Đang tải... (xem toàn văn)
Yêu cầu: bài nói ngắn gọn, rõ ràng, mạch lạc, có tính sáng tạo giúp người nghe hình dung ra được những đặc điểm nổi bật của ngôi nhà và hình thành một tình cảm tốt đẹp... Khối 7.. ĐÁP [r]
(1)Khối 6 ĐÁP ÁN BÀI TẬP
ĐÁP ÁN BÀI TẬP TUẦN 22 – TIẾT 79+80
BÀI: QUAN SÁT, TƯỞNG TƯỢNG, SO SÁNH VÀ NHẬN XÉT TRONG VĂN MIÊU TẢ
Bài tập (Sách giáo khoa/trang 28, 29) a
(1) Gương bầu dục (2) Cong cong (3) Lấp ló (4) Cổ kính (5) Xanh um
b Tác giả quan sát từ xa cao để bao quát toàn cảnh Hồ Gươm, sau tập trung miêu tả hình ảnh bật mái đền, gốc đa mang nét cổ kính, trầm tư
Bài tập (Sách giáo khoa/trang 29)
Hình ảnh miêu tả Dế Mèn thân hình đẹp, cường tráng: + Rung rinh màu nâu bóng mỡ
+ Đầu to tảng bướng
+ Răng đen nhánh, nhai ngoàm ngoạp lưỡi liềm + Sợi râu dài, uốn cong hùng dũng
- Tính tình, điệu Mèn: + Trịnh trọng, khoan thai + Hùng dũng
(2)Bài tập (Sách giáo khoa/trang 29) Gợi ý:
- Mặt trời chiếu vàng rực rỡ đóa hoa hướng dương khổng lồ bung nở - Bầu trời ô thần kỳ rộng lớn, xanh
- Những hàng hai bên đường xa xa trông vệ binh - Núi đồi trập trùng dũng sĩ khổng lồ giang tay bảo vệ làng - Những nhà phía xa chân núi nhìn ốc đảo đẹp đến lạ kỳ
-ĐÁP ÁN CHO PHẦN VẬN DỤNG SAU KHI HỌC XONG VĂN BẢN: BỨC TRANH CỦA EM GÁI TÔI
Bài tập: Viết đoạn văn ngắn khoảng từ 6-8 câu nêu suy nghĩ em tác hại tính đố kỵ thân người đời sống
Gợi ý:
Học sinh cần trình bày ý sau:
- Khẳng định tính đố kỵ tính xấu/ tính khơng nên có/ tinh cần dẹp bỏ - Giải thích ý hiểu thân tính đố kỵ
- Những biểu tính cách (trong học tập, trường, lớp, gia đình…)
- Tác hại đến thân (ví dụ: khiến cho thân có lối suy nghĩ hẹp hịi, ích kỷ, cảm thấy khơng vui, khó chịu thấy người khác mình…) Từ khiến người xung quang cảm thấy buồn, thất vọng, xa cách, chí làm tan vỡ mối quan hệ thân thiết, tốt đẹp…
- Cách khắc phục tính xấu - Liên hệ thân em
(3)-ĐÁP ÁN CHO PHẦN LUYỆN NÓI VỀ QUAN SÁT, TƯỞNG TƯỢNG, SO SÁNH VÀ NHẬN XÉT TRONG VĂN MIÊU TẢ
Bài tập: Miêu tả nhà em yêu
Gợi ý:
- Mở đầu: + giới thiệu vị trí địa lí ngơi nhà em (tên đường, quận…)
+ tình cảm/ấn tượng/cảm xúc em nghĩ/nhắc đến ngơi nhà - Phần trọng tâm (phần thân): chọn đặc điểm bật/u thích ngơi nhà để
miêu tả (sử dụng biện pháp so sánh, từ ngữ đặc sắc để phần miêu tả thêm thu hút) + kiến trúc
+ màu sắc
+ không gian nhà
+ khung cảnh xung quanh nhà + kỉ niệm gắn bó với ngơi nhà
(*có thể chọn miêu tả theo điểm nhìn quan sát: từ xa – đến gần; từ vào trong, từ cụ thể đến bao quát,…)
- Phần kết: + khẳng định tình cảm thân với ngơi nhà
+ mong muốn dành cho ngơi nhà (ln ấm áp tình thân, ln bình n, có dịp mời bạn đến chơi…)
(4)Khối 7
ĐÁP ÁN BÀI TẬP CỦNG CỐ KIẾN THỨC TUẦN 22-23
Câu Em tìm câu đặc biệt câu rút gọn câu sau: a Đứng trước tổ dế, ong xanh khẽ vỗ cánh, uốn mình, giương cặp rang rộng
và nhọn đơi gọng kìm, lao nhanh xuống hang sâu Ba giây… Bốn giây…Năm giây…Lâu
b Chim sâu hỏi lá:
- Lá ơi! Hã kể chuyện đời bạn cho nghe đi!
