giáo án tuần 2

- Những cô ca sĩ, vũ công của lớp mình đâu rồi hãy cùng về với góc nghệ thuật để thể hiện những bài hát, bài múa, vận động theo nhạc các bài hát về trường lớp nào.. -Bạn nào muốn chơi ở [r]

Tuần thứ: 02 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON

Thời gian thực hiện: số tuần 04 Từ ngày 06/09/2017 đến ngày 29/09/2017 Tên chủ đề nhánh: Lớp học bé

Thời gian thực hiện: Số tuần 01 Từ ngày 11/9/2017 đến ngày 15/9/2017

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi

-Thể

dục sáng

1 Đón trẻ

2 Thể dục sáng

3 Điểm danh

- Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng nơi qui định

-Trẻ chơi vui vẻ, doàn kết bạn

-Trẻ biết hát cô hát “Cô mẹ”

-Trẻ biết trả lời câu hỏi

- Nhằm phát triển thể lực cho trẻ

-Trẻ thực động tác cô

-Nắm sĩ số trẻ tới lớp

- Lớp học gọn gàng

-Tủ để đồ trẻ

-Đồ chơi góc

* Cơ đón trẻ vào lớp: Cơ đến sớm thơng thống vệ sinh phịng học

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ vào nơi qui định Cho trẻ chơi tự lớp * Cơ trị chuyện trẻ vể lớp học bé

- Cô trẻ hát “Cô mẹ” - Các vừa hát hát gì? - Bài hát nhắc đến ?

- Chúng có u mẹ giáo khơng?

- Chúng học lớp có tên gì? - Lớp có giáo?

- Các quan sát xem xung quanh lớp có gì?

=>Cơ giáo dục trẻ: Chúng đến lớp có u q chúng mình, có nhiều bạn bè đồ chơi đẹp phải biết lời cơ, chơi đoàn kết với bạn *.Thể dục sáng

a Khởi động.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn bị ốm bạn bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân

b.Trọng động : Bài tập phát triển chung - Động tác hơ hấp: Gà gáy ị ó o

- Động tác Tay: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao - Động tác Chân: Ngồi xổm, đứng lên

- Động tác Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên - Động tác Bật: Bật chỗ

- Tập theo cô tập với hát “Trường chúng cháu trường mầm non”

c Hồi tĩnh

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- vịng * Cơ điểm danh trẻ tới lớp

-Cô gọi tên trẻ theo danh sách lớp

-Trẻ vào lớp

-Trẻ cất đồ vào ngăn tủ

-Trẻ hát - Cơ mẹ

- Nhắc đến mẹ cô - Con có

- Con học lớp tuổi C1 - Có

- Trẻ trả lời câu hỏi cô

-2 lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc – Hoạt động chơi tập

- Góc phân vai: Chơi đóng vai gia đình, giáo, người bán hàng

- Góc xây dựng: trẻ phối hợp loại đồ chơi, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: lớp học, hàng rào, vườn cây, khu vui chơi - Góc nghệ thuật: hát, múa, vận động theo nhạc hát trường, lớp

- Góc học tập: Vẽ nét bản, nét thẳng, nét xiên ( sử dụng dụng cụ vẽ khác để tạo sản phẩm mà trẻ thích)

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cảnh

- Trẻ biết thể vai chơi gia đình, giáo, người bán người mua hàng, cách giao tiếp đóng vai

- Biết nhiệm vụ vai chơi - Trẻ biết cách sử dụng loại đồ chơi tạo thành sản phẩm

- Biết cách lắp ghép khối để tạo thành đồ chơi

- Trẻ biết biểu diễn tự nhiên, vui vẻ hát múa

-Trẻ biết sử dụng kĩ cầm bút, tư ngồi

- Trẻ biết sử dụng dụng cụ vẽ

- Trẻ biết tươi cây, bắt sâu chăm sóc vườn

- Đồ chơi bán hàng Đồ chơi gia đình

- Đồ chơi sáng tạo

-Trống, phách, xắc xô

Giấy, bút chì, bút màu

Bước 1: Thỏa thuận trước chơi - Cho trẻ hát “ Cơ mẹ”

- Chúng vừa hát hát nhỉ? - Bài hát nói điều gì?

