Giáo án tuần 21

- Tính diện tích toàn phần của HLP trên - HS rút ra kết luận về công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương.. * HS đọc VD trong SGK.[r]

TUẦN 22 Ngày soạn: / / 2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng năm 2018

TẬP ĐỌC

Tiết 43: Lập làng giữ biển. I MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU.

1.Kĩ năng: Đọc lưu lốt, diễn cảm tồn văn với giọng kể lúc trầm bổng,

lúc hào hứng, sôi nổi; biết phân biệt lời nhân vật (bố Nhụ, ông Nhụ, Nhụ)

2 Kiến thức: Hiểu nội dung ý nghĩa : Ca ngợi người

dân chài táo bạo , dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới lập làng hịn đảo ngồi khơi để xây dựng sống mới, giữ vùng trời Tổ quốc

3.Thái độ: Khâm phục người dân chài táo bạo, dám nghĩ, dám làm

*GD BVMT: có ý thức giữ vệ sinh làng xóm, khơng vứt rác đường

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV:Tranh minh họa đọc SGK III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y -H C.Ạ Ọ

1 Kiểm tra cũ.(5')

- HS đọc bài: Tiếng rao đêm trả lời nội dung

- Nhận xét , kl

2 Bài (30')

a) Giới thiệu bài

- GV nêu mục đích, yêu cầu học b) Hướng dẫn HS luyện đọc (10') - Y/c em học giỏi đọc

- Mời em nối tiếp đọc đoạn - GV kết hợp sửa chữa lỗi phát âm, số từ hay ngọng đọc

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp L3 , GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa số từ khó phần giải thích SGK

-Đọc theo nhóm đơi - GV đọc mẫu toàn

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài(12') -Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: +Câu chuyện có nhân vật nào? + Bố ông Nhụ bàn với việc gì? +Nêu ý bài?

-Đọc đoạn trả lời câu hỏi:

+Vì bố Nhụ lại có ý định lập làng đảo?

+ Việc lập làng ngồi đảo có lợi gì?

- HS đọc kết hợp nêu nội dung

- em đọc Lớp theo dõi - HS đọc, lớp theo dõi Phát âm đúng từ: ưới đáy, lưu cữu,

ngôi làng, ngắt nghỉ chưa

đúng giọng đọc chưa phù hợp với nhân vật

- HS đọc nối tiếp ( em đoạn), lớp nhận xét bạn đọc

- HS đọc - lớp theo dõi, nhận xét - HS ý theo dõi trả lời câu hỏi +Có nhân vật: Bạn nhỏ tên Nhụ, bố bạn, ông bạn

+Họp bàn để đưa làng đảo

*Cuộc họp bàn ơng bố của Nhụ.

+Vì: rộng,bãi dài, xanh,nước ngư trường gần đáp ứng mong ước lâu

+Hình ảnh làng ntn qua lời nói bố Nhụ?

-Ý gì?

-Đọc đoạn 3-4 trả lời câu hỏi:

+Những chi tiết cho thấy ông Nhụ suy nghĩ kĩ cuối đồng tình với việc lập

+ Nhụ nghĩ kế hoạch bố nào? -Nêu ý bài?

- Mời số em nêu nội dung => GV:Ca ngợi người dân chài dũng

cảm, dám rời bỏ quê hương quen thuộc tới lập làng hịn đảo ngồi biển khơi Việc làm họ khơng phục vụ cho họ XD một sống tốt đẹp mà giữ vùng trời tổ quốc.

d) Hướng dẫn đọc diễn cảm.(8')

- Y/c HS nêu lại giọng đọc đoạn, nhân vật

- Tổ chức hướng dẫn đọc phân vai đoạn cuối - Tổ chức thi đọc tổ

- GV HS nhận xét đánh giá bình chọn nhóm bạn đọc hay

3 Củng cố, dặn dò.(5')

- Hãy nêu nội dung ý nghĩa

- Liên hệ gd HS học tập khâm phục bố Nhụ, người dám nghĩ , dám làm

- có ý thức giữ vệ sinh làng xóm, không vứt rác đường

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị sau: Cao Bằng

nơi sinh sống có ĐK thuận lợi mà cịn để giữ đất +Rộng hết tầm mắt, thả sức phơi lưới, buộc thuyền, giống làng đất liền

*H/ả làng ngồi đảo.

+Chi tiết: Ơng bước võng, ngồi xuỗng võng, vặn mình, hai má phập phồng

+ Nhụ sau nhà Một làng Bạch Đằng Giang đảo Mõm Cá Sấu bồng bềnh phía chân trời

*Tâm trạng,suy nghĩ ông cháu trước rời làng.

*Ý chính: Nêu MĐ- YC

- HS luyện đọc theo hướng dẫn GV, lớp theo dõi nhận xét giọng đọc nhân vật - HS thi đọc tổ Mỗi tổ đại diện em tham gia đọc vai người dẫn truyện, bố Nhụ, ông Nhụ

- 2, em nêu lại

TOÁN

Tiết 106: Luyện tập. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

Kiến thức: Củng cố cơng thức tính DTxq diện tích tồn phần hình hộp chữ

nhật

Kĩ năng: Nhớ biết vận dụng cơng thức tính diện tích xung quanh diện

Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm bài.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu học tập để củng cố

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Kiểm tra cũ.(5')

- HS lên viết cơng thức tính dt xung quanh dt tồn phần hình hộp chữ nhật? - Nhận xét , tuyên dương

2 Bài mới.(30')

HĐ1 Giới thiệu GV nêu mục đích yêu

cầu học

HĐ2 Hướng dẫn làm tập.

Bài1 Y/c HS đọc yêu cầu vận dụng

công thức vào làm

- GV HS nhận xét bổ sung

Bài HS nêu yêu cầu tự làm vào

Gv nhận xét đánh giá

3 Củng cố dặn dò.(5')

- Nêu lại quy tắc cơng thức tính diện tích XQ STP hình HHCN

- Dặn HS xem ôn lại nội dung -Chuẩn bị bài: Diện tích xq dttp hlp

- hs lên bảng

DTXQ = (a + b) x2 x c DTTP = DTXQ + a xb x

HS làm , em lên bảng làm a) Bài giải

Đổi 18dm = 0,18m Chu vi hình chữ nhật là: ( 25+ 1,5) x =53 (m) DT xq DT TP HHCN là: 53 x 0,18 =9,54 (m2)

ĐS: 9,54 m2

b) - Các nhóm cử nhóm trưởng tham gia chơi cách viết kết vào bảng

Bài giải

8dm = 0,8m

Dt xung quanh thùng là: (1,5 + 0,6) x2 x 0,8 = 3,36 (m2)

Dt mặt quét sơn là: 3,36 + 1,5 x 0,6 = 4,26 (m2)

Đáp số: 4,26 m2

ĐẠO ĐỨC

Tiết 22: Uỷ ban nhân dân xã (phường) em (T)

I MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU.

