- Kiểm tra theo định kì đối với từng khối lớp, mỗi bài kiểm tra được soạn 2 đề nhằm đảm bảo tính khách quan, đánh giá đúng năng lực học tập của học sinh. - Nội dung đề kiểm tra đều được[r]
(1)ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS: TÂN PHÚ Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Quận 9, ngày tháng năm 2018
BÁO CÁO SƠ KẾT HỌC KỲ I Năm học 2017 - 2018
BỘ MƠN: TỐN I.- Tình hình chung:
1 Tình hình nhân phụ trách mơn (tổ trưởng, tổ phó): TT Họ tên Chức vụ Văn bằngcao nhất
Năm vào Ngành
Công tác kiêm nhiệm
ĐTDĐ Lưu Thị Tố Uyên TTCM Đại học 2005 Chủ
nhiệm
0974330088 Tình hình giáo viên môn:
TT Trường THCS
Tổng số GV
Cân đối Trình độ chun mơn Thừa Thiếu Trên
ĐH
Đại học
Cao
đẳng Khác Nam Nữ
1 Lưu Thị Tố Uyên x x
2 Phan Văn Tâm x x
3 Lại Thành Trung x x
4 Võ Ngọc Thắm x x
5 Nguyễn Bửu Chánh x x
6 Lê Thị Thu Hiền x x
Lê Minh Dũng x x
8 Nguyễn Thị Minh x x
Tổng cộng 4
II.- Hoạt động chuyên môn.
1. Tình hình thực chương trình.
Thực chương trình SGK lớp 6,7,8,9 Thực chuẩn kiến thức kỹ
năng, giảm tải:
- Thực đầy đủ theo phân phối chương trình BGD quy định, không cắt xén, bỏ tiết Thực đổi PPDH đổi KTĐG, tổ chức dạy học phân hóa sở cập nhật tài liệu chuẩn kiến thức kỹ hướng dẫn thực điều chỉnh nội dung giáo dục phổ thông Bộ GDĐT
- Thực ôn tập khối lớp : ôn tập tuần trước tuần thi, riêng HS yếu phụ đạo tuần trước thi HK vào tiết thứ ngày tuần sáng thứ
(2) Tình hình đổi sinh hoạt chuyên môn tổ môn:
- Nghiên cứu áp dụng phương pháp dạy học: dạy học theo phương pháp trải nghiệm sáng tạo, bàn tay nặn bột, khăn trải bàn,…
- Dạy học theo định hướng nghiên cứu học, lấy học sinh làm trung tâm; Đánh giá qua cách học, mức độ hiểu giải vấn đề học sinh
-Thảo luận vấn đề, nội dung khó dạy hàng tháng, rút kinh nghiệm toàn tổ
- Thực thao giảng theo đợt, dự rút kinh nghiệm: tiết
Tình hình thực việc kết hợp dạy học tích hợp liên mơn tổ
- Thực dạy học lồng ghép nội dung ứng dụng mơn tốn vào môn học khác, vào đời sống thực tiễn
Tình hình tổ chức kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh:
- Ra đề thi khối 6-7-8-9 trọng tâm, thực việc kiểm tra, đánh giá chấm trả theo quy định
- Kiểm tra theo định kì khối lớp, kiểm tra soạn đề nhằm đảm bảo tính khách quan, đánh giá lực học tập học sinh - Nội dung đề kiểm tra thống thành viên nhóm theo ma trận với đầy đủ mức độ: nhận biết, thông hiểu, vận dụng thấp, vận dụng cao
- Mỗi giáo viên phụ trách dạy theo khối soạn đề nộp Ban giám hiệu chọn lọc tiến hành kiểm tra tập trung toàn khối
- Tiến hành nhập điểm báo điểm theo đợt học kì nhằm giúp GVBM, GVCN PHHS kịp thời nắm bắt tình hình học tập em: đợt / HK
- Hoàn thành nhập điểm trước ngày thi học kì nhằm đảm bảo tính cơng bằng, đánh giá lực học sinh khơng chạy theo thành tích
- Tham gia thực coi thi chấm thi nghiêm túc Những khó khăn, vướng mắc:
- Các thành viên lúng túng dạy học theo phương pháp STEM
- Cơ sở vật chất chưa đủ đáp ứng nhu cầu để dạy học theo phương pháp trải nghiệm sáng tạo
- Thời lượng kiến thức lý thuyết nhiều nên việc giáo viên tự bố trí xếp dạy theo phương pháp cịn hạn chế
2 Các hoạt động nâng cao chất lượng dạy học. 2.1.Sinh hoạt tổ:
Chế độ sinh hoạt:
- Sinh hoạt định kỳ tháng lần, bàn biện pháp: giảng dạy khái niệm, rèn kỹ giải tập cho học sinh, giảng dạy khó, chương khó
