GIAO AN CD BAN THAN TUAN 4

- Cho trê tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò chơi. Đọc xong cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài thơ. câu truyện, câu đố cô vừa đọc.. - Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.[r]

CHỦ ĐỀ : BẢN THÂN

(Thực tuần: Từ ngày 25/09 – 20/10/2017)

TUẦN 4

CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: TÔI LÀ AI

(Thực tuần: Từ ngày 25– 29/09/2017)

Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G Đón trẻ

-Đón trẻ cho trẻ vào góc chơi

-Trị truyện cảm xúc trẻ ngày nghỉ cuối tuần

- Trao đổi phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ

Thể dục buổi sáng + Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật

+ Đưa tay phía trước, sau + Đứng cúi trước

+ Bật đưa chân sang ngang Hồi tĩnh:

Trẻ nhẹ nhàng vào lớp

* Điểm danh

Biết cảm xúc :vui ,buồn ngày nghỉ - Nắm tình hình sức khỏe trẻ

- Tạo mối kết hợp gia đình nhà trường

-Phát triển thể lực - Phát triển toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

-Biết sĩ số trẻ đến lớp Trẻ nhớ tên bạn lớp

Giá cất đồ dùng trẻ Đồ dùng góc Đồ chơi trời sân chơi

-Sân tập phẳng

-Trang phục trẻ gọn gàng -Kiểm tra sức khỏe trẻ

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG TRẺ * ĐĨN TRẺ

Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh

- Trị chuyện phụ huynh trẻ ngày sinh nhật trẻ:

+ Cháu sinh vào ngày bao nhiêu? + Cháu thích ?

+ Ở nhà gia đình có tổ chức sinh nhật cho cháu khơng?

- Trao đổi phụ huynh tình hình trẻ lớp

THỂ DỤC SÁNG 1 Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách

2 Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô

Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô cho trẻ tập động tác phát triển kết hợp nhạc hát “ Vui đến trường”

3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng dồn hàng lên * Điểm danh: Gọi tên theo số thứ tự

- Chào hỏi cô giáo ông , bà , bố , mẹ

- Cất đồ dùng dúng nơi quy định

-Con sinh tháng 5, tháng

-Cháu thích hát, đọc thơ, chơi

-Tôi không

- Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

- Tập động tác theo cô -Trẻ thực

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

Góc xây dựng

Chắp ghép hình bạn trai , hình bạn gái

Góc sách

- Nghe kể truyện “ Dê nhanh trí”

- Làm sách bé

Góc phân vai Tổ chức buổi sinh nhật

Góc khoa học

Trị chơi học tập “ Bạn có khác”

Góc tạo hình

Tơ màu chân dung bé lúc: vui , buồn , giận

- Biết tự chọn vai chơi, tổ chức trò chơi

- Biết phối hợp hình khối, hộp để tạo sản phẩm - Phát triển khả sáng tạo

- Trẻ hiểu nội dung truyện - Trẻ biết kể lại truyện cô

sắp xếp nội dung để kể

- Trẻ biết ý nghĩa ngày sinh nhật

- Trẻ biết hoạt động tổ chức buổi sinh nhật

- Trẻ nhận biết cảm xúc bạn qua nét mặt - Biết sử dụng màu tô phù hợp

- Biết phối hợp hình khối, hộp để tạo sản phẩm - Phát triển khả sáng

- Đồ chơi: Búp bê, thú nhồi bông, ô tô, hoa

- tranh mẫu sáp màu ,

Tranh minh họa theo cốt truyện

- Bánh sinh nhật xốp

- nến bánh kẹo đồ chơi

Đồ chơi đẻ trẻ tham gia vào góc chơi

tạo

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1 Ổn định tổ chức

Cô cho trẻ đọc thơ: Đôi mắt

+ Các đọc thơ gì?

+ Các có u q đơi mắt khơng? + Các phải biết giữu gìn, bảo vệ đơi mắt

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi - Lớp gồm góc chơi nào?

- Ai thích chơi góc xây dựng?( Góc sách, góc phân vai, góc khoa học, góc tạo hình)

- Hơm định đóng vai gì?

