Giao an tuan 7

Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK Bảng phụ ghi sẵn các câu cần luyện đọc1. III.[r]

Thứ hai ngày tháng 10 năm 2012 BUỔI SÁNG:

TẬP ĐỌC: NGƯỜI THẤY CŨ I Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, biết đọc rõ lời nhân vật

- HiểuND: Ngời thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trị thật đẹp đẽ (Trả lời đợc câu hỏi SGK)

II Đồ dùng dạy học:Tranh minh hoạ tập đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn câu cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

1 Bài cũ:

2.Dạy học mới: 2.1 Giới thiệu:

2.2 HD luyện đọc a Đọc mẫu:

- Giáo viên đọc mẫu toàn - HD luyện đọc từ khó

b Đọc đoạn trước lớp:

- Hướng dẫn ngắt giọng câu dài

Giữa cảnh nhộn nhịp chơi/ từ phía cổng trường/ xuất bộ đội //.

c Đọc đoạn nhóm d Thi đọc nhóm e Cả lớp đồng thanh 2.2 Tìm hiểu bài:

- Bố Dũng đến trường làm gì? - Bố Dũng làm nghề gì?

- Gọi học sinh đọc đoạn hỏi:

- Khi gặp thầy giáo cũ bố Dũng thể kính trọng thầy giáo nào? - Bố Dũng nhớ kỷ niệm thầy giáo?

- Thầy giáo nói với cậu học trị trèo qua cửa sổ?

- Tình cảm Dũng bố

- Xúc động có nghĩa gì? - Dũng nghĩ bố - Hình phạt có nghĩa gì?

- Vì Dũng xúc động Dũng - Từ gần nghĩa với từ lễ phép

- Đặt câu với từ tìm

- HS đọc trả lời

HS theo dõi

- Học sinh nối tiếp đọc câu kết hợp đọc từ khó: Cổng trường, xuất hiện, lễ phép, ngạc nhiên, liền nói, năm nào.

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn, kết hợp nêu nghĩa từ

- Luyện đọc theo nhóm đơi - Các nhóm thi đọc

- Đọc đồng đoạn

- Tìm gặp thầy giáo cũ - Bố Dũng đội

- Một học sinh đọc thành tiếng lớp đọc thầm

- Bố Dũng bỏ mũ lễ phép chào thầy - Bố Dũng trèo qua cửa sổ thầy giáo bảo ban khơng phạt

- Thầy giáo nói: Trước làm việc cần phải nghĩ Thơi em đi, thầy không phạt em đâu

- Dũng xúc động

- Xúc động có nghĩa có cảm xúc mạnh

- Dũng nghĩ: Bố có lầm mắc lỗi khơng mắc lỗi

- Là hình thức phạt người có lỗi

- Vì bố kính trọng u mến thầy giáo

2.3 Luyện đọc lại truyện( Tăng thêm phút cho HS yếu)

- Gọi học sinh đọc

3 Củng cố - Dặn dò:

- Qua tập đọc em học đức tính gì? Của ai?

- Nhận xét tiết học.

- Học sinh đọc theo vai

- Kính trọng lễ phép bố Dũng Lịng kính u bố Dũng

TỐN: LUYỆN TP I Mc tiờu:

- Biết giải toán nhiều hơn, II dựng dy học: Hình vẽ tập

III Hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

1 Kiểm tra cũ:

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2 Luyện tập: Bài 2:

- Kém có nghĩa nào? - Bài tốn thuộc dạng gì?

- Yêu cầu học sinh làm - Giáo viên lớp nhận xét

(Chú ý em Đạt, Quân cách trình bày)

Bài 3: Tiến hành tương tự

Hỏi: Bài toán cho biết anh em tuổi? - Vậy tuổi em anh tuổi

( Lưu ý phân biệt khác toán cho hs yếu)

Bài 4: Một học sinh đọc đề nhìn tóm tắt

Tóm tắt

Tồ nhà thứ nhất: 16 tầng Toà nhà thứ hai: tầng Toà nhà thứ hai: ? tầng

Bài 1: (HS khḠgiỏi)

- Gọi học sinh đọc chữa

Hỏi: Tại em biết hình vng có nhiều hình trịn

- Yêu cầu học sinh lên bảng thực phần b - Tại em vẽ thêm sao?

3 Củng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết học.

Làm lại SGK

- Học sinh dựa vào tóm tắt đọc đề tốn

- Kém có nghĩa - Bài toán

- 1 em lên bảng làm, lớp làm vào

Bài giải

Tuổi em là: 16 – = 11(tuổi) ĐS: 11 tuổi - Bài toán có dạng nhiều - Anh em tuổi

- Em anh tuổi

Bài giải

Tuổi anh là: 11 + = 16 (tuổi) ĐS: 16 tuổi

- em lên bảng làm, lớp làm vào

Bài giải

Toà nhà thứ cao là:16 – = 12(tầng)

ĐS: 12 tầng - HS tự suy nghĩ trả lời

- Trong hình trịn có ngơi Trong hình vng có ngơi Trong hình vng có nhiều hình trịn ngơi Trong hình trịn có hình vng ngơi - Vì – =

- Học sinh lên bảng vẽ hình trịn bảng ngơi

BUỔI CHIỀU: TNXH

ĂN UỐNG ĐẤY ĐỦ I Mục tiêu:

- Biết ăn đủ chất, uống đủ nớc giúp thể chóng lớn, khoẻ mạnh II Đồ dựng dạy học:Tranh ảnh SGK

III Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

1 Kiểm tra cũ: 2 Bài mới:

Hoạt động 1: Các bữa ăn thức ăn ngày - Giới thiệu tranh 1,2,3,4 SGK Đặt câu hỏi cho học sinh

- Bạn Hoa làm gì?

