chủ đề trường mầm non

- Vậy bây giờ cô và chúng mình hãy cùng nhau đi tô màu những bức tranh này thật đẹp nhé * Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện - Cô cho trẻ ngồi vào bàn và quan sát cô tô mẫu - Để tô đ[r]

Tuần thứ CHỦ ĐỀ LỚN ( Thời gian thực tuần

CHỦ ĐỀ NHÁNH 2:

( Thời gian thực hiện: tuần

TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ

Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

Trò chuyện với trẻ trường lớp, đồ dùng, đồ chơi nhà trường

THỂ DỤC SÁNG Tập động tác thể dục phát triển nhóm hơ hấp - Động tác hơ hấp: Hít vào thật sâu, thở từ từ

- Động tác phát triển tay và bả vai: Co duỗi tay, kết hợp với kiễng chân

- Động tác phát triển lưng, bụng, lườn: Quay người sang 2 bên kết hợp tay chống hông - Động tác phát triển chân : Đưa chân phía trước, đưa sang ngang, đưa phía sau

-Tập kết hợp với “Trường chúng cháu trường mầm non”

ĐIỂM DANH

Trẻ làm quen với nội quy , quy định trường lớp

Trẻ biết nhớ tên trường, lóp, biết số hoạt động trường lớp Biết tên số đồ chơi trường

-Phát triển thể lực - Phát triển toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Nắm sĩ số trẻ

Giá cất đồ dùng trẻ

Đồ dùng góc Đồ chơi ngồi trời sân chơi

- Sân tập phẳng -Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

TRƯỜNG MẦM NON Từ ngày 06/09 đến 05/10/2018)

Cô giáo bạn.

Từ ngày 17/09 đến ngày 21/09/2018)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô niềm nở, đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với PH - Nhắc nhở trẻ học biết lễ phép biết chào hỏi người Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyên, làm quen dần với trẻ, giúp trẻ quen dần với cô giáo bạn Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Giới thiệu với trẻ chủ đề “ Trường Mầm Non” Trò chuyện gợi mở trẻ:

+Ai đưa học? + Con học trươờng nào? + Trường đâu? + Trường có ai?

+ Trường có đồ chơi gì? + Con thấy trường ntn?

+ Cảm xúc đến trường sao?

- Cho trẻ hát hát “ trường chúng cháu trường mầm non”

1 Khởi động :

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách

2 Trọng động :

- Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô cho trẻ tập động tác phát triển chung

- Chào hỏi cô giáo ông , bà , bố , mẹ

- Cất đồ dùng dúng nơi quy định

- Chú ý lắng nghe trả lời cô

- Trả lời theo ý hiểu trẻ

- Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

- Động tác hô hấp: Hít vào thật sâu, thở từ từ.

- Động tác phát triển tay bả vai: Co duỗi từng tay, kết hợp với kiễng chân

- Động tác phát triển lưng, bụng, lườn: Quay người sang bên kết hợp tay chống hông

- Động tác phát triển chân : Đưa chân phía trước, đưa sang ngang, đưa phía sau

3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng hát “Một hai ba Cho trẻ nhẹ nhàng dồn hàng lên

* Điểm danh: Lần lượt gọi tên chấm vào sổ báo ăn theo số thú tự

- Trẻ hát nhẹ nhàng

- Dạ cô nghe cô giáo gọi đến tên

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Góc phân vai - Tập mặc áo cho búp bê

Góc học tập

-tìm số tương ứng với số lượng đồ chơi

Góc tạo hình - Vẽ cô giáo

- Trẻ biết mặc quần áo cho búp bê

- Trẻ biết cách chăm sóc dỗ em búp bê

- Trẻ biết tự phân vai chơi thực vai chơi

- Trẻ biết cách chơi

- Biết tìm số tương ứng với số lượng đồ chơi

- Trẻ biết thực cô - Biết tô màu , vẽ trường mầm non

- Trẻ biết hát

- Đồ dùng góc

-Đồ chơi loại - Búp bê đồ chơi

- Đồ chơi học tập - khối , hộp , cách hình

- Thảm cỏ, xanh…

Góc âm nhạc Hát, múa, vận động theo nhạc hát trường, lớp

trường mầm non

- Hát lời, giai điệu hát

- Băng đĩa, xắc xô, đàn…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức Trị chuyện: Cơ hỏi trẻ:

- Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì? Cơ hỏi – trẻ

2 Hướng dẫn

* Giới thiệu góc chơi:

Hơm có nhiều góc chơi thú vị cho chơi góc nhé: Góc phân vai, góc tạo hình, góc nghệ thuật Trong góc có nhiều đồ chơi

*Thỏa thuận chơi:

- Mọi ngày hay chơi góc ? Hơm có muốn chơi góc chơi khơng?

- Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào?Con chơi gì?

- Con chưa chơi góc chơi nào?

- Hơm có muốn chơi góc chơi khơng? Cơ nhắc trẻ: Trong chơi phải nào? * Phân vai chơi:

- Những bạn chơi góc tọa hình? - Con xây dựng cơng trình - Bạn chơi góc phân vai

- Ai người mặc quần áo cho búp bê ? - Con chơi góc?

- Vậy thích chơi góc góc chơi nhé, nhớ không tranh giành, phải chơi đồn kết

* Q trình chơi: - Cho trẻ góc

- Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc, đến góc chơi trẻ

- Nếu trẻ nhóm mà chưa thỏa thuận vai chơi đến gợi ý trẻ thỏa thuận

- Trong q trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực

Trị chuyện - Chủ đề “Trường mầm non”

- Quan sát , lắng nghe

Trẻ trả lời Con có Trẻ trả lời Góc bác sỹ Có

Phải chơi đoàn kết - Thực vai chơi - Con vẽ cô

Con

- Hứng thú chơi cô bạn

Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng *Nhận xét :

Cô nhận xét trình chơi Khen ngợi kịp thời với vai chơi tốt

3 Kết thúc : Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ, giáo dục trẻ

- Trẻ nhận xét góc chơi, bạn chơi

- Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có chủ đích:. - Trị chuyện với trẻ tên giáo trường, lớp bạn lớp

- Nhận biết công việc cô bác trường

- Vẽ cô giáo bạn sân

2 Trò chơi VĐ:

- Kết bạn”, “Làm theo hiệu lệnh” , " Cáo Thỏ"

- Chơi trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê, lộn cầu vồng

3 Chơi tự do: - Chơi theo ý thích

-Trẻ biết trẻ tên giáo trường, lớp bạn lớp

-Trẻ biết vẽ cô giáo bạn sân

- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường , lớp Biết giữ vệ sinh môi trường

- Trẻ hiểu nội dung chơi

- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ

- Rèn kỹ vẽ cho trẻ - Phát triển tư duy, tính sáng tạo cho trẻ

- Phấn viết

- Trò chơi - Nội dung chơi - Một số trò chơi, cách chơi

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Hoạt động có chủ đích:

* Cơ cho trẻ xếp hàng sân Kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ thực : Dạo quanh sân trường Trong q trình dạo trị chuyện trẻ:

+ Các thấy khung cảnh trường ntn? + Trên sân có gì?

+ Để trường ln cần phải làm gì?

+ Hơm đưa học? 2.Tiến hành.

2.1 Hoạt động chủ đích:

* Trị chuyện với trẻ tên giáo trường, lớp bạn lớp

Nhận biết công việc cô bác trường

Hỏi trẻ:

+ Các thấy hôm thời tiết nào?

+ Các kể tên giáo bạn lớp

* Vẽ cô giáo bạn sân. - Cô gt tên hoạt động

- Hướng dẫn trẻ hoạt động

- Cho trẻ thực Cô quan sát, hướng dẫn, động viên trẻ

- Nhận xét, tuyên dương trẻ 2 Trò chơi VĐ:

Cơ nêu tên trị chơi Nội dung trị chơi Hướng dẫn -Cơ cho trẻ đốn tên trị chơi

- Cô gt cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ chơi 3-4 lần Cô ý bao quát trẻ

- Nhận xét sau lần chơi Củng cố, giáo dục cách 2.3 Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi ngồi trời:

+ Cơ giới thiệu hoạt động , cho trẻ chơi đồ chơi trời theo ý thích

+ Trẻ chơi ý bao quát trẻ chơi - Vẽ phấn sân

+ Cơ hướng dẫn, gợi ý trẻ vẽ hình bạn

- Chú ý lắng nghe

- Quan sát

- Trả lời câu hỏi cô theo ý hiểu trẻ

- Trẻ quan sát

- Trẻ đàm thoại cô

- Trẻ nghe - Trẻ quan sát - Trẻ thực

- Trẻ đốn tên trị chơi - Trẻ nghe hướng dẫn - Trẻ chơi

- Chơi vui vẻ

-Trẻ chơi tự với đồ chơi

ngoài trời

+ Cô nhận xét cho trẻ vào lớp rửa tay 3 Kết thúc: Nhận xét, giáo dục trẻ

- Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

H Đ V Ệ S IN H , Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-Vệ sinh: trước ăn cơm trưa

- Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn

- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi trẻ - Chậu

- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép: + Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi - Đĩa đựng cơm vãi

- Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề

nếp ngủ

- Trẻ biết nằm ngắn ngủ

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh:

- Cô cho trẻ xếp thành hàng Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động vệ sinh

- Cơ trị chuyện với trẻ giáo dục trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người - Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có bước

- Cơ hướng dẫn cách rửa mặt

- Cô thực thao tác cho trẻ quan sát - Cho trẻ thực

- Nhắc trẻ thực nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay, rửa mặt sẽ, không làm bắn nước quần áo, nhà vào bạn

-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu cô - Không chen lấn xô đẩy

- Lắng nghe, trả lời : Nếu khơng vệ sinh vi khuẩn theo thức ăn vào thể -Trẻ ý quan sát cô - Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt

Giờ ăn: Hát hát “Mời bạn ăn”

+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, vị trí - Giới thiệu đến ăn trưa, giới thiệu ăn

- Cơ trị chuyện: Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?

- Cơ cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ - Cô chia ăn

- Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn + Trong ăn:

- Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống: ăn châm, nhai kĩ, khơng nói chuyện, khơng làm vãi cơm - Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng

-Trẻ ngồi ngắn - lắng nghe

- Trả lời cô

- Nhận bát bạn chia - trẻ mời cô, mời bạn + Trẻ ăn

-Uống nước, xúc miệng, rửa tay, rửa mặt, vệ sinh

* Giờ ngủ:

+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện ngủ

- Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ - Cơ đọc truyện cho trẻ nghe

- Chú ý trẻ khó ngủ: Ánh, Toàn, Dũng,

+ Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh

- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh

- Trẻ vào chỗ nằm - Nằm ngắn, - Trẻ ngủ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Hoạt động theo ý thích Nghe cô kể lại chuyện, tập kể cô câu chuyện

“ Món q giáo” - Ơn lại hát “ Em mẫu giáo

- Hướng dẫn trẻ biết giữ gìn vệ sinh trường lớp sẽ, ngăn nắp, gọn gàng

- Sắp xếp đồ chơi gọn gàng

* Bé học kĩ sống

* Dạy trẻ biết cách tự thay, mặc quần áo

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh

- Trẻ biết tên truyện.Rèn tai nghe, kỹ kể chuyện diễn cảm cô

Trẻ thuộc thể tốt - Phát triển khả ghi nhớ trẻ

-Trẻ biết số kĩ sống

- Trẻ biết tự thay, mặc quần áo

Đáng giá trình học trẻ

- Bàn ghế, quà chiều

- Tranh minh họa

thơ, truyện

- Đồ dùng , đồ chơi góc

- Vở “Kĩ sống” - Bút chì, hộp mầu

- Quần , áo trẻ

Bé ngoan, cờ đỏ, cờ xanh T R Ả T R Ẻ

Trả trẻ - Động viên khuyến

khích, nhắc nhở trẻ

Đồ dùng trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống - Cho trẻ nhắc lại thơ, hát, câu chuyện học

- Trẻ ngồi vào chỗ ăn quà chiều

về chủ đề

- Tùy theo nội dung hoạt động cô cho trẻ lựa chọn đồ dùng , đồ chơi cho phù hợp

- Cho trẻ thực hiện, cô hướng dẫn trẻ, cho trẻ thực nhiều lần để thuộc hát, thơ, câu chuyện thể thành thạo múa, hát - Cho trẻ thi đua tổ, nhóm

- Động viên, khuyến khích trẻ

- Cho trẻ lựa chọn góc chơi, rủ bạn chơi vào góc mà trẻ thích chơi

- Cho trẻ chơi cô bao quát trẻ thực - Cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn - Nhắc nhở trẻ chơi nhau, chơi đoàn kết - Cô hướng dẫn trẻ theo yêu cầu

