Đang tải... (xem toàn văn)
- Tiếp tục chủ động trong thực hiện chương trình giáo dục phổ thông hiện hành, điều chỉnh nội dung dạy học trong chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo chỉ đạo của Bộ Giáo dục và[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN
TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRẦN QUỐC TOẢN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Số KH: 01/KH.CD
TP Hồ Chí Minh, ngày 30 tháng năm 2020
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC BỘ MÔN GDCD NĂM HỌC 2020-2021
- Căn Kế hoạch thực năm học 2020 – 2021 trường THCS Trần Quốc Toản; - Căn Kế hoạch giáo dục trường THCS Trần Quốc Toản năm học 2020 – 2021; - Căn tình hình thực tế, nhóm môn GDCD trường THCS Trần Quốc Toản xây dựng kế hoạch năm học 2020 – 2021 sau:
I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 1.Bối cảnh năm học
- Trường THCS Trần Quốc Toản bước vào năm học 2020 - 2021 năm học thứ kể từ thành lập, với ý chí tâm phát huy thành tích chất lượng, hiệu giáo dục, đào tạo năm qua cấp lãnh đạo, nhân dân, cha mẹ học sinh tin tưởng đánh giá cao
- Năm học 2020 - 2021 nhà trường có 1059 HS khối với 35 lớp học buổi đạt tỉ lệ 100%
-Trình độ chun mơn, nghiệp vụ nhóm: Đạt chuẩn 100%; Trên chuẩn 2/2 đạt 100%;
Thuận lợi 2.1 Chủ quan
- Các thành viên nhóm mơn đạt chuẩn chuẩn trình độ chun mơn
- Tinh thần đồn kết cao thành viên nhóm, ln tích cực hỗ trợ hoàn thành nhiệm vụ
(2)- Giáo viên mạnh dạn đổi phương pháp, chủ động đề xuất hoạt động trải nghiệm sáng tạo
1.2 Khách quan
- Cơ sở vật chất phục vụ dạy học đảm bảo số lượng chất lượng, cảnh quan, môi trường, điều kiện dạy học ngày cải thiện
- Nhà trường đầu tư tốt trang thiết bị đặc biệt trang thiết bị đại đáp ứng đủ nhu cầu dạy học
- Nhà trường tạo điều kiện thuận lợi để tổ môn tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo, hoạt động liên môn
- Học sinh chăm ngoan, nhiều HS say mê mơn, học tập tích cực động, sáng tạo có phương pháp học tập phù hợp
- Nhiều phụ huynh quan tâm đến việc học tập rèn luyện đạo đức em, PH tạo điều kiện tốt cho em trường nhà
2 Khó khăn 3.1 Chủ quan
- Giáo viên cịn trẻ nên chưa có nhiều kinh nghiệm việc hoàn thành hồ sơ sổ sách công tác trường
3.2 Khách quan
- 100% học sinh trường học buổi nên thời gian nhà tự học học sinh hạn hẹp
- Một số phụ huynh học sinh gia đình có hồn cảnh kinh tế cịn khó khăn, phụ huynh cịn lo kinh tế nên chưa thật quan tâm đến việc học tập em, vài phụ huynh phối hợp chưa tốt với nhà trường việc quản lý, giáo dục học sinh, cịn tư tưởng giao khốn cho nhà trường
- Học sinh thiếu động lực, mục tiêu học tập khơng rõ ràng 4 Tình hình đội ngũ năm học 2020 – 2021
ST T
Họ tên Trình độ Đạt chuẩn Chun mơn
1 Nguyễn Thị Nhung Cử nhân Trên chuẩn GDCD
(3)5 Phân công giảng dạy ST
HỌ VÀ TÊN LỚP DẠY Kiêm
nhiệm
Lớp 6 Lớp 7 Lớp 8 Lớp 9
1 Nguyễn Thị Nhung Khối Khối
2 Mai Thị Khuyên Khối Khối
II THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC 1 Thực theo văn bản
- Căn vào Quyết định 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 Bộ giáo dục đào tạo ban hành chương trình giáo dục phổ thông
- Căn vào Văn 5842/ BGDDT-VP ngày 01 tháng năm 2011 Bộ GD-ĐT ban hành Hướng dẫn điều chỉnh Chương trình giáo dục phổ thông
- Căn vào công văn số 3280/BGDĐT-VP ngày 27 tháng năm 2020 Bộ giáo dục đào tạo hướng dẫn thực điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS
2 Phương hướng
- Tiếp tục chủ động thực chương trình giáo dục phổ thơng hành, điều chỉnh nội dung dạy học chương trình giáo dục phổ thông hành theo đạo Bộ giáo dục Đào tạo, tiếp cận định hướng chương trình giáo dục phổ thơng mới; thực thường xun hiệu phương pháp, hình thức kĩ thuật dạy học tích cực theo định hướng phát triển lực học sinh; nâng cao hiệu dạy học: học sinh trang bị đầy đủ kiến thức, kĩ theo chương trình giáo dục phổ thơng quy định; chuẩn bị đội ngũ đạt chuẩn tham gia tập huấn, chuẩn bị cho việc triển khai chương trình giáo dục phổ thông ban hành năm 2018
- Tiếp tục đổi phương pháp giảng dạy GDCD, trọng rèn luyện giảng dạy kiến kĩ thực tế, giúp học sinh nâng cao phẩm chất đạo đức nhà trường - Tăng cường thực hành rèn luyện ý thức tự giác, hình thành kĩ kĩ học Rèn luyện học sinh tự giải vấn đề thực tế qua việc tăng cường rèn luyện giải vấn đề thiết thực sống, kiến thức xã hội
- Thực giảng dạy theo khung PPCT Bộ Sở đạo, thực chuẩn kỹ kiến thức mơn
3 Thực chương trình giáo dục (Đính kèm phụ lục)
(4)- Căn Công văn số 3535/BGDĐT-GDTrH ngày 27/5/2013 Bộ GDĐT Áp dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” phương pháp dạy học tích cực khác;
- Cơng văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 Bộ GDĐT Hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá;
- Hội đồng môn xây dựng chuyên đề phù hợp với nhu cầu tình hình địa phương: Dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng; Dạy học theo định hướng phát triển lực; Dạy học trải nghiệm sáng tạo môn học; Đổi sinh hoạt chuyên môn theo theo hướng nghiên cứu học Các trường chủ động xây dựng chuyên đề chuyên môn, thực chủ đề dạy học trải nghiệm sáng tạo mơn học học kì năm học, tổ khối thực lần sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu học
- Tham dự hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, giáo viên dạy giỏi cấp quận III PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM
1 Dạy học theo chương trình giáo dục phổ thơng hành
a Thực theo văn bản:
- Quyết định 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 Bộ Giáo dục Đào tạo Ban hành chương trình giáo dục phổ thông;
- Văn 5842/BGDDT-VP ngày 01/09/2011 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Hướng dẫn điều chỉnh Chương trình giáo dục phổ thơng;
b Phương hướng:
- Tiếp tục chủ động thực chương trình giáo dục phổ thơng hành, điều chỉnh nội dung dạy học chương trình giáo dục phổ thông hành theo đạo Bộ Giáo dục Đào tạo, tiếp cận định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới; thực thường xuyên, hiệu phương pháp, hình thức kĩ thuật dạy học tích cực theo định hướng phát triển lực học sinh; nâng cao hiệu dạy học; học sinh trang bị đầy đủ kiến thức kỹ theo chương trình giáo dục phổ thơng quy định; chuẩn bị đội ngũ đạt chuẩn tham gia tập huấn chuẩn bị cho việc triển khai Chương trình giáo dục phổ thông ban hành năm 2018
(5)nghiệm sáng tạo, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Tiếp tục đổi kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh - Tiếp tục thực đổi sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu học nhằm nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, hiệu giảng dạy cho giáo viên
- Chú trọng việc rèn luyện kỹ giảng dạy hình học, phối hợp hiệu phương tiện dạy học đại
