Chuyên đề thực hiện theo tinh thần họp đầu năm, các đơn vị luân phiên thực hiện để tạo điều kiện cho giáo viên bộ môn của các đơn vị có cơ hội trao đổi, học tập đáp ứng được tinh thần đổ[r]
(1)ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS : Tân Phú Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Quận 9, ngày 03 tháng 01 năm 2018 BÁO CÁO SƠ KẾT HỌC KỲ I
Năm học 2017 - 2018 BỘ MƠN: Âm nhạc I.- Tình hình chung:
1 Tình hình nhân phụ trách mơn (tổ trưởng, tổ phó):
TT Họ tên Chức vụ Văn bằng
cao nhất
Năm vào Ngành
Công tác
kiêm nhiệm ĐTDĐ
1 Nguyễn Hoàng Như Thủy
Giáo viên Đại học 2003 TTCM, GVCN 8/7 Tình hình giáo viên mơn:
TT Trường THCS Tổng số GV
Cân đối Trình độ chuyên môn Thừa Thiếu Trên
ĐH
Đại học
Cao
đẳng Khác
Nam Nữ
1 Nguyễn Hoàng Như Thủy
x x x
Tổng cộng
II.- Hoạt động chuyên môn.
1. Tình hình thực chương trình.
Thực chương trình Bộ giáo dục, cụ thể sau :
- Khối 6, 7, : 23 tiết
- Thực chương trình theo yêu cầu quy định, tinh thần đạo cấp ban hành Bám sát theo chuẩn kiến thức, kỹ môn hoạt động dạy học nội dung giảm tải Bộ GD-ĐT Tích hợp nội dung học tập gương đạo đức Hồ Chí Minh dạy học để giáo dục đạo đức cho học sinh Lồng ghép việc sử dụng di sản văn hóa giảng dạy mơn Giáo án điều chỉnh theo chương trình giảm tải, cập nhật kiến thức thực tế vào giảng
- Tổ chức kiểm tra, đánh giá, xếp loại học lực học sinh quy chế, tinh thần đạo Kết học tập học sinh dựa chuẩn kỹ năng, kiến thức môn, kết hợp với mức độ thể tình cảm thẩm mỹ, thái độ tích cực, tinh thần chủ động, sáng tạo, ý thức cố gắng vươn lên học tập học sinh
Việc thực theo cách đánh giá học lực học sinh phần làm giảm bớt áp lực học tập học sinh
(2) Những biện pháp đã thực có hiệu quả tốt :
- Xây dựng cho học sinh thói quen nghe cảm thụ âm nhạc - Chú ý phân loại học sinh có khiếu âm nhạc
- Khuyến khích động viên với những học sinh yếu, rèn luyện thêm cho học sinh có khiếu
- Phân nhóm bạn học tập mơn : động viên giúp học tập
Những khó khăn, vướng mắc cần tiếp tục giải :
- Học sinh chưa có cảm thụ yêu thích âm nhạc cách - Học sinh rèn luyện chưa đồng chưa có ý thức tự học cao
- Lượng thực hành sách nhiều so với thời gian thực tiễn khối lớp 6,7,8
Bài học kinh nghiệm :
Các giáo viên tổ nhóm thường xuyên thảo luận những biện pháp để đưa biện pháp giảng dạy với những khó
Dựa vào nội dung học sách giáo khoa để linh động xếp kiến thức giảng để học sinh dễ nắm bắt nội dung học
Tăng cường thời gian thực hành cho HS qua phần giảm tải 2 Các hoạt động nâng cao chất lượng dạy học.
