Thành phần năng lực Yêu cầu cần đạt (Từ chương trình môn học) - Nhận thức khoa học Giới thiệu được bản thân và các thành viên trong gia đình.. - Tìm hiểu môi trường TN- XH.[r]
(1)KẾ HOẠCH DẠY HỌC Chủ đề : GIA ĐÌNH
Bài học: Thành viên mối quan hệ thành viên gia đình Thời lượng: tiết I MỤC TIÊU:
- Nêu tên thân thành viên gia đình.(tiết 1)
- Yêu thương ứng xử phù hợp với thành viên gia đình.(tiết 2)
1 Phẩm chất chủ yếu
Phẩm chất Yêu cầu cần đạt
Nhân Yêu quý gia đình thành viên gia đình Chăm Có ý thức tham gia công việc nhà vừa sức
Trung thực Báo cáo kết quan sát, thảo luận nhóm
Trách nhiệm Hiểu trách nhiệm thân thành viên gia đình
2 Năng lực chung
Năng lực Yêu cầu cần đạt
Tự chủ tự học - Thể qua việc thực hoạt động nhà chuẩn bị hình ảnh để mang đến lớp Giao tiếp hợp tác - Chia sẻ bạn thân thành viên gia đình.( Giới thiệu tên, sở thích,
cơng việc); Qua hoạt động nhóm, trình bày Giải vấn
đề sáng tạo
- Thể cách ứng xử phù hợp với tình xảy gia đình.( Có người thân gia đình bị bệnh, ngày sinh nhật bố, )
(2)Thành phần lực u cầu cần đạt (Từ chương trình mơn học) - Nhận thức khoa học Giới thiệu thân thành viên gia đình - Tìm hiểu môi trường TN- XH
xung quanh
Nêu ví dụ thân thành viên gia đình làm cơng việc ngày.( nghề nghiệp)
- Vận dụng kiến thức, kỹ học
Thể tình cảm cách ứng xử phù hợp với thành viên gia đình
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH :
a GV: Bảng nhóm, tình huống, tranh gia đình, dụng cụ đóng vai b HS: Ảnh gia đình
III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC
A Ma trận: Hoạt động học (thời gian), phẩm chất, lực, nội dung, cách thức đánh giá, phương pháp kĩ thuật
Hoạt động học (dự kiến thời gian)
Phẩm chất chủ yếu
NL chung NL đặc thù Nội dung Cách thức đánh giá
Phương pháp kĩ thuật Hoạt động
(15 phút)
Trung thực; Trách nhiệm
Tự chủ tự học; Giao tiếp
hợp tác
Nhận thức khoa học
Giới thiệu thân thành viên gia
Kết hợp đánh giá GV với tự đánh giá HS.( nhận
(3)đình xét lời, quan sát.) Hoạt động
(20 phút)
Trung thực, nhân ái, chăm
- Tự chủ tự học - Giao tiếp
hợp tác
Tìm hiểu mơi trường
TN- XH xung quanh
( tìm hiểu thành viên
gia đinh)
Nêu ví dụ thân, thành viên làm cơng việc nhà
Kết hợp đánh giá Gv, CMHS với tự đánh giá HS
PP thảo luận nhóm
Hoạt động (35 phút)
Nhân Trách nhiệm
- Giao tiếp hợp tác - Giải vấn đề
sáng tạo
Vận dụng kiến thức, kỹ
năng học
Thể tình cảm cách ứng xử phù hợp với thành viên gia đình
Kết hợp đánh giá trình trình tổng kết Kết hợp đánh giá GV, CMHS với tự đánh giá HS
-Thảo luận nhóm
-Sắm vai
B Các hoạt động học: Thời
gian
(4)15 phút Hoạt động : Các thành viên gia đình
Mục tiêu: Giới thiệu thân thành viên gia đình
-PC: Trách nhiệm (HS hiểu trách nhiệm thân thành viên gia đình); Trung thực: Báo cáo kết quan sát
NLC: Tự chủ tự học( Chuẩn bị ảnh); Giao tiếp hợp tác( HS chia sẻ bạn thơng tin thân gia đì nh)
- NLKH: Nhận thức khoa học( Hsgiới thiệu được thân gia đình )
Giáo viên:
- HĐ nhóm 6- chia lớp thành nhóm
a GV giao nhiệm vụ HS:
+ Yêu cầu hs triển lãm ảnh giới thiệu thân thành viên gia đình
b HS làm việc nhóm
-Lưu ý:
Học sinh
- Tập trung lại thành nhóm
- Hs nghe
- Dán ảnh vào bảng nhóm
Cùng giới thiệu thân thành viên gia đình cho bạn nhóm nghe
(5)+Gv đến nhóm để hỗ trợ học sinh
- Dự kiến trường hợp xảy (nếu Hs quên mang ảnh, thiếu thành viên ảnh, hs khơng có hình, học sinh khơng có ba mẹ, ) + Gv gợi ý cho học sinh nhớ lại giới thiệu thành viên chung
+ GV động viên Hs câu hỏi như: nhà em yêu nhất?
c Gv tổ chức cho học sinh giới thiệu
- Yêu cầu Hs nhận xét, đánh giá lẫn theo tiêu chí
+Ảnh có rõ ràng, đẹp?
+ Ảnh có đầy đủ thành viên gia đình? + Giới thiệu thân thành viên gia đình?
GV nhận xét tổng kết
- Giới thiệu tên, tuổi, nghề nghiệp thân thành viên gia đình trước lớp
- Hs đánh giá lẫn
(6)d Kết Luận:
Gia đình tổ ấm em Ông, bà, cha mẹ, anh em người thân
- Dự kiến sản phẩm: Lời trình bày học sinh, cách trình bày dán ảnh vào bảng nhóm - Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt mục tiêu:
Đánh giá qua phần trình bày học sinh, sản phẩm nhóm; - Mức độ đạt mục tiêu: cần cố gắng - Đạt - Tốt + Cố gắng: Hs nói tên thân
+ Đạt: Nêu tên kể tên thành viên gia đình
(7)