phải ăn uống đầy đủ - Phải tập thể dục

-Trẻ kể

- Trẻ kể

(21)

- Hôm kể câu chuyện ? - Truyện: “Giấc mơ kì lạ”

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương, động viên khuyến khích trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Chuyển sang hoạt động khác

- Trẻ chơi

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(22)

Tên hoạt động: Âm nhạc:

Nghe hát: “ Thật đáng chê”

Trị chơi âm nhạc: “Ai đốn giỏi”

Hoạt động bổ trợ : Thơ: Ăn I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát “Thật đáng chê”

- Trẻ hiểu nội dung hát, trẻ hứng thú thể cảm xúc nghe cô hát nghe trọn vẹn giai điệu hát

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe hưởng ứng theo giai điệu hát mạnh dạn, tự tin - Rèn khả ghi nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý giữ gìn sức khỏe thân, ăn uống hợp vệ sinh

* Đồ dùng cho giáo viên: - Xắc xô

- Máy chiếu - Đàn ocgan

- Nhạc “Thật đáng chê” * Đồ dùng cho trẻ:

- Xắc xô, phách tre

-Trong lớp

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

- Cô cho trẻ đọc thơ: “Ăn quả” - Các vừa đọc thơ gì? - Bài thơ nói đến điều gì?

- Bé ăn loại gì?

- Khi ăn loại bé cảm thấy nào?

- Giáo dục trẻ biết ích lợi việc ăn loại hoa thể

- Trẻ đọc thơ - Bài thơ “Ăn quả” - Các loại

-Trẻ nghe

2 Giới thiệu :

- Có hát hay nói bạn chim chích chịe khơng biết bảo vệ thể mình, suốt ngày trời nắng không chịu đội mũ, tối lại ăn xanh nên bị đau bụng Đó hát ý lắng nghe hát hát

-Trẻ nghe

(23)

a Hoạt động 1: Nghe hát: “Thật đáng chê”.

- Cô giới thiệu hát: “ Thật đáng chê” - Cô hát lần cho trẻ nghe

- Nói nội dung: Bài hát nói bạn chim chích chịe khơng biết bảo vệ thể mình, suốt ngày trời nắng khơng chịu đội mũ, tối lại ăn xanh nên bị đau bụng

- Cô hát lần kết hợp vận động minh họa theo hát - Lần 3: Cô mời trẻ hưởng ứng theo giai điệu hát cô

- Các thấy giai điệu hát nào? - Cho trẻ nghe đĩa hát Trẻ hưởng ứng theo nhịp hát

- Củng cố: Hỏi trẻ vừa nghe hát gì?

b Hoạt động 2: Trị chơi âm nhạc“Ai đốn giỏi?”.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến luật chơi cách chơi

+ Luật chơi: Bạn đội mũ chóp kín khơng đốn tên bạn lên hát bị thua

+ Cách chơi: Cơ gọi bạn lên đội mũ chóp kín, gọi bạn khác lên hát hát chủ đề dinh dưỡng sức khỏe thân Bạn đội mũ chóp kín phải đốn tên bạn vừa lên hát đốn bạn hát hát gì? Nếu khơng đốn bạn bị thua

-Cô cho trẻ chơi theo hứng thú trẻ

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

-Thật đáng chê

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi

4 Củng cố:

-Ai giỏi cho cô biết hôm nghe hát hát gì?

- Thật đáng chê

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương cho trẻ chơi chuyển hoạt động khác

-Trẻ chơi

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(24)

Tên hoạt động: Tạo hình:

Xé dán hoa tua

Hát “Màu hoa ”

I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết xé, dán hoa tua theo yêu cầu cô

- Trẻ biết sử dụng phối hợp kĩ xé để tạo thành cành hoa hoàn chỉnh

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ xé, dán học: xé nét thẳng, nét cong… - Rèn kỹ dán theo vệt chấm hồ, bôi hồ mặt sau để dán

3 Thái độ:

-Trẻ biết yêu quý sản phẩm tạo

- Đồ dùng cô:

+ Tranh mẫu xé dán hoa tua

+ Phông để treo tranh sản phẩm trẻ, bút sáp màu, thước kẻ, que -Đồ dùng trẻ:

+ Vở tạo hình, bút sáp màu, bàn ghế

- Trong lớp

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

- Cho trẻ hát hát: “Màu hoa” - Các vừa hát hát có tên gì?

- Trong hát nhắc đến loại hoa màu gì? - Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ loại hoa

- Trẻ hát - Màu hoa

- Hoa tím, hoa đỏ, hoa vàng

- Trẻ nghe

- Hơm mời họa sĩ tí hon xé, dán hoa tua thật đẹp nhé!

-Vâng

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại:

- Cho trẻ quan sát tranh xé dán hoa tua side powerpoit hỏi trẻ:

+ Bức tranh xé dán gì? + Bơng hoa có màu gì? + Hoa có phận nào?

+ Cánh hoa xé từ nét gì? + Hoa xé từ màu gì?

(25)

+ Để xé hoa tua phải xé đường nét gì?

-Các có muốn xé, dán hoa thật đẹp không?

b Hoạt động Hướng dẫn trẻ thực hiện:

- Để vẽ hoa tua thật đẹp ý quan sát cô xé, dán mẫu

- Trước hết cô chọn màu đỏ cho hoa xé nét cong tròn tạo thành cánh hoa

- Sau chọn màu vàng để làm nhị hoa xé nét cong tròn tạo thành nhị hoa

- Khi xé xong cô dùng keo dán nhị hoa lên cánh hoa tạo thành hoa

c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:

- Cô hỏi ý định trẻ: Con định xé dán hoa gì? + Xé đường nét gì?

+ Con chọn màu để xé?

- Trong trẻ xé, dán cô ý bao quát, định hướng cho trẻ xé, dán hoa

- Cho trẻ xé, dán hoa cô hướng dẫn trẻ

- Giúp đỡ trẻ trẻ không thực

d Hoạt động 4: Trưng bày, nhận xét sản phẩm:

- Dừng tay dừng tay, xin mời hoạ sỹ nhí mang tranh tới khu trưng bày

- Treo tất tranh trẻ lên khu trưng bày - Gợi ý cho trẻ nhận xét

+ Con thích tranh nào? + Tại lại thích tranh

- Nét cong trịn -Có

- Trẻ quan sát - Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe -Trẻ xé, dán hoa - Trẻ dừng tay

- Trẻ mang sản phẩm

4 Củng cố:

- Các hôm xé, dán hoa gì? -Xé dán hoa tua

5 Kết thúc:

-Nhận xét, tuyên dương - Trẻ chơi

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	40,78 KB