chủ đề: Trường mầm non - khối 3-4 tuổi

-Câu chuyện nói về bạn Vịt khàn học cùng lớp với Gà mơ nhưng bạn Gà mơ lúc nào cũng nghe lời cô chăm chỉ học tập, hát hay đi học đúng giờ…, còn bạn Vịt khàn thì không vâng lời cô lúc n[r]

(1)

KẾ HOẠCH TUẦN 1: RÈN KỸ NĂNG CHO TRẺ

(Thời gian thực hiện:1 tuần (Từ ngày 06/09/2017 - 08/09/2017)

Hoạt động NỘI DUNG

Đón trẻ - chơi – thể dục sáng

1 Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp học, cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ 2 Chơi

- Cô cho trẻ chơi góc chơi 3 Thể dục sáng:

- Trường chúng cháu trường mầm non

Học

Thứ 2

Thứ 3 Khai giảng

Thứ 4 Rèn kỹ chào hỏi lễ phép Thứ 5 Giới thiệu góc chơi quanh lớp Thứ 6 Rèn kỹ giao tiếp

Chơi trời - Quan sát thời tiết ngày, quan sát cây, hoa,cầu trượt

Chơi

hoạt động góc.

- Cho trẻ chơi góc xây dựng - Cho trẻ chơi góc nấu ăn - Cho trẻ chơi góc bán hàng

Ăn chính - Sắp xếp chỗ ăn hợp lý, thoáng mát, rộng dãi…

Ngủ - Cô chuẩn bị chỗ ngủ cho trẻ ngủ trưa, đảm bảo thời gian cho trẻ ngủ đủ giấc

Ăn phụ - Sau trẻ ngủ dậy cô nhắc trẻ vệ sinh - Cho trẻ ăn chiều

Chơi, Hoạt động theo ý thích

- Ơn lại nội dung buổi sáng

(2)

- Dạy trẻ thao tác vệ sinh Trẻ chuẩn bị về,

trả trẻ

- Vệ sinh lớp học - Vệ sinh trẻ

- Chuẩn bị đồ dùng tư trang trẻ

KẾ HOẠCH THỂ DỤC SÁNG

Tập theo lời hát: Trường chúng cháu trường mầm non 1.Mục đích – yêu cầu

- Trẻ biết tập động tác kết hợp với lời ca,giúp phát triển cho trẻ có tinh thần thoải mái để bước vào buổi học

- Rèn thói quen tập thể dục buổi sáng cho trẻ

(3)

2 Chuẩn bị - Gậy thể dục - Quả

- Nhạc hát “Trường chúng cháu trường mầm non” - Sân tập phẳng

- Trang phục cô trẻ gọn gàng 3 Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ làm đồn tàu vịng trịn nhẹ nhàng kiểu chân, chạy nhanh, chạy chậm hàng ngang dãn cách

Hoạt động 2: Trọng động: Tập theo lời hát “Trường chúng cháu trường mầm non”

- Trẻ tập lần

- Động tác hô hấp: Làm gà gáy ( lần)

- Động tác tay: Hai tay đưa sang ngang, gập sau gáy, đưa sang ngang tư chuẩn bị (2 lần nhịp) - Động tác chân: Hai tay đưa sang ngang, chân bước tay đưa trước đồng thời khuỵu gối tay đưa sang ngang tư chuẩn bị (2 lần nhịp) - Động tác lưng bụng : Hai tay đưa lên cao cúi người tay chạm mũi chân (2 lần nhịp)

- Động tác bật: Bật tách, chụm chân(2 lần nhịp) Cô ý quan sát sửa sai cho trẻ động viên trẻ tập *Kết thúc:

- Cho trẻ dồn hàng - Cho trẻ hô hiệu

- Cô nhận xét chung, động viên trẻ

-Trẻ vòng tròn

-Trẻ tập theo nhịp hô cô

-Trẻ hô hiệu theo

(4)

1.Mục đích – u cầu

- Biết lắp ghép, xếp hình tạo mơ hình trường mầm non ( Có hàng rào, cổng, bồn hoa, vườn rau, nhà để xe…)và biết tái lại số công việc người lớn

- Rèn kỹ lắp ghép, giao tiếp, kỹ tạo hình, kỹ kể chuyện - Trẻ đoàn kết, biết giúp đỡ bạn, giữ gìn đồ chơi Trẻ tích cực tham gia chơi 2 Chuẩn bị

