GA tuần 12

- Mỗi người có một công việc khác nhau, bố mẹ của chúng mình cũng vậy làm rất nhiều nghề, vì vậy các nhạc sĩ sáng tác rất nhiều bài hát nói về những nghề đó. Giới thiệu:[r]

CHỦ ĐỀ TUẦN 13: CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: (Thời gian thực từ ngày TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

1 – Đón trẻ trò chuyện với trẻ phụ huynh, điểm danh

- Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân - Trò chuyện thay đổi lớp theo chủ đề - Cho trẻ xem tranh ảnh số nghề phổ biến quen thuộc

- Trò chuyện với trẻ vè nghề mà trẻ biết

2 Thể dục sáng:

- Các động tác phát triển hô hấp:

+ Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật

- Các động tác phát triển tay bả vai:

+ Đánh xoay tròn cánh tay

- Các động tác phát triển bụng, lưng:

+ Nghiêng người sang bên

- Các động tác phát triển chân:

+ Nâng cao chân gập gối

3 Điểm danh trẻ tới lớp.

- Trẻ có thói quen nề nếp gọn gàng

- Bước đầu làm quen với nội dung chủ đề - Trẻ biết số nghề phổ biến, quen thuộc với trẻ - Biết trị chuyện chủ đề

- Rèn luện sức khỏe, phát triển thể chất

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng

- Trẻ hiểu ý nghĩa việc tập thể dục sức khỏe

- Điểm danh để biết sĩ số trẻ đến lớp, nghỉ học

- Để báo ăn trẻ với tổ nuôi

Giá để đồ chơi Tranh ảnh chủ dề Tranh ảnh công an, bác sĩ, công nhân Tranh ảnh chủ đề

Sân tập phẳng, sẽ, an toàn

Trang phục gọn gàng

Sức khỏe trẻ tốt

NGHỀ NGHIỆP

HOẠT ĐỘNG

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ * GÓC XÂY DỰNG:

- Xây dựng nhà máy - Trẻ biết sử dụng cácnguyên vật liệu để xếp

- Xếp hình doanh trại, xây trường học…

* GÓC ĐÓNG VAI:

- Chơi đóng vai trị chơi Gia đình, bán hàng, doanh trại đội, lớp học cô giáo,cô giáo,chú tài xế,bác sĩ,chú cơng an…

* GÓC TẠO HÌNH:

- Tô màu, xé dán, cắt làm số đồ dùng, dụng cụ số nghề

* GÓC NGHỆ THUẬT:

- Hát những hát có nội dung chủ đề

- Chơi với dụng cụ âm nhạc.Phân biệt âm khác

* GÓC KHOA HỌC:

- Trò chơi học tập: phân biệt hình khối; chơI với cát nước, chăm sóc

* GÓC SÁCH:

- Làm tranh số nghề, xem sách tranh liên quan

đến chủ đề

- Biết nhà máy nơi làm việc cô công nhân

- Biết xây dựng doanh trại đội, trường học

Tập làm người lớn biết đóng vai người lớn làm những cơng việc gióng người lớn

Đáp ứng nhu cầu chơi trẻ

Biết cách cầm kéo cắt dán thành dụng cụ

Biết sử dụng nguyên vật liệu khác để tạo thành sản phẩm

- Trẻ mạnh dạn tự nhiên biểu diễn

- PT khả ghi nhớ có chủ đích trẻ

- Phân biệt ác âm khác số đụng cụ âm nhạc - Trẻ phân biệt khối qua đặc điểm

- Nhận biết đặc điểm giống khác giữa khối

- Trẻ biết tên số nghề phổ biến

Biết nghề tạo những sản phẩm

hình tam giác, thảm cỏ, hàng rào, hoa

Đồ chơi góc

Kéo, giấy màu, keo

- Bài hát Dụng cụ âm nhạc

- Mỡi trẻ có khối

Tranh ảnh số nghề Bìa làm sách

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1.Trị chuyện:

Cơ hỏi trẻ:

- Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì?

Cô hỏi – trẻ

2 Nội dung:

* Giới thiệu góc chơi:

Hơm có nhiều góc chơi thú vị cho chúng mình chơi góc nhé: Góc phân vai, goc xây dựng, góc tạo hình Trong góc có nhiều đồ chơi

* Thỏa thuận chơi:

- Hơm thích chơi góc ?

- Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào?Con chơi những gì?

Cô nhắc trẻ: Trong chơi phải nào?

* Phân vai chơi:

- Những bạn chơi góc xây dựng? - Con xây dựng công trình gì?

- Bạn chơi góc phân vai - Ai mẹ đóng làm con? - Con chơi gì góc?

- Vậy thích chơi góc thì góc chơi nhé, nhớ khơng tranh giành, phải chơi đồn kết

* Q trình chơi:

- Cho trẻ góc

- Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc, đến góc chơi trẻ

- Nếu trẻ nhóm mà chưa thỏa thuận vai chơi cô đến gợi ý trẻ thỏa thuận

- Trong q trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng

* Nhận xét :

Cô nhận xét trình chơi Khen ngợi kịp thời với những vai chơi tốt

- Cơ tập trung trẻ góc xây dựng cho trẻ nhận xét sản phẩm góc vai chơi góc

3 Kết thúc :

Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ, giáo dục tr

- Quan sát , lắng nghe

Góc tạo hình Trẻ trả lời

Phải chơi đoàn kết - Thực vai chơi - Con xây sân chơi cho bạn nhỏ

Con

- Hứng thú chơi bạn

Tích cực tham gia

- Trẻ nhận xét góc chơi, bạn chơi

- Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có chủ dích:

- Quan sát cơng việc cấp dưỡng trường mầm

- Trẻ quan sát cơng việc cấp dưỡng, có

Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I non.