- Các phải làm để thể u q giáo? Bây đến hoạt động góc ạ, quan sát xung quanh lớp xem hơm chơi góc chơi

Đầu tiên góc phân vai đóng vai gia đình, giáo, người bán hàng Mỗi vai chơi đề có thú vị riêng có hứng thú với góc chơi khơng?

- Tiếp theo góc xây dựng hơm phối hợp loại đồ chơi, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: lớp học, hàng rào, vườn cây, khu vui chơi

- Những cô ca sĩ, vũ công lớp đâu với góc nghệ thuật để thể hát, múa, vận động theo nhạc hát trường lớp

-Bạn muốn chơi góc học tập vẽ nét bản, nét thắng nét xiên theo ý thích

-Cuối góc thiên nhiên cần bàn tay cần cù chăm để chăm sóc cho bơng hoa, cảnh thêm rực rỡ Xin mời bạn

Bước Theo dõi trình chơi

- Trong trình chơi ý bao qt hướng dẫn trẻ chơi

- Cô nhập vai chơi trẻ

- Liên kết góc chơi: sau thời gian lao động vất vả thành góc chơi vơ hấp dẫn, để bác xây dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt phần mệt mỏi cô cháu tới xem bạn góc nghệ thuật biểu diễn tiết mục vô đặc sắc Bước 3: Nhận xét sau chơi

- Cơ cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm trình chơi trẻ góc chơi

- Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành thạo buổi chơi sau

Bài hát Cô mẹ

-Trẻ trả lời

- góc chơi - Trẻ nhận góc chơi

Trẻ chơi bạn

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động ngoài trời -Chơi tập

1.Hoạt động có mục đích:

- Dạo quanh sân trường, quan sát thời tiết, lớp học bé

2 Trò chơi vận động “Kết bạn”; “Cáo ngủ à”

Chơi trị chơi dân gian: “Bịt mắt bắt dê”, “bóng tròn to”

3.Chơi tự do:. - Chơi với đồ chơi , thiết bị ngồi trời ( Xích đu, cầu trượt, đu quay )

- Trẻ thích thú tự tin dạo chơi cô bạn - Trẻ biết quan sát thời tiết, biết thời tiết ngày hơm

- Trẻ biết quan sát lớp học mình, biết tên đồ dùng đồ chơi

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

- Trẻ biết chơi trị chơi dân gian

-Trẻ chơi đồn kết với bạn

Địa điểm -Sân chơi

-Câu hỏi

- Trước trời cô cho trẻ đeo dép đội mũ xếp thành hàng dọc

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa

- Hôm thời tiết đẹp ngồi trời chơi

- Các nhớ ngồi khơng xơ đẩy nhau, ln bên cơ, nghe tiếng xắc xô phải tập trung lại nhớ chưa nào?

* Hoạt động có mục đích: Dạo quanh sân trường, quan sát thời tiết, lớp học bé

- Cô đưa trẻ dạo quan sát bầu trời cho trẻ dừng lại nơi chuẩn bị Cô hỏi trẻ, quan sát xem hôm thới tiết

- Hơm ngồi trời có nắng khơng? có gió khơng? - Khi ngồi trời nắng phải mang theo gì? - Bây quan sát lớp học

- Bạn thật tinh mắt quan sát xem lớp có đồ dùng, đồ chơi gì?

Chúng đến lớp học tập, vui chơi cô bạn vui phải không con? phải biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, biết chơi đoàn kết với bạn

* Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi -Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô cho trẻ chơi, cô chơi trẻ bao quát trẻ - Cô giáo dục trẻ thơng qua trị chơi

* Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự trời với thiết bị ngồi trời ( Đu quay, xích đu, cầu trượt )

-Trẻ thực - Trẻ trả lời -Trẻ hát

-Trẻ trả lời câu hỏi cô

-Trẻ trả lời câu hỏi cô

-Trẻ lắng nghe

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

Trước ăn

Trong ăn

Sau ăn

- Trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn

- Hướng dẫn trẻ rửa tay xà phòng trước ăn -Trẻ biết mời cô, mời bạn

- Biết tự xúc cơm ăn ăn hết xuất ăn

-Trẻ biết cất dọn bát ăn vào nơi quy định

-Khăn mặt, bát, đĩa, thìa cốc cho đủ số lượng trẻ

Hoạt động ngủ

- Trẻ ngủ giờ, ngủ đủ giấc

- Trẻ ngủ đủ giấc ngủ sâu sau thời gian hoạt động sáng

- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ

- Trẻ biết tự lấy gối, chăn…

- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước rửa tay, dạy trẻ rửa mặt trước ăn cơm

- Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho bạn bàn - Cô giáo chia thức ăn cơm bát, trộn lên giúp trẻ

- Giới thiệu ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn gàng, không làm rơi vãi thức ăn

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc thơ “Giờ ăn” Cô giới thiệu ăn hơm với trẻ nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau xanh thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp thể thông minh khỏe mạnh hơn, ăn khơng nói chuyện

- Trong trẻ ăn tạo khơng khí vui vẻ nhẹ nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Cô quan tâm tới trẻ đến lớp, trẻ ốm dậy, trẻ biếng ăn

- Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế vào nơi quy định

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn, vệ sinh

- Trẻ thực bước rửa tay, rửa mặt

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ thực

- Cho trẻ lên giường ngủ trước ngủ đọc thơ “Giờ ngủ”

- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc, trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon giấc khơng, giữ n lặng cho trẻ ngủ xử lý tình xảy

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ thức trước cô cho dậy trước -Hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức cất gối, xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh, sau vận động nhẹ nhàng qua “Đu quay” cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều

- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động theo ý

thích -Chơi

tập

- Hoạt động ôn tập hoạt động sáng

- Trẻ chơi theo ý thích

- Chơi hoạt động góc - Giáo dục : KNS, BVMT, ATGT

- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng

- Trẻ vui vẻ thoải mái với trị chơi dân gian

- Hồn thành góc chơi

-Trẻ biết số kiến thức, kỹ sống ngày tham gia giao thông

-Đồ dùng đồ chơi

-Đồ chơi góc

-Sách an tồn giao thơng

Trả trẻ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Vệ sinh trả trẻ Biết cách nhận xét mình, bạn

-Trẻ trước

- Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ học vào buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi dân gian mà trẻ u thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành

- Cô cho trẻ tiếp tục chơi góc chơi mà buổi sáng trẻ chưa hồn thành

- Cô dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò chuyện trẻ nội dung tranh gợi mở tình để giáo dục kỹ sống cho trẻ, gd BVMT, GDATGT

-Trẻ hoạt động theo ý thích trẻ

-Trẻ trả lời tham gia hoạt động cô

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần ngoan cho trẻ nêu gương, cô nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô trẻ đếm tổng số cờ đỏ ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần)

- Vệ sinh trả trẻ:

+ Sắp đến trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt, chân tay chải đầu gọn gàng Khi có người đón cô trả trẻ đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào bạn trước

+ Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ (nếu cần)

- Trả hết trẻ cô thu dọn đồ dùng khóa cửa

-Trẻ hát cô bạn -Trẻ nhận xét nêu gương

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ ngày 11 tháng năm 2017 Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Bật tiến phía trước TCVĐ: Trời nắng, trời mưa

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Vui đến trường” I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức.

-Trẻ biết tên vận động “ bật tiến phía trước” - Trẻ biết bật tiến phía trước

-Trẻ biết chơi trò chơi bạn 2 Kỹ năng.

- Kỹ khéo léo đơi chân

- Trẻ có kỹ tập trung ý, khéo léo nhanh nhẹn thực vận động 3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu thích vận động - Yêu thích thể dục

II Chuẩn bị

1.Đồ dùng giáo viên trẻ - Sàn nhà sẽ, đảm bảo an toàn -1 vạch chuẩn, phấn

- Trang phục trẻ gọn gàng 2.Địa điểm tổ chức

- Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:

-Cô trẻ hát vận động theo “vui đến trường” -Cô hỏi trẻ: hát nói điều gì?

- Chúng đến trường có vui khơng nào?

-Cơ giáo dục: tới trường phải nghe lời giáo, u q bạn bè

2.Giới thiệu bài:

- Muốn có sức khỏe tốt để đến trường học cô cần phải làm gì?