- Bạn Hoa ăn thức ăn gì?

- Vậy ngày bạn Hoa ăn bữa? - Bạn ăn gì?

- Ngồi ăn bạn Hoa cịn làm gì?

Hoạt động 2: Liên hệ thực tế thân

- Yêu cầu học sinh tự kể việc ăn uống ngày

- Ăn bữa ngày? - Ăn thức ăn gì?

- Có uống đủ nước ăn thêm hoa không? Hoạt động lớp:

- Trước ăn ta nên làm gì?

Hoạt động 3:Ăn uống đủ chất giúp ta mau lớn khỏe mạnh

Hoạt động 4: Tổng kết dặn dò.

- Quan sát trả lời nội dung sau:

Tranh 1: Bạn Hoa ăn sáng Bạn ăn bánh mì uống sữa

Tranh 2: Bạn Hoa ăn trưa bạn ăn rau, cá, thịt

Tranh 3: Bạn Hoa uống nước

Tranh 4: Bạn Hoa ăn tối Kể thức ăn - Bạn Hoa ăn ba bữa

- Kể tên thức ăn - Uống nước

- Thảo luận nhóm đơi

- bữa - Tự kể - Tự kể

- học sinh tự kể - Cả lớp nhận xét - Bạn ăn đủ bữa chưa

- Bạn ăn uống đủ chất chưa

- Cần ăn thêm thức ăn Tại sao?

- Rửa tay

- HS nêu tác dụng việc ăn uống đầy đủ

THỦ CÔNG.

GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI I Mục tiêu:

- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui

- Gấp đợc thuyền phẳng đáy không mui, nếp gấp tơng đối phẳng - HS khéo tay: Gấp đợc thuyền phẳng đáy không mui, nếp gấp phẳng, thẳng II Giỏo viờn chuẩn bị:Mẫu thuyền phẳng đỏy khụng mui, Giấy thủ cụng

Quy trình gấp thuyền phẳng đáy khơng mui có hình vẽ minh hoạ

III Hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

1 Kiểm tra cũ:

- Giáo viên nhận xét

2 Bài mới: a Giới thiệu:

b Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét

- Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu gấp thuyền phẳng đáy không mui (H1)

- Giáo viên yêu cầu học sinh mở vật mẫu

Hỏi: Các em nhận xét tờ giấy dùng xếp theo thuyền hình ?

2 Giáo viên hướng dẫn mẫu:

Bước 1: Gấp nếp gấp cách đều

- Đặt ngang tờ giấy màu thủ cơng hình chữ nhật lên bàn, mặt kẻ ô

Bước 2: Gấp tạo thân mũi thuyền.

Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy khơng mui. - Lách ngón tay vào hai mép giấy, ngón cịn lại cầm hai bên phía ngồi, lộn nếp vừa gấp vào lịng thuyền hình 11

Mút dọc cạnh thuyền vừa lộn cho phẳng thuyền phẳng đáy khơng mui hình 12

c, Thùc hµnh.

- Giáo viên theo dõi uốn nắn: Nhắc học sinh sau bước gấp cần miết mạnh đường gấp cho phng

3 Tổng kết dặn dò: Chuẩn bị bµi sau

- Hình chữ nhật

- Gấp theo đường dấu gấp hình cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài h6

- Tương tự gấp theo đường dấu gấp hình

- Lật hình mặt sau gấp lần giống hình 5,6 hình

- Gấp theo dấu gấp H8 H9 - Lật mặt sau H9 gấp giống mặt trước H10

- Học sinh quan sát thao tác giáo viên

- học sinh lên bảng gấp lớp gấp nháp

- Học sinh gấp giấy nháp

Thứ ba, ngày tháng 10 năm 2012. K CHUYN:

NGƯỜI THẦY CŨ I Mục tiêu:

- Xác định đợc nhân vật câu chuyện, Kể nối tiếp đợc đoạn câu chuyện - HS giỏi: Biết kể lại toàn câu chuyện phân vai dựng lại đoạn câu chuyện II Đồ dựng dạy học: Tranh minh hoạ tập đọc

III Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

1 Kiểm tra cũ:

* Nhận xét cho điểm học sinh

2 Dạy học mới 21 Giới thiệu bài:

2.2 Hướng dẫn kể đoạn

Hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? Ở đâu?

- Câu chuyện người thầy cũ có nhân vật nào? - Ai nhân vật

- Chú đội ai? Đến làm gì?

- Cho đến học sinh kể lại đoạn - Chú ý kể theo lời

- Khi gặp thầy giáo cũ làm để thể kính trọng với thầy?

- Chú giới thiệu với thầy giáo nào?

- Thái độ thầy gặp lại cậu học trò năm xưa?

- Thầy nói với bố Dũng

- Nghe thầy nói đội trả lời sao?

2.3 Kể lại toàn câu chuyện

- Gọi học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện theo đoạn

- Gọi học sinh kh¸ giái kể lại toàn câu

chuyện(My, Minh Anh , Khiêm)

3 Củng cố - Dặn dò

- Câu chuyện nhắc điều gì?

- Bức tranh vẽ cảnh ba người nói chuyện trước cửa lớp

- Dũng, đội tên Khánh( bố Dũng thầy giáo người kể chuyện - Chú đội

- Chú đội bố Dũng, đến trường để tìm gặp thầy giáo cũ

- Học sinh kể ( Hùng, Dũng, Tuấn Khanh)

- Bỏ mũ, lễ phép chào thầy

- Thưa thầy em Khánh đứa học trò năm trèo cửa sổ lớp bị thầy phạt ạ!

