- Tự giác thống kê văn bản nhật dụng đã học, nêu nội dung các văn bản và liên hệ thực tế bản thân.. 4/ Năng lực.[r]
(1)TUẦN 27 - BÀI 26 - TIẾT
TỔNG KẾT VĂN BẢN NHẬT DỤNG (tiếp) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1/Kiến thức:
- Đặc trưng văn nhật dụng tính cập nhật nội dung Những nội dung văn nhật dụng học
3/Phẩm chất:
- Tự giác thống kê văn nhật dụng học, nêu nội dung văn liên hệ thực tế thân
4/ Năng lực
- Năng lực chung: lực làm việc nhóm, lực tự quản thân, lực tổng hợp
- Năng lực chuyên biệt:
+ Năng lực ngôn ngữ: Tổng hợp hệ thống hóa kiến thức VBND cấp THCS II CHUẨN BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1 Chuẩn bị giáo viên: - Kế hoạch dạy học
- Học liệu: bảng phụ, tài liệu tham khảo, tập tiết trước 2 Chuẩn bị học sinh: Ôn bài, chuẩn bị theo lời dặn. III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HĐ thầy trò ND (ghi bảng)
HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU (2p)
1/Mục tiêu: Tạo tâm định hướng ý cho HS tiếp thu mới
2/ Phương thức thực hiện: cá nhân thuyết trình
III Hình thức văn nhật dụng:
(2)3/ sản phẩm hoạt động: thuyết trình hs 4/ Phương án kiểm tra, đánh giá: lớp, gv đánh giá, nhận xét.
5/ Tiến trình hoạt động:
? Từ bảng hệ thống VBND tiết trước, em cho biết hình thức thể VBND?
? Hãy trình bày cách học VBND hiệu nhất? - HS làm việc cá nhân, trình bày trước lớp - GV, lớp nhận xét bổ sung
- GV dẫn dắt vào tổng kết
HOẠT ĐỘNG 2: TỔNG KẾT KIẾN THỨC (26p) Hoạt động 1: Hình thức văn nhật dụng:
1/Mục tiêu: giúp hs khắc sâu đặc điểm về hình thức VBND
2/ Phương thức thực hiện: đàm thoại, nêu & giải quyết vấn đề, HĐ nhóm.
3/ sản phẩm hoạt động: phiếu học tập hs
4/ Phương án kiểm tra, đánh giá: lớp, gv đánh giá, nhận xét.
5/ Tiến trình hoạt động:
? Em tìm thể loại mà văn nhật dụng sử dụng? (Gợi ý dựa vào bảng thống kê)? Ví dụ?
minh,
2 Giá trị văn chương:
Các văn nhật dụng thuộc kiểu văn định:
miêu tả, thuyết minh…
IV Phương pháp học văn bản nhật dụng:
- Đọc kĩ văn bản, tìm hiểu thích
- Trả lời đầy đủ, xác câu hỏi phần đọc hiểu
- Phân tích đặc điểm thể loại, phân tích chi tiết cụ thể hình thức biểu đạt khái quát chủ đề
- Có liên hệ thực tế
- Nắm vững kiến thức môn học
(3)* Dự kiến sản phẩm:
1/ Thể loại: sử dụng thể loại, kiểu văn bản: tự sự, thuyết minh, miêu tả,
Ví dụ: (dựa vào bảng tiết trước để trả lời)
- Ví dụ: Cổng trường mở - Biểu cảm (miêu tả, hồi kí.)
2/ Văn nhật dụng không xếp vào thể loại như: Thơ, truyện, kiểu loại tự sự, biểu cảm, miêu tả mà văn nhật dụng mang tính cập nhật vấn đề mang tính thời mà thơi
- Giá trị văn chương yêu cầu cao yêu cầu quan trọng Các văn nhật dụng thuộc kiểu văn định: miêu tả, thuyết minh…
* HS làm cá nhân, thảo luận nhóm * Các nhóm báo cáo kết hoạt động * Các nhóm nhận xét, đánh giá GV đánh giá, chốt ý
Hoạt động 2: Phương pháp học văn nhật dụng: 1/Mục tiêu: giúp hs nắm cách học VBND tốt nhất, dễ nhớ nhất
2/ Phương thức thực hiện: đàm thoại, nêu & giải quyết vấn đề.
3/ Sản phẩm hoạt động: làm hs
4/ Phương án kiểm tra, đánh giá: lớp, gv đánh giá, nhận xét.
(4)? Để học tốt văn nhật dụng, ta phải làm ntn? HS làm cá nhân
GV quan sát, giúp đỡ hs khó khăn hồn thành nhiệm vụ học tập
Dự kiến sản phẩm:
- Đọc kĩ văn bản, tìm hiểu thích
- Trả lời đầy đủ, xác câu hỏi phần đọc hiểu - Phân tích đặc điểm thể loại, phân tích chi tiết cụ thể hình thức biểu đạt khái quát chủ đề
- Có liên hệ thực tế
* Hs trình bầy bài, lớp đánh giá, nhận xét, bổ sung * GV đánh giá, chốt ý
HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP (10p)
1/Mục tiêu: giúp hs vận dụng kiến thức học vào làm tập
2/ Phương thức thực hiện: đàm thoại, nêu & giải quyết vấn đề, HĐ nhóm.
3/ Sản phẩm hoạt động: phiếu học tập hs
4/ Phương án kiểm tra, đánh giá: lớp, gv đánh giá, nhận xét.
5/ Tiến trình hoạt động:
(5)Gv quan sát- giúp đỡ hs gặp khó khăn */ Dự kiến sản phẩm: Gợi ý:
1/ - Lợi ích:
+ Xóa bỏ áp lực tinh thần cho HS, GV + Đỡ tốn phí
- Tiêu cực:
+ Suy giảm mặt đạo đức
+ Nếu em khơng có ý thức tự học dẫn đến kết học tập không cao, tụt hậu
2/ Khắc phục - Nạn phao thi:
+ Khuyên nhủ, nhắc nhở
+ Kiểm tra gắt gao đấu tranh phát + Kỉ luật nghiêm minh,
*/ Các nhóm trình bầy bài, chữa cho */ GV nhận xét, chốt
HOẠT ĐỘNG 4: TÌM TỊI & MỞ RỘNG (2p) 1/Mục tiêu: giúp hs vận dụng kiến thức học vào làm tập
2/ Phương thức thực hiện: đàm thoại, nêu & giải quyết vấn đề, HĐ nhóm.
3/ Sản phẩm hoạt động: làm hs
4/ Phương án kiểm tra, đánh giá: lớp, gv đánh giá, nhận xét.
(6)1.? Tìm số VBND em biết, nêu tóm tắt nội dung nghệ thuật đặc sắc chúng?
2.? Hãy:
+ Chọn đề tài & tìm VBND liên quan? + Thử đưa hướng giải theo quan điểm em?
IV Rút kinh nghiệm
…