- Cho trẻ lao động, vệ sinh sân trường cô: nhặt rụng , nhặt rác

- Cho trẻ nghe giải số câu đố số nghề phổ biến

- Trị chuyện vơi trẻ cơng việc bố mẹ trẻ

2 Trò chơi vận động:

+ Chơi :Nghề việc + Chơi kẻ đủ nghề xã hội

+ Chơi: Kéo cưa lừa xẻ

3 chơi tự do:

+ Chơi: với thiết bị trời

hiểu biết nghề cấp dưỡng

- Trẻ biết giữ sinh xung quanh trường lớp

- Có ý thức bảo vẹ môi trường

- PT khả tư trẻ - Trẻ có hiểu biết nghề nghiệp bố mẹ trẻ

Phát triển khả nhanh nhẹn trẻ

Rèn kĩ chơi trị chơi, tính đồn kết tập thể

Trẻ chơi vui vẻ thoải mái

- Thùng đựng rác

- Câu đố nghề

- Vị trí ngồi rộng rãi,

Sân chơi rộng rãi sẽ, an toàn

- Đồ dùng đồ chơi an toàn

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1 Hoạt động có chủ đích:

- Cơ tập trung trẻ sân trường, kiểm tra trang phục trẻ

- Trò chuyện nghề mà trẻ biết, giới thiệu với

- Trẻ chuẩn bị trang phục gọn gàng

trẻ nghề cấp dưỡng

- Cô cho trẻ quan sát công việc cô cấp dưỡng trường mầm non Hỏi trẻ:

+ Các cô làm những công việc gì?

+ Để có những ăn ngon cho bạn phải làm gì?

+ Công việc cô cần những dụng cụ gì? + Cơng việc có vất vả khơng? Vì sao? + Con thích ăn gì cô nấu nhất? + Các phải làm gì để tỏ lịng biết ơn cơ? * Cho trẻ sân trường lao động vệ sinh sân trường cơ:

- Cơ trị chuyện trẻ việc giữ gìn môi trường xanh – – đẹp

- Cho trẻ kể việc làm giúp bảo vệ môi trường, việc nhỏ bạn học sinh làm

- Cơ cho trẻ nhặt rụng, nhặt rác sân trường * Giải câu đố:

- Cô đọc cho trẻ nghe câu đố nghề - Trẻ lắng nghe trả lời

* Trị chuyện trẻ nghề nghiệp bố mẹ trẻ: - Bố, mẹ làm nghề gì?

- Nghề nghiệp Bố, mẹ có ích lợi gì người?

- Để bố mẹ đỡ vất vả phải làm gì? - Đông viên khuyến khích trẻ

2 Trị chơi vận động:

Cơ giới thiệu tên trị chơi; Cơ hướng dẫn trẻ chơi

Cô tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần

Cô quan sát nhắc nhở trẻ chơi vui vẻ đồn kết Kết thúc trị chơi nhận xét tuyên dương trẻ

3 chơi tự do:

- Cho trẻ chơi; Cô quan sát trẻ chơi,

- Nhác nhở trẻ chơi an toàn, đoàn kết, vui vẻ

- Trẻ nhặt đồ chơi cô bạn

- Giải câu đố

- Trị chuyện

Nhắc lại cách chơi Hứng thú chơi Trẻ chi vui vẻ, đoàn kết

Trẻ chơi tự với thiết bị trời

TỔ CHỨC CÁC

ỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-Vệ sinh: trước ăn cơm trưa

- Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn

- Hình thành kĩ rửa

- Nước

tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt mình

- Chậu

-Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn - Có thói quen nề nếp, lễ phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn + Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

- Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp

-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi

- Đĩa đựng cơm vãi - Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Trẻ biết nằm ngắn

khi ngủ, ngủ ngon giấc

- Chiếu - Quat

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRE

* Giờ vệ sinh:

- Cô cho trẻ xếp thành hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động vệ sinh

- Cơ trị chuyện với trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh

trước ăn sau vệ sinh - Giáo dục trẻ: Vì cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh?

- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô thực thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ thực

vi khuẩn theo thức ăn vào thể

-Trẻ ý quan sát cô - Lần lượt lên rửa tay lau

Giờ ăn:

+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến ăn

Hôm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?

+ Trong ăn: Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ

Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng

-Trẻ ngồi ngắn - nhận bát bạn chia + Trước ăn phải mời cô giáo bạn ăn cơm + Trong ăn khơng nói chuyện khơng làm vãi cơm Ăn hết suât

Trẻ lau miệng vs

* Giờ ngủ:

+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện ngủ Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ + Sau ngủ: Cho trẻ dậy TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vs

Trẻ vào chỗ nằm Nằm ngắn Trẻ ngủ

TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ

U NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Cho trẻ ăn quà chiều - Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Đảm bảo sức khỏe cho trẻ

Trẻ tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ

- Đồ ăn chiều trẻ

- Sử dụng “bé làm quen với PT LLGT” - Chơi trò chơi

Kidsmart

- Nghe đọc thơ, truyện , đồng dao có nội dung chủ đề - Xếp đồ chơi gọn gàng,

- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Phát bé ngoan cho trẻ

- nhận biết thực theo yêu cầu

- Trẻ tiếp xúc chơi trò chơi đại

- Hứng thú nghe hiểu nội dung thơ, truyện đồng dao

Có ý thức gọn gàng

Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

- Vở bé làm quen với PTGT LLGT

- Phịng máy kisdmart

- Cơ thuộc thơ, câu truyện, đồng dao

Đồ chơi góc Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan V S T R Ả T R E

