Đang tải... (xem toàn văn)
CB, GV, NV trong nhà trường hiểu được tầm quan trọng của việc giáo dục kĩ năng sống cho học sinh, nắm vững và thực hiện đầy đủ, linh hoạt các nội dung giáo dục; có được những kĩ năng cơ [r]
(1)ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
HOÀNG QUỐC VIỆT Số: 194 /KH-HQV
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Quận 7, ngày 03 tháng năm 2019
KẾ HOẠCH
Giáo dục kĩ sống cho học sinh Năm học 2020–2021
Căn Quyết định số 2752/QĐ-UBND ngày 04 tháng năm 2020 Ủy ban nhân dân Thành phố ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2020-2021 giáo dục mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh;
Thực kế hoạch năm học 2020-2021 nhà trường;
Trường THCS Hoàng Quốc Việt xây dựng Kế hoạch giáo dục kỹ sống cho học sinh, năm học 2020-2021 sau:
I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1 Mục đích
Trang bị cho học sinh kiến thức, giá trị, thái độ kĩ phù hợp Trên sở hình thành cho học sinh hành vi, thói quen lành mạnh, tích cực; loại bỏ hành vi thói quen tiêu cực mối quan hệ, tình hoạt động hàng ngày
Tạo hội thuận lợi để học sinh thực tốt quyền, bổn phận phát triển hài hịa thể chất, trí tuệ, tinh thần đạo đức
Xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với gia đình, bạn bè người, sống tích cực, chủ động, an tồn, hài hịa lành mạnh Có kĩ tránh xa tệ nạn xã hội, hành vi tiêu cực, bạo lực, tránh xa lối sống ích kỉ, thực dụng…
2 Yêu cầu
Nhà trường có kế hoạch thực tốt kế hoạch giáo dục kĩ sống cho học sinh Xây dựng tốt môi trường học tập an toàn, thân thiện
CB, GV, NV nhà trường hiểu tầm quan trọng việc giáo dục kĩ sống cho học sinh, nắm vững thực đầy đủ, linh hoạt nội dung giáo dục; có kĩ để sơ cứu ban đầu cho học sinh có tai nạn thương tích xảy Phụ huynh học sinh nhà trường tuyên truyền để nâng cao nhận thức ý nghĩa, tầm quan trọng việc giáo dục kĩ sống cho em mình, đặc biệt kĩ phịng chống tai nạn thương tích, phịng chống đuối nước…
Học sinh có đủ kiến thức hiểu biết để thực tốt nhiệm vụ người học sinh; ngoan ngỗn, lễ phép, chuẩn mực ngơn ngữ giao tiếp, ứng xử, có ý thức chấp hành kỉ luật tinh thần tập thể hoạt động
(2)Tổ chức hoạt động giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên; luật hôn nhân gia đình, Bình đẳng giới cho học sinh; Văn hóa giao thông; Kỹ giao tiếp; Mạng xã hội; Smartphone với đời sống xã hội… (Báo cáo viên)
Tổ chức chuyên đề Sơ cấp cứu - kĩ phịng chống tai nạn thương tích (dự kiến tháng 11/2020)
Tập huấn Phòng cháy chữa cháy – kĩ thoát hiểm cho học sinh… (dự kiến tháng 01/2021)
Thực giáo dục kỹ sống tiết sinh hoạt lớp, lồng ghép tiết dạy, hoạt động buổi 2, tiết SHDC Với nhóm kỹ sống cần thiết cho học sinh như:
- Kỹ tự bảo vệ chăm sóc thân
