skkn chỉ đạo ứng dụng công nghệ thông tin ở cấp tiểu học huyện đông sơn

A ĐẶT VẤN ĐỀ: I Lời mở đầu: Trong thời đại nay, nhờ có thành tựu cơng nghệ thông tin mà giới chứng kiến thay đổi có tính bứt phá hoạt động phát triển kinh tế - xã hội Công nghệ thơng tin góp phần tích cực cho việc tạo nhân tố động mới, cho trình hình thành kinh tế tri thức xã hội thông tin Sự phát triển vũ bão ngành khoa học công nghệ thông tin đem lại thành tựu to lớn hoạt động người Đối với ngành GD&ĐT, việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào q trình quản lí giảng dạy đem lại hiệu tích cực: Thơng tin cập nhật nhanh chóng xác, việc quản lí nhân sự, quản lí chun mơn nhẹ nhàng khoa học Các văn đạo Đảng Nhà nước ta việc đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin phục vụ nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nước rõ trọng tâm ngành GD&ĐT đào tạo nguồn nhân lực công nghệ thông tin đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin công tác Giáo dục Đào tạo Công nghệ thông tin mở triển vọng to lớn việc đổi phương pháp hình thức dạy học Những phương pháp dạy học theo cách phát giải vấn đề có nhiều điều kiện để ứng dụng rộng rãi Các hình thức dạy học theo nhóm, dạy học cá nhân hay đồng loạt có đổi mơi trường công nghệ thông tin Do phát triển vũ bão công nghệ thông tin mà giáo viên có tay nhiều cơng cụ hỗ trợ cho q trình dạy học nói chung phần mềm dạy học nói riêng Nhờ có sử dụng phần mềm dạy học mà tất cảc đối tượng học sinh hoạt động tốt mơi trường học tập Nhờ có máy tính điện tử mà việc thiết kế kế hoạch học giảng dạy máy tính trở nên sinh động hơn, tiết kiệm nhiều thời gian so với cách dạy truyền thống, cần bấm chuột vài giây sau hình nội dung giảng với hình ảnh, âm sống động thu hút ý tao hứng thú em học sinh Thông qua giáo án điện tử, giáo viên có nhiều thời gian đặt câu hỏi gợi mở, tạo điều kiện cho học sinh hoạt động nhiều học Những khả mẻ ưu việt công nghệ thông tin nhanh chóng làm thay đổi cách sống, cách làm việc, cách học tập, cách tư quan trọng cách định người Chính vậy, mục tiêu cuối việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy học nâng cao bước chất lượng học tập học sinh, tạo mơi trường giáo dục mang tính tương tác cao không đơn thầy đọc, trị chép, học sinh khuyến khích tạo điều kiện để chủ động tìm kiếm tri thức Hồ nhập với xu chung thời đại nhằm thúc đẩy tiến trình đổi nhà trường theo hướng hội nhập, đồng thời thực tốt mục tiêu nhiệm vụ năm học, Phịng GD&ĐT Đơng Sơn năm qua đạo nhà trường triển khai ứng dụng cơng nghệ thơng tin quản lí giảng dạy nhằm góp phần đổi cơng tác quản lí nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện bậc học Có thể nói việc vận dụng ứng dụng công nghệ thông tin đem lại hiệu đáng khích lệ q trình quản lí giảng dạy nhà trường Tiểu học năm học 2009 – 2010 2010 – 2011 Đặc biệt năm học 2010 – 2011, việc đạo ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào quản lí giảng dạy đem lại kết thiết thực cho việc nâng cao chất