- Vệ sinh – trả trẻ Trẻ vệ sinh trước với gia đình

Nước rửa tay, khăn mặt

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

* Cô lấy ăn chia ăn cho trẻ

- Cơ giới thiệu ăn, nhắc trẻ mời cơ, mời bạn - Cô động viên trẻ ăn hết suất

* Cơ cho trẻ tự chọn góc chơi, rủ bạn chơi, thỏa thuận vai chơi, cách chơi

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ bao quát trẻ

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết vui vẻ *Cô cho trẻ quan sát tranh

Đàm thoại trẻ nội dung tranh Hướng dẫn trẻ thực theo yêu cầu Khi trẻ thực cô quan sát bao quát trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ Giáo dục trẻ úng luật lệ giao thông

* Cô cho trẻ sang phòng Kisdmart:

- Trẻ ăn chiều - Trẻ chơi vui vẻ

- Cô giới thiệu tên trò chơi hướng dẫn trẻ cách chơi - Cho trẻ chơi, cô quan sát hướng dẫn trẻ

* Cô gợi mở tên thơ, câu chuyện có chủ đề; Cho trẻ nhắc lại

Cho trẻ đọc, kể theo khả trẻ Cô giáo dục trẻ theo nội dung Cô động viên khuyến khích trẻ

* Cho trẻ thu dọn cất xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi nơi quy định

- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh lớp học, vệ sinh môi trường

* Cho trẻ đứng lên nhận xét tổ

- Xem tổ bạn chưa ngoan, bạn ngoan - Cơ khích lệ trẻ những bạn ngoan lên cắm cờ, bạn chưa ngoan cần cố gắng

- Cô phát bé ngoan cho trẻ

- Lắng nghe cô - Trẻ chơi TC

- Trẻ nghe đọc thơ, truyện , đồng dao có nội dung chủ đề

Xếp đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

Nhận xét bạn Xin cô

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ: Cho trẻ rửa tay xà phòng, rửa mặt

Cô qquan sát trẻ, nhắc nhở trẻ rửa chưa cách Nhắc nhở trẻ lấy đủ đồ dùng trẻ

Trả trẻ tận tay phụ huynh, nhắc nhở trẻ chào người thân, chào cô, chào bạn

Trao đổi với phụ huynh sức khỏe học tập trẻ Nhắc phụ huynh mặc quần áo cho trẻ phù hợp

Trẻ xếp hàng vệ sinh

Trẻ soạn đồ dùng cá nân Trẻ chào cô, chào bạn, chào người thân

Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG:

VĐCB: Chạy nhanh 18m - Ném xa Hoạt động bổ trợ:

+ Bài hát: Chú đội I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp nhịp nhàng giữa tay chân chạy nhanh 18m

- Trẻ biết thực theo yêu cầu cô tập: biết ném xa tay phía trước

2/ Kỹ năng:

-Rèn luyện cho đôi chân khỏe mạnh

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe - Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức thi đua

II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Vạch xuất phát 18m, túi cát - Bài hát “Chú đội”

- Sân tập sẽ, an toàn

2 Địa điểm tở chức:

- Ngồi sân trường

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1 Ổn định tở chức – gây hứng thú.

Cô cho trẻ hát “Chú đội” - Cơ trị chuyện trẻ:

+ Con vừa hát hát có tên gì? + Bài hát nói ai?

+ Các đội làm công việc gì?

-Trả lời cơ: Chú đội -Bài hát nói đội -Chú bảo vệ tổ quốc

2 Giới thiệu:

- Chú đội làm công việc canh giữ bảo vệ hòa bình cho đất nước Để làm cơng việc phải luyện tập để có sức khỏe dẻo dai Chúng mình có muốn luyện tập không?

- Chúng mình cô tập thể dục

3 Hướng dẫn :

*Hoạt động 1:Khởi động:

- Cho trẻ thành vịng trịn hát “Một đồn tàu” Kết hợp kiểu chân: gót, thường, mũi chân, cúi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Tàu ga chạy tổ mình

- Để chuẩn bị cho buổi luyên tập, mời bạn điểm số 1-2

- Chuyển đội hình thành hàng dọc bạn số ý bước sang phải bước

- Cho trẻ quay thành hàng ngang

*Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ tập động tác phát triển toàn thân kết hợp với bài: “Tập thể dục buổi sáng”

- Cho trẻ tập lần

b. Vận động bản: Chạy nhanh 18m- ném xa

- Các đội luyện tập phải hành quân trèo đèo nội suối, chui qua hang đá vất vả Hôm chúng mình luyện tập giống để có sức khỏe qua tập chạy nhanh 18m ném xa - Trước tập tập quan sát cô làm mẫu

* Quan sát cô làm mẫu: - Lần 1: Không phân tích

- Lần 2: kết hợp với phân tích động tác:

- Cơ đứng trước vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh chạy thì đầu ngẩng mắt hướng phía trước chạy

Xếp hàng thực theo yêu cầu hiệu lệnh cô

Vừa hát vừa kết hợp vận động

Chú ý lắng nghe

- Quan sát cô thực

thật nhanh đích phía trước sau nhặt túi cát tay ném thật mạnh phía trước, thực xong cuối hàng đứng

- Cô gọi trẻ lên thực mẫu - Cô quan sát uốn nắn sửa sai cho trẻ - Cho trẻ hàng lên thực

- Cô thấy giống đội không những có đơi chân dẻo dai mà cịn có đơi tay săn để cầm súng nữa

- Trẻ thực ý động viên khuyến khích trẻ, nhắc nhở trẻ thực

*Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng

- Cho trẻ chơi trò chơi “Chim bay, cò bay”

- Quan sát bạn thực - Lần lượt trẻ lên thực

- Lắng nghe cô - Trẻ nhẹ nhàng

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên tập: Cô gọi – trẻ - Cô nhắc lại cho trẻ nhớ

Trẻ nhắc lại tên tập Lắng nghe

5 Kết thúc:

- Cô thấy đội tí hon luyện tập giỏi - Luyện tập xong cảm thấy nào? - Con thấy đội có vất vả khơng?