* Các hình thức phụ đạo học sinh yếu ngày quan tâm
- Chú trọng tiết thực hành để rút kinh nghiệm cho tiết thực hành sau - Ln có tinh thần học hỏi, bồi dưỡng nghiệp vụ chuyên môn
- Tham gia đầy đủ chuyên đề PGD tổ chức
- Tham khảo tài liệu chuyên môn, tài liệu nâng cao - Cập nhật đầy đủ kiến thức, nội dung giảm tải - Truy cập Internet để phục vụ cho công tác giảng dạy
- Tham khảo tài liệu chuẩn kiến thức kỹ áp dụng vào giảng dạy - Thực đầy đủ tiết thực hành thí nghiệm
*.Hoạt động
Các tiết thao giảng, tiết dạy tốt, dự đề giải pháp giảng dạy phù hợp với đặc trưng môn, phân môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học, phát huy tính tích cực học sinh học tập
Chuyên đề thực theo tinh thần họp đầu năm, đơn vị luân phiên thực để tạo điều kiện cho giáo viên mơn đơn vị có hội trao đổi, học tập đáp ứng tinh thần đổi nội dung, hình thức phương pháp thực tạo phong phú hoạt động môn
*.Hội giảng:
(3)*.Phụ đạo học sinh yếu- Bồi dưỡng học sinh giỏi
Các hình thức phụ đạo học sinh yếu ngày quan tâm Đã tổ chức nhiều hoạt động qua ngày lễ với nhiều hình thức phong phú, đa dạng tạo sân chơi tốt cho học sinh tham gia hoạt động
Các hoạt động nhà trường ngày quan tâm tích cực, kết hợp với môn Hoạt động Giáo dục NGLL, góp phần thiết thực việc mở rộng kiến thức thực tế, giúp học sinh vận dụng thiết thực vào học tập nâng cao hiệu giáo dục đạo đức, thẩm mỹ nhận thức học sinh
Quan tâm, tìm kiếm phát HS có khiếu tổ chức rèn luyện cho em tham gia thi phong trào cấp Quận
- Việc sinh hoạt Tổ nhóm chuyên môn:
_ Tổ họp lần/ tháng thảo luận chuyên mơn đưa hướng giải qút khó _ Thao giảng tổ lần/ tháng nhằm giúp học hỏi PPGD
_ Tiến hành lên chuyên đề lần /HK
- Việc thực đổi mới PPDH đổi mới KTĐG, tổ chức dạy học phân hóa sở chuẩn kiến thức, kỹ hướng dẫn thực điều chỉnh nội dung giáo dục phổ thông Bộ GDĐT:
_ Đa dạng hóa phương pháp giảng dạy
_ Giảm thời lượng thuyết giảng tăng thời lượng hoạt động người học _ Tạo tương tác cao giữa người dạy người học, giữa người học với
_ Khuyến khích tư độc lập sáng tạo, xóa bỏ lới áp đặt kiến thức theo kiểu giáo điều
_ Hướng đến việc phát triển nhận thức bậc cao cho học sinh, là: phân tích, tổng hợp, đánh giá
_ Chú trọng phát triển kỹ xây dựng thái độ làm việc tích cực cho người học Ngược lại, phía người học, cần phải thay đổi thái độ phương pháp học tập, tích cực tham gia vào hoạt động, chủ động tìm kiếm kiến thức, rèn luyện kỹ điều chỉnh thái độ trình làm việc với
*Phương pháp giảng dạy tích cực tạo điều kiện lơi người học chủ động trong học tập.
Tính chủ động cao tiền đề cho hình thành khả tư độc lập Tư độc lập mầm móng sáng tạo
Hoạt động kiểm tra, dự giờ, đăng ký tiết dạy tốt, tổ chức tiết thao giảng;Tổng cộng số tiết theo kế hoạch : ….
STT Tên GV
TC số tiết theo
kế hoạch
T số tiết chưa
thực
Số tiết đăng
ký tiết tốt
Số tiết dự đồng nghiệp
Kết
Số tiết sử dụng GAĐT Giỏi Khá TB Khơngđạt
1 Nguyễn Hồng
(4)Như Thủy 12 T.CỘNG
Nhận xét – đánh giá việc thực cá nhân tổ ( cá nhân hồn thành và khơng hồn thành cơng việc)
_ Hoàn thành đúng, đủ theo kế hoạch nhà trường đề
_ Cần nghiêm khắc việc nhận xét đánh giá PPDH thành viên tổ để giúp khắc phục nhược điểm nâng cao chất lượng dạy học Làm sử dụng thiết bị dạy học, ĐDDH; hoạt động nghiên cứu khoa học;
Số tiết sử dụng, thiết bị dạy học, DDDH
STT Tên GV
Số Tiết TNTH
Số tiết sử dụng mơ hình đạo
cụ
Số tiết sử dụng tranh ảnh
đồ
Số tiết sử dụng phương tiện nghe
nhìn
Số tiết làm DDDH
1
Nguyễn Hoàng Như
Thủy 345
TC 345
d) Hoạt động nghiên cứu khoa học (về BDTX, tự học …)
- Tham gia lớp bồi dưỡng trị, thời sự, nghị quyết, sách Đảng, Nhà nước
