- Hôm nay cô cùng các con sẽ đi tập hát bài hát nói về trường ớp mẫu giáo đấy các con có thích không nào. - Để biết đó là bài hát gì thì các con ngồi ngoan lắng nghe cô hát trước nhé[r]
(1)TUẦN: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:MÙA THU BÉ ĐẾN TRƯỜNG (Thời gian thực hiện: Tuần từ 06/09/2019 đến 20/09/2019 )
CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: LỚP HỌC CỦA BÉ
(2)(Thời gian thực hiện: Tuần CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: (Thời gian thực hiện: tuần TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ
Trị chuyệ
n
Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi quy định
Trò chuyện xem tranh ảnh trường mầm non
Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh
Trẻ biết tự cất đồ cá nhân vào vị trí quy định
Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp
- Có thói quen khám phá chủ đề
- Thơng thống phịng , vệ sinh lớp sẽ, đồ dùng đồ chơi gọn gàng, khoa học
Tranh ảnh chủ đề
Thể dục sáng
Tập tập thể dục sáng - Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo cô - Phát triển thể lực cho trẻ
Sân tập tập phát triển chung
Điểm danh
Điểm danh -Trẻ biết tên tên bạn - Theo dõi chuyên cần, báo ăn
(3)MÙA THU BÉ ĐẾN TRƯỜNG từ 06/09/2019 đến 20/09/2019 ) LỚP HỌC CỦA BÉ
từ ngày 16 đến 20/09/2019) HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ đón trẻ với thái độ niềm nở, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ nhà lớp
Trò chuyện với trẻ chủ đề nhánh “Lớp học bé” nhà: cho trẻ xem tranh ảnh trường mầm non Bức tranh vẽ gì?
- Ai đưa đến trường? Con học cô nào? Các bạn làm gì?
- Trị chuyện với trẻ lớp học bé ,về đồ dùng đồ chơi lớp
chào cô, chào bố mẹ
- cất đồ dùng cá nhân giúp đỡ
-Trị chuyện -Trường mầm non - Mẹ( ông, bà) đưa - Cô Thành
- bạn chơi cầu trượt
Kiểm tra sức khỏe
- Khởi động: Cho trẻ khởi động chỗ - Trọng động
Bài tập phát triển chung: Tập động tác tay, chân, bụng bật
- Hồi tĩnh: Cô cho trẻ nhẹ nhàng vòng
Trẻ đứng chỗ, dậm chân, vỗ tay, xoay cổ tay, cánh tay, xoay đầu gối
Trẻ tập btptc
Tay: đưa tay lên cao Chân: ngồi xổm, đứng lên Bụng: cúi người phía trước Bật: Bật chỗ
Trẻ vòng quanh sân
Điểm danh: Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ Cơ gọi tên trẻ
Nhắc nhở trẻ học giờ, nghỉ học phải xin phép cô giáo
(4)H
oạ
t
đ
ộn
g
gó
c
Góc nghệ thuật.
- Tô màu tranh đồ dùng lớp
- Vẽ lớp học bé
- Trang trí giá đựng đồ chơi - Hát, nghe hát, vận động theo hát chủ đề
- Trẻ biết cách cầm bút tô để tạo sản phẩm
- Trẻ biết cách cầm bút để vẽ
- Biết trang trí giá đựng đồ chơi
- Biết hát, nghe hát, vận động theo hát chủ đề
- Tranh tô màu cho trẻ
- Màu
- Băng nhạc
Góc học tập:
- Chọn phân loại đồ dùng đồ chơi
- Chơi với số
- Trẻ nhận biết phân loại nhóm đồ dùng đồ chơi, biết chơi với số
- Một số đồ dùng , đồ chơi
- Lô tô số
Góc thiên nhiên: - Tưới
- Chăm sóc
- Trẻ biết chăm sóc
(5)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
Hát “ trường chúng cháu trường mầm non” Trò chuyện chủ đề
2 Thoả Thuận trước chơi: - Cô hỏi trẻ tên góc chơi lớp + Có góc chơi ?
- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc - Cơ cho trẻ nhận góc chơi
+ Con thích chơi góc chơi nào?