- Để có thể khỏe mạnh, sức dẻo dai câm tay súng bảo vệ Tổ quốc đội phải luyện tập vất vả, kiên cường khơng ngại khó khăn

- Chuyển hoạt động

Trả lời theo ý hiểu trẻ

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2018 GIÁO ÁN THỰC HIỆN PHỊNG HỌC THƠNG MINH

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH:

Thơ : Bé làm nghề. Hoạt động bổ trợ: + Hát “Lớn lên cháu lái máy cày” + Trò chơi : Ai nhanh nhất.

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ “Bé làm nghề” tác giả Yên Thao

- Trẻ hiểu nội dung thơ: Bài thơ nói bạn nhỏ, bạn yêu những nghề xã hội muốn chơi với những nghề

- Trẻ thuộc thơ đọc diễn cảm thơ

2/ Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức ước mơ lớn lên làm nghề có ích cho xã hội

II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh minh họa thơ Hình ảnh minh họa thơ hình tivi - Bài thơ viết chữ in thường lên bìa

- Giấy, bút, màu vẽ - Máy tính bảng

2 Địa điểm tở chức:

- Trong lớp học

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1 Ổn định tổ chức-gây hứng thú: - Cô cho trẻ hát hát:

“Lớn lên cháu lái máy cày” -Trò chuyện vê nội dung hát:

-Trẻ thể hát

2 Giới thiệu

- Cơ trị chuyện trẻ:

+ Lớn lên thích làm nghề gì? vì sao?

+ Mỡi bạn có những ước mơ riêng mình Khi đến trường mần non chơi trị chơi đóng vai nhiều nghề khác hoạt động góc

- Các lắng nghe thơ xem bạn làm nghề Đó những nghề nhé!

-Trả lời theo ý trẻ -Chú ý lắng nghe cô

3 Hướng dẫn :

*Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm:

trẻ

+ Con vừa nghe đọc thơ có tên gì? + Do sáng tác?

+ Cảm xúc nghe thơ này? - Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả - Cô đọc lần 2: Bằng tranh minh họa - Cô giới thiệu tranh bìa, tên thơ - Trò chuyện nội dung tranh - Đọc thơ cho trẻ nghe

+ Cô giới thiệu nội dung thơ: Bài thơ nói bạn nhỏ, bạn yêu những nghề xã hội muốn trải nghiệm, chơi, đóng vai người làm nghề

- Cô đọc thơ lần 3: Bằng tranh chữ to hình + Trước đọc cô cho trẻ đọc tên thơ theo tay cô

+ Cho trẻ tìm đọc chữ học

+ Cô đọc thơ vừa đọc to vừa theo chữ cho trẻ làm quen với cách đọc

* Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung thơ. Câu hỏi 1: Bài thơ có tên gì?

1 Bài thơ bé làm nhiêu nghề Bài thơ bé làm Bác sĩ

Câu hỏi 2: Bài thơ sáng tác?

1 nhà thơ Yên Thao nhà thơ Đăng Khoa

Câu hỏi 3: Trong thơ bé được làm nghề?

-Bé làm nghề -Trả lời theo ý hiểu trẻ -Quan sát lắng nghe

- Đọc theo tay cô -Làm theo yêu cầu cô

- Đáp án

1 Nghề: giáo viên, nấu ăn, cắt tóc, Ytá Nghề: Thợ nề, thợ mỏ, thợ hàn, bác sỹ

Câu hỏi 4: Bé làm nghề ở đâu?

1 Ở Nhà

2 Ở trường học

Câu hỏi 5: Cơng việc nghề gì?

- Bé chơi làm thợ mỏ, đào lên thật nhiều than, Bé làm cô nuôi xúc cơm cho cháu bé, Bé làm thợ hàn, Bé làm thợ nề xây nhiều nhà cửa, bé làm bác sĩ khám bệnh cho người…

1 Đúng Sai

Câu hỏi 6: Chiều bé được đón về?

1 Mẹ đón

2. Bố đón

Câu hỏi 7: Khi bé lại gì?

1 Là tý Là cún

- Ở nhà bố mẹ gọi những tên đáng yêu nữa?

- Muốn lớn lên làm nhiều nghề khác bạn nhỏ thơ Bây phải làm gì? Chúng mình có muốn đọc lại thơ không?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Bây cô đọc thuộc thơ để nhà đọc cho ông, bà , bố, mẹ nghe

- Đáp án

- Đáp án

- Đáp án a

- Đáp án

- Đáp án

- Trẻ trả lời

- Cô mời lớp đọc diễn cảm thơ nhé! - Cho trẻ đọc to lần

- Cô ý nghe trẻ đọc sửa sai cho trẻ, nhắc nhở trẻ ngắt nghỉ câu

- Cho tổ đọc thơ

- Cho 3-4 trẻ lên đọc thơ, yêu cầu trẻ đếm số lượng bạn đọc thơ

- Mời nhân trẻ lên đọc thơ

- Khi trẻ nhớ lại thơ cô động viên trẻ thể cảm xúc đọc thơ làm động tác minh họa theo lời thơ