- Đồ dùng góc xây dựng: Nút ghép, nắp ghép, nhà, sỏi

- Đồ dùng góc phân vai:Đồ chơi ngồi trời, hoa, rau đồ chơi, đồ dùng nấu ăn…

- Đồ dùng góc sách:Các loại góc sách, truyện tranh theo chủ đề

- Đồ dùng góc nghệ thuật: Tranh nghệ thuật, giấy vẽ, album, nguyên vật liệu thiên nhiên, keo dán, giấy màu, kéo…

3 Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt đông trẻ

Hoạt động 1:Thỏa thuận chơi

-Hát bài: Trường chúng cháu trường mầm non - Trò chuyện chủ đề

- Bài hát nói điều gì?

- Trong trường mầm non có gì?

+ Để có ngơi trường thật đẹp bạn đến thăm quan góc xây dựng hơm định xây gì?

- Các xây nào? - Bạn chơi góc xây dựng? - Các bác xây nào? - Bác thợ làm gì?

- Buổi trưa bác ăn cơm đâu?

+Ai làm cô đầu bếp để phục vụ bác thợ? - Các định nấu gì?

- Khi bác thợ thiếu đồ dùng cần đến ai?

-Trẻ hát cô -Trẻ trả lời

-Trẻ xung phong chơi -Trẻ trả lời

(5)

-Bạn làm bác bán hàng?

- Công việc bác bán hàng làm gì? - Ai giúp việc cho bác bán hàng?

+ Để có nhiều tranh, ảnh trường lớp mầm non góc nghệ thuật định làm gì?

-Bạn thích xem sách, kể chuyện theo tranh, tìm hiểu trường, lớp mầm non góc sách ? - Khi xem sách xem nào?

+Ai thích thử tài thơng minh góc học tập - Các làm gì?

- Khi chơi chơi nào? Hoạt động 2: Quá trình trẻ chơi

- Cơ cho trẻ góc chơi mình, tự phân vai chơi

- Cơ quan sát, nhập vai chơi trẻ, tạo tình cho trẻ chơi sáng tạo

Hoạt động 3: Kết thúc: Nhận xét chơi

- Kết thúc cô đến nhóm nhận xét nhắc trẻ thu dọn đồ dùng để thăm quan nhóm

- Kết thúc góc chơi - Cơ nhận xét chung, khen trẻ

-Trẻ xung phong nhập góc chơi

-Trẻ trả lời

-Trẻ góc chơi

-Trẻ nhận xét nhóm chơi bạn

-Kết thúc trẻ thu dọn đồ chơi

Thứ 4, ngày tháng năm 2017 I.ĐÓN TRẺ, CHƠI, THỂ DỤC SÁNG

1 Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp học, cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

2 Chơi

(6)

- Trường chúng cháu trường mầm non II HỌC Dạy trẻ chào hỏi 1.Mục đích - yêu cầu

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với người lớn

- Biết sử dụng số từ chào hỏi lễ phép phù hợp với tình giao tiếp với người

- Giáo dục trẻ yêu quý, lễ phép với ông bà, cha mẹ, cô giáo người xung quanh

2 Chuẩn bị

- Cô sáng tạo câu chuyện “mèo lễ phép” - Một mèo, gà trống đồ chơi - Chiếu cho trẻ ngồi

- Địa điểm :Lớp tuổi A3 3 Tổ chức hoạt động

*Gây hứng thú:

-Giới thiệu đại biểu đến dự - Hát hát tặng - Trị chuyện:

+ Hơm đưa học? + Đến trường chào ai?

+ Trước học nhà chào ai?

+ Có bạn học khơng chào giáo khơng? + Như có ngoan khơng con?

-Cơ có 1câu chuyện kể bạn Mèo bạn Gà trống hay Trong câu chuện Gà trống người yêu quý Để biết bạn người yêu quý lắng nghe cô kể câu chuyện “ Mèo lễ phép”

-Vỗ tay -Trẻ hát

-Trẻ trả lời

(7)

-Cô kể chuyện sáng tạo cho trẻ nghe (Kể rối) - Trò chuyện:

+Các vừa nghe kể câu chuyện gì? + Trong chuyện có bạn nào?

+ Mèo gà trống bạn ngoan hơn? + Vì Mèo lại ngoan Gà?

+ Các có muốn trở thành e bé ngoan ngoãn người yêu quý không?

