- Vẻ đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh là sự kết hợp hài hoà giữa truyền thống và hiện đại, giữa tính dân tộc và nhân loại, giữa thanh cao và giản dị?. - Kết hợp giữa kể và bình luận..[r]
(1)Ngày soạn: / /2020 Ngày dạy: / /2020 Tiết 1:
PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH (T1) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1 Kiến thức:
Qua tiết học học sinh nhận biết hiểu được:
- Sự kết hợp hài hoà phẩm chất dân tộc tính nhân loại tiếp nhận văn hố, bình dị vĩ đại nếp sống Đó vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh
2 Kỹ năng: Tìm hiểu bước đầu làm quen với yếu tố kể, tả văn bản thuyết minh
3 Thái độ: Kính yêu tự nguyện noi gương Bác. 4. Năng lực:
- Năng lực chung: Năng lực tự học; Năng lực tự giải vấn đề sáng tạo; Năng lực thẩm mỹ; Năng lực thể chất; Năng lực giao tiếp; Năng lực hợp tác; Năng lực công nghệ thông tin truyền thông
- Năng lực riêng: Năng lực ngơn ngữ, lực thuyết trình, lực đọc – hiểu văn
II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
1 Giáo viên: Soạn giáo án, nghiên cứu tài liệu. 2 Học sinh: Đọc bài, trả lời câu hỏi sgk. III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1 Ổn định tổ chức (1 phút)
2 Kiểm tra cũ (2 phút): kiểm tra soạn HS
3 Bài
(2)của HS
A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’) - nhóm lên trình chiếu đoạn
phim tư liệu chuẩn bị trước (?) Qua đoạn video, bạn có suyy nghĩ người Bác ? -> GV dẫn vào :
GV khẳng định tầm vóc văn hố chủ tịch HCM: HCM khơng nhà yêu nước, nhà CM vĩ đại mà danh nhân văn hoá giới Vẻ đẹp văn hố nét bật phong cách HCM
HS trình bày
B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (25’) Hoạt động 1: Tìm hiểu chung
(18 phút)
I Tìm hiểu chung
- Yêu cầu: Đọc rõ ràng, diễn cảm
Giáo viên đọc mẫu -> gọi HS đọc
1 Đọc văn bản.
? Phong cách?
? Thuần đức? Danh nho?
2 Chú thích
? Theo em văn “Phong cách Hồ Chí Minh” viết với mục đích gì?
?Hãy xác định phương thức biểu
(3)đạt văn này? Phương thức thuyết minh 4 Bố cục:
? Cho biết văn chia làm phần? Nội dung phần?
- phần:
+ Từ đầu đến “rất đại” => Vẻ đẹp phong cách văn hố Bác
+ Phần 2: Cịn lại: => Vẻ đẹp phong cách sinh hoạt Bác
Hoạt động 2: Tìm hiểu chi tiết: (20 phút)
II Tìm hiểu chi tiết:
?Cho biết biểu tiếp xúc văn hoá nhiều nước Chủ tịch Hồ Chí Minh?
1 Vẻ đẹp phong cách văn học.
Biểu hiện:
- Ghé lại nhiều hải cảng thăm nước Châu Phi, Châu Á, Châu Mỹ
- Người sống dài ngày Pháp, Anh
- Người viết viết thạo nhiều thứ tiếng ngoại quốc - Am hiểu dân tộc, nhân dân giới, văn hoá giới cách sâu sắc ? Cách tiếp xúc văn hố Bác
có đặc biệt?
- Cách tiếp xúc:
(4)+ Trong lao động ? Những ảnh hưởng văn hoá
thế giới Bác?
- Tiếp thu giá trị văn hoá nhân loại -> văn hoá Bác mang tính nhân loại - Bác giữ vững giá trị văn hoá nước nhà -> văn hoá Bác mang đậm sắc dân tộc
? Em hiểu nhào nặn văn hoá quốc tế dân tộc Bác?
- Đó đan xen, kết hợp, bổ sung, tái tạo hài hồ hai nguồn văn hố nhân loại dân tộc trí thức văn hố Hồ Chí Minh
? Từ em hiểu thêm vẻ đẹp phong cách văn hố Hồ Chí Minh?
=> Bác người biết kế thừa phát triển giá trị văn hoá Ở Bác có kết hợp hài hồ truyền thống đại, dân tộc nhân loại
? Ở đoạn đầu tác giả sử dụng phương pháp thuyết minh nào?
- So sánh, liệt kê, bình luận
? Những phương pháp thuyết minh có tác dụng viết?
