GIÁO ÁN TUẦN 11

- Döïa vaøo trí nhôù, tranh minh hoïa keå laïi ñöôïc töøng ñoaïn vaø toaøn boä noäi dung caâu chuyeän , keå töï nhieân, böôùc ñaàu bieát thay ñoåi gioïng keå cho phuø hôïp vôùi noäi dun[r]

TUẦN 11

Ngày soạn: 16 /11/ 2018

Ngày giảng:Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2018

Tiết 51

:

LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

- Học thuộc nêu nhanh cơng thức bảng trừ có nhớ (11 trừ số), vận dụng tính nhẩm, thực phép trừ (tính viết) giải tốn có lời văn - Củng cố tìm số hạng chưa biết bảng cộng có nhớ

- Rèn tính đúng, xác dạng tốn tìm số hạng tổng II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên : Hình vẽ

- Học sinh : Sách, BT, nháp, bảng III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ : (3’)

- Nêu cách tìm số hạng tổng ? - Ghi : Tìm x : x + = 47

x + 12 = 42

- Gọi em HTL bảng trừ 11 trừ số - Nhận xét

B.Dạy : Giới thiệu (1p) Hoạt động : Làm tập.( 32’) Bài : Tính nhẩm (5’)

- Nêu nhanh cơng thức trừ có nhớ học - Nhận xét

Bài 2 : Yêu cầu ? (5’)

-Khi đặt tính phải ý điều ? - Nhận xét

Bài 3;(VBT)Viết tiếp câu hỏi giải tốn( 8’) Bài 5 : Yêu cầu ?(5’)

-Viết : … = 15, em cần điền dấu ? Vì ?

- Có điền dấu trừ khơng ? C.Củng cố: (1’)

- Trò chơi : Kiến tha mồi (STK/ tr 137)

-Nhận xét trò chơi Giáo dục: Tính cẩn thận làm Nhận xét tiết hoïc

- Học sinh thực

- Đọc yêu cầu tập - Học sinh làm

- Học sinh đọc làm Học sinh làm

- Học sinh tự làm bài, học sinh lên bảng làm

- Học sinh nhận xét - Học sinh tự làm

- học sinh làm bảng phụ - Học sinh nhận xét

Tập đọc

Tiết 31, 32: BÀ CHÁU I Mục tiêu:

- Đọc trơn toàn Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ dài

- Biết đọc với giọng kể chuyện chậm rãi, tình cảm : đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với nhân vật (cô tiên, hai cháu)

- Hiểu : Nghĩa từ từ ngữ quan trọng : rau cháo nuôi nhau, đầm ấm, màu nhiệm, hiếu thảo

- Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi tình cảm bà cháu quý giá vàng bạc, châu báu

- Kĩ : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch

-Thái độ : Giáo dục HS biết tình thương người q khơng có thay

II Các kĩ sống gd bài: - Xác định giá trị.

- Tự nhận thức thân. - Thể thông cảm. - Giải vấn đề.

III Cùác phương pháp, kĩ thuật dh tích cực sd: - Động não.

- Trải nghiệm, thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực. IV.Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên : Tranh : Bà cháu V Hoạt động dạy học:Tiết 1

A Kiểm tra cũ:( 3’)

- Gọi học sinh đọc "Bưu thiếp" - Giáo viên nhận xét

- Học sinh thực B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1’)

Tình cảm người thật kì lạ Tuy sống nghèo nàn mà bà cháu sung sướng sống nhung lụa mà khơng có người thân Câu chuyện ba bà cháu nào, đọc tập đọc "Bà cháu"

- Học sinh nghe

2 Luyện đọc: (30’) * Giáo viên đọc mẫu:

* Giáo viên hd hs luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: a Đọc câu:

- Chú ý đọc từ: Làng, nuôi nhau, lúc nào, sung sướng.

b Đọc đoạn trước lớp: - Đọc câu:

+ Ba bà cháu rau cháo nuôi nhau, / vất vả/

- Học sinh nghe

- Học sinh đọc câu

nhưng cảnh nhà/lúc đầm ấm./

+ Hạt đào vừa gieo xuống nẩy mầm,/ lá,/đơm hoa,/kết trái vàng trái bạc./

- Học sinh đọc từ giải SGK c Đọc đoạn nhóm

d Thi đọc nhóm. Các nhóm thi đọc

Ti t 2ế

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: (15’)

- Gv hd hs đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn, bài, trao đổi trả lời câu hỏi nd học

a Câu hỏi 1: ( Học sinh đọc thầm đoạn 1) - Trước gặp cô tiên ba bà cháu sống ntn? - Cơ tiên cho hạt đào nói gì?

b Câu hỏi 2:

- Sau bà mất, hai anh em sống nào? c Câu hỏi 3: (học sinh đọc thầm đoạn 3)

- Thái độ hai anh em sau trở nên giàu có?

* HS thảo luận nhóm bàn, trả lời câu hỏi

- Vì hai anh em dù giàu có buồn? d Câu hỏi 4: (học sinh đọc thầm đoạn 4)

- Câu chuyện kết thúc nào?

- Nếu em bạn nhỏ chuyện em só làm như vậy không?

->GV kl: SGV

- Hs suy ngĩ trả lời câu hỏi gv

- Ba bà cháu sống khổ cực… - Khi bà đem hạt đào gieo bên mộ

- Cuộc sống trở nên sung sướng, giàu có

- Lúc buồn…

- Thương, nhớ bà…

- Ba bà cháu sống c/s nghèo đàm ấm vui vẻ xưa - Nhiều hs phát biểu ý kiến 4 Luyện đọc lại: (15’)

- nhóm tự phân vai- người dẫn chuyện, cô tiên, hai anh em

- Lớp gv nx, khen ngợi nhóm đọc tốt

- Học sinh thực

C Củng cố, dặn dò:( 5’)

- Qua câu chuyện này, em hiểu điều gì?

*Quyền ơng bà u thương chăm sóc Bổn phận phải biết kính u biết ơn ơng bà.- Em phải làm để tỏ lịng kính yêu ông bà

- Hs nhà đọc trước yêu cầu tiết kểchuyệnHọc sinh phát biểu

Nhận xét tiết dạy:……… ……… ………… CHIỀU Đạo đức

Tiết 11:

Thực hành kĩ kì I

A-Mục tiêu:

- HS biết tự nhận lỗi sửa lỗi có lỗi - Hiểu gọn gàng ngăn nắp

B-Chuẩn bị: Các tình huống, phiếu học tập. C-Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động 1: kiểm tra cũ(5’) Gọi HS trả lời câu hỏi, nhận xét: - Chăm học tập có ích lợi gì?

- Chăm học tập học đến khuya ngày hay sai? - Nhận xét

II- Hoạt động 2: (30’)Bài

1- Giới thiệu bài: Hôm em ôn tập thực hành kỹ GKI  Ghi 2- Hướng dẫn HS kể lại tình em mắc lỗi, biết nhận sửa lỗi,nx 3- Hướng dẫn HS làm vào phiếu học tập với nội dung sau:

ánh d u + vào ô đúng:

Đ ấ

Chỉ cần gọn gàng ngăn nắp nhà chật

Lúc xếp gọn gàng đồ dùng làm thời gian Gọn gàng ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm đẹp

Nhận xét.

4- Hướng dẫn HS thảo luận đóng vai theo tình sau:

Hơm Hà chuẩn bị học bạn bà ngoại đến chơi Đã lâu Hà chưa gặp bà nên mừng bà mừng Hà boăn khăn nên làm nào… Nếu em Hà, em làm gì?

- nhóm trình bày Nhận xét, bổ sung III-Hoạt động 3: (5’)Củng cố - Dặn dò

- Nếu em làm việc có lỗi em phải làm gì? - Chăm học tập có lợi hay có hại?

- Hàng ngày em chăm học tập chưa?

- Nhận xét – Dặn dò: HS thực nội dung bài: chăm học tập

Nhận xét tiết dạy:……… ……… …………

Luyện viết

Tiết 11

: Chữ hoa I

I Mục tiêu:

- Viết đúng, viết đẹp chữ I hoa; cụm từ ứng dụng: :Ích nước lợi nhà”ø theo cỡ chữ vừa, cỡ nhỏ

-Biết cách nối nét từ chữ hoa I sang chữ đứng liền sau. -Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn

II.Đồ dùng dạy học:

-Giáo viên : Mẫu chữ I hoa Bảng phụ : -Học sinh : Vở tập viết, bảng

III.Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ (3’)

- Kiểm tra tập viết số học sinh

- GV đọc H, Hai -Nhận xét

B.Dạy : (28’)

-Nộp theo yêu cầu

Hoạt động 1: Giới thiệu bài: (1’) Gv giới thiệu nội dung yêu cầu học Hoạt động : hd viết chữ hoa.(12’) a Quan sát số nét, quy trình viết : - Chữ I hoa cao li ?

-Chữ I hoa gồm có nét ?

Chữ I hoa viết nét : Nét : Giống nét chữ H, đặt bút đường kẻ 5, viết nét cong trái lượn ngang dừng bút đường kẻ Nét : Từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút, viết nét móc ngược trái, phần cuối uốn vào nét chữ B, dừng bút đường kẻ

-Quan sát mẫu cho biết điểm đặt bút Chữ I hoa

-Giáo viên viết mẫu (vừa viết vừa nói) b/ Viết bảng :

-Hãy viết chữ I vào không trung c/ Viết cụm từ ứng dụng :

-Hs mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng

d / Quan sát nhận xét :

Ích nước lợi nhà theo em hiểu -> Cụm từ có ý đưa lời khuyên nên làm việc tốt cho đất nước, cho gđ

- Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm tiếng ?

