+ Kĩ năng làm chủ bản thân: đảm bảo trách nhiệm thực hiện các hoạt động bảo vệ cây cối xung trong trường học và đại phương.. II.[r]
(1)Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2018 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn: Khoa học - Lớp BÀI 45: LÁ CÂY I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Mô tả đa dạng màu sắc, hình dạng độ lớn - Nêu đặc điểm chung cấu tạo ngồi
- Biết q trình quang hợp diễn ban ngày ánh sáng mặt trời cịn q trình hơ hấp diễn xuốt ngày đêm
2 Kĩ năng
- Phân loại sưu tầm 3 Thái độ
- u thích tìm tịi, khám phá thiên nhiên
- Ý thức bảo vệ môi trường, không khí 4 Tích hợp
- KNS:
+ Kĩ quan sát, so sánh để tìm khác đặc điểm bên
+ Kĩ làm chủ thân: đảm bảo trách nhiệm thực hoạt động bảo vệ cối xung trường học đại phương
II Phương pháp tìm tịi:
- Phương pháp “Bàn tay nặn bột” III Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: đồ dùng cho nhóm, tranh, clip minh họa + Các với hình dáng, kích thước, màu sắc khác + Thùng, chậu
- Học sinh: Sổ tay khoa học, giấy A4, bút lông, bút màu IV Tiến trình đề xuất:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH ĐDDH
1’ 30’
1 Khởi động: 2 Bài cũ
3. – GV đặt số câu hỏi: 4. + Kể tên số rễ
5. +Tác dụng rễ 6. + Rễ có tác dụng lớn đối
với người
7. – Nhận xét, tuyên dương 8 Phát triển hoạt động:
Hoạt động 1: Đặc điểm của
- Hát tập thể
- HS lắng nghe trả lời
(2)lá
Mục tiêu: Học sinh nắm đặc điểm
Phương pháp: Bàn tay nặn bột Bước 1: Tình xuất phát, nêu vấn đề.
- Giáo viên cho học sinh xem video
- Đặt câu hỏi nêu vấn đề: Các em xem video thấy hình ảnh gì?
Bước 2: Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu học sinh.
- Học sinh nêu: Cả rừng - Giáo viên nêu: Nhìn thấy nhiều với đủ màu sắc
Bước 3: Đề xuất câu hỏi (hay giả thuyết) phương án tìm tịi.
- Các bạn có suy nghĩ thắc mắc cẩn tìm hiểu
+ Lá có màu gì? + Hình dạng cây? + Kích thước cây? + Cấu tạo cây?
-GV giới thiệu: Các em có ý kiến tập trung tìm hiểu Để trả lời thắc mắc, tìm hiểu hơm
Bước 4: Thực phương án tìm tịi:
- Giáo viên hỏi:
+ Hằng ngày, thấy đâu?
+ Hình dung, tưởng tượng mà em yêu thích?
-GV phát cho nhóm phiếu học tập yêu cầu: Hãy vẽ mà u thích tơ màu Sau đó, em trình bày cho bạn nhóm nghe ý tưởng
* Hoạt động nhóm, lớp. -HS xem
-HS trả lời tự
-HS nêu
-HS đặt câu hỏi thắc mắc
-HS lắng nghe
- HS trả lời
- Các nhóm thảo thảo luận thực hành vẽ
- Trình bày ý kiến thắc mắc - Học sinh nêu:
+ Quan sát vật thật + Đọc SGK
(3)15’
vẽ
- Cho HS trình bày ý tưởng
-GV hỏi: Các em có nhiều ý tưởng Vậy muốn kiểm tra lại ý tưởng ta làm nào?
- GV có nhiều phương pháp ta chọn phương pháp dễ
- GV cho Hs quan sát thật - Cho HS thảo luận nhóm kể nghe:
+ Màu sắc + Kích thước +Hình dáng
- GV cho HS trình bày
- GV thơng qua ý kiến, hỏi: + Lá có màu gì?
+ Hình dạng kích thước nào?
- GV nhận xét
- Giáo viên lưu ý lớp: giữ vệ sinh thực vẽ
Bước 5: Kết luận kiến thức. - GV hỏi: Lá có đặc điểm gì?
Có giống ý tưởng ban đầu không?
Giáo viên chốt:
Trong giới thực vật phong phú để giúp phân biệt với khác ta cần nắm đặc điểm
Hoạt động 2: Cấu tạo Mục tiêu: Học sinh biết có phận
Phương pháp: Thực hành, thảo luận nhóm
- Giới thiệu khác - Yêu cầu nhóm thảo luận,
- Học sinh quan sát vật thật
- Học sinh thảo luận kể đặc điểm quan sát
-HS lắng nghe trả lời
- HS trả lời
- HS lắng nghe
(4)1’
nêu phận - GV cho HS trình bày
- Giáo viên nhận xét phần thực hành
-> GV chốt: Mỗi thường có cuống lá, phiến lá, phiến có gân
THKNS: Trồng chăm sóc cây xanh Giữ vệ sinh mơi trường, khơng khí lành. 4 Tổng kết - dặn dò.
- Chuẩn bị: “Khả kì diệu lá”