- Cô nhận xét , tuyên dương trẻ sau mỗi lần chơi - Hỏi trẻ hôm nay cùng cô quan sát những ai - Giáo dục trẻ biết yêu quý người thân, vâng lời người lón. 4.[r]
(1)Tuần thứ : 09 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiên: tuần:
Tên chủ đề nhánh Thời gian thực hiện: tuần: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Thể
dục sáng
Đón trẻ
2.Trị chuyện chủ đề “Ngơi nhà thân u bé”
3 Thể dục sáng
4 Điểm danh trẻ tới lớp
1 Kiến thức:
+Trẻ biết học giờ,chào bố mẹ, cô giáo đến lớp
+Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đung nơi quy định
+Trẻ biết trị truyện gia đình bé
+Trẻ biết tập cô động tác thể dục
2.Kỹ năng:
- Phát triển kỹ diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, ý - Phát triển kỹ vận động
3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, lời người thân gia đình
-Trẻ yêu quý trường lớp, giữ gìn vệ sinh trường lớp
- Trẻ thường xuyên tập thể dục
- Lớp học sẽ, đồ chơi ngăn nắp, gọn gàng
- Tranh ảnh nhà bé
- Sân tập
(2)MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ. Từ ngày:21 /10 – 15/ 11/2019
Ngôi nhà thân yêu bé
Từ ngày 04/ 11 đến 08 / 11 /2019 HOẠT ĐỘNG
Hướng dấn giáo viên Hoạt động trẻ
1- Đón trẻ
- Cơ niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, người thân gia đình
- Cơ hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Cho trẻ chơi đồ chơi với bạn
- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà
2 Trò chuyện trẻ chủ điểm - Các nhìn xem có tranh đây? - Gia đình bạn có ai?
- Cịn gia đình có ai? Con giới thiệu người thân gia đình nào!
- Con có u q người thân khơng? Con thể nào?
=> Giáo dục trẻ: Yêu quý người thân yêu gia đình
3 Thể dục sáng.
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ * Khởi động
- Cô cho trẻ khởi động thành vòng tròn vừa vừa hát đoàn tầu kế hợp với kiểu chân Sau hàng đối diện
* Trọng động: BTPTC: “ Những bóng mầu“ + Động tác 1:Thổi bóng
+ Động tác 2: Bắt bóng + Động tác 3: Nhặt bóng + Động tác 4: Đá bóng
* Hồi tĩnh : Cho trẻ nhẹ nhàng , giả làm chim bay 4 Điểm danh trẻ đến lớp
Cô gọi tên trẻ theo sổ
- Trẻ chào cô
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy đinh
- Trẻ chơi
- Bức tranh gia đình - Trẻ trả lời
- Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập động tác cô
- Trẻ nhẹ nhàng
- Trẻ đứng dậy cô
(3)Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động chơi với đồ chơi, hoạt động theo ý thích
Trò chơi thao tác vai: Mẹ con, gia đình nấu ăn, siêu thị bán hàng
2.GócHĐVĐV:
Xếp nhà bé, xâu vòng tặng mẹ
3.Góc nghệ thuật:
Hát, biểu diễn hát chủ đề, xem tranh ảnh, kể chuyện người thân
4 Góc sách truyện
Xem tranh ảnh, kể chuyện theo tranh chủ đề
1.Kiến thức:
- Trẻ biết đóng vai mẹ - con, , gia đình nấu ăn, bán hàng -Trẻ biết xếp nhà bé, xâu vòng tặng mẹ
- Trẻ biết hát hát chủ đề, xem tranh ảnh, kể chuyện gia đình
2.Kỹ năng:
- Phát triển kỹ giao tiếp,xử lý tình - Phát triển thẩm mỹ - Phát triển ngôn ngữ,vốn hiểu biết
3.Thái độ:
- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè
Đồ chơi, nấu ăn, bán hàng…
Đồ chơi lắp ghép, gạch, gỗ.hột, hạt, dây xâu
DCAN
- Tranh ảnh nhà gia đình bé
(4)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức.