- Giúp trình bày sáng rõ biểu vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh
C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (10’) HS nhóm trình bày phần
chuẩn bị
+ Kể lại số mẩu chuyện đời hoạt động BH
(5)+ Tìm hiểu ý nghĩa số từ Hán Việt
D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (3’) Kể tên văn viết
Bác mà em học Nêu nét ND văn
HS kể
E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG (1’) - Tìm hiểu nét đẹp lối sống
của Hồ Chí Minh?
- Các câu chuyện kể tính giản dị Bác
- Các phương pháp thuyết minh
* Rút kinh nghiệm
************************
Ngày soạn: / /2020 Ngày dạy: / /2020 Tiết 2:
PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH (T2) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1 Kiến thức:
(6)2 Kỹ năng: Tìm hiểu bước đầu làm quen với yếu tố kể, tả văn bản thuyết minh
3 Thái độ: Kính yêu tự nguyện noi gương Bác. 4 Năng lực:
- Năng lực chung: Năng lực tự học; Năng lực tự giải vấn đề sáng tạo; Năng lực thẩm mỹ; Năng lực thể chất; Năng lực: giao tiếp; Năng lực hợp tác; Năng lực công nghệ thông tin truyền thông
- Năng lực riêng: Năng lực ngôn ngữ, lực thuyết trình, lực đọc – hiểu văn
II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
1 Giáo viên: Soạn giáo án, nghiên cứu tài liệu.
2 Học sinh: Đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi 2, phần yêu cầu chuẩn bị nhà. III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1 Ổn định tổ chức (1 phút)
2 Kiểm tra cũ: Lồng ghép dạy
3 Bài
Hoạt động GV Hoạt động của HS
Nội dung cần đạt
A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’) Cho học sinh hát tập thể
Chủ đề bác
Cả lớp hát
B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (25’) Hoạt động Tìm hiểu văn
bản (33 phút)
II Tìm hiểu văn bản
Gọi học sinh đọc đoạn
(7)? Cho biết biểu lối sống Chủ tịch Hồ Chí Minh?
Tìm dẫn chứng
- Nơi ở, nơi làm việc đơn sơ Chiếc nhà sàn nhỏ gỗ bên cạnh ao cảnh làng quê quen thuộc…
- Trang phục giản dị: Bộ quần áo bà ba nâu, áo trấn thủ, đôi dép lốp thơ sơ, tư trang ỏi…
- Ăn uống đạm bạc: Cá kho, rau luộc, dưa ghém, cà muối, cháo hoa
? Em có nhận xét lối sống đó?
=> Lối sống bình dị, Việt Nam vô cao, sang trọng
? Vì nói lối sống Bác kết hợp giản dị cao?
Giải thích, trao đổi ý kiến
- Đây lối sống khắc khổ người tự vui hồn cảnh nghèo khó
- Cũng khơng phải cách tự thần thánh hố, tự làm cho khác đời, đời
- Đây cách sống có văn hố trở thành quan niệm thẩm mĩ Cái đẹp giản dị, tự nhiên Nét đẹp lối sống dân tộc, bình dị mà cao
? Trong đoạn thứ tác giả sử dụng phương pháp thuyết minh nào?
Trả lời cá nhân
- Phương pháp so sánh:
(8)=> Làm toát lên vẻ đẹp phong cách sinh hoạt Hồ Chí Minh
Hoạt động 2: Tổng kết (3 phút) III Tổng kết 1 Nội dung ? Qua văn em cảm nhận
được nét đẹp phong cách Hồ Chí Minh?
Ghi ngắn gọn yếu tố đặc sắc
- Vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh kết hợp hài hồ truyền thống đại, tính dân tộc nhân loại, cao giản dị
2 Nghệ thuật: Chỉ biện pháp nghệ thuật
trong văn để làm bật phong cách Hồ Chí Minh?
- Nghệ thuật liệt kê, so sánh - Kết hợp kể bình luận - Biết chọn lọc chi tiết tiêu biểu
- Sử dụng nghệ thuật đối lập: Vĩ nhân mà giản dị, gần gủi, am hiểu văn hoá mà Việt Nam C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (10’)
Hoạt động 3: Luyện tập
- Cho HS làm luyện tập SGK tr để củng cố kiến thức
HS làm cá nhân
IV Luyện tập
D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (5’) Viết đoạn văn khoảng 12
câu nêu suy nghĩ em đức tính giản dị Hồ Chí Minh
- Suy nghĩ, lập dàn ý
(9)- Tìm hiểu vận động học tập làm theo gương đạo đức HCM
- Hoàn chỉnh tập
- Hướng dẫn HS học chuẩn bị nhà
- Soạn : Các phương châm hội thoại
- Tìm hiểu sưu tầm tài liệu - Thực yêu cầu
* Rút kinh nghiệm.