Đây xem kỹ sống quan trọng hàng đầu học sinh độ tuổi trung học sở giúp trẻ tự lập trưởng thành Giao GVCN thường xuyên sinh hoạt hướng dẫn học sinh lớp kỹ
- Kỹ quản lý cảm xúc
Trẻ bước vào bậc trung học sở thường có xu hướng loạn, muốn thể cá tính có tơi vơ mạnh mẽ Do đó, bạn học sinh cần dạy để hiểu rõ cảm xúc biết cách làm chủ, kiểm soát thân tránh khỏi suy nghĩ hành động tiêu cực
- Kỹ làm việc nhóm
Trong xu hội nhập phát triển nay, “Làm việc nhóm” kỹ cần thiết để dẫn đến thành công “Một làm chẳng nên non, ba chụm lại nên núi cao”, muốn đạt mục tiêu cần phải có hỗ trợ, giúp sức đồng đội Tuy nhiên việc hợp tác khơng phải điều đơn giản “chín người mười ý” Do đó, học sinh cần học cách để kiềm chế tơi mình, lắng nghe, chia sẻ nhiều hợp tác chặt chẽ với bạn để đạt hiệu cao
- Kỹ quản lý thời gian
Kỹ quản lý thời gian cần bắt đầu rèn luyện từ thói quen nhỏ nhặt như: ln ln giờ, xếp công việc theo thời gian biểu hợp lý Điều giúp trẻ hồn thành cơng việc tiến độ đạt hiệu cao
- Kỹ giao tiếp, ứng xử
Kỹ giúp học sinh tự tin có ý thức cách ứng xử, giao tiếp Từ tạo dựng trì mối quan hệ tốt đẹp với người xung quanh
- Kỹ giải vấn đề
Giải vấn đề kỹ cần trọng học sinh trung học sở Kỹ bao gồm bước: phân tích, đưa phương án giải quyết, lựa chọn, lên kế hoạch, thực tiến hành kiểm tra, đo lường kết đạt Kỹ rèn luyện từ thứ đơn giản như: tập tốn, trị chơi lớn buổi dã ngoại,…
(3)Vận dụng chuyên đề trường triển khai vào công tác giáo dục kĩ sống cho học sinh THCS
Nghiên cứu tài liệu Giáo dục Kĩ sống môn học để lồng ghép vào nội dung giảng dạy sô môn số hoạt động ngoại khóa
Thường xuyên kiểm tra việc giảng dạy lồng ghép Giáo dục tích hợp kĩ sống vào môn học tổ chuyên môn
Thực tốt hoạt động, dự án tổ chức SCI mà nhà trường tham gia Tổ chức nói chuyện cờ Giáo dục kĩ sống nhiều hình thức như: giới thiệu, tiểu phẩm, quản trị, vấn, kể chuyện,…để hình thành thói quen, nhận thức tốt cho học sinh việc phát huy kĩ tư phê phán, sáng tạo, định, giải vấn đề; kĩ xã hội giao tiếp, thương lượng, tự khẳng định
Hướng dẫn lồng ghép giảng dạy tích hợp Giáo dục kĩ sống vào môn học: Ngữ văn, Lịch sử, Sinh học, Địa lý, Giáo dục công dân, Hoạt động lên lớp hoạt động ngoại khóa,…
Mời Báo cáo viên giáo viên tâm lý giao lưu chia với học sinh kỹ giao tiếp ứng xử
V PHÂN CÔNG THỰC HIỆN 1 Lãnh đạo nhà trường
Xây dựng kế hoạch, đạo tổ chức thực hiện, theo dõi giám sát việc thực kế hoạch, có đánh giá kịp thời, có tổng kết vào cuối kỳ cuối năm học
Chỉ đạo tổ chuyên môn, phận Đoàn Đội thực tốt nội dung giảng dạy tích hợp vào mơn học hoạt động ngồi lên lớp, hoạt động ngoại khóa
STT HỌ TÊN CHỨC VỤ NHIỆM VỤ
1 Cô Phạm Thị Hạnh Hiệu trưởng Chịu trách nhiệm chung, ký hợp đồng giảng dạy, kiểm tra văn bằng, chứng giáo viên dạy Kỹ sống
