VD: Nhựa (plastic) có đặc tính không phân hủy. Nếu bạn nghĩ thật lâu về điều mình muốn vẽ, nếu bạn dự tính được càng nhiều màu sắc mà bạn muốn thể hiện, nếu bạn càng chắc chắ[r]
(1)Tuần 22
Tiết 99 100: NGHỊ LUẬN XÃ HỘI
1 Nghị luân xã hội gì?Là bàn bạc, nêu ý kiến, nhận xét, đánh giá vấn đề xã hội (vấn đề đạo lý tượng đời sống)
2 Yêu cầu văn nghị luận xã hội:
- Nội dung: giải thích vấn đề, phân tích đúng, sai hoạc lợi, hại, dẫn chứng cụ thể, ý kiến cá nhân rõ ràng
- Hình thức: bố cục rõ ràng, mạch lạc, lời văn phù hợp 3 Phân loại
a Nghị luận luận tư tưởng đạo lý: bàn bạc, nêu ý kiến vấn đề đạo đức, tình cảm, tư tưởng, lối sống,
VD: Bàn Lịng bác ái; Chữ tín đời sống, Giá trị nụ cười
b Nghị luận tượng đời sống: bàn bạc, nêu ý kiến tượng mang tính trào lưu xuất đời sống
VD: Việc sử dụng tiếng lóng giới trẻ nay, Cuồng thần tượng
4 Dàn ý chung
a Nghị luận tư tưởng đạo lý
* Mở bài: giới thiệu vấn đề cần nghị luận
(Có thể giới thiệu trực tiếp gián tiếp)
* Thân bài - Giải thích
- Bàn luận: sao? nào? ý nghĩa gì? dẫn chứng, phê phán, phản biện - Hướng hành động/ Hướng phấn đấu
* Kết bài: Khẳng định lại vấn đề. b Nghị luận tượng đời sống * Mở bài: giới thiệu vấn đề cần nghị luận
(Có thể giới thiệu trực tiếp gián tiếp)
* Thân bài - Giải thích
- Bàn luận: thực trạng, nguyên nhân, hậu quả, dẫn chứng - Hướng hành động/ Hướng phấn đấu
* Kết bài: Khẳng định lại vấn đề. LUYỆN TẬP
Bài tập Viết mở cho đề sau a Giá trị sách
b Trình bày suy nghĩ vê tượng “thích thể mạng xã hội Bài tập Lập dàn ý cho đề “Sống tế bạn thấy hạnh phúc”
(2)-Tiết 101: CHUẨN BỊ HÀNH TRANG VÀO THẾ KỈ MỚI
(Vũ Khoan)
I Đọc, hiểu thích
1 Tác giả: Vũ Khoan ngun Phó Thủ tướng Chính phủ (SGK/30) 2 Tác phẩm
- Kiểu văn nghị luận
- Hoàn cảnh đời: giới chuẩn bị bước qua thiên niên kỉ (2001)
- Nội dung chính: văn nêu điểm mạnh điểm yếu người Việt Nam Đồng thời nhiệm vụ cho hệ trẻ
II Đọc hiểu văn bản
- Chuẩn bị hành trang vào kỉ quan trọng chuẩn bị thân - Bối cảnh giới mục tiêu, nhiệm vụ quan trọng đất nước
- Những điểm mạnh điểm yếu người Việt Nam - Khẳng định nhiệm vụ hệ trẻ
III Ghi nhớ: SGK/30 LUYỆN TẬP
Viết đoạn văn (từ 12 – 15 câu) triển luận điểm: “Hành tranh vào đời giới trẻ thân mình.”
(3)-Tiết 102: CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG
PHẦN TẬP LÀM VĂN
(Học sinh làm nhà)
Đề bài: Trình bày suy nghĩ tượng đời sống địa phương em. (Xả rác bừa bãi, Tệ nạn xã hội, Bạo lực gia đình, )
Hết
(4)1 Thành phần biệt lập gì?