Hoạt động 1: Dạy trẻ cách chào hỏi + Dạy trẻ cách chào hỏi người lớn

- Hơm hướng dẫn cách chào hỏi lễ phép để trở thành e bé ngoan ngỗn - Khi gặp bố mẹ, giáo chào hỏi nào?

- Cô làm mẫu: Con chào cô Con chào bố Con chào mẹ

( Khoanh tay trước ngực đầu cúi miệng cười tươi giọng nói rõ ràng)

-Khi gia đình có khách chào nào?

- Đi học chào ai? Chào nào? + Dạy trẻ cách chào bạn bè

-Khi gặp bạn bè chào nào? - Cơ làm mẫu: Mình chào bạn

(Nhìn thẳng vào bạn vui tươi đưa tay ngang tầm mắt vẫy chào)

-Bây có muốn trở thành e bé ngoan người yêu quý không nào?

Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe -Trẻ trả lời

(8)

-Các nhì xem đây? – Cơ Nga - Chúng lễ phép chào Nga - Chúng quay lại chào giáo nào? - Cho bạn lên chào

- Cả lớp đứng dậy chào

* Giáo dục: Giáo dục trẻ ngoan, chào hỏi lễ phép gặp người lớn gặp bạn bè

* Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương khen trẻ

-Trẻ trả lời

-Trẻ chào -Trẻ lắng nghe

III CHƠI NGỒI TRỜI -Chơi, quan sát :Ơ tơ -TCVĐ:Đồn tàu

1 Mục đích – yêu cầu

- Trẻ biết tên gọi đặc điểm ô tô

- Rèn ngôn ngữ mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ, phát triển óc quan sát sáng tạo

- Giáo dục trẻ biết ngồi ngắn xe tích cực tham gia vào hoạt động 2 Chuẩn bị

- Sắc xô, ô tô cho trẻ quan sát - Địa điểm quan sát: Sân trường 3 Cách tiến hành

Hoạt động 1:Quan sát, đàm thoại, chơi theo ý thích

- Cơ trẻ hát hát “ Đi chơi” - Trẻ chơi nhẹ nhàng sân trường

- Cho trẻ chơi nhẹ nhàng tạo tình cho trẻ chơi sáng tạo

- Cô đến bên trẻ hỏi : Cô

- Trẻ hát - Trẻ chơi

(9)

đứng đâu?

- Đây có phải tơ khơng?

- Chúng nhìn xem tơ có phận nào? - Đây gì?- Đầu xe

- Đầu xe dùng để làm gì?

- Trên đầu xe có đây? – đèn, gương… - Đây phận gì?- Thân xe

- Cịn đây? – Đi xe

- Chúng ngồi đâu xe?

- Khi ngồi xe ngồi nào? * Giáo dục trẻ ngồi xe ô tô

2 Hoạt động 2: Trị chơi vận động “ Đồn tàu” - Trị chơi: “ Đồn tàu”

- Cơ phổ biến cách luật cho trẻ - Tổ chức cho trẻ chơi

* Kết thúc:

- Cô đến nhóm nhận xét chơi trẻ động viên trẻ

- Kết thúc cho trẻ vào lớp

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe Trẻ chơi 2-3 lần

- Trẻ thu dọn đồ dùng vào lớp

IV CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GĨC -Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non

-Góc phân vai: Nấu ăn

-Góc sách:Xem tranh ảnh trường mầm non

V ĂN BỮA CHÍNH

- Cơ rửa tay, rửa mặt cho trẻ: Cho trẻ xếp theo hàng thực cho trẻ - Cô kê bàn ăn cho trẻ ngồi vào bàn ăn

(10)

- Cô kê giường, chải chiếu cho trẻ ngủ - Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ” - Trò chuyện ,hát ru cho trẻ ngủ

VII ĂN BỮA PHỤ

- Nhắc trẻ ngủ dậy, cất gối nơi quy định vệ sinh ăn chiều VIII CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH - Cho trẻ chơi với đồ chơi: cô người gợi ý hướng dẫn trẻ - Chơi theo ý thích

IX TRẺ CHUẨN BỊ RA VỀ, TRẢ TRẺ - Vệ sinh cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi tình hình trẻ lớp Đánh giá cuối ngày

……… ……… ……… ………

Thứ 5, ngày tháng năm 2017 I.ĐÓN TRẺ, CHƠI, THỂ DỤC SÁNG

1 Đón trẻ

2 Chơi

(11)