- Thực giảng dạy theo khung PPCT Bộ Sở đạo, thực chuẩn kiến thức kỹ môn
2 Điều chỉnh nội dung dạy học theo Hướng dẫn thực điều chỉnh nội dung dạy học môn GDCD (được ban hành kèm theo công văn 5842/BGDĐT ngày 01/9/2011)
(đính kèm PPCT phụ lục)
- Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học cấp Trung học Cơ sở-Môn GDCD (kèm theo Công văn số 3280/BGDĐT-GDTrH ngày 27 tháng năm 2020 Bộ trưởng Bộ GDĐT)
- Nâng cao hiệu cơng tác giáo dục tồn diện cho học sinh biện pháp tích cực, chủ động, sáng tạo thông qua hoạt động giáo dục lên lớp
- Phát huy chủ động, sáng tạo thầy cô giáo đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp; tổ chức giảng dạy có hiệu mơn văn hóa
- Vận dụng có hiệu việc sử dụng thiết bị dạy học, đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy học môn
- Phát huy vai trị hoạt động Tổ-Nhóm, thống giảng dạy trọng tâm bài, thống việc đề kiểm tra PPCT (đúng trọng tâm chương, chuẩn kiến thức kỹ năng) Chú ý có đổi phương pháp kiểm tra đánh giá nhiều hình thức
- Tiếp tục thực việc kiểm tra giáo viên định kỳ nhằm hỗ trợ đồng nghiệp chuyên môn phương pháp giảng dạy
- Phân cơng giáo viên có lực, kinh nghiệm, vững chuyên môn để tổ chức phụ đạo giúp học sinh yếu nắm kiến thức để tự tin học tập Ban giám hiệu thường xuyên theo dõi đạo kiểm tra, rút kinh nghiệm
(6)- Sử dụng có hiệu thiết bị dạy học tiết dạy Đầy mạnh việc thiết kế sử dụng giảng có ứng dụng cơng nghệ thông tin nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh
a/Kiểm tra đánh giá
Thực theo văn bản
- Công văn số 8773/BGDĐT- GDTrH ngày 30 tháng 12 năm 2010 Bộ GDĐT Hướng dẫn biên soạn đề kiểm tra
- Thực kiểm tra đánh giá theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông đổi kiểm tra theo hướng dẫn Bộ GD – ĐT theo thông tư 26 ngày 26 tháng năm 2020
- Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 Bộ GDĐT Hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá;
Thực hiện
Điều chỉnh số lần kiểm tra đánh giá học kỳ: - Số kiểm tra thường xuyên:
- Số điểm kiểm tra định kỳ: (KTGK + KTCK)
a) Đổi kiểm tra thường xuyên: Kết hợp đánh giá q trình học tập học sinh (Hồn thành nhiệm vụ học tập lớp, nhà, nhận xét lực trình bày, hợp tác dạy) kết kiểm tra kiến thức kỹ
b) Đánh giá việc hoàn thành nhiệm vụ học sinh: Thơng qua việc hồn thành phiếu học tập, tập nhà, nhiệm vụ khác liên quan hoạt động Trải nghiệm sáng tạo mà tổ mơn tổ chức
c) Đánh giá q trình tham gia vào hoạt động học tập lớp thông qua việc theo dõi việc học tập lớp: Học sinh hoàn thành nhiệm vụ học tập lớp thông qua việc tham gia hoạt động hợp tác, phát biểu, trình bày sản phẩm Giáo viên cơng khai việc đánh giá mức độ hồn thành cơng việc học sinh
(7)b/Các hoạt động chuyên biệt khác mang đặc thù môn
Sinh hoạt nhóm chun mơn
- Họp nhóm chuyên môn tuần/1 lần
- Thống nội dung giảng dạy khối theo chủ đề (cả giáo án word powerpoint)
- Thống biên soạn đề kiểm tra theo ma trận
- Kiểm tra tiến độ giảng dạy GV nhóm thực kế hoạch chuyên môn
- Thống nội dung KTTX (nếu có) tuần tới: Nội dung KT bám sát chuẩn kiến thức kĩ năng, trọng phát triển phẩm chất, lực học sinh
- Đánh giá, rút kinh nghiệm kiểm tra
- Ghi nhận xét, góp ý tiết thao giảng, dạy tốt thành viên nhóm thời gian qua
- Thống kê điểm KTTX khối dạy
- Ghi nhận xét việc kiểm tra giáo án, sổ sách GV nhóm (KT tháng/ lần, ghi rõ ngày KT giáo án sổ họp.)
