Giáo án tuần 13

- Hiểu được nội dung bài : Tình cảm yêu thương của người bố qua những món quà đơn sơ dành cho các con.. 2.Kĩ năng : Rèn đọc đúng với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát.[r]

TUẦN 13 Ngày soạn: 30/11/2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng 12 năm 2018 Tập đọc

Tiết 37- 38: BÔNG HOA NIỀM VUI I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức :

-Đọc trơn toàn Biết nghỉ

- Biết đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vậ (Chi, cô giáo)

- Hiểu nghĩa từ : lộng lẫy, chần chừ, nhân hậu, hiếu thảo, đẹp mê hồn, dịu đau, trái tim nhân hậu

-Hiểu nội dung : Tấm lòng hiếu thảo Chi cha mẹ 2 Kĩ :

- Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch 3.Thái độ :

- Giáo dục HS biết phải hiếu thảo với cha mẹ *KNS (HD3)

- Thể cảm thông - Xác định giá trị

- Tự nhận thức thân - Thể cảm thông

* GDBVMT : Giáo dục tình cảm yêu thương người thân gia đình. (HD3)

*QTE : -Trẻ em có quyền nhận thông cảm yêu quý thầy cô giáo -Trẻ em phải hiếu thảo với cha mẹ, tôn trọng nội quy chung nhà trường ( Củng cố)

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Tranh minh họa sách giáo khoa - Học sinh: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết 1:

1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Giáo viên gọi học sinh lên đọc thuộc lòng “Mẹ” trả lời câu hỏi - Giáo viên nhận xét

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu ghi đầu (1’)

* Hoạt động 2: Luyện đọc (30’)

- Giáo viên đọc mẫu toàn + Hướng dẫn cách đọc

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp câu - Đọc từ khó phát âm

- Đọc đoạn trước lớp - Đọc câu dài ngắt nghỉ

- Giải nghĩa từ: lộng lẫy, chần chừ, nhân

- Học sinh lắng nghe - Học sinh theo dõi

- Học sinh nối đọc câu

hậu, hiếu thảo, đẹp mê hồn - Đọc thầm theo nhóm - Thi đọc nhóm - Đọc lớp đồng

Tiết 2:

* Hoạt động 3: Tìm hiểu bài.(25’)

a) Mới sáng tinh mơ, Chi vào vườn hoa để làm ?

b) KNS:Vì Chi khơng dám tự hái bơng hoa niềm vui ?

c) Khi biết Chi cần bơng hoa, giáo nói ?

d) GDBVMT:Theo em bạn Chi có đức tính đáng q?

* Hoạt động 4: Luyện đọc lại (10’)

- Giáo viên cho học sinh nhóm thi đọc theo vai

3 Củng cố - Dặn dò (2’)

* QTE: Trẻ em có quyền có cha mẹ -Hệ thống nội dung

- Nhận xét học

- Đọc nhóm

- Đại diện nhóm, thi đọc đoạn

- Cả lớp đọc đồng lần

- Tìm bơng hoa niềm vui để đem vào bệnh viện cho bố để bố dịu đau - Theo nội quy trường không ngắt hoa vườn

- Học sinh nhắc lại lời cô giáo - Thương bố, tôn trọng nội quy, thật

- Học sinh nhóm lên thi đọc - Cả lớp nhận xét chọn nhóm đọc tốt

*Trẻ em có quyền nhận thơng cảm u quý thầy cô giáo

-Trẻ em phải hiếu thảo với cha mẹ, tôn trọng nội quy chung nhà trường *Rút kinh nghiệm:

Toán Tiết 61: 34 - 8

I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức :

- Biết thực phép trừ có nhớ dạng 34 – , giảm cột 4,5

- Áp dụng phép trừ có nhớ dạng 34 – để giải toán có liên quan 2.Kĩ : Rèn kĩ đặt tính nhanh, giải tốn

3.Thái độ : Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : bó chục que tính que tính rời 2.Học sinh : Sách, BT, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

I.Bài cũ : 3’

-Ghi : 14 – 44 – 14 - -Nêu cách đặt tính tính

-Nhận xét

II Dạy : (28’)

1 Giới thiệu bài: 1’

Hoạt động : Phép trừ 34 - 8(13’)

a/ Nêu vấn đề :

-3 em lên bảng làm -Bảng

-Bài tốn : Có 34 que tính, bớt 8que tính Hỏi cịn lại que tính?

-Nghe phân tích Có que tính ? bớt bao

nhiêu que ?

-Để biết lại que tính em phải làm ?

-Viết bảng : 34 – b / Tìm kết

-Em thực bớt ? -Hướng dẫn cách bớt hợp lý -Có que tính tất ? -Đầu tiên bớt que rời trước

-Chúng ta phải bớt que ? Vì sao?

-Để bớt que tính tháo bó thành 10

que rời, bớt que lại que -Vậy 34 que tính bớt que tính cịn que tính ?

-Vậy 34 - = ?

-Viết bảng : 34 – = 26 c/ Đặt tính thực

-Nhận xét

Hoạt động : luyện tập(24’) Bài : tính

-Nhận xét., tuyên dương đội thắng

Bài 2: Muốn tìm hiệu em làm

nào ? Làm bảng -Nhận xét

Bài :

-Bài tốn thuộc dạng ? -Hãy tóm tắt giải

-34 que tính, bớt que -Thực 34 –

-Thao tác que tính Lấy 34 que tính, bớt que, suy nghĩ trả lời, cịn 26 que tính

-1 em trả lời

-Có 34 que tính (3 bó que rời) -Đầu tiên bớt que tính rời

-Sau tháo bó thành 10 que tính rời bớt tiếp que Cịn lại bó que rời 26 que

-HS nêu cách bớt khác -Cịn 26 que tính

-34 - = 26

-Vài em đọc : 34 – = 26

-1 em lên bảng đặt tính nêu cách làm :

34 Viết 34 viết xuống

-8 thẳng cột với (đơn vị) Viết

26 dấu trừ kẻ gạch ngang.