+ Cịn bạn thích chơi góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )
- Hôm bác xây dựng định xây ? - Xây bể cá, Xây chuồng ni lợn, ni chó xây nào?
Bây góc chơi tự thỏa thuận vai chơi với
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
- GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng 3 Quá trình chơi :
- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi
- Trong trẻ chơi chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực
- Trong chơi ý góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp
- Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật
4.Kết thúc chơi:
- Cô nhận xét tất góc chơi - Cho trẻ tham quan nhận xét góc chơi
- Cuối chơi, bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng vào nơi quy định
- Khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau
- Trẻ hát
Trò chuyện
- Góc phân vai, nghệ thuật, xây dựng, sách
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu nội dung chơi
- Xây trường học, xây hàng rào
-Xếp gạch tạo thành nhà, xếp hàng rào
- Trẻ nhận góc chơi
- Trẻ xung phong nhận góc chơi
- Trẻ thỏa thuận vai chơi - Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn - Trẻ thực
Chú ý lắng nghe
- Trẻ nhận xét sản phẩm chơi - Trẻ tham quan góc xây dựng, tạo hình
(6)HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I
Hoạt động có chủ đích. - Quan sát, nhận xét thời tiết
- Dạo chơi tham quan quang cảnh trường, quan sát vật nuôi trường
- Chơi với cát, nước: vật nổi, vật chìm
- Nhặt hoa, làm đồ chơi
Trò chơi vận động. - Chơi trò chơi: Cáo thỏ; Chạy tiếp cờ, Dung dăng dung dẻ, Trốn tìm,
Chơi tự do
- Vẽ tự sân
- Chăm sóc cối trường
- Chơi tự
- Chơi với đồ chơi trời
- Trẻ nhận biết thời tiết ngày
- Trẻ biết số đồ vật, quang cảnh xung quanh sân trường
- Biết chơi với cát, nước, biết vật chìm, vật
- Biết sử dụng khô hoa không ghép thành đồ chơi
- Chơi trò chơi - Trẻ biết cách chơi, luật chơi
Rèn khả quan sát, ghi nhớ
- Biết chơi đoàn kết
- Địa điểm quan sát - Nội dung học
- Sân chơi rộng, phẳng, an toàn
- Phấn, số đồ dùng đồ chơi
(7)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định.
- Cho trẻ hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”
Cơ trị chuyện với trẻ nội dung chủ đề 2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô quan sát , nhận xét thời tiết dạo chơi tham quan quang cảnh trường, quan sát vật nuôi trường - Chơi với cát, nước, vật nổi, vật chìm
- Nhặt hoa, làm đồ chơi 3 Nội dung.
* Hoạt động quan sát.
- Cho lớp dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường
- Nhặt hoa, làm đồ chơi
- Cô tổ chức cho trẻ cô nhặt rụng hoa tàn xếp hình, làm đồ chơi
- Cô hướng dẫn, trẻ làm đồ chơi theo chủ đề - Chơi với cát, nước, vật nổi, vật chìm * Cho trẻ chơi trị chơi:
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi vận động: “ Cáo thỏ; Chạy tiếp cờ, Dung dăng dung dẻ, Trốn tìm,
- Cơ hướng dẫn cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi động viên trẻ chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian * Chơi tự do.
- Vẽ tự sân
- Chăm sóc cối trường - Chơi tự
- Chơi với đồ chơi trời 3 Kết thúc.
+ Nhận xét chơi
- Trẻ đứng xung quanh hát - Lắng nghe trị chuyện chủ đề - Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ tham quan xung quanh trường
- Dạo xung quanh trường nhạt hoa rụng
- Trẻ làm đồ chơi theo chủ đề - Chơi với cát nước
- Đo vật chìm
- Lắng nghe hướng dẫn Trẻ chơi
- Chơi trò chơi vận động, trò chơi dân gian theo hướng dẫn - Trẻ chơi tự
- Trẻ chăm sóc
- Chơi với đồ chơi thiết bị trời
(8)H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh
+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn hết suất
+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe
+ Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sẽ, văn minh lịch
- Hình thành thói quen vệ sinh trước ăn
- Giúp trẻ ăn nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể
- Củng cố số hành vi văn minh ăn uống
- Nước cho trẻ rửa tay
- Xà phòng - Khăn lau tay khô
- Khăn mặt - Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn) - Khăn lau tay, đĩa, thìa… H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ
- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái Đóng của, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu
- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái
- Chiểu, chăn mỏng, gối,nhạc hát ru
- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều
- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa
(9)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trước ăn.
- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, vặn vòi nước vừa phải, giúp đỡ trẻ trình rửa tay, sau lau khơ tay bàn ăn
- Cô cho trẻ kê bàn xếp trẻ bàn xếp bàn cách để tạo khoảng cách cho trẻ lai dễ dàng
- Cô giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm
* Trong ăn.
- Cô tạo không khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn - Cô quan tâm đến trẻ lười ăn, ăn chậm
* Sau ăn.
- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn
Trẻ rửa tay
Trẻ mời cô bạn
Trẻ ăn
Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn
* Trước trẻ ngủ.
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối
- Cô cho bạn nam bạn nữ năm riêng Giảm ánh sáng phịng
- Cơ mở băng hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ vỗ trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ * Trong trẻ ngủ.
- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát xử lý tình xảy trẻ ngủ
- Cơ ý đến nhiệt độ phịng đảm bảo trẻ có giấc ngủ đủ sâu
* Sau trẻ thức dậy:
- Trẻ thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự thức dậy
- Cô hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cơ âu yếm trị chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau nhắc trẻ vệ sinh
Trẻ lấy gối chỗ nằm
Trẻ ngủ
Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng
- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn
(10)HOẠT ĐỘN
G
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động theo ý thích
Ôn lại hoạt động học buổi sáng
- Hoạt động góc
- Vui học kidmat (Chiều thứ 2)
Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét, nêu gương
- Giúp trẻ ghi nhớ lai kiến thức học
- Trẻ biết cách chơi chơi theo nội dung góc
- Trẻ tiếp cận với máy tính, cách cầm chuột, tiếp cận trị chơi
Trẻ hát múa hát có nội dung chủ đề
- Trẻ biết điều chỉnh hành vi Thế hành vi tốt, hành vi chưa tốt
Nội dung
- Đồ dùng đồ chơi góc
- Phịng kidmat
Trang phục, máy tính, loa, dụng cụ âm nhạc
(11)- Trả trẻ
- Vệ sinh trước
- Trả trẻ
- Trẻ trước trả cho phụ huynh
- Trả trẻ tận tay phụ huynh - Trẻ biết chào hỏi trước
- Khăn, chậu
- Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
(12)- Cô phát quà chiều cho trẻ
- Gợi mở cho trẻ ôn lại hoạt động học buổi sáng
- Cho trẻ vào chơi góc trẻ thích Khuyến khích trẻ hoạt động góc mà buổi sáng trẻ chưa hoàn thành sản phẩm
- Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- cho trẻ chơi trò chơi kidmat
- Cô cho trẻ biểu diễn hát, múa, đọc thơ, kể chuyện có nội dung chủ đề
- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét nêu gương tổ, cá nhân
- Cô nhận xét chung
- Cô vệ sinh sẽ, quần áo gọn gàng cho trẻ
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh
- Ăn quà chiều
- Thực
- Chơi tự góc
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét bạn
- Vệ sinh cá nhân
- Chào cô, bố, mẹ
Thứ ngày 16 tháng 09 năm 2019
(13)Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Tung cao I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết thực vận động đường hẹp có mang vật tay 2 Kỹ năng:
- Kĩ quan sát
- Rèn kỹ đường hẹp có mang vật tay 3 Giáo dục:
- Trẻ có ý thức học tinh thần tập thể II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ - Sân tập sẽ, mát mẻ