-Độ cao chữ cụm từ “Ích nước lợi nhà”ø ?

-Khi viết chữ Ích ta nối chữ I với chữ c nào?

-Khoảng cách chữ (tiếng ) ntn? Viết bảng

Hoạt động : Viết vở.(10’) - Hướng dẫn viết

- Chú ý chỉnh sửa cho em

- Chữ I, Ích nước lợi nhà

I I I

- Cao li.

- Chữ I gồm2 nét : Nét :Kết hợp nét cong trái, lượn ngang Nét : móc ngược trái, phần cuối lượn vào

-3- em nhắc lại

-Đặt bút đường kẻ 5, viết nét cong trái lượn ngang dừng bút đường kẻ Nét : Từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút, viết nét móc ngược trái, phần cuối uốn vào nét chữ B, dừng bút đường kẻ -2-3 em nhắc lại

-Hoïc sinh viết

-Cả lớp viết khơng Viết vào bảng -Đọc : I

-2-3 em đọc

Ích nước lợi nhà

- Nên làm việc học tập tốt phục vụ

cho đất nước.

-1 em nhắc lại

- tiếng : Ích nöớc lơi nhà

-Chữ I, h, l, h cao 2,5 li chữ lại cao li

- Giữ khoảng cách vừa phải chữ I chữ c chữ khơng nối nét với

-Bằng khoảng cách viết 1ù chữ o -Bảng : I Ích

-Viết

C.Củng cố: (2’)

- Nhận xét viết học sinh -Khen ngợi em có tiến -Nhận xét tiết học

Nhận xét tiết dạy:……… ……… …………

BD Tốn- Ơn tập I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Củng cố phép tính trừ có nhớ dạng 11 – 5; 31 – 5; 2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ giải tốn có lời văn phép tính trừ 3 Thái độ:

- Tự tin hứng thú thực hàng giải toán II Đồ dùng:

- Sách, que tính, bảng phụ

III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

1 Ổn định tổ chức (1’). 2 Kiểm tra cũ.(5’).

- Gọi học sinh lên bảng làm tập.Học sinh lớp làm bảng

- Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét

3 Hướng dẫn học sinh làm tập (25’). Bài 1:Tính nhẩm:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập

11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = - Yêu cầu học sinh tính nhẩm nhanh ghi kết

- Giáo viên gọi học sinh đọc kết - Học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét, chốt kiến thức Bài 2: Đặt tính tính.

- Gọi học sinh đọc yêu cầu ? Bài tốn u cầu gì?

a, 41 – 25; 51 – 35; 81 – 48 b, 71 – ; 38 + 47; 29 + 6. ? Khi đặt tính ý điều gì?

- Yêu cầu học sinh đặt tính bảng - Gọi học sinh nêu cách đặt tính thực phép tính

- Giáo viên nhận xét, sửa sai Bài 3: Tìm x:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- học sinh lên bảng làm * Học sinh 1: 81 – 55 * Học sinh 2: 91 – 49

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- Học sinh nhẩm ghi kêt - Học sinh nối tiếp đọc kết

- Học sinh đọc đề

- Bài yêu cầu đặt tính tính

- vài học sinh nêu

- Lớp làm bảng

a, x + 18 = 61; b, 23 + x = 71; c, x + 44 = 81.

- Gọi học sinh nhắc lại quy tắc tìm số hạng trong1 tổng

- Gọi học sinh lên bảng làm tập Dưới lớp

- Học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét, chốt kiến thức Bài 4:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu ? Bài tốn cho biết gì?

? Bài tốn hỏi gì?

? Muốn biết cửa hàng có kg ta làm nào?

- Gọi học sinh lên bảng làm tập

- Học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét, chốt kiến thức Bài 5:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập ? Bài yêu cầu gì?

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm tập vào

- Gọi học sinh điền dấu - Học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét, chốt kiến thức

- Học sinh đọc yêu cầu

- 1,2 học sinh nhắc lại

- học sinh lên bảng làm tập

- Học sinh đọc yêu cầu

- Cho biết cửa hàng có 51kg táo, bán 26kg táo

- Hỏi cửa hàng cịn lại kg táo

- Ta thực phép tinh trừ.- học sinh lên bảng

* Học sinh 1: hs lên giải Tóm tắt:

Có : 51kg Bán : 26kg Còn lại : … kg?

Bài giải:

Số kilơgam táo cịn lại là: 51 – 26 = 25 (kg)

Đáp số: 25kg - Học sinh làm tập - Điền vào chỗ chấm - Học sinh làm tập

- Học sinh nối tiếp điền dấu IV Củng cố – Dặn dò: (4’).

- Nhận xét tiết học - Tuyên dương học sinh

- Dặn dò học sinh nhà học chuẩnbị

Ngày soạn: 17 /11/ 2018

Ngày giảng:Thứ ba ngày 20 tháng 11 năm 2018 Toán

Tiết 52

; 12

TRỪ ĐI MỘT SỐ: 12 – 8 I.M

ụ c tiêu:

-Tự lập bảng trừ có nhớ dạng 12 – bước đầu học thuộc bảng trừ -Biết vận dụng bảng trừ học để làm tính giải tốn

-Rèn làm tính nhanh, giải tốn xác -Phát triển tư toán học cho học sinh

II Đồ dùng dạy học:

- Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp

III.Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

A Bài cũ (3’)Luyện tập tìm số hạng. -Ghi : x + = 36 43 + x = 48 -Giải tốn theo tóm tắt :

Mai & Đào : 26 kẹp tóc Đào :14 kẹp tóc Mai : ? kẹp tóc -Nhận xét

B Dạy : Giới thiệu bài.

Hoạt động : (13’) Giới thiệu phép trừ 12 -

a/ Nêu vấn đề :Có 12 que tính, bớt 8 que tính.Hỏi cịn lại que tính? -Để biết cịn lại que tính ta làm ?

-Giáo viên viết bảng : 12 - b/ Tìm kết

-Còn lại que tính ? -Em làm ?

-Vậy lại que tính ?

- Vậy 12 – = ? Viết bảng : 12 – = c/ Đặt tính tính.

-Em tính ?

-Bảng cơng thức 12 trừ số -Ghi bảng

-Xố dần bảng cơng thức 12 trừ số cho HS học thuộc

Hoạt động : Luyện tập: (20’)

12 – để giải tốn có liên quan Bài :

-Vì + = +

-Vì + = 12 ghi 12 –

-2 em lên bảng tính x Lớp bảng

-Làm nhaùp

-12 trừ số 12 – -Nghe phân tích đề tốn -1 em nhắc lại toán -Thực phép trừ 12 -

-HS thao tác que tính, lấy 12 que tính bớt que ,còn lại que -2 em ngồi cạnh thảo luận tìm cách bớt

-Còn lại que tính

-Trả lời : Đầu tiên bớt que tính Sau tháo bó que tính bớt que (2 + = 8) Vậy cịn lại que tính

* 12 – =

12 Viết 12 viết xuống -8 thẳng cột với Viết dấu – 04 kẻ gạch ngang

-Tính từ phải sang trái, 12 trừ viết thẳng cột đơn vị

-Nhiều em nhắc lại

-HS thao tác que tính tìm kết ghi vào học

-Nhiều em nối tiếp nêu kết

-HTL bảng cơng thức

-3 em lên bảng làm Lớp : bảng -Khi đổi chỗ số hạng tổng khơng đổi

-Vì lấy tổng trừ số hạng số hạng

-Làm tiếp phần b -Tự làm

-1 em nêu Nêu cách đặt tính tính

và 12 – ? Bài : -Nhận xét Bài :

-Muốn tìm hiệu biết số bị trừ, số trừ ? -Nhận xét

Baøi :

-Bài tốn cho biết ? -Bài tốn u cầu tìm ? -Nhận xét

C Củng cố : (1’)

- Đọc bảng trừ 12 trừ số -Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp:Dặn dò- Học bài.

-1 em đọc đề

-Có 12 có đỏ -Tìm bìa xanh

-1 em tóm tắt

Vở xanh & đỏ : 12 Vở đỏ : Vở xanh :?

Giải

Số bìa xanh có : 12 – = (quyển vở) Đáp số : -1 em HTL

-Học

Nhận xét tiết dạy:……… ……… …………

Kể chuyện Tiết 11

:

BÀ CHÁU I.Mục tiêu:

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện , kể tự nhiên, bước đầu biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung - Có khả tập trung nghe bạn kể chuyện, biết đánh giá lời kể bạn - Rèn kĩ kể chuyện đủ ý, trình tự, nghe bạn kể để đánh giá - Giáo dục học sinh biết tình cảm quý giá vàng bạc

II.

Đồ dùng dạy học:

Giáo viên : Tranh : Bà cháu,Bảng phụ ghi sẵn ý đoạn Học sinh : Nắm nội dung câu chuyện, thuộc

III Hoạt động dạy học: Ho

t động GV A Bài cũ (1’ )

- Gọi em nối tiếp kể lại câu chuyện : Sáng kiến bé Hà

-Nhận xét

B Dạy :(30’)

Hoạt động 1: Giới thiệu bài: (1’)

-Câu chuyện Bà cháu có nội dung kể -Câu chuyện ca ngợi ? Về điều ?