-Trừ từ phải sang trái, không trừ 8, lấy 14 trừ 6, viết nhớ 1, trừ 2, viết

-Nhiều em nhắc lại Thi đua đội

94 64 44 72 53 74 -7 – - - - -

1 em đọc đề

-Lấy số bị trừ trừ số trừ

-3 em lên bảng làm Lớp làm nháp 64 84 94 - - - 58 76 85 -Đọc đề Tự phân tích đề -Bài tốn

1 em Tóm tắt

Nhà Hà : 34 gà Nhà Ly hơn: gà

Nhà Ly :… gà?

- Nhận xét

Bài : Yêu cầu ?

-Nêu cách tìm số hạng ?

-Muốn tìm số bị trừ em làm ?

3.Củng cố :4’ Nhắc lại cách đặt tính và

tính 34 –

-Nhận xét tiết học

Số gà nhà bạn Ly nuôi : 34 – = 25 (con gà)

Đáp số 25 gà

-Tìm số hạng chưa biết, tìm số bị trừ

-2 em nêu

x + = 34 x – 14 = 36 x = 34 – x = 36 + 14 x = 27 x = 50 -1 em nêu

-Học cách đặt tính tính 34 –

*Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn:2/12/2018

Ngày giảng : Thứ tư ngày tháng 12 năm 2018 Toán

Tiết 63: LUYỆN TẬP

I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức :

- Củng cố phép trừ có nhớ dạng : 14 – 8, 34 – 8, 54 – 18

- Tìm số hạng chưa biết tổng, số bị trừ chưa biết hiệu - Giải tốn có lời văn phép tính trừ.Giảm cột - Biểu tượng hình vng

2.Kĩ : Rèn kĩ đặt tính nhanh, giải tốn 3.Thái độ : Phát triển tư toán học

II/ CHUẨN BỊ : - Gv bảng phụ

- Học sinh : Sách toán, BT, bảng con, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

I Bài cũ : 3’

Ghi : 53 - 18 43 - 15 63 - - Gọi em đọc thuộc lịng bảng cơng thức 14 trừ số -Nhận xét

II.Dạy : Luyện tập: 30’ Bài 1:

Yêu cầu HS tính nhẩm ghi kết quả. Bài : Yêu cầu ?

- Khi đặt tính phải ý ?

-Thực phép tính ?

-3 em lên bảng đặt tính tính -Bảng

-2 em HTL -Luyện tập

-HS làm miệng nối tiếp .- Đặt tính tính

-Viết số cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục

- Nhận xét

Bài 3:

- Muốn tìm số hạng tổng em làm ?

- Muốn tìm số bị trừ ? - Nhận xét

Bài 4: Gọi em đọc đề.

-Bài tốn cho biết ? -Bài tốn hỏi ? Tóm tắt

Ơtơ & máy bay : 84 Ơtơ : 45 Máy bay : …chiếc? Chấm ,chữa

3.Củng cố : 3’

-Nhận xét tiết học.-Tuyên dương, nhắc nhở

- em lên bảng làm Lớp làm nháp

84 30 60 -47 - -12

37 24 48

-Lấy tổng trừ số hạng biết Lấy hiệu cộng với số trừ

Làm theo nhóm -1 em đọc đề

- Có 84 tơ & máy bay, có 45 tơ

-Hỏi có máy bay .Giải

Số máy bay có :

84 – 45 = 39 (chiếc) Đáp số : 39 -Hoàn thành tập HTL bảng trừ

*Rút kinh nghiệm: ………

T ập đọc Tiết 39 : Quà bố I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức :

- Đọc trơn toàn Biết nghỉ câu có dấu hai chấm nhiều dấu phẩy

- Biết đọc với giọng đọc nhẹ nhàng, vui, hồn nhiên

- Hiểu nghĩa từ : thúng câu, cà cuống, niềng niễng, cá sộp, xập xành, muỗm, mốc

- Hiểu nội dung : Tình cảm yêu thương người bố qua quà đơn sơ dành cho

2.Kĩ : Rèn đọc với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát.

3.Thái độ : Giáo dục học sinh biết lòng yêu thương cha mẹ dành cho

* GDBVMT: Giáo dục tình yêu thương bố mẹ (HD3)

*QTE:Trẻ em có quyền có cha mẹ cha mẹ thương yêu tặng quà.Trẻ em phải ngoan ngoãn, nghe lời cha mẹ (HD4)

II ĐỒ DÙNG:

- Giáo viên: Tranh minh họa sách giáo khoa - Học sinh: Sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Gọi học sinh lên đọc “Bông hoa niềm vui” trả lời câu hỏi sách giáo khoa

- Giáo viên nhận xét 2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài.(1’)

* Hoạt động 2: Luyện đọc (12’)

- Giáo viên đọc mẫu toàn lần + Hướng dẫn cách đọc

- Đọc nối tiếp câu

- Luyện đọc từ khó: nào, niềng niễng, thao láo, xập xành, …

- Đọc đoạn trước lớp

- Giải nghĩa từ: Thúng câu, cà cuống, niềng niễng, nhộn nhạo, cá sộp, mốc thếch, …

- Học sinh đọc phần giải - Đọc thầm nhóm

* Hoạt động 3: Tìm hiểu (12’) - Quà bố câu có ?

-Vì gọi “Một giới nước”?

- Các quà nước bố có đặc điểm ?

-Bố cắt tóc có q ? -Thế “Một giới mặt đất” ? -Những q có hấp dẫn ? -Từ ngữ cho thấy thích quà bố ?

-Theo em lại cảm thấy giàu trước quà đơn sơ?

