- Vậy để thể hiện sự quan tâm, tình yêu thương của mình đối với mọi người thì các con nhớ hãy nói những lời nói nhẹ nhàng tình cảm chơi với bạn không tranh dành đồ chơi của bạn và không [r]
(1)TUẦN 27 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần: Tên chủ đề nhánh 2: PHƯƠNG TIỆN (Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – u cầu Chuẩn bị ĐĨN TRẺ
- Cơ đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định, tạo cho trẻ khơng khí phấn khởi đến lớp
- Biết : số biểu ốm mệt, đau đầu, sốt, nôn mửa cách phòng tránh đơn giản
2 THỂ DỤC BUỔI SÁNG Trẻ biết thực đúng, đầy đủ, nhịp nhàng động tác tập thể dục theo hướng dẫn
* Hô hấp: Thở từ từ. - Tay: Co duỗi tay, vỗ 2 tay vào (phía trước, phía sau, đầu)
- Lưng,bụng, lườn: Quay sang trái, sang phải
- Chân: Ngồi xổm, đứng lên, bật chỗ
3 - Điểm danh.
- Trẻ có thói quen nề nếp gọn gàng
- Trẻ biết số biểu ốm
Tạo tâm hứng thú cho trẻ đến trường
- Rèn luyện sức khỏe, phát triển thể chất
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng
- Trẻ hiểu ý nghĩa việc tập thể dục sức khỏe
Giá để đồ chơi
- Câu hỏi đàm thoại
Đồ chơi
Sân tập phẳng, sẽ, an toàn
Trang phục gọn gàng
Sức khỏe trẻ tốt
(2)BÉ VUI HỌC GIAO THÔNG Từ ngày Từ 18/3/2019 đến 05/04/2019 GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY
1 tuần từ ngày 25/03/2019 đến ngày 29/03/2019 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ ĐĨN TRẺ:
- Cơ vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép.Cơ trao đổi tình hình chung trẻ với phụ huynh
- Cho trẻ tự cất dồ dung nhân trẻ nơi quy định
- Trò chuyện trẻ số biểu bị ốm:
+ Các ốm chưa?
+ Khi ốm cảm thấy người nào? + Khi cần phải làm gì?
+ Để phịng tránh bệnh phải làm gì? + Bệnh viêm họng? Bệnh tay – chân – miệng? + Bệnh đau bụng?
1)Khởi động: Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa vừa hát “Một đoàn tàu” thực theo người dẫn đầu sau cho trẻ thường, chậm, nhanh, gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau cho trẻ hàng chuyển đội hình thành hàng ngang dàn cách thực BTPC:
2)Trọng động:
* Hô hấp: Thở từ từ.
- Tay: Co duỗi tay, vỗ tay vào (phía trước, phía sau, đầu)
- Lưng,bụng, lườn: Quay sang trái, sang phải - Chân: Ngồi xổm, đứng lên,
- Bật chỗ 3) Hồi tĩnh:
Cho trẻ vừa vừa kết hợp vận động nhẹ nhàng 1-2 vịng trịn Dồn hàng phía
- Kiểm tra vệ sinh tay bạn báo cáo cô - Điểm danh
- Chào cô, chào bố mẹ
- Cất đồ dùng nơi quy định
- Trả lời theo gợi mở cô theo ý hiểu trẻ
- Xếp hàng thực theo hiệu lệnh cô
Tập cô
(3)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt dộng Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
H oạ t đ ộn g gó
c * Góc xây dựng
- Lắp ghép số PTGT đường thủy
- Trẻ biết sử dụng nguyên liệu để xếp - Biết phối hợp hình
- Đồ chơi lắp ghép
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát “ Em chơi thuyền”
+ Các vừa hát hát gì?Trong hát nói đến điều gì?
+ Ở hoạt động góc hơm lớp có nhiều góc chơi đấy? Bạn giỏi kể tên cho bạn biết xem lớp hơm có góc chơi nào?
2 Nội dung: Thoả thuận chơi:
- Hơm lớp chơi góc nào?
+ Góc xây dựng: Bằng hình khối, nút ghép lắp ghép thành PTGT đường thủy mà biết như: tàu thủy, thuyền buồm,
+ Góc tạo hình:Từ tờ giấy có nhiều màu sắc thao tác gấp để tạo thuyền buồm
+ Góc nghệ thuật: Các hát, hát kết hợp vận động , đọc thơ có nội dung chủ đề như: Em chơi thuyền; thơ “Cô dạy con”
+ Góc học tập: Các tìm xếp nhóm lơ tơ loại gồm đối tượng
+ Góc phân vai: Các làm người bán hàng người mua hàng
- Con thích chơi góc nào? Bạn muốn chơi góc nhẹ nhàng góc
- Cho trẻ nhận góc chơi
- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
* Q trình chơi:
- Cơ giúp trẻ thoả thuận vai chơi góc
- Cơ bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Góc cịn lúng túng Cơ chơi trẻ, giúp trẻ + Thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi Thể vai chơi + Giải mâu thuẫn chơi
- Trẻ hát cô
- Bài hát “ Em chơi thuyền”
- Nói niềm vui bạn bố mẹ cho công viên chơi thuyền
- Trẻ xung phong kể tên
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ nói góc trẻ thích chơi
- Trẻ quan sát góc chơi
- Trẻ chọn vai chơi mà thích để chơi
(4)- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ
- Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi * Nhận xét sau chơi:
- Cô trẻ thăm quan sản phẩm chơi đội Nhận xét nhắc trẻ thu dọn đồ chơi nhẹ nhàng
- Nhận xét: Tuyên dương Củng cố, giáo dục trẻ 3 Kết thúc; Cô nhận xét – Tuyên dương
- Trẻ thăm quan nhận xét góc chơi cô
- Trẻ lắng nghe TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
1 Hoạt động có chủ đích - Trị chuyện phương tiện giao thơng đường thủy
- Vẽ sóng nước sân
- Hát vận động bài: Em chơi thuyền
- Trẻ tập đọc cô thơ: Cô dạy
- Biết tên số PTGT đường thủy
- Trẻ biết dành tình cảm tốt đẹp cho người thân nhân ngày 8/3
- Thuộc biểu diễn hát
- Biết chơi trò chơi dân gian
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi
- Biết chơi bạn, biết
- Tranh, ảnh - Bài hát, nhạc
- Địa điểm cho trẻ quan sát
(5)2.TCVĐ: Ơ tơ chim sẻ, ô tô bến
3.Chơi tự
đoàn kết chơi
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ôn định tổ chức.
- Kiểm tra sức khỏe trẻ, đồ dùng cá nhân trước trẻ sân
- Cho trẻ hát “ Em chơi thuyền” nối ngồi sân
II Tiến hành.
1 Hoạt động chủ đích:
* TRò chuyện PTGT đường thủy - Cho trẻ hát hát “ Em chơi thuyền” - Trị chuyện: + Bài hát có tên gì? + Bạn nhỏ đâu? Ở chỗ nào?
+ Bạn nhỏ bố mẹ cho chơi ngồi PTGT gì?
+ Khi ngồi phải ngồi thé nào? * Vẽ hoa sân:
- Cho trẻ hát hát “Em chơi thuyền” Trò chuyện:
+ Bạn chơi đâu?+ Bằng PTGT nào?
+ Khi ngồi thuyền nhìn xuống mặt nước thấy gì?
+ Hơm HD vẽ sóng nước
- Cơ vừa vẽ vừa hướng dẫn cho trẻ quan sát Cho trẻ thực hiện.Kết thúc cô cho trẻ quan sát nhận xét kết thực bạn
* Hát kết hợp vận động hát “ Em chơi thuyền”
- Cô hát đoạn hát “ Em chơi thuyền” + Cơ vừa hát hát gì?
- Cô cho lớp hát lại lần
- Để hát hay vừa hát kết hợp vận động theo lời hát
- Cô cho vận động theo nhạc cô – lần theo ý thích, tự
- Trẻ hát sân
- Trẻ hát nhịp nhàng, vỗ tay theo nhịp hát - Hát cô hát - Bài hát, Em chơi thuyền
- Bạn chơi công viên
- Bạn thuyền - Ngồi ngắn - Hát co bạn - Bạn chơi công viên
- Bạn chơi thuyền - Có sóng nước
- Hát cô bạn - Bài hát “ Em chơi thuyền”
(6)-Cô cho trẻ thực theo nhóm, tổ, cá nhân 2 Trị chơi vận động:
- Cô gợi ý cho trẻ đốn tên trị chơi - Cơ gt cách chơi, luật chơi
- Cho trẻ chơi - lần Cô ý bao quát trẻ - Nhận xét sau lần chơi Củng cố, giáo dục 3 Kết thúc Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi ngồi trời:+ Cơ giới thiệu hoạt động , cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời theo ý thích
- Trẻ đốn tên trị chơi - Trẻ nghe hướng dẫn - Trẻ chơi
-Trẻ chơi tự với đồ chơi trời
- Trẻ vẽ theo ý thích - Trẻ lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
* Trước ăn: - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Chuẩn bị cơm thức ăn cho trẻ
* Trong ăn: - Cho trẻ ăn
* Sau ăn:
- Cho trẻ vệ sinh cá nhân, uống nước
- Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ biết tên ăn, biết giá trị dinh dưỡng thức ăn
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Trẻ biết mời cơ, mời bạn trước ăn, có thói quen ăn văn minh, lịch
- Trẻ có thói quen vệ sinh sau ăn: Lau miệng, uống nước, vệ sinh cá nhân
- Khăn mặt, xà phòng Khăn lau tay
- Bàn, ghế, thức ăn, khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi
(7)Hoạt động ngủ
* Trước ngủ: - Chuẩn bị chỗ ngủ cho trẻ
* Trong ngủ: - Tổ chức cho trẻ ngủ
* Sau ngủ: - Chải đầu tóc, trang phục gọn gàng cho trẻ
- Trẻ biết cần phải chuẩn bị đồ dùng trước ngủ
- Tạo thói quen ngủ giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc cho trẻ
- Trẻ có thói quen gọn gàng, tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau ngủ
- Phản, chiếu (đệm), gối…
- Phòng ngủ yên tĩnh
- Lược, trang phục trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ hát "Giờ ăn", hỏi trẻ :
+ Bây đến gì? Trước ăn phải làm gì? + Vì phải rửa tay, rửa mặt?
- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt thực không cô
- Cô cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào bàn ăn Cô bao quát trẻ thực
- Cô chuẩn bị đồ ăn, bát thìa…
- Cơ chia cơm thức ăn vào bát cho trẻ
- Cô giới thiệu tên ăn ngày giá trị dinh dưỡng thức ăn ngày
- Cô nhắc trẻ mời cô bạn Cho trẻ ăn
- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn minh lịch (khơng nói chuyện riêng, khơng làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )
- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế nơi, lau miệng, uống nước vệ sinh
- Trẻ hát cô
- Giờ ăn Rửa tay, rửa mặt - Vì tay bẩn…
- Trẻ nhắc lại
- Trẻ quan sát thực cô
- Trẻ thực rửa tay, rửa mặt
- Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe
(8)- Trẻ cất bát, ghế… - Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ vệ sinh vào chỗ
ngủ.Giảm bớt ánh sáng phòng ngủ - Cho trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"
- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư ngủ chưa cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật
- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)
- Trẻ vệ sinh - Trẻ đọc
- Trẻ ngủ
- Trẻ dậy chải tóc, vệ sinh
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động chiều
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Ôn lại hát : Em chơi thuyền
- Cho trẻ làm quen sách Bé LQVPT Bé học kỹ sống
- Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh
- Trẻ thuộc hát Mạnh dạn biểu diễn theo nhịp điệu hát
- Biết làm theo yêu cầu cô
- Bàn ghế, quà chiều
- Bài hát, nhạc lời hát “ Em chơi thuyền” Dung dăng dung dẻ
- Sách
(9)Trả trẻ
- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần
- Vệ sinh cá nhân cho trẻ
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ
- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan
- Biết tự nhận xét thân, nhận xét bạn
- Giúp trẻ có ý thức phấn đấu vươn lên
-Trẻ biết vệ sinh cá nhân -Biết cất đồ, lấy đồ bố mẹ đến dón
- Sách Kỹ sống
- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan
- Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống
* Cho trẻ ôn lại hát: Em chơi thuyền
- Cho trẻ hát ôn lại hát theo hình thức thi đua: + Tổ, nhóm, cá nhân
+ Hướng dẫn cho trẻ thực theo yêu cầu đề
+ Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học
- Rèn trẻ yếu chưa nắm vững học
+ Hướng dẫn cho trẻ thực theo yêu cầu
- Trẻ ngồi vào chỗ ăn quà chiều
- Trẻ thực
(10)đề
+ Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học
- Rèn trẻ yếu chưa nắm vững học
* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan nào? Cô cho trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn
- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần
* Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân
- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
- Tự nhận xét - Nhận xét bạn lớp
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ
- Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy đồ dùng cá nhân
- Trẻ lấy đồ Thứ ngày 25 tháng 03 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục
VĐCB: tung bắt bóng với người đối diện – nhảy lò cò
Hoạt động bổ trợ: Hát: Em chơi thuyền I Mục đích - yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách tung bóng cho người đối diện: Trẻ tung bóng cho bạn tay bạn đón bắt bóng tay, khơng ôm vào người làm rơi bóng
- Biết cách nhảy lò cò chân qua trò chơi 2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ tung, bắt, khéo léo đôi tay - Phát triển kỹ nhảy lò cò
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục -Trẻ tích cực tham gia hoạt động
(11)1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: -Ti vi, đĩa
- Bóng: 15 – 18 - Sân tập an toàn - Trang phục gọn gàng 2 Địa điểm:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát bài: “Em chơi thuyền” - Các vừa hát hát gì?
- Bạn nhỏ chơi thuyền đâu?
- Bạn nhỏ ngồi thuyền nào?
- Giáo dục trẻ ngồi tàu thuyền phải ngồi ngắn…
- Trẻ hát cô
- Bài “Em chơi thuyền” - Trong thảo cầm viên
Ngồi yên
2 Giới thiệu bài:
-Bây tập thể dục cho thể khỏe mạnh, có sức khỏe tốt
- Vâng 3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Khởi động.
- Trẻ làm đồn tàu nối kết hợp với kiểu đi, nhanh, chậm, chạy nhanh, chạy chậm, thường
-Chuyển đội hình thành vịng trịn
(12)* Hoạt động 2: Trọng động - Bài tập PTC:
+ Động tác tay: tay đưa trước xoay cổ tay + Động tác chân: Đứng dậm chân chỗ ( lần nhịp)
+ Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang bên
+Động tác bật: Bật tiến phía trước - (Mỗi động tác tập lần - nhịp)
- VĐCB: Ném bóng với người đối diện:
-Cơ giới thiệu tên tập: Ném bóng với người đối diện:
- Cô làm mẫu:
+ Lần 1: Khơng phân tích
+Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích:
TTCB: bạn đứng đối diện cách 2m Khi có hiệu lệnh bắt đầu bạn cầm bóng tay tung bóng cho bạn đối diện tay, bạn đón bắt bóng tay, bạn thưc liên tục Khi thực ý cố gang đón bắt bóng tay, khơng để bị ơm vào người, để bóng rơi xuống đất
- Gọi trẻ lên làm mẫu cô (cô hướng dẫn trẻ cách thực sửa sai cho trẻ) -Lần 3: Cô làm mẫu hướng dẫn trẻ lại lần
- Tổ chức cho trẻ thực hiện:
+ Lần 1: cô người đứng tung bóng cho trẻ
+ Lần 2: Cô cho – trẻ thay lên đứng
- Khi trẻ thực cô bao quát trẻ động viên khuyến khích trẻ
- TCVĐ: Đánh đùi
- Trẻ thực tập phát triển chung
- Quan sát, lắng nghe
- Một trẻ tập - Trẻ quan sát
- Trẻ tham gia thực
- Lắng nghe - Trẻ chơi
(13)-Cơ giới thiệu tên trị chơi: Đánh đùi
- Hướng dẫn trẻ cách chơi: bạn cặp chân co lên chân nhảy lò cò, bạn chạm đầu gối vào Bạn giữ thăng tốt không bị ngã, bạn ngã bị thua - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Trong trẻ chơi cô tham gia chơi trẻ -Nhận xét hoạt động chơi trẻ
* Hoạt động 4: Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng – vòng
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên học
+ Các vừa thực vận động gì?
+ Co thấy vận động nào? Khó hay dễ?
+ Đẻ thực vận động ý đền điều gì?
- Tung bắt bóng với người đối diện
- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ - Chú ý tung phải vừa phải, ý quan sát bắt bóng 5 Kết thúc:
- Cơ động viên khuyến khích trẻ - Chuyển trẻ sang hoạt động khác
- Lắng nghe
(14)Thứ ngày 26 tháng 03 năm 2019 Hoạt động : KNS
Trẻ biết quan tâm, yêu thương người I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết quan tâm yêu thương người khác, biết nói lời nhẹ nhàng yêu thương, biết có cử thể quan tâm
2 kỹ năng:
- Trẻ có kĩ giao tiếp, ghi chú, suy luận, tưởng tượng - Có kĩ chơi trị chơi
3 thái độ:
- Hào hứng học, biết yêu thương người, nghe lời cô II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ: - Máy tính,
- Các hình ảnh quan tâm yêu thương với như: Bé xỏ kim cho bà; Bé dỗ em nhỏ khóc; Bé bóp trán cho mẹ; Bé
2 ĐỊa điểm:
(15)III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG.
Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:
cho trẻ đọc thơ “ Tình bạn”
+ Các vừa đọc thơ có tên gì? + Bài hát nói điều gì?
- Đọc bạn - Bài thơ “ Tình bạn”
- Nói tình cảm, quan tâm bạn lớp với
2 Giới thiệu bài:
+ Các có muốn người, bạn bè quan tâm u thương khơng? Muốn có u thương trước hết phải biết qua tâm yêu thương đến bạn bè người trước hôm cô dạy cho cách quan tâm yêu thương
- Con có
- Vâng 3 Nội dung bài:
* Hoạt động 1: Trẻ hiểu là quan tâm yêu thương:
- Cô cho trẻ quan sát số hình ảnh thể quan tâm: Bé xỏ kim cho bà; Bé dỗ em nhỏ khóc; Bé bóp vai cho mẹ; Bé
+ Các nhìn lên hình cho biết tranh nói nhé?
- Tranh 1: Bé bóp trán cho mẹ:
- Chú ý quan sát
(16)+ Bức tranh bạn nhỏ làm gì: + Cử nói điều gì?
- Đúng hình ảnh Bé bóp trán cho mẹ cử thể quan tâm, yêu thương bạn nhỏ dành cho mẹ
+ cịn tranh sao? - Tranh 2: Bé xỏ kim cho bà: + Bạn nhỏ tranh làm gì? + Điều nói lên điều gì?
- Đúng Bức tranh nói tình yêu thương, cử thể quan tâm cháu ông bà
+ nhà có thường quan tâm giúp đỡ ông bà không?
+ Con thường làm gì?
+ Ở nhà yêu nhất?
- Để thể quan tâm, tình u thương đơi với người yêu quý phải làm gì? Các nhớ phải nghe lời ơng bà, cha mẹ người lớn gia đình
- Mời bé nhìn lên hình xem tiếp tranh nói nhé?
- Tranh 3: Bé dỗ em khóc: + Bạn làm gì?
+ Cử nói lên điều gì?
- Vậy sống ngày cần quan tâm, yêu thương người dành cho nhau: Bố mẹ quan tâm cái, quan tâm ông bà bố mẹ, quan tâm bạn bè với em nhỏ Sự quan tâm thể qua cử chỉ, lời nói dù nhỏ có ý nghĩa vơ to lớn
+ Vậy để thể quan tâm, tình yêu thương ơng, bà, bố, mẹ, giáo bạn phải làm gì?
*Hoạt động 2:bài tập tình huống
- Cơ đưa số tình cho trẻ xử lý + Tình 1: Khi gia đình có người bị bệnh thể quan tâm, tình
- Thể quan tâm bé dành cho mẹ
- Bạn nhỏ sỏ kim - Thể quan tâm bé dành cho bà
- Trả lời theo ý trẻ: Nói việc trẻ làm giúp ông bà
- Giúp đỡ, ngoan ngoãn - Vâng
- Bạn dỗ e khóc
- Thể quan tâm, yêu thương dành cho em
- Chú ý lắng nghe
(17)yêu thương nào?
+ Tình 2: Khi bạn bị ngã làm gì?
+ Tình 3: Khi giáo bị bệnh các thể sao?
+ Tình 4: Khi không nghe lời bị cha mẹ đánh nói gì?
+ Tình 5: Khi bị bạn cấu làm gì?
- Sau tình đưa cho trẻ trả lời ý gợi mở cho trẻ để trẻ nói lên quan tâm với mọ người xung quanh *Hoạt động 3: thư giãn
- Mời lớp nhắm mắt vào tưởng tượng trước mắt ánh sáng màu hồng thật đẹp, tưởng tượng ánh sáng đầy quan tâm, tình thương yêu, quan tâm, yêu thương có giọng nói nhẹ nhàng ấm áp cảm thấy hạnh phúc
- Các vừa tưởng tượng lúc thấy gì?
- Bị bạn đánh nói sao?
- Vậy để thể quan tâm, tình yêu thương người nhớ nói lời nói nhẹ nhàng tình cảm chơi với bạn không tranh dành đồ chơi bạn khơng đánh bạn, nhìn thấy bị đau phải hỏi han, giúp đỡ nha
*Hoạt động 4: bé biết thể quan tâm và nói lời u thương.
- Bây cho chơi trị chơi có tên “đường hầm yêu thương”
- Mời bạn lên chơi cô bịt mắt lại cho bạn qua đường hầm yêu thương Các bạn lại đứng hàng làm đường hầm yêu thương bạn qua bạn nói lời yêu thương cử thể quan tâm với bạn
- Con vừa qua đường hàm yêu thương cảm thấy nào? Cho nhiều bạn chơi
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên bài: - Giáo dục trẻ
- Trẻ nói lên ý kiến minh
- Cảm thấy vui, hạnh phúc - Nhẹ nhàng nói với bạn khơng đánh tớ, bạn hư
- Hứng thú tham gia
(18)5 kết thúc hoạt động:
cho trẻ hát vạn động “Cả nhà thương nhau”
- Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……… ……… … … ……… ……… ……… ……… ………
… ………
Thứ ngày 27 tháng 03 năm 2019 GIÁO ÁN PHỊNG HỌC THƠNG MINH TÊN HOẠT ĐỘNG : KHÁM PHÁ KHOA HỌC:
Tìm hiểu, phân loại số phương tiện giao thông đường thủy Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “ Thả thuyền”
I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức
- Trẻ biết tên gọi phương tiện giao thông đường thủy như: tàu, thuyền, ca nô, phà…
- Biết công dụng loại phương tiện giao thông đường thủy, nhiên liệu, người điều khiển
- Biết số quy định PTGT đường thủy Kỹ năng:
- Rèn luyện khả quan sát cho trẻ khả nói mạch lạc - Rèn sư ghi nhớ tư trẻ
- Trẻ nhận vài điểm giống khác loại phương tiện Thái độ:
(19)II Chuẩn bị
1 Chuẩn bị đồ dung cho cô trẻ
- Tranh ảnh phương tiện giao thông đường thủy ( tàu, thuyền, phà, ca nô…) - Tranh lô tô số phương tiện (dùng chơi trị chơi)
- Các hình ảnh PTGT đường thủy máy vi tính - Vi deo nhac hát “ Em chơi thuyền”
- Máy tính bảng trẻ - Giáo án PHTM
3 TIẾN HÀNH
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức – Gay hứng thú: Cho trẻ hát hát:
- Hát: Em chơi thuyền
+ Trong hát nhắc đến loại PTGT nào? + Thuyền đâu?
+ Thuyền PTGT đường nào? 2 Giới thiệu bài:
- Ngồi thuyền cịn biết phương tiện PTGT đường thủy Để biết PTGT thuộc nhóm PTGT đường thủy hơm tìm hiểu 3 Nội dung bài:
* Hoạt động 1: Trò chuyện, tìm hiểu số phương tiện giao thơng đường thủy
Cơ chia trẻ thành nhóm, nhóm chia sẻ hình ảnh PTGT đường thủy:
+ Nhóm 1: tàu thủy + Nhóm 2: thuyền buồm + Nhóm 3: phà
+ Nhóm : ca nô
- Trẻ hát - Thuyền - Dưới nước - Đường thủy
(20)- Cho trẻ nhóm quan sát hình ảnh nhóm Sau lấy nhóm làm mẫu cho nhóm khác quan sát trị chuyện:
- Lần lượt cho nhóm giới thiệu: - Nhóm 1: Quan sát tàu thủy
+ Nhóm có hình ảnh gì? + Cho trẻ đọc từ tranh lần + Tàu thủy đâu?
+ Tàu thủy làm ? + Tàu thủy chạy nhờ có gì? + Tàu thủy dùng để làm gì?
+ Tàu thủy phương tiện giao thơng đường gì? + Tàu thủy chở nhiều người hay người ?
- Cơ tóm tắt: Cô vừa quan sát tàu thủy làm sắt, dùng để chở người hàng hóa, tàu thủy cịn chở nhiều hành khách
đi du lịch biển Tàu thủy
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Tàu thủy - Tàu thủy
- Đi nước - Được làm sắt - Có động
- Chở người hàng hóa - Đường thủy
-Tàu thủy chở nhiều người
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
thủy cịn gọi phương tiện giao thơng đường thủy
- Nhóm 2: Quan sát thuyền buồm : + Nhóm có hình ảnh gì?
- Cơ trị truyện nội dung tranh + Tranh có phương tiện gì?
+ Đây PTGT đường gì?
+ Có đặc điểm bật ? + Cánh buồm có lợi ích gì?
- Cơ kết luận : thuyền buồm PTGT đường thủy, thuyền có cánh buồm lớn , thuyền chạy nhờ sức gió thổi vào cành buồm, thuyền dùng chở người hàng hóa
- Nhóm 3: Quan sát tranh phà
+ Các có nhận xét PTGT này? + Phà chở nhiều người hay người? + Phà chạy nhờ gì?
+ Các phà chưa? Khi phà phải nào?
- Nhóm 4” Quan sát tranh : Ca nơ.
+ Con có nhận xét hình ảnh nhóm mình?
- Thuyền buồm - Thuyền buồm - Đường thủy - Có cánh buồm to
- Để cho thuyền chạy
- Phà dùng trở khách qua sông, phà to rộng - Nhờ tàu đẩy - Trẻ trả lời
(21)+ Hình ảnh PTGT có tên gì? + Nó có đặc điểm nào? + Con nhìn thấy PTGT đâu? + Là PTGT gì?
- Ca nô
- Nhỏ, nhanh - Dưới nước
- Đường thủy * Hoạt động 2: So sánh: Đưa câu hỏi khảo
sát trẻ:
- Câu hỏi 1: Thuyền buồm tàu thủy PTGT đường thủy hay sai?
Đáp án: Đúng
- Câu hỏi số 2: Tau thủy thuyền buồm PTGT có cánh buồm?
Đáp án: Tàu thủy Thuyền buồm
- Câu hỏi số 3: Tàu thủy chạy nhanh thuyền buồm hay sai?
Đáp án: Đúng
* Hoạt động 3: Mở rộng: Cô cho trẻ thi đua - Các phương tiện cô vừa quan sát
- Đúng
- Đáp án: Thuyển buồm
- Đáp án: Đúng
Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ phương tiện giao thông đường thủy,
chạy nước giúp người lại vận chuyển hàng hóa Ngồi cịn có nhiều loại phương tiện giao thông đường thủy khác số PTGT xuất hình Nhóm tiết tên PTGT ấn nút màu xanh máy tính bảng nhóm đó, nhóm bấm trước dành quyền trả lời, trả lời sai nhóm khác quyền trả lời
- Cơ đưa số hình ảnh: mủng, bè, sà lan…cho trẻ đốn tên
- Kết thúc nhóm đốn tên nhiều PTGT nhóm chiến thăng
* Hoạt động 4: Trò chơi
- Trò chơi 1: chơi “Kể đủ PTGT đường thủy” + Cô yêu cầu trẻ kể dủ PTGT đường thủy - Trò chơi 2: Chơi “ Thi xem đội nhanh” + Chia trẻ làm đội, Khi có hiệu lệnh trẻ bật qua vòng lên gạch chéo trường hợp ngồi PTGT đường thủy khơng an tồn
+Luật chơi: thời gian nhạc đội
- Chú ý trả lời nhanh cách bấm nút
- Hứng thú tham gia
(22)gach nhiều đội thắng 4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên bài:
+ Chúng vừa tìm hiểu số PTGT đường gì?
+ Những PTGT đâu
- PTGT đường thủy - Đi nước 5 Kết thúc: cho trẻ hát hát “Em chơi
thuyền”
- Chuyển hoạt động - Hát cô bạn
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……… ……… … … ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 28 tháng 03 năm 2019 Hoạt đơng chính: Tốn :
Đếm, nhận biêt nhóm đối tượng có số lượng phạm vi Hoạt động bổ trợ : hát: Em chơi thuyền
I Mục đích yêu cầu : 1 Kiến thức:
+ Trẻ biết đếm đến nhận biết nhóm có số lượng phạm vi 2 Kỹ năng:
- Luyện kỹ đếm, Trẻ có kỹ đếm từ trái qua phải, đếm
3 Giáo dục:
- Trẻ hứng thú, say mê học tập vui thích tham gia trị chơi - Trẻ biết đồn kết, phối hợp cùng chơi trị chơi.
II CHUẨN BỊ:
(23)+ Nhạc hát “Em chơi thuyền”
- Một số nhóm đồ dung đồ chơi có số lượng đặt xung quanh lớp, thẻ số tương ứng
- nhóm lo tơ PTGT đường thủy: thuyền buồm, ca nơ, tàu thủy - Một số hình ảnh có số lượng từ –
- Giấy, bút chì, sáp màu 3 Địa điểm
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho lớp hát hát “ Em chơi thuyền”
- Trò chuyện nội dung hát + Bài hát có tên gì?
+ Bạn chơi đâu? + Bạn chơi gì?
- Hát bạn
- Bài hát “ Em chơi thuyền”
- Bạn chơi thảo cầm viên
- Bạn chơi thuyền 2 Giới thiệu bài
- Thuyền PTGT đường gì?