- Cô trẻ hát " Cả nhà thương nhau" - Các vừa hát hát nhắc tới ai?
- Con có yêu thương ba mẹ không?
- Ai người nấu cho ăn ngon? - Con có yêu mẹ không?
- Giáo dục trẻ yêu quý, biết lời ông bà, bố mẹ người thân gia đình
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi.
- Cô giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc - Hôm cô cho chơi góc chơi (trong tuần cho trẻ chơi xen kẽ góc chơi)
* Góc thao tác vai: đóng vai mẹ - con, gia đình nấu ăn ngon siêu thị nhé! * Góc hoạt động với đồ vật: Chúng xếp ngơi nhà thật đẹp, xâu vòng thật nhiều màu sắc tặng mẹ nhé!
* Góc nghệ thuật : cúng múa hát thật hay hát cô dạy mẹ,biểu diễn cho cô bạn xem.Xem tranh ảnh kể chuyện người thân - Trong góc chơi thích chơi góc chơi rủ bạn góc để chơi
- Cô cho trẻ nhận vai chơi góc chơi Trong chơi phải chơi nào?
* Hoạt động 2:Quá trình chơi.
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi vai, gợi ý để trẻ biết liên kết góc chơi + Con chơi góc nào?
+ Con chơi với đồ chơi gì? - Cô nhập vai chơi trẻ - Đổi vai chơi trẻ muốn
*Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi - Cơ nhận xét q trình chơi - Nhận xét, tuyên dương trẻ chơi 3.Kết thúc
Chuyển hoạt động
- Trẻ hát - Ba mẹ - Có - Mẹ - Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chọn góc chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chọn góc chơi
- Trẻ chọn góc chơi - Trẻ góc chơi - Chơi ngoan
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
(5)Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Ăn chính , ngủ, ăn phụ
1 Ăn
2 Ngủ
3 Ăn phụ
- Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ cókỹ rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước ăn Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa -Thái độ: Khi ăn khơng để cơm rơi vã, khơng nói truyện Không đùa nghịch bạn ngủ, ăn
-Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi
- Phòng ngủ
- Bữa chính, bữa phụ
Hoạt động chơi, tập
1 Ơn kiến thức
2 Chơi góc
1 Kiến thức:
- Trẻ khắc sâu kiến thức học
- Trẻ chơi thoải mái sau ôn luyện
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng
-Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ
3 Giáo dục:
-Ngoan ngoãn, chăm học, lời giáo Chơi đồn kết với bạn-Phát triển ngơn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ
-Tranh thơ, truyện
- Đồ chơi góc
(6)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ăn chính:
- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn
- Hướng dẫn trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn
- Cơ chia cơm chia thức ăn cho trẻ
- Trẻ đọc thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm
- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh, cất ghế
2 Ngủ trưa
- Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm tư - Cho trẻ đọc thơ “giờ ngủ”
- Khi trẻ ngủ ln có mặt phịng để bao qt trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ khơng nói truyện riêng làm ảnh hưởng đến bạn xung quanh
- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh ngủ.Trẻ vệ sinh cá nhân Cô buộc tóc chải đầu cho trẻ - Cho trẻ vận động đu quay
3 Ăn phụ
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ
- Trẻ rửa tay, rửa mặt
Trẻ đọc thơ
- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng
- Trẻ thực hiên - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ
- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động - Trẻ ăn bữa phụ
* Hoạt động có mục đích, ơn kiến thức học: - Cơ ccho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng - Ôn thơ:Năm bé chúc; Truyện: Thỏ dón tết * Cho trẻ chơi tự góc
- Cơ cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích
- Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết với bạn, biết lấy cất đồ chơi vào nơi quy định
- Trẻ đọc thơ, kể chuyện - Trẻ chơi
- Cùng cô thu dọn đồ chơi
(7)Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn chính
- Vệ sinh
- Ăn
- Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ cókỹ rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước ăn