- Tham dự chuyên đề Sở Giáo dục Đào tạo tổ chức triển khai lại cho cán bộ, giáo viên
- Giáo dục kỹ trường học
- Đổi phương pháp dạy học môn
- Khai thác thiết bị dạy học phục vụ đổi phương pháp dạy học
- Bồi dưỡng lực kiểm tra hoạt động giáo dục tra hoạt động sư phạm nhà giáo
- Bồi dưỡng chương trình Giáo dục Pháp luật
Tổ chức chuyên đề, hội thảo - hội nghị nhằm giải vấn đề chuyên môn (thời gian, nội dung, thành phần tham dự);
Tổ Tên chủ đề, chuyên đề
Cấp quận , trường ,
(thành phố)
Thời gian tổ chức
Đối tượng tham gia
Nhạc
Các miền dân ca Việt
Nam Trường
(5)_ Tăng cường hướng dẫn kỹ nhịp thực hành vận dụng cho Hs
_ Song song với thường xuyên kiểm tra lí thuyết nhạc lí, khả nhận định vị trí nớt nhạc cho Hs học
b.Bồi dưỡng học sinh giỏi
- Luôn tạo điều kiện cho em thể khiếu buổi sinh hoạt cờ, chương trình văn nghệ khai giảng, sơ kết, tổng kết v.v.v
- Khuyến khích HS tham gia thi trường, phịng GD tổ chức có KH tập luyện lâu dài cho em
- Không tập trung vào khả ca hát mà cần tập trung thêm vào khả cảm thụ tiết tấu, biểu diễn vũ đạo HS
Hoạt động giáo dục kỹ sống cho hs : Tháng 9
Khối Nội dung Nhận xét
6
Bài Vui Bước đường xa Giáo dục tinh thần lạc quan, kiên trì vượt khó cho HS
7
Bài Lí đa Giáo dục tinh thần lạc quan,thân thiện cho HS
8
Bài Lí dĩa bánh bị Giáo dục tin thần tương thân tương ái, kiên trì học tập cho HS
Tháng 10
Khối Nội dung Nhận xét
6 Bài Hành khúc tới trường Giáo dục lịng u hồ bình cho HS
7
Bài Chúng em cần hồ
bình Lưu ý động tác minh hoạ phù hợp với lứa tuổi
(6)Tháng 11
Khối Nội dung Nhận xét
6
Hành khúc tới trường Giáo dục lịng u hồ bình, u sớng inh thần lạc quan cho HS
7 Bài Khúc hát chim sơn ca Lưu ý động tác minh hoạ phù hợp với lứa tuổi
8
Hò ba lí Giáo dục tin thầnyêu lao động lạc quan, yêu đời cho HS
* Những hoạt động tâm đắc.
Những việc làm được: Hoàn thành đủ kế hoạch đề ra.Tổ hoạt động đạt hiệu quả:
Giảm tỉ lệ yếu so với đầu năm Phấn đấu tăng tỉ lệ học sinh khá, giỏi
Tâm đắc nhất: Tổ chức thành công thi Văn Nghệ : Mái trường xanh “ 2017-2018
* Những thiếu sót cần chấn chỉnh.
Những việc chưa làm được: PĐHSY có kế hoạch chất lượng chưa cao, chưa đạt tiêu mà nhà trường đề ( K6,K7) Số lượng HS yếu có giảm chưa đáng kể
* Bài học kinh nghiệm :
Cần soạn giáo án hàng tuần sát với lớp dạy theo chủ đề tháng để có kết cao Phát hiện, bồi dưỡng hs giỏi chưa đạt tiêu
Giáo viên cần phải bám sát đến đối tượng học sinh
3 Hoạt động ngoại khóa, giáo dục hướng nghiệp – phân luồng học sinh, hoạt động lên lớp
- Nhà trường thường xuyên tổ chức chuyên đề cấp trường cho khới 6,7,8,9 qua giáo dục học sinh kỹ sớng nâng cao hoạt động ngồi lên lớp
_ Nhà trường tổ chức chuyên đề hướng nghiệp cho HS lớp Trường CĐ nghề
_ Tổ chức buổi tư vấn , buổi giáo dục giới tính , giáo dục cách ứng xử giao tiếp cho Hs
_ Tiến hành hoạt động NGLL theo chủ đề An tồn giao thơng cho Khới 6,78,9 4 Cơng tác bồi dưỡng giáo viên, tổ chức hội thi, tổ chức làm đồ dùng dạy học
(7)chuyên ngành, truy cập internet để nâng cao kiến thức chuyên môn lấy thông tin để bổ sung, hỗ trợ tốt cho công tác giảng dạy
Các tiết dạy tốt, thao giảng nhà trường trọng đổi phương pháp giảng dạy qua việc tăng cường họat động dạy & học mang tính vận động Giáo viên đặc biệt quan tâm đến phương pháp thính thị để nâng cao kỹ cảm thụ âm nhạc tạo hiệu học tập học sinh, nâng cao tính thẩm mỹ mơn qua việc sử dụng nhạc cụ, sưu tầm băng đĩa, hình ảnh, tư liệu để phục vụ cho dạy học
*Tổ chức hội thi:
Tham gia hội thi GVG cấp trường *Tổ chức làm đồ dùng dạy học:
Nhà trường khuyến khích, hỗ trợ tạo điều kiện cho Gv tự làm ĐDDH theo yêu cầu môn