- Bạn muốn chơi góc nhẹ nhàng góc chơi

- Cho trẻ nhận góc chơi

- Cơ dặn dị trẻ chơi góc phải ngoan, đồn kết không tranh dành đồ chơi Khi chơi xong phải biết cất đồ chơi nơi quy định

* Hoạt động 2: Qúa trình chơi

- Cơ thỏa thuận với trẻ vai chơi góc

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Góc cịn lung túng Cô chơi trẻ, giúp trẻ chơi

+ Thao tác sử dụng đồ chơi đồ dung + Thể vai chơi

+ Giai mâu thuẫn chơi

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng dẫn trẻ chơi góc, bổ xung sếp đồ dung đồ chơi góc - Giups trẻ lien kết góc chơi, vai chơi

* Hoạt động Nhận xét sau chơi

- Cô trẻ tham quan sản phẩm chơi đội Nhận xét nhắc trẻ thu dọn đồ chơi nhẹ nhàng, gọn gang vào góc

- Nhận xét: Tuyên dương củng cố, giáo dục trẻ 3 Kết thúc

- Trẻ đọc thơ Bạn - Có

-Vâng

- Quan sát góc chơi

- Trẻ chọn vai chơi mà thích

- Trẻ chơi bạn

- Trẻ chơi bạn

- Cô nhận xét tuyên dương H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có chủ đích Nghe kể chuyện: truyện “ Chuyện dê đen”

Trò chuyện khác bạn trai bạn gái

2 Trò chơi vận động Cho trẻ chơi trò chơi:

“ Về nhà”; “ Tạo dáng”

3 Kết thúc

- Trẻ chơi tự sân

-Trẻ nhớ câu chuyện , nội dung câu chuyện

- Trẻ phân biệt bạn trai bạn gái qua hình dáng bên ngồi giới tính

Biết giữ vệ sinh thể

- Rèn tính mạnh dạn, tự tin Trẻ hiểu nội dung chơi - Biết cách chơi hứng thú tham gia

- Trẻ có ý thức chơi

Cô thuộc truyện câu hỏi đàm thoại

- Hệ thống câu hỏi đàm thoại

- Trò chơi

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ 1 Hoạt động có chủ đích.

- Cơ cho trẻ xếp hàng sân Kiểm tra sức khỏe trẻ

* Nói nội dung buổi hoạt động ngồi trời : Nghe kể truyện “ Chuyện Dê con”

+ Cơ kể câu truyện lần 1: Trị chuyện trẻ tên câu chuyện

+ Cô kể lần 2: Trò chuyện trẻ nội dung câu chuyện : Câu chuyện kể bạn có tên gì? + Bạn bạn nhỏ nào?

+ Nếu con có làm giống bạn khơng? + Vì sao?

- Giáo dục trẻ biết lời người lớn

* Cô cho trẻ quan sát tranh thể bạn trai bạn gái

- Cô tranh hỏi: + Tranh vẽ ai?

+ Vì biết ?

+ Hai tranh có đặc điểm giống khác nhau? ( Về đặc điểm, trang phục, giới tính )

2 Trò chơi vận động

- Cô nêu tên trò chơi Nội dung trò chơi.Hướng dẫn cách chơi cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ

3 Kết thúc.

- Cô bao quát trẻ chơi

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ trò chuyện cô - Bạn dê

- Quan sát góc Trả lời theo gợi ý cô

-Bạn trai, bạn gái

- Bạn trai có tóc ngắn, bạn gái có tóc dài

- Chọn cho vị trí - Thực ý tưởng

- Trẻ chơi vui vẻ

Đ

Ă

N

T

R

Ư

A

-N

G

Ủ

T

R

Ư

A

* Ăn trưa: Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn - Dạy trẻ mời cô trước ăn - Giáo dục trẻ

* Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Nhằm hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết như: Chất đạm, chất béo, thịt, trứng, cá, lạc

- Phòng ngủ trẻ thống mát,

- Bát, Thìa, khăn ăn

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ăn trưa.

* Trước ăn.

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Trước chia thức ăn, rửa tay xà phịng, quần áo đầu tóc gọn gàng

* Trong ăn.

Cơ chia thức ăn cơm vào bát Chia đến trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu) - Cô mời trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói chuyện ăn Ăn hết xuất

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn.

Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau ăn 2 Ngủ trưa.

