Đang tải... (xem toàn văn)
- Tổ chức các buổi hợp PHHS, đại hội cha mẹ học sinh để lắng nghe, chia sẽ với các ý kiến của phụ huynh học sinh về tình hình CSVC và các hoạt động giáo dục của nhà trường, qua đó nhà tr[r]
(1)ỦY BAN NHÂN DÂNQUẬN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
HỒNG QUỐC VIỆT
CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Số: 188 /KH-HQV Quận 7, ngày 01 tháng năm 2020 KẾ HOẠCH
Giáo dục đạo đức, lối sống học sinh năm học 2020-2021
Thực Quyết định số 1297/QĐ-UBND ngày 18 tháng năm 2020 Ủy ban nhân dân Thành phố ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2020-2021 giáo dục mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh;
Thực kế hoạch năm học 2020-2021 nhà trường;
Trường trung học sở Hoàng Quốc Việt xây dựng kế hoạch Giáo dục đạo dức, lối sống học sinh nhà trường năm học 2020-2021 sau:
I MỤC ĐÍCH, U CẦU 1 Mục đích
Giúp cán bộ, giáo viên, nhân viên, cha mẹ học sinh, học sinh thấy tầm quan trọng việc nâng cao chất lượng giáo dục theo hướng toàn diện, coi trọng công tác giáo dục lý tưởng, đạo đức, lối sống; đó, trọng hiệu cơng tác giáo dục pháp luật, truyền thống lịch sử, văn hóa, lòng tự hào dân tộc, đạo lý uống nước nhớ nguồn cho HS;
Giáo dục trị, tư tưởng, đạo đức, tác phong nếp sống cho học sinh; Giáo dục lý tưởng, hoài bão, ước mơ truyền thống yêu quê hương, đất nước, lòng tự hào dân tộc, ý thức chấp hành pháp luật; Xây dựng nhà trường có mơi trường giáo dục lành mạnh khơng có tiêu cực, khơng có tệ nạn xã hội
Giáo dục kiến thức văn hoá, khoa học, đạo đức học sinh với nhiều hình thức khác (trải nghiệm, ngoại khóa…) Giáo dục tồn diện “ Đức, trí, thể, mỹ ” cho học sinh
2 Yêu cầu
Lựa chọn nội dung hình thức tổ chức chuyên đề tuyên truyền, giáo dục cho phù hợp với thực tiễn nhà trường;
Phối hợp chặt chẽ với quyền địa phương, quan chức cha mẹ HS II NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM
1 Tập trung tuyên truyền, giáo dục nhà trường
- Đẩy mạnh hiệu tuyên truyền việc: “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”; “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; “Sống có ích, nghĩ tích cực, học chăm ngoan, làm việc tốt”
(2)1.1 Nội dung tuyên truyền, giáo dục
- Lòng yêu nước, tự hào dân tộc; Chủ quyền biển đảo; - Giá trị truyền thống văn hoá Người Việt Nam
- Kỹ giao tiếp, ứng xử; kỹ ứng phó với biến đổi khí hậu văn hố giao thơng;
- Ý thức thực pháp luật; tham gia có hiệu hoạt động: Bảo vệ môi trường; phân loại rác thải nguồn, tác hại rác thải nhựa; đảm bảo TTATGT; phòng chống tội phạm tệ nạn xã hội
1.2 Hình thức tuyên truyền, giáo dục.
- Tổ chức truyền thông, tọa đàm, giao lưu, hội thảo, chuyên đề, sinh hoạt câu lạc hoạt động văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao, tham quan, nói chuyện chuyên đề, sinh hoạt đầu tuần; Dán bảng tin Đội; y tế tác hại rác thải, dịch bệnh
2 Nâng cao hiệu giáo dục pháp luật cho HS.
Thực nghiêm túc Chương trình giáo dục pháp luật mơn học khố theo quy định Bộ GD&ĐT; Tích hợp có hiệu mơn học hoạt động lên lớp nội dung giáo dục pháp luật biển đảo, mơi trường, giao thơng, phịng chống matuý, HIV/AIDS tệ nạn xã hội…; Đẩy mạnh công tác giáo dục HS thực Luật giao thông đường bộ, Luật bảo vệ môi trường, nhằm giúp HS nhận thức đắn mối quan hệ cá nhân với cộng đồng xã hội, người với thiên nhiên Từ nâng cao ý thức trách nhiệm thực quyền công dân mặt hoạt động đời sống cho HS