-Tiết kể chuyện hôm kể lại câu chuyện “Bà cháu”

Hoạt động : Kể đoạn: (13’)

Ho

t động HS -2 em kể lại câu chuyện

-Cuộc sống tình cảm ba bà cháu -Ca ngợi hai anh em tình cảm người thân gia đình quý thứ cải

Trực quan : Tranh :

-Trong tranh vẽ nhân vật nào?

-Bức tranh vẽ nhà trông ? -Cuộc sống ba bà cháu ?

-Ai đưa cho hai anh em hột đào ? -Cơ tiên dặn hai anh em điều ?

Tranh :

-Hai anh em làm ? -Bên cạnh mộ có lạ ?

-Cây đào có đặc điểm kì lạ ? Tranh :

-Cuộc sống anh em bà Vì ?

Tranh :

-Hai anh em lại xin tiên điều ? -Điều kì lạ đến ?

Hoạt động : Kể toàn chuyện: (13’) -Giáo viên chọn cho học sinh hình thức kể :

+ Kể nối tiếp

+ Kể tồn câu chuyện -Gọi 4-5 em kể toàn chuyện -Nhận xetù

C Củng cố :( 3’)

- Khi kể chuyện phải ý điều ? -Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Về ø kể lại chuyện cho gia đình nghe

-Kể đoạn câu chuyện :Bà cháu -Quan sát

-Ba baø cháu cô tiên -Ngôi nhà rách nát

-Rất khổ cực, rau cháo nuôi nhà ấm cúng

-Cô tiên

-Khi bà nhớ gieo hạt đào lên mộ, cháu giàu sang sung sướng

-Quan sát

-Khóc trước mộ bà -Mọc lên đào

-Nảy mầm, lá, đơm hoa, kết toàn trái vàng trái bạc

-Quan saùt

-Tuy sống giàu sang ngày buồn bã.Vì thương nhớ bà

-Quan sát

-Đổi lại ruộng vườn nhà cửa để bà sống lại

-Bà sống lại xưa thứ cải biến

-Nhận xét bạn kể

-4 em đại diện cho nhóm thi kể, mổi em kể đoạn, em khác nối tiếp -5 em đại diện cho nhóm thi kể tồn câu chuyện

-Nhận xét

-Kể lới Khi kể phải thay đổi nét mặt cử điệu -Kể lại chuyện cho gia đình nghe Nhận xét tiết dạy:……… ……… …………

Chính tả

(

Tập chép) Tiết 21

: Bà cháu

PHÂN BIỆT G/ GH, S/ X, ƯƠN/ ƯƠNG

- Chép lại xác, trình bày đoạn “Bà cháu” - Làm tập phân biệt g/ gh, s/ x, ươn/ ương

- Rèn viết đúng, trình bày sạch- đẹp

- Giáo dục học sinh biết tình cảm quý vàng bạc II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên : Viết sẵn đoạn tập chép : Bà cháu -Học sinh : Vở tả, bảng con, BT III Các hoạt động d y h c:ạ ọ

A.Bài cũ :(3’) Kiểm tra từ hs mắc lỗi tiết học trước Giáo viên đọc - Nhận xét

B Dạy :(30’) Giới thiệu bài. Hoạt động : Hướng dẫn tập chép. - Giáo viên đọc mẫu đoạn văn

-Đoạn văn phần câu chuyện ? - Câu chuyện kết thúc ?

Tìm lời nói hai anh em đoạn ? b/ Hướng dẫn trình bày

-Đoạn văn có câu ?

-Lời nói hai anh em viết với dấu câu ?

-GV kết luận : Cuối câu phải có dấu

chấm Chữ đầu câu phải viết hoa c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó

-Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó -Xố bảng, đọc cho HS viết bảng d/ Chép

-Theo dõi, nhắc nhở cách viết trình bày

-Sốt lỗi Chấm vở, nhận xét Hoạt động : Bài tập.

Bài : Yêu cầu ?

-GV phát giấy to bút -Nhận xét chốt lại lời giải

* g : gừ, gờ, gở, gỡ, ga, gà, gá, gả, gã, gạ,gu, gù, gụ, gơ, gồ, gỗ, gị, gõ

* gh : ghi, ghì, ghê, ghế, ghé, ghe, ghè, ghẻ, ghẹ

-Ông cháu

3 em lên bảng viết : lặng lẽ, số lẻ,

vương vãi, bão.

-Lớp viết bảng

- Chính tả – tập chép : Bà cháu -Theo dõi

-Phần cuối

-Bà móm mém hiền từ sống lại cịn nhà cửa ruộng vườn biến -“Chúng cháu cần bà sống lại” -5 câu

-Đặt dấu ngoặc kép sau dấu hai chấm

-HS nêu từ khó

-Viết bảng : màu nhiệm, ruộng vườn, móm mém, dang tay.

-Nhìn bảng chép vào

-Tìm tiếng có nghĩa để điền vào ô trống

- Cho 3-4 em lên bảng làm Lớp làm

Baøi 3 : Yêu cầu ?

-Trước chữ em viết gh mà không viết g ?

-Ghi bảng : gh + e,ê, i.

-Trước chữ em viết g mà không viết gh ?

-Ghi bảng : g + a.ă, â, o, ô, ơ, u, ư.

Bài : Yêu cầu ? -Nhận xét

C.Củng cố :(3’) Nhận xét tiết học, tuyêh dương HS tập chép làm tập

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị – Sửa lỗi.

-Nhìn bảng trả lời Viết gh trước e,ê,i

-Chỉ viết g trước chữ : a.ă, â, o, ô, ơ, u,

-Điền vào chỗ trống s/ x

-2 em làm bảng sau, lớp làm -1 em đọc lại giải

-Sửa lỗi chữ sai sửa dòng Nhận xét tiết dạy:……… ……… ………… Ngày soạn: 18 /11/ 2018

Ngày giảng:Thứ tư ngày 21 tháng 11 năm 2018 Toán

Tiết 53

: 32 - 8

I.M

ụ c tiêu: Giúp học sinh :

- Vận dụng bảng trừ học để làm phép trừ dạng 32 – làm tính giải tốn.- Củng cố cách tìm số hạng biết tổng số hạng

- Rèn kĩ đặt tính nhanh, giải tốn đúng.- Phát triển tư toán học II Đồ dùng dạy học:

-Giáo viên : bó chục que tính que tính rời -Học sinh : Sách, BT, nháp

III Ho t đ ng d y h cạ ộ ọ

1 Bài cũ : (3’) GV ghi bảng

52 – 43 – 62 - - Nêu cách đặt tính tính

- Nhận xét B.Dạy : - Giới thiệu (1’)

Hoạt động : Phép trừ 32 - (13’) a/ Nêu vấn đề :

- Dựa vào bảng 12 trừ số, hôm cô hd em trừ số có c/s hàng đơn vị trừ số có c/s (có nhớ) - Viết bảng : 32 -

b / Tìm kết quả

3 em lên bảng làm

- Lớp làm bảng -32 – -Thực 32 -

-Thao tác que tính Lấy 32 que tính, bớt que, suy nghĩ trả lời, cịn 24 que tính

-1 em trả lời

- Có 32 que tính (3 bó que rời) - Đầu tiên bớt que tính rời Sau tháo bó thành 10 que tính rời bớt tiếp que Cịn lại bó que rời 24 que

-Em thực bớt ? - Hướng dẫn cách bớt hợp lý - Có que tính tất ? - Đầu tiên bớt que rời trước

- Chúng ta phải bớt ? que ? Vì sao?

- Để bớt que tính tháo bó thành 10 que rời, bớt que lại que

-Vậy 32 que tính bớt que tính cịn que tính ?

-Vậy 32 – = ?

-Viết bảng : 32 – = 24 c/ Đặt tính thực -Nhận xét

Hoạt động : luyện tập (20’) Bài 1 :

-Ghi : 52 – 72 – 92 - -Nêu cách thực phép tính ? Bài 2: Muốn tìm hiệu em làm như ?

- Nhận xét Bài :

- Cho nghóa ? - Nhận xét

Bài : (bỏ phần b)Yêu cầu ? -x phép tính ?

- Muốn tìm số hạng chưa biết em làm ?

- Nhận xét

C.Củng cố :(1’) Nhắc lại cách đặt tính tính 32 – ?

- Nhận xét tiết học

- Còn 24 que tính -32 – = 24

-Vài em đọc : 32 – = 24

-1 em lên bảng đặt tính nêu cách làm

32 Viết 32 viết xuống dưới -8 thẳng cột với (đơn vị) Viết 24 dấu trừ kẻ gạch ngang.

-Trừ từ phải sang trái, không trừ được 8, lấy 12 trừ 4, viết nhớ 1, trừ 1 2, viết 2.

-Nhiều em nhắc lại.

-3 em lên bảng làm.Lớp làm bảng -HS trả lời

-1 em đọc đề

- Lấy số bị trừ trừ số trừ

-3 em lên bảng làm Lớp làm nháp 72 42 62 -7 -6 -8 65 36 54 -Đọc đề, tóm tắt giải - Bớt

Tóm tắt

Có : 22 nhãn Cho : nhãn Còn lại : nhãn vở? Giải

Số nhãn lại :

22 – = 13 (nhãn vở) Đáp số 13 nhãn vở. -Tìm x

x số hạng chưa biết phép cộng -Lấy tổng trừ số hạng

-Làm BT -1 em nhắc lại

- Học cách đặt tính tính 32 – Nhận xét tiết dạy:……… ……… ………… Tập đọc

Tiết 33: CÂY XOÀI CỦA ƠNG EM

I.M

ụ c tiêu:

- Biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng tình cảm

- Hiểu ý nghĩa từ : lẫm chẫm, đu đưa, đậm đà, trảy, …

- Hiểu nội dung : Miêu tả xồi ơng trồng tình cảm thương nhớ, biết ơn hai mẹ bạn nhỏ với người ông

-Rèn đọc với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát -Giáo dục học sinh hiểu “Aên nhớ kẻ trồng cây” II.