-Kết luận : Bố đem cho giới mặt đất, giới nước Những q thể tình u thương bố dành cho

*GDBVMT: Vì tác giả nói: Qùa bố làm anh em giàu quá”?

* Hoạt động 4: Luyện đọc lại (8’) - Giáo viên cho học sinh thi đọc toàn - Giáo viên nhận xét chung

*QTE:Trẻ em có quyền có cha mẹ cha mẹ thương yêu tặng quà.Trẻ em phải ngoan ngoãn, nghe lời cha mẹ

3 Củng cố - Dặn dò.(2’)

- Học sinh theo dõi - Đọc nối tiếp câu

- Học sinh luyện đọc cá nhân + đồng

- Đọc nối tiếp - Đọc theo nhóm

- Cà cuống, niềng niễng, hoa sen đỏ, nhị sen xanh, cá sộp, cá chuối

-Vì vật sống nước

-Con xập xành, muỗm, dế -Nhiều vật sống mặt đất -HS nêu -Tất sống động, bò nhộn nhạo, tỏa hương thơm lừng, quẫy toé nước, mắt thao láo

-Hấp dẫn, giàu

- Hệ thống nội dung - Nhận xét học

Mĩ thuật

GV chuyên soạn dạy Tập viết

Tiết 13: CHỮ HOA L

I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức :

- Viết đúng, viết đẹp chữ L hoa theo cỡ chữ vừa, cỡ nhỏ; cụm từ ứng dụng : Lá lành đùm rách theo cỡ nhỏ

2.Kĩ : Biết cách nối nét từ chữ hoa L sang chữ đứng liền sau 3.Thái độ : Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn

II/ CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Mẫu chữ L hoa Bảng phụ Lá, Lá lành đùm rách Học sinh : Vở Tập viết, bảng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : I Bài cũ :3’

- Kiểm tra tập viết số hs - Cho hs viết chữ K, Kề vào bảng - Nhận xét

II Dạy :

Hoạt động 1:1’ Giới thiệu bài: Gv giới

thiệu nd yêu cầu học

Hoạt động :12’: Hd viết chữ hoa.

A Quan sát số nét, quy trình viết : - Chữ L hoa cao, rộng li ?

- Chữ L hoa gồm có nét ?

- Chữ L gồm3 nét : nét cong trên, lượn dọc lượn ngang, đặt bút đường kẻ 2, viết nét cong lượn viết phần đầu chữ C G; sau đổi chiều bút, viết nét lượn dọc (lượn đầu) đến đường kẻ đổi chiều bút, viết nét lượn ngang, tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ

B/ Viết bảng :

-Yêu cầu HS viết chữ L vào bảng C/ Viết cụm từ ứng dụng :

-Yêu cầu hs mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng

-Lá lành đùm rách theo em hiểu

-Nộp theo yêu cầu

-2 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

-Chữ hoa L, Lá lành đùm rách

L

- Cao li, rộng ly

- Chữ L gồm3 nét : nét cong trên, lượn dọc lượn ngang

-3- em nhắc lại L Viết vào bảng L

Lá lành đùm rách -2-3 em đọc

ntn?

Nêu : Cụm từ có ý đùm bọc,

cưu mang, giúp đỡ lẫn lúc khó khăn hoạn nạn.

- Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm tiếng ?

- Độ cao chữ cụm từ “Lá lành đùm rách” ? - Cách đặt dấu ?

-Khi viết chữ Lá ta nối chữ L với chữ a nào?

-Khoảng cách chữ (tiếng ) ?

Viết bảng

Hoạt động : Viết vở: 20’

- Hướng dẫn viết

- Chú ý chỉnh sửa cho em

3 Củng cố : 3’

- Nhận xét viết học sinh -Khen ngợi em có tiến -Nhận xét tiết học

đỡ lẫn -1 em nhắc lại

-5 tiếng, lá,rách Lá, lành, đùm

- Chữ L, l, h cao 2,5 li cao 1,25 li r cao li d, chữ lại cao li

- Dấu sắc đặt a chữ Lá, rách, dấu huyền đặt a chữ lành, u chữ đùm

- Lưng nét cong trái chữ a chạm điểm cuối chữ L

- Bằng khoảng cách viết chữ o

-Bảng L -Viết

Lá lành đùm rách Viết nhà/ tr 26

*Rút kinh nghiệm:

Bồi dưỡng Tiếng Việt

Tiết 7: Ơn tập mẫu câu Ai làm gì? Viết đoạn văn ngắn I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Ôn tập lại kiểu câu: Ai làm gì? - Ơn tập cách viết đoạn văn Kĩ

- Hs biết tạo thành mẫu câu làm gì? -Biết viết đoạn văn

3 Thái độ

- HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sách TV thực hành, bảng phụ III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ 1 Khởi động.( 3p)

- Cả lớp chơi trò chơi: Nhân dân cần 2 Thực hành.

* Bài Nối từ cột sau để tạo câu Ai làm gì? (8p)

- GV yêu cầu hs đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc làm vào

- Yêu cầu HS đọc trước lớp - Yêu cầu HS đổi chéo - Gv nhận xét

* Bài 2: Viết 4-5 câu kể quà em tặng bô, mẹ nhân sinh nhật bố, mẹ ( 20p) - Gv yêu cầu HS đọc yêu cầu

- Gv hướng dẫn HS viết dựa vào gợi ý - Yêu cầu hs làm

-Gv gọi HS đọc bài, nhận xét 3 Củng cố - dặn dò.(3p) - Nhận xét học’

- Dặn dò HS làm

- HS đọc yêu cầu - HS làm:

b) Cô gái múc anh trăng vàng c) Gấu ăn mật ong

d) Vạc mị tơm

- HS đọc bài, nhận xét - HS đọc yêu cầu

- HS đọc bài, nhận xét, bổ sung - Hs nghe

Bồi dưỡng toán

Tiết 7: Ôn tập phép trừ dạng : 15, 16, 17, 18 trừ số Tìm số hạng tổng

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Giúp hs củng cố:

- Ơn tập phép trừ có nhớ dạng : 15, 16, 17, 18 trừ số -Tìm số hạng tổng.