- Lúc đầu ngạc nhiên sau cười vui vẻ

- À Khánh Thầy nhớ Nhưng hơm thầy có phạt em đâu

- Vâng, thầy không phạt thầy buồn thầy không phạt em đâu? - đến học sinh kể lại đoạn ( Đạt, Hùng , Tuấn Khanh)

- Học sinh lớp theo dõi nhận xột bn k

- HS giỏi phân vai dựng lại đoạn câu chuyện

- HS nêu ý m×nh TỐN:

KI LƠ GAM I Mục tiêu:

- HS biết nặng hơn, nhẹ vật thông thờng Biết kg đơn vị đo khối lợng, đọc viết tên kí hiệu

- Biết dụng cụ cân đĩa, thực hành cân số đồ vật quen thuộc - Biết thực phép cộng, phép trừ số kèm đơn vị đo kg

II Đồ dùng dạy học : - đĩa cân, Các cân: kg, kg, kg - Một số đồ vật dùng để cân: túi gạo, kg, cặp sách

III Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

1. Kiểm tra cũ:

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2 Bài mới

a Giới thiệu bài: b Dạy học mới

2.1 Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ hơn

- Đưa cân(1kg) - Yêu cầu học sinh dùng tay nhấc vật lên trả lời vật nặng hơn, nhẹ - Cho học sinh làm tương tự với cặp đồ vật

-Làm lại BT SGK

khác nhận xét “ vật nặng - vật nhẹ”

2.2 Giới thiệu cân cân.

- Cho học sinh xem cân đĩa

- Nhận xét hình dạng cân.

- Giới thiệu: Để cân vật ta dùng đơn vị đo ki lô gam Ki lô gam viết tắc kg - Viết lên bảng ki lô gam (kg)

- Cho học sinh xem cân 1kg, 2kg, 5kg

2.3 Giới thiệu cách cân thực hành cân.

- Giới thiệu cách cân thông qua bao gạo - Nhận xét vị trí kim thăng

- Vị trí hai đĩa cân nào?

Kết luận: Túi gạo nhẹ kg

2.4 Luyện tập - thực hành

Baì 1: Yêu cầu học sinh làm tập Bài 2: Giáo viên nêu đề

- Viết lên bảng: kg + kg = kg

Hỏi: Tại kg cộng với kg lại kg - Nêu cách cộng số đo khối lượng có đơn vị ki lô gam

- Yêu cầu học sinh làm vào

Bài 3:(HS kh¸ giái) Tóm tắt

Bao to : 25 kg Bao bé :10 kg Cả hai bao… Kg?

3.Củng cố - Dặn dò:

-Hỏi học sinh cách viết tắt đơn vị đo khối lượng ki lô gam

- Chuẩn bị sau.

- Thc hnh c lng - khối lượng

- Cân có đĩa, đĩa có vạch thăng kim thăng

- HS đọc kg

- HS đọc số đo ghi cân - Quan sát

- Kim đóng giữa(đúng vạch thăng

bằng)

- Hai đĩa cân ngang

- Yêu cầu học sinh nhắc lại Kim thăng lệch phía cân Đĩa có túi gạo cao so với đĩa cân có cân

- Học sinh nhắc lại kết cân

- Thảo luận nhóm đơi, nêu kq:

kg, ki lô gam - Vì: + =

- Lấy số đo cộng số đo sau viết kết viết kí hiệu tên đơn vị vào sau kq

- Học sinh làm bài, đọc chữa 26 kg; 59 kg; kg; 11kg; 10 kg - 1hc sinh c bi

- 1em lên bảng làm, lớp lm vo v Bi gii

Cả hai bao nặng là: 25 + 10 = 35 (Kg) ĐS: 35Kg

- HS đọc số đo số cân

CHÍNH TẢ.(Tập chép) NGƯỜI THẦY CŨ I Mục tiêu:

- Chép xác tả, trình bày đoạn văn xi - Làm đợc BT 2,3

II Đồ dùng dạy học.Bảng phơ có ghi sẵn đoạn văn cần chép tập tả III Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

1 Kiểm tra cũ:

- Nhận xét học sinh

2 Dạy học mới 2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Hướng dẫn tập chép:

a Ghi nhớ nội dung đoạn chép.

- Đọc đoạn văn cần chép

- Đây đoạn T§: Người thầy cũ

- Đoạn chép kể ai?

- Đoạn chép suy nghĩ Dũng ai?

b Hướng dẫn cách trình bày

- Bài tả có câu?

- Bài tả có chữ cần viết hoa?

c Hướng dẫn viết từ khó: d Chép bài:

e Soát lỗi.( HD hs yếu chữa lỗi) g Chấm bài

2.3 Hướng dẫn làm tập tả Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp làm bảng

- Gọi học sinh đọc kết bảng

Bài 3: Giáo viên đọc đề

-Nhận xét: Gọi học sinh đọc kết bảng

3.Củng cố - Nhận xét:

Yêu cầu học sinh viết lỗi sai

- Theo dõi lên bảng, học sinh đọc lại

- Đoạn - Về Dũng

- Về bố lần mắc lỗi bố với thầy giáo

- câu

- Chữ đầu câu tên riêng

- Viết bảng từ : xúc động, cổng trường, nghĩ, hình phạt.

- Nhìn lên bảng chép

- Điền ui hay uy vào chỗ trống - Cả lớp làm bảng

- Lời giải: bụi phấn, huy hiệu, vui vẻ, tận tu.

