- Cảm nhận được vẻ đẹp phong phú, hùng vĩ của thiên nhiên trên sông Thu Bồn và vẻ đẹp người lao động được miêu tả trong bài... - Nghệ thuật phối hợp miêu tả khung cảnh thiên nhiên và ho[r]
(1)NỘI DUNG KIẾN THỨC CƠ BẢN VÀ BÀI TẬP MÔN NGỮ VĂN 6
A. PHẦN VĂN HỌC
BÀI: VƯỢT THÁC (VÕ QUẢNG)
- Cảm nhận vẻ đẹp phong phú, hùng vĩ thiên nhiên sông Thu Bồn vẻ đẹp người lao động miêu tả
- Nghệ thuật phối hợp miêu tả khung cảnh thiên nhiên hoạt động người
I./ Đọc - Tìm hiểu thích :
1 Tác giả: Võ Quảng sinh năm 1920 Quảng Nam
2 Tác phẩm: Văn “Vượt thác” trích từ chương 11 truyện “Quê nội”
- Thể loại: Truyện
- Phương thức biểu đạt: miêu tả
- Bố cục: phần
II./ Tìm hiểu văn : 1/ Bức tranh thiên nhiên :
a Con thuyền:
-Vị trí quan sát:ngồi thuyền ngược dòng thác b Hai bên bờ
Những bãi dâu bạt ngàn
Chòm cổ thụ đứng trầm ngâm
Núi cao
Rộng rãi, trù phú
Thác nước từ cao phóng vách đá dựng đứng Cây to mọc bụi lúp xúp
Thiên nhiên rộng lớn, đa dạng, hùng vĩ
2/ Hình ảnh Dương Hương Thư cc vượt thác :
- Ngoại hình : cởi trần, bắp thịt cuồn cuộn, hai hàm cắn chặt, quai hàm, cặp mắt nảy lửa
- Động tác : phóng sào, ghì chặt đầu sào, rút sào rập ràng nhanh cắt - Như tượng đồng đúc
- Như hiệp sĩ Trường Sơn oai linh hùng vĩ
khỏe khoắn, mạnh mẽ, giàu kinh nghiệm
(2)III./ Ghi nhớ : SGK / 41
-oOo -BÀI: BUỔI HỌC CUỐI CÙNG (AN – PHÔNG - XƠ ĐÔ - ĐÊ)
- Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện “Thể tình yêu nước tha thiết, đặc biệt tình u tiếng nói cội nguồn dân tộc”
- Nghệ thuật thể tâm lí nhân vật qua ngoại hình, ngơn ngữ, hành động
I./ Giới thiệu tác giả – tác phẩm :
1 Tác giả: An - phông – xơ Đô – đê : Nhà văn Pháp kỉ 19 (1840 - 1897)
2 Tác phẩm : Câu chuyện rút sau chiến tranh Pháp – Phổ (1870 - 1871) nước Pháp thua trận vùng An – đát bị chiếm đóng
- Thể loại: Truyện
- Phương thức biểu đạt: tự kết hợp miêu tả
- Ngôi kể: thứ
- Bố cục: phần
II./ Tìm hiểu văn : 1) Nhân vật Phrăng :
- Trước đến trường : Định trốn học cuối đến trường
Lười học, ham chơi, sợ thầy
- Khi đến trường : diễn biến tâm lí thay đổi ngạc nhiên -> choáng váng -> tức giận -> hối hận -> luyến tiếc
đứa bé hồn nhiên, có lịng u kính thầy, u nước sâu sắc
* Miêu tả nhân vật qua diễn biến tâm trạng
2/ Nhân vật thầy Ha-men :
a) Trang phục :
- Chiếc mũ lụa thêu đen
- Áo màu xanh lục di èm sen
Trang trọng , chỉnh tề
b) Thái độ :
- Dịu dàng, nhiệt tình giảng c) Khi hết học :
(3)d) Viết dịng chữ thật to “Nước Pháp mn năm”
Thầy Ha-men người tận tuỵ với nghề, yêu nước tha thiết
* Miêu tả nhân vật qua hành động, cử chỉ, lời nói tâm trạng
III./ Ghi nhớ : Sgk - Trang 67
-oOo -BÀI: ĐÊM NAY BÁC KHÔNG NGỦ (MINH HUỆ)
- Cảm nhận vẻ đẹp hình tượngBác với lịng u thương, chăm sóc đội, chiến sĩ tình cảm u q, kính trọng chiến sĩ Bác Hồ
- Nghệ thuật : mô tả + tự biểu cảm xúc, tâm trạng thể thơ chữ, lời lẽ tự nhiên
I./ Đọc - Tìm hiễu thích :
1/ Tác giả : Minh Huệ tên thật Nguyễn Thái Sinh 1927 Nghệ An
2/ Tác phẩm : Bài thơ đời năm 1951 chiến dịch biên giới, 1950 Bác Hồ trực tiếp mặt trận huy
- Thể thơ: năm chữ
- Phương thức biểu đạt: tự kết hợp miêu tả biểu cảm
II./ Đọc tìm hiểu văn :
1/ Tâm trạng anh đội viên Bác:
a) Lần thứ :
* Anh đội viên thức dậy, /thấy trời khuya
Tâm trạng ngạc nhiên, băn khoăn
* Anh đội viên nhìn Bác / Càng nhìn lại thương
Xúc động
* Anh đội viên mơ màng / nằm giấc mộng
Hạnh phúc cử hành động Bác
b) Lần thứ 3:
* Anh hốt hoảng giật
* Anh vội vàng, -> tâm trạng lo lắng khiến anh thiết tha năn nỉ Bác ngủ * Lịng vui sướng mênh mơng / Anh thức Bác -> tâm trạng hạnh phúc thấu hiểu tình thương đạo đức Người
Tình cảm u kính cảm phục người chiến sĩ lãnh tụ
(4)2/ Hình tượng Bác :
a) Hình dáng, tư + Lần đầu :
- Lặng yên bên bếp lửa + Lần thứ ba
Bác ngồi đinh ninh Chòm râu im phăng phắc
Biểu chiều sâu tâm trạng
b) Cử hành động - Đốt lửa sưởi ấm - Dém chăn, nhón chân c) Lời nói:
- Lần đầu nói vắn tắt “Chú việc ngủ ngon” - Lần sau bộc lộ nỗi lòng lo lắng dân cơng: “Bác thương đồn dân cơng”
Thể lòng yêu thương sâu sắc, rộng lớn đội, nhân dân
* Mô tả từ ngoại hình đến hành động, lời nói
Khổ thơ cuối thể chân lí sâu xa mà giản dị lẽ sống Bác Hồ III./ Ghi nhớ : SGK trang 67
-oOo -BÀI: LƯỢM (TỐ HỮU)
- Cảm nhận vẻ đẹp hồn nhiên, vui tươi, sáng ý nghĩa cao hy sinh lượm
- Thể thơ chữ, nghệ thuật tả kể thơ có yếu tố tự
I./ Đọc - Tìm hiễu thích :
1./ Tác giả : Tố Hữu tên thật Nguyễn Kim Thành : 1920 – 2002, quê Thừa Thiên Huế Ông nhà cách mạng nhà thơ lớn thơ ca đại Việt Nam
- Hoàn cảnh sáng tác : Sau nghe tin Lượm hy sinh – Tập thơ Việt Bắc (1946 -1954) Bài thơ tả kể Lượm qua hồi tưởng tổng hợp, đồng thời bộc lộ cảm xúc nhà thơ qua cách tả, kể lời cảm thán, câu hỏi tu từ
2./ Tác phẩm : 1949, thời kì kháng chiến chống Pháp
- Thể thơ: chữ
(5)II./ Tìm hiểu văn : 1./ Hình ảnh Lượm :
- Trang phục : “Cái xắc xinh xinh Ca lô đội lệch” - Dáng điệu :
“Cái chân thoăn đầu nghênh nghênh” - Cử :
“Như chim chích” “Mồm huýt sáo vang” “Cháu cười híp mí” - Lời nói :
“Cháu liên lạc vui ạ” ………“Thích nhà”
thể thơ chữ, nhịp nhàng, dùng từ láy, phép so sánh mô tả Lượm em bé liên
lạc hồn nhiên vui tươi thật đáng yêu
2/ Hình ảnh Lượm chuyến cuối :
“Ra Lượm !”
Câu thơ bị ngắt đơi, tiếng nấc đau xót, nghẹn ngào
“Thơi Lượm ơi” Chú đồng chí nhỏ
tiếc thương, thái độ trân trọng nhà thơ hy sinh Lượm 3/ Hình ảnh Lượm sống :
Lượm cịn khơng ?
Câu hỏi tu từ, niềm nhớ tiếc khôn nguôi
Chú bé loắt choắt ………
Như chim chích Nhảy đường vàng
(6)B. PHẦN TIẾNG VIỆT
BÀI: ẨN DỤ
I Ẩn dụ gì? 1 Ví dụ: SGK-Tr68
Người cha mái bạc Đốt lửa cho anh nằm (Bác Hồ) – Người cha (A) (B)
Gọi tên vật tượng A (Ẩn đi) tên gọi vật tượng B Nét tương đồng: Tuổi tác, hình dáng, tình u thương, chăm sóc… Tác dụng hàm súc tăng tính gợi hình gợi cảm
=> Ẩn dụ.
2 Ghi nhớ: SGK-Tr68
II Các kiểu ẩn dụ: 1 Ví dụ:
a Thuyền có nhớ bến chăng
Bến thì khăng khăng đợi thuyền! (Ca dao)
- “Bến”: Liên tưởng tới người phụ nữ thủy chung => Dựa vào tương đồng phẩm chất
=> Ẩn dụ phẩm chất.
b Chao ôi, trông sơng, vui thấy nắng giịn tan sau kì mưa dầm, vui nối lại chiêm bao đứt quãng (Nguyễn Tn)
- Nắng giịn tan: "Giịn tan" : Có chuyển đổi từ thị giác sang vị giác
=> Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác.
c Về thăm nhà Bác làng sen
Có hàng râm bụt thắp lên lửa hồng ( Nguyễn Mậu)
- Lửa – màu đỏ hoa => dựa tương đồng hình thức
=> Ẩn dụ hình thức.
- Thắp- nở hoa => dựa tương đồng cách thức
=> Ẩn dụ cách thức. 2 Ghi nhớ: SGK-tr69
III Bài tập: SGK/69,70
BÀI: HỐN DỤ
I Hốn dụ gì?
(7)áo nâu - người nông dân áo xanh - người công nhân
Gọi tên vật A tên vật B dựa mối quan hệ gần gũi (tương cận)giữa dấu
hiệu vật để vật
Nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm
- “nông thôn” : người sống nông thôn - “thị thành”: người sống thành thị
-> Dựa mối quan hệ gần gũi (tương cận) vật chứa đựng với vật bị chứa đựng
=> Hốn dụ.
=> Tác dụng: Ngắn gọn, tăng tính hình ảnh hàm súc cho câu văn, nêu bật đặc điểm vật nói đến
2 Ghi nhớ: SGK - Tr 82
II Các kiểu hốn dụ: 1 Ví dụ: Sgk/83
a Bàn tay : Người lao động nói chung
=> Bộ phận toàn thể.
b Một và ba : Chỉ số lượng nhiều => Số lượng cụ thể số lượng trừu tượng.
c Đổ máu: Chiến tranh (sự hi sinh, mát) => Dấu hiệu vật- vật
d Vì sao? Trái Đất nặng ân tình
Nhắc tên Người : Hồ Chí Minh (Tố Hữu) - “Trái đất” : Nhân loại
=> Vật chứa đựng – Vật bị chứa đựng. 2 Ghi nhớ: SGK - tr 83
III Bài tập: SGK/84
C. PHẦN TẬP LÀM VĂN
BÀI: PHƯƠNG PHÁP TẢ NGƯỜI
I./ Phương pháp viết đoạn văn, văn tả người :
Đoạn 1: tả người chèo thuyền vượt thác tả người tư làm việc
Đoạn 2: Chân dung ông cai gian xảo
tả khn mặt theo trình tự
Đoạn 3: Tả hình ảnh hai người keo vật
(8)* Có thể chia ba phần sau :
- Mở đầu : giới thiệu chung nhân vật keo vật - Tiếp theo : Mô tả chi tiết keo vật
- Đoạn kết : Cảm nghĩ nhận xét keo vật
Lưu ý: Các yêu cầu miêu tả :
+ Tả ? (Chân dung – tư hành động) + Chọn chi tiết tiêu biểu
+ Tả theo trình tự - Bố cục văn tả người :
+ MB : Giới thiệu người tả + TB : Tả chi tiết
+ KB : Cảm nghĩ nhân vật
II./ Ghi nhớ : SGK / 61
III./ Luyện tập : Bài tập 1/62
Em bé 4-5 tuổi: - Dáng mập mạp
- Khuôn mặt : mắt, môi, mũi, răng…
Cụ già : - Dáng khòm
- Khn mặt : da, đơi mắt, tóc…
Cơ giáo giảng : - Tiếng nói
- Đôi mắt
- Tay, chân
Bài tập 2: Viết đoạn văn (khoảng 10 câu):
Tả hình ảnh nhân vật bé Kiều Phương văn “Bức tranh em giái
tôi”
Tả hình ảnh nhân vật bé Phrăng văn “Bưởi học cuối cùng” Tả hình ảnh nhân vật dượng Hương Thư văn “Vượt thác”