- Giáo dục trẻ quy định LLGT, cách tham gia giao thơng an tồn

- Cho trẻ thực - Cô quan sát trẻ

- Nhắc nhở trẻ giữ gìn sách - Động viên, khuyến khích trẻ

- Nhắc trẻ cất vở, đồ dùng nơi quy định - Cô hướng dẫn trẻ cách tự mặc quần, áo - Cho trẻ thực nhiều lần

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Cô giới thiệu cho trẻ nghe 10 tiêu chuẩn để đạt bé ngoan,

- Cô giới thiệu quy định cờ, tổ bảng bé ngoan

- Cho trẻ nhận xét bạn Cô nhận xét chung - Cho trẻ lên cắm cờ

- Phát phiếu bé ngoan cho trẻ

câu chuyện học

- Trẻ lựa chọn đồ dùng, đồ chơi

- Mạnh dạn tự nhiên thể - Hứng thú tham gia

- Hứng thú chơi

- Chơi vui vẻ, đoàn kết

- Lắng nghe cô hướng dẫn -Trẻ thực

- Thực mặc quần , áo

- Chú ý lắng nghe nhận xét bạn

- Trẻ lên cắm cờ - Nhận bé ngoan - Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép

- Lấy đủ đồ dùng nhân trẻ - Trả trẻ, dặn trẻ học

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Trẻ

Thứ ngày 17 tháng năm 2018 Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Chạy chậm 15m 10 giây.

TCVĐ: Đập bắt bóng chỗ.

Hoạt động bở trợ: + Bài hát “Trường chúng cháu trường mầm non” + Đếm số bóng

I Mục đích – yêu cầu 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tác dụng việc tập thể dục - Biết cách kết hợp để thực tay chân linh hoạt

- Trẻ thực kĩ vận động phát triển tố chất vận động: Đi chạy,

2/ Kỹ năng:

- Rèn phản xạ nhanh nhẹn 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe

- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi I Chuẩn bi

1/Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập sẽ, an toàn, vật chuẩn 2/ Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn đinh tổ chức:

- Cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non”

- Đàm thoại nội dung hát: + Các vừa hát BH gì?

- Cô củng cố, giáo dục trẻ - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ 2 Giới thiệu bài:

- Vậy có biết để thể lớn lên khỏe mạnh phải làm gì?

- Ngoài ăn uống đủ chất ra, phải tập thể dục thường xuyên

3 Nội dung

Hoạt động Khởi động:

- Cho trẻ hát thành vòng tròn kết hợp kiểu ( thường, mũi bàn chân, gót bàn chân,đi khom lưng, chạy )Sau

- Trẻ hát

- Trường chúng cháu trường mầm non

- Thường xuyên tập thể dục ạ! - Vâng ạ!

về hàng ngang theo tổ đứng dãn cách Hoạt động Trọng động:

* BTPTC:

- Hơ hấp: Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật

- Tay: Co duỗi tay, vỗ tay vào (phía trước, phía sau, đầu)

- Bụng 1: Quay sang trái, sang phải

- Chân 2: Ngồi xổm, đứng lên, bật chỗ - Bật 1: Bật tiến phía trước

- Cho trẻ dàn thành hàng ngang quay mặt vào

* Vận động bản: Chạy chậm 15m 10 giây

- Cô giới thiệu tên VĐ

- Cô thực mẫu cho trẻ quan sát: + Lần : Không phân tích động tác + Lần : Phân tích động tác:

- TTCB: Đứng tự nhiên

- TH : Cô đứng trước vạch, cô lệnh chạy chạy, yd chạy từ vạch xuất phát đến đích vịng 10 giây

+ Cô thực lần

- Cô mời bạn lên thực mẫu

- Cô cho trẻ thực theo tổ, cô bao quát sửa sai cho trẻ

- Lần 3: Cô cho thi đua tổ chạy theo hiệu lệnh - Cô nhận xét trẻ thực hiện, tuyên dương động viên trẻ

* TCVĐ: Đập bắt bóng chỗ - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: Cô chia lớp làm đội Các cầm bóng, có tín hiệu nhạc lên đập bóng xuống đất sau lại bts bóng

+ Luật chơi: hết nhạc tổ nhiều bạn có bóng tổ chiến thắng, tính bóng bạn chơi luật

- Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp

- Trẻ nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ lên thực mẫu - Trẻ thực