lượng dạy học nhà trường, chất lượng đại trà chuyển biến tích cực, chất lượng giỏi nâng cao Điều khẳng định tư tưởng đạo cấp sở tiếp thu, triển khai thực có hiệu tốt II Thực trạng việc đạo ứng dụng công nghệ thông tin cấp tiểu học huyện Đông Sơn: Quán triệt tinh thần đạo Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT Thanh Hố, Phịng GD&ĐT huyện Đông Sơn việc ứng dụng công nghệ thông tin quản lí giảng dạy, năm học trước đây, đạo Phòng GD&ĐT, trường Tiểu học tiến hành phát động đội ngũ giáo viên soạn máy vi tính Để tạo điều kiện thuận lợi cho đội ngũ cán quản lí đội ngũ giáo viên tiếp cận ứng dụng cơng nghệ thơng tin, Phịng GD&ĐT liên tục mở lớp chuyên đề bồi dưỡng cập nhật kiến thức công nghệ thông tin Đến năm học 2008 – 2009, 100% đội ngũ cán quản lí giáo viên Tiểu học toàn huyện cấp chứng từ loại trở lên Chính việc làm tạo điều kiện thuận lợi cho dội ngũ cán quản lí giáo viên bước tiếp cận ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào quản lí giảng dạy có hiệu Đối với cơng tác quản lí giáo dục nhà trường, việc vân dụng công nghệ thông tin tạo phương thức nhẹ nhàng việc thực hồ sơ sổ sách báo cáo Đối với giáo viên, trình đổi phương pháp dạy học, có cân nhắc lựa chọn nội dung kiến thức cần truyền thụ cho học sinh hợp lí giáo án điện tử hình thức đổi có hiệu cao Ngồi việc mở lớp tập huấn bồi dưỡng kĩ để ứng dụng công nghệ thơng tin, phía huyện, năm học 2007 – 2008 đầu tư kinh phí mua sắm cho trường Tiểu học 01 máy vi tính; năm học 2008 – 2009 đầu tư cho đơn vị có phịng máy vi tính (TH Đ.n, TH Đ.Anh); Năm học 2009 – 2010 đầu tư cho đơn vị có phịng máy vi tính (TH Đ.Thanh, TH Đ.Hồng, TH Đ.Văn, TH Đ.Hưng) Có thể nói số lượng đơn vị có phịng máy vi tính chưa nhiều, song điểm khởi đầu cho việc đạo thực ứng dụng công nghệ thông tin nhà trường Tính đến thời điểm năm học 2009 – 2010, 100% đội ngũ giáo viên soạn máy vi tính thiết kế số giáo án điện tử để giảng dạy môn học Năm học 2010 – 2011, 22/22 trường Tiểu học nối mạng Internet thường xuyên cập nhật thông tin qua hộp thư điện tử Tuy nhiên, bước đầu thực thiết kế giáo án điện tử gặp nhiều khó khăn, phải đầu tư nhiều thời gian, song tất nhà trường mạnh dạn đạo thực Vậy, làm để việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào quản lí giảng dạy có hiệu tốt nhằm góp phần đổi cơng tác quản lí nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Tiểu học? Đó câu hỏi mà nhà quản lí đạo cần phải quan tâm Xuất phát từ tình hình thực tế nhà trường Tiểu học, thân tơi có trăn trở, suy nghĩ, với đồng nghiệp tìm biện pháp đạo có hiệu quả, đáp ứng bước việc ứng dụng công nghệ thông tin vào cơng tác quản lí giảng dạy nhà trường năm học vừa qua B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: I Các giải pháp biện pháp tổ chức thực thực hiện: Triển khai quán triệt tinh thần đạo Bộ GD&ĐT việc ứng dụng công nghệ thông tin đến đội ngũ cán quản lí giáo viên: Quán triệt thực tinh thần văn hướng dẫn Bộ GD&ĐT số 896/BGDĐT-GDTH ngày 13/0282006 hướng dẫn