* Trước ngủ - Cho trẻ vệ sinh

- Cô cho trẻ vào chỗ ngủ, cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ

* Trong ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ cho trẻ, ý trẻ hay giật mình, khóc, trẻ hay vệ sinh theo nhu cầu *Sau ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối vào nơi quy định Nhắc trẻ vệ sinh

- Trẻ thực rửa tay - Trẻ kê bàn

- Trẻ mời cô bạn

- Trẻ thực

-Trẻ vệ sinh -Đọc thơ

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

Vận động nhẹ , ăn quà chiều Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn

Nghe đọc thơ, truyện , đồng dao có nội dung chủ đề

Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Phát bé ngoan cho trẻ

Trẻ tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ

- nhận biết thực theo yêu cầu - Hứng thú nghe hiểu nội dung thơ, truyện đồng dao

Có ý thức gọn gàng Tích cực tham gia

Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

Đồ chơi góc

- Cơ thuộc thơ, câu truyện, đồng dao

Bài hát chủ đề

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

- Cho trê tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trị chơi Và thực chơi

- Cơ bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực

- Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đố có nội dung chủ đề.Cho trẻ đọc lại

- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong trị chuyện trẻ nội dung thơ câu truyện, câu đố cô vừa đọc

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.Biểu diễn thơ , hát học

-Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan

- Ngồi vào chỗ ăn quà chiều

- Tham gia tích cực

- Kể tên trẻ biết Đọc lại - Lắng nghe đọc trị chuyện

- Làm theo yêu cầu cô Nhận xét đánh giá bạn

TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh - Tung bóng lên cao bắt bóng

Trò chơi: “ Bé tạo dáng” Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Bạn có biết tên tơi I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết nhanh, chậm thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh - Trẻ biết lắng nghe hiệu lệnh đi, nhớ tên vận động - Trẻ biết tung bong lên cao bắt bong, nhớ tên vận động, - Hứng thú tham gia vào trò chơi

- Biết phối hợp phận thể để thực vào tập chung hoạt động bổ trợ

2 Kỹ :

- Rèn kỹ sức bền đôi chân, phát triển tay cho trẻ - Phát triển khả nghe quan sát trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Trẻ biết thường xuyên tập thể dục để rèn luyện sức khỏe II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng – đồ chơi của cô trẻ. - Sân tập rộng rãi

- Trang phục trẻ gọn gàng - khỏe trẻ tốt

2 Địa điểm:

-Tổ chức trời

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức Cô hỏi trẻ:

+Các lại với nào?

+ Chúng thấy thời tiết hôm ntn?

Chạy đến bên cô

+Chúng có muốn dạo khơng nào? Có 2 Giới thiệu bài:

Bây cô làm thành đoàn tàu thật dài

cùng sân tập thể dục cho thể khỏe mạnh Trả lời: Vâng ạ.

3 Hướng dẫn.

Hoạt động1: Khởi động

- Cho trẻ vừa vừa hát “Bạn có biết tên tơi” - Kết hợp kiểu chân

Hoạt dộng 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ tập mỗi động tác lần nhịp - Động tác tay: Hai tay đưa trước lên cao

- Động tác chân: Tay đưa cao trước ngồi khuỵu gối ( lần nhịp)

- Động tác bụng: Tay đưa cao nghiêng người sang bên

- Động tác bật: Bật chỗ:

* Vận động bản: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

Cho trẻ chuyển đội hình thành hàng dọc đứng theo sơ đồ

* * * * * * * *

* * * * * * * *

- Các ngày đơi chân làm cơng việc gì?

- Nhờ đơi bàn chân mà dẫn khắp nơi Chúng thực động tác đố động tác nhé!

Cơ cho trẻ khoảng 10m Sau hỏi trẻ : + Chúng vừa thực động tác nào?

Cơ thấy thực tốt cô muốn vừa đi, vừa lắng nghe thực theo hiệu lệnh cô nhé!