- Trẻ thực

- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát, mời trẻ chơi thử

- Cô tổ chức cho trẻ chơi – lần

- Cô bao quát trẻ chơi, nhận xét đánh giá sau lần chơi

Hoạt động Hồi tĩnh :

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng quanh sân 4 Củng cố:

- Củng cố tên vận động tên trị chơi vận động

- Cơ giáo dục trẻ tích cực tập thể dục 5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ quan sát chơi thử - Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- Trẻ nhắc lại tên học

- Trẻ thực

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức

khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……….… Thứ ngày 18 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động: Văn học: Truyện “Món quà cô giáo.”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cơ giáo em” Trị chơi: “Nhớ tên bạn” I Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ ý nghe cô kể chuyện, hiểu nội dung truyện,biết tên nhân vật truyện - Trả lời câu hỏi đàm thoại cô nói lời thoại số nhân vật 2/ Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn khả ý, ghi nhớ có chủ đích 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết, yêu thương I Chuẩn bi:

1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh truyện minh họa…

2/ Địa điểm: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cho trẻ hát: “cô giáo em” - Đàm thoại trẻ:

+ Các vừa hát hát gì? + Bài hát nói ai?

+ Cơ giáo dạy nào?

+ Muốn trở thành em bé ngoan phải nghe lời ơng bà, bố mẹ cô giáo nhé!

2 Giới thiệu bài:

- Cô đưa cho trẻ xem vật: gấu xù, cún, mèo, búp bê cho trẻ gọi tên - Cơ có câu chuyện "Món q giáo" hay nói bạn nhỏ Các lắng nghe xem câu chuyện bạn nhé! 3 Nội dung:

Hoạt động 1: Cô kể mẫu

- Cô kể chuyện lần to, rõ thật diễn cảm

+ Cơ vừa kể cho lớp nghe câu chuyện “Món q giáo” - Cho trẻ đọc tên truyện, tên tác giả - Cô kể lần 2: Chỉ tranh

+ Các vừa nghe kể câu chuyện gì?

=> Giảng nội dung: Trong câu chuyện giáo hưu nói bạn ngoan nhận quà Trong lúc xếp hàng bạn cún đốm bá vai bạn gấu xù khiến gấu xù xô ngã bạn mèo khoang cuối tuần cô giáo phát quà cho tất bạn gấu xù lại khơng nhận q thấy có lỗi Cơ hưu nhẹ nhàng giải thích việc Cuối tất bạn nhận quà

- Cô kể lần 3: Kể chuyện qua tranh chữ

*Trích dẫn _đàm thoại

- Cô vừa kể cho nghe truyện gì?

- Trẻ hát

- Bài hát “cô giáo em” - Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Vâng ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc tên truyện

- Trẻ trả lời: Món q giáo

- Trẻ nghe

- Trong truyện có ai?

- Đầu tuần giáo hươu hứa với bạn?

- Khi xếp hàng vào lớp điều xảy ra?

(Bạn bá vai gấu xù, gấu xù xô ngã bạn nào….) cô gợi ý cho trẻ trả lời - Cuối tuần cô giáo hưu phát quà cho lớp khơng nhận q? Vì sao?

- Cuối giáo hươu giải thích, bạn gấu xù có xứng đáng nhận q khơng?

Hoạt động 2: Dạy trẻ kể chuyện.

- Cô người dẫn chuyện, cho trẻ đóng vai nhân vật chuyện

- Cho trẻ kể lần Chú ý sửa sai, ngọng cho trẻ

Hoạt động 3: Trò chơi :”Nhớ tên bạn”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Hướng dẫn cách chơi,luật chơi -Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét sau lần chơi, củng cố , giáo dục

4 Củng cố:

- Cô củng cố tên câu chuyện - Giáo dục trẻ

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Đàm thoại cô - Trẻ trả lời

- Trả lời cô

- Trẻ kể theo cô

- Trẻ hào hứng tham gia trò chơi

- Trẻ nhắc lại tên câu chuyện

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức

khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……….…

………

Thứ ngày 19 tháng 09 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

Tên hoạt động: Kpxh: Trị chuyện tên cơng việc giáo cô bác ở trường.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Trường chúng cháu trường mầm non” Trị chơi “Ai hơn”, “kể tên giáo”

I Mục đích – yêu cầu 1/ Kiến thức:

- Khắc sâu cho trẻ số hiểu biết trường lớp, biết nhớ tên số cô giáo trường, biết công việc số thành viên trường

Giúp trẻ phát triển vận động tinh đôi bàn tay củng cố lại đặc điểm bật số đồ dùng đồ chơi lớp trẻ qua hoạt động xếp đồ chơi que, hột hạt

- Biết phối hợp đường nét để vẽ trường mầm non thân yêu trẻ cách sáng tạo, biết bố cục tranh tô màu hợp lý

2/ Kỹ năng:

- Rèn khả quan sát, tư duy, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Phát triển khả sáng tạo, rèn kỹ xếp vật theo trật tự định

- Rèn luyện kỹ vẽ, kỹ bố cục tô màu cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu trường lớp, cô giáo, bạn bè

- Giáo dục trẻ có ý thức học tập tốt, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, biết giữ gìn trường, lớp đẹp

- Giáo dục trẻ biết trân trọng sản phẩm làm ra, biết yêu đẹp có mong muốn tạo đẹp

I Chuẩn bi

- Tranh ảnh công việc người trường Xắc xô cho trẻ

-Một số mẫu cô xếp đồ chơi que hột hạt Que, hột hạt, vỏ hến, lắp chai… - Tranh mẫu vẽ trường mầm non cô.Vở tạo hình, giấy A4, sáp màu cho trẻ - Đồ dùng, đồ chơi góc

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn đinh tổ chức:

- Cho lớp hát "Trường chúng cháu trường mầm non’’ trò chuyện trẻ:

- Các vừa hát gì? - Bài hát nói trường gì?

- Ai biết trường mầm non mình? 2 Giới thiệu bài:

- Ở trường có nhiều cơ, bác Hơm tìm hiểu cơng việc bác, nhé!

3 Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu bác trong trường mầm non

- Cô cho trẻ quan sát số tranh ảnh công việc cô bác trường mầm non trò chuyện trẻ

* Chia trẻ làm nhóm nam nữ cho trẻ chơi trò chơi: “Ai hơn”

Cách chơi: Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi sau đây? Đội lắc xắc xô trước dành quyền trả lời Trả lời tặng đồ chơi

- Cô hiệu trưởng trường mình? - Trường bác bảo vệ?

- Các cô dạy lớp tuổi?

- Công việc ngày bác bảo vệ gì? - Cơ y tá trường mình?

- Ai hiệu phó trường?

- Trẻ hát

- Trường chúng cháu trường mầm non’’

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Vâng

- Trẻ ý trật tự - Trẻ lắng nghe

(kết thúc trò chơi cô thông báo kết đội chơi)

* Cho trẻ chơi trò chơi “đúng - sai”:

- Cô chia lớp thành đội chơi, đội cử bạn làm đội trưởng Khi cô đưa câu hỏi cô, bác trường, đội thảo luận nhanh bạn đội trưởng lắc xắc xô giành quyền trả lời Đội lắc nhanh trả lời câu hỏi cơ, đội có nhiều câu trả lời đội thắng Mỗi câu trả lời thưởng hoa Hết chơi cô trẻ đếm đội có nhiều hoa chiến thắng

- Cô Thùy dạy lớp 3+4 tuổi, hay sai? - Cô Cải dạy lớp tuổi A, hay sai?

- Cơ Mừng hiệu phó trường mình, hay sai? - Cơng việc y tá nấu ăn, đúg hay sai? Hoạt động 2: Bé làm để tỏ lịng biết ơn cô các bác trường

- Các thấy công việc cô, bác trường nào?

- Để tỏ lòng biết ơn bác trường phải làm gì?

- Cô giáo dục trẻ: Chăm ngoan, học giỏi, biết chào hỏi lễ phép các, cô bác trường, bảo vệ đồ dùng đồ chơi, biết giữ vệ sinh trường lớp Hoạt động 3: Củng cố.