Đồ dùng dạy

học: Giáo viên : Tranh minh họa “Cây xồi ơng em” -Học sinh : Sách Tiếng việt

III Ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

A.Mở đầu: -Bài cũ: (3’)

- Gọi em đọc đoạn : Bà cháu

-Cuộc sống hai anh em trước sau bà có thay đổi ?

-Cô tiên có phép màu nhiệm ?

-Câu chuyện khuyên điều ? -Nhận xét

B.Dạy : Giới thiệu (1’) Hoạt động : Luyện đọc.(20’)

-Giáo viên đọc mẫu toàn (tình cảm, nhẹ nhàng)

-Hướng dẫn luyện đọc

Đọc câu ( Đọc câu)

-Luyện đọc từ khó :

- Giảng từ : xồi cát : tên loại xoài thơm ngon,

-Xôi nếp hương : xôi nấu từ loại gạo thơm

Đọc đoạn

-Hướng dẫn luyện đọc câu : Đọc nhóm .

Hoạt động 2: Tìm hiểu (10’)

-Cây xồi ơng trồng thuộc loại xồi ?

-Những từ ngữ hình ảnh cho thấy xồi cát đẹp ?

-Quả xồi cát chín có mùi, vị, màu sắc ?

-3-5 em đọc trả lời câu hỏi “Bà cháu”

-Theo dõi đọc thầm -1 em đọc lần

-HS nối tiếp đọc câu

-HS luyện đọc từ ngữ : lẫm chẫm, đu đưa, xoài tượng, nếp hương

-HS nối tiếp đọc đoạn

-Chia nhóm:đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm

-Đồng -Đọc thầm -Xồi cát

-Hoa nở trắng cành , chùm to đu đưa theo gió đầu hè

-Có mùi thơm dịu dàng, vị đậm đà, màu sắc vàng đẹp

-Để tưởng nhớ, biết ơn ông trồng cho cháu có ăn

-Vì ơng

-Tại mùa xoài mẹ chọn xoài ngon bày lên bàn thờ ơng ?

-Vì nhìn xồi bạn nhỏ lại nhớ ơng ?

-Vì bạn nhỏ cho xồi cát nhà thứ q ngon ?

-GV nhận xét C.Củng cố : (3’)

- Bài văn nói lên điều ?

-Qua em học tập điều ? *Quyền ơng bà yêu thương chăm sĩc, đươc hưởng trái ngon Bổn phận phải yêu thương biết ơn ơng bà

-Nhaän xét tiết học

-2 em vào tranh nói lại nội dung Nhận xét

-Tình cảm thương nhớ hai mẹ người ông

-Phải luôn nhớ biết ơn người mang lại cho điều tốt lành -Tập đọc lại

Nhận xét tiết dạy:……… ……… …………

T ự nhiên xã hội Tiết 11: GIA ĐÌNH

I Mục tiêu:

* Sau ôn tập, học sinh :

-Biết cơng việc thường ngày người gia đình -Có ý thức giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà tuỳ theo sức

-u q kính trọng người thân gia đình - Rèn thói quen tham gia tốt cơng việc gia đình

- Phải thương yêu giúp đỡ lẫn Ý thức bổn phận trách nhiệm để làm tốt công việc nhà góp phần xây dựng gia đình vui vẻ hạnh phúc

II.Các kns gd bài

- Kĩ tự nhận thưc: Tự nhận thức vị trí gia đình III C ác phương pháp, kĩ thuật dh tích cực sd:

- Thảo luận nhóm. - Trò chơi

- Viết tích cực

Đồ dùng dạy học:- Giáo viên : Tranh vẽ trang 24.25 -Học sinh : Sách TN&XH, Vở BT

III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ : (3’)

-Chúng ta cần ăn uống vận động ntn để khoẻ mạnh chóng lớn ?

-Tại phải ăn uống ? -Làm để phòng bệnh giun ?

-Nhận xét, kl

B.Dạy : Giới thiệu bài.1’ -Cả lớp hát “Cả nhà thương nhau” Hoạt động 1: Hoạt động nhóm :.(12’) - Qs : Hình 1.2.3.4.5 trả lời câu hỏi sgk - GV qs theo dõi nhóm giúp đỡ

* Làm việc lớp TLCH

- GV gọi đại diện nhóm lên trình bày

- GV kl :Gia đình Mai gồm có : ơâng bà, bố mẹ em trai Mai Mọi người gia đình Mai tham gia làm việc nhà tuỳ theo sức khả Mọi người gia đình phải thương yêu, quan tâm giúp đỡ lẫn phải làm tốt nhiệm vụ

Hoạt động 2 : Công việc thường ngày của những người gia đình (16’).

- Gợi mở : Vào lúc nhàn rỗi, thành viên gia đình em có hoạt động giải trí ?

Kết luận (SGV/ tr 44)

Hoạt động : Làm tập.(8’) - Nhận xét

C.Củng cố : (2’)

- Để xây dựng gia đình vui vẻ hạnh phúc em cần làm ?

* Cho hs chơi trị chơi: Đóng vai những người thân gđ nói việc thường làm hàng ngày

- GV toùm tắt bài, nx tiết học, CBBS

- Học sinh thực

-Học sinh thảo luận

-Đại diện nhóm lên trình bày: + Ơng tưới

+ Bà đón cháu + Bố sửa quạt ……

- Ông bà ngồi uống nước, Mai bóp vai cho bà…

- Lớp làm VBT, vài hs đọc làm

-Hs trả lời theo suy nghĩ

- nhóm lên thực hiện, lớp, gv nx

Nhận xét tiết dạy:……… ……… …………

Tập viết

Tiết 11

: Chữ hoa I

I Mục tiêu:

- Viết đúng, viết đẹp chữ I hoa; cụm từ ứng dụng: :Ích nước lợi nhà”ø theo cỡ chữ vừa, cỡ nhỏ

-Biết cách nối nét từ chữ hoa I sang chữ đứng liền sau. -Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn

II.Đồ dùng dạy học:

-Học sinh : Vở tập viết, bảng III.Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra cũ (3’)

- Kiểm tra tập viết số học sinh

- GV đọc H, Hai -Nhận xét

B.Dạy : (28’)

Hoạt động 1: Giới thiệu bài: (1’) Gv giới thiệu nội dung yêu cầu học Hoạt động : hd viết chữ hoa.(12’) a Quan sát số nét, quy trình viết : - Chữ I hoa cao li ?

-Chữ I hoa gồm có nét ?

Chữ I hoa viết nét : Nét : Giống nét chữ H, đặt bút đường kẻ 5, viết nét cong trái lượn ngang dừng bút đường kẻ Nét : Từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút, viết nét móc ngược trái, phần cuối uốn vào nét chữ B, dừng bút đường kẻ

-Quan sát mẫu cho biết điểm đặt bút Chữ I hoa

-Giáo viên viết mẫu (vừa viết vừa nói) b/ Viết bảng :

-Hãy viết chữ I vào không trung c/ Viết cụm từ ứng dụng :

-Hs mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng

d / Quan sát nhận xét :

Ích nước lợi nhà theo em hiểu -> Cụm từ có ý đưa lời khuyên nên làm việc tốt cho đất nước, cho gđ

- Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm tiếng ?

-Độ cao chữ cụm từ “Ích nước lợi nhà”ø ?

-Khi viết chữ Ích ta nối chữ I với chữ c nào?

-Nộp theo yêu cầu

-2 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

- Chữ I, Ích nước lợi nhà

I I I

- Cao li.

- Chữ I gồm2 nét : Nét :Kết hợp nét cong trái, lượn ngang Nét : móc ngược trái, phần cuối lượn vào

-3- em nhắc lại

-Đặt bút đường kẻ 5, viết nét cong trái lượn ngang dừng bút đường kẻ Nét : Từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút, viết nét móc ngược trái, phần cuối uốn vào nét chữ B, dừng bút đường kẻ -2-3 em nhắc lại

-Học sinh viết

-Cả lớp viết không Viết vào bảng -Đọc : I

-2-3 em đọc

Ích nước lợi nhà

- Nên làm việc học tập tốt phục vụ

cho đất nước.

-1 em nhắc lại

- tiếng : Ích nước lơi nhà

-Chữ I, h, l, h cao 2,5 li chữ lại cao li

- Giữ khoảng cách vừa phải chữ I chữ c chữ khơng nối nét với

-Khoảng cách chữ (tiếng ) ntn? Viết bảng

Hoạt động : Viết vở.(10’) - Hướng dẫn viết

- Chú ý chỉnh sửa cho em C.Củng cố: (2’)

- Nhận xét viết học sinh -Khen ngợi em có tiến -Nhận xét tiết học

-Viết

I Ích nước lợi nhà -Viết nhaø/ tr 18

Nhận xét tiết dạy:……… ……… ………… Ngày soạn: 19 /11/ 2018

Ngày giảng:Thứ năm ngày 22 tháng 11 năm 2018 Toán

Tiết 54: 52- 28 I.Mục tiêu:

- Biết thực phép trừ mà số bị trừ số có hai chữ số, chữ số hàng đơn vị 2, số trừ số có hai chữ số

- Biết vận dụng phép trừ học để làm tính (tính nhẩm, tính viết) giải tốn -Rèn tính nhanh, giải tốn

-Thích học Tốn, u tốn học II Đồ dùng dạy học:

-Giáo viên : 5bó chục que tính que rời, bảng gài -Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp

III Các hoạt động dạy học: - Ổn định lớp, kiểm tra cũ(3’) - Ghi : 12 – 12 – 12 – 12 – -Kiểm tra bảng trừ 12 trừ số -Nhận xét

B.Dạy : 1.Giới thiệu bài.(1’)

Hoạt động 1: 13’ Gt phép trừ : 52 - 28 a/ Nêu tốn : Có 52 que tính bớt 28 que tính Hỏi cịn lại que tính ?