- Cho trẻ thi đua giữa tổ - Dạy đan xen giữa tổ

- Đọc thơ diễn cảm - Trẻ đọc lại

- Đọc to rõ ràng

- Đếm số lượng bạn lên đọc thơ

- Mạnh dạn lên đọc thơ

- Đọc thi đua

4 Hoạt động 4: Củng cố.

Cho trẻ chơi trị chơi “Ai nhanh nhất”

- Cơ chia trẻ thành đội Cô chuẩn bị tranh lô tô dụng cụ nghề thơ

- Nhiệm vụ bạn bật nhảy lên tìm gắn tranh nghề thơ lên bảng - Thời gian vòng hát đội gắn nhiều đội thắng

- Cơ cho trẻ chơi, bao quát trẻ chơi - Hết cô kiểm tra kết đội

- Hỏi trẻ: Các vừa học thơ gì? Và chơi trò chơi gì?

- Kể tên số thơ học

- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi

- Tham gia chơi hứng thú - Bài thơ: Bé làm nghề

5 Kết thúc.

- Cơ nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ

* Đánh giá trẻ ngày: ( đánh giá những vấn đền bật về: tình trạng sức khoẻ, tình trạng cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)

GIÁO ÁN THỰC HIỆN PHÒNG HỌC THÔNG MINH

Thứ ngày 28 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

BÉ TÌM HIỂU TRONG XÃ HỘI CÓ NHỮNG NGHỀ GÌ ? Hoạt động bở trợ: + Hát “ Cô giáo miền xuôi”

+ Trò chơi : Thi xem nhanh I, Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết xã hội có nhiều nghành nghề khác nhau, biết cơng việc mỡi nghề khác Biết mối quan hệ nghề

- Biết mỗi nghề sử dụng loại công cụ làm sản phẩm khác

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ cách trả lời câu hỏi cô cách rõ ràng, mạch lạc - Rèn khả quan sát, ý có chủ định

3 Thái độ :

- Giáo dục trẻ biết yêu mến, quí trọng người lao động vì nghề có ích cho người

II, Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ:

- Tranh lô tô nghề

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp

III TỔ CHỨ HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1 Ổn định:

- Cô cho trẻ đọc thơ: Bé làm nghề - Trò chuyện với trẻ vê nội dung thơ

+ Trong thơ bạn nhỏ làm những nghề gì? + Những nghề với người

Trẻ đọc thơ

-Thợ mỏ, thợ nề, thợ hàn -Rất có ích cho người

2 Giới thiệu:

- Hôm có nhiều ảnh đẹp nói nghề xã hội chúng mình chơi với những ảnh

Lắng nghe

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Chọn tranh

- Cho trẻ chơi trò chơi "Chạy nhanh lấy đúng" - Cô chia trẻ thành tổ

- Cô để lô tô úp sấp bàn đội đứng xếp thành hàng chạy qua đường dích dắc lên lấy tranh

- Đội 1: Lấy tranh lô tô dụng cụ nghề giáo viên, bác sĩ

- Đội 2: lấy tranh lô tô của nghề đôi, lái xe - Nối tiếp trẻ lên lấy tranh sau phút đội lấy nhiều tranh thắng

- Cô kiểm tra kết đội

* Hoạt động 2: Khám phá tranh, tìm hiểu các nghề:

- Chia trẻ thành nhóm mỡi nhóm mỡi nhóm hình ảnh gửi qua tập tin máy tính bảng, trẻ trị

- Trẻ chơi lấy tranh theo yêu cầu cô

-Trẻ kiểm tra kết

chuyện thảo luận nghề qua hình ảnh

- Cô mời tổ tự trao đổi thảo luận với nghề mà trẻ quan sát

* Quan sát tranh đàm thoại:

- Vừa trò chuyện thảo luận nghành nghề khác Cô mời đội lên trình bày giới thiệu nghề tranh đội mình

+Nhóm 1: Các tìm hiểu nghề gì? - Nghề y thì có những ai?

- Ai biết bác sĩ thường làm những công việc gì?

- Để làm những cơng việc đó, bác sĩ cần phải có những dụng cụ gì?

- Ngồi bác sĩ bệnh viện cịn có những ai? - Cơ có q dành cho nhóm - Một quà gì?

- Đây tranh phòng khám bác sĩ - Bức tranh nào?

- Các thấy nghề bác sĩ người nào? Vì lại cần thiết?

=) Nghề bác sĩ cần thiết cho xã hội, cho người vì nghề giúp cho người bệnh khỏi bệnh, qua những lúc hiểm nguy, đem lại hạnh phúc cho người cho gia đình Vì phải yêu quí biết ơn bác sĩ, y tá chữa khỏi bệnh cho người Và bệnh nhân phải biết lời dặn bác sĩ

+ Nhóm 2: Các có hình ảnh cơng việc nghề gì?

- Con biết gì nghề dạy học? - Thế cô giáo ai?

- Hằng ngày thấy cô giáo thường làm những cơng việc gì?

- Cơ có gì đây? - Bức tranh vẽ ai?

- Cô giáo làm gì?, bạn làm gì?

máy tính bảng trả lời câu hỏi theo hiểu biết trẻ

- Nghề y - Các bác sĩ

- Bác sĩ khám bệnh

- Trẻ kể: ống nghe, kim tiêm, thuốc

- Y tá, hộ lý - Là tranh - Trẻ trả lời

- Rất cần thiết vì để chữa bệnh cho người

- Trẻ quan sát hình ảnh trả lời câu hỏi cô theo hiểu biết cảu trẻ

- Nghề dạy học

- Đồ dùng dạy học cô gì?

- Trong học cô hướng dẫn sử dụng đồ dùng học tập nào?