- Băng nhạc bài: Trường chúng cháu trường mầm non, Trường mẫu giáo yêu thương - vạch kẻ ngang dài 3m túi cát
2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức - Tập trung trẻ quanh cô 2 Giới thiệu bài
- Kiểm tra sức khoẻ, trang phục cho trẻ
- Hôm cô tập tập: Đi đường hẹp có mang vật tay
3 Hướng dẫn thực hiện * Hoạt động 1: Khởi động:
Cho trẻ đi, chạy theo vòng tròn, ( Đi khuỵu gối), (đi kiễng cao chân), chạy theo hiệu lệnh nhanh chậm Sau đứng hàng ngang theo tổ
* Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung:
- Cho trẻ tập động tác theo nhạc bài: Trường
- Tập trung
- Trang phục gọn gàng - Lắng nghe
- Khởi động vòng tròn, theo hiệu lệnh cô
- Về đội hình hàng ngang
(14)- Tập mẫu cho trẻ tập theo cô động tác
- Làm hiệu lệnh cho trẻ chuyển đội hình
b VĐCB : Đi đường hẹp có mang vật tay
- Cô tập mẫu lần khơng phân tích
- Cơ tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác TTCB : Hai tay cô cầm hộp quà đứng vào vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh “2- 3” bắt đầu đường hẹp
Khi cần giữ cho người thẳng, đầu thẳng, mắt nhìn phía trước, tay cầm q thật thật khéo léo khơng giẫm vào hai bên đường đến nhà búp bê Đi đến nhà bạn búp bê nói “Tơi tặng bạn búp bê” Sau cuối hàng đứng
- Cô tập mẫu lần - Cho trẻ lên tập mẫu
- Cô tiến hành cho trẻ tập nhiều hình thức - Khi trẻ thực cô động viên trẻ mạnh dạn, tự tin, sửa sai cho trẻ
c Trò chơi: Tung cao nữa + Luật chơi:
Trẻ tung bóng lên cao bắt bóng hai tay, khơng ơm bóng vào ngực
+ Cách chơi:
- Giáo viên chuẩn bị cho trẻ bóng Trẻ cầm bóng đứng chổ rộng sân chơi
- ĐT chân: ngồi xổm, đứng lên liên tục
- ĐT bụng: cúi người phía trước
- ĐT bật: Bật chỗ
- Chuyển đội hình hàng dọc, quay mặt vào
- Quan sát
- Quan sát, lắng nghe
- Quan sát
- 1-2 trẻ tập mẫu
- Lần 1: Cho trẻ tập - Lần 2: Cho nhóm 3- trẻ thực
(15)Trẻ tung bóng lên cao phía đầu cố gắng bắt bóng hai tay
- Vừa tung vừa đọc: + Quả bóng con + Quả bóng trịn trịn + Tung cao em đỡ + Tung cao + Em bắt tài
- Chơi mẫu trẻ chưa biết cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau lần chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng nhạc: Trường mẫu giáo yêu thương
4 Củng cố, giáo dục
- Cho trẻ nhắc lại nội dung tập
- Giáo dục trẻ có ý thức học có tinh thần tập thể thường xuyên tập thể dục để thể phát triển hài hoà cân đối
5 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương
- Chơi 2-3 lần
- Đi nhẹ nhàng
- Nhắc lại tên tập - Lắng nghe
- Lắng nghe
(16)I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1.Kiến thức
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả hiểu nội dung thơ 2 Kỹ năng:
- Trẻ đọc nhịp thơ ngát nghỉ nhịp - Trẻ trả lời câu hỏi cô to rõ ràng
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, khả ghi nhớ quan sát - Biết cách chơi trò chơi
3 Giáo dục thái độ
- Trẻ biết quan tâm gần gũi yêu quý bạn II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng đồ chơi trẻ - Gi án điện tử, Tranh thơ - Nhạc, chỗ học an toàn 2 Địa điểm:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú
- Cô cô trẻ hát “ cô mẹ” đàm thoại với trẻ:
- Các vừa hát hát gì? 2 Giới thiệu bài:
+ Vậy trường hay nhà?