Là thành phần câu, không tham gia vào diễn đạt nghĩa việc câu 2 Các thành phần biệt lập
a Thành phần tình thái VD: Hình như thu
=> từ thương gặp: dường như, hình như, như, là, hẳn, chắn,
b Thành phần cảm thái
VD: Than ơi, có lớn mà chẳng có khơn
=> từ thương gặp: chao ôi, ơi, trời ơi, oii, ối c Thành phần gọi – đáp
- Gọi: này, oi, thưa, bẩm - Đáp: ừ, dạ,
VD: Thưa Ngài, khách đến đong đủ! Ừ, biết rồi!
d Thành phần phụ chú
- Dấu hiệu: dấu ngoặc đơn, hai dấu gạch nối, hai dấu phẩy, dấu gạch nối dấu phẩy, có sau dấu hai chấm
- Dùng để bổ sung giải thích
VD: Nhựa (plastic) có đặc tính khơng phân hủy II Ghi nhớ : Sgk/ 18;32
LUYỆN TẬP
Bài tập 1: Thực tập SGK
Bài tập 2: Đặt câu với thành phần biệt lập học (TP cảm thán Tp gọi đáp, Tp tình thái, Tp phụ chú)
Bài tập 3:Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi:
Năm tháng qua đi, bạn sẽ nhận rằng ước mơ không biến mất Kể ước mơ rồ dại nhất lứa t̉i học trị – lứa t̉i bất ổn định nhất Nếu bạn không theo đuổi nó, chắc chắn nó sẽ trở lại một lúc đó, day dứt bạn, thậm chí dằn vặt bạn mỡi ngày Lúc ấy, bạn sẽ phải ngậm ngùi mà lên: “Chao ôi, ta đã làm chi đời ta vậy?”
Nếu vậy, ta không nghĩ đến điều từ bây giờ?
Sao ta không ngồi xuống một ngày cuối năm tìm kiếm câu trả lời từ đáy tim mình: Ta muốn làm gì? Ta muốn sống sao? Ta muốn trở thành cuộc đời này? Ta muốn làm chi đời ta?
Sống một cuộc đời cũng vẽ một bức tranh vậy Nếu bạn nghĩ thật lâu điều muốn vẽ, bạn dự tính nhiều màu sắc mà bạn muốn thể hiện, bạn chắc chắn chất liệu mà bạn sử dụng, bức tranh thực tế giống với hình dung bạn Bằng khơng, có thể nó sẽ màu sắc mà người khác thích, bức tranh mà người khác ưng ý, chứ bạn
(5)a) Cho biết nội dung đoạn trích.
b) Tìm gọi tên thành phần biệt lập có đoạn trích. c) Theo em làm để biến ước mơ thành thực? d) Viết một đoạn văn khoảng câu điều em mơ ước
.