- Bình thường lắm, chẳng có đáng kể đâu
c Hai chân Nhẫn quàng lên cổ Quên đói, qn rét Con Tơ dài bụng chạy theo Song, đuổi hút Nhẫn lại tức điên lên Con Tô sủa ẳng ẳng
d Đẹp quá!Bức tranh em vẽ tất đượm màu trù phú.Khơng có cảm giác héo tàn , hanh hao lúc bước vào mùa đông
Câu 2 Hãy phân biệt câu rút gọn câu đặc biệt
Câu 3 Em xác định bố cục văn “ Tinh thần yêu nước nhân dân ta”, Hồ Chí Minh, nêu phương pháp lập luận văn
CÂU 4 Em viết đoạn văn khoảng 6- câu nêu suy nghĩ em tinh thần yêu nước hệ trẻ ngày
Câu 5: Em lập luận cho luận điểm : “ Sách người bạn lớn người”
Phần gợi ý trả lời
1.Gợi ý trả lời câu
(5)b Bình thường lắm, chẳng có đáng kể đâu – Câu rút gọn c Quên đói, quên rét Câu rút gọn
d Đẹp q – Câu đặc biệt
- Khơng có cảm giác…mùa đông.- Câu rút gọn
2.Gợi ý trả lời câu 2: so sánh câu đặc biệt với câu rút gọn * Giống : có cấu tạo từ cụm từ -> Ngắn gọn *Khác nhau:
a) Câu rút gọn:
-Về chất câu rút gọn câu đơn có đầy đủ thành phần sử dụng người ta lược bỏ số thành phần chủ ngữ, vị ngữ,hoặc chủ ngữ-vị ngữ
-Dựa vào hoàn cảnh sử dụng xác định từ cụm từ bị rút gọn làm thành phần câu
-Có thể khơi phục lại thành phần bị lược bỏ thành câu đầy đủ thành phần b) Câu đặc biệt:
-Là câu khơng có cấu tạo theo mơ hình chủ ngữ - vị ngữ
-Từ cụm từ câu đặc biệt làm trung tâm cú pháp câu xác định từ cụm từ làm thành phần câu
- Không thể khôi phục lại Gợi ý trả lời câu 3:
* Bố cục: (3 phần)
(a) Đặt vấn đề: (Đoạn 1) - Câu 1: Nêu vấn đề trực tiếp
- Câu 2: Khẳng định giá trị vấn đề
- Câu 3: So sánh, mở rộng x.đ phạm vi biểu bật v.đ (b) Giải vấn đề: (Đoạn 2, 3)
(6)+ Trong khứ: (3 câu)
- Câu 1: Giới thiệu khái quát chuyển ý - Câu 2: Liệt kê d/c
- Câu 3: X.đ t/c, thái độ + Trong thực tế k/c
- Câu 1: Khái quát chuyển ý - Câu 2,3,4: Liệt kê d/c
- Câu 5: Khái quát nhận định, đánh giá (c) Kết thúc vấn đề: (Đoạn 4)
- Câu 1: So sánh giá trị tinh thần yêu nước - Câu 2,3: biểu khác lòng yêu nước - Câu 4,5: X.đ trách nhiệm, bổn phận *Phương pháp lập luận
- Hàng ngang 1,2: quan hệ nhân - - Hàng ngang 3: quan hệ tổng- phân- hợp - Hàng ngang 4: suy luận tương đồng
- Hàng dọc 1,2: Suy luận tương đồng theo (t) - Hàng dọc 3: Quan hệ nhân - quả, so sánh, suy lí Gợi ý trả lời câu 4:
(7)5 Gợi ý trả lời câu 5:
Sách người bạn lớn người
1 Tìm hiểu đề: xác định vấn đề, phạm vi, tính chất nghị luận để làm khỏi phải sai lệch
Xác định vấn đề: Ý nghĩa việc đọc sách sống người
Đối tượng phạm vi: Vai trò giá trị sách đời sống người
Khuynh hướng nghị luận: khẳng định việc đọc sách cần thiết
Yêu cầu: Dùng lí lẽ để bàn luận giá trị sách, dùng nhiều dẫn chứng thực tế để họa cho lợi ích mà việc đọc sách mang lại
2 Lập ý cho đề bài
Xác lập luận điểm:
o Đề thể tư tưởng, thái độ việc đọc sách