-Chúng phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng thường xuyên luyện tập thể dục cho thể phát triển khỏe mạnh

-Hôm cô sẽ tập vận động : Bật

Trẻ hát cô

-Các bạn đến trường vui

-Vâng

- Tập thể dục

3.Hướng dẫn:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm, bạn bị đau chân đau tay không?

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động theo hát “Một đoàn tàu” kết

-Trẻ trả lời

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân,

mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm b.Hoạt động 2: Trọng động

Cô cho trẻ tập tập phát triển chung

- Động tác Tay: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao - Động tác Chân: Ngồi xổm, đứng lên

- Động tác Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên - Động tác Bật: Bật chỗ

- Tập theo cô tập với hát “Trường chúng cháu trường mầm non”

* Vận động bản: Bật tiến phía trước

Để có đơi chân thật dẻo dai, cô học vận động “ bật tiến phía trước”

-Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác -Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác

+Tư chuẩn bị: Đứng chụm chân, hai tay chống hơng +Tiến hành: Khi có hiệu lệnh bật tiến liên tục phía trước Sau thực xong đivề cuối hàng đứng - Cô vừa thực xong vận động gì?

- Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát - Cơ quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét vận động “Bật tiến phía trước” bạn

- Cho trẻ thực 2-3 lần

- Hỏi trẻ vừa thực vận động gì? - Cơ cho trẻ thực 1-2 lần

* TCVĐ: Trời nắng, trời mưa

- Cơ giới thiệu luật chơi cách chơi trị chơi“ Trời nắng, trời mưa”

+Cách chơi: cô chuẩn bị vẽ vòng tròn sàn nhà, vòng tròn cách vòng tròn 30-40cm để làm nơi trú mưa Trẻ đóng vai trị học, vừa vừa hát Khi có hiệu lệnh nói “ trời mưa” trẻ tìm nơi trú mưa khỏi bị ướt (chạy vào vòng tròn) Ai chạy chậm khơng tìm nơi ẩn nấp bị ướt lượt chơi Trị chơi tiếp tục, lệnh “trời nắng” trẻ xa vòng tròn Hiệu lệnh “trời mưa” trẻ lại tìm nơi trú mưa +Luật chơi: Khi có hiệu lệnh “trời mưa” bạn phải trốn

-Trẻ khởi động cô -Trẻ tập tập phát triển chung cô

2 lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp

-Trẻ ý quan sát

-Vận động bật tiến phía trước

-Trẻ trả lời

-Trẻ thực vận động

và nơi trú mưa Ai khơng tìm nơi trú bị lượt chơi

- Cho trẻ chơi 2- lần

- Nhận xét sau lần chơi trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp từ đến vòng để trẻ hít thở nhẹ nhàng

4.Củng cố:

- Cơ củng cố lại cho trẻ nội dung hoạt động trẻ vừa thực

5 Kết thúc

-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ chơi

-Trẻ chơi

Trẻ nhẹ nhàng

-Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 12 tháng năm 2017 Tên hoạt động: Khám phá khoa học

Quan sát trò chuyện lớp học bé

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Trường chúng cháu trường mầm non” I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức.

- Trẻ biết lớp học bé: tên lớp, tên cô giáo, tên bạn lớp, đồ dùng đồ chơi lớp

- Trẻ biết hoạt động lớp gồm hoạt động 2 Kỹ năng.

- Phát triển ngôn ngữ, tư khả ghi nhớ cho trẻ - Rèn trẻ kĩ trả lời câu hỏi, đầy đủ mạch lạc rõ ràng 3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu quí lớp học - Giáo dục trẻ u thích môn học

II Chuẩn bị

1.Đồ dùng giáo viên trẻ

- Tranh ảnh lớp học số đồ dùng đồ chơi lớp học bé - Nhạc hát: Trường chúng cháu trường mầm non”

2.Địa điểm tổ chức - Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát bài: “ Trường chúng cháu trường mầm non” đàm thoại với trẻ chủ đề

+ Bài hát nói điều gì? + Các học đâu?

+ Khi đến lớp học gì?