-Thái độ: Khi ăn không để cơm rơi vã, khơng nói truyện
-Xà phịng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi
- Phịng ngủ - Bữa chính, bữa phụ
Hoạt động chơi, trả trẻ
- Văn nghệ nêu gương
- Trả trẻ
- Kiến thức:Trẻ biếtghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan,bé chăm,bé - Biết noi gương bạn ngoan Trẻ biết chào cô, chào bạn - Kỹ năng: Phát triển kỹ ghi nhớ,tập trung, ý
- Thái độ: Trẻ chăm học giờ,đầu tóc gọn gàng,sạch
- Bảng bé ngoan - Đồ chơi
- Đồ dùng cá nhân
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Vệ sinh
- Cô cho trẻ xêp hàng rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Chia đồ ăn cho trẻ
- Cơ giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn
- Trẻ mời cô mời bạn ăn
- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn khơng nói truyện, không rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Thực
- Trẻ ăn
- Trẻ thực
- Cô cho trẻ chơi tự với đồ chơi
- Giáo dục trẻ chơi không tranh giành đồ chơi với bạn
* Văn nghệ
- Cô cho trẻ nghe hát có chủ điểm, động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo nhịp, theo phách
*.Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô giới thiệu tiêu chuẩn dể đạt bé ngoan ngày, tuần
- Trẻ nhận xét bạn lớp - Tổ chức cho trẻ cắm cờ * Trả trẻ
- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân
- Nhắc trẻ sử dụng từ như:” chào cô” “ Chào bạn
- Trẻ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe -Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ
- Trẻ chào cô bạn
(9)Thứ ngày 04 tháng 11 năm 2019. TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục:VĐCB : Chạy theo hướng thẳng. TCVĐ: Về nhà
Hoạt động bổ trợ: BTPTC: Những bóng mầu I Mục đích - Yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên vận động “Chạy theo hướng thẳng”
- Trẻ biết thực vận động: “Chạy theo hướng thẳng”
- Trẻ biết cách chơi trò chơi hứng thú chơi trò chơi:”Về nhà” Kỹ năng:
- Kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Phản ứng nhanh nhẹn kịp thời
- Phối hợp tay chân thể nhịp nhàng Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động bạn
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục,hứng thú tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ yêu quý người thân gia đình
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Xắc xô , vạch kẻ…
Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động
- Cô cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau“ theo nhạc -Hỏi trẻ hát vừa nhắc tới ?
- Gia đình bạn có u thương khơng? - Gia đình có ai?
Con có u q gia đình khơng?
=> giáo dục trẻ: biết ngoan ngỗn lời người lớn, u q gia đình
- Để có thể khỏe mạnh buổi sáng phải làm gì?
-Vậy có muốn tập thể dục rèn luyện sức khỏe ?
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
2.Cung cấp biểu tượng kết hợp làm mẫu. a, Hoạt động : Khởi động
- Cô cho trẻ khởi động theo hát “đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu tay,chân thành vòng tròn - Về đội hình hàng ngang
- Trẻ hát - Ba, mẹ - Trẻ trả lời - Có
- Trẻ lắng nghe
- Tập thể dục - Có
(10)b, Hoạt động 2: Trọng động :
* Bài tập phát triển chung: ““ Những bóng mầu”
+ Động tác 1: Bắt bóng + Động tác 2: Nhặt bóng + Động tác 3: Đá bóng - Cho trẻ tập lần nhịp
- Cơ cho trẻ chuyển đội hình2 hàng ngang đứng quay mặt vào
*VĐCB “Chạy theo hướng thẳng” -Cô giới thiệu tên vận động
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động
- Bây ý quan sát cô làm mẫu nhé! - Cô làm mẫu lần 1: khơng phân tích động tác - Các vừa thấy làm gì?
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
* Đứng tự nhiên trước vạch xuất phát, hai tay nắm hờ để hai bên hơng.Khi có hiệu lệnh chạy theo hướng thẳng phía trước, mắt nhìn thẳng
-Cơ thực lần : Nhấn mạnh kỹ thuật khó - Cô mời 1- bạn giỏi lên làm mẫu
* Cô cho trẻ thực hiện:
- Cô cho trẻ thực theo tổ (1-2 lần ) - Cho tổ thi đua với
- Cô cho lớp làm lại lần
- Khi trẻ thực hiên cô ý quan sát sửa sai cho trẻ - Hôm cô thưởng cho trị chơi với bóng Các có thích khơng?
