Đang tải... (xem toàn văn)
Em hiểu như thế nào về ý kiến trên bằng trãi nghiệm văn học, hãy làm rõ cách hiểu đó qua một văn bản đượ học trong chương trình Ngữ văn THCS đã giúp em nhận ra ánh sáng xuyên thấu trong[r]
(1)W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | PHÒNG GD&ĐT THÀNH PHỐ HUẾ ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI
NĂM HỌC: 2019- 2020 MÔN HỌC: NGỮ VĂN Câu (2điểm)
Trong thơ Ngồi buồn nhớ mẹ ta xưa , nhà thơ Nguyễn Duy viết: Bao mùa thu trái hồng trái bưởi đánh đu rằm
bao tháng năm mẹ trãi chiếu ta nằm đếm
Ngân hà chảy ngược lên cao
quạt mo vỗ khúc nghêu ngao thằng Bờm bờ ao đom đóm chập chờn
trong vui buồn xa xôi 1.1 (1,5 điểm)
Xác định biện pháo tu từ từ vựng có khổ thơ thứ nêu tác dụng 1.2 (0,5 điểm)
Cảm nhận em giá trị biểu đạt cụm từ “trong leo lẻo” câu thơ vui buồn xa xôi
Câu (3,0 điểm) Cho thông tin sau:
(2)W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | “Hạt gạo từ tâm 5000 đồng” (số 22 Mang Cá, Thành phố Huế) quán cơm xã hội thành lập trì hoạt động bạn trẻ đến từ Hội từ thiện “hearts for bridging – Lết nối trái tim” Trung bình tháng, quán cơm xã hội hỗ trợ gần 5000 suất cơm giá rẻ cho người lao động nghèo sinh viên có hồn cảnh khó khăn địa bàn thành phố Huế
(nguồn Internet)
Từ thông tin trên, văn (không 01 trang giấy thi), viết suy nghĩ em giàu có vật chất giàu có lịng
Câu (5,0 điểm)
Nhà văn Anh A.L.Huxley cho rằng:
Văn học giống ánh sáng, xuyên thấu thứ
(3)W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | PHÒNG GD&ĐT THÀNH PHỐ HUẾ ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI
NĂM HỌC: 2019- 2020 MÔN HỌC: NGỮ VĂN Câu 1
1.1
Biện pháp điệp ngữ:
Biện pháp nhân hóa: trái hống trái bưởi đánh đu rằm Tác dụng:
Tạo nhịp nhàng cho lời thơ, diễn tả nỗi khao khát , nỗi nhớ da diết tác giả kí ức tuổi thơ; làm cho hình ảnh thơ trở nên sống động, gần gũi, mang đặc điểm tính cách hiếu động, tinh nghịch đứa trẻ đáng yêu
1.2
Cụm từ “trong leo lẻo” với từ láy tạo giá trị biểu đạt, tạo sắc thái riêng cho câu thơ Nó khắc họa cách rõ nét, hình tượng kỉ niệm vui buồn tuổi thơ trẻo, hồn nhiên, từ thể hồi niệm, nỗi nhớ da diết tác giả kí ức ngào xa xăm
Câu 2.
A Yêu cầu kĩ năng:
Bài văn đảm bảo đầy đủ phần có Mở – Thân – Kết bài;
Bài văn đáp ứng kĩ nghị luận văn học; có lí lẽ , dẫn chứng thuyết phục;
Văn viết mạch lạc trôi chảy; hạn chế lỗi diễn đạt, dung từ, đặt câu; chữ viết rõ ràng, làm sạch; khuyến khích viết có suy nghĩ riêng, sâu sắc, chân thành
B Yêu cầu kiến thức: (cho điểm kết hợp với kĩ năng) Sau vài định hướng bản:
Những thông tin hướng đến giàu có vật chất tỉ phú nước Mỹ giàu có lịng quán cơm “Hạt gạo từ tâm 5000 đồng”, gia đình vị tỉ phú
Giàu có vật chất:
Biểu hiện: có nhiều tài sản, tiền bạc thân tạo dựng thừa kế gia đình, dịng tộc
Ý nghĩa: giàu có vật chất tạo cho sống thân, gia đình thuận lợi, đầy đủ, sung túc Gia đình giàu có góp phần xây dựng xã hội giàu mạnh kinh tế “dân giàu nước mạnh” (dẫn chứng)
Giàu có lòng:
(4)W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | Ý nghĩa: rung cảm, giàu có từ lịng định hướng để người hành động đúng,
người biết sống theo tinh thần tương thân tương ái, vươn lên để xây dựng xã hội tốt đẹp
Bàn luận:
Giàu có vật chất giúp người có điều kiện để thể hành động chia sẻ với cộng đồng (dẫn chứng)
Nếu giàu có vật chất xuất phát từ hành động, việc làm sai trái đáng phê phán Giàu có vật chất dễ dẫn đến lối sống xa hoa phung phí (dẫn chứng) Sự giàu có vật chất lòng kết hợp hài hòa tảng người sống hoàn thiện, xã hội tốt đẹp
Câu 3.
A Yêu cầu kĩ năng:
Bài văn đảm bảo đầy đủ phần có Mở – Thân – Kết bài;
Bài văn đáp ứng kĩ nghị luận văn học; có lí lẽ , dẫn chứng thuyết phục; nắm vững thao tác lập luận văn nghị luận
Văn viết mạch lạc trôi chảy; hạn chế lỗi diễn đạt, dung từ, đặt câu; chữ viết rõ ràng, làm sạch; khuyến khích viết có suy nghĩ riêng, sâu sắc, chân thành, có cảm nhận tư
B Yêu cầu kiến thức:
HS có liến thức lí luận bản; đồng thời có kiến thức sâu rộng tác phẩm để làm cho lí luận
Bài viết thể nhận thức xác cảm nhận giá trị văn cụ thể chương trình Ngữ Văn THCS
Người viết tách biệt hay gắn kết yêu cầu cách hợp lý nhuần nhuyễn Sau số định hướng:
1 Giải thích nhận định: (1,5 điểm)
Văn học (một loại hình nghệ thuật) đứa tinh thần nhà văn, nơi nhà văn gởi gắm tư tưởng khát vọng người sống
Văn học giống ánh sáng: ánh sáng cách nói hình ảnh có tác dụng gợi vẻ đẹp lung linh kì diệu khả soi rọi chiếu tỏ
Ánh sáng văn học với biểu cụ thể vẻ đẹp cảm xúc, tư tưởng , hình thức
(5)W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | Như , lôi diễn đạt so sánh, ý kiến nhà văn khẳng định giá trị quan trọng
văn học đời sống người Nhận định nêu lên khả to lớn, kì diệu tác phẩm văn học việc tác động vào tư tưởng, tình cảm, nhận thức, hành động người tồn xã
hội; góp phần làm cho tâm hồn người tươi vui phấn khởi; biết rung cảm biết yêu thương, ước mơ, khát khao điều tốt đẹp Nó đề cao vai trò nhà văn thiên chức sứ mệnh cao người cầm bút trình sáng tạo
(hs nêu ví dụ cho phần giải thích)
2 Phân tích văn học để nhận ánh sáng xuyên thấu sống mình: (3,0 điểm)
HS giải theo hướng phân tích văn để làm rõ đồng thời luận điểm Hoặc hình thành luận điểm phân tích dẫn chứng minh họa
HS cần nêu giá trị cụ thể văn – nội dung nghệ thuật – gắn kết với nhận định
Quá trình nghị luận văn cần găn kết với ý giải thích nêu Một số định hướng:
Nghệ thuật: điểm nghệ thuật bật văn gì? Nghệ thuật xun thấu em cảm nhận tài tác giả?
Nội dung:
Tác giả chuyển hóa vào tác phẩm ánh sáng vẻ đẹp, tư tưởng, cảm xúc sống + Ánh sáng xuyên thấu sống: bồi đắp, lay động tâm hồn, suy nghĩ người đọc trước vấn đề sống nào? Nó soi rọi, chiếu tỏ việc em làm, em nghĩ 3 Khái quát: (0,5 điểm)
(6)W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | Website HOC247 cung cấp môi trường học trực tuyến sinh động, nhiều tiện ích thơng minh, nội dung giảng biên soạn công phu giảng dạy giáo viên nhiều năm kinh nghiệm, giỏi kiến thức chuyên môn lẫn kỹ sư phạm đến từ trường Đại học trường chuyên danh tiếng
I.Luyện Thi Online
-Luyên thi ĐH, THPT QG: Đội ngũ GV Giỏi, Kinh nghiệm từ Trường ĐH THPT danh tiếng xây
dựng khóa luyện thi THPTQG các mơn: Tốn, Ngữ Văn, Tiếng Anh, Vật Lý, Hóa Học Sinh Học
-Luyện thi vào lớp 10 chun Tốn: Ơn thi HSG lớp 9 luyện thi vào lớp 10 chuyên Toán
trường PTNK, Chuyên HCM (LHP-TĐN-NTH-GĐ), Chuyên Phan Bội Châu Nghệ An trường Chuyên khác TS.Trần Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Trịnh Thanh Đèo Thầy Nguyễn Đức Tấn.
II.Khoá Học Nâng Cao HSG
-Toán Nâng Cao THCS: Cung cấp chương trình Tốn Nâng Cao, Tốn Chun dành cho em HS
THCS lớp 6, 7, 8, yêu thích mơn Tốn phát triển tư duy, nâng cao thành tích học tập trường đạt điểm tốt kỳ thi HSG
-Bồi dưỡng HSG Toán: Bồi dưỡng phân mơn Đại Số, Số Học, Giải Tích, Hình Học và Tổ Hợp dành
cho học sinh khối lớp 10, 11, 12 Đội ngũ Giảng Viên giàu kinh nghiệm: TS Lê Bá Khánh Trình, TS Trần Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Lưu Bá Thắng, Thầy Lê Phúc Lữ, Thầy Võ Quốc Bá Cẩn đơi HLV đạt thành tích cao HSG Quốc Gia
III.Kênh học tập miễn phí
-HOC247 NET: Website hoc miễn phí học theo chương trình SGK từ lớp đến lớp 12 tất
các môn học với nội dung giảng chi tiết, sửa tập SGK, luyện tập trắc nghiệm mễn phí, kho tư liệu tham khảo phong phú cộng đồng hỏi đáp sôi động
-HOC247 TV: Kênh Youtube cung cấp Video giảng, chuyên đề, ôn tập, sửa tập, sửa đề thi
miễn phí từ lớp đến lớp 12 tất mơn Tốn- Lý - Hố, Sinh- Sử - Địa, Ngữ Văn, Tin Học Tiếng Anh
Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai
Học lúc, nơi, thiết bi – Tiết kiệm 90%
Học Toán Online Chuyên Gia
- - - - -