Hình thức kiểm tra
- Tổ thống Nhóm trưởng nhóm phân công giáo viên đề (thống nội dung kiểm tra thời gian kiểm tra tất KTTX)
Chấm trả
- Bài KT: Chấm trả cho học sinh tối đa 02 tuần lễ kể từ ngày KT
- Báo cáo thống kê cho nhóm trưởng để nhóm trưởng tổng hợp ghi vào sổ họp nhóm Bài kiểm
tra, lớp Hệ số, hình thức Thời gian Nội dung đánh giá
KTTX 6-7-8-9
Hệ số 1- Tự luận Tuần (tháng 10-khối 6, 7, 8)
Tuần (tháng 10-khối 9)
Kiến thức: 40% Kĩ năng: 20% Sản phẩm: 40% KTGK
6-7-8-9 Hệ số 2- Tự luận(Kiểm tra tập trung) Tuần (tháng 10)Khối 6,7,8 Tuần 10 (tháng 11) Khối
Lập ma trận đề, soạn đề gởi BGH KTTX
6-7-8-9
Hệ số 1- Hỏi đáp
(Thống lấy điểm trung bình kiểm tra nhập cột điểm số 2)
- Trong suốt trình học ( thống kiểm tra nhiều kiến thức tình đầu trình dạy)
(8)- Họp nhóm lần tới (sau thống kê KT xong) có biên rút kinh nghiệm v/v đề chấm – trả KT
Hoạt động trải nghiệm
- Nhóm trưởng đề xuất chủ đề tổ chức hoạt động Trải nghiệm sáng tạo - Tổ chức thực tiết học Thực hành trời
c/ Tham gia phong trào, hội thi khơng chun
- Tích cực tham gia phong trào ngành tổ chức: khéo tay kỹ thuật, văn nghệ, thể dục thể thao
3 Tham gia hội thi dành cho GV: (Trường, Quận, TP, Quốc gia)
Tên hội thi Thời gian Quy mô Người phụ trách/ tham gia
Giáo viên giỏi NH 2020 - 2021 Cấp trường Nguyễn Thị Nhung
Giáo viên giỏi NH 2020 - 2021 Cấp trường Mai Thị Khuyên
4 Hoạt động kiểm tra nội bộ
STT Họ tên
Thời gian kiểm tra Ngườ i kiểm tra
Nội dung kiểm tra HK
I
HKI I
1 Nguyễn Thị Nhung X X PHT HS sổ sách, Giảng dạy
2 Mai Thị Khuyên X X TT HS sổ sách, Giảng dạy
5 Lịch hoạt động chuyên môn tháng Thán
g Nội dung chính
Người phụ trách
Các phận thực hiện
9
-Tiếp nhận phân công chuyên môn
- Tiến hành làm kế hoạch năm học nhóm, sổ sách chuyên môn, kế hoạch cá nhân
- Soạn PPCT, kế hoạch năm học nhóm theo mẫu mới, gửi TT BGH kí duyệt gửi lại GV
- Họp chuyên môn GDCD PGD triển khai nội dung công tác năm học 2020-2021 - Thực dạy học theo PPCT
- Đăng kí dạy tốt, dự
- BGH - TT/TP - TT/TP - TT/TP - TT/TP - TT/TP - BGH +TT
- GV phân cơng
- GV nhóm - Nhóm trưởng - GV nhóm -GV nhóm
- GV nhóm
- GV nhóm 10 - Thực dạy học theo PPCT
- Kiểm tra TX , GK, nhập điểm, báo điểm - Tiếp tục hoàn thiện giáo án, sổ sách, nhóm
-TT/TP - BGH + TT - TT/TP
(9)trưởng, tổ trưởng (TP) kí duyệt - Kí duyệt giáo án