3.Luyện tập, củng cố.
Trò chơi vân động “Về nhà”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi
-Cách chơi: Cô cho lớp vận động tự ( Đi vịng trịn) theo nhịp hát Cơ để ngơi nhà màu vàng, màu đỏ bên Khi có hiệu lệnh nhà màu gì, trẻ phải chạy nhanh ngơi nhà
- Cơ chơi mẫu
- Cô tổ chức cho trẻ chơi ( 1-2 lần )
- Động viên khuyến khích trẻ chơi,tuyên dương trẻ - Hỏi trẻ vừa choi trò chơi gì?
* Hồi tĩnh.
- Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh sân tập - Các vừa thực vận động gì? - Chúng chơi trị chơi gì?
- Trẻ tập động tác theo cô
- Trẻ nhắc lại tên vận động - Trẻ lắng nghe quan sát - Trẻ quan sát
- Trẻ lên làm thử
- Trẻ thực
- Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát - Trẻ chơi
- TC: Về nhà - Trẻ nhẹ nhàng
(11)4.Kết thúc.
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện thể dục để thể khỏe mạnh
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bạt về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ)
(12)Thứ ngày 05 tháng 11 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:Ca dao: Công ơn cha mẹ
Hoạt động bổ trợ: VĐTN: Ba nến lung linh Tô màu người thân gia đình
I Mục đích- u cầu: Kiến thức
- Trẻ biết tên, trẻ thuộc hiểu nội dung ca dao - Trẻ biết ý nghĩa ca dao
2 Kỹ
- Rèn kỹ đọc ca dao diễn cảm, ý lắng nghe, quan sát
- Rèn trẻ cho trẻ câu hỏi cô rõ rang, mạch lạc, phát triển ngôn ngữ Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ biết lời người lớn, yêu quý người - Trẻ hứng thú , tích cực tham gia hoạt động
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ
- Tranh minh họa nội dung ca dao, giáo án trình chiếu 2 Địa điểm: Lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Bb Hoạt động trẻ
1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động. - Cho trẻ VĐTN bài: Ba nến lung linh - Các vừa hát gì?
- Trong hát có nhắc đến ai?
- Ngồi ba, mẹ gia đình cịn nữa? - Con có u q gia đình khơng?
- Gi dục trẻ u q, lời người thân
- Có ca dao hay ý nghĩa nói cơng ơn cha mẹ, có muốn nghe khơng?
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp làm mẫu. a Hoạt động 1: Cô đọc mẫu
- Cô giới thiệu tên ca dao
+Cô đọc diễn cảm lần 1: Đọc diễn cảm, cử chỉ, nét mặt - Cô giới thiệu tên ca dao
* + Cô đọc diễn cảm lần 2: Kết hợp theo tranh
*Tóm tắt nội dung : Bài ca dao nói cơng lao to lớn cha mẹ Qua nhắc nhở phải có hiếu với cha mẹ để trọn đạo làm
- Cô cho trẻ đọc theo tên “ Công ơn cha mẹ“ - Cô giới thiệu nội dung tranh
- Hướng dẫn trẻ cách mở tranh truyện giáo dục trẻ giữ gìn tranh truyện
- Cô đọc cho trẻ nghe , kết hợp tranh minh họa
- Trẻ hát - Ba, mẹ
- Ông , bà, anh, chị… - Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Công ơn cha mẹ - Trẻ lắng nghe
- Trẻ phát âm
(13)- Cơ đọc lần 3: Kết hợp với hình ảnh máy chiếu * Đàm thoại – Trích dẫn
- Các vừa nghe cô đọc ca dao gì? - Bài ca dao nói đến điều gì?
- Cơng cha ví với núi gì? Nghĩa mẹ ví nào? - Đạo làm phải làm gì?