-Để biết cịn lại que tính ta làm phép tính ?

-Viết bảng : 52 - 28 B/ Tìm kết ?

-52 que tính bớt 28 que tính cịn bao

-2 em lên bảng tính nêu cách tính -Lớp làm bảng

-1 em HTL -52 - 28

-Nghe phân tích -Phép trừ 52 - 28

-Thao tác que tính

nhiêu que ?

-Em làm ? -Vậy 52 – 28 = ?

-Giáo viên ghi bảng : 52 – 28 = 24

-Hướng dẫn :Em lấy bó chục que rời

- Muốn bớt 28 que tính ta bớt que tính rời

- Cịn phải bớt que ?

- Để bớt que tính ta phải tháo bó thành 10 que bớt cịn lại que -2 bó rời que ?

C/ Đặt tính thực hiện :

Nêu cách đặt tính thực cách tính?

- GV : Tính từ phải sang trái : khơng trừ 8, lấy 12 trừ viết 4, nhớ 1, thêm 3, trừ 2,viết

Hoạt động : Luyện tập.(20’)

Baøi : 62 – 19 22 – 82 - 77 Bài : -Muốn tìm hiệu ta làm ? Bài 3 : Yêu cầu ?

-Bài tốn cho biết ? -Bài tốn hỏi ?

-Bài tốn thuộc dạng ? -Nhận xét

C.Củng cố : (2’)

Nêu cách đặt tính thực : 52 – 28 ?

- Gv toùm tắt bài, nhận xét tiết học

tiếp que tính, cịn lại que tính rời, chục ứng với bó que tính Bớt tiếp bó que, cịn lại bó que

que 24 que tính

(hoặc em khác nêu cách khác) Vậy 52 – 28 = 24.

-Cầm tay nói : có 52 que tính -Bớt que rời

-Tháo bó tiếp tục bớt que - Bớt que Vì + = - Cịn 24 que

- Là 24 que - Đặt tính :

52 Viết 52 viết 28 xuống -28 thẳng cột với 5, viết dấu 24 - kẻ gạch ngang.

-HS nêu cách tính : không trừ được 8, lấy 12 trừ viết 4, nhớ 1, 2 thêm 3, trừ 2,viết 2.

-Nghe nhắc lại

3 hs lên bảng làm Lớp làm bảng - Lấy số bị trừ trừ số trừ

- em lên bảng làm Lớp làm -Đọc đề

-Đội : 92 cây, đội 38 -Đội trồng ?

-Bài tốn vể Tóm tắt Đội : 92 Đội 1: 38 Đội 1: … cây?

Giaûi

Số đội trồng : 92 – 38 = 54 (cây) Đáp số : 54 -1 em nêu

Nhận xét tiết dạy:……… ……… …………

Luyện từ câu:

- Mở rộng hệ thống hóa vốn từ liên quan đến đồ dùng cơng việc nhà - Bước đầu hiểu từ ngữ hoạt động

-Sử dụng thành thạo từ đồ dùng công việc nhà -Phát triển tư ngôn ngữ

II.

Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên : Tranh minh họa viết sẵn tập - Học sinh : Sách, BT, nháp

III.Các hoạt động d y h c:ạ ọ

1 Bài cũ : (3’) Gv hỏi, hs trả lời:

a/Tìm từ người gia đình, họ hàng họ ngoại ?

b/ Tìm từ người gia đình, họ hàng họ nộïi ?

- Nhận xét

B.Dạy : Giới thiệu bài.(1’) Hoạt động : Làm tập (30’) Bài 1 :Yêu cầu ?

- Hs quan sát tranh

-Yêu cầu chia nhóm thảo luận Phát giấy khổ to cho nhóm

- GV ghi bảng Bài : Yêu cầu ?

-Tìm từ ngữ việc nhà mà bạn nhỏ muốn làm giúp ông ?

-Bạn nhỏ muốn ông làm giúp việc ?

- Những việc bạn nhỏ muốn làm giúp ông nhiều hay việc bạn nhờ ông giúp nhiều ?

-Bạn nhỏ thơ có ngộ nghĩnh, đáng u ?

-Ở nhà em thường làm việc giúp gia đình?

-Nhận xét, kết luận C.Củng cố : (2’)

- Tìm từ đồ vật gia đình -Em thường làm để giúp gia đình ? *Quyền yêu thương chăm sĩc.

- Cậu, dì, mợ

-Bác, , cô, thim

- Mở rộng vốn từ Từ ngữ đồ dùng

và công việc nhà.

-1 em đọc : Quan sát tranh gọi tên đồ dùng nói tác dụng

- Đại diện nhóm làm bảng lớp

- Các bạn nhóm bổ sung nx -Vài em đọc nhóm * Bát hoa to để đựng thức ăn * Thìa để xúc thức ăn,

* Chảo để xào, rán thức ăn * Cốc, chén to có tai để uống trà

……… (SGV/ tr 213)

-1 em nêu yc thơ “Thỏ thẻ” Làm Chia làm cột

- Đun nước, rút rạ,

-Xách siêu nước, ôm rạ, dập lửa, thổi khói

Ôâng giúp bạn nhỏ nhiều

-Lời nói bạn ngộ nghĩnh Ý muốn giúp ơng bạn đáng yêu

-HS trả lời ù -2 em trả lời

- Nhaän xét tiết học

Nhận xét tiết dạy:……… ……… …………

Chính tả( Nghe – viết)

Tiết 22

: Cây xồi ơng em -

PHÂN BIỆT G/ GH, S/ X, ƯƠN/ ƯƠNG I.Mục tiêu:

- Nghe viết xác, trình bày đoạn đầu “Cây xồi ơng em”

- Làm tập phân biệt g/ gh, s/ x, ươn/ ương - Rèn viết đúng, trình bày đẹp

-Gd hs tình cảm thương nhớ biết ơn hai mẹ bạn nhỏ với người ông II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên : Bài viết : Cây xồi ơng em - Học sinh : Sách, tả, BT, nháp III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ: (3’)

-Gv đọc cho hs viết số từ: màu nhiệm, ruộng vườn, móm mém, dang tay.

-Nhận xét

B.Dạy :(30’) Giới thiệu bài.(1’)

Hoạt động 1: Hd nghe viết (22’) - Giáo viên đọc mẫu lần

-Cây xồi cát có đẹp?

Mẹ làm đến mùa xồi chín ?

-Đoạn trích có câu ? - Gọi em đọc đoạn trích

- Hướng dẫn viết từ khó :

-Ghi bảng Hướng dẫn phân tích

- Đọc từ khó cho HS viết bảng

con

* Viết tả : Giáo viên đọc (Mỗi

câu, cụm từ đọc lần ) -Đọc lại

Hoạt động : Làm tập.(10’) Bài : Yêu cầu ?

-Trực quan : bảng phụ cho em lên

-HS nêu từ sai : -Viết bảng

-Vài em nhắc tựa

-Theo dõi, đọc thầm.-1 em giỏi đọc lại - Hoa nở trắng cành, chùm to đu đưa theo gió đầu hè, chín vàng

- Chọn vàng đẹp to bày lên bàn thờ ơng

- Có câu -1 em đọc

- HS phát từ khó, nêu : xoài, trồng, xoài cát, lẫm chẫm, cuối

-Viết bảng

-Nghe đọc viết lại -Sửa lổi

- Điền vào chỗ trống g/ gh

laøm

-Chữa : ghềnh, gà, gạo, ghi

Bài 3 : Làm vào băng giấy tiếng bắt đầu

s/ x có vần ươn/ ương - Nhận xét nhóm làm tốt C.Củng cố : (2’ )

- Viết tả ?

-Gv tóm tắt bài, nx tiết học cb: Baøi 23

-Sửa lỗi, viết xấu phải chép lại

Nhận xét tiết dạy:……… ……… …………

BD Tiếng Việt I Mục tiêu:

- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ liên quan đến đồ dùng tác dụng chúng

- Bước đầu hiểu từ ngữ hoạt động II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi tập

III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

1 Ổn định tổ chức (1’). 2 Kiểm tra cũ (5’).

- Gọi học sinh lên bảng làm tập trước

- Giáo viên nhận xét

3 Hướng dẫn học sinh làm tập:(20’). Bài 1:

- yêu cầu học sinh đọc đề

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh tìm đồ vật vẽ ẩn tranh nói lên tranh dùng để làm

- Yêu cầu học sinh làm tập theo nhóm - Gọi nhóm trình bày kết

- Học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét, cho điểm nhóm Bài 2:

- Yêu cầu học sinh đọc đề - Gọi học sinh đọc thơ

? Tìm từ ngữ việc mà bạn nhỏ muốn làm giúp ông?