- Giải tốn có lời văn 2.Kỹ

-Hs biết thực đúng, tính

- HS vận dụng giải tốn có lời văn 3,Thái độ:

- Có thái độ tích cực hứng thú học tập II CHUẨN BỊ

- Sách thực hành, que tính III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

1 Bài cũ:( 3p)

-GV gọi HS đọc thuộc bảng 15,16,17,18 trừ số -GV nhận xét

2 Bài mới: Giới thiệu bài: * Hướng dẫn hs làm tập: Bài 1: Tính ( 7p)

- Gv yêu cầu HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu Hs làm vào sau trình bày miệng lớp

- HS lên bảng đọc

- HS đọc

-GV nhận xét

Bài 2: Nối ( theo mẫu) (5p) - Gv HS nêu yêu cầu - Dưới lớp làm vào

- Gọi HS đọc lớp, nhận xét bảng Đổi cheó kiểm tra

-GV nhận xét

*Bài : Tìm x ( 7p)

- Gv gọi Hs đọc yêu cầu

- Gv g i Hs lên b ng làm bài, d i l p làm ọ ả ướ vào v

x+ = 15 ……… ………

x + 7=16 ……… ………

- Gv gọi HS lớp đọc bài, nhận xét

- Gv gọi Hs nhận xét bảng hỏi : +Muốn tìm số hạng tổng ta làm ?

- Gv gọi 2-3 HS nhắc lại quy tắc Bài 4: Giải toán ( 8p)

- GV gọi HS đọc toán - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Để biết đội văn nghệ có bạn nam ta làm nào? - 1hs lên làm bảng, lớp làm vào

- Gv gọi HS đọc lớp, nhận xét bảng

- Nhận xét chữa * Bài 5: Đố vui (5p)

- Gv yêu cầu Hs đọc yêu cầu - Gv hướng dẫn HS cách làm - Gv yêu cầu HS làm

- Gv gọi HS đọc lớp, nhận xét bảng

- Nhận xét chữa 3 Củng cố dặn dò: (2p) GV hệ thống lại Nhận xét học

- Hs nghe - Hs nêu

-HS làm vào Nhận xét chữa

- HS đọc yêu cầu - Hs làm

- Hs đọc nhận xét - hs nêu

- Hs nhắc lại - HS đọc toán

-Đội văn nghệ lớp có 15 bạn có bạn nữ

- Trong đội văn nghệ có bạn nam?

- HS trả lời

Bài giải:

Đội văn nghệ có số bạn nam là: 15 - = 6( bạn)

Đáp số: bạn

- Hs đọc: 17 – = 9, 15 – = 8, 16 – =

- Hs quan sát

Đạo đức

Tiết 13: QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN (T 2)

I/ MỤC TIÊU :

Kiến thức :- Quan tâm giúp đỡ bạn vui vẻ, thân với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn

- Sự cần thiết việc quan tâm giúp đỡ bạn - Quyền không bị phân biệt đối xử trẻ em

Kĩ : Rèn cho học sinh có hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn bè sống ngày

Thái độ : Yêu mến quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh Đồng tình với biểu quan tâm giúp đỡ bạn bè

II/ KNS cần giáo dục bài:

- Kĩ thể cảm thông với bạn bè

III/ CHUẨN BỊ :

1.GV : Bài hát “Tìm bạn thân” Tranh, câu chuyện : “Trong chơi” 2.Học sinh : Sách, BT

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

I.Bài cũ : 3’

- GV đưa tình : Hơm Hà bị ốm, khơng học Nếu bạn Hà em làm ?

-Khi quan tâm giúp đỡ bạn em cảm thấy tn ? -Nhận xét, đánh giá

II.Dạy :

1 Giới thiệu bài: (1’)

-Hát hát ‘Tìm bạn thân” nhạc lời : Việt Anh

HĐ1 : Đoán xem điều xảy ra?(10’)

Tranh : Cảnh kiểm tra Tốn Bạn Hà khơng làm đề nghị với bạn Nam ngồi bên cạnh: Nam ơi, cho tớ chép với!”

- GV chốt lại cách ứng xử

+ Nam không cho Hà xem + Nam khuyên Hà tự làm + Nam cho Hà xem

-Em có ý kiến việc làm bạn Nam - Nếu Nam em làm để giúp bạn ? - Nhóm lên đóng vai tình Giáo viên nhận xét Kết luận :

-Quan tâm giúp đỡ bạn phải lúc, chỗ không vi phạm nội quy nhà trường

Hoạt động 2: Tự liên hệ (7’)

-Em nêu việc em làm thể

- Quan tâm giúp đỡ bạn/ tiết -2 em nêu cách xử lí

+Đến thăm bạn +Cho bạn mượn -Rất vui, lớn nhiều, tự hào

-Quan tâm giúp đỡ bạn/ tiết

- Quan sát

-HS đốn cách ứng xử -Thảo luận nhóm :

+Nam không nên cho Hà xem bài, nên khuyên Hà tự làm bài, Hà chưa hiểu Nam giải thích cho Hà hiểu

+ Nếu Nam em nhắc nhở Nam phải quan tâm giúp bạn lúc

quan tâm giúp đỡ bạn trường hợp em quan tâm giúp đỡ ?

-Giáo viên đề nghị tổ lập kế hoạch quan tâm giúp đỡ bạn lớp

-Kết luận : (SGV/tr 48)

Hoạt động 3:Trò chơi Hái hoa dân chủ. (10’)

-Em làm em có truyện hay mà bạn hỏi mượn ?