(3)- Tổ chức dự GV tổ để trao đổi chuyên môn, thảo luận chuyên môn rút kinh nghiệm thực chuyên đề Bàn biện pháp khắc phục sai sót mà học sinh thường gặp
- Thống kiểm tra tiết theo ma trận đảm bảo đủ mức độ: nhận biết, thông hiểu, vận dụng thấp, vận dụng cao
- Thảo luận thống kế hoạch phụ đạo, bồi dưỡng phù hợp cho khối, lớp
- Tham gia đầy đủ buổi họp chun mơn, đóng góp ý kiến rút kinh nghiệm đề biện pháp khắc phục tồn tháng trước
- Tham gia đầy đủ buổi bồi dưỡng chuyên môn tham dự chuyên đề PGD tổ chức
- Thường xuyên dự đồng nghiệp để học hỏi nâng cao tay nghề
- Thường xuyên tìm đọc sách tham khảo sách bồi dưỡng học sinh giỏi thư viện nhà trường, thông tin đại chúng, cập nhật kịp thời đầy đủ thơng tin có liên quan đến môn
- Tổ chức chuyên đề cấp trường thành công:
Tên Tổ Tên chuyên đề Thời gian tổ chức Đối tượng tham gia Toán Hướng dẫn học sinh học tố
ơn tập chương I- Hình học
21/11/2017 GV tổ toán HS yếu khối Rút kinh nghiệm:
- Chun đề có tính khả thi , bước đầu tập cho HS thích ứng với phương pháp mới: Học sinh tự hồn thành cơng việc theo phân cơng giáo viên từ rút kinh nghiệm học cho thân
- Cần ứng dụng rộng rãi toàn khối - Tổ chức dạy học theo chủ đề:
TT KHỐI Tên chủ đề Môn1 Liên mơn Thời gian tổchức
6
Ơn tập bổ túc số tự
nhiên Toán
Sử, Địa,
GDCD Tháng 9+10 Điểm Đường thẳng Toán Địa 9+10+11Tháng
7
Số hữu tỉ, số thực Tốn GDCD Tháng 9+10 Đường thẳng vng góc Đường thẳng song song Tốn GDCD, Mĩthuật Tháng 9+10
8
Phép nhân phép chia đa
thức Toán GDCD Tháng 9+10
6 Tứ giác Tốn Mĩ thuật,Lí,CN,Sinh,Sử 9+10+11Tháng
9
(4)10
Hàm số đồ thị Toán
Địa, GDCD,Lí,CN
,Hình
Tháng 11 11 Tam giác Toán Sử, Địa,GDCD Tháng 10+11 12 8 Phân thức đại số Toán GDCD Tháng 11+12 13 Đa giác Diện tích đa giác Tốn Địa Tháng 11+12 14 Hàm số y = ax + b Toán GDCD, Địa Tháng 11+12
15 Đường trịn Tốn Sử, Địa,
GDCD Tháng 11+12 - Tổ chức dạy học theo phương pháp trải nghiệm sáng tạo:
Họ tên giáo
viên Tên chủ đề Lớp Thời gian thực
Lưu Thị Tố Uyên Diện tích đa giác Tuần 14 đến tuần 20
Lê Thị Thu Hiền Chế tạo thước đo Tuần 13
Phan Văn Tâm Chế tạo thước đo Tuần 13
Lại Thành Trung Chế tạo thước đo Tuần 13
Lại Thành Trung Diện tích đa giác Tuần 14 đến tuần 20
Lê Minh Dũng Chế tạo thước đo Tuần 13
Nguyễn Thị Minh Chế tạo thước đo Tuần 13
TỔNG
Rút kinh nghiệm:
- Học sinh hứng thú học tập hơn, ứng dụng với thực tế Từ học sinh cảm nhận môn học gần gũi với đời sống ngày
- Chưa thực toàn khối mà vài lớp
- Kết chưa tốt, chưa quán triệt tất học sinh tham gia hoạt động
3 Hoạt động ngoại khóa, giáo dục hướng nghiệp – phân luồng học sinh, hoạt động lên lớp
- Tham gia tổ chức thành công hoạt động hướng nghiệp cho học sinh lớp 9: Tham quan tìm hiểu nghành nghề trường Cao Đẳng Kinh tế Kỹ thuật Thủ Đức
- Hoạt động Ngoài lên lớp:
STT Nội dung Thời gian
1 Truyền thống nhà trường Tháng
2 Truyền thống nhà trường Tháng
3 Chăm ngoan học giỏi Tháng 10
(5)5 Đi bộ, ngồi sau xe đạp xe máy ngồi ô tô an tồn Tháng 11
6 Tơn sư trọng đạo Tháng 11
7 Uống nước nhớ nguồn Tháng 12
Rút kinh nghiệm:
Học sinh hứng thú tham gia học tập hơn, rèn tốt kỹ sống cho học sinh
4 Tham gia hoạt động Phòng GDĐT, Sở GDĐT.
- Tham dự đầy đủ buổi họp chuyên môn, buổi chuyên đề Phòng GDĐT tổ chức
- Tham dự buổi họp trao đổi giáo dục STEM Phòng GDĐT tổ chức - Tham gia tập huấn chuyên môn chuyên đề trải nghiệm sáng tạo III Thống kê kết xếp loại học lực.