o Chúng ta khẳng định lợi ích việc đọc sách tốt, cần thiết
Tìm luận cứ
o Sách kết tinh trí tuệ nhân loại
o Sách kho tàng phong phú gần vô tận, đọc đời khơng hết
o Sách bổ sung trí tuệ cho người
o Nó làm cho sống người nhân lên nhiều lần
o Nó giúp người học tập,hiểu biết để tham gia vào trình sáng tạo
(8)o Sách giúp người thấy yêu đời hơn, ham sống
o Sách giúp người hiểu sâu sắc xã hội
3 Xây dựng lập luận
Giới thiệu sách
Nêu lên lợi ích việc đọc sách
(9)Khối 8 PHẦN GỢI Ý TRẢ LỜI BÀI TẬP Bài Câu nghi vấn :
1.Gợi ý trả lời câu :
a Sự đe dọa, nạt nộ b Để hỏi
c bày tỏ ngạc nhiên d Sự nuối tiếc, hồi cổ
Bài Tức cảnh Pác Bó
.Gợi ý trả lời câu 1:
- Sau ba mươi năm hoạt động cách mạng nước ngoài, tháng 2-1941 Bác Hồ trở Tổ quốc, trực tiếp lãnh đạo phong trào cách mạng nước Khi đó,đất nước ta đứng trước nhiều khó khăn thử thách, đòi hỏi sáng suốt lãnh đạo Bác Người sống làm việc điều kiện gian khổ Bác vui vẻ lạc quan, tin tưởng vào thành công cách mạng Bài thơ Tức cảnh Pác Bó tác phẩm Người sáng tác thời gian
Gợi ý trả lời câu 2:
- Từ sang vốn từ sang giàu vật chất
- Sang nét cao nhân cách người - Sang thể hóm hỉnh, lạc quan Bác
Bài Câu cầu khiến
.Gợi ý trả lời câu 4:
a Từ cầu khiến: Thôi đừng, b Từ cầu khiến:
(10)Bài Ôn tập Văn thuyết minh
Gợi ý trả lời: em chọn cảnh đẹp sau
A Giới thiệu Vịnh Hạ Long
I Mở bài: Giới thiệu danh lam thắng cảnh (Vịnh Hạ Long) Ví dụ:
Đất nước ta biết đến với tranh thiên nhiên đẹp ngỡ tranh vẽ, vẻ đẹp Vịnh Hạ Long Vịnh Hạ Long biết đến với vẻ đẹp vẽ từ bàn tay mẹ thiên nhiên Người mẹ cho đất nước ta kiệt tác thiên nhiên tuyệt vời vô hùng vĩ, xinh đẹp
II Thân bài: Thuyết minh danh lam thắng cảnh (Vịnh Hạ Long) Khái quát danh lam thắng cảnh (Vịnh Hạ Long)
Vịnh Hạ Long nằm thành phố Hạ Long
Là nơi du lịch tiếng nước ta du khách quốc tế Là nơi đẹp hùng vĩ, kiệt tác thiên nhiên
Được công nhận di sản văn hóa giới Chi tiết danh lam thắng cảnh (Vịnh Hạ Long) - Lịch sử danh lam thắng cảnh (Vịnh Hạ Long)
Theo truyền thuyết cho rằng, nước Việt bị giặc ngoại xâm xâm lược, Ngọc Hoàng cho Rồng mẹ mang theo rồng giúp nước Việt
Có truyền thuyết nói nước ta bị xâm lược có rồng cuộn tạo nên tường thành vững ngăn giặc ngoại xâm
Nhưng theo địa lí học kiến tạo địa chất - Các điểm tham quan lại Vịnh Hạ Long:
(11) Đảo Ngọc Vừng Đảo Tuần Châu Động Thiên Cung Hang Đầu Gỗ
- Ý nghĩa danh lam thắng cảnh (Vịnh Hạ Long)
Là di sản văn hóa giới, niềm tự hào dân tộc Việt Nam Là nơi du khách đến thăm quan du lịch
III Kết bài: Nêu cảm nghĩ em danh lam thắng cảnh (Vịnh Hạ Long)
2 Dàn Ý Chi Tiết Thuyết Minh Về Danh Lam Thắng Cảnh (Chùa Keo -Thái Bình)
1 Mở bài
- Giới thiệu danh thắng chùa Keo, Thái Bình, sử dụng lời thơ để dẫn dắt: " Dù cho cha đánh, mẹ treo
Cũng không bỏ hội chùa Keo hôm rằm."