- Các có u q cha mẹ khơng? b Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc ca dao
- Cô cho trẻ đọc theo cô câu một((1-2 lần) - Cô cho tổ đọc thi đua
- Sau cho nhóm 2-3 nhóm - Cơ cho trẻ đọc theo cá nhân 1-2 trẻ - Cô động viên , sửa sai cho trẻ
=>Giáo dục: Cha mẹ người sinh người nuôi dưỡng trưởng thành Vì phải ngoan ngoãn nghe lời bố mẹ người thân gia đình
3.Lun tập, củng cố: Tơ màu người thân gia đình - Cơ hướng dẫn trẻ tơ màu, trò chuyện với trẻ nội dung tranh
- Khuyến khích, tun dương trẻ tơ
- Cơ giáo dục trẻ : biết u thương gia đình, người thân yêu ngoan ngoãn lời người lớn
4 Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương học
- Các nhà đọc ca dao cho bố mẹ nghe nhé!
- Công ơn cha mẹ - Công lao bố mẹ - Núi Thái Sơn
- Nước nguồn - u q, kính trọng - Có
- Trẻ đọc đồng dao
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ tô màu
-Trẻ lắng nghe
- Vâng
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bạt về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ)
(14)Thứ ngày 06 tháng 11 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG:NBTN: Trò chuyện gia đình bé Hoạt động bổ trợ: TC: Năm anh em gia đình Ca dao: Cơng ơn cha mẹ
I MỤC ĐÍCH- U CẦU 1.Kiến thức
- Trẻ biết nhận biết gọi tên người thân gia đình - Trẻ trả lời câu hỏi mạch lạc, rõ ràng
- Trẻ biết cách chơi trò chơi Kỹ
- Rèn luyện giác quan cho trẻ, ý nhanh nhẹn trẻ, - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, rèn cho trẻ nói rõ ràng, mạch lạc 3.Giáo dục thái độ
- Trẻ biết yêu q người gia đình, lời ơng bà, bố mẹ II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ
- tranh ảnh người thân gia đình Địa điểm
-Trong lớp
(15)*
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Tạo hứng thú cho trẻ đến với hoạt động. - Cô cho trẻ đọc ca dao “Công ơn cha mẹ” - Các vừa đọc ca dao gì?
- Bài ca dao nói đến điều gì? - Cơng cha ví với núi gì? Nghĩa mẹ ví nào? - Đạo làm phải làm gì?
- Các có u q cha mẹ không? 2 Cung cấp biểu tượng.
* Hoạt động 1: Quan sát tranh gia đình - Các nhìn xem có tranh đây? - Bức tranh nói gia đình bạn nhỏ đấy! - Gia đình bạn có ai?
- Gia đình bạn có ơng bà, bố mẹ, chị
- Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm tên thành viên gia đình
- Gia đình bạn người lớn tuổi?
- Cịn gia đình nhà bạn An, gia đình bạn có ai?
- Gia đình bạn An có bố mẹ, anh trai bạn An - Gia đình bạn An có sống ơng bà khơng? * Trị chuyện gia đình bé
- Gia đình gồm có ai?
- Gia đình có sống ơng bà khơng? Ai người lớn tuổi nhất?
- Mọi người gia đình thường làm cơng việc gì?
- Ai người nấu ăn ngon cho chúng ta? - Con thường làm để giúp đỡ ơng bà, cha mẹ? - Con có u gia đình không?
- Giáo dục trẻ yêu quý người thân gia đình
3.Luyện tập, củng cố Trị chơi “Năm anh em gia đình”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi
CC: Cô cho trẻ ngồi chỗ, giơ bàn tay có năm ngón đọc theo “Năm anh em gia đình”, đọc từ ngón thứ đến ngón út
- Cơ chơi mẫu
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần
- Cô nhận xét , tuyên dương trẻ sau lần chơi - Hỏi trẻ hôm cô quan sát - Giáo dục trẻ biết yêu quý người thân, lời người lón
4 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Hôm cô thấy hõ ngoan giỏi khen lớp nào!