3 Nâng cao hiệu giáo dục truyền thống đạo đức cho HS.
- Lồng ghép giáo dục truyền thống lịch sử địa phương, khắc sâu khơi dậy HS ý thức kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp đất nước; trân trọng sắc dân tộc mặt đời sống trị, kinh tế, văn hố, xã hội, niềm tự hào, tự tơn dân tộc Từ giáo dục HS ý thức tìm hiểu giá trị di tích lịch sử đất nước, quê hương nhằm tạo dựng tình yêu, niềm tự hào quê hương, đất nước
- Phối hợp với Hội khuyến học, Ban đại diện cha mẹ HS, thiết lập mối quan hệ chặt chẽ yếu tố gia đình – nhà trường – xã hội Từ giáo dục HS ý thức xây dựng gia đình hiếu học, gia đình văn hố mới, tạo mơi trường giáo dục tốt cho HS
- Tổ chức cho học sinh tham quan ngoại khóa di tích lịch sử, văn hóa địa phương: Gị mơi; Chùa Long Hoa; Đình Tân Quy Đơng
4 Giáo dục hiệu kỹ giao tiếp, ứng xử cho HS.
(3)xuyên, đánh giá cụ thể theo nội quy nhà trường để khen, chê rõ ràng đạt hiệu giáo dục cao
III NỘI DUNG VÀ GIẢI PHÁP
1 Triển khai thực thị 05 “Tiếp tục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”; phong trào “mỗi thầy giáo gương đạo đức tự học – sáng tạo” phong trào xây dựng “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
a u cầu
- Thơng qua vận động “đẩy mạnh việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” để giáo dục trị, tư tưởng, đạo đức, tác phong lối sống cho học sinh; Cần phải tăng cường giáo dục giới quan khoa học, tăng cường giáo dục tư tưởng cách mạng, nâng cao lòng yêu nước, tăng cường ý thức lao động tự lao động (động cơ, thái độ đắn, chăm chỉ, nỗ lực vươn lên ); Tăng cường giáo dục pháp luật; Giáo dục lòng thương yêu người hành vi ứng xử có văn hố
b Biện pháp
- Đoàn đội xây dựng kế hoạch thực vận động “đẩy mạnh việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” học sinh
(Tổ Ngữ Văn phối hợp với thư viện, Đoàn, Đội tổ chức thi Kể chuyện Bác Hồ. Từ tháng 10 đến tháng 11 năm 2020)
2 Giáo dục đạo đức thông qua môn học a Yêu cầu
- Thông qua môn học giáo viên phải giáo dục giá trị chân thiện mỹ tâm hồn em, giúp em biết yêu tốt, ghét xấu, xây dựng niềm tin khoa học thân ln có ý thức hoàn thiện thân, trao dồi nhân phẩm hướng đến hình thành nhân cách người việt nam thời đại
b Biện pháp
- Có thể đan xen, lồng ghép, tích hợp giáo dục đạo đức học sinh vào môn học như: Môn Ngữ văn bồi dưỡng tâm hồn, tình cảm, lịng u thương người, biết phân biệt việc nên làm, biết ghét xấu, biết làm theo điều thiện, biết giúp đỡ người hoạn nạn khó khăn
- Mơn Giáo dục công dân giúp học sinh nắm khái niệm phạm trù đạo đức việc ứng xử hàng ngày, nắm chuẩn mực đạo đức, hành vi hoạt động mối quan hệ; biết rõ trách nhiệm, nghĩa vụ, lương tâm, tiền đồ đạo đức để chuẩn bị bước vào sống
- Các môn khoa học tự nhiên cần lồng ghép giáo dục học sinh niềm tin vào khoa học, trừ mê tín dị đoan, xây dự niềm đam mê nghiên cứu thơng qua hoạt động trải nghiệm thực tế, thí nghiệm thực hành
(4)3 Giáo dục đạo đức học sinh thông qua Công tác chủ nhiệm hoạt động GD NGLL
a.Yêu cầu
Giáo viên chủ nhiệm nắm tình hình lớp chủ nhiệm, liên hệ chặc chẻ với gia đình học sinh công tác giáo dục em