- Cô dạy những gì?

=)Các cô giáo dạy bạn nhỏ cô dùng trống lắc để tập trung bạn, dạy cho bạn hát, múa, đọc thơ, kể chuyện, chữ cái, chữ số Cơ cịn dạy nhiều điều hay nữa

+Nhóm 3:Các tìm hiểu công việc nghề gì? - Con biết gì đội?

- Chú đội thường làm những công việc gì? - Trang phục mặc màu gì? - Nhóm xem tặng gì đây? - Cơ có hình ảnh ai?

- Các xem đội tranh nào? (trang phục, màu sắc, tư )

- Cho trẻ đọc thơ “Chú đội hành quân mưa”

- Công việc đội làm gì? (Thời chiến giệt thù giữ nước, thời bình nhân dân tăng gia sản xuất, có kẻ thù xâm lược sẵn sàng đứng lên để bảo vệ quê hương đất nước )

*Mở rộng:

+ Cô vừa cho làm quen với số nghề phổ biến quen thuộc xã hội, Các có u q nghề khơng? vì sao?

- Ngồi nghề cịn biết nghề nữa? - Ước muốn sau làm nghề gì?

- GD: Các xã hội có nhiều nghề nghề cao q, có ích cho xã hội đáng trân trọng Vì phải biết trấn trọng nghề, trân trọng những người lao động công việc họ làm vì những nghề có mối quan hệ mật thiết với

- Trẻ kể: Cô dạy học, dạy chơi, cho ăn, ngủ

- Sách ,vở, bút, đất nặn - Dạy múa, hát, vẽ, nặn, chữ cái, số

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát tranh trả lời câu hỏi cô theo hiểu biết cảu trẻ

- Bảo vệ tổ quốc - Màu xanh - Tranh - Chú đội

- Trẻ quan sát tranh trả lời câu hỏi cô theo hiểu biết cảu trẻ

- Trẻ đọc thơ - Bảo vệ tổ quốc

- Trẻ trả lời: Vì nghề có ích cho xã hội

Trẻ kể: Nghề may, nghề nông nghiệp, nghề cắt tóc - Trẻ trả lời

- Cô trẻ làm đội hành quân kết hợp hát “Chú đội”và lấy rổ đồ dùng chỡ ngồi

+Trị chơi 1:Thi xem nhanh.

- Cho trẻ chơi trò chơi máy tính bảng:

+ Câu hỏi 1: Đây hình ảnh nghề giáo viên hay sai

1 Đúng Sai

+ Câu hỏi 2: Nghề xây dựng cần có những dụng cụ gì? Bay, cuốc, xẻng, xô

2 Sách vở, bút

+ Câu hỏi 3: Nghề y chữa bệnh cho người hay sai?

1 Đúng Sai

+ Câu hỏi 4: Đây dụng cụ nghề gì? Nghề giáo viên

2 Nghề y

+ Câu hỏi 5: Nghề đội có những đồ dùng gì? Súng, Ba lô, mũ tai bèo

2 Tai nghe, kim tiêm, thuốc

+ Trò chơi 2: Nối nghề:

- Chia trẻ làm tổ

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi: Trẻ lên nối dụng cụ với nghề Đội nối nhanh thì đội thắng

- Trẻ lên chơi

- Cho trẻ đếm kết

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ

- Trẻ thực theo cô

- Cả lớp chơi

- trẻ thực chơi thao tác máy tính bảng

- Chia theo tổ - Lắng nghe

- Trẻ chơi TC - Đếm kết

4 Củng cố:

- Các vừa tìm hiểu gì: - Con có u những nghề khơng? - Động vên trẻ

- Các nghề xã hội - Có

5 Kết thúc:

- Cơ Nhận xét, chuyển hoạt động:

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

* Đánh giá trẻ ngày: ( đánh giá những vấn đền bật về: tình trạng sức khoẻ, tình trạng cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)

Thứ ngày 39 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG:LQVBT Toán:

Nhận biết, gọi tên khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật và nhận dạng khối hình thực tế

Hoạt động bổ trợ: + Hát : Cháu yêu cô công nhân I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nắm đặc điểm mặt bao khối

- Trẻ nhận biết giống khác đặc điểm đường bao khối - Trẻ nhận biết, phân biệt khối nhận dạng khối thực tế

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát ý cho trẻ

- Phân biệt khối theo đặc điểm đường bao khối

3.Giáo dục:

- Trẻ hứng thú học ,chú ý tập chung hăng hái phát biểu

II.CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng cô:

- Một số dạng đồ dùng đồ chơi có dạng khối cầu, khối trụ, khối vng, khối chữ nhật: Hộp sữa, non nước, non bia, hộp rượu, viên bi, bóng,…

- hộp bọc dấu kín bên khối, phía tren có lỡ để trẻ cho tay vào lấy

- Rổ đồ chơi có khối cầu, khối trụ, khối vng, khối chữ nhật

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1 Ổn định tổ chức-gây hứng thú:

Cô trẻ hát : “Cháu yêu cô công nhân” - Trị chuyện với trẻ cơng trình xây dựng, đồ dùng dụng cụ nghề, viên gạch để xây nhà - Mỡi người có công việc khác nhau, bố mẹ chúng mình làm nhiều nghề, vất vả, vì phải ngoan ngoãn để bố mẹ làm có đồng ý khơng?