- HS hiểu UBND xã quan hành nhà nước ln chăm sóc bảo

vệ quyền lợi nd Vâỵ người phải tôn trọng, giúp đỡ UBND làm việc - HS thực nghiêm túc qui định UBND xã

- HS tham gia tích cực hoạt động UBND xã tổ chức

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC A.Kiểm tra cũ(5')

- Nêu số hoạt động UBND xã (phường)? - Để tôn trọng UBND xã (phường)

cần làm khơng nên làm gì? - Nêu ghi nhớ? B Dạy mới:(28')

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn HS thực hành

Hoạt động 1: Xử lí tình (bài tập 2, SGK)

GV chia nhóm giao nhiệm vụ xử lí tình cho nhóm HS

=> GV kết luận:

- Tình (a): Nên vận động bạn tham gia kí tên ủng hộ nạn nhân chất độc da cam

- Tình (b): Nên tham gia đăng kí sinh hoạt hè Nhà văn hố xã

- Tình (c): Nên bàn với gia đình chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập, quần áo,

ủng hộ trẻ em vùng bị bão lụt

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (bài , SGK).

- GV treo bảng phụ ghi tình huống, nd - GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm nội dung tập

GV phát giấy khổ to, bút cho nhóm GV nhận xét, kết luận:

Củng cố- Dặn dò: (2’)

- GV n.xét học, tuyên dương HS có ý thức học tập tốt

- Dặn học bài, vận dụng kiến thức vào thực tế - Chuẩn bị bài: Em yêu Tổ quốc Việt Nam

- HS lên bảng

- HS nhóm thảo luận cặp đơi để giải tình - Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác thảo luận bổ sung ý kiến

- HS đọc yêu cầu nội dung

- HS thảo luận, nêu hành vi, việc làm phù hợp đến UBND xã ( phường)

- Các nhóm dán kết thảo luận lên bảng lớp

KHOA HỌC

Tiết 43: Sử dụng lượng chất đốt (Tiếp)

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

Sau học, HS có khả :

1 Kiến thức: Kể tên nêu công dụng số loại chất đốt. 2 Kĩ năng: HS biết sử dụng an toàn tiết kiệm loại chất đốt.

3 Thái độ: Nêu cao tính tiết kiệm sử dụng lượng chất đốt sống.

*GDBVMT: Không phá hoại xanh bừa bãi để làm chất đốt, giữ gìn mơi trường sử dụng chất đốt

II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - KN biết cách tìm tịi, xử lí, trình bày thơng tin - KN bình luận , đánh giá quan điểm khác III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Sưu tầm tranh ảnh sử dụng loại chất đốt IV HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

Kiểm tra cũ.(5')

+ Kể tên số loại chất đốt nêu

cách sử dụng loại chất đốt đó?

Người ta khai thác dầu mỏ để làm gì? Những chất lấy từ dầu mỏ? - Nhận xét, tuyên dương

Bài mới.(30')

* HĐ1: Sd an toàn, tiết kiệm chất đốt.

(20') Làm việc theo nhóm.

N1: Tại khơng nên chặt bừa bãi để lấy củi đun, đốt than?

+ Than, đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có phải nguồn lượng vô tận không? Tại sao?

N2: Nêu VD việc sử dụng lãng phí lượng Tại cần sử dụng tiết kiệm, chống lãng phí lượng?

+ Gia đình bạn sử dụng loại chất đốt để đun nấu? Nêu việc lên làm để tiết kiệm, chống lãng phí chất đốt gia đình bạn?

N3:Nêu nguy hiểm xảy sử dụng chất đốt sinh hoạt? + Cần phải làm để phịng tránh tai nạn sd chất đốt sinh hoạt? - GVKL

*HĐ2: Ả/h chất đốt tới mt (10')

-Y /c HS đọc thông tin SGK-89 trả lời câu hỏi:

+Khi chất đốt cháy sinh chất độc hại nào?

+Khói bếp than,hoặc sở sửa chữa tơ , khói nhà máy cơng nghiệp có tác hại gì?

+ Nêu biện pháp để làm giảm tác hại đó?

Củng cố, dặn dị.(5')

- Một số HS nêu

HS dựa vào SGK, ảnh c bị liên hệ thực tế - Nhóm trưởng điều khiển thảo luận.Đai diện nhóm báo cáo +Vì làm ả/h đến tài nguyên rừng môi trường Phá rừng nguyên

nhân gây lở đất, xói mịn, lũ qt +Khơng hình thành từ xác sinh vật qua hàng vạn năm Khai thác nhiều cạn kiệt

+Đun nấu không để ý, đun lâu, Tắc đường(ôtô, xe máy phải nổ máy.) Vì lượng chất đốt khơng phải vơ tận Nó cạn kiệt ta không sử dụng tiết kiệm

+Ga, củi, dầu Để tiết kiệm đun nấu phải cẩn thận, khơng đun q to, bật bóng điện vừa đủ

+Hoả hoạn, cháy dụng nấu ăn, bỏng +Đun nấu cách, sưởi ấm hay sấy khô phải cẩn thận

- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận

+Sinh khí các-bơ-níc số chất độc khác

+Làm nhiễm bẩn khơng khí, gây độchại cho người, ảnh hưởng đến sức khoẻ, đến môi trường

* Tại phải tiết kiệm sử dụng chất đốt?

- Gia đình em làm để tiết kiệm chất đốt sinh hoạt ?

* Có nhiều quan điểm khác việc khai thác sử dụng chất đốt Chúng ta lựa chọn làm theo quan điểm ? - Nhận xét chung tiết học

Dặn HS chuẩn bị sau: Sử dụng lượng gió lượng nước chảy

- 2,3 hs trả lời

* Chúng ta lựa chọn làm theo quan điểm: khai thác sử dụng hợp lí loại chất đốt

Ngày soạn: / / 2018

Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng năm 2018

TOÁN

Tiết 107 DT xung quanh DT tồn phần hình lập phương I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

Kiến thức: Nhận biết hình lập phương hình hộp chữ nhật đặc biệt để

rút quy tắc tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương từ quy tắc tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật

Kĩ năng: Vận dụng quy tắc tính diện tích xung quanh diện tồn phần

hình lập phương giải số tập có liên quan

Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm bài.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV chuẩn bị hình vẽ bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Kiểm tra cũ.(5')

- Y/c HS lên bảng viết cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật?

- Nhận xét, KL

2 Bài mới.(30')

HĐ1: Hình thành cơng thức tính S xung quanh S tồn phần HLP.

- GV giới thiệu mơ hình trực quan hình lập phương HS quan sát NX yếu tố hình lập phương

5cm cm

5cm 5cm

- Chỉ mặt hình lập phương?

- HS làm bảng viết, lớp NX -1HS làm BT tr 24- vbt

a Diện tích xung quanh hhcn (20+15)x12= 840(dm2).

b Diện tích TP HHCN là: 840+20x15x2= 1440(dm2)

- HS theo dõi nhận xét yếu tố hình hộp chữ nhật

Nhận biết đặc điểm mặt?

- GV giúp HS nắm HLP HHCN đặc biệt có ba kích thước - Diện tích xung quanh HLP gì? - DT mặt HLP có đặc điểm gì? - Để tính dt mặt bên làm ntn? - Nếu cạnh HLP cm tính diện tích xung quanh hình ntn? - Diện tích tồn phần HLP diện tích mặt?

-Để tính DT HLP ta làm nào? - Tính diện tích tồn phần HLP - HS rút kết luận cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương

* HS đọc VD SGK

- Y/c HS vận dụng tính diện tích xung quanh s toàn phần HLP

- HS GV nhận xét HĐ3: Thực hành.