- Trường chúng cháu trường mầm non II HỌC

Giới thiệu góc chơi quanh lớp 1 Mục đích - yêu cầu

- Trẻ biết tên góc chơi, đất nặn,làm quen với loại sách, truyện… -Rèn khả ghi nhớ có chủ đích trẻ, phát triển tay, chân,

-Giáo dục: Giáo dục trẻ chơi góc chơi 2 Chuẩn bị

- Búp bê, bát, cốc, thìa,các khối gỗ,giất vẽ, đất nặn -Bộ đồ chơi nấu ăn, giường cho búp bê

- Đại điểm:Lớp học tuổi A1 3 Cách tiến hành

*Gây hứng thú

-Cô thăm quan 1 Hoạt động 1: Giới thiệu góc chơi -Đây gì?

-Chúng nhìn thấy góc nấu ăn? -Đây gì?-Thìa

-Đây gì? –Bát, nồi… (Cho trẻ phát âm nhiều lần)

+ Góc nâu ăn: góc có nhiều đồ chơi búp bê, nồi, bát, thìa… giúp mẹ bế em nấu cơm cho gia đình ăn…

-Đây gì?-Góc xếp hình

-Chúng nhìn thấy góc xếp hình? -Đây gì?-Hình khối

-Đây gì? –Gạch…

(Cho trẻ phát âm nhiều lần)

+ Góc xếp hình: có nhiều đồ chơi lắp ghép bạn

- Trẻ thăm quan

-Góc nấu ăn -Trẻ kể

- Trẻ phát âm

Góc xếp hình -Trẻ kể

(12)

nào thích lắp ngơi nhà, trường học hay khổng lồ vào góc chơi -Đây gì?-Góc sách

-Chúng nhìn thấy góc sách? -Đây gì?-Tranh, truyện

-Đây gì? –Sách…

(Cho trẻ phát âm nhiều lần)

+ Góc sách truyện: góc có nhiều sách, truyện với hình ảnh ngộ nghĩnh em bé tới

trường…bạn thích tìm hiểu vào góc chơi

 Giáo dục : giáo dục trẻ chơi góc chơi phải giữ gìn đồ chơi đồn kết chơi với bạn

2 Hoạt động 2: Cho trẻ chơi trị chơi: nu na nu nống -Cơ giới thiệu tên trị chơi

-Cơ phổ biến cách chơi luật chơi -Tổ chức cho trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe Góc sách -Trẻ kể

- Trẻ phát âm

-Trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi trò chơi

III CHƠI NGOÀI TRỜI -Quan sát cô cấp dưỡng -TCVĐ: Chạy cướp cờ 1 Mục đích – yêu cầu

- Trẻ biết tên cô cấp dưỡng trường biết công việc cô - Trẻ phát triển ngôn ngữ , kỹ quan sát, nhận xét ghi nhớ - Trẻ biết u q kính trọng

(13)

- Sắc xô, cờ

- Địa điểm quan sát: Sân trường 3 Cách tiến hành

1 Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại - Chúng đứng đâu?

- Các nhìn thấy gì?

- Những dụng cụ nhà bếp để làm gì? - Đây nào?

-Cơ Phượng làm gì? - Kia ai?

-Cơ Hằng làm gì?

- Hàng ngày nấu cơm cho ăn? - Khi gặp cấp dưỡng phải làm gì?

=> Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng cô cấp dưỡng nhà trường

2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động - Giới thiệu trò chơi: “Chạy cướp cờ” - Cô phổ biến cách luật cho trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

3 Hoạt động 3: Chơi tự do

-Trẻ chơi với đồ chơi sân trường cô ý quan sát

Trẻ chơi kịp thời xử lý tình sân

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - 2-3 trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe Trẻ chơi 2-3 lần

- Trẻ chơi theo ý thích IV CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GĨC

- Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non - Góc phân vai: Nấu ăn

- Góc sách:Xem tranh ảnh trường mầm non V ĂN BỮA CHÍNH

(14)

- Cô kê bàn ăn cho trẻ ngồi vào bàn ăn

-Động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, hạn chế cơm rơi cơm vãi VI NGỦ

-Cô kê giường, chải chiếu cho trẻ ngủ -Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ” -Trò chuyện ,hát ru cho trẻ ngủ

