Câu 1: Từ nội dung phần đọc – hiểu, em hãy viết một văn bản ngắn (khoảng một trang giấy thi) trình bày suy nghĩ của mình về câu nói: “Ở trên đời, mọi chuyện đều không có gì khó khăn nếu[r]
(1)ÔN TẬP KIỂM TRA TIẾT – THI HỌC KÌ 2
ĐỀ 1:
Phần Đọc – Hiểu văn bản:
Đọc văn sau thực yêu cầu bên dưới: Mẹ!
Có nghĩa nhất Một bầu trời
Một mặt đất Một vầng trăng
Mẹ không sống đủ trăm năm
Nhưng cho dư dả nụ cười tiếng hát […] Mẹ!
Có nghĩa ánh sáng
Một đèn thắp máu tim Mẹ!
Có nghĩa mãi
Là cho – – khơng – địi lại – bao giờ… (Trích “Ngày xưa có mẹ” – Thanh Nguyên)
Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt có đoạn thơ Câu 2: Xác định chủ đề văn bản.
Câu 3: Xác định biện pháp tu từ có văn nêu tác dụng. Câu 4: Em hiểu tình mẹ thể qua câu thơ:
“Mẹ!
Có nghĩa mãi
Là cho – – khơng – địi lại – bao giờ…” Phần Tạo lập văn bản:
Câu 1: Từ nội dung đoạn thơ trên, em viết văn ngắn (khoảng trang giấy thi) bàn ý kiến: “Trong vũ trụ có kỳ quan, kỳ quan đẹp trái tim của người mẹ”
Câu 2: Có ý kiến cho rằng: “Thơ tiếng lịng” Em hiểu ý kiến nào? Từ đó, làm sáng tỏ “tiếng lòng” nhà thơ Thanh Hải Viễn Phương qua hai đoạn thơ sau:
(2)Một nốt trầm xuyến”.
(Trích “Mùa xuân nho nhỏ” – Thanh Hải) “Mai miền Nam thương trào nước mắt Muốn làm chim hót quanh lăng Bác Muốn làm đóa hoa tỏa hương đâu đây Muốn làm tre trung hiếu chốn này”. (Trích “Viếng lăng Bác” – Viễn Phương)
==========HẾT========== ĐỀ 2:
Phần Đọc – Hiểu văn bản:
Đọc văn sau thực yêu cầu bên dưới: “Phải nuôi khát vọng tim Dẫu đời bảy ba chìm Cịn sống cịn hi vọng Đừng đánh niềm tin”.
(Nguyễn Khắc Thiện)
Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt có đoạn thơ Câu 2: Đặt nhan đề cho đoạn thơ trên.
Câu 3: Xác định biện pháp tu từ có đoạn thơ nêu tác dụng. Câu 4:Nêu nội dung đoạn thơ trên.
Phần Tạo lập văn bản:
Câu 1: Từ nội dung đoạn thơ trên, em viết văn ngắn (khoảng trang giấy thi) trình bày suy nghĩ em “Hi vọng”
Câu 2: Trình bày cảm nhận ước nguyện nhà thơ Thanh Hải thể qua hai khổ thơ sau:
(3)Dù tuổi hai mươi Dù tóc bạc ”.
==========HẾT========== ĐỀ 3:
Phần Đọc – Hiểu văn bản:
Đọc văn sau thực yêu cầu bên dưới: “Thời gian nhẹ bước mỏi mòn Xin đừng bước lại để mẹ đây Bao nhiêu gian khổ tháng ngày Xin cho lãnh, kẻo gầy mẹ thêm Mẹ ơi, xin bớt muộn phiền
Con xin sống đẹp niềm mẹ mong Tình mẹ biển Đông
Dài, sâu sông Hồng Hà”. (“Tình mẹ” – Tử Nhi)
Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt có đoạn thơ Câu 2: Xác định chủ đề văn bản.
Câu 3: Xác định biện pháp tu từ có đoạn thơ nêu tác dụng.
Câu 4:Nêu cảm nhận em tình cảm tác giả mẹ thể qua đoạn thơ
Phần Tạo lập văn bản:
Câu 1: Từ câu thơ: “Con xin sống đẹp niềm mẹ mong”, em viết văn ngắn (khoảng trang giấy thi) trình bày suy nghĩ em lẽ “sống đẹp” thân
Câu 2:Phân tích tình cảm chân thành, tha thiết nhà thơ Viễn Phương nhân dân ta Bác Hồ kính yêu thể qua hai khổ cuối thơ “Viếng lăng Bác”:
“Bác nằm giấc ngủ bình yên Giữa vầng trăng sáng dịu hiền Vẫn biết trời xanh mãi Mà nghe nhói tim!