- TC1: Hãy kể tên cô giáo

+ Mỗi nhóm lắc xắc xơ dành quyền trả lời Khi trả lời nói tên giáo trường, nhóm sau khơng nhắc tên nữa; thời gian nhạc nhóm kể nhiều tên cô giáo thắng

+ Cho trẻ chơi, bao quát trẻ

- TC2: Cùng múa hát trường mầm non

+ Mỗi nhóm thi đua tìm thơ, hát trường mầm non, cô giáo

+ Cho trẻ thể 4 Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học

- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Giáo dục trẻ 5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ hát “ Thật đáng khen

- Trẻ nhắc lại tên

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………

Thứ ngày 20 tháng 09 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán:

- Nhận biết chữ số, số lượng số thứ tự phạm vi ;

Hoạt động bổ trợ: + Hát : Đường chân + Trị chơi: Tìm bạn

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết nhóm đồ vật có số lượng phạm vi phép đếm - Nhận biết chữ số, số lượng số thứ tự phạm vi ;

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ kĩ đếm đến 2, so sánh nhóm đối tượng, tạo nhóm có 1,2 đối tượng

- Khả ghi nhớ có chủ đích 3 Giáo dục

- Trẻ hứng thú học tập cung cơ, có ý thức học tập, yêu quý trường lớp, thích học. II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Đồ dùng cơ: + Lớp học có : thỏ, gấu, 1búp bê ,

+ Các nhóm đồ dùng có số lượng 1, đặt xung quanh lớp +Thẻ số từ 1,2

- Đồ dùng trẻ:

+ Mỗi trẻ có bạn búp bê, mũ, thẻ số từ 1-2 + Rổ con,

2 Đia điiểm: - Trong lớp

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn đinh tổ chức:

- Cho trẻ chơi trị chơi “Tìm bạn thân”

Cách chơi: cô cho trẻ vừa vừa hát “Đường chân” có hiệu lệnh:

“Tìm bạn giới” “Tìm bạn khác giới” Các phải tìm bạn cầm tay đứng yên Bạn khơng tìm bạn phải hát nhảy lị cị vịng

Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần

- Trẻ tích cực chơi

2 Giới thiệu bài:

- Các ạ! Để biết đếm nhận biết chữ số, số lượng số thứ tự phạm vi ; Vậy hơm tìm hiểu khám phá tốn

- Vâng

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Hoạt động 1: Ôn tập nhận biết nhóm có số lượng 1.

- Hơm mời lớp đến thăm lớp học !

- Các nhìn xem lớp học ai? - Các đếm xem có bạn? - Các bạn làm gì?

- Bây bạn cho biết góc xây dựng có bạn?

Cả lớp thấy bạn nói có khơng?

- Lớp học Búp bê - Trẻ đếm

- Các tìm đếm xem nhóm có bạn? (cho trẻ đếm nói số lượng)

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm đồ chơi có số lượng đếm

* Hoạt động 2: : Nhận biết nhóm có số lượng trong phạm vi 2.

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Cô yêu cầu trẻ lấy bạn Búp bê đặt lên bàn Sau lấy 1chiếc mũ xếp bạn búp bê (xếp tương ứng 1-1) bạn Búp bê có mũ

- Yêu cầu trẻ đếm lại số mũ mà trẻ vừa xếp Cô hỏi trẻ: + Có mũ?

+ Số bạn Búp bê số mũ ntn? + Nhóm hơn, nhóm nhiều hơn?

+ Nhiều mấy?

+ Vì nhận điều đó? Cho trẻ + Muốn bạn búp bê có mũ, phải làm gì?

Khi trẻ trả lời xong giải thích cho trẻ

- Cơ thêm vào mũ (cô lấy thêm vào mũ) Các làm theo cô nào?

- Các đếm cô xem cô thêm vào 1 mũ tất có mũ

- Như có mũ thêm mũ mũ

3 Hoạt động 3: Luyện tập - Cho trẻ chơi tìm nối tranh

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, thời

- Trẻ đếm trả lời cô -Trẻ thực

- Quan sát, làm theo u cầu

- Có mũ

- Khơng

- Nhóm bạn Búp bê nhiều hơn, nhóm mũ

- Nhiều

- Vì có bạn Búp bê khơng có mũ

- Thêm vào mũ

- Quan sát cô làm làm theo cô

gian nhạc, đội phải tìm nối nhóm đồ vật có số lượng với có chấm tròn + Luật chơi: Đội nối chưa nhẩy lò cò vòng

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét kết chơi

- Trẻ chơi trò chơi

4 Củng cố:

- Cô hỏi lại học hôm học gì? - Cơ nhận xét chung động viên, khuyến khích trẻ

- Nhận biết chữ số, số lượng số thứ tự phạm vi ; 5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát :“ Miệng xinh” - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ hát - Thực hiện