số 8232/ BGDĐT-GDTH: Tiếp tục đổi phương pháp quản lí, khuyến khích đội ngũ sử dụng cơng nghệ thơng tin trình giảng dạy, tập trung đạo đổi phương pháp dạy học đổi cách soạn bài, góp phần đem lại cho học sinh dạy thật bổ ích sinh động Phịng GD&ĐT huyện tổ chức triển khai kịp thời văn đạo Bộ đến đội ngũ cán quản lí đội ngũ giáo viên tồn huyện để người thấy rõ tầm quan trọng lợi ích thiết thực việc ứng dụng công nghệ thông tin đem lại hiệu tốt trình quản lí đạo giảng dạy nhà trường Đội ngũ cán quản lí giáo viên hiểu mục đích việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào nhà trường nói chung trường Tiểu học nói riêng sử dụng cơng nghệ thơng tin cơng cụ lao động trí tuệ, giúp lãnh đạo nhà trường nâng cao chất lượng quản lí, giúp thầy giáo, giáo nâng cao chất lượng dạy học, trang bị cho học sinh kiến thức công nghệ thông tin, học sinh sử dụng máy tính cơng cụ học tập nhằm nâng cao chất lượng học tập góp phần rèn luyện số phẩm chất cần thiết người lao động thời kì cơng nghiệp hố, đại hố đất nước Làm tốt cơng tác xã hội hố giáo dục để xây dựng sở hạ tầng mua sắm trang thiết bị dạy học đại: Việc sử dụng cơng nghệ thơng tin giáo dục địi hỏi phải có đầu tư sở vật chất định nhằm vào mục tiêu hỗ trợ giáo viên giảng dạy, hỗ trợ học sinh học tập hỗ trợ đổi quản lí giáo dục Để có sở vật chất phục vụ cho việc ứng dụng công nghệ thông tin nhà trường Tiểu học vấn đề khó khăn điều kiện cấp học Phổ cập không thu tiền học phí Nếu năm học khơng làm tốt cơng tác xã hội hố để huy động nguồn lực đầu tư cho giáo dục chắn nhà trường khó thực tinh thần đạo ngành Chính vậy, năm học vừa qua ngành GD&ĐT Huyện Đông Sơn đạo nhà trường thực tốt công tác xã hội hố giáo dục huy động kinh phí xây dựng phòng máy, mua sắm trang thiết bị dạy học đại với tổng kinh phí tỉ 760 triệu đồng Trong năm học 2009 - 2010; 2010 - 2011 tất nhà trường đầu tư xây dựng phịng máy ( TH Đ Hồng, TH Đ Anh, TH Đ Hưng, TH Đ Thanh, TH Đ Văn, TH Đ Tân, TH Thị trấn), 22/22 trường mua sắm 188 máy vi tính, Laptop; 17 máy Projecter, Riêng đơn vị Tiểu học Đông Hưng đơn vị đầu bậc Tiểu học Đông Sơn việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào quản lí dạy học có hiệu Trong năm học 2010 – 2011, Tiểu học Đông Hưng huy động phụ huynh địa phương đầu tư 80 triệu đồng mua sắm trang thiết bị lắp đặt hệ thống Camera gồm 20 chíp điện tử phục vụ cho cơng tác quản lí đạo Ban giám hiệu nhà trường Nhờ làm tốt cơng tác xã hội hố giáo dục, nhà trường bước đầu tư mua sắm trang thiết bị dạy học đại phục vụ công tác quản lí cơng tác giảng dạy đội ngũ giáo viên, kết bước đầu làm sở cho việc triển khai ứng dụng công nghệ thông tin nhà trường nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện mơn học Ngồi ra, nhà trường tuyên truyền đến lực lượng cha mẹ học sinh đầu tư mua sắm máy vi tính, nối mạng tạo điều kiện cho em học sinh tham gia giải Toán Tiếng Anh qua mạng Internet Tăng cường công tác bồi dưỡng, tập huấn công nghệ thông tin cho đội ngũ cán quản lí giáo