Mai miền Nam thương trào nước mắt Muốn làm chim hót quanh lăng Bác Muốn làm đóa hoa tỏa hương đâu đây Muốn làm tre trung hiếu chốn này”. (Trích “Viếng lăng Bác” – Viễn Phương)
(4)ĐỀ 4:
Phần 1: Đọc – Hiểu văn bản:
Đọc văn sau thực yêu cầu bên dưới: “Ước làm hạt phù sa
Ước làm tiếng chim ca xanh trời Ước làm tia nắng vàng tươi
Ước làm hạt mưa rơi, đâm chồi” (Xin làm hạt phù sa – Lê Cảnh Nhạc)
Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt đoạn thơ
Câu 2:Đoạn thơ gợi nhắc em nhớ đến văn học? Tác giả ai? Câu 3: Xác định biện pháp tu từ có đoạn thơ nêu tác dụng Câu 4: Nêu nội dung đoạn thơ
Phần 2: Tạo lập văn bản:
Câu 1: Từ nội dung phần đọc – hiểu, em viết văn ngắn (khoảng trang giấy thi) trình bày suy nghĩ câu nói: “Ở đời, chuyện khơng có khó khăn ước mơ đủ lớn”
Câu 2: Phân tích cảnh tranh thiên nhiên lúc chuyển mùa thơ “Sang thu” Từ đó, nhận xét vẻ đẹp tâm hồn nhà thơ Hữu Thỉnh
Bỗng nhận hương ổi Phả vào gió se
Sương chùng chình qua ngõ Hình thu
Sơng lúc dềnh dàng Chim bắt đầu vội vã Có đám mây mùa hạ Vắt nửa sang thu Vẫn cịn nắng Đã vơi dần mưa Sấm bớt bất ngờ Trên hàng đứng tuổi
(5)ĐỀ5:
Phần 1: Đọc – Hiểu văn bản:
Đọc văn sau thực yêu cầu bên dưới: “Bao mùa thu
trái hồng trái bưởi đánh đu rằm bao tháng năm
mẹ trải chiếu ta nằm đếm sao Ngân hà chảy ngược lên cao
quạt mo vỗ khúc nghêu ngao thằng Bờm bờ ao đom đóm chập chờn
trong vui buồn xa xôi Mẹ ru lẽ đời
sữa nuôi phần xác hát nuôi phần hồn bà ru mẹ, mẹ ru con
liệu mai sau cịn nhớ ”.
(Trích “Ngồi buồn nhớ mẹ ta xưa” – Theo thơ Nguyễn Duy) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt đoạn thơ
Câu 2:Xác định từ láy có đoạn thơ
Câu 3: Xác định biện pháp tu từ tác giả sử dụng dòng đầu đoạn thơ trên. Câu 4: Nêu nội dung đoạn thơ
Phần 2: Tạo lập văn bản:
Câu 1: Từ nội dung phần đọc – hiểu, em viết văn ngắn (khoảng trang giấy thi) trình bày suy nghĩ em “tình mẫu tử”
Câu 2:Truyện “Những xa xôi” Lê Minh Khuê làm bật tâm hồn sáng, mơ mộng, tinh thần dũng cảm, sống chiến đấu đầy gian khổ, hi sinh hồn nhiên, lạc quan cô gái niên xung phong tuyến đường Trường Sơn
(Những xa xôi – Lê Minh Khuê, Ngữ Văn – tập hai)
Em phân tích nhân vật Phương Định truyện ngắn “Những xa xôi” nhà văn Lê Minh Khuê để làm rõ nhận định
(6)ĐỀ6:
Phần 1: Đọc – Hiểu văn bản:
Đọc văn sau thực yêu cầu bên dưới: TIẾNG VỌNG RỪNG SÂU
Có cậu bé ngỗ nghịch hay bị mẹ khiển trách Ngày giận mẹ, cậu chạy đến một thung lũng cánh rừng rậm Lấy mình, cậu thét lớn: “Tơi ghét người” Khu rừng có tiếng vọng lại: “Tôi ghét người” Cậu bé hốt hoảng quay về, sà vào lịng mẹ khóc nức nở Cậu bé khơng hiểu lại có người ghét cậu Người mẹ cầm tay con, đưa cậu trở lại khu rừng Bà nói: “Giờ hét thật to: “Tơi u người”” Lúc người mẹ mới giải thích cho hiểu: “Con ơi, định luật sống Con cho điều nhận lại điều Ai gieo gió gặp bão Nếu thù ghét người người thù ghét Nếu yêu thương người người yêu thương con”.
(Theo “Quà tặng sống”, NXB Trẻ, 2002)
Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn trên.
Câu 2:Xác định gọi tên thành phần biệt lập có câu sau: “Con ơi, định luật trong sống chúng ta”.
Câu 3: Câu nói: “Ai gieo gió gặp bão”gợi cho em nghĩ đến thành ngữ nào? Hãy giải thích ý nghĩa thành ngữ
Câu 4:Câu chuyện mang đến cho người đọc thơng điệp gì? Phần 2: Tạo lập văn bản:
Câu 1: Từ nội dung phần đọc – hiểu, em viết văn ngắn (khoảng trang giấy thi) trình bày suy nghĩ em “lòng thương người”
Câu 2:Trình bày cảm nhận em tình cảm tác giả vẻ đẹp “người đồng mình” thể qua đoạn thơ sau:
“Người đồng thương Cao đo nỗi buồn
Xa ni chí lớn
Dẫu cha muốn
Sống đá không chê đá gập ghềnh
Sống thung khơng chê thung nghèo đói Sống sông suối
Lên thác xuống ghềnh Khơng lo cực nhọc
Người đồng thơ sơ da thịt Chẳng nhỏ bé đâu
(7)Lên đường
Không nhỏ bé Nghe con”
(Trích “Nói với con” – Y Phương)