1. Thống kê điểm kiểm tra học kì I môn: KHỐI TS
HS
GIỎI KHÁ TRUNG
BÌNH YẾU KÉM
SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL
6 509 122 30.73% 119 29.97% 106 26.70% 62 15.62% 100 25.19% 377 14 3.57% 46 11.73% 195 49.74% 88 22.45% 34 8.67% 363 70 20.29% 109 31.59% 95 27.54% 39 11.30% 50 14.49% 323 79 28.21% 72 25.71% 119 42.50% 46 16.43% 2.50% THC S 157 2 28 5 18.13 % 34 6 22.01 % 51 5 32.76 % 23 5 14.95 % 19 1 12.15 % 2. Thống kê kết xếp loại học lực học kì I mơn:
KHỐI HSTS
GIỎI KHÁ TRUNGBÌNH YẾU KÉM
SL TL SL TL SL TL SL TL S
L TL 509 14
7 37.03 % 12 31.49 % 13 33.75 % 80 20.15 % 23 5.79 % 377 12
6 32.14 % 12 30.87 % 92 23.47
% 35 8.93%
(6)IV.Nhận xét, đánh giá: 1 Hoạt động chung: a) Những hoạt động chung: Những việc làm được:
+Thảo luận vấn đề, nội dung khó dạy hàng tháng, rút kinh nghiệm toàn tổ
+ Kiểm tra theo định kì khối lớp, kiểm tra soạn đề nhằm đảm bảo tính khách quan, nghiêm túc, đánh giá lực học tập học sinh
+ Nội dung đề kiểm tra thống thành viên tổ theo ma trận với đầy đủ mức độ: nhận biết, thông hiểu, vận dụng thấp, vận dụng cao
+ Công tác đổi sinh hoạt tổ chuyên môn: thực tiết dạy thao giảng theo đợt, tất thành viên tổ tham dự rút kinh nghiệm
+ Bước đầu thực tiết dạy với hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo
Tâm đắc so với trước:
+ Bước đầu thực tiết học trải nghiệm sáng tạo
+ Thực tốt tiết học lên lớp rèn kỹ sống cho học sinh
Những việc chưa làm được:
+Tỉ lệ học sinh yếu cao Phương pháp truyền đạt giảng dạy chưa đạt nhiều hiệu quả, chưa quan tâm nhiều đến đối tượng học sinh
+ Chưa có học sinh tham gia đội tuyển thi học sinh giỏi cấp thành phố + Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo chưa sâu rộng, hiệu chưa cao
+ Chưa thực giáo dục theo định hướng STEM
b) Kết giáo dục:
+ Hồn thành chương trình giáo dục học kì I
+ Kết so với kì năm trước không tiến sĩ số học sinh lớp có giảm năm trước
+ Chưa sâu sát đến đối tượng học sinh, phương pháp giảng dạy chưa hiệu quả, đặc biệt toán 6,7,8
+ Đề thi HKI toán 7,8 mức độ khó so với năm học trước học sinh trung bình, yếu ,
+ Một số giáo viên bước đầu giảng dạy nên chưa có nhiều kinh nghiệm
(7)- Nghe báo cáo truyền thống kháng chiến
- Phối hợp tổ chức cho HS K9 tham quan hướng nghiệp trường Cao Đẳng Kinh tế Kỹ thuật Thủ Đức
- Phối hợp tổ chức tìm hiểu an tồn giao thông cho HS khối 6, 7, 8, - Tham dự lễ tưởng niệm nạn nhân bị tai nạn giao thông
- Phối hợp tổ chức hoạt động chào mừng ngày NGVN 3 Hoạt động chuyên môn.
- Thực đầy đủ mặt theo tinh thần đạo cấp - Chất lượng mơn chưa cao so với kì năm học trước - Thực tiết dạy học trải nghiệm sáng tạo chưa sâu rộng - Chưa trọng giáo dục theo định hướng STEM
V.-Những kiến nghị: Số lớp đảm nhiệm ( lớp/ giáo viên)
Duyệt Hiệu trưởng Phụ trách môn/GVML