? Bạn nhỏ muốn ông làm giúp việc gì? ? Những việc bạn nhỏ muốn làm giúp ông nhiều hay việc bạn nhờ ông giúp nhiều hơn?

? Bạn nnhỏ thơ có nét ngộ nghĩnh?

- Học sinh lên bảng làm tập

- Học sinh đọc đề

- Học sinh quan sát tranh - Các nhóm hoạt động

- Đại diện nhóm lên trình bày kết

- 1, học sinh đọc - học sinh đọc thơ - Đun nước, rút rạ

- Yêu cầu học sinh làm tập vào - Yêu cầu học sinh đọc làm - Giáo viên nhận xét

- Việc bạn nhờ ông giúp nhiều - Học sinh nêu

IV Củng cố - Dặn dò: (4’).

- Tuyên dương học sinh.- NX tiết học.- Dặn dò học sinh nhà học Nhận xét tiết dạy:……… ……… ………… Ngày soạn: 20/11/ 2018

Ngày giảng:Thứ sáu ngày 23 tháng 11 năm 2018 Toán

Tiết 55

:

L

uyện tập I Mục tiêu:

- Củng cố rèn luyện kĩ thực phép trừ dạng 12 trừ số

-Thực phép cộng trừ có nhớ (dạng tính viết), biểu tượng hình tam giác -Tìm số hạng chưa biết biết tổng số hạng kia, giải tốn có lời văn, tốn trắc nghiệm lựa chọn

-Rèn kĩ đặt tính nhanh, giải tốn -Phát triển tư toán học

II.Đồ dùng dạy học:

-Giáo viên : Ghi bảng

-Học sinh : Sách toán, BT, bảng con, nháp III Các hoạt động dạy học:

A Baøi cuõ : (3’)

- Ghi : 12 - 32 - 52 - 28 - Gọi em đọc thuộc lịng bảng cơng thức 12 trừ số.-Nhận xét

B.Dạy :Luyện tập.(30’) Bài 1: Yêu cầu HS tính nhẩm ghi kết

Bài : Yêu cầu ?

-Khi đặt tính phải ý ?

-Thực phép tính ? -Nhận xét

Bài 3:Tìm số hạng tổng em làm ? -Nhận xét

-3 em lên bảng đặt tính tính -Bảng

-2 em HTL -HS tự làm

-3 em lên bảng làm ( nêu cách đặt tính thực ) Bảng

-Đặt tính tính

-Viết số cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục

-Tính từ phải sang trái

-3 em lên bảng làm Lớp làm nháp -Lấy tổng trừ số hạng biết -Làm

x + 18 = 52 x = 52 – 18 x = 34

Bài 4: Gọi em đọc đề.

Nhận xét

C.Củng cố : Trò chơi “Vào rừng hái nấm”

-Nêu luật chơi (STK/ tr 148) -Nhận xét tiết học.-Tuyên dương

hạng biết (18)

-1 em đọc đề tóm tắt Gà & thỏ : 42

Thỏ : 18 Gà : ? con.

Giải Số gà có :

42 – 18 = 24 (con) Đáp số : 24 con. - Chia nhóm chơi trò chơi

Nhận xét tiết dạy:……… ……… …………

Tập làm văn

Tiết 11:

Chia buồn, an ủi

I.Mục tiêu:

- Biết nói lời chia buồn an ủi - Biết viết bưu thiếp, thăm hỏi -Nghe, nói, viết thành thạo

-Phát triển học sinh lực tư ngôn ngữ II Các kĩ sống gd bài

- Thể thông cảm

- Giao tiếp: cởi mở, tự tin, biết lắng nghe ý kiến người khác - Giải vấn đề

III Các phương pháp, kĩ tḥt dh tích cực - Đóng vai

- Trải nghiệm, thảo luận nhóm, trình bày ý kến cá nhân phản hồi tích cực IV Đồ dùng dạy học:

-Giáo viên : Tranh minh họa Bài SGK/tr 94, bưu thiếp - Học sinh : Sách Tiếng việt, BT

V Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ : (3’)

- Gọi hs đọc đoạn văn ngắn kể ơng bà người thân

-Nhận xét

B Dạy : 30’

- Giới thiệu bài.(1’)

-Trong sống em khơng cần nói lời cám ơn, xin lỗi, mời, nhờ, yêu cầu, đề

-2 em đọc văn -Nhận xét

nghị mà cịn phải biết nói lời chia buồn an ủi với người thân để thể thông cảm quan tâm Bài học hôm giúp em hiểu rõ

Hoạt động : Làm tập (30’) Bài : Yêu cầu ?(10’)

- Gọi em làm mẫu

- GV theo dõi sửa lời nói - Nhận xét

-GVkl : Những câu nói thể quan tâm người khác

Bài : Trực quan : Tranh : (13’) Hỏi đáp : Bức tranh vẽ cảnh ?

-Nếu em bé em nói lời an ủi với bà ?

- Nhận xét

* Quyền tham gia nói lời chia buồn an ủi.

* Quyền ông b yêu thương chăm sóc. Bổn phận phải u thương ơng bà.

Bài : Yêu cầu ? (8’)

-Gọi em đọc lại Bưu thiếp (SGK/ tr 80) -Phát giấy cho HS

-Nhận xét số thư hay C.Củng cố :( 2’)

- Hôm học ?

- Nhắc hs thực nội dung học -Nhận xét tiết học.CBBS ôn tập

-1 em đọc yêu cầu

-Một số HS trả lời nối tiếp - Ơâng ơi, ơng ?

- Cháu gọi bố mẹ cháu ông ?

- Ơng ơi! Ơâng mệt à! Cháu lấy nước cho ông uống

-Ôâng nằm nghỉ Để lát cháu làm Cháu lớn mà ông.-1 em nhắc lại

-Quan saùt

- Hai bà cháu đứng cạnh non chết

-Bà đừng buồn, mai bà cháu lại trồng khác

-Bà đừng tiếc bà ạ, bà cháu có khác đẹp

-Ơâng đừng tiếc nữa, ơng ạ! Cái kính cũ Bố cháu mua tặng ơng kính khác

-Viết thư ngắn viết bưu thiếp thăm hỏi ông bà nghe tin vùng quê bị bão

-1 em đọc “Bưu thiếp”

-Cả lớp làm Viết lời thăm hỏi ông bà ngắn gọn 2-3 câu thể quan tâm lo lắng

-Nhiều em đọc

-Viết bưu thiếp, nói lời chia buồn an ủi

Nhận xét tiết dạy:……… ………

THỦ CÔNG

I MỤC TIÊU:

- Củng cố kiến thức kĩ gấp hình - Gấp hình để làm đồ chơi

- Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, khéo tay biết tự làm đồ chơi

* Với HS khéo tay : Gấp hai hình để làm đồ chơi.Hình gấp cân đối II CHUẨN BỊ:

- Các mẫu gấp hình 1, 2, III NỘI DUNG KIỂM TRA:

- Đề kiểm tra: “ Em gấp hình gấp học từ hình – ”

- Nêu mục đích yêu cầu kiểm tra: Gấp sản phẩm học, qui trình, cân đối, nếp gấp thẳng, phẳng

- Cho HS nhắc lại tên hình gấp cho HS quan sát lại mẫu học - Tổ chức cho HS làm kiểm tra (giúp đỡ HS yếu)

IV ĐÁNH GIÁ: - Theo mức:

 Hoàn thành  Chưa hồn thành V NHẬN XÉT DẶN DỊ:

- Dặn dò mang đủ dụng cụ học tập để gấp tiếp hình

KNS

Bài : KỸ NĂNG CHIA SẺ CÙNG BẠN

I MỤC TIÊU

-Học sinh biết ý nghĩa việc chia sẻ với bạn bè

- Hiểu số yêu cầu cách chia sẻ với bạn bè trông sống

-Bước đầu vận dụng để chia sẻ với bạn bè, tích cực thân thiện bạn bè chia sẻ

II ĐỒ DÙNG: - Phiếu học tập

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ:

- Hãy nêu ích lợi biết trình bày suy nghĩ , ý tửởng

3 Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Dạybài mới: Bài tập 1:

- GV kể chuyện : Người bạn thật sự

T1: xung phong hướng dẫn bạn chơi trò chơi

T2: ngượng ngùng, xấu hổ người khác hỏi chuyện

T3: Điều khiển bạn tập thể dục chơi

T4: Xấu hổ, từ chối mời lên hát

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm

- Quan sát , giúp đỡ nhóm -Gọi vài học sinh trình bày

- Giáo viên nhận xét , tuyên dương, khích lệ học sinh

- Giáo viên nhận xét kết luận chung Bài tập 2: Phiếu học tập

Hãy khoanh tròn vào chữ trước những biểu tự tin

trong giao tiếp với người khác a) Nói ấp úng, lí nhí

b) Mắt khơng dám nhìn vào người nghe c) Nét mặt cử tự nhiên

d) Biết sử dụng điệu cử phù hợp để hỗ trợ cho lời nói

e) Chủ động đặt câu hỏi cho người khác g) Bình tĩnh trả lời câu hỏi người khác h) Hay lo lắng, bối rối, có tác động thừa gãi đầu, vân vê gấu áo, di tay xuống mặtn bàn… i) Chủ động tỏ ý kiến , mong muốn thân k) Nhút nhát, tự ti

l) Khơng dám nói trước đám đông m) Tự kiêu , coi thường người khác

n) Bắt bạn bè nhóm phải phục tùng ý kiến

p) Bắt nạn bạn yếu q) Nhường nhịn giúp đỡ người

4.Củng cố: Hãy nêu lại lợi ích việc biết trình bày suy nghĩ , ý tưởng

5.Dặn dò: Nhận xét tiết học

T1: Bạn nam tảo tự tin bạn xung phong lên hướng dẫn bạn chơi

T2: Hai bạn cha tự tinvì sợ sệt ngượng ngùng

T3: Bạn nam tỏ tự tin bạn điều khiển bạn tập thể dục tốt

T4:Bạn nữ chưa tự tin bạn xấu hổ khơng dám lên hát

-Học sinh đọc yêu cầu tập

SINH HOẠT (TUẦN 11)