5 Tham gia hoạt động Phòng GDĐT, Sở GDĐT.
- Tham gia đầy đủ buổi họp chuyên môn PGD tổ chức ( lần/ HK) - Tham gia dự chuyên đề cấp Quận trường THCS Long Phước
III.- Thống kê kết quả xếp loại học lực.
1 Thống kê điểm kiểm tra học kì I mơn: Khới Tổng số
HS
Đạt Chưa Đạt
SL % SL %
Lớp 509 504 99,02% 0,98% Lớp 377 364 96,55% 13 3,45%
Lớp 83 83 100%
Lớp
Tổng cộng 969 951 98,14 18 1,86 2 Thống kê kết quả xếp loại học lực học kì I mơn:
Khối Tổng số HS
Đạt Chưa Đạt
SL % SL %
Lớp 509 504 99,02% 0,98% Lớp 377 364 96,55% 13 3,45%
Lớp 83 83 100%
Lớp
Tổng cộng 969 951 98,14 18 1,86 IV.- Nhận xét, đánh giá.
1 Hoạt động chung.
a) Những hoạt động chung: - Những việc làm
(8)thông tin đẩy mạnh phương pháp thính thị nâng cao kỹ cho học sinh học tập
- Tâm đắc so với trước
Nhà trường tạo sân chơi tốt cho học sinh qua ngày lễ lớn, giúp học sinh phát huy kỹ môn học
Đổi phương pháp dạy học phù hợp với nội dung đặc thù môn Phát huy tích cực, chủ động học sinh học tập
- Những việc chưa làm
Việc hội họp chuyên môn đơn vị có giáo viên bị hạn chế tổ ghép nên khó khăn việc trao đổi kinh nghiệm giảng dạy chuyên môn
b) Kết giáo dục
Khối Tổng số HS
Đạt Chưa Đạt
SL % SL %
Lớp 509 504 99,02% 0,98% Lớp 377 364 96,55% 13 3,45%
Lớp 83 83 100%
Lớp
Tổng cộng 969 951 98,14 18 1,86 - Những mặt tốt:
Đánh giá kết theo mục tiêu chương trình chuẩn kỹ kiến thức môn, tinh thần đạo cấp giáo dục thẩm mỹ môn học Cách đánh theo quy chế phần làm giảm áp lực học sinh học tập Tuy nhiên, bên cạnh những học sinh chăm ngoan có tượng học sinh học lấy lệ, đới phó nên chưa tích cực học tập
- Mặt chưa tốt cần khắc phục
Để khắc phục cần tăng cường hoạt động mang tính vui học nâng cao việc giáo dục tính thẩm mỹ bơ mơn qua học nhằm kích thích học sinh học tập Tăng cường kiểm tra việc đề thống phương thức kiểm tra giữa thành viên đơn vị
2 Hoạt động ngoại khoá, giáo dục toàn diện.
- Hoạt động hỗ trợ tớt cho học sinh có thêm kiến thức thực tế để làm phong phú thêm sáng tạo học tập, góp phần vào việc giáo dục học sinh cách toàn diện nâng cao nhận thức cho học sinh ý thức học tập, giữ gìn bảo tồn văn hóa, tài nguyên định hướng ngành nghề cho em tương lai 3 Hoạt động chun mơn.
- Hồn thành tiêu đề vào đầu năm học.
- Thực tiết tốt, tiết thao giảng , chuyên đề theo quy định - Tổ hoạt động tốt đạt thành tích khả quan phong trào VTM
- Mặt tốt:ln hồn thãnh nhiệm vụ đươc giao V.- Những kiến nghị.