Cô giới thiệu nội dung thực 1-2 lần - Cho trẻ lên thực

- Trẻ hát cô bạn

- Trẻ thực cô động tác

- Thực theo hiệu lệnh cô

- Thực cô

- Xếp hàng theo hướng dẫn cô

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Lắng nghe

- Đi theo cô - Trẻ trả lời - Vâng

- Cho nhóm trẻ thực

- Cho trẻ thực Cô ý quan sát nhắc nhở trẻ thực động viên khuyến khích trẻ Qua tập nhanh chậm thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh tốt Cơ có vận động có muốn tham gia khơng?

* Tung bóng lên cao bắt bóng

- Vừa thực thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh giỏi Bây thi xem tung bắt bong cao bắt giỏi

- Để tung bóng lên cao, cầm bóng tay nhớ phải tung bóng thẳng hướng, dung lực cánh tay tung bóng lên cao Khi bóng rơi, dung tay để bắt bóng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm 4-5 trẻ chơi lượt ( mỗi trẻ chơi 4-5 lượt)

- Cô quan sát hướng dẫn, sửa sai cho trẻ

- Các thấy bạn tung bóng cao nhất, bạn có bắt bóng khơng?

- Động viên khuyến khích trẻ thực

*Trò chơi “Bé tạo dáng”

Cô giới thiệu luật chơi cách chơi cho trẻ Hướng dẫn trẻ chơi Tổ chức cho trẻ chơi

Cách chơi : Cô cho trẻ hát “ Bạn có biết tên tơi” kết thúc hát mỡi trẻ phải tạo dáng theo ý thích

Cho trẻ chơi khoảng – phút Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cho trẻ nhẹ nhàng -2 vòng Củng cố

- Hôm thực vận động gì?

- Chơi trị chơi gì? - Có thích không? Kết thúc.

- Cho trẻ chuyển hoạt động khác

- Có

- Trẻ ý quan sát

- Trẻ thực tung bóng bạn

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi trò chơi

- Đi nhẹ nhàng cô - Trẻ TL: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh, Tung bóng lên cao bắt bóng

- Trị chơi: Bé tạo dáng - Có

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức

……… ……….… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 26 tháng 09 năm 2017 Hoạt động chính: Văn học: Truy ện “Dê nhanh trí” Hoạt động bổ trợ : Trò chuyện thân trẻ

Hát: Mẹ yêu không nào I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên câu truyện, nhân vật truyện

- Trẻ hiểu nội dung câu truyện : Dê thơng minh nhanh trí khơng bị sói gian ác lừa

2 Kĩ năng

- Kĩ kể chuyện diễn cảm

- Rèn kĩ diễn đạt mạch lạc, rõ ràng 3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết dũng cảm, mạnh dạn II Chuẩn bị

1 Đồ dùng đồ chơi

- Tranh ảnh minh họa truyện - Tranh cắt rời

- Sáp màu tranh Địa điểm

III T ch c ho t ổ ứ ạ động

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát hát “Bạn có biết tên tơi” - Trị chuyện với trẻ qua hát

- Giáo dục trẻ biết yêu quý thân chăm sóc thân

2 Giới thiệu bài.

- Mỡi có sở thích tính cách khác nhau, người mạnh dạn, dũng cảm, người nhút nhát Hôm cô kể câu chuyện cổ

tích câu truyện “Dê nhanh trí”

Chúng lắng nghe

- Có 3 Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm

- Cô kể lần 1: Kết hợp cử điệu

+ Giới thiệu tên câu truyện: Dê nhanh trí - Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa

+ Giới thiệu nội dung tranh

- Tóm tắt nội dung truyện: Dê nhanh trí, thơng minh dũng cảm biêt nghe lời mẹ không mở cửa cho chó sói gian ác cuối chó sói phải bỏ đi, dê mẹ khen

- Cô kể lần 3: Kết hợp rối tay

*Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung câu truyện

- Cô vừa kể cho nghe câu truyện gì? - Trong truyện có nhân vật nào? - Mẹ dặn dê nào?

- Con xuất gọi cửa dê con? - Dê có mở cửa cho sói khơng? Vì sao? - Sau sói giả làm ai?

- Lần dê có mở cửa khơng?Vì Cuối sói có ăn thịt dê khơng?