À hàng ngày nhà có mẹ, bố ơng bà chăm sóc cịn đến trường có giáo bạn yêu thương Khi đến trường có nhiều điều thú vị nhà thơ Nguyễn Mai viết thơ “ Bạn đến trường”
- Trẻ hát bài” Cô mẹ” - Cô mẹ
(17)mà hơm đọc 3 Hướng dẫn hoạt động:
* Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe.
- Bây lớp ngồi ngoan nghe đọc thơ “ Bạn mới” nhà thơ Nguyễn Mai trước lần nhé.( Cô đọc lần giọng đọc diễn cảm cử minh họa)
+ Cơ vừa đọc thơ gì?
+ Bài thơ bạn đến trường sáng tác? - Bài thơ hay đọc kết hợp với tranh nghe cô đọc thơ với tranh nhé!
- Cô đọcc lần với tranh minh họa - Cô đọc lần cô lướt chữ
* Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung:
+ Trong thơ tác giả nói bạn đến trường nào?
+ Em dạy bạn gì?
+ Các bạn rủ bạn làm gì?
+ Cơ thấy bạn quan tâm làm gì? + Cơ khen nào?
+ Vậy có bạn phải làm gì? - Cơ khái qt lại nội dung: Đúng bạn đến trường phải gần gũi, quan tâm giúp đỡ bạn, rủ bạn chơi để bạn khơng cịn cảm thấy lạ lẫm nhớ chưa
- Trong thơ có từ khó phải ý từ “ nhút nhát, đoàn kết”
* Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ
- Và cô xin mời lớp
- Trẻ lắng nghe
- Bạn - Nguyệt Mai - Trẻ lắng nghe
- Tre quan sát lắng nghe - Trẻ quan sát lắng nghe - Còn nhút nhát
- Dạy bạn hát - Rủ bạn chơi - Cơ cười
- Khen đồn kết - Quan tâm bạn - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cô nhận xét - Trẻ hát vận động theo hát
(18)đọc 2-3 lần)
- Cả lớp đọc thơ giỏi thi đua xem tổ đọc giỏi ( mời tổ đọc thơ)
- Lớp có bạn có giọng đọc thơ hay bạ n muốn lên thể thơ để tặng cô nào?( mời 1-2 trẻ đọc thơ)
- Không có nhân đọc thơ hay mà cịn có nhiều bạn đọc thơ hay bạn muốn đọc thơ nào? ( trẻ đọc cô ý sửa sai cho trẻ) 4 Củng cố - giáo dục
- Hơm học thơ gì?
- Trong thơ bạn giỏi biết chơi bạn đến để bạn khơng cịn nhút nhát phải yêu thương gần gũi quan tam bạn nhớ chưa nào?
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét tuyên dương cá nhân tiết học - Và vận động “Bóng trịn to” để tặng cô
- Trẻ cô đọc thơ - Tổ đọc thơ
- 2-3nhóm đọc thơ -2-3 trẻ đọc thơ
- Bạn
(19)Thứ ngày 18 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết hình vng, hình trịn Hoạt động bổ trợ: TC “ Thi xem nhanh
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết hình : hình vng, hình trịn
- Trẻ phân biệt khác hình vng hình trịn 2 Kỹ năng:
- Phát triển tư duy, khả quan sát trẻ
- Trẻ tìm đồ vật có dạng hình vng, hình trịn xung quanh lớp 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi - Biết gìn vệ sinh cá nhân trẻ
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng của trẻ:
- Hình vng - hình trịn kích thước lớn đồ dùng trẻ - Hình vng - hình trịn
- Lơ tơ hình vng - hình trịn: 15-20 - Ngơi nhà có gắn hình vng - hình trịn - Rổ, bạn Búp bê
- Nhạc “Ai ngoài” 3 Địa điểm:
- Trong lớp, sàn.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức - Cho trẻ hát từ vào
- Cơ cho trẻ trị chuyện chủ đề
- Cơ có q tặng đấy, có muốn biết quà khơng ? Vậy muốn biết đ
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện - Một
(20)- Hôm cô nhận biết hình vng, hình trịn
3 Hướng dẫn thực hiện.
HĐ : Dạy trẻ nhận biết hình vng ,hình trịn - Cơ cho trẻ chơi trị chơi “giấu tay”
- Mang rổ trước mặt
- Các nhìn xem rổ có gì?