Giáo viên chủ nhiệm xây dựng kế hoạch chủ nhiệm, kế hoạch hoạt động GD NGLL cụ thể, rõ ràng khả thi, phù hợp với đặc điểm lớp phụ trách để giáo dục học sinh có hiệu
GVCN phối hợp có hiệu với đồn thể nhà trường để giáo dục tồn diện em Tích hợp nội dung: An tồn giao thơng – nụ cười ngày mai; Sức khỏe sinh sản; vấn đề Quê hương – Biển đảo; An ninh – Quốc phòng; vấn đề xã hội (Học sinh với Smartphone; Game )
Xây dựng tiết đọc sách lớp, tiết hoạt động Câu lạc xen kẽ với tuần lễ không thực NGLL
b Biện pháp
Sắp xếp thời khóa biểu đưa tiết hoạt động ngồi lên lớp vào thời khóa biểu khóa
Giáo viên chủ nhiệm lớp tìm hiểu nắm vững học sinh lớp mặt để có biện pháp tổ chức việc giáo dục sát với HS nhằm thúc đẩy tiến em lớp
GVCN thực kế hoạch hoạt động giáo dục lên lớp quy định, hướng đến hoạt động chủ điểm tháng, xây dựng nội dung, hình thức, kịch rõ ràng, TT tổ chủ nhiệm phê duyệt
GVCN lớp với GV môn (GDCD; Sinh học; Địa lý ), BCH Chi đoàn, Liên đội để lồng ghép vấn đề An tồn giao thơng – nụ cười ngày mai; Sức khỏe sinh sản; vấn đề Quê hương – Biển đảo; An ninh – Quốc phòng; vấn đề xã hội (Học sinh với Smartphone; Game )
GVCN hướng dẫn học sinh đọc sách lớp, hình thành văn hóa đọc cho học sinh Tổ chức tiết trải nghiệm nhà trường (Ngữ văn, lịch sử, địa lí, GDCD ) nhằm giáo dục học sinh truyền thống hào hùng dân tộc, truyền thống uống nước nhớ nguồn (tháng 01/2021)
4 Giáo dục đạo đức thông qua môn học Năng khiếu; Kỹ sống; GD vệ sinh môi trường;
a Yêu cầu
BCH Chi đồn, Liên đội phợp với mơn: khiếu, GDCD, KNS thơng qua mơn phụ trách tuyên truyền, giáo dục pháp luật, giáo dục vệ sinh an tồn thực phẩm, phịng chống cháy nổ v.v
b Biện pháp
(5)- Phối hợp với trung tâm y tế dự phòng Quận để truyền thông vấn đề vệ sinh học đường; vệ sinh an tồn thực phẩm; biện pháp phịng tránh dịch bệnh; bảo vệ sức khỏe sinh sản vị thành niên, GD giới tính Dự kiến: Tháng 10 đến tháng 11/2020
- Phối hợp với trung tâm KNS tổ chức chuyên đề, hội thi để rèn kỹ cho học sinh Hội thi Sơ cấp cứu – phịng tránh tai nạn thương tích (Tháng 11/2020); Chun đề Phòng cháy chữa cháy (tháng 02/2021);
5 Giáo dục đạo đức học sinh thông qua hoạt động giáo dục lao động, hướng nghiệp dạy nghề hội thi khác
a Mục tiêu
- Thông qua hoạt động hướng nghiệp, hội thi năm để giúp học sinh nhận thức tốt hội nghề nghiệp việc làm từ giáo dục ý thức, thái độ em việc định hướng tương lai
b Biện pháp
+ BCH Chi đoàn, phối hợp với liên đội tổ chức “Ngày chủ nhật xanh”, giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường giá trị lao động
+ Tổ chức thi vẽ tranh cổ động tuyên truyền tác hại thuốc lá, HIV AIDS + Phối hợp trung tâm giáo dục STEM tổ chức hội thi sáng tạo khoa học kỹ thuật cấp trường, có kế hoạch tham dự phong trào cấp quận năm
+ Tổ chức thi vận dụng kiến thức liên mơn giải tình thực tiễn + Tổ chức dạy nghề phổ thông
+ Tổ chức sinh hoạt chuyên đề (các tổ chuyên môn trung tâm kỹ sống thực hiện)
+ Tổ chức cho HS K9 tham quan nghề Nguyễn Hữu Cảnh, trường giao thông vận tải (3/2021); tham gia ngày hội tư vấn nghề Phạm Hữu Lầu (theo lịch tổ chức trường Phạm Hữu Lầu)