Giáo dục trẻ: Biết dũng cảm, nhanh trí gặp khó khăn

* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Trẻ ý lắng nghe

- Truyện Dê nhanh trí - Trẻ đọc tên truyện

Dê con, sói, dê mẹ

Ở nhà ngoan, không mở cửa cho ai,

Con sói

- Khơng Vì giọng hát khơng giống mẹ

Mẹ

- Cho lớp kể chuyện cô – lần

- Cho trẻ kể chuyện theo hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân lên kể chuyện

- Cơ sửa sai cho trẻ

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ kể chuyện cô

4 Củng cố

Các vừa học câu truyện ?

- Các học bạn dê ?

- Dê nhanh trí

dũng cảm, thơng minh, nhanh trí

5 Kết thúc.

Cho trẻ hát hát “Mẹ yêu không nào” - Chuyển hoạt động

- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức

khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……….… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 27 tháng 09 năm 2017 Hoạt động chính : Khám phá khoa học

Nhận biết, Phân biệt số đặc điểm: Tôi bạn, họ tên riêng, tuổi, ngày sinh nhật, giới tính sở thích của thân bạn bè,

những người thân của bé

Hoạt động bổ trợ: Hát: Em thêm tuổi, năm ngon tay ngoan I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết số đặc điểm thân, bạn Biết tên, tuổi, giới

tính thân bạn

- Biết phân biệt số đặc điểm giống khác thân với bạn (về

họ tên, tuổi, giới tính ) 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc, câu đủ nghĩa

- Rèn khả phát âm cho trẻ Rèn khả phân biệt, nhận biết

3/ Giáo dục thái độ:

- Biết yêu quý bạn bè, biết đoàn kết, giúp đỡ bạn bè

II – CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Búp bê

- Thẻ chữ ghép thành tên trẻ - Thẻ chữ

2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Cho trẻ hát “Em thêm tuổi” - Các vừa hát hát gì?

- Con có biết sinh nhật ngày không ?

- Trẻ hát cô - Em thêm tuổi - Con không 2 Giới thiệu bài.

Mỗi có đặc điểm riêng thân đấy, cô khám phá 3 Hướng dẫn.

*Hoạt động 1: Nhận biết đặc điểm bạn.

Hôm bạn búp bê mời đến nhà chơi Cô đến nhà bạn búp bê nhé!

+ Chúng tớ chào bạn búp bê + Búp bê chào bạn

+ Các bạn thấy búp bê hơm ntn? - Cơ đóng vai búp bê nói:

Các bạn thấy hơm tớ đẹp khơng Vì hơm sinh nhật tớ mà Sinh nhật trịn tuổi Hơm tớ mặc váy màu hồng, tớ buộc tóc bên tớ dầy màu hồng Vì sở thích tớ tớ thích màu hồng mà

- Sở trường tớ là: ca nhạc

Tớ thấy vui hơm có nhiều bạn đến dự sinh nhật tớ, tớ muốn làm quen với bạn

Các bạn giới thiệu nhé!

- Cơ cho 8-10 trẻ đứng lên tự giới thiệu thân mình:

+ Họ tên gì? + Giới tính nam hay nữ?

+ Ngày sinh nhật bạn ngày nào? + Sở thích gì?

+ Ước mơ sau thích làm gì? + Vì sao?

*Hoạt động 2: Phân biệt số đặc điểm “Tôi và

bạn

- Vâng

Xinh Rất đẹp

Lắng nghe

- Trẻ giới thiệu

- Con tên Thiện, Thành - Con trai

- Con khơng biết

- Con thích chơi đá bóng, xếp hình

Cơ gọi cho 3-4 trẻ:

+ Bạn thân bạn nào?

+ Con bạn có điểm giống nhau?

+ Con bạn có điểm khác nhau?(về: đầu tóc, mặt, quần áo, hình dáng, kích thước, giới tính, sở thích )

* Hoạt động 3: Trò chơi - Trị chơi 1: Tìm bạn thân

Cách chơi: bạn gái tìm bạn nam để làm bạn thân

Cho trẻ cầm tay vừa vừa hát “Cùng múa vui”, có hiệu lệnh “tìm bạn” trẻ phải tìm cầm tay đứng cạnh

- Trị chơi 2: Tơ tranh

Cơ chuẩn bị mỡi trẻ hình người vẽ mơ phỏng, trẻ tự thích vẽ bạn nam hay bạn nữ theo ý trẻ thêm chi tiết cho phù hợp sau tô màu cho thêm đẹp

Trả lời Bạn Gia Hưng Cùng bạn trai

Hứng thú chơi

Tích cực tham gia 4 Củng cố.

- Hơm tìm hiểu điều gì? - Có thích khơng

Bản thân Có

5 Kết thúc.

Cho trẻ hát hát “ năm ngón tay ngoan’’ -Trẻ hát

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức

……… ……… ……… ……… ………

……… ………

Thứ ngày 28 tháng 09 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Vẽ chân dung bạn trai (bạn gái) Hoạt động bổ trợ: Cho trẻ đọc thơ “ Cảm ơn”

Hát hát “ Khn mặt cười” I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết cách phối hợp đường nét để vẽ bạn trai bạn gái

- Biết cách cầm bút , tô màu cho phù hợp tranh bạn trai, bạn gái

2/ Kỹ năng:

-Rèn kỹ cầm bút tô màu phối hợp màu - Phát triển khả sáng tạo trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Biết yêu quý bạn bè, chia sẻ bạn II – CHUẨN BỊ

1.Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ: - Tranh mẫu

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

Cô đọc thơ “ Cảm ơn” cho trẻ nghe

Hỏi trẻ

+ Bài thơ muốn nói đến điều gì? + Tình bạn bạn Thỏ Sóc ntn? + Cử nói nên điều đó?

Mỡi bạn có người bạn thân thiết gần gũi với

Có bạn học từ lớp mẫu giáo đến trường cao họ trở thành người bạn thân để chia sẻ vui buồn Hình ảnh người bạn khắc sâu tâm trí

- Đọc - Nói đến tình bạn - Rất đẹp

- Sóc đưa hộp màu cho Thỏ vẽ

2 Giới thiệu

Hôm vẽ tranh chân dung người bạn nam lớp

thật đẹp để trưng bày lớp nhé! Vâng

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát tranh mẫu Cô giới thiệu với người bạn thân cô ngày cô học

* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ vẽ:

+ Các thấy người bạn cô ntn?

+ Là bạn trai hay bạn gái? + Vì biết?

+ Bạn có đặc điểm gì?(đầu, tóc, mặt, mũi, mắt,

- Quan sát - Rất đẹp - Bạn trai

tai )

Cô đưa tranh lên giới thiệu:

Còn trang vẽ anh chị lớp trước: + Các thấy hai tranh có khác + Vậy thấy khn mặt mỡi người ntn (có giống khơng)?

+ Ngồi khn mặt cịn khác giác quan nào?

Vậy vẽ chân dung bạn trai vẽ khn mặt, tóc bạn trai dài hay ngắn

Cô dướng dẫn trẻ vẽ chi tiết *Hoạt động 3: Trẻ nêu ý tưởng.

Chúng vừa quan sát cô vẽ chân dung bạn trai ?

Vậy định vẽ chân dung bạn nào? Con thích bạn trai nhất? Vậy khn mặt bạn vẽ nào? (Cô hỏi – trẻ xem trẻ có ý định vẽ ai?)

* Hoạt động 4: Trẻ thực hiện:

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi cách cầm bút: + Muốn vẽ đẹp phải ngồi nào?

+ Cầm bút tay nào? + Vẽ nào?

- Cô cho trẻ thực nhắc nhở gợi mở cho trẻ cách vẽ hướng dẫn trẻ yếu

- Trong trẻ thực Cô đến trẻ quan sát gợi mở hướng dẫn trẻ thực

+ Động viên khuyến khích trẻ

- người có khn mặt trịn người có khn mặt dài

1 người tóc vén thành ngơi người tóc cắt ngắn

- Khơng giống nhau.

- Mắt, mũi, miệng

- Nói ý kiến

Đẹp

Trẻ nêu ý tưởng vẽ trẻ

- Thực

*.Hoạt động 5: Nhận xét sản phẩm:

+ Kết thúc tiết học cô cho trẻ mang tranh lên trưng bày

- Cô động viên khen ngợi trẻ

Cô hỏi trẻ: + Con vẽ ai?

+ Vì lại vẽ bạn?

+ Cho trẻ nhận xét tranh bạn + Cô nhận xét

+ Giáo dục trẻ biết yêu quý bạn bè

- Quan sát tranh bạn.Và nhận xét

4.Củng cố.

Các vẽ học tạo hình hơm ?

Vẽ bạn trai, bạn gái 5 Kết thúc.

Cô nhận xét tuyên dương trẻ

Cho lớp hát “Khuôn mặt cười”- Chuyển

hoạt động

-Trẻ hát

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức

khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……….… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

………

………

Thứ ngày 29 tháng năm 2017

Hoạt động chính: LQV Tốn: Ơn so sánh kích thước đối tượng cao - thấp Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Năm ngón tay ngoan

I Mục đích – yêu cầu 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết so sánh giống khác kích thước đối tượng cao – thấp

- Dạy trẻ đo so sánh chiều cao đối tượng 2/ Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát, so sánh , phân tích - Phát triển tư cho trẻ

3/ Giaó dục:

- Giao dục trẻ nề nếp học tập II Chuẩn bị

1 Đồ dùng, đồ chơi

- Búp bê cao , thấp.băng giấy đỏ, mơ hình nhà Địa điểm

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ 1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “ Năm ngón tay ngoan ” - Trị chuyện theo Nội dung hát: + Các vừa hát hát ?

+ Bài hát nói điều ?

Muốn giữ gìn bàn tay đẹp phải làm ?

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát

- Bài hát “Năm ngón tay ngoan”

2 Giới thiệu bài.

Vậy đôi bàn tay khéo léo hơm có muốn tham gia thi tài khơng Vậy thi đo tài !

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Ôn so sánh kích thước của đối tượng cao – thấp

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Cây cao, cỏ thấp”

- Bạn búp bê đén thăm lớp “ Tớ chào bạn”

- Cô đặt búp bê cạnh cho trẻ quan sát nhận xét:

- Các có nhận xét bạn búp bê? - Vì biết?

- Bạn cao hơn? Bạn thấp hơn?

- Cô nhận xét chung chiều cao búp bê + Cho trẻ quan sát nhà cao, thấp Hỏi trẻ có nhận xét chiều cao đối tượng * Hoạt động 2: Luyện tập so sánh kích thước 2 đối tượng cao thấp

* Trò chơi 1:

- Cô mời trẻ đứng cạnh cho lớp quan sát nhận xét

- Cô hỏi trẻ:

+ Các thấy bạn nào?

- Cô nhận xét cho trẻ đọc cao hơn- thấp

- Rửa tay

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ “Chúng chào bạn búp bê”

- bạn búp bê không

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời theo hiểu biết

- Trẻ quan sát trả lời cô

- Trẻ quan sát nhận xét

- Trẻ trả lời: Bạn Hạnh

cao bạn Thái

+ Cô đưa nấm cao, thấp

- Cho trẻ quan sát nhận xét:

* Trò chơi 2:

- Cô phát cho mỗi trẻ rổ đồ chơi có cây xanh cao hơn, vàng thấp hơn, tranh vẽ đường Cô cho trẻ trồng đường tranh vẽ

- Cho trẻ nhìn vào tranh hỏi trẻ: + Con thấy có khơng?

- Cây cao hơn?

- Cây thấp hơn?

Cô vào cho trẻ đọc cao hơn- thấp * Trò chơi 3: Ai nhanh nhất

- Cô phổ biến cho trẻ cách chơi, luật chơi

- Hướng dẫn trẻ chơi: Cô cho trẻ quan sát nhà cao – thấp

- Cơ trẻ vịng trịn vừa vừa hát hát “ Đi chơi” Khi có hiệu lệnh trẻ phải chạy nhanh nhà theo hiệu lệnh

- Cơ quan sát, động viên, khích lệ trẻ chơi - Cô nhận xét chung

- Trẻ quan sát trả lời

cô

- Trẻ trả lời : Không

bằng -Cây xanh cao - Cây đỏ thấp

- Trẻ đọc cao – thấp

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

- Trẻ chơi

4 Củng cố.

- Hơm học gì?

- Các thấy có thích học hơm khơng?

- So sánh kích thước đối tượng cao - thấp

- Có 5 Kết thúc.

Cơ cho trẻ hát bài” Năm ngón tay ngoan” - Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……….… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………