- Trẻ đọc
- Công ơn cha mẹ -Trẻ trả lời
- Núi Thái Sơn - Nước nguồn - Ngoan, lời cha mẹ
- Trẻ quan sát
- Ông bà, bố mẹ, anh chị… - Trẻ phát âm
- Ông bà - Bố mẹ, anh - Khơng
-Trẻ trả lời - Ơng, bà - Trẻ trả lời - Mẹ - Có
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
(16)Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bạt về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ)
Thứ ngày 07 tháng 11 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ: Chiếc quạt nan Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu yêu bà” I.Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả , đọc thuộc thơ - Trẻ hiểu nội dung, ý nghĩa thơ
2 Kỹ
- Rèn kỹ đọc diễn cảm cho trẻ, ý quan sát trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng 3.Giáo dục thái độ:
- Trẻ tích cực tham gia học
- Giáo dục trẻ tình u,kính trọng người thân gia đình II Chuẩn bị
1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh minh họa thơ, giáo án điện tử , - nhạc hát,câu hỏi đàm thoại
2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động.
- Con kể gia đình nhỏ cho bạn nghe nào?
- Gia đình có ai?
- Bố làm việc gia đình?
- Ai người nấu ngon cho nhà thưởng
- Trẻ kể
(17)thức?
- Con làm việc giúp đỡ bố mẹ chưa? - Con có u q gia đình khơng?
- Giáo dục trẻ yêu quý lời người lớn 2 Cung cấp biểu tượng, kết hợp làm mẫu. a Hoạt động 1: Cô đọc mẫu.
- Cô giới thiệu tên thơ
+ Cô đọc lần 1: cô đọc diễn cảm, cử điệu - Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả
- Con thấy bạn nhỏ thơ có ngoan không? + Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa
* Giảng nội dung: Bài thơ nói quạt nan bà tặng cho em bé Vì quạt xinh nên em muốn sau lớn dùng quạt để quạt cho bà ngủ
- Cô giới thiệu nội dung tranh Cho trẻ nhắc lại tên thơ
- Cơ giáo dục cách xem tranh giữ gìn tranh thơ - Cô đọc thơ kết hợp tranh
+ Cơ kể lần 3: Kết hợp hình ảnh trình chiếu * Đàm thoại
- Các vừa nghe đọc thơ ? - Ai tặng quạt cho em bé?
Chiếc quạt có đặc điểm gì? - Em bé ước điều gì?
- Các có biết bạn ước mau lớn lên để làm khơng?
- Con thấy bạn có u q bà khơng?
* Cơ giáo dục trẻ học theo bạn nhỏ, lời yêu quý người thân gia đình
b Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ. - Cô cho lớp đọc theo cô câu - Cô cho tổ thi đua nhau, ( tổ ) - Cho trẻ đọc theo cá nhân (1-2 trẻ )
- Khi trẻ đọc cô sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ kể diễn cảm
- Cơ cho lớp đọc lại lần 3.Luyện tập, củng cố
VĐTN: Bài hát “ Cháu yêu bà“
- Bài thơ với nhịp điệu vui nhộn , nhí nhảnh phổ nhạc thành hát hay , có muốn nghe hát khơng ?
-Cơ hát cho trẻ nghe có nhạc
- Cô mở nhạc ,cho trẻ vận động theo nhạc (1-2 lần )
- Mẹ - Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Có
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên thơ -Trẻ lắng nghe
- Chiếc quạt nan - Bà
- Viền đỏ, viền xanh - Lớn nhanh
- Quạt cho bà ngủ
-Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc theo -Trẻ thi đua
- Cả lớp đọc
- Có
(18)- Hỏi trẻ hát có hay khơng ? - Hỏi trẻ hơm học thơ ?
- Cơ giáo dục trẻ biết lời ông , bà , bố , mẹ 4 Động viên, khuyến khích, liên hệ thực tế.
- Về nhà đọc thơ cho ông bà ,bố mẹ nghe nhé!