- Cả lớp làm vào vở: ting núi, tiến bộ,

lười biếng, biến - Học sinh đọc kết

ÂM NHẠC:

ÔN TẬP BÀI HÁT: MÚA VUI

I MỤC TIÊU

- HS thuộc bài, thể tính chất nhạc điệu hát - Biết vừa hát vừa gõ đệm theo phách,theo nhịp, theo tiết tấu lời ca - HS mạnh dạn thực trước lớp

II CHUẨN BỊ: - GV: Đàn điện tử. - HS : Nhạc cụ gõ

III TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1. Ổn định tổ chức

- GV hướng dẫn HS khởi động giọng 2 Kiểm tra cũ

- Bài : Múa vui

- GV dạo đàn, HS hát lại (1 lần) - Gọi HS hát

- GV nhận xét, đánh giá Bài mới:

a Giới thiệu bài: - GV giới thiệu học

- HS hát tập thể hát

- Hai học sinh lên bảng hát

- Ghi đầu lên bảng b Nội dung bài:

*) Ôn tập hát: Múa vui)

- GV dạo đàn, HS hát lại ( lần) - Sửa lỗi

- Dạo đàn, HS hát (2 lần)

+ Tập hát, kết hợp gõ đệm theo phách:

- GV nêu y/c, HS nhắc lại cách gõ theo phách - GV nhắc lại, Dạo đàn, HS hát gõ nhạc cụ (2 lần) “Cùng múa xung quanh vòng ”

x x x x + Tập hát, kết hợp gõ đệm theo nhịp: - HS nhác lại cách gõ theo nhịp

- GV nhắc lại, dạo đàn, HS hát, gó theo nhịp (2 lần) “Cùng múa xung quanh vòng ”

x x

+ Tập hát, kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca: “Cùng múa xung quanh vòng ”

x x x x x x *) Tập vận động phụ hoạ hát

- GV cho HS đứng dậy, hướng dẫn động tác phụ hoạ - Dạo đàn,HS hát thực chỗ(2 lần)

- Gọi HS lên trình bày trước lớp theo hình thức tốp ca

4 Củng cố

- HS nhắc lại tính chất hát - GVnhắc lại, nhận xét học 5 Dặn dò

- Nhắc HS học

- Hát ôn hát

- Tập sửa sai theo hướng dẫn - Học sinh thực

- Tập hát gõ đệm theo phách - Học sinh thực

- Tập hát gõ đệm theo nhịp

- Tập hát gõ đệm theo TT

- Tập hát vận động phụ hoạ

- Học sinh thực

- HS nhắc lại tên hát - Học sinh ghi nhớ

Thứ t, ngày tháng 10 năm 2012. O ĐỨC:

CHĂM LÀM VIỆC NHÀ I/ Mục tiêu

1-Kiến thức: HS biết: Trẻ em có bổn phận tham gia việc nhà phù hợp với khả năng, chăm làm việc nhà, thể tình cảm em Ông Bà, Cha Mẹ

2-Kỹ năng: -HS biết Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp

-KNS: KN đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả

3-Thái độ: Có thái độ khơng đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà HS biết yêu mến người sống gọn gàng ngăn nắp

II/ Tài liệu phương tiện

- Bộ tranh nhỏ để làm việc theo nhóm HĐ2, Các thẻ bài, Đồ dùng chơi đóng vai, VBT đạo đức

TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

1’ A Ổn định tổ chức - Hát

3’

1’

B Kiểm tra cũ: Hỏi :Giờ trước học gì? Gọn gàng ngăn nắp có tác dụng gì? -NXĐG

C Dạy Bài mới :

1-Phần đầu: Khám phá

- Gọn gàng, ngăn nắp

-Nhà cửa sạch, đẹp, cần sử dụng khơng cơng tìm kiếm

- Giới thiệu bài: Các em ạ! Hồi nhỏ Trần Đăng Khoa đã làm thơ tặng Mẹ với nhan để “Khi Mẹ vắng nhà” Chúng ta tìm hiểu xem mẹ vắng nhà TĐK làm qua học…

- Ghi đầu lên bảng

- HS lắng nghe, lặp lại tựa

2-Phần hoạt động: Kết nối

10’ a/.Hoạt động 1: Tìm hiểu thơ “ Khi Mẹ vắng nhà” - HS đóng vai theo tình Mục tiêu: HS biết gương chăm làm việc nhà

thể tình yêu thương ông bà cha mẹ Cách tiến hành:

- Đọc diễn cảm thơ -HS lắng nghe

-Mời HS đọc lần thứ hai, yêu cầu HS thảo luận lớp -1 HS đọc lại thơ

- Chia nhóm HS YC thảo luận – TLCH -HS thảo luận, trả lời câu hỏi +Bạn nhỏ làm Mẹ vắng nhà? - Bạn nhỏ luộc khoai, giã gạo,

thổi cơm, nhổ cỏ, quét dọn +Việc làm bạn nhỏ thể điều ( tình cảm gì)

đối với Mẹ?

+Hãy đốn xem Mẹ bạn nhỏ nghĩ thấy việc làm?

- Gọi nhóm trình bày kết - GV nhận xét

Thể tình cảm thương yêu Mẹ, muốn chia sẻ nỗi vất vả với Mẹ

Mẹ hài lòng khen ngoan - Nhận xét

+ Khi Mẹ khen bạn có nhận lời khen Mẹ khơng? Vì sao?

=> Bạn nhỏ làm việc nhà bạn thương Mẹ, muốn chia sẻ nỗi vất vả với Mẹ => mang lại hài lòng cho Mẹ

-GV kết luận:

-Bạn khơng nhận, tự nhận thấy phải cố gắng xứng đáng ngoan Vì bạn thương Mẹ, bạn hiểu nỗi vất vả Mẹ, Bạn muốn chia sẻ nỗi vất vả với Mẹ

Chăm làm việc nhà đức tính tốt, ta cần học tập -HS ý lắng nghe 10’ b/.Hoạt động 2: Bạn làm ?