- Em làm bạn đau tay lại xách nặng ?

- Em làm học vẽ, bạn ngồi cạnh em quên mang hộp bút chì màu mà em lại có ?

- Em làm thấy bạn đối xử không tốt với bạn nghèo, bị khuyết tật ?

- Em làm lớp em có bạn bị ốm ?

- GV kết luận :(SGV/tr 48)

-> Kết luận : Quan tâm giúp đỡ bạn việc

cần thiết học sinh Em cần quý trọng bạn biết quan tâm giúp đỡ bạn Khi bạn bè quan tâm, niềm vui tăng lên nỗi buồn vơi

-Luyện tập Nhận xét

3.Củng cố : 2’

- Quan tâm giúp đõ bạn mang lại cho em niềm vui ?

- Hàng ngày em dã làm để giúp bạn? - Nhắc hs thực nội dung

- Nhận xét tiết học CBBS

-Thảo luận

-Tổ nhóm nêu ý kiến -Đại diện nhóm trình bày -Vài em nhắc lại

- HS hái hoa TLCH

-Xem xong cho bạn mượn cho bạn muợn trước xem sau

-Xách giúp bạn

- Nói với bạn dùng chung bút màu

-Khuyên bạn đừng làm

-Hỏi thăm bạn giúp bạn chép

-1 em nhắc lại -Vài em nhắc lại -Làm BT

- Vài hs phát biểu ý kiến

Ngày soạn:3/12/2018

Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng 12 năm 2018 Toán

Tiết 64: 15, 16, 17, 18 trừ số

I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức :

- Biết cách thực phép trừ dạng : 15, 16, 17, 18 trừ số - Lập học thuộc lòng công thức 15, 16, 17, 18 trừ số

- Áp dụng để giải tốn có liên quan

2.Kĩ : Rèn thuộc nhanh bảng trừ, giải toán

3.Thái độ : Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Bảng phụ

2.Học sinh : Sách toán, BT, bảng con, nháp

I Bài cũ : 3’

- Ghi : 34 - 18 53 - 83 - 25

- Gọi em đọc thuộc lịng bảng cơng thức 14 trừ số

-Nhận xét

II.Dạy : 10’

Hđ :Giới thiệu phép trừ15, 16, 17, 18 Bước 1: Nêu Vd : 15 - 6

-Vậy 15 – = ?

-Viết bảng: 15 – = 9

Bước :

-Vậy 15 – = ?

- Hs trao đổi nhóm bàn, tìm kq -Viết bảng: 15 – = 8

- Tương tự: 15 – 8, 15 – = ? Bước : 16 trừ số.

- Các bước tương tự trên: - Gọi HS đọc

Bước : 17, 18 trừ số.

-Tìm kết 17 – 8,17 – 9, 18 – - Gọi em điền kết bảng công thức

Hđ : Luyện tập ( 20’) Bài :Tính

Nhớ lại bảng trừ ghi kết -Khi biết 15 – = 7, muốn tính 15 – ta cần lấy

7 – ghi kết - Nhận xét tuyên dương

Bài 2: ( Giảm tải) 3.Củng cố: 3’

- Đọc bảng công thức 15, 16, 17, 18 trừ số

- Nx tiết học.-Tuyên dương, nhắc nhở

-3 em lên bảng đặt tính tính -Bảng

-2 em HTL

- 15, 16, 17, 18 trừ số - Hs trao đổi nhóm bàn, tìm kq -Thực : 15 -

Vậy: 15 – =

- Hs trao đổi nhóm bàn, tìm kq dựa vào bảng trừ học

15 – = 15 – = 15 – = - Hs nhẩm trừ nêu kq - Đọc bảng công thức - Đồng

16 – = 16 – =

16 – =

-1 em lên bảng điền kết

17 – = 17 – = 18 – =

-Nhận xét, đọc lại bảng công thức - Ghi kết phép tính

-Nhiều em trả lời -

-Thi đua tổ

- Nhiều hs HTL bảng trừ 15, 16, 17, 18 trừ số

*Rút kinh nghiệm: Luyện từ câu

Tiết 13: TỪ NGỮ VỀ CÔNG VIỆC GIA ĐÌNH CÂU KIỂU AI LÀM GÌ ? I MỤC TIÊU:

- Mở rộng vốn từ hoạt động (cơng việc gia đình) - Luyện tập kiểu câu Ai làm ?

2.Kĩ : Nói câu theo mẫu Ai làm ? có nghĩa 3.Thái độ : Phát triển tư ngơn ngữ.

*QTE:HS ngoan ngỗn nghe lời cha mẹ giúp đỡ cha mẹ làm việc nhà (BT1) II ĐỒ DÙNG:

- Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Cho HS làm phiếu theo nhóm: - Đặt câu theo mẫu (Ai gì, ) làm ?

- Giáo viên nhận xét 2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài.(1’)

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập (30’)

Bài 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm

- Giáo viên nhận xét

*QTE:HS giúp đỡ cha mẹ làm việc nhà

Bài 2: Giúp học sinh nắm yêu cầu - Giáo viên cho học sinh lên bảng làm

- Giáo viên nhận xét bổ sung

Bài 3: Giáo viên gợi ý để học sinh xếp từ

- Yêu cầu học sinh làm vào - Thu chấm số

- Làm phiếu:

a/……… học sinh giỏi

-……… thường gáy vào buổi sáng - ……… cho đàn gà ăn thóc

Từ ngữ cơng việc gia đình

- Nối phát biểu

- Nấu cơm, quét nhà, nhặt rau, dọn dẹp nhà cửa, rửa chén, lau nhà, cho gà ăn, chơi với em bé, …

*HS phải ngoan ngoãn nghe lời cha mẹ giúp đỡ cha mẹ làm việc nhà

- Học sinh lên bảng làm

Ai Làm ?