I Mục tiêu:

- Giúp HS nhận thấy ưu, khuyết điểm tuần qua - Kịp thời sửa chữa khuyết điểm, phát huy ưu điểm

- HS có thái độ nghêm túc thực nội quy trường, lớp đề II Nội dung sinh hoạt:

1 Lớp trưởng nhận xét hoạt động tuần qua 2 Gv nhận xét chung

* Ưu điểm

- HS thực đầy đủ nội quy lớp, trường: học giờ, chì đảm bảo sĩ số, học làm nhà

- Trong lớp hăng hái phát biểu xây dựng - Đồ dùng học tập dầy đủ Thực tốt ATGT * Nhược điểm:

- Trong tuần số hs nghỉ ốm:

- Một số em chữ viết xấu, sai lỗi tả: ……… - Hay quên sách vở, đồ dùng: ………

- Chưa chăm học làm : ………. * Tuyên dương :……… 3 Phương hướng tuần tới:

- Phát huy ưu điểm, Khắc phuc tồn tuần - Tiếp tục thực nề nếp

- Tiếp tục ôn luyện thi giải toán violypic

- Soạn sách, vở, đồ dùng đầy đủ - Rèn đọc viết nhiều - Học làm tốt, thi đua tổ giành nhiều điểm tốt - Luyện tập tiết mục văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo VN II/ KNS

KĨ NĂNG PHÒNG TRÁNH TAI NẠN , THƯƠNG TICH ( TIẾT 2) I MỤC TIÊU

- Biết từ chối khuyên bạn không tham gia hành vi gây tai nạn thương tích - Học sinh rèn kĩ giao tiếp thông qua hoạt động

II PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC - Bài tập thực hành kĩ sống - Phiếu học tập

Khoanh vào chữ trước hành động, việc làm có thể gây nguy hiểm cho trẻ em.

a ) Đánh khăng

b ) Ném cát vào mặt c ) Múa hát tập thể

d ) Chơi đuổi bắt sân trường e ) Bắt chuồn bắt bớm bờ ao, bờ hồ g ) Lội qua suối lũ

h ) Chơi bịt mắt bắt dê

i ) Chạy ngang qua đường cao tốc

k ) Ngồi bệ cửa không cá chắn song bảo vệ l ) Nhảy từ cao xuống đất

m ) Bắc ghế trèo cao n ) Thả diều

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1: Ổn định tổ chức.- Giới thiệu môn học

2: Kiểm tra cũ.- Kiểm tra sách học sinh 3: Bài mới

a: Giới thiệu bài b; Dạy mới

* Hoạt động 1: QS tranh trả lời câu hỏi

- GV treo trnh ,yêu cầu HS quan sát - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để nêu tên cho tính nêu điều nguy hiểm xảy thường t.huống GV ghi tên TH

TH 1: Đốt pháo nổ

TH 2: Chơi bắn súng cao su vào TH 3: Chơi đường ray

TH 4: Trợt thành cầu thang - Gọi học sinh nhận xét

- GV kết luận tranh

* Hoạt động 2: Xử lí tình

- Gv nêu u cầu: Nếu em chứng kiến việc làm bạn tình em khuyên bạn nào? - u cầu học sinh thảo luận nhóm đơi - Gọi đại diện nhó nêu ý kiến - HS nhận xét

- GV đưa giải pháp cho tranh

* Hoạt động 3:

- GV treo bảng phụ ,yêu cầu HS đọc yêu

- Quan sát tranh

- Thảo luận nhóm 3, nêu tên cho TH

-Trình bày kết thảo luận

- Học sinh nêu tiếp điều nguy hiểm TH

-TH1: Đốt pháo nổ gây cháy nổ -TH2: Bắn vào làm thương mặt , mắt

-TH3: Sẽ bị tàu đâm -TH4: Bị ngã đau

- Thảo luận nhóm đơi - Nêu ý kiến

TH1: Khơng nên ,….vì pháo nổ nguy hiểm

cầu

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để khoanh ?

- Gọi nhóm trình bày

- Gọi đại diện nhó nêu ý kiến

- Gv nhận xét chốt ý cần khoanh - Yêu cầu HS nêu lại hành động - Gọi học sinh nêu điều nguy hiểm xảy hành động

- GV nhận xét kết luận

* Hoạt động 4: Xử lí tình huống

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Bài yêu cầu em làm gì?

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đơi - Gọi nhóm trình bày

- Gv HS nhận xét

- GV chốt cách ứng xử Các em nên từ chói tham gia khuyên bạn khơng tham gia nguy hiểm

* Hoạt động 5: Tự liên hệ

- GV đa yêu cầu: Em có lần bị ngã bị đau, bị thương tích nghịch dại chưa? sau em cảm thấy nào? Hãy kể lại trường hợp cho bạn nghe

- GV giải thích từ nghich dại

- Yêu cầu học sinh nhớ lại kể cho lớp nghe

- GV nghe đa lời khuyên hữu ích 4: Củng cố: Nêu lại tình nguy hiểm tranh, phiếu

5:Dặn dị: Khơng tham gia vào hành động khoanh phiếu

TH 3: Không nên đùa nghịch ….vì bị tàu hỏa đâm

TH 4: Khơng nên trợt thành cầu thang bị ngã nguy hiểm - Thảo luận nhóm

-Trình bày kết thảo luận

- Khoanh vào ý: a,b,d,e,g,h,i, k,l,m,n

- HS nêu ý kiến

- Hãy chọn cách ứng xử phù hợp bạn rủ em chơi trò nguy hiểm - Đại diện trình bày

TIẾT 53:

Tìm số bị trừ

I.Mục tiêu:

Kiến thức :

- Biết cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ.Giảm câu c,g, B - Củng cố vẽ đoạn thẳng tìm điểm cắt hai đoạn thẳng

Kĩ : Rèn tính đúng, xác dạng tốn tìm số bị trừ Vẽ đoạn thẳng

Thái độ : Phát triển tư toán học II Đồ dùng dạy học:

Giáo viên : Tờ bìa kẻ 10 vng

Học sinh : Sách, BT, nháp, bảng

III.Các hoạt động d y h cạ ọ

A Bài cũ (5’) : Ghi kết nêu tên gọi

các thành phần phép trừ - Ghi : 47 – = 42

69 – 37 = 32 -Nhận xét

B Dạy :

1 Giới thiệu bài: (1’) -Viết : 10 – = -Ghi tên

Hoạt động (12’) : Tìm số trừ: VD1 : Trực quan

-Có 10 vng Bớt vng Hỏi cịn lại ô vuông ?

-Làm để biết cịn lại vng ? -Hãy nêu thành phần kết phép tính ?

VD2 : Có mảnh giấy cắt làm hai

phần Phần thứ có vng Phần thứ hai có vng Hỏi lúc đầu tờ giấy có vng ?

-Làm để 10 ô vuông ? -GV hướng dẫn cách tìm số bị trừ

-Nêu : Gọi số vuông ban đầu x, số ô vuông bớt 4, số vng cịn lại (Ghi : x – = 6)

-1 em neâu

-2 em lên bảng làm Lớp bảng

-1 em nêu tên gọi -Tìm số bị trừ -Cịn lại ô vuông -Thực : 10 – =

10 - =   

Số bị trừ Số trừ Hiệu

-Lúc đầu tờ giấy có 10 vng Thực : + = 10

- Để tìm số vng ban đầu ta làm ? (Ghi : x = + )

-Số ô vuông ban đầu ?

-x gọi gì, 4, gọi x – = ? -Vậy muốn tìm số bị trừ ta làm ?

Hoạt động2(18’): Luyện tập, thực hành Bài Tìm x

- Chấm nhận xét

Baøi :

Muốn tìm hiệu, số bị trừ em ?

Thi đua đội Bài :

Bài tốn YC gì?

-Làm theo nhóm(4 nhóm) Nhận xét ,tuyên dương

3.Củng cố :(2’)

- Nêu cách tìm số bị trừ ? - Gv tóm tắt bài, nx tiết học

-Thực + = 10 -Là 10.

-1 em đọc : x – = x = + x = 10

- Số bị trừ, số trừ, hiệu.