- Nhắc trẻ ngủ dậy, cất gối nơi quy định vệ sinh ăn chiều VIII CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH - Cho trẻ chơi với đồ chơi: người gợi ý hướng dẫn trẻ - Chơi theo ý thích

……… ……… ……… ……… Thứ 6, ngày tháng năm 2017 I.ĐÓN TRẺ, CHƠI, THỂ DỤC SÁNG

1 Đón trẻ

2 Chơi

(15)

II HỌC

Dạy trẻ biết cách tự mặc quần áo 1 Mục đích yêu cầu

-Trẻ biết tự mặc quần áo( mặc áo chui, áo kéo khóa, biết cách mặc quần) biết phân biệt quần áo theo mùa ( mùa đơng) phân biệt theo giới tính( bé trai, bé gái) - Rèn kỹ tự mặc áo, tự mặc quần rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ đích - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh quần áo

2 Chuẩn bị

- áo chui , áo khoác cài khóa - quần chun

1 Hoạt động 1: Gây hứng thú:

- Cơ có câu đố, đố giải Mùa nóng nực

Đi học, chơi Phải lo đội mũ

Mùa hè

Vậy sống mùa năm? Mùa hè thời tiết nào? Trời nắng ngồi đội mũ nón phải mặc quàn áo nào?

2.Hoạt động : Dạy trẻ biết cách tự mặc quần áo - Trường MN Bảo Lý chuẩn bị tổ chức biểu diễn thời trang mùa hè có muốn tham gia không? -Muốn tham gia biểu diễn thời trang cần chuẩn bị gì?

- Đây áo gì?

- Cịn quần gì?

- Và áo dành cho bạn nào? Còn áo dành cho bạn

(16)

- Trước mặc quần áo nhớ không mặc quần áo ướt quần áo bẩn mặc quần áo ướt ẩm bị lạnh hay bị ngứa dẫn đến bệnh da - Ngoài trước mặc phải lộn phải quần áo xác định phía trước phía sau quần áo -Bây cô mời bạn nữ lên mặc áo nhé( gọi trẻ lên mặc áo)Các quan sát xem bạn mặc

-Con vừa mặc áo phông nào? Cô thấy bạn Mai anh mặc áo len cách vừa quan sát bạn mặc áo bạn giỏi nói cho lớp biết bạn mặc nào?

- Muốn mặc áo cách hay quan sát lên xem bạn khác mặc nói lại cách mặc cho nhớ

Cô gọi trẻ lên mặc nói cách mặc: áo khơng có cúc khơng có khóa gọi áo chui nên mặc cổ áo chui qua đầu trước, đến tay sau kéo áo phẳng phiu, ngắn bạn mặc xong đẹp không? Bây chỗ ngồi để chờ bạn

- Áo khoác áo khoác mặc vào mùa nào? Cô mời bạn Nam lên mặc

Bạn Nam mặc áo nào?

- Cô mời trẻ lên mặc nói cách mặc mặc tay kéo khóa lên áo khoắc áo kéo khóa nên khó chút trước tiên phải kéo vạt áo để vạt áo nhau, tay giữ khóa tay khéo léo luồn nửa khóa bên vào đầu

- Bạn chui đầu vào trước sau bạn mặc tay bạn kéo áo cho phẳng

- Áo khoác ban Nam, bạn Nữ

- Mặc vào mùa thu - Trẻ lên mặc

con mặc tay trước kéo khóa lên

- Bạn mặc tưng tay sau bạn kéo khóa lên bạn kéo áo phẳng phiu

- Trẻ mặc

- Con mặc ống kéo lên

(17)

khóa, tay giữ đầu khóa phía tay từ từ kéo khóa lên

* Hướng dẫn trẻ mặc quần

- Ngoài áo ấm áp nhà tạo mẫu gửi cho quần đẹp: gọi trẻ lên mặc quần mặc quần nào?

- Bây nghe cô hướng dẫn kỹ nhé: áo phải xác đinh mặt phải mặt trái phía trước phía sau quần để mặc ngồi xuống ghế xuống gường để giữ thăng không bị ngã mặc ống quần sau kéo lên chỉnh cho quần thẳng phẳng phiu

- Bây cô mời tổ lên chọn cho áo phơng phù hợp với chỗ để mặc cho bạn quan sát xem mặc chưa?

- Tổ chon áo khoác - Tổ chon quần

- Các vừa mặc gì? Cơ thấy chọn áo, quần phù hợp tự mặc giỏi, bạn xinh

- Các sẵn sàng cho buổi trình diễn thời trang chưa?

- Vâng buổi trình diễn thời trang mùa hè 2017 xin bắt đầu

3 Hoạt động 3: Kết thúc:

- Buổi trình diễn thời trang đến kết thúc xin kính chúc bạn lớp tuổi mạnh khỏe học tập tốt, xin chào hẹn gặp lại

- Trẻ lên chọn mặc quần áo

- Trẻ diễn thời trang

(18)

III CHƠI NGOÀI TRỜI

- Quan sát chơi với hoa giấy - TCVĐ:Trồng hoa

- Trẻ biết đặc điểm hoa giấy biết lợi ích hoa giấy - Rèn cho trẻ khả quan sát,rèn ngôn ngữ mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ - Trẻ biết yêu quý thiên nhiên tích cực tham gia vào hoạt động

2 Chuẩn bị -Sắc xô

- Địa điểm quan sát: Sân trường 3 Cách tiến hành

1 Hoạt động 1: Quan sát chơi với hoa giấy

-Chúng chăm sóc hoa giấy giúp Hải

- Chúng đứng đâu? - Các nhìn thấy gì? - Đây gì?

- Cây hoa giấy có điểm đặc biết?

-Những gai có tác dụng cho hoa giấy? - Lá có màu gì?

-Cịn gì?-Thân -Thân có màu gì?

-Để xanh tốt phải làm gì?

- Cơ tưới nước lau cho hoa giấy

=> Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ xanh, khơng bẻ cành, hái hóa

2 Hoạt động 2: Trị chơi vận động

- Trẻ chăm sóc hoa

(19)

-Trị chơi: “ Trồng hoa”

- Cơ phổ biến cách luật cho trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

-Trẻ chơi với đồ chơi sân trường cô ý quan sát

Trẻ chơi 2-3 lần

- Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non - Góc phân vai: Nấu ăn

-Cơ rửa tay, rửa mặt cho trẻ: Cho trẻ xếp theo hàng thực cho trẻ - Cô kê bàn ăn cho trẻ ngồi vào bàn ăn

(20)

……… ………

I MỤC TIÊU: 1 Phát triển thể chất:

- Phát triển lớn, rèn khéo léo thông qua tập vận động: Đi đường hẹp, Đi theo đường zích zắc, Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

2 Phát triển nhận thức.

- Biết tên, địa trường, lớp trẻ học Trẻ biết tên công việc cô trường mầm non

- Biết loại đồ dùng, đồ chơi lớp, biết tên bạn lớp, mạnh dạn giới thiệu thân

- Biết đếm đến

(21)

- Bày tỏ nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ lời nói; mở rộng kĩ giao tiếp trò chuyện, thảo luận, kể chuyện

- Phát âm chuẩn, khơng nói ngọng, mạnh dạn giao tiếp lời với người xung quanh

4 tình cảm xã hội :

- Trẻ yêu quý bạn lớp bạn trường Yêu trường, u lớp, u bác cơ, thích giao tiếp với bạn bè

- Trẻ biết xưng hô, chào hỏi lễ phép với người, vui chơi hòa thuận với bạn bè 5 Phát triển thẩm mỹ

- Biết thể cảm xúc, khả sáng tạo tô, vẽ tranh, xé, dán trường mầm non

- Hào hứng tham gia hoạt động nghệ thuật trường, lớp.Thể hát trường mầm non cách tự nhiên, nhịp, có cảm xúc

II MẠNG NỘI DUNG

TRƯỜNG MẦM NON

TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ

LỚP MG TUỔI CỦA BÉ

ĐỒ CHƠI TRONG LỚP HỌC CỦA BÉ

- Biết tên gọi đồ dùng đồ chơi, chất liệu cách sử dụng

- Trẻ biết góc chơi nhóm lớp loại đồ chơi góc chơi

- Biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng, đồ chơi, biết cất đồ chơi nơi quy định…

- Trẻ biết gọi tên địa điểm trường - Biết tên lớp học, nhà bếp, phòng ban giám hiệu

- Biết công việc người trường

- Hoạt động bé trường mầm non

- Trẻ biết tên lớp học, tên cô giáo, tên bạn lớp

(22)