2 Thầy Ngơ Xn Lộc Phó hiệu trưởng
Kiểm tra nội dung, tài liệu chương trình hoạt động giáo viên trung tâm Rồng Việt, trung tâm Gai-A
3 Thầy Lê Ngọc Cát Phó Hiệu trưởng
Sắp xếp thời khoá biểu giảng dạy, quản lý nề nếp giảng dạy giáo viên nề nếp học tập, chuyên cần học sinh; xây dựng kế hoạch dạy KNS
2 Tổ, nhóm trưởng chuyên môn
(4)Giao TTCM tổ Sinh-Sử-GDCD lập kế hoạch, phân công tổ chức chuyên đề giáo dục Kỹ bảo vệ sức khỏe sinh sản, giới tính cho học sinh khối HKII
Giao Nhóm GV thể dục tổ chức chuyên đề giáo dục cho học sinh kiến thức phòng chống đuối nước năm học
3 Giáo viên chủ nhiệm, GVBM, giáo viên trợ giảng:
Xây dựng kế hoạch rèn kỹ sống cho học sinh lớp phụ trách, thường xuyên theo dõi nhắc nhở việc thực học sinh, phát huy vai trò đội ngũ cán lớp rèn kỹ sống cho học sinh Thực nghiêm túc đổi HĐ GDNGLL cho học sinh
Tạo điều kiện cho học sinh rèn luyện, coi trọng việc tự rèn luyện học sinh, khuyến khích động viên kịp thời, quan tâm đến học sinh thuộc diện đặc biệt (về kinh tế, phát triển thể chất…)
Phối hợp chặt chẽ với gia đình học sinh, làm cho họ nhận thức tầm quan trọng với nhà trường giáo dục rèn luyện cho em kĩ sống
Giáo án tiết dạy có tích hợp Giáo dục kỹ sống cho học sinh cần ghi rõ nội dung mục tiêu cần đạt, triển khai cụ thể học
Mỗi giáo viên cần có ý thức khai thác khía cạnh nội dung cụ thể học nhằm giáo dục kỹ sống cho học sinh, kiến thức SGK cần gắn với thực tiễn sống
Phân cơng GVCN, GV phụ trách TVHĐ có kế hoạch thường xuyên tổ chức sinh hoạt với học sinh kỹ quản lý cảm xúc; hướng dẫn học sinh kỹ để biết cách kiểm soát thân, làm chủ tình huống.
Phân công GVCN GVBM thường xuyên sinh hoạt, hướng dẫn học sinh trong lớp kỹ nhóm kỹ (Kỹ tự bảo vệ chăm sóc thân, Kỹ làm việc nhóm, Kỹ quản lý thời gian, Kỹ giao tiếp, ứng xử, Kỹ năng giải vấn đề)
STT HỌ TÊN CHỨC VỤ NHIỆM VỤ
1 Đoàn Thị Hường TTCM tổ sử
Trợ giảng, ổn định nề nếp HS, hổ trợ GV dạy KNS 01 số hoạt động trò chơi tập thể
2 Nguyễn Thị Hồng Ánh GVBM
3 Trần Thị Hà GVBM
4 Nguyễn Thị Tú Oanh GVBM
5 Trần Thị Kim Anh GVBM
6 Tô Thị Trường GVBM
7 Nguyễn Thị Thu Nguyệt GVBM
4 Tổng phụ trách
Tham mưu BGH có nhiều hình thức tổ chức hoạt động gắn với nội dung rèn luyện kĩ cho học sinh
(5)Kết hợp phận y tế tổ chức giáo dục cho học sinh kỹ phòng chống tai nạn, thương tích, kỹ vệ sinh, phịng chống dịch bệnh…
- Trên Kế hoạch tổ chức giảng dạy Kĩ sống cho học sinh trường THCS Hoàng Quốc Việt, năm học 2020-2021 Kế hoạch phổ biến đến tất tổ, nhóm, giáo viên phân công để thống triển khai thực Mọi thắc mắc (nếu có) giáo viên liên hệ Lảnh đạo nhà trường để hướng dẫn gải quyết./
Nơi nhận:
- Phòng GD&ĐT (để báo cáo); - HĐSP (trang web)
- Lưu: VT