-Trẻ hát

-Trị chuyện -Lắng nghe

2 Giới thiệu:

- Hôm cô cho chúng mình chơi với hình khối nhé:

Vâng

3 Hướng dẫn :

* Hoạt động 1: Chơi với hình khối

- Chia trẻ thành nhóm:

- Một nhóm chơi với lon bia, lon nước, bóng, cầu có dạng khối cầu, khối trụ: xếp chồng khối lên nhau, xếp thẳng hàng, lăn

- Nhóm cịn lại chơi với gạch, hộp đồ chơi có dạng khối vng, khối chữ nhật

Hỏi trẻ :+ Nhóm chơi với đồ chơi gì? + Con chơi những trò chơi gì? + Và tạo những sản phẩm gì?

* Hoạt động 2: Nhận biết, phân biệt khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật.

- Cho trẻ vào chỗ ngồi

- Các dùng gạch, hộp để xếp tạo sản

- Trẻ chơi với hình khối

- Trẻ trả lời

- Con chơi xếp hình, chơi bóng

- Trẻ chỡ ngồi ngắn - Con xếp nhà

phẩm gì?

- Nhóm chơi với hộp bia, lon nước, bóng, cầu …có thể tạo sản phẩm không? Tại sao?

* Cô trẻ thực hành với khối cầu, khối trụ:

- Cho mỗi trẻ khối cầu,1 khối trụ - Yêu cầu trẻ lăn khối nhận xét + Khối cầu lăn không ? Tại sao?

+ Cho trẻ dùng tay sờ xung quanh đường bao khối cầu, khối trụ nhận xét gọi tên

- Cơ gải thích: Đường bao quanh khối cầu tròn nên lăn hướng, khối trụ có mặt phẳng bên nên lăn hướng

- Yêu cầu trẻ xếp chồng loại khói lên Đàm thoại:

+ Khối cầu chồng lên không? Vì sao? + Khối trụ chồng lên không? Vì sao?

- KL: Các khối trụ chồng lên vì đầu có mặt phẳng, khối cầu mặt tiếp xúc cong trịn nên khơng trồng lên

* Quan sát chơi khối vuông, khối chữ nhật:

- Cho mỗi trẻ khối vuông, khối chữ nhật

- Chúng mình lấy khối giống cô Cô giới thiệu khối vuông

- Chúng mình sờ xung quanh đường bao xem khối vng có đặc điểm gì?

- Khối vng có mặt, mặt khối vng có

được lên

Trẻ thực

Có lăn Vì trịn Trẻ sờ

Khơng vì trịn lăn khơng đứng

Có ạ, vì có mặt phẳng Lắng nghe

Trẻ lấy khối chơi khối

Trẻ sờ bao quanh hình khối Có cạnh, có mặt mặt phẳng hình vuông

đặc điểm gì?

- Các đặt khối vuông xuống lăn

+ Có lăn khơng? Vì khơng lăn được?

- Đúng khối vng có mặt hình vuông nhau, khối hay đồ dùng có mặt hình vuông gọi khối vuông - Bây cịn khối gì rổ? Cơ giới thiệu khối chữ nhật

- Chúng mình sờ xung quanh đường bao xem khối chũ nhật có đặc điểm gì?

- Các mặt khối chữ nhật có khơng? -> Vậy Khối chữ nhật có mặt phẳng đường bao đối diện nhau, mặt hình chữ nhật có cặp đối diện hình vng

- Các đặt khối CN xuống lăn + Có lăn k? Vì sao?

+ Con tìm quanh lớp mình xem đồ dùng giống khối chữ nhật

- Bạn giỏi cho cô biết khối vng, khối chữ nhật có đặc điểm gi giống khác nhau?

-> Giống nhau: Khối vuông khối chữ nhật có mặt đường bao mặt phẳng, không lăn

-> Khác nhau: Tất mặt khối vuông hình vuông Tất mặt khối chữ nhật hình chữ nhật, có cặp mặt phảng đối diện hình vng

Khơng ạ, vì có cạnh, có mặt phẳng

Khổi chữ nhật

Trẻ thực theo u cầu

Có mặt Lắng nghe

Trẻ thực theo u cầu

Khơng lăn Vì có cạnh mặt phẳng

Trẻ thực theo yêu cầu cô

* Hoạt động 3: Ôn nhận biết khối cầu, khối trụ, khối vng, khối chữ nhật:

- Trị chơi 1: Đội nhanh tay

+ Chuẩn bị: Các loại khối: KV, KT, KCN, khối cầu số đồ dùng đồ chơi có dạng khối

+ Cách chơi: Chia trẻ thành đội, phía trước mỡi hàng xếp vật cản khối, để mỗi khối cách 40 cm Để trẻ zích zắc qua vật cản đến cuối đoạn đường để hộp giấy bịt kín để lỡ nhỏ đủ cho trẻ thị tay vào lấy Mỡi lần trẻ theo đường zích zắc lên thị tay vào hộp lấy theo yêu cầu cô giáo

+ Luật chơi: Nếu zích zắc chạm làm đổ hộp thì k tính Đội lấy nhiều khối theo yêu cầu đội thắng

+ Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

Chuẩn bị đồ chơi cô Lắng nghe cô phổ biến cách chơi

Lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi vui vẻ, đoàn kết

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên khối vừa làm quen: Khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật

- Cô động viên trẻ

Trẻ nhắc lại

5 Kết thúc.

- Cô nhận xét chung hoạt động - Chuyển hoạt động

Lắng nghe

Chuyển hoạt động ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

* Đánh giá trẻ ngày: ( đánh giá những vấn đền bật về: tình trạng sức khoẻ, tình trạng cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)

Thứ ngày 30 tháng 12 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc :

Dạyhát: Cháu yêu cô cơng nhân. Nghe hát: Hạt gạo làng ta.