6 Phối hợp với tổ chức trị, xã hội nhà trường để giáo dục đạo đức học sinh.
a.Yêu cầu
- Phối hợp chặc chẽ giáo viên chủ nhiệm, ban hoạt động lên lớp tổ chức, đoàn thể nhà trường lục lượng ngồi xã hội cơng tác giáo dục học sinh
b Biện pháp
- BCH chi Đoàn, liên đội xây dựng kế hoạch phối hợp chặt chẽ với tổ chức trị-xã hội nhà trường để GD đạo đức HS;
Phối hợp với Hội chữ thập đỏ công tác tổ chức hoạt động từ thiện nhân đạo; Phối hợp với Hội cựu chiến binh công tác GD tác phong nếp sống anh bồ đội cụ Hồ
c Chỉ tiêu phấn đấu
(6)+ Hạnh kiểm khá: 14%
+ Hạnh kiểm trung bình: Dưới 1% + Hạnh kiểm yếu:
- Khơng có học sinh vi phạm pháp luật ATGT
- 100% học sinh thực tốt phòng chống thương tích, cháy nổ, ATTP-VSMT… - Khơng có học sinh vi phạm vấn đề có liên quan đến bạo lực học đường - Khơng có học sinh nghiện hút ma tuý, vi phạm tệ nạn xã hội, vi phạm pháp luật 7 Tổ chức họp phụ huynh, Sử dụng Sổ liên lạc điện tử nhà trường gia đình học sinh
a Yêu cầu
- Tổ chức tốt buổi họp phụ huynh học sinh đầu năm, năm cuối năm học, riêng khối 9, có họp phụ huynh để thơng tin kỳ thi tuyển sinh lớp 10
- Thực tốt công tác liên lạc nhà trường gia đình thơng qua phiếu liên lạc, sổ liên lạc điện tử, liên hệ qua điện thoại trao đổi trực tiếp với phụ huynh
b Biện pháp
- Nhà trường thông tin đến phụ huynh TKB; nội qui nhà trường để phụ huynh quản lý thời gian chương trình học học sinh; Trao đổi, bàn bạc với CMHS nội dung cách thức phối hợp GD, ý nội dung giáo dục ý thức tổ chức, kỷ luật, chấp hành luật giao thông, giáo dục hành vi giao tiếp, ứng xử văn hoá
- Sử dụng Sổ liên lạc điện tử quản lý điểm trực tuyến để phối hợp kịp thời với CMHS giáo dục đạo đức, ý thức tổ chức kỷ luật em Phải thông báo kịp thời cho CMHS biết phối hợp giáo dục HS vi phạm nội quy trường
- Tổ chức buổi hợp PHHS, đại hội cha mẹ học sinh để lắng nghe, chia với ý kiến phụ huynh học sinh tình hình CSVC hoạt động giáo dục nhà trường, qua nhà trường xây dựng thông tin hai chiều linh hoạt với CMHS, đồng thời yêu cầu CMHS có trách nhiệm thường xuyên chủ động phối hợp với giáo viên chủ nhiệm việc giáo dục đạo đức, ý thức, tinh thần học tập, tránh tình trạng phụ huynh thiếu quan tâm, giao phó em cho nhà trường tự giải quyết\
V TỔ CHỨC THỰC HIỆN 1 Hiệu trưởng:
- Tổ chức triển khai kế hoạch đến cán bộ, giáo viên học sinh toàn đơn vị - Kiểm tra việc thực kế hoạch ban HĐ NGLL, ban quản lý học sinh, tổ tư vấn học đường GVCN
2 Phó hiệu trưởng
(7)- Phối hợp với GVCN, GVBM để xây dựng kế hoạch hoạt động phù hợp với tình hình thực tế nhà trường Chú trọng hoạt động rèn kỹ cho học sinh, thông qua hoạt động, giáo dục học sinh truyền thống dân tộc, ý thức bảo vệ môi trường, kỹ giao tiếp, ứng xử văn minh nơi công cộng
4 Đối với GVCN
- Triển khai thực kế hoạch, làm nòng cốt việc GD đạo đức học sinh 5 Đối với GV môn
- Đưa tài liệu “Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh” vào giảng dạy môn giáo dục cơng dân
- Tích hợp nội dung giáo dục vào mơn học phụ trách, thơng qua dạy văn hóa lồng ghép giáo dục đạo đức học sinh
Trên kế hoạch giáo dục đạo đức học sinh trường THCS Hoàng Quốc Việt năm học 2020-2021 Các phận cá nhân nhà trường kế hoạch để cụ thể hóa cơng tác cho phù hợp với tình hình thực tế Trong q trình thực có khó khăn, vướng mắc cần báo cáo kịp thời với lãnh đạo trường để giải quyết./
Nơi nhận:
- PGD ĐT (để báo cáo); - HĐSP nhà trường; - Lưu: VT