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( anh gia nh ng Đ vấn đề bật: tinh tr ng s c kh e; a o tr ng thai c m xuc; thai a a đô a a v h nh vi c a tr ; ki n th c, k n ng cu tr ):u e ê i ă a e

………

………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 21 tháng 09 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG:TẠO HÌNH:

Hoạt động bổ trợ: Hát ‘‘Trường chúng cháu trường mầm non’’ I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách tô màu hồn thành tranh

- Biết phối hợp màu sắc để tô màu tranh vẽ cô giáo bạn 2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ cầm bút di màu - PT khả sáng tạo

3 Giáo dục – Thái độ: - Hứng thú tham gia

- Yêu quý trường lớp, cô giáo, bạn bè II CHUẨN BỊ:

1 Đồ cùng cho cô trẻ:

- Tranh mẫu: tranh có nội dung vẽ giáo bạn - Sáp màu, giấy A4

- Băng đĩa có hát “ Trường chúng cháu trường mầm non” 2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn đinh tổ chức

Cô cho trẻ nghe băng hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”

Và hỏi trẻ:

+ Chúng vừa hát hát gì? + Bài hát nói điều gì?

+ Con thấy Trường mầm non ntn?

+ Có đẹp không?

- Hát cô

- Trường chúng cháu trường mầm non

- Nói trường chúng cháu trường mầm non

- trẻ trẻ lời

2 Giới thiệu bài.

đấy có muốn làm q để dành tặng cho bạn búp bê không?

- Vậy hôm cô tơ màu tranh giáo bạn để dành tặng bạn ý nhé!

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát tranh mẫu Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ cô giáo bạn

+ Các có nhận xét tranh này? + Chúng thấy tranh có đẹp khơng? + Bức tranh vẽ nhỉ?

- Các tranh nét vẽ đẹp có muốn làm cho tranh đẹp để tặng bạn búp bê không?

- Vậy cô tơ màu tranh thật đẹp * Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện - Cô cho trẻ ngồi vào bàn quan sát cô tô mẫu - Để tô tranh thật đẹp chúng quan sát cô tô trước nhé!

- Đầu tiên cô chọn màu để tô, cô cầm bút đầu nhón tay ( ngón trỏ, ngón ngón giữa) tơ hết tranh… - Khi tô xong cô cho trẻ nhận xét

+ Chúng thấy tranh có đẹp khơng?

+ Chúng có muốn tơ thật đẹp để dành tặng bạn búp bê không?

* Hoạt động 3:Trẻ nêu ý tưởng.

- Cô hỏi vài trẻ ý tưởng tô tranh trẻ + Con định tơ má tơ nào?

+ Con có muốn vẽ thêm cho tranh khơng?

* Hoạt động 4: Trẻ thực vẽ:

Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi cách cầm bút: + Muốn vẽ đẹp phải ngồi nào? + Cầm bút tay nào?

- Trẻ quan sát tranh

- Trả lời theo cảm xúc trẻ - Nói theo cảm nhận trẻ tranh

- Có

-Trẻ quan sát cô vẽ mẫu

- Quan sát cô tô

- Đẹp - Trẻ trả lời

- Nói ý định trẻ

- Ngồi ngắn, cầm bút tay phải

Cô bật đĩa nhạc trường mầm non nhỏ nhẹ Trẻ tô , cô đến bàn xem trẻ tô, hướng dẫn, gợi ý cách tô màu nhân vật cho trẻ …

- Cô bao quát trẻ vẽ Cơ hướng dẫn riêng với trẻ cịn lúng túng Gợi mở khuyến khích ý tưởng sáng tạo trẻ

* Hoạt động 5: Nhận xét sản phẩm:

- Khi trẻ thực xong cô cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá

+ Cô cho trẻ thăm quan nhận xét tranh + Cô hỏi vài trẻ vừ tơ màu tranh gì?

+ Con thích tranh nhất? + Vì lại thích tranh

- Cơ nhận xét, động viên khuyến khích trẻ

- Quan sát

- Nói trẻ thích

4 Củng cố.

- Hôm tô màu tranh vẽ nhỉ?

- giáo bạn 5 Kết thúc.

Cô nhận xét tuyên dương trẻ

Cho lớp hát “Em mẫu giáo” và cho trẻ mang tranh tặng cho ban búp bê

- Hát cô

Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; thái độ ncảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

Thủy An, Ngày tháng năm Người kiểm tra