- Giáo dục trẻ ý thức ngồi học, thích học, chơi đồn kết bạn bè

2 Giới thiệu bài

- Các ! hơm đến lớp có thấy vui khơng nào? Bây cô khám phá lớp học

-Trẻ hát cô -Trường học bé -Trẻ trả lời

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại

- Cô cho trẻ quan sát tranh lớp học bé Cô hỏi trẻ:

- Trường học có tên gì? Lớp lớp gì?

-Trường mầm non Hồng Thái Tây, Lớp Tuổi C1

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Đến lớp gặp ai?Cô giáo tên gì? - Khi đến lớp giáo dạy gì?

- Cơ giới thiệu lại cho trẻ nghe - Hỏi trẻ tên bạn lớp

- Giáo dục trẻ u q, biết lời giáo, u thương đồn kết, biết giúp đỡ bạn bè

- Cô hỏi trẻ: Ngồi giáo bạn lớp cịn có nữa(Cơ gợi ý trẻ trả lời)

- Cho trẻ kể tên công dụng số đồ dùng đồ chơi lớp

- Các chơi đồ chơi phải nào? - Cơ giới thiệu lại

- Ngồi lớp cịn có để ngày chơi nữa? * Cho trẻ quan sát tranh góc chơi lớp

- Cho trẻ kể tên góc chơi lớp

- Bạn giỏi cho biết hoạt động ngày lớp gồm hoạt động nào?

- Cô giới thiệu cho trẻ nghe

- Giáo duc trẻ u trường mầm non, u q giáo bạn

b Hoạt động 2: Luyện tập

- Cô giới thiệu : Bây cô tổ chức cho lớp chơi trị chơi mang tên “ Tìm đồ dùng đồ chơi theo yêu cầu cô” - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi - Hướng dẫn trẻ chơi

- Giúp đỡ trẻ lúng túng - Động viên khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố

- Cơ vừa trị chuyện gì? 5 Kết thúc

- Cô nhận xét trẻ

- Cô giáo bạn -Trẻ trả lời

-Trẻ kể tên

-Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Phải chơi ngoan

-Trẻ quan sát -Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi

trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ………

Thứ ngày 13 tháng năm 2017 Tên hoạt động: Văn học:

Truyện: Có bầy hươu Hoạt động bổ trợ: Cháu mẫu giáo I Mục đích – Yêu cầu

1.Kiến thức

- Trẻ nhớ tên câu chuyện, hiểu nội dung truyện - Trẻ nhớ tên nhân vật truyện 2 Kỹ năng.

- Rèn khả ý lắng nghe cho trẻ - Trả lời câu hỏi cô

3.Thái độ.

- Trẻ u thích mơn học

- Giáo dục trẻ tinh thần đoàn kết giúp đỡ bạn II Chuẩn bị

1.Đồ dùng giáo viên trẻ -Bài hát Cháu mẫu giáo

-Bộ tranh truyện: Có bầy hươu -Video truyện : Có bầy hươu -Máy tính, que

2.Địa điểm tổ chức - Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát bài: “ Cháu mẫu giáo” đàm thoại với trẻ chủ đề

+ Bài hát nói điều gì? + Các học đâu?

+ Khi đến lớp học gì?

- Giáo dục trẻ ý thức ngồi học, thích học, chơi đồn kết bạn bè

2 Giới thiệu bài

Hơm có câu chuyện hay kể bạn hươu đấy, nghe kể chuyện Câu

-Trẻ lắng nghe -Trẻ trả lời

Học kể chuyện, đọc thơ

3 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm - Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm

Cô giới thiệu tên câu chuyện: cô vừa kể cho nghe truyện “ Có bầy hươu”

- Cơ kể lần 2: Kết hợp tranh truyện giảng nội dung Cô vừa kể cho nghe câu chuyện “ có bây hươu” , câu chuyện kể bạn hươu bị đau chân kiếm ăn gặp đàn hươu gặm cỏ bạn mời bạn hươu đau chân ăn cỏ non, bác hươu già thấy liền khen bạn hươu ngoan biết yêu thương *Cô hỏi trẻ:

Tên câu chuyện gì? Có nhân vật nào?

- Cô kể lần 3: Cho trẻ xem video câu chuyện b Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại -Cô đàm thoại với trẻ:

+ Chúng vừa nghe kể câu chuyện gì? + Truyện có nhân vật nào?