- Lấy hiệu cộng với số trừ. - Nhiều em nhắc lại

Làm

a/ x - = b/x- = 24 x = 8+4 x = 24+8 x =12 x = 32

-Muốn tìm số bị trừ lấy hiệu cộng số trừ

Vẽ ĐT AB CD cắt điểm

- Chấm điểm ghi tên.Vẽbằng thước, kí hiệu tên điểm cắt hai đoạn thẳng chữ in hoa O M

Nhận xét tiết dạy:……… ……… …………

Toán

Tiết 54: 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 13 – 5 I M ục ti êu:

-Tự lập bảng trừ có nhớ dạng 13 - bước đầu học thuộc bảng trừ đó.Giảm câu b

-Biết vận dụng bảng trừ học để làm tính giải tốn - Rèn làm tính nhanh, giải tốn xác

-Phát triển tư tốn học cho học sinh II Đ d ùng d ạy h ọc:

- Giáo viên : bó1 chục que tính que rời -Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp

III C ác ho ạt đ ng d y h c:ộ ọ

A Bài cũ :( 3’)

Luyện tập tìm số bị trừ

-Nhận xét

B Dạy :

1 Giới thiệu bài: (1’)

Hoạt động 1:Giới thiệu phép trừ 13

-5(12’)

a/ Nêu vấn đề : Có 13 que tính, bớt 5 que tính.Hỏi cịn lại que tính? -Để biết cịn lại que tính ta làm ?

-Giáo viên viết bảng : 13 – b/ Tìm kết

-Còn lại que tính ? -Em làm ?

-Vậy lại que tính ?

- Vậy 13 - = ? Viết bảng : 13 - = c/ Đặt tính tính

- Em tính ?

- Bảng công thức 13 trừ số - Ghi bảng

- Xố dần bảng cơng thức 13 trừ số cho HS học thuộc

Hoạt động : Luyện tập: (18’)

13 - để giải tốn có liên quan

Bài :Tính nhẩm

- Khi biết + = 13 có cần tính + không, ?

- Khi biết + = 13 ghi kết

quả 13 – 13 – không, ? - Nhận xét,

Bài : tính

-Nhận xét,

Bài :

-2 em lên bảng tính x Lớp bảng

-13 trừ số 13 – -Nghe phân tích đề toán -1 em nhắc lại toán -Thực phép trừ 13 -

-HS thao tác que tính, lấy 13 que tính bớt que ,cịn lại que -2 em ngồi cạnh thảo luận tìm cách bớt

-Còn lại que tính

-Trả lời : Đầu tiên bớt que tính Sau tháo bó que tính bớt que (3 + = 5) Vậy lại que tính

* 13 - =

13 Viết 13 viết xuống -5 thẳng cột với Viết dấu – kẻ gạch ngang.

- Tính từ phải sang trái, 13 trừ 8, viết nhớ 1, trừ

- Nhiều em nhắc lại

- HS thao tác que tính tìm kết ghi vào học

- Nhiều em nối tiếp nêu kết

- HTL bảng cơng thức Làm miệng

- Khơng cần đổi chỗ số hạng tổng khơng đổi

- Vì lấy tổng trừ số hạng số hạng

.làm bảng

-Muốn tìm hiệu biết số bị trừ, số trừ ? -Nhận xét

Baøi :

-Bán nghóa ? Tóm tắt

Có : 13 xe đạp Bán : xe đạp Còn : … Xe đạp? Chấm , nhận xét

C Củng cố :( 2’)

- Đọc bảng trừ 13 trừ số - Nhận xét tiết học

8 -1 em nêu Nêu cách đặt tính tính

-3 em lên bảng Lớp làm -1 em đọc đề

-Bán nghĩa bớt -Giải trình bày lời giải Giải

Số xe đạp lại là: 13-6= (cái) Đáp số:7 -1 em HTL

Luyện tiếng

Kể người thân

I Mục tiêu:

- Biết kể ông, bà người thân, thể tình cảm ông, bà người thân

-Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (3-5 câu) - Nghe, nói, viết thành thạo

- Phát triển học sinh lực tư ngôn ngữ II Đồ dùng dạy học:

-Giáo viên : Tranh minh họa Bài SGK - Học sinh : Sách Tiếng việt, BT

III Các hoạt động d y h c:ạ ọ

A Bài cũ (3’)

-Nhận xét kiểm tra học kì B.Dạy : Giới thiệu (1’) Hoạt động : Làm tập: 16’) Bài : Yêu cầu ?

-Gọi em làm mẫu, hỏi câu -GV theo dõi giúp đỡ nhóm làm

-Theo doõi

-Kể người thân

vieäc

-GV nhận xét chọn người kể tự nhiên hay

*Quyền bày tỏ ý kiến ( kể người thân)

Baøi : (12’) Yêu cầu gì?

-Giáo viên nhắc nhở : Cần viết rõ ràng, dùng từ, đặt câu cho Viết xong phải đọc lại bài, phát sửa sai

-Nhận xét, chấm điểm CCủng cố:(2’)

- Hôm học câu chuyện ? - Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị- Tập kể lại biết viết thành văn viết ngắn gọn

-Một số HS trả lời

-1 em giỏi kể mẫu trước lớp -HS kể nhóm

-Đại diện nhóm lên thi kể

-Bà em năm 60 tuổi tóc bà cịn đen Trước nghỉ hưu bà giáo dạy trường Tiểu học Bà yêu nghề dạy học yêu thương học sinh Em yêu bà bà hiền hậu chiều chuộng em Có ngon bà phần cho em Em làm điều sai, bà khơng mắng mà bảo ban nhẹ nhàng

-Nhận xét bạn kể -Làm viết

-Cả lớp làm viết

-1 em giỏi đọc lại viết -Kể chuyện người thân

-Tập kể lại chuyện, tập viết

Ngày giảng chiều: Thứ tư ngày 30 tháng 10 năm 2013

…………

……… ………… Toán

Tiết 48: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

- Học thuộc nêu nhanh công thức bảng trừ có nhớ (11 trừ số), vận dụng tính nhẩm, thực phép trừ (tính viết) giải tốn có lời văn - Củng cố tìm số hạng chưa biết bảng cộng có nhớ

- Rèn tính đúng, xác dạng tốn tìm số hạng tổng II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên : Hình vẽ

- Học sinh : Sách, BT, nháp, bảng III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ : (3’)

- Nêu cách tìm số hạng tổng ? - Ghi : Tìm x : x + = 47

x + 12 = 42

- Gọi em HTL bảng trừ 11 trừ số - Nhận xét

B.Dạy : Giới thiệu (1p) Hoạt động : Làm tập.( 32’) Bài : Tính nhẩm (5’)

- Nêu nhanh cơng thức trừ có nhớ học - Nhận xét, cho điểm

Baøi 2 : Yêu cầu ? (5’)

-Khi đặt tính phải ý điều ?

- Học sinh thực

- Đọc yêu cầu tập - Học sinh làm

- Nhận xét

Bài 3;(VBT)Viết tiếp câu hỏi giải tốn( 8’) Bài 5 : Yêu cầu ?(5’)

-Viết : … = 15, em cần điền dấu ? Vì ?

- Có điền dấu trừ không ? C.Củng cố: (1’)

- Trò chơi : Kiến tha mồi (STK/ tr 137)

-Nhận xét trò chơi Giáo dục: Tính cẩn thận làm Nhận xét tiết học

Học sinh làm

- Học sinh tự làm bài, học sinh lên bảng làm

- Học sinh nhận xét - Học sinh tự làm

- học sinh làm bảng phụ - Học sinh nhận xét

mới

Ngày giảng chiều: Thứ tư ngày 23 tháng 10 năm 2013 Luyện toán

I Mục tiêu: 1 Kiến thức:

- Củng cố cách tìm số hạng tổng 2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ thực phép tính - Rèn kĩ giải tốn có lời văn 3 Thái độ:

- Tự tin, hứng thú thực hành giải toán II đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

1 Ổn định tổ chức: (1’). 2 Kiểm tra cũ (5’).

- Gọi học sinh bảng làm tập

- Học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Hướng dẫn học sinh làm tập: (25’). Bài 1: Tìm x ( theo mẫu ).

- Gọi học sinh đọc đề

- Gọi học sinh đọc phép tính mẫu a, Mẫu.

x + = 9 x = - 3 x = 6

b, x + = 10 d, x + = 19 c, x + = e, + x = 14 g, + x = 10 - Yêu cầu học sinh làm tập - Gọi học sinh lên bảng làm tập - Gọi học sinh nhận xét làm bạn - Giáo viên nhận xét

Bài 2: Viết số thích hợp vào trống: - Gọi học sinh đọc đề

Số

hạng 12 15

Số

hạng 24 21

Tổng 34 15 42

? Các số cần điền vào ô trống số nào?

- Yêu cầu học sinh nêu cách tính tổng cách tìm số hạng cịn thiếu

- u cầu học sinh làm tập

- học sinh lên bảng làm tập * Học sinh 1: 45 + 48 =

* Học sinh 2: 30 + 45 =

- Học sinh đọc đề

- Học sinh đọc phép tính mẫu

- Học sinh làm tập - học sinh lên làm - 1,2 học sinh nhận xét

- Học sinh đọc

- Là tổng số hạng thiếu phép cộng

- Gọi học sinh đọc kết - Giáo viên nhận xét Bài 3:

- Gọi học sinh đọc đề ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?

? Muốn biết lớp học có học sinh gái ta làm nào?

- Yêu cầu học sinh làm tập - Gọi học sinh lên làm tập

- Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét

- Học sinh làm tập

- Học sinh nối tiếp đọc

- Học sinh đọc đề

- Cho biết lớp học có 35 học sinh, có 20 học sinh trai

- Hỏi lớp học có học sinh gái?

- thực phép tính trừ - Học sinh làm tập

- học sinh lên bảng làm tập * Học sinh 1: Tóm tắt:

Có : 35 học sinh Trai: 20 học sinh Gái : … Học sinh? * Học sinh 2:

Bài giải:

Số học sinh gái có là: 35 - 20 = 15 ( học sinh )

Đáp số: 15 học sinh IV Củng cố - Dặn dò: (4’).