- Đây chùa cổ lâu đời nhất, độc đáo biểu tượng, niềm tự hào người dân Thái Bình
2 Thân bài
a) Giới thiệu khái quát
- Vị trí địa lí: Cách thủ Hà Nội khoảng 110 km
- Chùa Keo tọa lạc xã Duy Nhất, huyện Vũ Thư, tỉnh Thái Bình - Diện tích: 58000 km2
- Phương tiện di chuyển: Có thể xe máy tơ
(12)b) Nguồn gốc lịch sử hình thành
- Đây ngơi chùa cổ, tồn khoảng 400 năm, năm bắt đầu xây dựng 1630, đến năm 1632 hồn thành
- Xây dựng theo phong cách kiến trúc thời Lê
- Lịch sử hình thành: Trước đây, chùa có tên gọi Nghiêm Thần Quang, Thiền sư Dương Không Lộ xây dựng Giao Thủy (Nam Định); sau trải qua nhiều đợt lụt, mua lũ lớn trôi chùa Dân cư nơi bỏ quê đi, nửa đến Đông Nam hữu ngạn sông Hồng, định cư xây dựng chùa Keo (Hành Thiện) thuộc Nam Định; phần dân lại vượt sông đến vùng Đông Bắc tả ngạn sông Hồng, định cư xây dựng chùa Keo thuộc Thái Bình ngày
- Tên gọi: Chùa Keo (Thái Bình) có tên khác Thần Quang Tự, Keo tên gọi Nôm Giao Thủy
c) Kiến trúc chùa Keo
- Toàn gỗ làm chùa gỗ lim, chắn dù trải qua nhiều biến đổi thời gian số ngơi chùa cổ cịn giữ ngun vẹn đến tận ngày
- Cấu tạo:
+ Tổng gồm 16 tịa, 126 gian có 12 tịa 102 gian
+ Kiến trúc gồm: Tam quan nội, ngoại, Chùa Phật, tịa bao gồm chùa Ông Hộ, Ống Muống, Tam Bảo, Đền Thánh, Giá Roi, Thiêu Hương, Phụ Quốc, Thượng Điện Gác Chng Ngồi cịn có khu tăng xá, nhà khách, khu nhà dành cho ban quản lí chùa
+ Kiến trúc tiêu biểu: Gác Chng có kiến trúc độc đáo tiêu biểu cho kiến trúc thời Lê, cao 11 mét, gồm tầng (tầng treo khánh đá dài mét 2, tầng chuông đồng cao mét đúc vào thời vua Lê Hy Tông, tầng tầng treo chuông nhỏ cao nửa mét Đặc biệt mái gác chng có kết cấu gần 100 đàn đầu voi; toàn khung làm gỗ gắn với mộng
(13)- Khung cảnh chùa Keo, Thái Bình:
+ Mặt nước mặt trước hai bên tạo khơng gian thống đãng tạo cảm giác ngơi chùa vươn cao giống đóa hoa sen mặt hồ
+ Các tịa tháp, gian bố trí đơn giản, tỉ lệ cân đối, không đồ sộ không nghèo nàn
+ Ngoại cảnh: Bao quanh nhiều cổ thụ xanh tốt quanh năm tạo vẻ cổ kính, khn viên chùa trồng nhiều loài hoa quý, xanh
- Lễ hội chùa Keo diễn năm vào ngày 13, 14, 15 tháng (Âm lịch) để tưởng nhớ đến Thiền sư Khơng Lộ, ngồi phần lễ rước kiệu, cúng Thánh trang nghiêm long trọng, chùa tổ chức phần hội với trò chơi dân gian, diễn xướng
d) Giá trị lịch sử, văn hóa chùa Keo với:
- Địa phương: Là biểu tượng, niềm tự hào tỉnh Thái Bình
- Đất nước: Là số danh thắng có kiên trúc độc đáo bậc nước
+ Top 10 di tích cổ Việt Nam