- Cơ giơ hình trịn lên, cho trẻ chọn hình giống giơ lên ?
- Cơ cho lớp đọc: “hình trịn”
- Hình trịn nào? Có điểm bật ? - Cơ cho lớp , tổ, nhóm,cá nhân trẻ nhắc lại tên hình trịn
- Bây thử lăn xem hình trịn có lăn không
- Cô lăn cho trẻ xem trước - Cơ cho trẻ lăn hình trịn - Các vừa lăn hình gì? - Vì hình trịn lăn
=> Vì hình trịn có đường bao cong trịn khép kín khơng có cạnh, khơng có góc nên lăn
- Cho trẻ sờ đường bao hình trịn
+ Cơ đưa hình vng cho trẻ nhận biết gọi tên
- Đây hình ?
- Cơ cho lớp, tổ nhóm, cá nhân đọc hình vng - Hình vng có đặc điểm gì?
- Có cạnh góc
- Các cạnh góc hình vng nào?
- Vâng
- Trẻ giấu tay - Trẻ thực - Trẻ trả lời - Trẻ thực
- Cả lớp đọc: “hình trịn” - Trẻ trả lời
- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ nhắc lại
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát cô lăn - Trẻ lăn
- Hình trịn - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ sờ
- Trẻ trả lời
- Cả lớp đọc, tổ nhóm, cá nhân đọc
(21)- Chúng lăn hình vng nào? - Hình vng có lăn khơng ?
- Vì ? - Cơ khen trẻ
* TC : “Thi xem nhanh”
- Luật chơi: Trẻ phải tìm hình theo yêu cầu cô
- Cách chơi: Mỗi trẻ rổ có đủ hình vng, hình trịn nói tên hay đặc điểm hình trẻ phải tìm hình giơ lên
- Cơ hướng dẫn trẻ chơi - Cho lớp chơi 2-3 lần 4.Củng cố giáo dục
- Gợi trẻ nhắc tên vừa học, chơi trị chơi gì? - Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi 5 kết thúc
- Cô nhận xét tiết học
- Trẻ lăn - Khơng
- Vì có cạnh ,có góc
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(22)TÊN HOẠT ĐỘNG: Một số đồ dùng đồ chơi lớp Hoạt động bổ trợ : Trị chơi: “ Tìm bạn thân”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi màu sắc, hình dạng số đồ dùng đồ chơi lớp - Trẻ biết cách sử dụng số đồ dùng đồ chơi lớp
2 Kỹ năng:
- Rèn khả ý, ghi nhớ, kĩ quan sát - Trẻ diễn đạt mạch lạc
3 Thái độ :
- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi cẩn thận II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho cô trẻ:
- Một số đồ dùng, đồ chơi lớp, cho cô trẻ, búp bê, ca cốc, sách bút, bàn ghế - Băng đĩa
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức, trò chuyện
- Cho trẻ hát hát trường chúng cháu trường mầm non
- Các vừa hát gì?
- Các học trường mang tên trường nào? - Cơ trị chuyện chủ đề qua hát
Giới thiệu bài:
- Hôm cô tìm hiểu Một số đồ dùng đồ chơi lớp
3 Hướng dẫn thực hiện * Hoạt động 1:
- Cô hát cho trẻ nghe hát “ Qủa bóng ” - Hỏi trẻ vừa nghe hát có tên ?
- Trẻ ý hát cô - Vui đến trường
- Trường mầm non Tràng Lương - Trả lời
- Lắng nghe
(23)- Bài hát nói ?
- Bóng dùng để làm có biết khơng? * Hoạt động 2:
- Trò chuyện số đồ dùng, đồ chơi lớp
- Cô cho trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi có lớp
+ Hỏi trẻ con? - Quả bóng có màu gì? - Qủa bóng có dạng hình gì? - Qủa bóng dùng để lamg gì?
