Sự thần kì của cây xấu hổ không chỉ nằm ở việc phiến lá của nó có thể khép lại, mà nó còn có thể dự báo thời tiết: Dùng tay chạm nhẹ, nếu lá của nó đóng lại nhanh mà mở ra chậm chứng tỏ [r]
(1)NỘI DUNG TỰ HỌC MÔN NGỮ VĂN 8 ( Từ 9/3 – 15/3)
HỌC SINH ÔN LẠI CÁC KIẾN THỨC ĐÃ HỌC VÀ THỰC HIỆN CÁC YÊU CẦU SAU:
I/ Phần nội dung
1/ Dựa vào phần giới thiệu tác giả, tác phẩm ( phần thích) học hồn cảnh sáng tác văn sau: Quê hương, Khi tu hú, ngắm trăng, tức cảnh Pác Bó, Hịch tướng sĩ, Chiếu dời đô, Nước Đại Việt ta
2/ Tiếp tục học thuộc nắm nội dung thơ học để kiểm tra 15 phút học trở lại:
+ Quê hương + Khi tu hú
+ Tức cảnh Pác Bó + Ngắm trăng + Đi đường
3/ Học sinh tiếp tục nắm lại đặc điểm chức kiểu câu II/ Bài tập:
PHẦN 1: ĐỌC-HIỂU (4,0 điểm)
Câu 1: Đọc văn sau trả lời câu hỏi:
"Cây xấu hổ thực vật vơ kì lạ, cần dùng tay chạm nhẹ vào liền xấu hổ, khép lại rủ xuống Nếu bạn chạm nhẹ, chuyển động chậm, phạm vi thu hẹp, cịn bạn chạm mạnh, phản ứng nhanh, chưa tới mười giây toàn khép lại hết Vậy xấu hổ lại có "tính tình" kì lạ vậy? Điều liên quan mật thiết tới mơi trường, tập tính sinh sống của nó Quê hương xấu hổ Brazil thuộc vùng có khí hậu nhiệt đới, nơi đó thường xuyên có mưa to gió lớn Cho nên " tính tình" kì lạ xấu hổ được coi cách tự vệ Sự thần kì xấu hổ không nằm việc phiến của nó khép lại, mà cịn dự báo thời tiết: Dùng tay chạm nhẹ, lá của đóng lại nhanh mà mở chậm chứng tỏ trời có nắng to; cịn chạm tay vào mà khép chậm mở nhanh trời chuyển từ nắng sang âm u, sắp có mưa to".
(Theo Khám phá khoa học - Sinh vật lý thú, Dương Văn Trung, Hàn Kiến Dân, Nguyễn Thị Thu Quỳnh dịch, Nxb Bách khoa Hà Nội, 2017)
(2)b Từ hình ảnh xấu hổ, thông điệp mà văn gửi gắm đến gì? (0.5đ)
c.Xác định kiểu câu chức câu sau: (1đ) Vậy xấu hổ lại có "tính tình" kì lạ ?
Câu 2: (2đ) Từ hình ảnh xấu hổ thích nghi với mơi trường tự nhiên, em thấy người cần phải làm khơng may rơi vào hoàn cảnh sống khắc nghiệt? Hãy viết đoạn văn nghị luận ngắn (khoảng nửa trang giấy) nêu suy nghĩ em vấn đề
II Phần II: (6đ)
Trong sống đại hố, cơng nghiệp hố hơm nay, đất nước Việt Nam có đổi tích cực việc giáo dục Nhưng song song với mặt tích cực, cịn có xấu, chưa tốt nhìn thấy rõ, mà ví dụ điển hình việc học qua loa, đối phó phần lớn học sinh