+ Năm 1962, chùa Keo cơng nhận Di tích lịch sử, văn hóa cấp Quốc gia
+ Năm 2012, chùa Nhà nước xếp hạng di tích quốc gia đặc biệt
3 Kết bài
- Khẳng định giá trị, ý nghĩa chùa Keo
(14)Khối 9 ĐÁP ÁN CÁC BÀI TẬP
I VIẾT BÀI VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI
Đề bài: Tin tức bệnh dịch Corona loan từ thành phố Vũ Hán vào ngày 31-12-2019 đã làm ảnh hưởng đến đời sống xã hội nhiều quốc gia Tổ chức Y Tế Thế Giới thơng báo tình trạng khẩn cấp tồn cầu Virus Corona lây lan khắp nơi khơng chuyện riêng người dân Vũ Hán Việt Nam ta đứng trước nguy lây nhiễm cao Để tuyên truyền, phòng ngừa nguy nhiễm bệnh cho mình, người thân người xung quanh em làm nào? Hãy trình bày suy nghĩ em.
DÀN Ý KHÁI QUÁT: Nghị luận việc, tượng đời sống
MỞ BÀI *Giới thiệu vấn đề cần nghị luận:
- Dẫn dắt để giới thiệu vấn đề có tính xúc mà xã hội cần quan tâm - Khái quát suy nghĩ việc, tượng
- chuyển ý
THÂN BÀI Gồm bước sau:
Bước *Giải thích (hiện tượng xã hội)?
*Trình bày thực trạng của tượng ? ( đưa dẫn chứng từ thực sống)
Bước *Nguyên nhân tượng xh đó?
- Nguyên nhân khách quan… - Nguyên nhân chủ quan…
Bước *Phân tích hậu quả, tác hại tượng xh đó?
- Đối với cá nhân người… - Đối với xã hội…
- Đối với toàn cầu…
Bước *Bày tỏ thái độ- Đề xuất giải pháp để khắc phục tượng xh (cần dựa vào ngun nhân để tìm giải pháp khắc phục)
- Phê phán, bác bỏ…
- Những biện pháp tác động vào tượng đời sống để ngăn chặn…(nếu gây hậu quả)
(15)+ Đ/v toàn cầu…
*Việc làm cụ thể thân em?
KẾT BÀI -Khẳng định ý nghĩa, học từ tượng đời sống nghị luận -Liên hệ thân
ĐÁP ÁN CÁC THÀNH PHẦN BIỆT LẬP
1/32 Này: dùng để gọi, Vâng: dùng để đáp
-Quan hệ dưới, thân mật (hàng xóm láng giềng gần gũi, cảnh ngộ) 2/32 Thành phần gọi đáp: Bầu ơi , không hướng đến riêng
3/33 Xác định thành phần phụ chú: a Kể anh
b Các thầy cô giáo, bậc cha mẹ, đặc biệt người mẹ c Những người chủ thực đất nước kỉ tới
d (Có ngờ), (thương thương q thơi)
4/33- a, b, c giải thích cho cụm từ: người; Những người nắm giữ chìa khóa cánh cửa này; lớp trẻ
- d nêu lên thái độ người nói trước việc, vật
5/33 Viết đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ việc niên chuẩn bị hành trang bước vào kỉ mới, có câu chứa thành phần phụ
*Gợi ý:
-Hình thức: Đoạn văn nghị luận ngắn, có sử dụng thành phần phụ chú, phân biệt dấu hiệu hình thức; diễn đạt rõ ràng, chặt chẽ…
-Nội dung: Nhận thức vai trò, nhiệm vụ lớp trẻ- niên việc chuẩn bị hành trang bước vào kỉ
*Ví dụ: