Giáo án tuần 3

-Trò chơi trò chơi- trò chơi có tên là: “Ai nói đúng” - Để chơi trò chơi này, cô sẽ tả lại hình dáng của bất cứ bạn nào hay cô giáo nào, có thể trong lớp mình hoặc có thể trong trường [r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON Tuần thứ:

Thời gian thực hiện: số tuần: tuần: Từ ngày: /9 /2017 đến ngày 22/ /2017 Tên chủ đề nhánh : Trường học bé

Thời gian thực : Số tuần : tuần ; Từ ngày: 18 /9 /2017 đến ngày 22 /9 /2017

A.TỔ CHỨC CÁC

Đ

ón

t

rẻ

-

C

hơ

i –

T

h

ể

d

ụ

c

sá

n

g

1, Đón trẻ

2, Thể dục sáng

3 Điểm danh

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần niền nở

- Tạo cho trẻ có thói quen đến lớp giờ, rèn cho trẻ có tính gọn gàng ngăn nắp

- Trẻ có cảm giác an tồn đến lớp,

- Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết quan sát đến góc bật chủ đề

- Trẻ Trò chuyện bạn mới; cảm xúc trẻ ngày hội đến trường…

-Trẻ nắm kỹ thuật động tác theo hướng dẫn cô - Trẻ tập động tác cô

- Phát triển thể lực - Trẻ có ý thức kỉ luật

- Nắm sĩ số trẻ ngày

- Cô đến sớm dọn vệ sinh lớp…

- Tranh ảnh chủ đề

- Đồ chơi

- Sân tập - Nhạc hát “nắng sớm”

- Sổ theo dõi trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh , đón trẻ tình cảm ân cần niềm nở, trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ tình hình sức khỏe trẻ

-Cơ trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ tình hình học tập trẻ

- Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân để nơi quy định, chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Cho trẻ chơi tự

*Cô trò chuyện trẻ chủ đề

- Cô cho trẻ hát : “ Trường chúng cháu trương mầm non”

- Cô hát xong hát gì?

- Giới thiệu với trẻ Chủ đề “ Ngày hội đến trường”

- Các quan sát xem xung quanh sân trường có gì?

- Xung quanh sân trường đẹp có nhiều đồ chơi

- Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn vệ sinh chung, khơng vứt rác sân trường,

+Cô kiểm tra sức khỏe trẻ chuẩn bị cho trẻ tập thể dục sáng

2 Thể dục sáng:

* Khởi động: Cho trẻ chạy thành vòng tròn vừa vừa

hát “ Một đoàn tàu” Kết hợp kiểu đi, thường, gót bàn chân, mũi chân, chạy nhanh, … Chạy hàng tập tập phát triển chung

* Trọng động: Tập tập phát triển chung - Tập theo

cô tập với hát “Nắng sớm” - Động tác hơ hấp: Gà gáy ị ó o

- Động tác tay, vai 1: Đưa tay phía trước, sau - Động tác lưng, bụng 1: Đứng cúi trước - Động tác chân 1: Khuỵu gối

* Hồi tĩnh: cho trẻ làm động tác nhẹ nhàng, hít vào thật sâu, thở nhẹ nhàng

3 Cô điểm danh trẻ tới lớp:

- Cô lấy sổ điểm danh

- Cất đồ dùng nơi quy định

- Chào cô, chào bố mẹ

- Hát cô

- Trường chúng cháu trường mầm non

- Có nhiều đồ chơi - Lắng nghe

- Báo cáo tình hình sức khỏe với

- Chạy vịng trịn - Kết hợp kiểu

- Trẻ tập theo cô + lần x nhịp + lần x nhịp + lần x nhịp + lần x nhịp + lần x nhịp - Hít thật sâu, thở nhẹ nhàng

- Dạ cô

A.T CH C CÁCỔ Ứ

H oạ t đ ộn g gó c – H oạ t đ ộn g ch ơ i t ập

1 Góc phân vai:

- Chơi đóng vai gia đình, giáo, người bán hàng

2 Góc nghệ thuật:

-vẽ nét bản, nét ngoằn nghèo( sử dụng dụng cụ vẽ khác để tạo kí hiệu biểu đạt ý tưởng hay thông tin nói cho người khác biết ý nghĩa ký hiệu mà tạo

3 Góc xây dựng:

- Chơi với đồ chơi sáng tạo đại rô bốt, thành phố em, công trường xây dựng

4 Góc học tập:

- Chơi lắp ráp hình học, chơi với số, bé làm phép chia ( so sánh số lượng nhóm đối tượng phạm vi cách khác nhau, nhiều hơn,

5 Góc thiên nhiên:

- Chăm sóc vườn hoa, cảnh

-Trẻ biết tên góc chơi, nhiệm vụ chơi góc

- Trẻ biết chơi đồn kết, bạn hoàn thành nhiệm vụ chơi - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi góc, thu dọn đồ chơi chơi xong

- Đồ dùng vai cô giáo,gia dình, đồ chơi lớp…

- Màu , sách, kéo, giấy màu…

- Rô bốt, đồ chơi công trường xây dựng, thành phố em

- Các hình hình học, đồ dùng đồ chơi có số lượng phạm vi 5, thẻ số từ 1-5

- Góc thiên nhiên, bình tưới nước

HO T Ạ ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Thỏa thuận trước chơi

- Chúng vừa hát xong hát có tên gì? - Đi mẫu giáo học gì? - Con học lớp tuổi?

- Con kể trường Mầm non học?

- Các quan sát xem hôm cô chuận bị cho

các góc chơi nào?

- Góc xây dựng có đồ chơi nào?

- Với đồ chơi chơi nào? - Góc nghệ thuât Các chơi góc nghệ thuật? - Các vẽ gì?

- Tơ màu tơ nào?

+ Góc phân vai: Chơi đóng vai lớp mẫu giáo, cửa hàng bán sách, gia đình đưa đến trường học

- Con đóng vai cô giáo làm nào? - Giờ ăn cô cho bạn ăn nào?

- Người bán hàng làm có khách đến mua hàng? + Góc học tập: Các có nhiều hình làm với chúng?

- Các số có đến số mấy?

- Với nhóm đồ chơi tay chia chúng làm gắn số tương ứng nêu nhận xét nhóm( nhóm nhiều hơn, nhóm )

+ Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cảnh - Con làm việc chăm sóc vườn hoa, cảnh lớp?

- Các thích chơi góc nào?

2 Theo dõi q trình chơi

- Cơ cho trẻ góc chơi mà trẻ lựa chọn

- Cô đến bên trẻ động viên khuyến khích trẻ cịn lúng túng, giáo dục trẻ chơi đoàn kết bạn bè

3 Nhận xét sau chơi

- Cho trẻ thăm quan góc chơi tiêu biếu

- Trẻ nhận xét góc chơi, vai chơi mình? - Cơ nhận xét , đánh giá góc chơi vai chơi

- Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng đồ chơi vào nơi quy định

- “ Em mẫu giáo” - tuổi a3

- Kể -Trả lời

- Rô bốt, công trường - Tạo thành rơ bốt thơng minh, mơ hình trường mầm non thu nhỏ

- Vẽ theo ý tưởng trẻ nói sản phẩm vừa tạo - Tơ trùng khít khơng chờm ngồi

- Dạy học

- Ăn hết xuất, không làm rơi vãi cơm

- Niềm nở chào đón

- lắp ráp thành hình hình học: vng, tam giác - Số

- Trẻ chia nhóm có đối tượng thành phần, gắn số nhận xét

- Tưới nước, tỉa cành, lau - Trẻ trả lời

- Về góc chơi

- Trẻ nhận xét góc chơi - Trẻ cất đồ chơi, chuyển

hoạt động

A.T CH C CÁCỔ Ứ

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

go

ài

t

rờ

i –

H

oạ

t

đ

ộn

g

ch

ơ

i t

ập

1 Hoạt động có mục đích

- Dạo quanh sân trường, thăm quan khu vực sân trường

- Quan sát nhà bếp trị chuyện cơng việc cấp dưỡng

2 Trị chơi vận động

- Chơi số trò chơi tập thể: “ Về nhà”, “ Ném vòng cổ chai”

- Chơi trò chơi dân gian: Mèo đuổi chuột

3 Chơi tự do.

- Chơi với thiết bị ngồi trời chơi với cát, nước vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm

- Trẻ cảm nhận khơng khí lành buổi sáng - Trẻ biết quan sát trị

chuyện khu vực sân trường

- Trẻ biết công việc cô cấp dưỡng

- Trẻ biết yêu quý chăm sóc bảo vệ đồ chơi trường

- Trẻ biết chơi trò chơi, trẻ chơi đoàn kết

- Trẻ biết luật chơi , cách chơi

- Trẻ chơi an toàn sach

- Sân trường an toàn, bếp ăn

- Trò chơi, vòng, chai , mũ cáo, mũ mèo, mũ chuột

- Đồ chơi

HO T Ạ ĐỘNG

- Hơm có bạn bị mệt không

- Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường

- Các thấy khơng khí xung quanh sân trường nào?

- Các đứng đâu?

- Cô giới thiệu khu vực cho trẻ quan sát - Bên cạnh khu nhà gì?

- Ai việc bếp?

- Hôm cô thăm quan nhà bếp - Các quan sát xem nhà bếp có khu vực nào?

- Các thấy vật dụng dùng để làm gì?

- Các đồ dùng bếp cấp dưỡng xếp nào?

- Các loại thực phẩm sơ chế đâu?

- sau chế biến xong thực phẩm đem đâu? -Sau thực phẩm nấu chín làm gì?

- Có để thực phẩm sống thực phẩm chín gần khơng?

- Vì sao?

- Giáo dục trẻ ăn phải xúc khéo tránh làm rơi vãi, ăn hết xuất, ăn đầy đủ loại thực phẩm

* Trò chơi vận động

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “ Về nhà, ném vòng cổ chai”

- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Hướng dẫn trẻ chơi trò chơi dân gian + Mèo đuổi chuột, rồng rắn lên mây

- Giáo dục trẻ đoàn kết chơi

* Chơi tự do

- Cô cho trẻ chơi trò chơi: Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời, chơi với cát, nước: Vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm

- Cơ cho trẻ chơi, bao quát lớp đảm bảo an toàn cho trẻ suốt trình chơi

- Trẻ trả lời - Đi dạo cô

- Trong lành mát mẻ, sạch, đẹp

- Trẻ trả lời

- Khu nhà bếp, nhà xe - Cô cấp dưỡng

- Khu để nồi, khu để bát, khu nấu, khu chế biến, bàn chia thức ăn,

- Trẻ nhặt rụng cô - Gọn gàng, ngăn lắp - Khu chế biến

- Đưa vào bếp nấu

- Chia vào nồi cho lớp - Trẻ trả lời

- Lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ chơi

A T CH C CÁCỔ Ứ

H

oạ

t

đ

ộn

g

ăn

Trước ăn

Trong ăn

Sau ăn

- Trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn

- Trẻ biết vệ sinh tự phục vụ thân

- Biết tự xúc cơm ăn ăn hết xuất ăn

Trẻ biết cất dọn bát ăn vào nơi quy định

- Khăn mặt

- Bát, thìa, cốc… cho đủ số lượng trẻ

- Bàn ghế, khăn lau tay

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

gủ

Trẻ ngủ giờ, ngủ đủ giấc

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu sau thời gian hoạt động sáng - Trẻ biết vệ sinh trước ngủ

- Trẻ biết tự lấy gối, chăn

- phòng ngủ, vạc giường, chiếu - Bài thơ “giờ ngủ”

HO T Ạ ĐỘNG

-Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước rửa tay, dạy trẻ rửa mặt trước ăn

- Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho bạn bàn

- Cô giáo chia cơm thức ăn vào bát, trộn lên giúp trẻ

- Giới thiệu ăn , hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn gàng, không làm rơi vãi thức ăn Khuyên trẻ biết ăn rau xanh thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp thể thông minh khỏe mạnh Trong ăn khơng nói chuyện

- Trong trẻ ăn tạo khơng khí vui vẻ, nhẹ nhàng, động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất

- Cô quan tâm đến trẻ học, trẻ ốm dậy, trẻ biếng ăn

- Sau ăn hướng dẫn trẻ cất bát, thìa, bàn ghế vào nơi quy định

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn, vệ sinh

- Trẻ thực bước rửa tay, rửa mặt

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ thực

- Cho trẻ lên giường ngủ

- Cho trẻ đọc thơ : “ Giờ ngủ”

- Cô thả rèm cửa, đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc, cô quan sát, giữ im lặng cho trẻ ngủ, xử lí tình sảy - Khi trẻ ngủ dậy trẻ thức trước cô cho dậy trước - Hướng dẫn trẻ cất gối, chăn chiếu…

- Nhắc trẻ ngủ dậy vệ sinh sau vận động nhẹ nhàng theo “đu quay” cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều

- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ - Trẻ vận động - Ăn quà chiều

A TỔ CHỨC CÁC

C

h

ơi

h

oạ

t

độ

n

g

th

eo

ý

t

h

íc

h

–

c

h

ơ

i t

ập

- Ôn luyện hoạt động sáng

- Chơi theo ý thích

- Giáo dục kĩ sống

BVMT, ATGT, lễ giáo

- Khắc sâu kiến thức cho trẻ

- Trẻ vui vẻ thoải mái với trò chơi dân gian - Hình thành góc chơi - Trẻ biết số kỹ sống hàng ngày tham gia giao thông

- Đồ dùng đồ chơi

- Đồ chơi góc

- Sách an tồn giao thơng

T

rả

t

rẻ

- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

- Trẻ biết nhận xét bạn lớp

- Trẻ trước - Chào hỏi cô giáo, ông bà bố mẹ

- Bảng bé ngoan

- khăn, lược

- Đồ dùng trẻ

HO T Ạ ĐỘNG

- Cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ học vào buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian mà trẻ yêu thích như: nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành…

- Cô dùng thủ thuật trẻ xem tranh trò chuyện trẻ nội dung tranh gợi mở tình để giáo dục kỹ sống cho trẻ, giáo dục bảo vệ mơi trường, giáo dục an tồn giao thông…

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Giáo dục kĩ sống cho trẻ, sử dụng tiết kiệm điện, ATGT

- Trẻ hoạt động

Trẻ chơi theo ý thích trẻ

- Trẻ trả lời tham gia hoạt động cô

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát tuần ngoan

- Cho trẻ nêu gương, cô nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ, cắm vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô trẻ đếm tổng số cờ đỏ bình cờ để tặng trẻ bé ngoan ( tặng bé ngoan vào ngày cuối tuần)

- Vệ sinh trả trẻ

- Sắp đến trả trẻ cô cho trẻ làm vệ sinh, chải đầu, rửa mặt, có phụ huynh đến đón trả trẻ đồ dùng cá nhân

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào bạn trước

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ cần - Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trả trẻ, an tồn - Cơ qt dọn đóng cửa , tắt điện

- Trẻ hát cô bạn - Trẻ nhận xét nêu gương

- Chào cô, bố mẹ lấy đồ

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Bật liên tục vào vịng

TCVĐ: Truyền bóng Hoạt động bổ trợ

Hát : Nắng sớm

I.Mục đích – Yêu cầu 1.Kiến thức.

-Trẻ biết bật chụm chân liên tục qua ô không chạm vào vòng Tiếp đất nhẹ nhàng chân

- Trẻ biết chơi trò chơi

2.Kỹ năng.

-Phát triển chân, khả định hướng

-Rèn luyện sức bền, khả khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ

3.Giáo dục thái đô

-Giáo dục trẻ u thích vận động, có ý thức tập thể dục, tích cực chủ động học -Rèn luyện ý thức tổ chức kỷ luật, tính nhanh nhẹn, hoạt bát

II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- 10 vòng thể dục - bóng

2.Địa điểm tổ chức

-Ngồi sân

III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn định tổ chức:

- Trò chuyện trẻ chủ đề chủ đề nhánh “ Trường Mầm non”

- Bắt nhịp cho trẻ hát: Nắng sớm

- Để có sức khỏe tốt buổi sáng thức dậy cần làm gì?

- Tập thể dục để có sức khỏe tốt tham gia hoạt động cô

- Các có muốn khám phá khu vực trường khơng?

- Trong trường có nhiều điều bí mật mời đến khám phá

- Trị chuyện cô - Trẻ hát

- Tập thể dục - Lắng nghe - Trẻ trả lời

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

2 Giới thiệu bài:

- Muốn vào khu vườn cổ tích phải vượt qua quãng đường mà qua phải “ bật liên tục vào vòng” cô tập luyện để chuẩn bị

khám phá vườn cổ tích

3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Khởi động.

- Cô kiểm tra sức khỏe trước vào tập

- Trước luyện tập khởi động cô

- Cô cho trẻ khởi động theo hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm, tàu vào cua……… -Tu tu tàu vào ga

b, Hoạt động 2: Trọng động.

*Bài tập phát triển chung:

- Động tác tay, vai 1: Đưa tay phía trước, sau - Động tác lưng, bụng 1: Đứng cúi trước - Động tác chân 1: Khuỵu gối

*Vận động : Bật liên tục vào vòng

- Cô cho trẻ đứng thành hàng quay mặt vào nhau, mỗi

hàng cách 3m - Cô tập mẫu

* Tập mẫu lần Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác * Tập mẫu lần phân tích : Tư chuẩn bị : Đứng chụm chân tay chống hông Khi có hiệu lệnh trẻ bật chụm chân bật liên tục khơng chạm vào vịng, tiếp đất nhẹ nhàng nửa bàn chân trước từ từ đến bàn chân sau cuối hàng

-Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho lớp quan sát -Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét vận động: Bật liên tục vào vòng bạn ?

- Cho trẻ hàng lên tập - Cô cho trẻ thi đua tổ với

* Trị chơi vận động: Truyền bóng

- Cơ giới thiệu trị chơi cách chơi

+ Hơm thấy lớp tập tập “Bật liên tục vào vịng ” giỏi thưởng cho trị chơi: Truyền bóng

Cách chơi: Cô chia số trẻ thành đội bạn đầu hàng cầm bóng đưa qua đầu, bạn đứng sau đỡ bóng đưa qua đầu cho

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Báo cáo tình hình sức khỏe

- Khởi động theo hiệu lệnh cô - Xếp đội hình hàng ngang

- Tập tập phát triển chung:

- lần nhịp - lần nhịp - lần nhịp

- Quan sát cô tập mẫu

- Lắng nghe cô

- Trẻ lên làm mẫu - Trẻ thực - Trẻ thi đua theo tổ - Lắng nghe

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

từ đầu

- Luật chơi: Không truyền bỏ cách, không làm rơi bóng - Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần

- Trong q trình chơi bao qt, động viên trẻ, nhắc nhở trẻ chơi luật

- Sau lần chơi cô nhận xét rút kinh nghiệm

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ hát kết hợp vận động : Trường chúng cháu trường mầm non “Nắng sớm”

4 Củng cố

- Hôm thực vận động ? - Được chơi trị chơi ?

5 Kết thúc :

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn vệ sinh mơi trường…

- Chơi trò chơi

- Hát kết hợp vận động

- Bật liên tục vào vịng - Truyền bóng

- Trẻ nhận xét tuyên dương

*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 19 tháng năm 2017 Tên hoạt động: Khám phá xã hội

Trò chuyện trường Mầm Non

Trò chơi “ Bé khéo tay, nhanh hơn”

I Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết tên trường, lớp, địa trường, khu vực trường

- Trẻ biết trường có : Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, cấp dưỡng, bác bảo vệ

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả quan sát, trí tượng tượng, khả diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Biết vệ sinh trường lớp, yêu quý cô bác, bạn trường Lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ.

- Tranh trường lớp, số hoạt động trường

- Tranh vẽ khu vực trường mầm non, màu sáp, vòng thể dục : 10 vòng

2 Địa điểm tổ chức: lớp học. III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn định tổ chức:

- Đàm thoại với trẻ chủ đề tuần thực “ Chủ đề Trường mầm non”

-Bắt nhịp cho trẻ hát: Vui đến trường - Đến trường thật vui phải không + Hơm , khu trưng bày tranh có nhiều tranh đẹp, cô thăm quan nhé: + Các thích phương tiện nào?

+ Khi xe đạp phải bên đường?

Và phải quan sát phương tiên giao thông

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô khám phá Trường Mầm

- Trị chuyện - Trẻ hát

- Trả lời - Đi bên phải

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Non

3: Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại

- Cho trẻ thăn quan khu văn phòng

+ Giới thiêu phịng ban cơ: phịng hiệu trưởng, hiệu phó, kế tốn, hành chính, y tế

+ Giới thiệu tên cô tổ văn phịng, cơng việc

cơ làm

+ Đưa số tình huống, bị ốm cần gặp ai? * Cho trẻ thăm quan khu cấp dưỡng

+ Giới thiệu cô cấp dưỡng

+ Cho trẻ giao lưu với cơ, trị chuyện

- Thăm quan số lớp tiêu biểu: lớp nhà trẻ, tuổi, tuổi,

- Cho trẻ thăm quan nhà nơi bác bảo vệ ngồi gác trường

- Giới thiệu tên cô giáo, số em lớp

Còn nhiều địa điểm thăm quan vườn cổ tích, đồ cỏ, khu vui chơi khám phá sau lớp học - Trường mầm non học có tên gì? - Trường MN Hồng Thái Tây nhà tầng? - Có dãy nhà?

- Mỗi dãy nhà có phịng gì? - Dãy có phịng gì?

- Dãy ngồi có phịng gì? - Ở trường có bác nào? - Có hoạt động trường? - Được chơi góc chơi gì?

* Giáo dục: Để giữ cho ngơi trường ln đẹp, phải làm gì?

- Các bác người chăm sóc bảo vệ ni dạy chúng mình, phải sử nào? - Với bạn trường có đánh mắng tranh dành đồ chơi không?

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Cô y tế

- Trường Mầm non Hồng Thái Tây

- tầng - Trẻ kể

- Phịng Hiệu trưởng, phịng phó hiệu trưởng, ….hội trường

-Lớp học, phòng đa

- Lớp học,nhà bếp, phịng bảo vệ…

- Cơ Hiệu trưởng…

- Múa hát…học, lao động, chơi, Trẻ nghe

- Chơi đồ chơi ngồi trời, trị chơi dân gian, trị chơi vận động

- u thương kính trọng - Trả lời

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ b Hoạt động 2: Luyện tập

* Trò chơi 1: Bé khéo tay

- Cho trẻ tô màu tranh khu vực trường mầm non

- Tranh 1: Cổng

- Tranh 2: Các dãy nhà - Tranh 3: Khu nhà bếp - Tranh 4: Nhà bảo vệ

- Tranh 5: Nhà xe…

- Cơ chia trẻ thành nhóm nhóm có tranh vẽ khu vực trường

- Cô cho trẻ tô màu tranh theo ý thích thời gian 3-5 phút

* Trị chơi 2: Ai nhanh

- Cách chơi : Cô chia trẻ thành tổ thành viên tổ có nhiệm vụ cầm tranh bật nhảy vào vịng ( vịng) sau gắn tranh lên bảng tạo thành mơ hình trường mầm non Hồng Thái Tây thu nhỏ( tranh khu vực trường: cổng, nhà bảo vệ, đồi cỏ, lớp học…)

- Cô tổ chức cho trẻ chơi vòng nhạc tổ xong trước bố cục đẹp, phù hợp tổ chiến thắng

- Cơ hướng dẫn bao qt trẻ 4 Củng cố

- Các vừa tham gia hoạt động gì?

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Tô màu tranh - Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Tìm hiểu trường mầm non - Trẻ chơi

*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 20 tháng năm 2017

Tên hoạt động : Văn học :

Truyện: Bạn

Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi : Ai nói

I Mục đích – u cầu 1.Kiến thức

- Nhớ tên nhân vật truyện

2.Kỹ năng

- Phát triển khả kể mạch lạc, khả ghi nhớ trẻ -Kỹ giao tiếp cho trẻ

3.Giáo dục thái độ

- Thông qua câu chuyện giáo dục trẻ yêu thương chia sẻ, đoàn kết bạn bè, yêu thương bảo vệ thể

II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng đồ chơi cho trẻ:

- Tranh có nội dung truyện

- Các slide nội dung truyện Bạn Mới - Trị chơi “ Ai nói đúng”

- Đĩa nhạc: Bài hát “ Lớp chúng mình”

2.Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp

III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định lớp

- Trò chuyện trẻ chủ đề tuần thực hiện” Chủ đề Trường Mầm Non”

- Trẻ hát: “ Lớp chúng mình”

- Các tới lớp học rồi, trường có nhiều bạn bè, kể tên số bạn lớp nào?

- Bạn có đặc điểm nào?

2 Giới thiệu bài:

- Nếu hơm có bạn mới, có phát không?

- Bạn đến lớp thường nào?

- Hơm có câu chuyện muốn kể cho nghe câu chuyện “ Bạn Mới”

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Trẻ hát

- Bạn Ngọc, Huyền… - Bạn Ngọc gái bạn quan tâm đến bạn khác…

-Lắng nghe

- Nhút nhát chơi mình…

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 3.Hướng dẫn:

a Hoạt động Cô kể truyện diễn cảm cho trẻ nghe + cô kể lần 1: (Diễn cảm thể cử điệu

nhân vật) - Hỏi trẻ:

Cô vừa kể cho trẻ nghe câu chuyện gì? + Kể lần kết hợp tranh

Câu truyện cho ta thấy bạn đến lớp bạn có hồn cảnh đặc biệt, tay bạn bị dị tật queo quắp lại Các bạn lớp không thông cảm cịn xào bàn

-Lắng nghe

tán, làm bạn buồn, bạn khóc thầm ướt hết gối bạn ngủ trưa Đến học múa bạn mếu máo thưa với cô “ Con không múa được” Cô giáo hiểu kể cho lớp nghe công việc hàng ngày Hoa làm nhà: trơng em, nấu cơm giúp mẹ Đó bàn tay đẹp Chỉ có bàn tay lười tay sấu Thế bạn xúm lại kết bạn Hoa

- Nếu con, sử bạn thế?

- Cô kể lần 3: Kết hợp trình chiếu slide - Cho trẻ đọc tên truyện

b, Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại

- Câu chuyện có tên gì? - Bạn có tên gì? - Bạn bị dị tật đâu?

- Các bạn sử nào?

- Bạn hoa buồn bạn ngủ bạn Hoa làm gì?

- Khi khơng múa bạn nói gì?

- Cơ giáo kể cho lớp nghe cơng việc Hoa nhà?

- Như bàn tay bạn bàn tay đẹp Chỉ có bàn tay bàn tay sấu?

* Giáo dục: Muốn người yêu quý phải nào?

- Chúng phải biết quan tâm đồn kết với bạn bè, bạn yêu quý

c, Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Bây có muốn học thuộc câu chuyện để nhà kể lại cho ông bà bố mẹ nghe không? - Cô dạy trẻ đọc tùng câu câu chuyện theo nối truyền

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe + quan sát slide theo nội dung truyện - Bạn

- Bạn Hoa - Ở tay

- Các bạn nhìn Hoa lút thào bàn tán - Bạn khóc

- Thưa khơng múa

- Trông em nấu cơm giúp mẹ

- Trẻ trả lời - Có

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

khẩu

- Cô cho trẻ đọc lời truyện 2-3 lần

- Cô cho tổ, nhóm cá nhân đọc

- Dạy trẻ kể diễn cảm thể cử điệu câu chuyện

- Cô ý sửa sai cho trẻ, từ khó

- Khi trẻ thuộc lời câu chuyện cô cho trẻ nhập vai bạn truyện

- Cho tổ đóng vai nhận vật

d, Hoạt động 4: Luyện tập

*Trò chơi: “ Ai nói đúng”

- Đọc lời thoại - Thực theo hướng dẫn cô

-Trị chơi trị chơi- trị chơi có tên là: “Ai nói đúng” - Để chơi trị chơi này, tả lại hình dáng bạn hay giáo nào, lớp trường mình, nói nhanh tên người tả, nói nhanh mà người thắng Các có đồng ý khơng?

- Cơ tả lại hình dáng vài trẻ, hay cô giáo trường

- Cô cho trẻ chơi 3-4 lần

4 củng cố

- Các vừa nghe kể câu chuyện ?

5.Kết thúc

-Cô củng cố nhận xét học -Tuyên dương trẻ cho trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Truyện Bạn - Ra chơi

*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 21 tháng năm 2017

Tên hoạt động: Âm nhạc

Dạy vận động minh họa: Vui đến trường (NDTT)

Nghe hát “Đi học” (NDKH)

Hoạt động bổ trợ:

Đọc thơ: Tình bạn

I.MỤC ĐÍCH -U CẦU 1.Kiến thức.

- Trẻ cảm nhận khơng khí vui tươi nghe hát

2.Kỹ năng

- Rèn kỹ biểu diễn mạnh dạn cho trẻ

- Kỹ múa động tác đơn giản theo lời ca nhạc đệm

3.Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ yêu thích đến trường, lớp

II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Bài hát “ Vui đến trường” Động tác minh họa theo lời hát - Bài hát nghe “ Đi học”

2.Địa điểm tổ chức

-Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1.Ổn định tổ chức :

- Cơ trị chuyện trẻ chủ đề tuần thực hiện: “ Trường học bé”

- Cho trẻ đọc thơ “ Tình bạn”

2.Giới thiệu bài:

- Chúng vừa đọc xong thơ có tên gì? -Hơm đưa học?

- Mỗi buổi sáng bố mẹ đưa học có vui khơng?

- Con làm trước học?

- Hôm cô dạy vận động minh họa “Vui đến trường” nhé!

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Trẻ trò chuyện - Trẻ đọc thơ - Tình bạn - Trẻ trả lời - Lắng nghe

HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 3 Hướng dẫn

a, Hoạt động 1: Dạy vận động minh họa “Vui đến trường”

* Ôn lại hát “Vui đến trường”

- Cô bắt nhịp cho lớp hát “ Vui đến trường” - Bật nhạc cho trẻ hát theo nhạc

- Các vừa hát hát gì? - Do sáng tác?

* Dạy vận động minh họa

- Để hát hay hơn, cô dạy động tác múa minh họa cho lời hát

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe - Vui đến trường

- Do nhạc sĩ Hồ Bắc sáng tác

- Cô vận động mẫu lần 1(khơng phân tích) - Cơ vận động lần 2: (phân tích động tác)

* Động tác 1: “Con chim hót ….lo” đứng thành hàng chân phải bước lên phía trước chếch 45 độ tay khum trước miệng giả làm động tác chim hót cuối câu hát vung nhẹ tay lên cao

* Động tác 2: “ Kìa ơng…sáng rõ” tay đan chéo trước ngực nhún theo nhịp dậm chân đư dần lên cao bung sang bên

* Động tác : “ em rửa….thật sạch” tay dựng trước mặt lòng bàn tay hướng vào mặt đưa lên đưa xuống, theo nhịp dậm chân

*Động tác 4: “ em chải …trắng tinh” tay phải buông xuôi tay trái đưa ngang trước mặt theo nhịp dậm chân

* Động tác 5: “ Mẹ đưa…tới trường” cuộn tay vào đưa dần trước mặt

*Động tác 6: “gặp lại …cô” đua tay úp vào ngực

* Động tác 7: “ vui vui vui” đứng vỗ tay chân dậm chỗ

-Cô múa lại lần từ đầu đến cuối theo nhạc đệm * Dạy trẻ múa

- Cho lớp múa cô lần( không nhạc) - Cho lớp múa lần (có nhạc đệm) - Cho tổ thực hiện, nhóm bạn trai, bạn gái - Cô sửa sai cho trẻ