Hết
-Tuần 23
(6)Đề 1: Viết văn trình bày suy nghĩ em lối sống đẹp mà em biết (Khoan dung , Tha thứ, Tự tin, Hiếu thảo )
Đề 2: Viết văn trình bày suy nghĩ em nhận định Pharaday: “Mọi thứ sẽ qua có tình người cịn mãi”
Đề 3: Viết văn trình bày suy nghĩ em tượng cuồng thần tượng giới trẻ
Hết
(7)(H Ten)
I Đọc, hiểu thích1 Tác giả: H Ten (SGK/40) 2 Tác phẩm
- Kiểu văn nghị luận văn học
- Nội dung chính: văn nêu lên đặc trưng sáng tác nghệ thuật in đậm dấu ấn, cách nhìn, cách nghĩ riêng nhà văn
II Đọc hiểu văn bản
1) Hình ảnh cừu qua cách nhìn hai tác giả:
- Buy Phông (nhà vạn vật học): cừu vật ngu ngốc, sợ sệt, đần độn, trốn tránh nỗi nguy hiểm
- La Phông ten (nhà thơ): cừu vật bé bỏng, hiền lành, chẳng làm hại
2) Hình ảnh chó sói qua cách nhìn hai tác giả:
- Buy Phơng: Chó sói tên bạo chúa, khát máu, thù ghét kết bè kết bạn, sống có hại, chết vơ dụng
- La Phơng ten: Chó sói đói meo gầy giơ xương, đáng thương, tên trộm cướp khốn khổ bất hạnh; gã vô lại, ln ln đói dài ln ln bị ăn đòn
III Ghi nhớ: SGK/41
Hết
-TIẾT 107, 108: LIÊN KẾT CÂU VÀ LIÊN KẾT ĐOẠN I Tìm hiểu bài
(8)- Là gắn kết ý, câu, đoạn văn nội dung hình thức
2 Các loại liên kết: a) Liên kết nội dung:
- Liên kết chủ đề: Các câu, đoạn hướng đề tài chung. - Liên kết logic: Các câu, đoạn phải đảm bảo tính hợp lý.
b) Liên kết hình thức:
- Phép lặp : Sự lặp lại từ ngữ câu, đoạn khác
Vd: Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín Tre, anh hùng lao động! Tre, anh hùng chiến đấu!
- Phép thế: Từ ngữ câu sau (đoạn sau) thay cho từ ngữ câu trước (đoạn trước)
Vd: Tác phẩm nghệ thuật xây dựng vật liệu mượn thực (1) Nhưng nghệ sĩ khơng ghi lại có mà cịn muốn nói điều mẻ (2) Anh gửi vào tác phẩm thư, lời nhắn nhủ, anh muốn đem phần góp vào đời sống chung quanh (3)
- Phép nối: Là từ, quan hệ từ đặt đầu câu, đầu đọan (Nhưng, Và, Rồi, Tuy nhiên, Mặc dù, Hễ )
- Phép đồng nghĩa, trái nghĩa, liên tưởng II Ghi nhớ: SGK/43
LUYỆN TẬP
Bài tập 1: Thực tập SGK/43 Bài tập 2: Thực tập SGK/49-51 Bài tập 3: Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi:
Chúng ta thường đầu tư rất nhiều thời gian tiền bạc để có ngoại hình đẹp, nhà cửa khang trang, xe cao cấp, quần áo giày dép đắt tiền Nhưng tảng cho hạnh phúc thực chúng ta, điều khơng thể nhìn thấy bằng mắt thường – “những mối quan hệ tốt”, chúng ta đã đầu tư bao nhiêu rồi?
Cho dù gặp khó khăn cuộc sống, chỉ cần bạn biết rằng bên cạnh có người hiểu giá trị người bạn ủng hộ bạn bằng quan tâm chân thành thì bạn nhận hạnh phúc dũng khí to lớn để sống tiếp
Ngược lại, cho dù bạn có điều kiện vật chất tốt đến mức chăng nữa, nếu những mối quan hệ bạn bắt đầu xấu bạn sẽ bắt đầu khổ sở, dễ mắc chứng trầm cảm, thậm chí cảm thấy q khó khăn mệt mỏi, bạn nghĩ đến cái chết
Nếu bạn nỡ lực để có ngoại hình đẹp, nhà cửa khang trang, xe cao cấp, quần áo giày dép đắt tiền, vậy chẳng phải bạn cũng nên nỗ lực thật nhiều để tạo được mối quan hệ tốt? Những mối quan hệ tốt tự nhiên hình thành bạn khơng đầu tư một chút cố gắng Vậy để sống mối quan hệ tốt đẹp?
(9)a Cho biết nội dung đoạn trích.
b Tìm gọi tên thành phần biệt lập có đoạn trích c Tìm gọi tên phép liên kết có đoạn trích.
d Viết một đoạn văn khoảng câu cách để em tạo lập trì mối quan hệ tốt đẹp với người xung quanh cuộc sống.