- Ngồi thuyền cịn chơi số PTGT đường thủy khác - Hôm lớp có nhiều nhóm PTGT nhóm PTGT có số lượng khám phá
- Đường thủy
- Vâng 3 Hướng dẫn
(24)Cho trẻ chơi trị chơi “ tập đếm”
Cách chơi: Cơ trẻ người đếm số theo thứ tự từ đến Khi đếm lưu ý cô đếm trẻ đếm tiếp bạn khác đếm tiếp cô đếm tiếp cho trẻ đếm tiếp đếm đến liên tiếp đến
- tổ chức cho trẻ chơi – lần - Sau lần kiểm tra động viên khuyến khích trẻ
* Hoạt động 2: Dạy trẻ biết đếm thứ tự từ 1 đến
- Vừa chơi trò chơi “ Tập đếm” giỏi
+ Một bàn tay có tất ngón?
+ Vậy thêm ngón tay kết nào?
+ Nhiều lên hay đi? + Nhiều lên bao nhiêu?
+ Để biết nhiều lên kiểm tra cách đếm
- Chú ý lắng nghe
- Hứng thú tham gia
- bàn tay có ngón - kết khác - Nhiều lên - Nhiều lên
Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ + Chúng đếm nào? ( lớp đếm
lần; cá nhân trẻ đếm, trẻ đến lượt)
- Bây cô khám phá số PTGT đường thủy
+ Nơi đậu đón khách tàu thủy gọi gì?
- Cơ cho trẻ tranh bến tàu:
+ Nơi tàu đỗ nhiều để đón khách gọi gì?
+ đố có tất tàu thủy? ( Cô hỏi – trẻ)
+ Để biết bạn trả lời hay chưa làm gì?
- Cơ cho – trẻ vừa vừa đếm số tàu thủy tranh nói kết
- Tiếp theo mời đến nhóm PTGT đường thủy khác
- Cô cho trẻ đên tranh thuyền buồm:
- Cả lớp đếm
- Bến tàu - Có tàu thủy - Đếm
(25)+ Tranh vẽ gì?
+ có tất thuyền buồm?
- Cơ mời nhân – trẻ vừa chỉ vừa đềm
+ Có tất thuyền buồm?( Cô cho – trẻ đếm thứ tự)
- Cô cho trẻ tiếp đến tranh ca nơ: + PTGT có tên gì?
+ có tất chiếc?
- Cơ mời nhân – trẻ vừa chỉ vừa đềm
- Lớp giỏi vừa tìm hiểu số PTGT đường thủy Các vừa nói tên, vừa đếm số lượng loại PTGT Bây nhắc lại: + Tên PTGT gì?
+ Có tất tàu thủy + Có tất thuyền buồm + Có tất ca nơ
- Thuyền buồm - Có thuyền buồm - Đếm
- Tất thuyền buồm
- Ca nơ - có ca nô - Đếm
- Tàu thủy, thuyền buồm, ca nơ
- Có tất tàu thủy - Có tất thuyền buồm - Có tất ca nô
Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ + Vậy đếm nói
xem đồ chơi đồ dung có số lượng nhé?
- Cơ cho trẻ quan sát đếm nói tên nhóm đối tượng có số lượng
* Hoạt động 3: Trò chơi củng cố: - Trò chơi 1: Về bến
Cách chơi: Cô chuẩn bị bến: dành cho tàu thủy; bến dành cho thuyền buồm, bến dành cho o tô Mỗi trẻ cầm thẻ lô tô PTGT đường đường thủy Trẻ vừa vừa theo nhạc hát “ Em chơi thuyền” nhạc dừng trẻ phải chạy vê bến có kí hiệu hình PTGT giống lô tô tay trẻ cầm Luật chơi: Trẻ phải nhà có skí hiệu PTGT giống với hình thẻ lơ tơ Ai chưa nhảy lò cò
+ Cho trẻ chơi lần sau lần chơi cô cho
- Chú ý lắng nghe
- Trẻ nhìn xung quanh lớp nói
(26)trẻ kiểm tra
- Trò chơi 2: giỏi hơn
Cách chơi: Cơ cho trẻ tờ giấy có số nhóm có số lượng – – - Trẻ đếm nhận biết tơ màu nhóm có đối tượng.Trong vịng phút trẻ tơ màu xong nhóm có số lượng dành chiến thắng
Luật chơi: Chỉ tơ màu có số lượng + Cho trẻ chơi Sauk hi chơi cô cho bạn ngồi bên kiểm tra
- Trò chơi 3: Thi xem nhanh
Cách chơi: Cơ chia trẻ thành đội đội có tranh nơi hoạt động loại PTGT + Đội 1: Tranh song nước, biển nơi hoạt động PTGT đường thủy
+ Đội 2: Tranh đường nơi hoạt động PTGT đượng
- Tích cự hoạt động
Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ Lần lượt thành viên đội bật qua
3 vịng trịn sau qua cầu lấy 1PTGT phù hợp với tranh nơi hoạt động PTGT đội gắn lên tranh, sau chạy cuối hàng bạn tiếp thực thực Kết thúc nhạc phút đội lấy đủ xong trước PTGT gắn vào tranh phù hợp đội dành chiến thắng
- Kết thúc trị chơi cho đội kiểm tra kết
- Hứng thú tham gia
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động - Động viên khuyến khích trẻ