- Cả lớp múa lại

b Hoạt động 2: Nghe hát : Đi học

- Hôm ngoan cô tặng hát

- Bài hát : Đi học nhạc sĩ Bùi Đình Thảo phổ thơ Minh

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

-Trẻ quan sát

- Lắng nghe+ quan sát

- Trẻ quan sát

- Trẻ múa khơng nhạc - Trẻ múa có nhạc

- Trẻ múa theo tổ, nhóm…

- Lắng nghe

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Chính

- Cơ hát lần nhạc thể tình cảm hát, cô giao lưu với trẻ

- Khi hát xong cô hỏi trẻ : Cô vừa hát xong hát ? - Bài hát “Đi học” sáng tác ?

- Cô hát lần : Cô mặc trang phục váy người dân tộc , cầm ô biểu diễn

4 Củng cố :

- Các vừa học múa minh họa theo ? - Đượcnghe hát ?

5.Kết thúc

- Lắng nghe + Quan sát - Trẻ chơi

- Bài hát “Đi học” - Do nhạc sĩ Bùi Đình Thảo phổ thơ Minh Chính - Lắng nghe + Quan sát ( hưởng ứng hát cô) - Vui đến trường

- Cô củng cố nhận xét học -Tuyên dương khuyến khích trẻ - Cho trẻ chơi

- Nhận xét tuyên dương - Ra chơi

*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 22 tháng năm 2017 Tên hoạt động:

Tạo hình: Vẽ trường Mầm Non

Hoạt động bổ trợ:

Hát: Trường chúng cháu trường Mầm Non

I Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết kết hợp nét vẽ để vẽ trường Mầm non: Ngôi nhà, xanh, hoa, ông mặt trời

- Biết xếp bố cục tranh hợp lý, biết chọn màu tơ màu theo ý thích

2 Kỹ năng:

Phát triển trẻ khẳ quan sát, trí tưởng tượng, khéo léo trẻ

Biết giữ gìn trường lớp

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Một số tranh mẫu

- Đài đĩa có nhạc nhẹ nhàng - Khu trưng bày tranh

- Bút chì, sách tạo hình, bút sáp màu cho trẻ

2 Địa điểm tổ chức: Lớp học III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cơ trị chuyện chủ đề tuần thực hiện: “ Chủ đề Trường Mầm Non”

- Cho trẻ hát: trường chúng cháu trường mầm non

2 Giới thiệu bài:

- Các có thấy trường học có đẹp khơng?

- Trường học đẹp, có khu vui chơi, vườn cổ tích, đồi cỏ, phòng ban, lớp học, cối lối …thật đẹp Hơm làm họa sỹ tài ba vẽ lên khung cảnh trường mầm non thật đẹp

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tranh mẫu.

- Cơ có nhiều tranh đẹp có muốn tham khảo không?

- Đàm thoại trẻ + Bức tranh vẽ gì? - Trường có tầng?

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Vâng

- Đàm thoại cô - Trường mầm non - Trường có tầng

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Mái ngói hình gì? - Mái ngói có màu gì? - Tường hình gì?

- Tường sơn màu gì?

- Đây gì? ( vào cổng trường) - Xung quanh trường có gì? + Mầu sắc, nào?

- Tương tự cho trẻ quan sát đàm thoại 3-4 tranh + Đây tranh vẽ trường mầm non thật đẹp Chúng vẽ tranh đẹp để trưng bày

b Hoạt động Trẻ thực hiện

- Cô cất tranh mẫu

- Mái ngói hình chữ nhật - Mái ngói có màu đỏ - Tường hình chữ nhật - Tường sơn màu vàng - Cổng trường

- Đồ chơi,cây xanh… - Trả lời

- Nào hoạ sỹ tài ba thi tài - Mở đài đĩa có nhạc nhẹ nhàng

- Khích lệ trẻ

c Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

- Dừng tay dừng tay, xin mời hoạ sỹ nhí mang tranh tới khu trưng bày

- Treo tất tranh trẻ lên khu trưng bày - Gợi ý cho trẻ nhận xét

+ Con thích tranh nào? + Tại lại thích tranh - Cô nhận xét

4 Củng cố

- Các hoạ sỹ hơm thi vẽ gì?

5 Kết thúc

- Nhận xét- Tuyên dương trẻ - Cho Trẻ chơi

- Trẻ mang tranh lên trưng bày

- Nhận xét bạn

- Vẽ trường mầm non

*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ………