- Tự học; giải quyết vấn đề; sáng tạo; tự quản lý; giao tiếp; hợp tác; tính toán II.. PHƯƠNG PHÁP- KĨ THUẬT DẠY HỌC: 1.[r]
(1)Ngày soạn: 13/3/2019
Ngày giảng: / /2019 Tiết 57
CỘNG, TRỪ ĐA THỨC I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- HS biết cộng, trừ đa thức 2 Kĩ năng
- Rèn kĩ thu gọn đa thức 3 Thái độ
- Có ý thức tự học, hứng thú tự tin học tập - Giáo dục tính cẩn thận, xác
- Có ý thức hợp tác, trân trọng thành lao động người khác - Nhận biết vẻ đẹp tốn học u thích mơn Tốn
4 Tư duy
- Rèn luyện khả quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý
- Khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng hiểu ý tưởng người khác
- Các thao tác tư duy: so sánh, tương tự, khái quát hóa, đặc biệt hóa 5 Định hướng phát triển lực
- Tự học; giải vấn đề; sáng tạo; tự quản lý; giao tiếp; hợp tác; tính tốn II CHUẨN BỊ
- GV: SGK, SGV, soạn, Thước - HS : SGK, máy tính
III PHƯƠNG PHÁP- KĨ THUẬT DẠY HỌC: Phương pháp
- Nêu vấn đề, hoạt động nhóm, vấn đáp, thuyết trình Kĩ thuật dạy học :
- Kĩ thuật giao nhiệm vụ - Kĩ thuật chia nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi - Kĩ thuật vấn đáp
- Kĩ thuật trình bày phút
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1 Ổn định lớp(1’)
(2)3 Giảng mới
Hoạt động 1: Tìm hiểu cách cộng hai đa thức
- Mục đích: GV giúp HS tìm hiểu cách cộng hai đa thức - Thời gian: 13 phút
- Phương pháp: Vấn đáp - Phương tiện: SGK
- Hình thức tổ chức: Cá nhân
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi
Hoạt động thầy Hoạt động trò ? Nghiên cứu ví dụ SGK
? Nêu bước thực phép cộng
? Nhận xét
? Làm ?1
Yêu cầu học sinh làm ? phút GV chốt lại
? Muốn cộng hai đa thức ta làm nào?
Điều chỉnh, bổ sung
HS nghiên cứu SGK 3’
HS đứng chỗ nêu cách làm HS làm vào
1 HS làm bảng 1 Cộng hai đa thức Ví dụ:
2
3
2
3
2 3
2
3
( 3)
( 6)
3
2
A x y x xy
B x xy xy
A B x y x xy x xy xy
x y x xy x xy xy
x y x xy
- Nhận xét
- Hs hoạt động theo nhóm phút
Đại diện học sinh lên bảng trình bày ?1
Hs khác nhận xét
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách trừ hai đa thức
- Mục đích: GV giúp HS tìm hiểu cách trừ hai đa thức - Thời gian: 15 phút
- Phương pháp: Vấn đáp, trực quan, thực hành
- Phương tiện, tư liệu: SGK, thước kẻ, bút chì, phấn màu, máy chiếu - Hình thức tổ chức: Cá nhân
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi
(3)? Nghiên cứu SGK
? Nêu bước thực phép trừ
? Làm ?2 ? Nhận xét GV chốt lại
? Muốn trừ hai đa thức ta làm nào?
Điều chỉnh, bổ sung
HS nghiên cứu SGK 3’
1 HS đứng chỗ nêu cách thực phép tính trừ
HS làm vào
1 HS trình bày kết bảng HS hoạt động theo nhóm phút
Đại diện học sinh lên bảng trình bày Trừ hai đa thức
Cho đa thức:
2
3
2
3
2 3
2 ( 3) ( 6)
A x y x xy
B x xy xy
A B x y x xy x xy xy
x y x xy x xy xy
x y xy xy
4 Củng cố, luyện tập (15 phút) Hoạt động của
thầy
Hoạt động trò - Yêu cầu HS lên
bảng làm 31 (SGK – 40)
- Yêu cầu HS lên bảng làm 31 (SGK – 40)
2 2
3
5
3 5
4
M xyz x xy
N x xyz xy y
M N xyz x xy x xyz xy y
xyz x y
2 2
(3 1) (5 )
3 5
2 10
M N xyz x xy x xyz xy y
xyz x xy x xyz xy y
xyz xy x y
2 2
(5 ) (3 1)
5 3
8 10
N M x xyz xy y xyz x xy
x xyz xy y xyz x xy
x xyz xy y
5 Hướng dẫn học sinh học nhà (1 phút) - Làm 32, 33, 34, 35 SGK - Bài tập: Cho đa thức:
A = 16x4 - 8x3y + 7x2y2 - 9y4
B= -15x4 - 3x3y +(-5x2y2) - 6y4
C = 5x3 y + 3x2y2 + 17y4 +1
(4)Ngày soạn: 13/03/2019
Ngày giảng: / /2019 Tiết 58 LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU 1 Kiến thức
- Củng cố kiến thức đa thức, cộng trừ đa thức 2 Kĩ năng
- Rèn kĩ tính tổng hiệu đa thức, thu gọn đa thức 3 Thái độ
- Có ý thức tự học, hứng thú tự tin học tập - Giáo dục tính cẩn thận, xác
- Có ý thức hợp tác, trân trọng thành lao động người khác - Nhận biết vẻ đẹp tốn học u thích mơn Tốn
4 Tư duy
- Rèn luyện khả quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý
- Khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng hiểu ý tưởng người khác
- Các thao tác tư duy: so sánh, tương tự, khái quát hóa, đặc biệt hóa 5 Định hướng phát triển lực
- Tự học; giải vấn đề; sáng tạo; tự quản lý; giao tiếp; hợp tác; tính tốn II CHUẨN BỊ
- GV: SGK, SGV, soạn, Thước - HS : SGK, máy tính, làm tập
III PHƯƠNG PHÁP- KĨ THUẬT DẠY HỌC: Phương pháp
- Nêu vấn đề, hoạt động nhóm, vấn đáp, thuyết trình Kĩ thuật dạy học :
- Kĩ thuật giao nhiệm vụ - Kĩ thuật chia nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi - Kĩ thuật vấn đáp
- Kĩ thuật trình bày phút
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1 Ổn định lớp(1’)
(5)Hoạt động 1: Tổ chức luyện tập
- Mục đích: GV giúp HS làm tập luyện tập - Thời gian: 25 phút
- Phương pháp: Vấn đáp, thực hành - Phương tiện: SGK
- Hình thức tổ chức: Cá nhân
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi
Hoạt động thầy Hoạt động trò ?Yêu cầu HS làm 35 SGK 40
? Tính M+N
? Nhận xét ? Tính M- N
? Nhận xét
? Yêu cầu 36 ? Trước tiên cần làm
? Nhận xét ? Làm ý b
? Nhận xét
Điều chỉnh, bổ sung
Thực phép tính HS làm vào
1 HS trình bày kết bảng Bài tập 35 (SGK - 40)
2
2
2 2
2 2
2
M = x - 2xy + y N=y + 2xy + x +
a) M + N=(x - 2xy + y )+( y +2xy+x +1) =x -2xy+y +y +2xy+x +1
=2x +2y +1
2 2
2 2
b) M - N = (x -2xy + y ) - (y +2xy + x +1) =x - 2xy + y - y - 2xy - x -
= - 4xy-1
c) N - M = 4xy +1
- Nhận xét
- HS làm vào HS làm bảng Bài tập 36 (SGK- 41)
a) x2 2xy 3x3 2y3 3x3 y3
2
2
x xy y
Thay x = y = vào đa thức ta có:
2 3
2 2.5.4
= 25 + 40 + 64 = 129 x xy y
b) xy x y 2 x y4 x y6 x y8
2
( ) ( ) ( ) ( )
xy xy xy xy xy
Thay x = -1, y = -1 vào đa thức ta có: x.y = (-1).(-1) =
2
2
( ) ( ) ( ) ( )
1 1 1
xy xy xy xy xy
(6)Nhận xét Hoạt động 2: Kiểm tra 15 phút
- Mục đích: HS làm kiểm tra 15 phút - Thời gian: 15 phút
- Phương pháp: Vấn đáp, trực quan, thực hành
- Phương tiện, tư liệu: SGK, thước kẻ, bút chì, phấn màu, máy chiếu - Hình thức tổ chức: Cá nhân
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi
Đề bài
Câu 1, Khoanh tròn vào trước chữ mà em chọn đáp án đúng: Bậc đơn thức 3x3y4z là:
A.7 ; B.8 ; C.9 Bậc đa thức M x y2 xy4 y6 1 :
A.5 ; B.6 ; C.6 Câu 2, Cho hai đa thức
2
2
3
5
M x xy y
N x xy
a) Tính giá trị M N với x = ; y = -1 b) Tính M + N
Đáp án , biểu điểm
Đáp án Biểu điểm
Câu 1:
1 B 2 C
Câu 2:
a) Thay x = 2, y = -1 vào biểu thức, ta có: M = 3.22 + 5.2.(-1) - (-1)2 -
= 12 -10 - 1- = N = 22 - 5.2.(-1) +
= + 10 +3 = 17 b) M + N = (3x2 5xy y 2 ) + (1 x2 5xy )
= (3x2 + x2) + (5xy - 5xy) +y2 + (-1 + 3)
= 4x2 +y2 +
1điểm điểm
điểm điểm điểm điểm điểm điểm điểm 4 Củng cố, luyện tập (3 phút)
(7)