Hết
-TUẦN 24
(10)I Đọc, hiểu thích
1 Tác giả: Chế Lan Viên (SGK/ 47) 2 Tác phẩm
- Thơ tự (mang âm hưởng dân ca)
- Nội dung chính: thơng qua hình ảnh cánh cị, thơ ca ngợi tình mẫu tử thiêng liêng cao
- Bố cục: phần – khúc hát
+ Khúc 1: Cánh cò lời ru mẹ + Khúc 2: Cánh cò – đời
+ Khúc 3: Cánh cị – Tình mẫu tử thiêng liêng II Đọc hiểu văn bản
1 Cánh cò lời ru mẹ
“ Con bế trên tay ngủ chẳng phân vân”
=> Hình ảnh cị vào tâm hồn cách tự nhiên Cánh cò – đời
“ Ngủ yên Và mát câu văn”
=> Cị thân Mẹ ln âm thầm nâng bước Cánh cị – Tình mẫu tử thiêng liêng
“Dù ở gần quanh nôi”
=> Trong hồn cảnh Mẹ ln bên
III Ghi nhớ: SGK/48 LUYỆN TẬP
Bài tập 1
Chép thuộc lòng đoạn thơ từ “Dù ở gần quanh nôi” và trả lời câu hỏi - Đoạn thơ trích từ tác phẩm nào? Tác giả?
- Nội dung đoạn thơ?
- Biện pháp nghệ thuật tiêu biểu? Tác dụng?
- Viết câu định nghĩa mẹ, theo suy nghĩ em
Bài tập 2: Viết đọc thơ có chủ đề Tình mẫu tử mà em biết Bài tập 3: Nêu điểm giống khác hai đoạn thơ
- Hết –
(11)1 Tác giả: Thanh Hải SGK/ 2 Tác phẩm
- Thơ nam chữ
- Hoàn cảnh đời: thơ đời 180, tác giả năm giường bệnh khơng Có thê xem di chúc mà Thanh Hải gửi đờii
- Nội dung chính: thơ tiếng lòng tha thiết Thanh Hải tình yêu sống, Đặc biệt thể khát vong mãnh liệt cống hiến cho quê hương đât nước ông - Bố cục: phần
+ Khổ 1: Bức tranh mùa xuân xứ Huế + Khổ 2: Mùa xuân đất nước
+ Khổ 3: Niêm tự hào va niêm tin tác giả + Khổ , 5: Ươc nguyện chân thành tác giả + Khổ 6; Giai điêu quê hương
II Đọc hiểu văn bản
1 Bức tranh mùa xn xứ Huế
“ Mọc giưa dịng sơng xanh hứng”
=> Bức tranh tươi sáng, giản dị, đày sức sống Lòng ngườu tràn ngập niềm hân hoan 2 Mùa xuân đất nước
“Mùa xuân ngườu cầm súng xôn xao”
=> Mọi người hăng say, làm nên mùa xuân chung 3 Niêm tự hào niêm tin tác giả
“Đất nước bốn ngàn năm phía trước”
=> Với lịch sử oai hùng, định đát nươc ta tỏa sáng 4 Ươc nguyện chân thành tác giả
- “ Ta làm xao xuyên”
=> Tác giả mong muốn đóng góp cho đất nước từ điều nhỏ nhất, giản dị
- “ Một mùa xuân nho nhỏ tóc bạc”
=> Ở độ tuổi nười cống hiến 5 Giai điêu quê hương
“ Mùa xuân ta xin hát đất Huế”
=> Tác giả tự hào giai điiệu quê hương
III Ghi nhớ: SGK
LUYỆN TẬP
(12)5 Chỉ tính thẩm mỹ thơ
- Hết –
TIẾT 112, 113: LUYỆN TẬP VIẾT VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI
Có người cho rằng: “Chỉ có tiền tạo hạnh phúc”. Em có đồng ý với ý iesn khơng? Viết văn để trình bày quan điểm mình.