+Bạn hươu bị đau chân nói với bầy hươu? +Bầy hươu trả lời nào?

+Bạn hươu bị đau chân cảm thấy bạn mời ăn?

+Ai rừng già ra?

+Bác hươu già nói già nói với bạn hươu -Cơ nói lại câu nói bác hươu già nói với bầy hươu => Giáo dục: Các bạn hươu yêu thương nhau, giúp đỡ nhau, học tập bạn hươu

*Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Cô cho trẻ kể chuyện lời giúp đỡ, hướng dẫn cô

Dạy trẻ kể chuyện treo nhân vật, cô người dẫn truyện -Dạy trẻ kể chuyện theo tổ

-Dạy trẻ kể chuyện theo nhóm -Dạy trẻ kể chuyện theo cá nhân 4 Củng cố

- Hôm học câu chuyện gì? 5 Kết thúc

- Cô nhận xét trẻ

-Trẻ lắng nghe

-Có bầy hươu -Trẻ kể tên

-Trẻ xem

-Có bầy hươu

-Có bạn hươu bị đau chân, bầy hươu,bác hươu già

-Trẻ trả lời -Trẻ trả lời -Bác hươu già -Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe -Trẻ kể chuyện -Trẻ kể

-Trẻ kể

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

………

Thứ ngày14 tháng năm 2017 Tên hoạt động: Âm nhạc

Dạy hát: Vui đến trường TCÂN: Tai tinh

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “ Cô giáo em” I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức.

-Trẻ biết tên hát, tên tác giả

- Trẻ thuộc hát, hiểu nội dung hát thể cảm xúc hát - Trẻ biết chơi trò chơi, hứng thú chơi

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả nghe ý trẻ

- Rèn kỹ chăm chú, hưởng ứng thể cảm xúc theo nhịp điệu 3.Thái độ.

- Trẻ thích nghe hát

- Giáo dục trẻ u quý trường lớp, bạn bè, yêu cô giáo II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Nhạc hát “Vui đến trường” - Bài thơ “ giáo em” - Mũ chóp kín

2 Địa điểm tổ chức - Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ đọc thơ “ Cô giáo em” - Cô hỏi trẻ: thơ nói điều gì?

- Ngày học cảm thấy nào?

- Con có thích hoạt động trường mầm non tham gia khơng?

- Con có u q giáo khơng nào? - Cơ giáo dục trẻ qua buổi trò chuyện

2.Giới thiệu bài:

- Để buổi học ngày hôm thêm sôi động vui tươi cô học hát “ Vui đến trường” tác giả Nguyễn Văn Chung sáng tác

-Trẻ đọc thơ cô -Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời câu hỏi cô

3 Hướng dẫn:

a) Hoạt động 1: Dạy hát: “Vui đến trường”

- Cô hát lần 1cho trẻ nghe

- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả: Các vừa nghe cô hát hát “Vui đến trường” nhạc sĩ Nguyễn

Văn Chung sáng tác -Trẻ lắng nghe

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô giới thiệu nội dung hát

- Bài hát “ Vui đến trường” nói bạn nhỏ buổi sáng đánh rửa mặt đến lớp cô bạn vui

- Các thấy hát có hay khơng? + Bài hát có tiết tấu nào?

+ Chúng nghe hát lại hát nhé!

- Cô hát lần 2: Cô hát kết hợp với nhạc đệm hát

* Dạy trẻ học thuộc hát: “ Vui đến trường”.

- Bài hát hay vui nhộn cô học thuộc hát

- Cơ dạy trẻ thuộc hát nhiều hình thức: Dạy trẻ hát câu từ đầu đến hết hát

- Khi trẻ thuộc cô cho trẻ hát lớp - Cho trẻ hát thi đua theo tổ

- Cơ mời nhóm bạn trai lên hát - Cơ mời nhóm bạn gái lên hát - Động viên khích lệ trẻ kịp thời

b) Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc: “Tai tinh”.

- Vừa cô thấy học hát ngoan Bây thưởng cho lớp trị chơi

+ Cơ có đây?