Bài1 HS nêu yêu cầu tập tự làm

- HS vận dụng tính trực tiếp diện tích xung quanh diện tích tồn phần HLP Bài Y/c HS đọc kĩ đề nêu hướng giải tự làm

- Diện tích bìa diện tích mặt? - HS GV nhận xét

- GV thu chấm chữa bài, củng cố lại cách làm

Củng cố, dặn dò.(5')

- Y/c HS nhắc lại quy tắc tính diện tích xq STP HLP

- N.xét chung tiết học,dặn chuẩn bị sau

mặt HLP hình vng mà hình vng hcn đặc biệt nên HLP HHCN đặc biệt - Là tổng diện tích mặt bên - Có diện tích

- Lấy diện tích của1mặt nhân với - Diện tích xunh quanh HLP là: x x = 100 (cm2)

- Là diện tích mặt - Lấy DT mặt nhân với 6: - x x = 150 (cm2)

- DTXQ = a x a x - DTTP = a x a x

- HS nêu lại cơng thức tính - HS làm việc cá nhân

- Đại diện HS lên bảng làm Bài giải

Diện tích xq HLP là: 1,5 x 1,5 x = 9(m2)

Diện tích tồn phần HLP là: 1,5 x 1,5 x = 13,5(m2)

Đáp số: 9m2; 13,5m2

- Là diện tích mặt hộp khơng có nắp

Bài giải

Diện tích miếng bìa để làm hộp là: 2,5 x 2,5 x = 31,25 (dm2)

Đáp số: 31,25 dm2

CHÍNH TẢ ( nghe - viết )

Tiết 22: Hà Nội

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kĩ năng: Rèn kĩ nghe- viết tả đoạn thơ Hà Nội. 2 Kiến thức: HS biết tìm viết danh từ riêng tên người, tên địa lí VN. 3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ vở.

* GD BVMT: HS có ý thức bảo vệ môi trường đến thăm quan Thủ Đô: không vứt rác, ngắt hoa

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

1 Kiểm tra cũ.5')

- Y/c HS viết tiếng chứa âm r, d, gi - Nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới.(30')

a ) Giới thiệu bài.GV nêu nd yêu cầu tiết

học

b) Hướng dẫn HS nghe - viết.(20')

- Y/c em đọc đoạn viết cho biết nội dung đoạn thơ

- em nêu nội dung:

-Khi đến thăm Hà Nội em thực để Hà Nội sạch, đẹp? - Y/c HS nêu cụm từ ngữ dễ viết sai - GV hướng dẫn cách viết từ ngữ khó mà HS nêu cách trình bày thơ.:

chong chóng, Tháp Bút, Ba Đình, Chùa Một Cột

- GV nhắc nhở HS tư ngồi viết, cách cầm bút, để cho hiệu cao -Y/c HS gấp sách để GV đọc HS viết - GV đọc cho HS soát lỗi

- GV chấm số để chữa lỗi sai thường mắc.- GV nêu nhận xét chung sau chấm

c )Hướng dẫn HS làm tập.10'

Bài tập

a) HS nêu y/c bài, sau tự trả lời - Hướng dẫn HS làm độc lập sau đại diện chữa

- GV chốt lại lời giải y/c HS nhắc lại cách viết hoa tên người, tên địa lí VN Bài tập 3: GV nêu y/c tập

- Hớng dẫn HS tự làm vào

- Tổ chức cho HS thi viết tiếp sức hai đội

3 củng cố dặn dò.(5')

- Nx tiết học,biểu dương em học tốt - Y/c nhà tiếp tục rèn chữ viết, ghi nhớ cách viết hoa tên người, tên dịa lí Việt Nam -Chuẩn bị bài: Cao Bằng

- em lên bảng viết

- HS đọc đoạn viết, HS lớp theo dõi bạn đọc để nắm từ khó Cách viết thơ

- Bạn nhỏ đến Hà Nội nên thấy lạ Hà Nội có nhiều cảnh đẹp

-Khơng vứt rác bừa bãi, không ngắt hoa, bẻ cành

- Hà Nội, chong chóng, gió, Hồ Gươm, Tháp Bút, chùa Một Cột, phủ Tây Hồ

- HS nghe viết vào

-HS rà soát lỗi (đổi để soát lỗi cho nhau)

- HS làm sau phát biểu a) tên người: Nhụ,

- tên địa lí:Bạch Đằng Giang, Mõm

Cá Sấu

_ LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 43: Nối vế câu ghép quan hệ từ. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

1 Kĩ năng: HS Biết tạo câu ghép có quan hệ ĐK ( GT ) – KQ.bằng cách

điền QHT cặp QHT, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí vế câu

2 Kiến thức:Hiểu câu ghép thể quan hệ ĐK ( GT )- kết quả. 3.Thái độ.Có ý thức việc sử dụng câu ghép để viết văn.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- HS có tập tiếng việt - Bảng nhóm cho 2,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ.(5')

- Y/c HS lấy VD câu ghép thể quan hệ nguyên nhân- kết

- Nhận xét, kl

2 Bài mới.(30')

a) Giới thiệu bài.

- GV nêu mục đích, yêu cầu học

b) Hướng dẫn HS làm tập.

Bài tập HS đọc y/c

- GV giúp HS nắm vững y/c tạo câu ghép cách điền QHT vào chỗ trống cho thích hợp

VD: a) Nếu chủ nhật trời đẹp cắm trại

- GV tổ chức cho HS tự làm

- GV HS nx sửa chữa HS

Bài tập 3: HS xác định yêu cầu làm vào

- GV thu chấm chữa

4 Củng cố, dặn dò:(5')

- Y/c HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - Mời số em đặt câu ghép có quan hệ từ cặp QHT thể ĐK ( GT ) kết -N.x tiết học, biểu dương em học tốt - Y/c HS xem lại kiến thức học

- em làm trênbảng, lớp nx + Vì bạn lười học nên bạn bị điểm

+Tại thời tiết xấu nên cối phát triển

- HS tự làm vào vở, em làm phiếu to để chữa

- HS làm vào - đại diện , em trả lời

a) Nếu c) Nếu

b) Hễ

a) nhà vui. b) thất bại c) Nếu mà chịu khó học hành thì

Viết thêm vế câu vào chỗ trống: a Hễ em điểm tốt nhà

đều vui.

b.Nếu chủ quan chúng

ta thất bại.

- Cb :Nối vế câu ghép quan hệ từ

KỂ CHUYỆN

Tiết 22: Ông Nguyễn Khoa Đăng

I

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

1.Kĩ năng: Rèn kĩ nói nghe:

+ HS dựa vào lời GV kể tranh minh hoạ, kể đoạn toàn câu chuyện

+ Chăm nghe bạn kể , nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn

2 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi ông Nguyễn Khoa Đăng

thơng minh, tài trí, giỏi xét xử vụ án, có cơng trừng trị bọn cướp, bảo vệ sống bình yên cho dân

3 Thái độ: Giáo dục HS học tập gương tốt ông Nguyễn Đăng Khoa.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV: Tranh minh hoạ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Kiểm tra cũ.(5')

- Em kể câu chuyện

chứng kiến tham gia thể ý thức bảo vệ cơng trình cơng cộng, di tích lịch sử - Nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới.(28')

*HĐ1: Giới thiệu GV nêu mđ yc tiết học

*HĐ 2: GV kể chuyện ( 2, lần ) - Lần 1: kể chậm

-Lần 2: Kể kết hợp giải thích từ khó -Lần 3: kể kết hợp tranh

*HĐ 3: Hd HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa

-Đăt câu hỏi để HS tìm hiểu nội dung: +Ơng Nguyễn Khoa Đănglà người ntn? +Ơng làm để tên trộm tiền lộ ngun hình?

+Ơng làm cách để bắtđược bọn cướp? +Ơng làm để phát triển làng xóm? - Tổ chức cho HS kể theo nhóm

- GV nhắc HS kể tự nhiên, có kết hợp động tác làm cho câu chuyện sinh động

*HĐ3: HS thi kể trước lớp

- Y/c nhóm cử đại diện thi kể (

- HS kể kết hợp nêu ý nghĩa câu chuyện

- HS lớp ý lắng nghe

+Ơng vị quan án có tài xét xử +Ơng cho bỏ tiền vào nước biết kẻ trộm

+Ông cho quân sĩ cải trang thành dân phu, khiêng hịm có qn sĩ bên

+Ông đưa bọn cướp khai khẩn đất hoang, lập đồn điền rộng lớn, đưa dân đến lập làng

- HS kể theo nhóm cho nghe ( em kể đoạn)

nhóm em

- GV đề tiêu trí đánh giá, bình chọn -GV HS nhận xét tuyên dương bạn kể hay

- Mời 1, 2em kể lại toàn câu chuyện

3.Củngcố, dặn dò.(3')

- Nêu ý nghĩa câu chuyện

- Liên hệ:HS học tập gương ông Khoa, thông minh, giỏi xét xử vụ án, bảo vệ sống bình yên cho dân

-GV nhận xét tiết học, khuyến khích HS nhà tập kể cho người thân nghe

-Dặn HS chuẩn bị trước nội dung tuần sau:Tìm đọc truyện: Danh nhân đất Việt

của câu chuyện - 2, em nêu lại

+Ca ngợi ông Nguyễn Khoa Đăng thông minh, tài trí, giỏ xét xử vụ án, có cơng trừng trị bọn cướp bảo vệ sống bình yên cho nhân dân - Tự liên hệ

Ngày soạn: / / 2018

Ngày giảng: Thứ tư ngày tháng năm 2018

TẬP ĐỌC

Tiết 44: Cao Bằng. I MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU

1.Kĩ năng: Đọc trơi chảy diễn cảm tồn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, thể hiện

yêu mến tác giả đất đai người dân Cao đôn hậu

2 Kiến thức: Hiểu nd thơ: Ca ngợi Cao Bằng- mảnh đất có địa đặc

biệt, có người dân mến khách, đơn hậu gìn giữ biên cương T/q

3.Thái độ: Có ý thức tự giác học thuộc bài.

* GD HS biết giữ gìn cảnh đẹp quê hương II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bản đồ Việt Nam

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC

1 Kiểm tra cũ.(5')

- Y/c HS đọc Lập làng giữ biển trả lời câu hỏi

- Nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới.(30')

a) Giới thiệu bài: nêu mục đích, yc học b) Hướng dẫn HS luyện đọc:(10')

- Y/c em học giỏi đọc

- Mời tốp em nối tiếp đọc đoạn ( khổ thơ đoạn)

- GV hướng dẫn đọc theo phần

- Lần 2: em đọc kết hợp giải nghĩa số từ ngữ khó

- Lần 3: Đọc theo nhóm đơi- Đọc nối tiếp đoạn lớp nhận xét

- em đọc trả lời câu hỏi nội dung

- em đọc, lớp theo dõi -1 HS đọc, lớp theo dõi - HS đọc nối tiếp ( em đoạn), Kết hợp luyện phát âm, đọc câu dài

- GV đọc mẫu toàn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, thể lịng yêu mến núi non c) Hướng dẫn tìm hiểu bài.:(12')

- Y/c HS đọc thầm khổ thơ tl câu hỏi : +Muốn đến Cao Bằng phải vượt qua đèo đèo nào?

+CB có địa ntn?

- HS đọc khổ thơ 2,3, trả lời câu hỏi : +Đến CB ta đón tiếp ntn?

+Con người CB có đức tính gì? +Chi tiết nói lên điều đó?

+Tác giả sử dùng nghệ thuật để miêu tả đức tính người CB?

-Đọc thầm khổ thơ cuối trả lời câu hỏi: +Tìm hình ảnh, từ ngữ so sánh với lòng yêu nước người CB?

+Qua khổ thơ cuối bài, tác giả muốn nói lên điều gì?

GV kl: Không thể đo hết chiều cao núi non cao Bằng khơng thể đo hết lịng yêu nước sâu sắc mà giản dị , thầm lặng người Cao Bằng

-Y/c HS nêu nội dung

d) Hướng dẫn đọc diễn cảm.(8')

- GV mời em đọc nối tiếp toàn

- Gv hớng dẫn cách đọc diễn cảm khổ thơ, kết hợp học thuộc

- Tổ chức hd đọc theo cặp vài khổ thơ

- Từng tốp HS thi đọc diễn cảm học thuộc lòng

- GV HS nhận xét đánh giá bình chọn bạn đọc hay

3 Củng cố, dặn dò.(5')

- Nêu nội dung ý nghĩa

- HS ý theo dõi

1 Địa đặc biệt Cao bằng

+ Muốn đến CB phải qua đèo là: Đèo Gió, vượt Đèo Giàng, vượt đèo Cao Bắc=> CB

+ CB xa xôi, địa hiểm trở

2 Lịng mến khách, đơn hậu của người Cao Bằng

+Khách vừa đến mời thứ hoa đặc trưng mận +Mến khách, đôn hậu, hiền lành +Người trẻ: Rất thương, thảo Ông: Lành hạt gạo

Bà: Hiền suối

+Nghệ thuật so sánh- so sánh với hình ảnh gần gũi, quen thuộc

3 Tình cảm yêu nước người Cao Bằng

+ Con núi non Cao Bằng Đo cho hết Như suối khuất rì rào

+Cao Bằng có vị trí quan trọng, xa xơi, nước mà giữ lấy biên cương

*Ca ngợi CB mảnh đất có địa thế đặc biệt có người đơn hậu, mến khách, giữ gìn biên cương Tổ quốc.

- HS luyện đọc theo hướng dẫn GV, lớp theo dõi nhận xét giọng đọc bạn

- HS thi đọc tổ Mỗi tổ cử bạn đại diện tham gia

*GD HS biết giữ gìn cảnh đẹp qh - Em thích hình ảnh thơ? - GV nx tiết học,tuyên dương em học tốt - Dặn HS chuẩn bị sau:Phân xử tài tình

TOÁN

Tiết 108 : Luyện tập I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

Kiến thức: Củng cố cách tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần

hình lập phương

Kĩ năng: Rèn kĩ vận dụng dụng cơng thức tính diện tích xung quanh

diện tích tồn phần HHLP

Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm bài.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV có mảnh bìa - bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Kiểm tra cũ.(5')

-Y/c HS quy tắc cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần HHLP? - Nhận xét, kl

2 Bài mới.(30')

HĐ1 Giới thiệu GV nêu mục đích yêu

cầu học.

HĐ2 Hướng dẫn HS làm tập

Bài1 HS nêu yêu cầu làm nêu cách làm

- GV HS củng cố lại công thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương

Bài HS nêu yêu cầu tự làm vào

- GV vẽ hình lên bảng HS quan sát

- GV mời số em lên gấp HLP từ hình cho

- Củng cố kĩ vẽ quan sát hình kết hợp củng cố lại đặc điểm HLP Bài 3: Gv tổ chức thi “Tìm kết nhanh, kết qủa ”

Gv phổ biến luật cách thức chơi cho nhóm

- Quản trị , HS GV quan sát nhận xét tuyên dương đội thắng

3 Củng cố, dặn dò.(5')

- Nhắc lại cách tính Sxq, Stp hình lập

- HS lên bảng nêu viết công thức

Sxq = a x x a

Stp = Sxq + a x a x

- HS làm việc cá nhân

- HS lên chữa bảng có giải thích rõ cách làm

- Các nhóm cử người tham gia thi nhóm

-Kết là: Hình 3, hình gấp thành hình lập phương -Tính Sxq hình, so sánh đối chiếu với câu nhận xét để chọn kết

-Kết là:

phương

- Y/c HS nhắc lại số kiến thức vừa ôn - Dặn HS ôn

- Xem trước sau:Luyện tập chung

TẬP LÀM VĂN

Tiết 43: Ôn tập văn kể chuyện. I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 Kĩ năng: làm tập thực hành, thể khả hiểu

truyện kể ( Về nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện,)

Kiến thức: Củng cố văn kể chuyện. 3 Thái độ: HS chủ động làm bài, học bài.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC .- Một vài tờ phiếu to cho nội dung tập

-III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC

1 Kiểm tra cũ.(5')

- GV chấm nhận xét số văn viết lại tiết trước

.2 Bài mới.(30')

a).Giới thiệu bài-GV nêu mục đích,yêu cầu

của học

b) Hướng dẫn HS làm bài

Bài 1 : - GV mời HS đọc đề SGK. - HS nêu /c

- Tổ chức cho HS thảo luận yêu cầu - Mời đại diện phát biểu

- GV chốt lại ý tóm tắt ghi bảng để HS làm tư liệu

+ Thế văn kể chuyện?

+Tính cách nhân vật thể qua mặt nào?

+Bài văn kể chuyện có cấu tạo nào?

Bài 2:

- HS nối tiếp đọc y/c

- Y/c lớp đọc thầm suy nghĩ làm phiếu học tập

- HS đọc to rõ đề.lớp theo dõi SGK

- HS thảo luận làm - vài em đại diện nêu KQ -Là kể chuỗi việc có đầu, có cuối, liên quan đến hay số nhân vật

+Thể qua:

-Lời nói, ý nghĩ nhân vật - Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu

- Hành động nhân vật +Có cấu tạo phần:

-Mở đầu(MB trực tiếp gián tiếp)

-Diễn biến(Thân bài.)

- Kết thúc(Kết không mở rộng mở rộng)

-HS tự làm phát biểu

+Có nhân vật

- Mời đại diện chữa bài.GV chốt lại ý +Câu chuyện có nhân vật?

+Tính cách NV thể qua mặt nào? +Ý nghĩa câu chuyện gì?

3 Củng cố dặn dò.(5')

- Y/c HS nhắc lại cấu tạo văn kể

chuyện

- GV nhận xét tiết học, biểu dương em có ý thức làm tốt.-Y/c em nhà ôn lại văn tả người

-Chuẩn bị bài: Kiểm tra viết

động

+ Khuyên người ta biết lo xa chăm lao động

- Vài em nhắc lại

LỊCH SỬ

Tiết 22: Bến Tre đồng khởi

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

Học xong này, học sinh biết

- Vì nhân dân miền Nam phải vùng lên “đồng khởi”

- Đi đầu phong trào “Đồng khởi” miền Nam nhân dân tỉnh Bến Tre - Giáo dục cho HS lòng yêu nước, tự hào dân tộc

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bản đồ Hành Việt Nam (để xác định vị trí tỉnh Bến Tre) - Ảnh tư liệu phong trào “Đồng khởi”

- Phiếu học tập HS

III- HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

1 - Kiểm tra cũ:(5')

- Nêu tình hình nước ta sau Hiệp định Giơ-ne-vơ?

- Vì đất nước ta, ND ta phải đau nỗi đau chia cắt?

- Bài mới.(30') a Giới thiệu bài:

* Hđ 1: Hoàn cảnh bùng nổ phong trào "

Đồng khởi"

- Vì ND miền Nam đồng loạt vùng lên “Đồng khởi”?

+ Phong trào bùng nổ vào thời gian nào? Tiêu biểu đâu?

* Hđ 2: Phong trào đồng khởi nhân dân tỉnh Bến Tre.

GV chia nhóm, phát phiếu học tập, hướng dẫn nhóm thảo luận

+thuật lại kện ngày 17- 1- 1960?

+Phong trào "Đồng khởi" có ảnh hưởng đến

- 2HS trả lời

-Hs đọc nội dung SGK từ đầu đến mạnh mẽ - trả lời câu hỏi +Vì: Mĩ- Diệm thi hành sách"Tố cộng" "Diệt cộng"đã gây thảm sát đẫm máucho nhân dân miền Nam

+Bùng nổ cuối năm 1959 đầu năm 1960, mạnh mẽ Bến Tre -HS qs ảnh SGK, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi.- Đại diện số nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

phong trào đấu tranh nhân dân miền Nam ntn?

+ Nêu ý nghĩa phong trào “Đồng khởi”Bến Tre?

GV dùng đồ vị trí tỉnh Bến Tre thuật lại diễn biến “Đồng khởi” Bến Tre Kết luận ý nghĩa phong trào “Đồng khởi”

* Liên hệ : Qua tìm hiểu giao trước về

nhà , em cho biết quê hương em có phong trào đồng khởi nào?

- Qua phong trào đấu tranh giành cho dân tộc em có cảm nhận điều người dân Việt Nam?

* GV giảng tiểu kết

Củng cố dặn dò:(5')

-Nhân dân miền Nam đứng lên đồng khởi nhằm mục đích gì? Đạt kết sao? - GV nhận xét học, dặn học sinh chuẩn bị :Nhà máy đại

Bến Tre

+Trở thành cờ tiên phong, đẩy mạnh đấu tranh đồng bào miền Nam nông thôn thành thị

+Mở thời kì cho đấu tranh nhân dân miền Nam

- HS liên hệ nêu

- HS đọc phần ghi nhớ (tr 44)

Ngày soạn: /2 /2018

Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng năm 2018

TOÁN

Tiết 109 Luyện tập chung. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

Kiến thức: Hệ thống củng cố lại quy tắc tính diện tích xung quanh diện

tích tồn phần hình hộp chữ nhật hình lập phương

Kĩ năng: Rèn k/n thực hành vận dụng thành thạo công thức vào làm tập. Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm bài.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + Bảng phụ cho

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC.

1 Kiểm tra cũ.(5')

- HS lên bảng viết cơng thức tính diện tích xq, diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật hình lập phương?

2 Bài mới.(30')

HĐ1 Giới thiệu GV nêu mục đích yêu

cầu học.

HĐ2 Hướng dẫn HS làm tập Bài1

- GV Y/c HS tự làm đổi chéo kiểm tra - GV HS củng cố kĩ vận dụng trực tiếp cơng thức tính diện tích xung quanh

- HS làm bảng, lớp nhận xét bổ sung

- HS làm việc cá nhân

- HS làm bảng có giải thích rõ cách làm

a.Diện tchs xq hhcn là:

(2,5 + 1,1) x2 x 0,5 = 3,6(m2)

và diện tích tồn phần HHCN

Bài Y/c HS đọc

- HS thảo luận cặp đôi nội dung - GV thu chấm chữa

- Củng cố phát huy kĩ phát nhanh tính nhanh diện tích xung quanh diện tích tồn phần HLP

Củng cố, dặn dị.(3') - Dặn HS ơn

- Xem trước sau :Thể tích hình

3,6 + 2,5 x 1,1 x = 9,1(m2)

b 15dm = 1,5 m

Diện tích xq hình hộp CN là: (3 + 1,5) x x 0,9 = 8,1(m2)

Dt toàn phần cảu hhcn là:

8,1 + x 1,5 x = 17,1(m2)

+ kích thước + Gọi hình lập phương

- HS thảo luận cặp đơi nội dung để tìm kết

- Đại diện nhóm nêu kết giải thích cách làm

+Nếu cạnh hlp gấp lên lần Sxq Stp tăng lên lần

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 44: Nối vế câu ghép quan hệ từ.

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

1 Kĩ năng: HS Biết tạo câu ghép thể quan hệ tương phản.bằng

cách điền QHT cặp QHT, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí vế câu

2 Kiến thức:Hiểu câu ghép thể quan hệ tương phản. 3.Thái độ.Có ý thức việc sử dụng câu ghép để viết văn.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- HS có tập tiếng việt - Bảng nhóm cho 2,3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ.(5')

- Y/c HS lấy VD câu ghép thể quan hệ nguyên nhân- kết

- Nhận xét , kl

2 Bài mới.(30')

a) Giới thiệu bài.

b) Hướng dẫn HS làm tập.

Bài tập HS đọc nội dung tập - ? Bài tập y/c làm phần việc gì? - GV giúp HS nắm vững y/c tập - Tổ chức cho HS tự làm vào tập -GVvà HS chữa chốt lại lời giải

+ Các QHT cặp QHT vừa tìm thể quan hệ gì?

- em làm bảng, lớp nx

- em đọc y/c

- HS tự làm tập, đổi kiểm tra lại

a Mặc dù thằng Tây tàn

nhưng chúng không học tập.

b.Tuy rét kéo dài, mùa xuân - HS tự làm vào vở, em làm phiếu to để chữa

Bài tập HS đọc y/c

- GV giúp HS nắm vững y/c tạo câu ghép cách điền QHT vế câu thích hợp vào chỗ trống

VD: a) Tuy hạn hán kéo dài cối vườn xanh tốt

- GV tổ chức cho HS tự làm

- GV HS nx sửa chữa HS - Các câu ghép thể hjện quan hệ gì? Bài tập 3: HS xác định yêu cầu làm vào

- GV hS chữa y/c HS nêu tính khơi hài câu chuyện

+Làm ntn em xác định câu ghép? +Câu chuyện đáng cười chỗ nào?

4 Củng cố, dặn dò.(5')

- Mời số em đặt câu ghép có quan hệ từ cặp QHT thể tương phản

- GV nhận xét tiết học, biểu dương em học tốt

- Y/c HS ôn xem lại kiến thức học

- Chuẩn bị sau

- HS làm vào

- đại diện em lên bảng làm

a Tuy hạn hán kéo dài vườn

cây xanh tốt.

b.Mặc dù mặt trời khuất sau

rặng tre cô bác miệt

mài làm việc

+Quan hệ tương phản

Câu ghép có mẩu chuyện là: - Mạc dù tên cướp hăng gian xảo cuối phải

+Vì câu có vế câu

+Đáng lẽ Hùng phải trả lời CN vế câu thứ là"Tên cướp" , - Hs trảlời

ĐỊA LÍ

Tiết 22: Châu Âu I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức: HS nắm đặc điểm tự nhiên Châu Âu, nhận biết đặc

điểm dân cư hoạt động kinh tế chủ yếu người dân châu Âu

2 Kĩ năng: Biết dựa vào lược đồ họăc đồ nêu vị trí địa lí, giới hạn

châu Âu đọc tên số dãy núi, đồng bằng, sông lớn châu Âu; đặc biệt địa hình châu Âu

3 Thái độ: HS có ý thức học tìm hiểu nội dung bài.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bản đồ tự nhiên châu Âu, đồ giới địa cầu.

III CÁC H D Y H CĐ Ạ Ọ

1 Kiểm tra cũ: (5')

+ Nêu vị trí địa lí, địa hình, sản phẩm Cam - pu – chia?

+Cam- pu- chia Lào có điểm giống điểm khác - Nhận xét, kl

2 Bài mới:(28')

a) Giới thiệu Giới thiệu qua

đồ

b) Tìm hiểu bài.

*HĐ1 Vị trí địa lí giới hạn.

Bước 1: HS quan sát hình SGK bảng số diện tích 17 trả lời câu hỏi SGK để nhận biết vị trí, địa lí giới hạn, diện tích châu Âu

Bước 2: Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận

+Châu Âu nằm bán cầu

+Các phía Đơng, Bắc, Tây, Nam giáp với nước nào?

+ So sánh diện tích ,dân số châu Âu với châu lục khác?

* GV hệ thống lại nội dung: Châu Âu nằm phía tây châu Á, ba phía giáp biển đại dương

*HĐ Đặc điểm tự nhiên

Bước 1: HS quan sát hình1 SGKđọc cho nghe tên dãy núi, đồng lớn châu Âu đưa nhận xét vị trí dãy núi Sau HS quan sát ảnh hình 2, tìm hình chữ a b, c, d, e, mô tả cho quang cảnh địa điểm

Bước 2: Đại đại cặp báo cáo kết thảo luận

- Về mùa đông tuyết phủ nhiều người dân châu Âu có mơn thể thoả thao hích hợp?

- Hãy kể tên số cảnh đẹp thiên nhiên châu Âu mà em biết? - GV giảng kl: Châu Âu chủ yếu có địa hình đồng bằng, khí hậu ơn hoà

*HĐ 3: Người dân châu Âu vá hoạt động kinh tế.(8')

+Người dân châu Âu có khác người dân châu Á?

+Kể tên số hoạt động sản xuất kinh tế người dân châu Âu?

+Qua nói lên điều phát triển khoa học kĩ thuật?

3 Củng cố - Dặn dị.(2')

-Việt Nam có mối quan hệ với nước

- HS qs hình SGK, dựa vào bảng số liệu 17 thảo luận cặp đơi

- Các nhóm báo cáo kết thảo luận vị trí giới hạn đồ tự nhiên +Nằm bán cầu Bắc

+Bắc giáp BBD, Tây giáp ĐTD, Nam giáp Địa Trung Hải, Đong Đơng Nam gíp châu Á

+Chưa 1/4 diện tích châu Á - Các c p báo cáo k t qu th o lu n.ặ ế ả ả ậ

Khu vực

Đồng =, núi, sônglớn

Cảnh TN tiêu biểu Đông

Âu

Đồng = Đông Âu; núi U- ran,

d.Rừng kim

Trung Âu

ĐB Trung Âu, núi An- pơ

b.ĐBTÂ a.Dãy An-pơ Tây Âu Đồng Bằng Tây Âu ẩuừng rộng Bán đảo Xcan-đi

Núi Xcan- đi- na- vơ

c.Phi- o(biển bên có vách đá) -Mùa đơng tuyết nhiều tạo hội cho người dân chơi môn trượt tuyết… - HS qs lược đồ hình trả lời lên bảng

+Nước da trắng, mũi cao,tóc có màu đen

+Trồng lúa mì, làm việc nhà máy hố chất, chế tạo máy móc

nào châu Âu?

- GV nhận xét học

- Xem lại bài, chuẩn bị sau: Liên bang Nga Pháp

- HS đọc kết luận SGK

LUYỆN VIẾT - 5 TUẦN - 22 I/ Mục tiêu :

- Củng cố cách viết tên riêng có chữ hoa :T,N, M, K, Đ, Q, H - Viết mẫu chữ, viết tên riêng, câu ứng dụng:

- Viết rõ ràng, đẹp

- HS viết mẫu chữ tên riêng, viết rõ ràng II/Đồ dùng dạy học :

- Mẫu chữ viết hoa : T,N, M, K, Đ, Q, H - Vở tập viết, bảng

III/ Các hoạt động lớp. 1/ Ổn định:

2/ KTBC :5’

- Kiểm tra ĐDHT học sinh bảng Nhận xét chung

3/ Bài :30’

a.Gtb: Tiết học nhằm củng cố cách

viết chữ viết hoa ứng với tên riêng, đoạn ứng dụng

Giáo viên ghi tựa đề

b HD viết bảng con

+Gv viết mẫu: chữ, tên riêng:

Trần Nhật Minh, Nguyễn Khoa Đăng, Trương quốc khánh

-đoạn ứng dụng: ………

+ Luyện tên riêng câu thơ ứng dụng:

- Hs nêu ý nghĩa câu thơ

- GV cho hs viết kiểu chữ đứng, chữ nghiêng

- Viết vào luyện viết

4/.Củng cố-dặn dò: 5’

-Chấm chữa - nhận xét

-Nhắc nhở HS chưa viết xong lớp nhà viết tiếp học thuộc lòng câu ứng dụng

-Hát

-Học sinh bày ĐDHT bàn

HS lắng nghe

Nhắc lại cách viết chữ – Viết bảng

Hà Nội có chong chóng Cứ tự quay nhà Khơng cần trời gió Không cần bạn chạy xa.

-Học sinh đọc câu ứng dụng -Học sinh viết vào

- H lắng nghe :Về nhà viết tiếp học thuộc lòng câu ứng dụng

………

Ngày soạn: / / 2018

Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng năm 2018 TOÁN

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

Kiến thức: Bước đầu có biểu tượng hình.

Kĩ năng: Biết so sánh thể tích hai hình tình đơn giản.

Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm bài.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

+ thức kẻ chia cm, số khối gỗ HLP nhỏ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC.

1 Kiểm tra cũ.(5')

- Y/c HS lên bảng viết cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương?

2 Bài mới.(30')

HĐ1 Giới thiệu GV nêu mđ yc học.

HĐ2 Hình thành biểu tượng thể tích 1hình

HS qs, nx mơ hình trực quan theo hình vẽ VD SGK khối gỗ HLP nhỏ a) VD1:- Thể tích HLP so với HHCN nào?

b) VD2: - Nêu số HLP hình - V hình C so với hình D c) - Nêu số HLP hình

- V hình P so với hình M N - HS GV nhận xét

HĐ Thực hành.

Bài 1: Y/ C HS làm việc cá nhân -mời đại diện báo cáo kết

Bài Y/c HS đọc kĩ đề nêu hướng giải tự làm

- HS GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò.(3’)

- Y/c HS nhắc lại quy tắc tính diện tích HHLP - GV NXC tiết học.- Dặn HS ôn

- Xem trước sau :Xăng- ti- mét khối- Đề- xi-mét khối

- HS viết bảng , lớp nhận xét bổ sung

Sxq = ( a + b) x x c Stp = Sxq + a x b x2

- HS qs hình vẽ SGK nx trả lời câu hỏi mà GV đưa

+Thể tích HLP bé thể tích HHCN

+Hình C gồm hình lập phương Hình D gồm hình lập phương + Thể tích hình C thể tích hình D

- HS tự làm , HS lên bảng chữa

- HS làm việc cá nhân - Đại diện phát biểu ý kiến - HS thảo luận cặp đôi

- HS đại diện lên xếp cho lớp theo dõi

TẬP LÀM VĂN

Tiết44: Kể chuyện

( Kiểm tra viết ) I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 Kĩ năng: Dựa vào hiểu biết kĩ có , HS viết hoàn chỉnh

bài văn kể chuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- GV : tên số truyện mà HS học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC

1 Kiểm tra cũ.(3')

- Y/c HS nhắc lại cấu tạo văn kể chuyện

2 Bài mới.(30')

a).Giới thiệu bài.

- GV nêu mục đích,yêu cầu học

b)Hướng dẫn HS làm bài.(5')

- Y/c HS đọc kĩ đề SGK

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu đề

- GV giúp HS nắm vững đề 3.Y/c em kể theo lời nhân vật truyện cổ tích Các em cần nhớ y/c kiểu để làm cho

- Mời số em nêu tên truyện định kể

c) HS tự làm bài.(25')

- Gv bao quát giúp đỡ em yếu

- GV nhắc nhở HS số điểm cần lưu ý - HS viết

- Giáo viên thu bài, chấm 3- bài- Nhận xét chung

Củng cố dặn dị.(5')

- Bài viêt hơm thuộc thể loại văn gì?

- Gv thu để chấm

- GV nhận xét tiết học, biểu dương em có ý thức làm tốt -Y/c em nhà ôn lại chuẩn bị cho tiết sau

- Cb:Lập chương trình hoạt động

- 2-3 em nhắc lại

- em đọc đề bài, lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm lại suy nghĩ chọn đề

-HS đại diện trả lời

HS tự làm vào

+Phần mở đầu:Giới thiệu câu chuyện định kể theo lối trực tiếp gián tiếp +Phần diễn biến:Mỗi việc nên viết thành đoạn văn Các câu đoạn phải lơ gích Khi kể nên xen kẽ tả ngoại hình, hoạt động, lời nói nhân vật +Phần kết thúc: Nêu ý nghĩa câu chuyện suy nghĩ em câu chuyện

KHOA HỌC

Tiết 44: Sử dụng lượng gió lượng nước chảy. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

Sau học, HS có khả :

1 Kiến thức: Trình bầy tác dụng cảu lượng gió lượng nước chảy

2 Kĩ năng: HS biết số phương tiện, máy móc, hoạt động… người sử

dụng lượng gió, lượng nước chảy tự nhiên

3 Thái độ: Nêu cao tính tự giác học tập, biết sử dụng tiết kiệm nguồn

năng lượng

* TNMTBĐ: Giao thông biển quan trọng cs người II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- KN tìm kiếm sử lí thơng tin

- KN đánh giá việc khai thác, sử dụng nguồn lượng khác III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

+ Tranh ảnh sử dụng lượng gió, nước chảy - Hình trang 90, 91 SGK

IV HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế Kiểm tra cũ(5').

-Tại không nên chặt bừa bãi để lấy củi đốt than?

- Nêu cách sử dụng an toàn tiết kiệm , tránh lãng phí sử dụng lượng điện?

Bài mới.(30')

HĐ1: Năng lượng gió(12') Bước 1: Làm việc theo nhóm.

- HS thảo luận câu hỏi + Vì có gió?

+ Nêu số VD tác dụng lượng gió tự nhiên?

+ Con người sử dụng lượng gió việc gì? Liên hệ thực tế địa phương em?

Bước : Làm việc lớp.

- GV - HS nhận xét

* GV giảng: Gió dùng để chạy thuyền buồm, làm quay tua – bin để phát điện…

HĐ2: Năng lượng nước chảy.

+ Con người sử dụng lượng nước chảy việc gì? Liên hệ thực tế địa phương

Bước Làm việc theo nhóm.

+ Nêu số ví dụ tác dụng lượng nước chảy tự nhiên?

Bước 2: Làm việc lớp.

- Từng nhóm trình bày kq làm thảo luận * GV: Năng lượng nước tự nhiên thường dùng để chuyên chở hàng hố xi dịng nước; làm quay bánh xe nước đưa

- Một số HS nêu

- Nhóm trưởng điều khiển thảo luận

- Đại diện tưng nhóm báo cáo kết thảo luận

- Một số HS trả lời

+Do chênh lệch nhiệt độ nên khơng khí chuyển động từ nơi đến nơi khác Sự chuyển động khơng khí gây gió +Giúp thuyền bè xi dịng nhanh hơn, làm quay cánh quạt gió +Căng buồm cho tàu chạy, quạt thóc, thả diều, chơi chong chóng

- HS thảo luận

+Chạy máy phát điện, làm quay bánh xe đưa nước lên cao, chở hàng, gỗ xuôi dịng

+Đẩy thuyền xi dịng, chạy máy phát điện,

nước lên cao…

HĐ3: Thực hành “ Làm quay tua – bin ”.

Gv hướng dẫn thực hành: Đỏ nước từ cao xuống làm quay mơ hình tua – bin nước - Gv qs hướng dẫn nhóm thực hành

- GV HS theo dõi nhận xét tuyên dương nhóm làm htực hành tốt

Củng cố, dặn dò.(3')

- Em kể tên số thành tựu việc khai thác để sd lượng gió nước chảy?

*GV:Năng lượng gió lượng nước chảy nguồn lượng sạch, sd cần tiết kiệm, tránh lãng phí

* Em có đánh giá ntn việc khai thác sử dụng nguồn lượng ? - Dặn HS CBBS “ Sử dụng lượng điện ”

- HS theo dõi

- HS thực hành làm thí nghiệm - HS liên hệ thực tế trả lời

*Hiện khai thác cịn sử dụng chưa nhiều nguồn lượng lượng gió, lượng nước

BỒI DƯỠNG TOÁN

Tuần 22- tiết 1

I.Mục tiêu: - Học sinh luyện tập giải toán hình hộp chữ nhật, hình lập phương II Chuẩn bị: Vở thực hành, bảng con

III.Hoạt động dạy học:

1, kiểm tra cũ: 2,Bài mới:

* Bài 1: tốn

Diện tích bìa dùng để làm hộp là: 8x x = 384 (cm2)

* Bài 2: Bài tốn

Diện tích trần nhà là: 12 x = 72 (m2)

Diện tích xung quanh phịng là: (12 + 6) x x = 144 (m2)

Diện tích cần quét sơn là: 72 + 144 - 32 = 184(m2)

củng cố dặn dò:

- h/s đọc lại -h/s làm , -1h/s chữa - nhận xét -h/s làm , -1 h/s chữa - nhận xét,

_ Sinh hoạt (tuần 22)

I MỤC TIÊU

- Giúp HS nhận thấy ưu, khuyết điểm tuần học thứ 22 - Kịp thời sửa chữa khuyết điểm, phát huy ưu điểm

- HS có thái độ nghêm túc thực nề nếp cuả lớp trường đề II NỘI DUNG SINH HOẠT

2 Giáo viên nhận xét - GV nhận xét

+ Ưu điểm : Trong tuần, HS thực đầy đủ nội quy trường lớp đeo khăn quàng, học giờ, học làm trước tới lớp Trong lớp hăng hái xây dựng Đồ dùng học tập đầy đủ, Thực tốt ATGT

+ Thực thi trình bày viết chữ đẹp đạt kết cao - Một số HS tuyên dương:

+ Nhược điểm : Một số HS cịn nói chuyện riêng lớp: - Một số HS cần rèn luyện nhiều chữ viết: : - Một số em môn toán chậm:: Phương hướng hoạt động :

- Tiếp tục giữ nề nếp học tập Thi đua dạy tốt học tập tốt - Duy trì sĩ số lớp

- Thực tốt ATGT

- Thực hiên giữ gìn Vs trường lớp

- Nhắc hs ăn mặc ấm phòng tránh bị cảm lạnh, ho

- Tiếp tục nhắc nhở hd hs ôn luyên chuẩn bị thi toán mạng

- Thực cam kết không đốt pháo, không buôn bán tàng trữ chất cháy nổ Lớp vui văn nghệ.

KỸ THUẬT

Tiết 22: Lắp xe cần cẩu (Tiết 1)

I :MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : HS cần phải:

1 Kiến thức: Chọn đủ chi tiết để lắp xe cần cẩu.

2 Kĩ năng: Biết cách lắp xe cần cẩu quy trình, kĩ thuật. 3 Thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức học vào thực hành Rèn tính

cẩn thận cho HS thực hành

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu xe cần cẩu lắp sẵn - Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật

III CÁC HĐ DẠY HỌC

1: Kiểm tra cũ: (5’)

Gv kiểm tra đồ dùng thực hành HS

2: Bài mới: (28’)

a, Giới thiệu bài. b, Tìm hiểu bài.

HĐ1: Quan sát nhận xét mẫu.

- Gv cho HS quan sát mẫu xe cần cẩu lắp sẵn

- Để lắp xe cần cẩu theo em cần phận gì? Hãy kể tên phận đó?

HĐ2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật.

a) Hướng dẫn chọn chi tiết.

- Gv HS chọn chi tiết lắp ghép xe cần cẩu - Nêu lại tên chi tiết?

b) Lắp phận.

* Lắp giá đỡ cẩu.

- HS quan sát hình SGK

Để lắp giá đỡ cẩu em cần chọn chi tiết nào?

Phải lắp thẳng lỗ vào hàng lỗ thứ thẳng lỗ

Gv vừa làm vừa hướng dẫn HS làm theo * Lắp cần cẩu

HS quan sát hình nêu bước bước lắp GV hướng dẫn, gọi HS lên lắp

GV nhận xét bổ sung * Lắp phận khác

HS quan sát hình nêu bước bước lắp GV hướng dẫn, gọi HS lên lắp

GV nhận xét bổ sung

c) Hướng dẫn tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp. GV hướng dẫn cách tháo chi tiết theo trình tự ngược lại cách lắp

GV quan sát giúp HS chậm

- Hs quan sát - HS trả lời

- HS chọn chi tiết lắp ghép xe cần cẩu - HS nêu nhặt chi tiết

- HS quan sát nêu phận

- HS trả lời

- HS làm theo GV - HS quan sát nêu - HS lên bảng lắp lớp quan sát nhận xét - HS trả lời

- HS lên bảng thực hành

- HS quan sát làm theo HD

Củng cố - Dặn dò (2’) - GV nhận xét học