Mục tiêu: HS biết số việc nhà phù hợp với khả

Cách tiến hành:

- GV chia nhóm (phát phiếu)

+Các bạn nhỏ tranh làm gì? Hãy làm lại động tác tranh -NX-tuyên dương

=> Chúng ta nên làm việc phù hợp với khả

-HS lắng nghe

10 c/.Hoạt động 3: Điều hay sai ?

Mục tiêu: HS nhận thức có thái độ với cơng việc gia đình

Cách tiến hành:

Treo bảng phụ ghi BT Lần lượt nêu ý kiến -Sau ý kiến HS giải thích rõ lí

-HS mở vở, đọc yêu cầu BT - HS làm BT phút => Các ý: b, d, đ

ý : a, c sai người gia đình phải tự giác làm việc nhà, kể trẻ em

-GV treo bảng phụ ghi nội dung bài:

- Giơ thẻ theo ý kiến Màu đỏ: Tán thành

Màu xanh: Không tán thành Màu trắng: Không biết “Tham gia làm việc nhà phù hợp khả quyền

bổn phận trẻ em, thể tình u thương đối với ơng bà cha mẹ”

- CN - ĐT nhắc lại nội dung

4’ 3-Phần cuối:

-Củng cố: Trong lớp ta chăm làm việc nhà làm việc gì?

- HS liên hệ

-Dặn dị: VN thực học -HS lắng nghe, thực

- Nhận xét chung tiết học -HS tiếp thu

TẬP ĐỌC: THỜI KHOÁ BIỂU I

Mơc tiªu :

- Đọc rõ ràng, dứt khoát thời khoá biểu, biết nghỉ sau cột, dịng - Hiểu đợc tác dụng thời khố biểu (trả lời đợc CH 1,2,4)

- HS giỏi trả lời đợc CH II HĐ Dạy học:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

1 Kiểm tra cũ:

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2 Bài mới: 2.1 Giới thiệu: 22 Luyện đọc: a Đọc mẫu:

- Giáo viên đọc mẫu lần

b Luyện đọc theo câu hỏi bài

- Yêu cầu học sinh đọc theo trình tự: Thứ, buổi, tiết

- Giáo viên giúp học sinh nắm yêu cầu tập.Học sinh đọc thành tiếng thời khoá biểu ngày thứ hai theo mẫu SGK

c Luyện đọc theo trình tự buổi - thứ - tiết.

- Giáo viên giúp học sinh nắm yêu cầu tập

HS: Đọc , trả lời câu hỏi bµi: Ngêi thÇy cị

- Học sinh lắng nghe

- Nhiều học sinh đọc thời khoá biểu ngày lại theo tay thước giáo viên (trênTKB phóng to)

- Một học sinh đọc thành tiếng thời khoá biểu buổi sáng - thứ hai theo mẫu SGK

- Luyện đọc theo nhóm - Các nhóm thi đọc

d Các nhóm học sinh thi “ Tìm mơn học”

- Giáo viên nêu cách thi: Một học sinh xứng tên ngày (ví dụ: Thứ hai) hay buổi, tiết (VD: Buổi sáng, tiết 3)

- Ai tìm nhanh đọc nội dung thời khoá biểu ngày, tiết học buổi thắng

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài - Câu hỏi 4:

- Em cần thời khóa biểu để làm ?

- Câu hỏi 3(HS kh¸ giái)

- học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh đọc thời khoá biểu

- Giáo viên hướng dẫn nhận xét đánh giá

C Củng cố - dặn dò:

- Nhắc học sinh rèn luyện thói quen sử dụng thời khố biểu

thước giáo viên

- Học sinh thi chơi * Nhận xét – tuyên dương

- Đọc ghi lại số tiết học chính, số tiết học bổ sung, số tiết học tự chọn

- Để biết lịch học chuẩn bị nhà, mang sách đồ dùng học tập cho - Học sinh đọc thầm thời khố biểu, đếm số tiết mơn học số tiết học (ơ màu hồng) số tiết học bổ sung (ô màu xanh) số tiết học tự chọn (ô màu vàng) ghi lại vào

- Học sinh đọc làm

- học sinh đọc thời khố biểu lớp

TỐN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Biết dụng cụ đo khối lợng: cân đĩa, cân đồng hồ, cân bàn - Biết làm tính cộng trừ giải tốn với số kèm đơn vị kg II

Đồ dùng dạy học: - Một cân đồng hồ

- Một túi gạo, đường, chồng sách III Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

1 Kiểm tra cũ:

- Giáo viên đọc : 1kg, kg, 10 kg - Giáo viên viết : 35 kg, 20 kg, kg - Nhận xét cho điểm

2.Luyện tập

-Giới thiệu cân đồng hồ

Hỏi: Cân có đĩa cân

Nêu: Cân đồng hồ có đĩa cân Khi cân đặt vật cân lên đĩa Phía đĩa có mặt đồng hồ báo số đo vật cân Mặt đồng hồ có kim quay có ghi số tương ứng với vạch chia Khi cân chưa có vật kim số

Bài 1

Cách cân: Khi đặt vật cần cân đĩa cân kim quay dừng vạch chØ số tương ứng vật cho biết đĩa cân kg?