- Cô giới thiệu cho trẻ đặc điểm công dung, màu sắc đồ dùng, đồ chơi mà trẻ vừa quan sát
- Tương tự cô cho trẻ quan sát số đồ chơi , đồ dùng dành cho học tập khác
- Hỏi trẻ ngồi đồ chơi vừa quan sát biết đồ dùng , đồ chơi nữa?
- Cho trẻ kể tên số đồ dùng đồ chơi mà trẻ biết
- Cô khuyến khích ,động viên, gợi mở để trẻ kể
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh sẽ, giữ đồ chơi cẩn thận
* Hoạt động3 : Trị chơi: “Tìm bạn thân.” - Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi
- Cách chơi: đổi đồ chơi cho bạn - Luật chơi: Nhóm đồ chơi đứng sang tay trái + Nhóm đồ dùng đứng tay phải
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Qủa bóng - Qủa bóng - Để chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Trả lời
- Trả lời - Trả lời - Trả lời
- Lắng nghe quan sát
- Lắng nghe quan sát - Trẻ trả lời
- Lắng nghe - Trẻ kể - Trẻ kể - Lắng nghe
(24)+ Nhóm đồ dùng để đâu? - Cho trẻ chơi trò chơi 2- lần
4 Củng cố, giáo dục
- Gợi ý để trẻ nhắc lại tên học
- Giáo dục trẻ đoàn kết chơi biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp
5 Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ chơi trò chơi - Nhắc lại tên học - Lắng nghe
(25)Thứ ngày 20 tháng 09 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Dạy hát: Em mẫu giáo
Hoạt động bổ trợ : Trò chơi: Những nốt nhạc xinh I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, hiểu nội dung hát, hát hát theo cô 2 Kỹ năng
- Trẻ thể sắc thái tình cảm qua nét mặt cử - Phát triển kỹ nghe nhạc cho trẻ
3 Thái độ:
- Thơng qua trị chơi “ Những nốt nhạc xinh” trẻ thấy yêu thích âm nhạc hơn II CHUẨN BỊ:
Đồ dùng cô trẻ
- Tranh trường mầm non, lớp mẫu giáo - Băng nhạc bài: Em mẫu giáo
Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
Trò chuyện : Trời tối, trời sáng - Cô đưa tranh hỏi trẻ tranh vẽ ?
- Vì biết tranh“ lớp mẫu giáo” - Cơ trị chuyện chủ đề qua tranh ? 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô tập hát hát nói trường ớp mẫu giáo có thích khơng nào?
- Để biết hát ngồi ngoan lắng nghe cô hát trước
3 Hướng dẫn thực hiện
- Tranh vẽ lớp mẫu giáo - Trẻ trả lời có bạn - Trẻ trị chuyện - Lắng nghe
(26)- Cô hát cho trẻ nghe lần
- Hát cho trẻ nghe lần kết hợp giảng nội dung hát: hát có giai điệu vui tươi, rộn ràng, diễn tả tâm trạng vui tươi bạn nhỏ đến trường, đến lớp
- Lần 3: Mở nhạc cho trẻ nghe * Hoạt động 2: Dạy trẻ hát
- Dạy trẻ hát thuộc hát nhiều hình thức - Trẻ hát chưa cô hát mẫu lại trọn vẹn câu đoạn hướng dẫn trẻ hát xác
* Hoạt động 3: Trò chơi: Những nốt nhạc xinh
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, giải thích luật chơi, cách chơi cho trẻ
- Cơ chơi mẫu cho trẻ quan sát - Cô cho trẻ chơi theo cô -3 lần
- Trẻ chơi ý q/s động viên khích trẻ để trẻ chơi
4 Củng cố, giáo dục
- Gợi ý để trẻ nhắc lại tên hát vừa học - Giáo dục trẻ yêu quý trường, lớp
5 Kết thúc
- Nhận xét Tuyên dương
- Nghe cô hát - Lắng nghe
- Nghe nhạc
- Cả lớp hát theo cô câu - Từng tổ hát
- Cá nhân hát
- Cả lớp hát thể cử động tác minh họa
- Lắng nghe
- Quan sát cô chơi mẫu - Trẻ thực chơi
- Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe
(27)