Trị chơi: Hát theo tay cô

Hoạt động bổ trợ: +Trò chơi : Bao nhiêu b ạn hát I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát “ Cháu yêu cô cơng nhân”, tên tác giả “ Hồng Văn Yến” - Trẻ thuộc hát giai điệu hát

- Trẻ hiểu nội dung hát “Cháu yêu cơng nhân”: Bài hát nói tình cảm bạn nhỏ dành cho cô công nhân

- Trẻ biết lắng nghe cảm nhận giai điệu hát “ Hạt gạo làng ta” Trần Viết Bính

2/ Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ lắng nghe, ghi nhớ, tập chung ý - Chú ý lắng nghe cô hát , hưởng ứng

- Chơi trị chơi vui luật Trẻ phân biệt số lượng bạn hát qua trò chơi

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết ơn yêu quý cô công nhân

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Đĩa nhạc có hát “Cháu u cơng nhân” “Hạt gạo làng ta” - Xắc xô, phách

2 Địa điểm tổ chức:

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1 Ổn định tổ chức:

Cơ trị chuyện trẻ:

- Các có biết bố mẹ mình làm nghề gì không? Làm việc đâu?

- Mỡi người có cơng việc khác nhau, bố mẹ chúng mình làm nhiều nghề, vì nhạc sĩ sáng tác nhiều hát nói những nghề

-Trẻ kể nghề bố mẹ mình

-Lắng nghe cô

2 Giới thiệu:

- Hôm cô giới thiệu cho chúng mình hát hay nói nghề xã hội, chúng mình xem nghề gì

-Vâng

3 Hướng dẫn:

*Hoạt động 1: NDTT: Dạy hát “Cháu yêu cô chú công nhân”.

+ Cơ hát lần 1: Sau hỏi trẻ:

- Cảm xúc nghe hát ntn?

- Bài hát có tên gì?

- Cô giới thiệu tên hát : Cháu yêu cô cơng nhân , tác giả : Hồng Văn Yến

- Cho trẻ nhắc lại

+ Cô hát lần 2: Trò chuyện trẻ nội dung hát

- Cô công nhân làm những công việc gì?

- Tình cảm bạn dành cho cô công nhân ntn ? - Cô giới thiệu nội dung hát : Bài hát có giai điệu vui tươi, rộn ràng, diễn tả tâm trạng bạn nhỏ Bài hát nói tình cảm bạn nhỏ dành cho cô công nhân

- Bây chúng mình hịa nhịp vào khơng khí làm việc cơng nhân

+ Dạy trẻ hát :

- Lắng nghe cô hát - Vui tươi

- Cháu yêu cô công nhân

- Trẻ trả lời: Xây nhà cao tầng, dệt áo…

- Cho trẻ hát lớp cô lần - Cho luân phiên tổ hát - Cho nhóm trẻ hát - Cá nhân trẻ hát

- Cô ý uốn nắn sửa sai cho trẻ Động viên khuyến khích trẻ hát rõ ràng, ngắt nghỉ nhịp, cho trẻ hát lại nhiều lần câu hát khó Khi trẻ thuộc yêu cầu trẻ hát thể tình cảm, vui tươi theo giai điệu hát - Cho trẻ nhắc lại tên hát

* Hoạt động 2: NDKH: + Nghe hát: Hạt gạo làng ta.

- Có hát thích Vì hát nói nghề quen thuộc với hát nào? Chúng mình nghe nhé!

- Cơ hát lần sau giới thiệu tên hát, tên tác giả: Bài hát “Hạt gạo làng ta” nhà thơ Trần Đăng Khoa nhạc sỹ Trần Viết Bích phổ nhạc

- Trị chuyện với trẻ hát, cô hỏi trẻ: - Con cho biết tên hát gì? - Bài hát nói gì?

- Do làm ra?

- Nghề gọi nghề gì? - Cô mở đĩa cho trẻ nghe hát

- Cô hỏi trẻ thấy giai điệu hát nào?

- Cho trẻ nhắc lại tên hát tên tác giả

+ Trò chơi ÂN: Bao nhiêu bạn hát.

- Cô giới thiệu: Hôm cô muốn tổ chức cho chúng mình chơi trị chơi bạn có thích khơng?

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cô gọi bạn lên đội mũ chóp kín

- Cách chơi: Cơ mời 1-2 bạn khác đứng lên hát cầm dụng cụ gõ đệm trẻ hát xong cho trẻ ngồi xuống Cô bỏ mũ chóp cho trẻ u cầu trẻ đốn tên hát, dụng cụ gõ đệm, bạn hát

- Cô tăng số lương trẻ hát lên

- Hát cô - Trẻ thực

- Hát to rõ ràng

- Chú ý lắng nghe

- Hạt gạo làng ta - Về Hạt gạo

- Do người nông dân làm - Là nghề nông nghiệp - Lắng nghe

- Giai điệu nhẹ nhàng vui tươi

- Có

- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực

- Xung phong tham gia trò chơi

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần Cô bao quát trẻ chơi - Trẻ hứng thú

4: Củng cố

- Hôm học hát có tên gì? Do sáng tác? Bài hát nói nghề gì?

- Cơ giáo dục trẻ biết ơn những người làm hạt thóc, hạt gạo cho chúng mình ăn

- Bài “Hạt gạo làng ta” - Nói nghề nơng nghiệp - Lắng nghe

5 Kết thúc:

- Nhận xét trẻ

- Tuyên dương trẻ, động viên khuyến khích trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

* Đánh giá trẻ ngày: ( đánh giá những vấn đền bật về: tình trạng sức khoẻ, tình trạng cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)

Thuỷ An, ngày ….tháng năm 2018 Ký duyệt