- Cô nhận xét, tuyên dương, chuyển hoạt động
- Có
- Quạt cho bà - Trẻ lắng nghe
- Vâng
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bạt về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ
trẻ)
Thứ ngày 08 tháng 11 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát: Lời chào buổi sáng Nghe hát: Cho
Hoạt động bổ trợ : Thơ: Chiếc quạt nan I.Mục đích – yêu cầu
Kiến thức:
- Trẻ hát thuộc hát, nhớ tên tác giả - Trẻ hát giai điệu hát
- Trẻ biết hưởng ứng theo nhạc nghe cô hát Kỹ
- Rèn kĩ ý quan sát, nhanh nhẹn cho trẻ,
- Phát triển khiếu âm nhạc cho trẻ , trẻ làm quen sử dụng dụng cụ âm nhạc 3.Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu thương, kính trọng , lời người lớn II.Chuẩn bị
1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- nhạc , đài loa, dụng cụ âm nhạc : trống , sắc xô 2/ Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động - Cô cho trẻ đọc thơ “ Chiếc quạt nan“ - Các vừa nghe đọc thơ ?
- Trẻ đọc
(19)- Ai tặng quạt cho em bé? - Chiếc quạt có đặc điểm gì? - Em bé ước điều gì?
- Các có biết bạn ước mau lớn lên để làm khơng?
- Con thấy bạn có u q bà khơng?
=> Cơ giáo dục trẻ tình yêu , biết ơn lời người lớn
2 Cung cấp biểu tượng, kết hợp làm mẫu * Cô hát mẫu “ Cô mẹ “
- Giới thiệu tên hát.
- Cô hát lần 1: Không nhạc, hát kết hợp cử - Cô giới thiệu tên hát tên tác giả
- Cô hát lần : kết hợp nhạc cho trẻ nghe
*Tóm tắt nội dung : Bài hát nói em bé ngoan, buổi sáng trước học bạn chào bố mẹ lễ phép
- Cô hát lần : Vừa hát vừa vận động nhẹ nhàng theo hát
* Đàm thoại
- Con vừa nghe cô hát gì?
- Trước học em bé chào ai? - Bạn có ngoan khơng?
- Các thấy hát có hay khơng ?
- Các có thích hát hát cô không ? * Dạy trẻ hát
+ Cô hát câu cho trẻ hát theo cô (1-2 lần ) - Cơ cho lóp hát tồn 1-2 lần
- Cho trẻ hát theo tổ (3 tổ)
- Mời trẻ lên hát theo nhóm (2-3 trẻ nhóm ) - Cho trẻ hát cá nhân (1-2 trẻ )
- Khi trẻ hát cô ý sửa sai cho trẻ , động viên trẻ hát - Cô hát lại trẻ , kết hợp nhạc
-Hỏi trẻ vừa cô hát hát gì?
3.Luyện tập, củng cố: Nghe hát “ Cho “
- Hôm cô thấy lớp học ngoan giỏi thưởng cho hát , có thích khơng?
- Đó hát ‘ Cho “ * Cô hát lần : Hát không nhạc
ND: Bài hát nói tình cảm ba mẹ dành cho con, bảo vệ chăm lo cho
* Cô hát lần : cô hát kết hợp nhạc động tác ru
- Bà
- Viền đỏ, viền xanh - Lớn nhanh
- Quạt cho bà - Có
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
-Bài “Lời chào buổi sáng” - Trẻ nghe
-Trẻ nghe cô hát
- Lời chào buổi sáng - Bố mẹ
- Có
-Trẻ hát theo câu - Trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân
- Bài “Lời chào buổi sáng”
- Có
(20)* Cơ hát lần : cô mở nhạc , cho trẻ đứng lên vận động cô theo nhạc
- Cô vừa hát cho nghe hát ?
-Cô giáo dục trẻ : yêu thương bố mẹ, biết ơn công lao bố mẹ , lời cô giáo
- Hỏi trẻ hôm cô hát hát gì? - Cơ giáo dục trẻ
4 Kết thúc
- Hôm cô thấy học ngoan giỏi, cô khen lớp
- Các nhà hát hát tặng cho người gia đình !
-Trẻ đứng lên vận động cô
- Bài “ Cho con”
- Lời chào buổi sáng
- Vâng
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bạt về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ)
(21)