(13)Hạnh phúc điều mong muốn có người có quan niệm khác hạnh phúc Có người cho hạnh phúc tiếng, giàu có, có địa vị xã hội, có quyền lực, có sắc đẹp Hay hạnh phúc sống gia đình, cười người, làm nhũng diều thích Vậy điều làm nên hạnh phúc ? Có người cho tiền điều làm nên Quan niệm hay sai ?
II Thân bài: 1 Giải thích:
- Tiền ? Tiền dạng vật chất người tạo tử cơng sức Tiền công cụ, phương tiện để người thực nhiều hoạt động sống
- Hạnh phúc ? Hạnh phúc trạng thái tâm lý cảm thấy thoải mái với điều đạt được, có
Nhận định khẳng định có tiền yếu tố tạo hạnh phúc Nhận định chưa xác
2 Bàn luận:
* Ý nghĩa tiền
- Tiền giúp người tồn phát triển, giúp người vui chơi giải trí - Tiền giúp người trang bị thứ cho thân
- Tiền giúp đỡ người khác
* Con người ta cảm thấy hạnh phúc nào?
- Hạnh phúc có tiền, khỏe mạnh
- Hạnh phúc đạt điều muốn, sống vịng tay u thương người, người tôn trọng
- Hạnh phúc giúp đỡ người khác
* Nhận định trên chưa phải đúng vì:
- Trong sống có nhiều người có nhiều tiền khơng có hạnh phúc gia đình khơng u thương, hịa thuận, thành viên khơng quam tâm nhau;
- Hay họ có đầy tiền lại khơng có sức khỏe Tiền mua thuốc khơng mua sức khỏe;
- Lại có kẻ quanh năm suốt tháng mải miết chạy theo đồng tiên Họ khơng có giây phút thư thái để cảm nhận sống Như họ khơng thể hạnh phúc
- Tuy nhiên có thực tế: sống vất vả, nghèo nàn.cũng khiến cho người ta không hạnh phúc
Tiền phần sống Nó khơng phải thứ định hạnh phúc Hạnh phúc làm nên từ nhiều điều khác tình yêu thương, chia sẻ, niềm tin…
* Dẫn chứng
- Trong sống có nhiều gương học tập noi theo Đó người thành đạt sống biết đem thành đạt để giúp đỡ người tỷ phú Bill Gates
- Hay người sinh vốn khơng may mắn nhờ ý chí nghị lực, họ sống hạnh phúc, họ có đóng góp tích cực cho xã hội họ cảm thấy rấy hạnh phúc Nick Vuijick, Nguyễn Ngọc Ký…
(14)- Tuy nhiên xã hội cịn có người tham lam, có ý nghĩ sai lệch đồng tiền, bị đồng tiền chi phối nên làm việc xấu gây thiệt hại đến người khác kẻ giàu có ích kỉ, lịng tham khơng khơng muốn chia sẻ, giúp đỡ người dù đồng
- Và phải kể đến kẻ lười lao động, người trân trọng đồng tiền, sống biết dựa dẫm vào người khác Tất người thật họ khơng có hạnh phúc họ gây ảnh hưởng đến xã hội
3 Hướng hành động: Là học sinh, phải biết tạo dựng cho sống tốt đẹp, tích cực cần phải biết trân trọng đồng tiền từ sức lao động cha mẹ Tuyệt đối khơng tham lam mà làm điều xấu Hãy biết giúp đỡ, chia sẻ để tạo nên niềm vui cho cho người khác
III Kết bài:
- Tóm lại tiền vật chất khơng thể thiếu khơng phải tất cả, Vì đừng chạy theo đồng tiền mà đánh giá trị thân Chúng ta học sinh, đơn giản hành động lời thầy cơ, ngoan ngỗn với cha mẹ tạo nên hạnh phúc cho