- Đến thứ tự từ – Nhận biết nhóm đối tượng có số lượng phạm vi 5 Kết thúc:
- Cho trẻ hát bài: Bài học giao thông - Chuyển hoạt động
- Hát cô
(27)……… ……… ……… … … ……… ……… ……… ………
Thứ Ngày 29 tháng 03 năm 2019 Tên hoạt động chính: Tạo hình:
Xé dán thuyền buồm Hoạt động bổ trợ: Hát “ Em chơi thuyền” 1 Mục đích - yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết dùng đầu ngón tay xé đường xiên, đường thẳng, đường lượn sóng để tạo thành thân thuyền, cánh buồm sóng biển
2 Kỹ
- Luyện kỹ khéo léo xé,
- Phát triển thị giác, khả quan sát, ý, lực cảm thụ sáng tạo đẹp
3 Thái độ
- Trẻ nhận đẹp, yêu thích đẹp biết yêu, biết giữ gìn sản phẩm bạn tạo
- Trẻ biết ngồi thuyền phải ngồi ngắn - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh sau tạo hình - Trẻ biết hoàn thành sản phẩm thời gian quy định 2 Chuẩn bị
- Tranh mẫu Thuyền biển - tranh mở rộng
(28)- Giấy vẽ A4 - Khăn lau
3 Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Trị chuyện, gây hứng thú
Cơ cho trẻ hát “Em chơi thuyền” - Bài hát vừa hát nói nhỉ?
+ Tâm trạng bạn chơi nào?
2 Giới thiệu bài:
- Bạn nhỏ chơi bạn làm tranh đẹp, bạn tặng lớp Chúng có muốn tranh bạn khơng nào?
- Chúng có muốn làm tranh giống bạn không?
Hôm cô làm 3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Cô cho trẻ quan sát bài mẫu kết hợp với đàm thoại, phân tích. - Cơ giới thiệu tranh mà bạn nhỏ tặng lớp
+ Các thấy bạn nào?
- Trẻ hát
- Bài hát Em chơi thuyền - Rất vui
- Con có
- Quan sát đàm thoại mẫu - Có
(29)+ Bạn nhỏ làm để tranh này?
+ Bạn trả lời cho cô thuyền nhỉ?
+ Thuyền có đặc điểm gì? + Thân thuyền có dạng hình gì?
+ Cánh buồm có dạng hình con? - Bức tranh bạn có tên Thuyền biển
- Chúng có muốn xé dán tranh thuyền biển thật đẹp không nào? * Hoạt động 2: Hướng dẫn gợi mở cách xé:
+ Để xé tranh Thuyền biển cần xé gì?
+ Chúng phải xé trước?
- Cô vừa xé vừa hướng dẫn cách xé cho trẻ: Dùng đầu ngón tay xé thành hình chữ nhật cạnh dười dài nhau, cạnh bên ngắn để tạo thành thân thuyền Chúng lấy tiếp giấy màu khác xé hình tam giác có cạnh để làm canh buồm
+ Khi dán dán phần trước? Phần sau?
+ Phết hồ vào mặt giấy?
+ Để tranh đẹp phải đặt dán nào?
- Cơ hồn thành tranh Chúng thấy nào?
- Cô đặt tên cho tranh cô là: Thuyền buồn ước mơ
- xé dán chiêc thuyền buồm thật đẹp sau đặt tên cho tranh nhé!
- Cô hỏi 2-3 trẻ định xé tranh nào? Và tên tranh gì? * Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ kỹ gấp, miết, xé để tạo lên thuyền, cánh buồm,
- bạn xé dán - Ở biển
- Có thân thuyền, có cánh buồm - Dạng hình chữ nhật
- dạng hình tam giác
- Con có
- Xé thân thuyền, cánh buồm - Thân thuyền
- Quan sát
- Dán thân thuyền trước- cánh buồm sau
- Mặt trái
- Đặt hình ngắn - Trả lời theo ý trẻ
- Trẻ nói ý tưởng trẻ
(30)- Gợi mở, giúp đỡ trẻ cịn lúng túng
- Cơ khuyến khích, động viên trẻ hoàn thiện xé dán
* Hoạt động Trưng bày sản phẩm, nhận xét, đánh giá,
- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá - Cơ thấy lớp có nhiều bạn xé dán thuyền biển đẹp Chúng xem bạn đẹp nhé!
(Gọi 2-3 trẻ Động viên, khuyến khích trẻ nói lên cảm nghĩ bạn tham gia xé dán thuyền biển.) - Cô nhận xét số làm tốt đặt tên cho tranh
4 Cúng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên - Động viên khuyến khích trẻ 5 Kết thúc:
- Cho trẻ cất dọn đồ dung
- Trẻ trưng bày sản phẩm nhận xét
- Nhận xét bạn
- Xé dán thuyền
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……… ……… … … ……… ……… ……… ………
Thủy An ngày 20 tháng 03 năm 2019 NGƯỜI KÝ DUYỆT
Nguyễn Thị Huyền
GIÁO VIÊN THỰC HIỆN