- GV đăng kí dạy tốt, dự
- TT/TP -BGH
- GV nhóm - GV tổ
11
- Thực dạy học theo PPCT
- Tiếp tục hồn thiện giáo án, sổ sách, nhóm trưởng, tổ trưởng kí duyệt
- Kí duyệt giáo án
- Dự thao giảng môn GDCD Trường Việt Úc
- Tham gia hoạt động phong trào, hội thi, hội giảng
- Báo điểm lần
- TT/TP - NT + TT - BGH - TT/TP
- BGH +TT
- TT/TP
- GV nhóm - GV nhóm - TT
- GV nhóm
- GV nhóm
- GV nhóm
12
- Thực dạy học theo PPCT
- Hoàn thiện sổ sách, tổ trưởng ký duyệt BGH kiểm tra
- Ôn tập thi HKI, chấm thi, báo điểm cho trường quy định
- Thống kê, báo cáo PGD
- TT/TP - TT/TP
- TT/TP - TT/TP
- GV nhóm - GV nhóm
- G V nhóm - TT
1 + 2
- Sơ kết tổ HKI
- Vào chương trình HKII
- Thao giảng mơn GDCD THCS Trần Quốc Toản
- Bắt đầu đăng ký tiết dạy tốt dự HKII
- TT/TP - TT/BGH
- TT + NT
- GV nhóm - GV nhóm - Cơ Nhung
- GV nhóm
3
- Tiếp tục đăng ký tiết dạy tốt, dự - Báo điểm lần 1- HKII
- Dự thao giảng môn GDCD THCS Lương Đình Của
- TT + NT - TT, TP - TP
- GV nhóm - Gv nhóm - GV nhóm
4
- Thực tiếp tục chương trình HKII - Hạn chót đăng ký tiết dạy tốt, dự - Báo điểm lần – HKII
- Tập trung ôn thi học kỳ II
- TT + NT - BGH - TT/TP - TT/TP
- GV nhóm - GV nhóm - GV nhóm - GV nhóm 5 - Thực chương trình dạy đến hết tuần
35
- Thi HKII, chấm thi báo điểm cho trường
- TT/TP
- BGH + NT
- GV nhóm
(10)đúng quy định
- Tổng kết năm học - BGH + NT - BGH
IV MỤC TIÊU PHẤN ĐẤU 1 Chỉ tiêu
Căn kết năm học 2019 – 2020
Tỉ lệ trung bình năm học 2019 - 2020 Khố
i Tổng sốHS
8.0-10 6.5-7.9 5.0-6.4 3.5-4.9 0-3.4 TB trở lên SL TL% SL TL% SL TL% SL TL% SL TL% SL TL% 6 267
50 93,63 17 6.37
- 0.00 - 0,00 - 0,00
26
7 100
7 264 255 96,59 3,03
1 0,38 - 0,00 - 0,00 264 100
8 234 226 96,58 3,42
- 0.00
- 0,00 - 0,00 234 100
9 227 210 92,51 16 7,05
1 0,44 - 0,00 - 0,00 227 100
TS 992 941 49 4,94 29,13 0,20
- 0.00 - 0,00 992 100
Chỉ tiêu phấn đấu năm học 2020 – 2021
Khối 6,7,8,9: 98% (trở lên) số học sinh trung bình/cả năm Các tiêu khác
- Danh hiệu nhóm: Nhóm Tiên tiến - Cá nhân:
+ Động viên, khuyến khích nhiều GV trẻ học tập nâng cao chun mơn + 2/2 GV có sáng kiến, giải pháp
+ 2/2 GV đạt GVG cấp trường + Có GV đạt GVG cấp Quận
+ Toàn GV đăng ký danh hiệu lao động tiên tiến
Nơi nhận: Người lập kế hoạch - BGH;
- Tổ chuyên môn;
- Lưu: HS Tổ
Nguyễn Thị Nhung