Chi Cây Em Em

Đến tìm bơng cúc màu xanh

Xịa cành ơm cậu bé Học thuộc đoạn thơ Làm ba tập toán - Học sinh làm vào

Ai Làm ?

Em Chị em Linh Cậu bé

quét dọn nhà cửa giặt quần áo xếp sách rửa chén bát

3 Củng cố - Dặn dò (2’) - Hệ thống nội dung - Nhận xét học

*Rút kinh nghiệm:

Chính tả ( Nghe viết)

Tiết 25: QÙA CỦA BỐ

Phân biệt iê/ yê, r/d/gi, dấu hỏi, dấu ngã

I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức :

Nghe viết xác, trình bày đoạn “Q bố”

Tiếp tục luyện tập viết tả chữ có iê/ yê, phân biệt cách viết phụ âm đầu dễ lẫn d/ gi, hỏi/ ngã

2.Kĩ : Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp

3.Thái độ : Giáo dục hs biết tình thương cha mẹ dành cho dạt II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Viết sẵn đoạn tập chép “Quà bố” 2.Học sinh : Vở tả, bảng con, BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Bài cũ : 3’

- Kiểm tra từ học sinh mắc lỗi tiết học trước Giáo viên đọc

- Nhận xét

2 Dạy : Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết:10’

- Giáo viên đọc mẫu đoạn viết - Đoạn trích nói ? - Đoạn trích có câu ? - Chữ đầu câu viết ?

-Trong đoạn trích có loại dấu câu ?

Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ

khó

- Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó -Xố bảng, đọc cho HS viết bảng

Hoạt động :Viết tả: 16’ - Đọc câu, từ, đọc lại câu - Đọc lại tả

- Nhận xét

Hoạt động : Bài tập: 8’

- Bông hoa Niềm Vui - HS nêu từ viết sai

- em lên bảng viết : yếu ớt, múa rối, khuyên bảo

- Viết bảng

- Chính tả (nghe viết) : Quà bố

-Theo dõi

- Những quà bố câu

- câu -Viết hoa

- Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu ba chấm

- Đọc câu văn thứ hai

- HS nêu từ khó : niềng niễng, quẩy, thao láo, nhộn nhạo, toé nước

- Viết bảng

Bài : Yêu cầu ?

- Bảng phụ :

- Nhận xét chốt lại lời giải

Bài : Yêu cầu ?

-Nx, chốt lời giải (SGV/ tr 234)

3.Củng cố : 2’

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết tả chữ đẹp,

- Điền iê/ yê vào chỗ trống - Cho 3-4 em lên bảng - Cả lớp đọc lại

- Điền d/ gi, Lớp lm VBT

*Rút kinh nghiệm: Thủ cơng

GẤP, CẮT, DÁN HÌNH TRỊN ( tiết 1) I/ MỤC TIÊU :

- Biết cách gấp, cắt, dán hình trịn.

- Gấp ,cắt ,dán hình trịn Hình chưa trịn có kích thước to ,nhỏ tùy thích Đường cắt mấp mơ

- Học sinh có hứng thú với học thủ công. * Với HS khéo tay :

- Gấp ,cắt ,dán hình trịn Hình tương đối trịn Đường cắt mấp mơ Hình dán phẳng

- Có thể gấp ,cắt ,dán thêm hình trịn có kích thước khác. II/ CHUẨN BỊ :

- GV - Mẫu hình trịn dán hình vuông - HS - Giấy thủ công,

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1 Kiểm tra : việc chuẩn bị HS

2 Bài :

a)Giới thiệu: Gấp, cắt dán hình tròn

b)Hướng dẫn hoạt động: *Hoạt động :

- Hướng dẫn HS quan sát nhận xét hình mẫu

- Thao tác vật mẫu hỏi :

- Nối điểm O với điểm M.N.P nằm đường tròn

- So sánh độ dài OM, ON, OP ?

- Do đặc điểm mà để vẽ đường tròn ta sử

dụng dụng cụ Khi không dùng dụng cụ ta tạo hình trịn cách gấp, cắt giấy

- So sánh MN với cạnh hình vng ?

- Nhắc nhở : Cắt bỏ phần gạch chéo ta hình trịn

+ Hướng dẫn gấp, cắt dán mẫu lần *Hoạt động :

- Hướng dẫn gấp Bước :Gấp hình.

- Cắt hình vng có cạnh (H1)

- Gấp tư hình vng theo đường chéo H2a điểm O điểm đường chéo Gấp đôi H2a để lấy đường dấu mở H2b

- Gấp H2b theo đường dấu gấp cho cạnh bên sát vào đường dấu H3

- HS tập trung ý xem GV thực hành

Hình

Hình 2a Hình 2b Bước : Cắt hình tròn.

- Lật mặt sau H3 H4 Cắt theo đường dấu CD mở H5a

- Từ H5a cắt , sửa theo đường cong mở hình trịn (H6)

- Có thể gấp đôi H5a theo đường dấu cắt, sửa theo đường cong H5b mở hình trịn

- HS quan sát

Hình Hình

Hình 5a Hình 5b

Bước : Dán hình trịn (SGV/ tr 219).