+ Đây mũ chóp kín để chơi trị chơi + Cách chơi: Bây cô mời bạn lên đội mũ chóp kín, mời bạn khác đứng lên hát hát Cơ đố trẻ đội mũ chóp kín bạn vừa hát

+ Luật chơi:Nếu trẻ chưa đoán đúng, yêu câu bạn hát lại để trẻ đoán

4 Củng cố

- Cô củng cố học: Giờ học hơm dạy lớp hát gì?

+ Giáo dục trẻ u q kính trọng giáo, bạn bè

-Trẻ ý lắng nghe -Vui tươi

-Trẻ hát cô -Cả lớp hát

-Nhóm bạn trai lên hát -Nhóm bạn gái lên hát

-Trẻ ý lắng nghe

5 Kết thúc Nhận xét trẻ

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ………

Thứ ngày 15 tháng năm 2017 Tên hoạt động: Tạo hình:

Vẽ cuộn len màu Hoạt động bổ trợ: Câu đố bút màu I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ nét xoay tròn theo cử động bàn tay - Trẻ biết cách cầm bút tơ màu, có tư ngồi

2 Kỹ năng:

- Rèn khéo léo đôi bàn tay

- Rèn kỹ thực hành, ý lắng nghe 3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ u thích mơn học

- Trẻ thích thú với sản phẩm tạo II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Một số cuộn len nhiều màu sắc: xanh, đỏ, vàng - Bút màu

- Giấy vẽ

2 Địa điểm tổ chức - Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:

- Trước vào học ngày hơm có câu đố đố xem bạn thông minh nhé:

Bút màu đỏ, màu xanh Mẹ mua cho bé vẽ tranh tô màu? + Đó nhỉ?

+ Bút màu con?

+Bút màu để làm gì?

- Giáo dục trẻ ý thức ngồi học, thích học, chơi đồn kết bạn bè

2.Giới thiệu bài:

-Trẻ hát cô -Trẻ trả lời -Bút màu

hãy nhắm mắt lại, cô đếm từ đến cháu mở mắt nhé!

1 cô đâu? cô đâu? 3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tranh mẫu - Trên tay có đây?

- Các quan sát thật tinh mắt cho biết: + Cuộn len có màu nhỉ?

-Trẻ ý lắng nghe

-Cuộn len

-Màu xanh, đỏ, vàng HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ + Cuộn len có hình gì?

+ Cơ tháo cuộn len cuộn thành hình trịn cho quan sát

+ Các thấy cuộn len có đẹp khơng?

- Bây vẽ cuộn len màu hình trịn

b Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ hoạt động

- Để vẽ tranh cuộn len màu lắng nghe quan sát cô vẽ mẫu

- Cô vừa vẽ vừa đàm thoại trẻ cách vẽ

- Để vẽ tranh cô cầm bút tay nào? Bằng đầu ngón tay?

- Cô cần bút tay phải đầu ngón tay ngón trỏ ngón ngón

- Cơ vẽ xoay trịn theo hình xoắn từ từ vào

- Để tranh đẹp vẽ cuộn len nhiều màu sắc khác

c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Để vẽ tranh thật đẹp cầm bút tay nào? cầm đầu ngón tay, tư ngồi nào? Cô gợi ý cho trẻ nêu cách cần bút, tư ngồi cách vẽ, cách tô màu phối màu tạo thành tranh đẹp

- Trong trẻ tô cô mở nhạc hát “Ngày vui bé” cho trẻ nghe tạo hứng thú cho trẻ, cô ý, bao quát, hướng dẫn trẻ vẽ

- Hướng dẫn, động viên, khuyến khích trẻ vẽ chưa đúng, chưa đẹp

d Hoạt động 4: Trưng bày, nhận xét sản phẩm

- Hình trịn -Vâng - Có

-Trẻ ý lắng nghe

-Trẻ quan sát

-Trẻ ý quan sát

-Trẻ trả lời

-Trẻ vẽ

- Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm -Hỏi trẻ:

+ Con thích vẽ nào? + Vì thích? + Bạn vẽ đẹp chưa? +Đâu vẽ + Con vẽ nào?

- Cô nhận xét số tiêu biểu 4 Củng cố

- Cô củng cố học: Giờ học hôm dạy lớp vẽ gì?

5 Kết thúc

-Trẻ trả lời

-Vẽ cuộn len màu

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)