viên: Đưa cơng nghệ thơng tin vào nhà trường nói chung trường Tiểu học nói riêng công việc cần thiết, cấp bách dài Nó cần đến tầm nhìn xa cán quản lí cấp, cần tới định hướng triển khai đắn Đội ngũ giáo viên Tiểu học có vai trị định việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào bậc Tiểu học Vì việc xây dựng kế hoạch bồi dưỡng giáo viên sử dụng phần mềm dạy học để dạy môn cụ thể việc làm cần thiết Ngay từ năm học 2007 – 2008, Phòng GD&ĐT phối hợp với Sở GD&ĐT liên tục mở lớp tập huấn bồi dưỡng công nghệ thông tin trước hết cho đội ngũ cán quản lí tiếp đến đội ngũ giáo viên, 100% đội ngũ cán quản lí giáo viên phổ cập trình độ Tin học, nhà trường chủ động mời chuyên gia trường mở lớp bồi dưỡng tập huấn cho đội ngũ cách khai thác sử dụng phần mềm thiết kế giáo án điện tử, việc tập huấn ứng dụng công nghệ thơng tin quản lí giảng dạy bước đem lại hiệu thiết thực Hiện giáo viên biết khai thác liệu cần thiết mạng Internet để tìm kiếm thơng tin phục vụ cho giảng, chất lượng dạy nâng lên rõ rệt, chất lượng học tập học sinh có chuyển biến tích cực nhờ ứng dụng cơng nghệ thơng tin giảng dạy Những nội dung tập huấn cho đội ngũ cán quản lí giáo viên là: - Biết khai thác liệu mạng Internet để tìm kiếm thơng tin, hình ảnh, phim tư liệu để lựa chọn tư liệu phù hợp với nội dung giảng - Cách thiết kế giáo án điện tử gồm bước: Khởi động chương trình PowerPoint; Tạo khung hình mẫu; Tạo nền mẫu; Tạo màu Kiểu - Hình ảnh; Tạo hiệu ứng nền; Tạo chữ; Thiết lập hiệu ứng; Chèn phim âm - Một số thủ thuật thiết kế giáo án điện tử ( giảm dung lượng hình ảnh; giảm dung lượng file âm thanh; giảm dung lượng file video; cần nhúng (chèn) vào giảng, cần liên kết…) Vận dụng cơng nghệ thơng tin vào q trình quản lí đạo nhà trường: Phòng GD&ĐT đạo nhà trường từ đầu năm học quán triệt đội ngũ tinh thần làm việc: Tất phận cần ứng dụng kĩ tập huấn công nghệ thơng tin để thực có hiệu cơng tác Trong buổi hội họp triển khai nội dung trọng tâm năm học, tháng, Ban giám hiệu thực thơng qua hình thức trình chiếu để giáo viên dễ theo dõi, nắm bắt nội dung đồng thời rút ngắn thời gian hội họp Các phận gửi kế hoạch hoạt động giáo án điện tử qua địa Email nhà trường, sở Ban giám hiệu góp ý trao đổi bổ sung vấn đề cần thiết để hoàn chỉnh kế hoạch dạy Các nhà trường công khai địa Email để cần giáo viên chủ động liên hệ, trao đổi công việc Qua việc thực trao đổi thông tin, Ban giám hiệu nắm bắt tâm tư nguyện vọng số giáo viên, qua động viên kịp thời, chia sẻ vướng mắc, khó khăn giáo viên trình giảng dạy Hiệu trưởng nhà trường thường xuyên đạo phận truy cập mạng Internet để lấy thông tin, kịp thời nắm bắt văn đạo, kế hoạch, hoạt động theo lịch công tác Phịng GD&ĐT để chủ động cơng việc quản lí đạo trường Thực ứng dụng cơng nghệ thơng tin quản lí đạo theo Quyết định Giám đốc Sở GD&ĐT ban hành Ngồi việc trao đổi thơng tin qua hộp thư điện tử thường xun, cơng tác quản lí đạo nếp dạy học, đơn vị Tiểu học Đông Hưng dẫn đầu trường Tiểu học huyện quản lí hoạt động thầy trị qua hệ thống Camera việc làm thiết thực nhằm đổi cơng tác quản lí để nâng cao chất lượng dạy học Tổ chức đạo ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động giảng dạy giáo viên: Ngay từ đầu năm học, Phòng GD&ĐT đạo nhà trường tổ chức chuyên đề: Nâng cao hiệu việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy cho đội ngũ giáo viên Qua chuyên đề bồi dưỡng giáo viên thực hành số kĩ bản: cách truy cập vào trang web để lấy thơng tin, hình ảnh, đoạn phim…, cách chèn hình ảnh, cắt đoạn phim, tạo hiệu ứng liên kết slide, việc làm cần thiết để phục vụ thiết kế giáo án điện tử Các nhà trường huy động nguồn kinh phí trang bị máy chiếu đa năng, hình cố định phòng học để giáo viên thực tiết dạy thuận tiện Động viên khuyến khích đội ngũ giáo viên mua sắm máy tính sách tay theo hình thức trả góp để giáo viên có phương tiện soạn máy tính thiết kế giáo án điện tử thuận lợi Ngồi ra, thơng qua việc tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo cụm trường, đơn vị tổ chức đăng cai triển khai tiết dạy giáo án điện tử để dự rút kinh nghiệm dạy, cách thiết kế dạy sử dụng phương tiện trình chiếu cho có hiệu Trong năm học 2010 – 2011, Phòng GD&ĐT tổ chức 60 tiết dạy giáo án điện tử thông qua sinh hoạt cụm chuyên môn, số tiết xếp dạy giỏi: 45; xếp khá: 15 Tổ chức đạo ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động học tập học sinh: Để việc tổ chức cho học sinh ứng dụng công nghệ thơng tin học tập, ngồi tiết học phòng máy, nhà trường vận động cha mẹ học sinh tạo điều kiện mua sắm máy vi tính cho học sinh tự học nhà, địa phương cịn gặp nhiều khó khăn, đa số gia đình làm nghề nơng chủ yếu việc tuyên truyền nhà trường, phụ huynh thấy lợi ích việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin học tập điều vô quan trọng đơng đảo phụ huynh đồng tình ủng hộ Ở trường, tất học sinh làm quen với máy vi tính, giáo viên hướng dẫn cho em kĩ để thực thao tác máy vi tính tham gia kì thi Giải tốn qua mạng Internet, Olympic Tiếng Anh qua mạng Internet, sở nhà em tự học để nâng cao kĩ Năm học 2010 -2011, số lượng học sinh tham gia kì thi giải Tốn Tiếng Anh qua mạng Internet tăng lên nhiều so với năm học 2009 – 2010 Qua vòng thi cấp trường, cấp huyện, cấp tỉnh cấp quốc gia, huyện Đơng Sơn có nhiều học sinh đạt điểm cao đạt giải cấp tỉnh, cấp quốc gia môn Tiếng Anh qua mạng 10 II Kết đạt được: Trong năm học 2010 - 2011, việc đạo ứng dụng cơng nghệ thơng tin quản lí giảng dạy trường Tiểu học đạt kết cụ thể sau: Về công tác quản lí đạo: - 22/22 trường tiểu học nối mạng Internet, thường xuyên cập nhật thông tin, trao đổi thông tin qua hộp thư điện tử theo QĐ Giám đốc Sở GD&ĐT Thanh Hóa - 01 đơn vị (Tiểu học Đông Hưng) đầu tư trang bị hệ thống Camera gắn chíp điện tử để quản lí hoạt động nhà trường năm học, đơn vị đầu công tác ứng dụng cơng nghệ thơng tin cách có hiệu cao bậc Tiểu học huyện Đông Sơn Về hoạt động dạy học: - 100% giáo viên soạn máy vi tính, khơng cịn tình trạng giáo viên soạn viết tay - Toàn huyện thực 1204 giáo án điện tử giảng dạy tất khối lớp môn học, giáo viên bước có kĩ soạn giảng phương tiện máy móc đại góp phần tạo hứng thú học tập cho học sinh, giúp nâng cao hiệu hoạt động dạy học Giáo viên có lựa chọn dạy phù hợp để đầu tư thiết kế giáo án điện tử, biết phát huy tối đa ưu việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy, tạo cho lớp học thật sinh động với hiệu âm thanh, hình ảnh mà có giáo án điện tử thực hiệu tích cực - Thống kê tiết soạn giảng giáo án điện tử năm học 2010 – 2011 (Sinh hoạt cụm chun mơn; thao giảng GVG; dạy theo thời khóa biểu): + Tổng số tiết dạy giáo án điện tử: 1204 tiết; 100% số tiết dạy xếp giỏi 11 + Tổng số tiết xếp loại giỏi: 281 tiết TT Tên trường Khối lớp TH Đ Hoàng 1–5 TH Đ Ninh 1–5 TH Đ Khê 1–5 TH Đ Hòa 1–5 TH Đ Minh 1–5 TH Đ Anh 1–5 TH Đ Xuân 1–5 Mơn dạy TV, Tốn, TN-XH, Khoa học, Lịch sử TV, Tốn, TN-XH TV, Thủ cơng, Đ.đức, Tốn TV, Tốn, Đ.đức, TN-XH, Khoa học TV, Toán, Đ.đức, TN-XH, T Anh, Khoa học , LS&ĐL TV, Toán, Khoa học, T Anh, LSử TV, Toán, Mĩ thuật, Đ đức, T Anh, ÂN, Khoa học TV, Toán, Đ.đức, Số tiết xếp loại giỏi 19 5 14 8 TH Đ Tân 1–5 TH Đ Thịnh 1–5 10 TH Đ Yên 1–5 11 TH Đ Văn 1–5 XH, T Anh, Khoa học , 13 1–5 LS&ĐL TV, Mĩ thuật, TN-XH, 14 12 TH Đ Phú TN-XH, T.Anh, Địa lí Đ đức, Thủ cơng, LS&ĐL, ÂN TV, TN-XH, Địa lí, T.Anh TV, Tốn, Đ.đức, TN- 11 ÂN, Thủ cơng, Khoa học, Địa lí, 12 T Anh TV, Tốn, Đ.đức, 13 TH Đ Nam 1–5 14 TH Đ Vinh 1–5 15 TH Đ Quang 1–5 16 TH Đ Hưng 1–5 TN-XH, T Anh, Khoa học , LS&ĐL TV, Toán, Đ.đức, TN-XH, Khoa học TV, Toán, ÂN TV, Toán, Đ.đức, TN-XH, T.Anh, Khoa học , LS&ĐL, Thủ công, Mĩ thuật TV, Toán, ÂN, 17 54 17 TH Đ Lĩnh A 1–5 18 TH Đ Lĩnh B 1–5 T.Anh, Khoa học, 13 LS&ĐL TV, ÂN, Toán, Đ.đức TV, Đ đức, Mĩ thuật, 19 TH Đ Tiến A 1–5 20 TH Đ Tiến B 1–5 21 TH Đ Thanh 1–5 Mĩ thuật TV, Toán, TN-XH, T.Anh TV, Toán, Đ.đức, TN-XH, T Anh, 10 34 Khoa học , LS&ĐL TV, Toán, Đ.đức, TN22 TH Thị trấn 1–5 XH, T Anh, Khoa học , LS&ĐL, Thủ công, 24 Mĩ thuật Cộng: 281 Về chất lượng giáo dục: 13 Việc ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy giáo viên thực mang lại kết đáng phấn khởi, học sinh ham thích học tập tiết dạy giáo án điện tử thiết kế chương trình Powerpiont, học sinh tiếp thu cách chủ động có nhiều thời gian để thực hành luyện tập, chất lượng học tập đạt kết cao Việc ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy giáo viên ưu giúp học sinh đổi phương pháp học tập giúp em phát huy tối đa khả sáng tạo thân trình học tập, kết cụ thể: + Chất lượng đại trà: Học sinh lên lớp thẳng: 98.7%, tỉ lệ giỏi: 77.7% + Số lượng học sinh dự thi đạt giải qua kì thi giải Tốn qua mạng, Olympic Tiếng Anh qua mạng: Mơn thi Tốn Tiếng Anh TS HS dự Đạt giải cấp huyện Đạt giải cấp Đạt giải cấp thi 538 274 tỉnh Không tổ chức quốc gia Không tổ chức 294 141 35 14 C KẾT LUẬN: Với phát triển vũ bão ngành Khoa học Công nghệ đem lại thành tựu to lớn hoạt động người toàn cầu Đối với ngành Giáo dục Đào tạo, việc ứng dụng công nghệ thơng tin vào q trình quản lí dạy học đem lại kết tích cực, thơng tin cập nhật nhanh chóng xác, việc quản lí nhân sự, quản lí chun mơn nhẹ nhàng khoa học, giảng thiết kế giáo án điện tử giảng dạy đạt hiệu cao Hiện nay, việc hiểu biết vận dụng công nghệ thơng tin vào quản lí giảng dạy việc làm cần thiết nhằm mục đích đổi cơng tác quản lí nâng cao chất lượng dạy học Thực tốt công tác 15 đạo ứng dụng cơng nghệ thơng tin q trình quản lí dạy học chắn đem lại hiệu tích cực góp phần thúc đẩy tiến trình đổi nhà trường theo hướng hội nhập phát triển bền vững tương lai Vấn đề đổi phương pháp dạy học vấn đề quan tâm để nâng cao chất lượng dạy học, mục tiêu quan trọng việc đổi chương trình giáo dục phổ thơng Để việc ứng dụng công nghệ thông tin nhằm đổi cơng tác quản lí, đổi cơng tác giảng dạy cơng việc lâu dài, khó khăn địi hỏi nhiều điều kiện sở vật chất, tài lực đội ngũ cán quản lí, đội ngũ giáo viên Vì vậy, để đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin quản lí dạy học thời gian tới ngày hiệu cần phải quan tâm thực tốt số nội dung sau đây: - Thường xuyên mở lớp chuyên đề ứng dụng công nghệ thông tin để bồi dưỡng nâng cao kĩ cho đội ngũ cán quản lí đội ngũ giáo viên - Nhà nước cần có nguồn kinh phí tăng cường đầu tư, nâng cao đại hố thiết bị cơng nghệ dạy học đầu tư cho nhà trường, đảm bảo tất trường có trang thiết bị dạy học đại, tạo điều kiện cho đội ngũ ứng dụng có hiệu tốt - Hoàn thiện sở hạ tầng cơng nghệ thơng tin có chất lượng tốt để tất trường học kết nối khai thác mạng Internet cách tốt - Cần có đạo đồng bộ, thống văn mang tính chất pháp quy để giúp nhà trường có sở huy động nguồn vốn đầu tư cho hoạt động này, nhằm góp phần làm thay đổi nội dung, phương pháp, hình thức dạy học quản lí giáo dục, tạo nên kết hợp nhà trường, gia đình, xã hội thơng qua mạng Internet, làm sở tiến tới xã hội học tập thời đại công nghệ số./ 16 Ngày 16 tháng năm 2011 Người viết Lưu Thị Diệp HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CẤP HUYỆN: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… … …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… … …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… … …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… … …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… … CHỦ TỊCH HĐKH Chu Quang Phúc 17 ... định tư tưởng đạo cấp sở tiếp thu, triển khai thực có hiệu tốt II Thực trạng việc đạo ứng dụng công nghệ thông tin cấp tiểu học huyện Đông Sơn: Quán triệt tinh thần đạo Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT Thanh... Projecter, Riêng đơn vị Tiểu học Đông Hưng đơn vị đầu bậc Tiểu học Đông Sơn việc ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lí dạy học có hiệu Trong năm học 2010 – 2011, Tiểu học Đông Hưng huy động phụ... chức đạo ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động học tập học sinh: Để việc tổ chức cho học sinh ứng dụng cơng nghệ thơng tin học tập, ngồi tiết học phòng máy, nhà trường vận động cha mẹ học