- Dán hình trịn vào phần trình bày sản phẩm  Chú ý: Nên bơi hồ mỏng, đặt hình cân đối,

miết nhẹ tay để hình phẳng +Gọi HS lên gấp, cắt dán lại hình trịn +Theo dõi chỉnh sửa

Hìn h

- Tổ chức gấp, cắt dán hình trịn cho lớp (theo dõi giúp đỡ HS)

 Đánh giá kết

- HS thao tác gấp, cắt dán hình trịn Cả lớp thực hành

- Nhận xét 3 Nhận xét dặn dò:

Nhận xét chung học

Ngày soạn:4/12/2018

Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2018 Toán

Tiết 65: LUYỆN TẬP

I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức :

- Biết cách thực phép trừ dạng : 15, 16, 17, 18 trừ số - Lập học thuộc lịng cơng thức 15, 16, 17, 18 trừ số

- Áp dụng để giải toán có liên quan

2.Kĩ : Rèn thuộc nhanh bảng trừ, giải toán

3.Thái độ : Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Bảng phụ

2.Học sinh : Sách toán, BT, bảng con, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

I Bài cũ : 5’

- Ghi : 15 - 19 16 - 64 - 25

- Gọi em đọc thuộc lòng bảng công thức 13; 14 trừ số

-Nhận xét

II.Dạy :

*Luyện tập: 30’

Bài :Tính

-3 em lên bảng đặt tính tính -Bảng

-2 em HTL

- Hs đọc yêu cầu 74 94 84 64

35 29 46 17 - Nhận xét, tuyên dương

Bài 2: Đặt tính tính

34 -16 84 – 37 74 – 45 64 – 29

- Nhận xét, tuyên dương

Bài 3: Gọi em đọc đề.

-Bài tốn cho biết ? -Bài tốn hỏi ? Tóm tắt

Bước chân anh : 44 cm

- Làm vào bảng

- Hs đọc yêu cầu - Làm vào ly -1 em đọc đề

Bước chân anh dài 44, bước chân em ngắn 18 cm -Hỏi bước chân em dài bao nhiêu?

.Giải

Bước chân em ngắn : 18 cm Bước chân em : …cm? Chữa bài, nhận xét

Bài Số?

54 - = 54 3.Củng cố: 3’

- Đọc bảng công thức 15, 16, 17, 18 trừ số

- Nx tiết học.-Tuyên dương, nhắc nhở

44 – 18 = 22 (chiếc) Đáp số : 39

- Hs làm bài, nhận xét

*Rút kinh nghiệm: Tập làm văn

Tiết 13: KỂ VỀ GIA ĐÌNH I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết kể gia đình theo gợi ý - Biết nghe bạn kể để nhận xét góp ý

Kĩ : Nghe, nói, viết đoạn kể gia đình Viết rõ ý dùng từ đặt câu

3.Thái độ : Phát triển học sinh lực tư ngôn ngữ

II Các kĩ sống gd - Xác định giá trị

- Tự nhận thức thn - Hợp tác

- Giải vấn đề

III Các phương pháp, kĩ thuật dh tích cực - Đóng vai

- Trình bày phút IV Đồ dng dạy học:

Giáo viên : Bảng phụ chép sẵn gợi ý Bài tập 2.Học sinh : Sách Tiếng việt, BT

V Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ : (3’)

- Giờ trước em học gì?

- GV gọi hs đọc văn viết ngắn gọn

- Kể người thân - số hs đọc

- Nhận xét

2 Dạy : GTB: Làm tập( 30’) Bài : Yêu cầu ?

-Trực quan : Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi - GV nhắc nhở HS : tập yc kể câu câu gia đình khơng phải TLCH

-1 em nhắc lại -1 em nêu

-2 em đọc đoạn viết - Nhận xét

- Kể gia đình

1 em nêu yc gợi ý BT

* GV tổ chức cho HS đóng vai - Nhận xét

Bài :

Viết : Em nêu yêu cầu ?

- GV nhắc nhở: Khi làm ý cách dùng từ, đặt câu rõ ý Viết xong nhớ đọc lại phát sửa sai

- Nhận xét góp ý, cho điểm

*Quyền có gia đình người gia đình yêu thương chăm sóc

3 Củng cố : 3’ Nhắc lại số việc khi

làm viết gia đình? - Nhận xét tiết học

gợi ý

- HS tập đóng vai theo nhóm ( xưng tơi đóng vai)

- 3,4 nhóm lên đóng vai

- Lớp nx, chọn bạn kể hay

Ví dụ : Gia đình tơi gồm có 6 người : ông bà nội, bố mẹ, anh trai tơi Ơng bà tơi đã già trơng nom nhà cửa giúp bố mẹ làm Anh trai tơi học Trường THCS An Sinh Cịn đang học lớp 2A Trường Tiểu học An Sinh B Mọi người trong gia đình tơi thương u nhau Tơi tự hào gia đình tơi.

-Viết lại từ 3-5 câu điều vừa nói làm BT

- Cả lớp làm viết vào BT

- Nhiều em đọc trước lớp - Khi làm ý cách dùng từ, đặt câu rõ ý Viết xong nhớ đọc lại phát sửa sai

*Rút kinh nghiệm : ……… Thể dục

Gv chuyên soạn dạy Luyện viết

Tiết 13: CHỮ HOA L

I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức :

- Viết đúng, viết đẹp chữ L hoa theo cỡ chữ vừa, cỡ nhỏ; cụm từ ứng dụng : Lá lành đùm rách, theo cỡ nhỏ

2.Kĩ : Biết cách nối nét từ chữ hoa L sang chữ đứng liền sau 3.Thái độ : Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn

II/ CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Mẫu chữ L hoa Bảng phụ Lá, Lá lành đùm rách Học sinh : Vở Tập viết, bảng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : I Bài cũ :3’

- Cho hs viết chữ K, Kề vào bảng - Nhận xét

II Dạy :

Hoạt động 1:1’ Giới thiệu bài: Gv giới

thiệu nd yêu cầu học

Hoạt động :12’: Hd viết chữ hoa.

A Quan sát số nét, quy trình viết : - Chữ L hoa cao, rộng li ?

- Chữ L hoa gồm có nét ?

- Chữ L gồm3 nét : nét cong trên, lượn dọc lượn ngang, đặt bút đường kẻ 2, viết nét cong lượn viết phần đầu chữ C G; sau đổi chiều bút, viết nét lượn dọc (lượn đầu) đến đường kẻ đổi chiều bút, viết nét lượn ngang, tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ

B/ Viết bảng :

-Yêu cầu HS viết chữ L vào bảng C/ Viết cụm từ ứng dụng :

-Yêu cầu hs mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng

-Lá lành đùm rách theo em hiểu ntn?

Nêu : Cụm từ có ý đùm bọc,

cưu mang, giúp đỡ lẫn lúc khó khăn hoạn nạn.

- Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm tiếng ?

- Độ cao chữ cụm từ “Lá lành đùm rách” ? - Cách đặt dấu ?

-Khi viết chữ Lá ta nối chữ L với chữ a nào?

-Khoảng cách chữ (tiếng ) ?

Viết bảng

Hoạt động : Viết vở: 20’

- Hướng dẫn viết

- Chú ý chỉnh sửa cho em

-2 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

-Chữ hoa L, Lá lành đùm rách

L

- Cao li, rộng ly

- Chữ L gồm3 nét : nét cong trên, lượn dọc lượn ngang

-3- em nhắc lại L Viết vào bảng L

Lá lành đùm rách -2-3 em đọc

-1 em nêu : Chỉ đùm bọc, giúp đỡ lẫn

-1 em nhắc lại

-5 tiếng, lá,rách Lá, lành, đùm

- Chữ L, l, h cao 2,5 li cao 1,25 li r cao li d, chữ lại cao li

- Dấu sắc đặt a chữ Lá, rách, dấu huyền đặt a chữ lành, u chữ đùm

- Lưng nét cong trái chữ a chạm điểm cuối chữ L

- Bằng khoảng cách viết chữ o

-Bảng L -Viết

3 Củng cố : 3’

- Nhận xét viết học sinh -Khen ngợi em có tiến -Nhận xét tiết học

*Rút kinh nghiệm: ………

SINH HOẠT TUẦN 13+ KNS A Sinh Hoạt

I Mục tiêu:

- Giúp HS nhận thấy ưu, khuyết điểm tuần qua Kịp thời sửa chữa phát huy ưu điểm

- HS có thái độ nghiêm túc thực nội quy trường, lớp đề II Nội dung sinh hoạt:

1 Lớp trưởng nhận xét hoạt động tuần qua Gv nhận xét chung

* Ưu điểm

- HS thực đầy đủ nội quy lớp, trường: học giờ, trì đảm bảo sĩ số, học làm nhà

- Trong lớp hăng hái phát biểu xây dựng bài: ……… - Có đồ dùng học tập đầy đủ Thực tốt ATGT

* Nhược điểm:

- Một số em chữ viết xấu, sai lỗi tả: ……… - Hay quên sách vở, đồ dùng: ……… 3 Phương hướng tuần tới:

- Phát huy ưu điểm, khắc phục tồn tuần - Tiếp tục thực nề nếp Soạn sách, vở, đồ dùng đầy đủ - Học sinh cần rèn đọc, rèn chữ tính tốn nhiều

- Học làm tốt, thi đua tổ B KNS:

Bài : Kĩ thể trách nhiệm làm việc nhà I Mục tiêu :

- Biết ý nghĩa số hành động làm việc nhà - Hiểu số yêu cầu trách nhiệm làm việc nhà

- Bước đầu vận dụng để giúp người thân làm việc nhà cách có trách nhiệm II Đồ dùng dạy - học :

-Sách TH kỹ sống - Phiếu học tập

III Hoạt động dạy- học :

* HĐ 1: Trải nghiệm “Câu chuyện Hưng - HS đọc truyện - Bước 1:

- Em học từ câu chuyện Hưng ?

- GV nhận xét, tuyên dương hs có ý kiến hay

* Hoạt động : Chia sẻ - phản hồi GV yêu Hs làm việc cá nhân

- Hãy đánh dấu tích vào vòng tròn việc em làm để giúp bố mẹ?

-Theo dõi

* Hoạt động : Xử lý tình Tình 1: SGK trang 29

? Nếu em, em có nên viết thư tự bạch bình hoa Hưng khơng? Đánh dấu tích vào vịng trịn ? Nếu khơng em nói với mẹ - GV nhận xét :

* Hoạt động : Rút kinh nghiệm

- Hãy ghi vào cột bên trái việc em chưa tự giác làm để giúp gia đình Sau ghi lời hứa vào cột bên phải (T 30 SGK) - GVKL: SGK trang 30

* Hoạt động :Thực hành + Rèn luyện :

- GV cho HS đọc thông tin SGK trang 31 -GV hướng dẫn cách làm

-Đại diện số em lên thể trước lớp

+ Định hướng ứng dụng

- GV cho HS đọc Sách THKNS trang 31 - Bài học: Phơi quần áo cẩn thận không bị rơi nhanh khô

*Hoạt động : Hoạt động ứng dụng - GV cho HS đọc thông tin Sách THKNS -Hãy xin phép bố mẹ làm công việc mà

yêu thương, chăm sóc quan tâm Hưng nhiều Nếu yêu quý mẹ, Hưng nên thể điều cách phụ giúp mẹ với việc làm vừa sức

-HS làm việc theo Sách TH KNS -HS Chia sẻ trước lớp tình tranh - H S khác nhận xét

+ Quét nhà, rửa chén, tưới cây, dọn dẹp bàn ăn,…

-HS đọc t.huống tự chọn cách ứng xử

-HS trao đổi với bạn cách ứng xử

-HS trình bày trước lớp

-HS đọc thông tin Phiếu tập - Hs điền vào phiếu sách -HS đọc kết luận

-HS làm theo yêu cầu - HS nhận xét

-HS tự chọn hành động thể hành động

em chưa làm Em thực vài lần chia sẻ theo gợi ý sau:

+HS - GV nhận xét -Gv liên hệ giáo dục HS Nhận xét tiết học

- Đại diện số em trình bày trước lớp

-HS nhận xét