- Học sinh viết số đo - Học sinh đọc

- Có đĩa cân

Thực hành cân:(HD cho hs yếu thêm phút) - Lần lượt gọi học sinh lên bảng thực hành

Sau học sinh cân giáo viên cho học sinh đọc số mặt đồng hồ

Bài 3(cét 1): Học sinh nhẩm ghi kết quả

Bài 4: học sinh đọc đề tốn

Tóm tắt

Gạo tẻ, nếp: 26 kg gạo Gạo tẻ: 16 kg gạo Gạo nếp: ? kg gạo

Bài 2: (HS kh¸ giái) Học sinh suy nghÜ làm

Tại nói "Quả cam nặng kg sai?" Hỏi tương tự với câu hỏi khác

Bài 5(HD lµm ë nhµ): Gọi học sinh đọc đề xác định dạng

3 Củng cố - dặn dị: - Nhận xét tiết học - Hoµn thµnh BT

HS1: Cân túi gạo : kg HS2: Cân túi đường: 1kg HS3: Cân sách : kg - kg + kg - 4kg = kg 15 kg – 10 kg + kg = 12 kg - Học sinh đọc

Bµi giải

Số kg gạo nếp mẹ mua là: 26 - 16 = 10 ( kg )

ĐS: 10 kg

- Vì kim nghiêng phía cân, đĩa cân có cân thấp nên cân nhẹ kg không nặng kg - Học sinh: Dạng toán nhiều

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

TỪ NGỮ CHỈ VỀ MÔN HỌC TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG I Mục tiêu:

- Tìm đợc số từ ngữ môn học hoạt động ngời Kể đợc nội dung tranh câu

- Chọn đợc từ ngữ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trồng câu II

Đồ dïng d ạ y h ọ c - Các tranh tập 2 III Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

1 Kiểm tra cũ: - Nhận xét cho điểm 2 Dạy học mới

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Treo TKB lớp yêu cầu học sinh đọc - Kể tên mơn học lớp - Kể tên mơn học tự chọn lớp mình?

Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu - Treo tranh hỏi:

- Bức tranh vẽ cảnh gì? - Bạn gái làm gì?

- Từ hoạt động bạn gái từ nào? - Tương tự giáo viên giới thiệu tranh

Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Gọi học sinh làm mẫu - Sau cho học sinh thực hành nhóm đơi

Đặt câu hỏi cho phận gạch chân - Bạn Nam học sinh lớp hai

- Bài hát em thích hát cho

- học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Học sinh trả lời: Tiếng việt, Tốn, Đạo Đức, TNXH, Nghệ thuật

- Kh«ng

- Học sinh đọc yêu cầu

- Quan sát tranh trả lời câu hỏi - Tranh vẽ bạn gái

- Bạn gái học - Đọc

- Hs trả lời: Đọc, viết, nói, , nghe.

- Đọc yêu cầu

- Học sinh đại diện đọc trước lớp Bạn gái chăm đọc sách

Bài 4: Học sinh đọc yêu cầu - Viết tập lên bảng phụ -Nhận xét

3 Củng cố - dặn dũ: Nhn xột tit hc - Chuẩn bị sau

Nam nghe bố giảng giải

Hai bạn gái trò chuyện vui vẻ - Đọc đề

- Học sinh lên bảng làm - Học sinh lớp làm

Thø năm, ngày tháng 10 năm 2012. AN TON GIAO THÔNG

PHÁT HIỆN NHỮNG ĐƯỜNG PHỐ SẠCH ĐẸP, AN TOÀN (tiết 7) I Mục tiêu:

- Giúp HS biết đường đẹp, an toàn đường nào? Ở đâu? ( Nơi em ở)

- Có ý thức giữu gìn đường sach đẹp II Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

1 Kiểm tra cũ:

- Nêu điều kiện để đường đẹp, an toàn

- Muốn đường ln đẹp an tồn ta phải làm nào?

2 Bài mới:

- Thi tìm đường xanh, sạch, đẹp địa phương

- GV tổng kết: Đường Hùng Vương, Đường Phan Châu Trinh, Đường Duy Tân, Đường Trần Cao Vân

-Những đường ln đep nhờ đâu? -Em có thường xuyên đường khơng.?

-Theo em cần làm để đường ln đẹp

3 Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học.

- HS nêu sgk

- HS trả lời: giữ gìn, dọn vệ sinh

-Cho đội thi, ghi tên đường - Nêu tên đường Vì cho đường an tồn, đẹp

-Từng cá nhân trả lời

CHÍNH TẢ:(N-v) CƠ GIÁO LỚP EM I Mục tiêu:

- Nghe viết xác tả Trình bày khổ thơ đầu bài: cô giáo lớp em - Làm đợc tập tả

II Đồ dùng dạy học:Bảng gài, thẻ từ cho tập 2,3

III Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

1 Kiểm tra cũ: - Nhận xét cho điểm

Dạy học mới: 2.1 Hướng dẫn viết tả: a Ghi nội dung đoạn thơ

- GV ®ọc hai khổ thơ cần viết

- Học sinh tìm hình ảnh đẹp khổ thơ giáo dạy tập viết

- Bạn nhỏ có tình cảm với giáo?

- Cả lớp viết bảng con: tiếng nói, tiến bộ, lười biếng, biến mất.

- Nghe nhớ

- Gió đưa thoảng hương nhài Nắng ghé vào cửa lớp

b Hướng dẫn trình bày

- Mỗi dịng thơ có chữ?

- Các chữ đầu dòng thơ viết

c Hướng dẫn viết từ khó

- Đọc từ khó cho học sinh viết - Nhận xét

d Viết tả

- Giáo viên đọc học sinh viết

e Soát lỗi, chấm bài

3.3 Hướng dẫn làm tập tả Bµi 2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Treo bảng có sẵn tập

- Gọi HS làm mẫu chỉnh sửa lỗi có

Bài 3a:

- Cho học sinh hoạt động theo nhóm - Treo bảng phát thẻ từ cho nhóm, nhóm thi từ

Bài 3b: Học sinh đọc yêu cầu

3/Củng cố, dặn dò :-Nhận xét tiết học

- chữ - Viết hoa

Thoảng hương nhài, cô giáo giảng, điểm mười.

- Học sinh viết bài( Chú ý rèn thêm chữ cho em Hậu, Tuấn, Đạt)

- Đọc đề - Đọc thầm -HS làm

- Thuỷ: chung thuỷ, thuỷ tinh - Núi : Núi cao, trái núi

- Luỹ: luỹ tre, đắp luỹ

- Gắn vào chỗ trống tre – che ; trăng - trắng

- Học sinh làm: Từ có vần: iên / iêng - Nghe nhận xét ,dặn dò

TOÁN

6 CỘNG VỚI MỘT SỐ: + 5 I Mục tiêu:

- Biết cách thực phép cộng dạng + Lập đợc bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng

- Dựa vào bảng cộng với số để tìm đợc số thích hợp điền vào trống II Đồ dựng dạy học: Que tớnh

III Các hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

1 Kiểm tra cũ:

- Giáo viên nhận xét

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Giới thiệu phép cộng: + 5 Nêu toán SGK.

- Để có que tính ta thực phép tính gì?

- u cầu học sinh sử dụng que tính tìm kết thêm que tính que tính? - Yêu cầu học sinh nêu cách làm?

- Giáo viên hướng dẫn với chục que tính thêm với 11

- Đặt tính thực phép tính: - Một học sinh lên bảng đặt tính

- Kết luận: Phép cộng +

- Kilơgam viết tắt gì?

- Nghe phân tích tốn - Phép cộng +

- Thao tác que tính - Là 11 que tính

- Học sinh trả lời: Đếm: 6,7,8,9,10,11 Đếm từ đến 11

2.2 Bảng công thức cộng với số

- Học sinh sử dụng que tính để tìm kết phép tính sau điền vào bảng

2.3 Luyện tập - Thực hành Bài 1: Tính nhẩm:

- Hỏi: Em có nhận xét phép tính + 7; + Vì ?

( Chú ý hs yếu, Đat,Quân, Khương, Trang) Bài 2: Tính:

Hỏi: Yêu cầu học sinh nêu cách tính

Bài 3: Một học sinh đọc yêu cầu

- Gọi học sinh lên bảng làm

Bài 5:(HS khḠgiỏi)

- Vì khơng cần làm phép tính biết + = +

3.Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học

- Một học sinh nêu cách tính - Thảo luận nhóm đơi phút

- HS thảo ln nối tiếp nêu kq

- Kết phép tính

- Học sinh đọc yêu cầu -Lam b/c, nhận xét kq

Vì: Thay đổi vị trí số hạng tổng khơng thay đổi Nên: + = + -Vì = ; 8>7 nên điền dấu >

- Hai HS đọc thuộc bảng cộng với s

Thứ sáu, ngày tháng 10 năm 2012. TP VIT:

CH HOA E, ấ I Mục tiêu:

- Viết chữ hoa E, Ê, viết chữ ứng dung Em, câu ứng dụng Em yêu trờng em II Đồ dựng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn E, ấ

III Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

1 Kiểm tra cũ:

- Cả lớp viết bảng con: §, §Đp - Giáo viên nhận xét

2 Dạy học mới

2.1 Giới thiệu mới. 2.2 Dạy viết chữ hoa

- Cho học sinh quan sát mẫu chữ E Hỏi: Chữ E cao li ?

- Chữ E kết hợp nét bản: Nét cong nét cong trái nối liền tạo thành vòng xoắn nhỏ thân chữ

-Giáo viên hướng dẫn cách viết - Giáo viên viết lên bảng chữ E

- Yêu cầu HS viết khơng sau viét b/c - Hướng dẫn viết chữ Ê

- Chữ Ê giống khác chữ E điểm nào? - Yêu cầu học sinh viết bảng chữ Ê

- Cao li

- Học sinh lắng nghe

2.3 Hướng dẫn viết từ ứng dụng

- Giới thiệu cụm từ: "Em yêu trường em" Nói tình cảm em học sinh trường

- Học sinh quan sát nhận xét

- Giáo viên viết mẫu chữ Em dòng kẻ - Hướng dẫn HS viết chữ Em không , b/c - Giáo viên nhận xét uốn nắn

2.4 Hướng dẫn viết vào vở 2.5 Chấm sửa bài

3/Củng cố Dặn dò: Nhận xét tiết học -Dặn nhà viết nhà

- Học sinh viết bảng lớp bảng

- Học sinh quan sát

- Học sinh viết không, bảng Học sinh viết vào

TẬP LÀM VĂN KỂ NGẮN THEO TRANH LUYỆN TËPVỀ THỜI KHOÁ BIỂU I Mục tiêu:

- Dựa vào tranh minh hoạ kể đợc câu truyện ngắn: Bút giáo - Dựa vào thời khố biểu hôm sau lớp để trả lời đợc câu hỏi BT II Đồ dựng dạy học:- Tranh minh hoạ cõu chuyện SGK

III Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

1 Bài cũ:

- Nhận xét cũ. 2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hướng dẫn tập:

Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Hướng dẫn học sinh quan sát tranh SGK

Tranh 1:

- Bức tranh vẽ cảnh đâu? - Hai bạn học sinh làm gì? - Bạn trai nói gì?

- Bạn gái trả lời sao?

- Gọi học sinh kể lại nội dung - Gọi học sinh nhận xét bạn

* Hướng dẫn tương tự tranh lại Tranh 2:

- Cịn có nhân vật nào? - Cơ giáo làm gì?

- Bạn trai nói với giáo

Tranh 3:

- Hai bạn nhỏ làm ?

Tranh 4:

- Bức tranh vẽ cảnh đâu?

- Bạn trai nói làm với mẹ? - Mẹ bạn có thái độ nào? - Gọi học sinh kể lại câu chuyện

Bài tập 2:

- Học sinh tự làm

Bài tập 3:

- HSlên bảng: Tìm cách nói có nghĩa giống câu: Em khơng thích đi chơi.

- Đọc đề

- Quan sát đọc lời nhân vật để biết nội dung toàn câu chuyện

- Trong lớp học

- Tập viết, chép tả - Tớ qn khơng mang bút - Tớ có bút - Hai học sinh kể lại

* Nhận xét nội dung lời kể, giọng điệu, cử điệu

- Cô giáo

- Cho bạn trai mượn bút - Em cảm ơn cô ! - Tập viết

- Ở nhà bạn trai

- Nhờ cô giáo cho mượn bút viết 10 điểm

- Mỉm cười nói: Mẹ vui - Kể theo yêu cầu

a Ngày mai có tiết ? b Đó tiết ?

c.Em cần mang sách đến trường

3 Củng cố - Dặn dò:

HS kể lại câu chuyện viết TKB

- Lập thời khố biểu - Đọc đề

- Học sinh trả lời theo thời khố biểu lập

TỐN: 26 + 5 I.Mục tiêu:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + Biết giải toán nhiều Biết thực hành đo độ dài đoạn thẳng

II Đồ dựng dạy học: Bảng phụ III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

1 Kiểm tra cũ: 2.Bµi míi

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Giới thiệu phép cộng 26 + 5 Nêu tốn: SGK

- Đi tìm kết

Bước 3: Đặt tính thực phép tính - Gọi HS lên bảng đặt tính nêu cách tính - học sinh nhắc lại

2.3 Luyện tập - Thực hành. Bài 1(dßng 1) Giáo viên nêu đề - Cả lớp nhận xét

Bài 3: Gọi học sinh đọc đề - Bài toán thuộc dạng tốn nào? - Học sinh tự tóm tắt giải

Tóm tắt

Tháng trước 16 điểm Tháng điểm

( Lưu ý cách trình bày hs yếu) Bài 4: Vẽ hình lên bảng

- Học sinh sử dụng thước đo

Bài 2(HS kh¸ giái): Giáo viên nêu yêu cầu - Để điền kết phải thực nào?

- Yêu cầu học sinh lên bảng làm

3.Củng cố - dặn dị:- Nhận xét tiết học

- HS: Đặt tính tính: + 18 ; +

- Nghe phân tích đề tốn

- Thao tác que tính báo cáo kết có tất 31 que tính

- HS thảo luận nhóm đơi, nêu kq

* Lớp nhận xét

- Bài toán nhiều

- em lên bảng làm, lớp làm vào Bµi giải

Tháng tổ em đạt là: 16 + = 21 (điểm 10)

ĐS: 21 điểm 10

- Học sinh đo báo kết

- Đoạn thẳng AB: cm Đoạn thẳng BC: cm Đoạn thẳng AC: 12 cm - Học sinh lắng nghe

- Thực phép tính cộng VD như: 10 + = 16 , sau lấy kết cộng tiếp tương tự Kq: 10 + = 16; 16 + = 22 22 + = 28 ; 28 + = 34

SINH HOẠT CHỦ NHIỆM I Mục tiêu:

- HS hiểu thực tốt công việc đề ra.

- Tự nhận xét, đánh giá cơng việc thực hiện.Gi viên đánh giá tuần qua. - Các em biết đoàn kết, giúp đỡ công việc, học tập.

II Chuẩn bị: Hoa tặng cá nhân tổ xuất sắc. VI Các hoạt động chủ yếu:

Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh

+HĐ1: Hát

- Yêu cầu hs hát “Ngày học”.

+ HĐ2:Đánh giá hoạt động tuần qua. - Các tổ báo cáo công việc thực trong tuần vừa qua với lớp trưởng.

- Yêu cầu lớp trưởng báo cáo lại với giáo viên chủ nhiệm.

- GV nhận xét đánh giá công việc lớp thực tuần.

* Ưu điểm:

+HS học giờ +Tác phong gọn gàng. +Nề nếp tương đối ổn định. *Tồn tại:

+ Một số em rụt rè: Đạt Gia Huy, Dũng

+Một số em áo tác phong chưa tốt: Sang, Quân

+ Một số em chưa ý học: Trang, Khương, Đức, Dũng, Quân + Nề nếp vào lớp thứ chưa tốt. - Yêu cầu hs bầu cá nhân tổ xuất sắc. - Gv tuyên dương tặng hoa cho bạn. +HĐ3:Phổ biến công tác tuần tới: Thực hiện tốt nội qui nhà trường

+ biết, nhớ, không. + Không ăn q vặt.

+ Đóng góp quỹ tình thương.

+ Khơng nói chuyện học.

- Ổn định nề nếp,chỉnh đốn tác phong tác phong.

- Hát.

- HS theo dõi.

- Các tổ trưởng báo cáo.

- Lớp trưởng báo cáo ý kiến vừa tiếp thu từ tổ trưởng.

- HS theo dõi.

+ HĐ4: Sinh hoạt văn nghệ.

- Các tổ tự nhận xét bạn tham gia đóng góp ý kiến buổi sinh hoạt.

- Nhắc nhở em thực tốt công việc đề ra.

- Lớp trưởng điều khiển bạn tham gia văn nghệ.

- Theo dõi