III MẠNG HOẠT ĐỘNG - Chạy, theo đường thẳng

- Chơi trò chơi vận động (mèo đuổi chuột, chó sói xấu tính, gieo hạt) - Đi dạo trê sân trường - Chơi trò chơi vận động góc, góc xây dựng lắp ghép

- Trẻ kể tên đồ dùng đồ chơi lớp, nhận biết, màu sắc, hình dáng, số lượng nhiều

- Xem tranh lôtô đồ dùng đồ chơi

- Tập đếm, xếp tương ứng :

- Chơi trị chơi đóng vai giáo, gia đình, bác sĩ, bán hàng, xây dựng trường mầm non - Giáo dục trẻ yêu thích đến trường, yêu cô giáo, yêu bạn bè…

- Biết giữ gìn, vệ sinh lớp, vệ sinh cá nhân

PT thể chất PT nhận

thức

(23)

* MTXQ: Kể tên trường lớp, tên cô giáo, tên bạn

* Văn học: Nghe đọc thơ, kể chuyện trường mầm non, cô giáo, bạn lớp - Truyện: Đôi bạn tốt, Chú dê đen

- Thơ: Bạn mới, cô giáo

* Tạo hình: - Tơ màu tranh trường mầm non, lớp học Dán tranh theo chủ đề trường mầm non.Nặn bánh trung thu

- Làm quen với đất nặn Làm quen với giấy, bút vẽ * Âm nhạc :- Hát :Trường chúng cháu trường mầm non, Cháu mẫu giáo, Vui đến trường Đêm trung thu

- Nghe : Cò lả, Em mẫu giáo - TCÂN : Ai nhanh nhất, tai thính KẾ HOẠCH TUẦN 2: TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ

(Thời gian thực hiện:1 tuần (Từ ngày 11/09/2017 - 15/09/2017)

1 Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp học, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ 2 Chơi

- Cơ cho trẻ chơi góc chơi 3 Thể dục sáng:

TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ

(24)

Học

Thứ 2 PTTC – Thể dục: Đi đường hẹp Thứ 3 PTNT – LQVT: Đếm đến

Thứ 4 PTNT – KPKH: Trò chuyện trường mầm non Thứ 5 PTNN – Thơ: Bạn

Thứ 6 PTTM – Dạy hát: Cháu mẫu giáo

Chơi

- Dạy trẻ làm quen với thơ - Dạy trẻ thao tác vệ sinh

Trẻ chuẩn bị về, trả trẻ

(25)

KẾ HOẠCH THỂ DỤC SÁNG

Tập theo lời hát: Trường chúng cháu trường mầm non 1.Mục đích – yêu cầu

- Trẻ trật tự, kỷ luật, tập trung ý tập theo lời hát 2 Chuẩn bị

- Gậy thể dục - Quả

- Nhạc hát “Trường chúng cháu trường mầm non” - Sân tập phẳng

(26)

Hoạt động 2: Trọng động: Tập theo lời hát “Trường chúng cháu trường mầm non”

- Trẻ tập lần

-Trẻ hô hiệu theo KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GĨC

1.Mục đích – yêu cầu

- Rèn kỹ lắp ghép, giao tiếp, kỹ tạo hình, kỹ kể chuyện - Trẻ đồn kết, biết giúp đỡ bạn, giữ gìn đồ chơi Trẻ tích cực tham gia chơi 2 Chuẩn bị

- Đồ dùng góc xây dựng: Nút ghép, nắp ghép, ngơi nhà, sỏi

- Đồ dùng góc phân vai:Đồ chơi trời, hoa, rau đồ chơi, đồ dùng nấu ăn…

(27)

+ Để có trường thật đẹp bạn đến thăm quan góc xây dựng hơm định xây gì?

- Khi bác thợ thiếu đồ dùng cần đến ai? -Bạn làm bác bán hàng?

- Cơng việc bác bán hàng làm gì? - Ai giúp việc cho bác bán hàng?

- Khi chơi chơi nào? Hoạt động 2: Q trình trẻ chơi

-Trẻ hát -Trẻ trả lời

-Trẻ xung phong vào vai chơi -Trẻ trả lời

(28)

-Trẻ góc chơi

Thứ 2, ngày 11 tháng năm 2017 I.ĐĨN TRẺ, CHƠI, THỂ DỤC SÁNG

1 Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp học, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

2 Chơi

-Lĩnh vực phát triển thể chất

-VĐCB: Đi đường hẹp 1.Mục đích – yêu cầu

1.1 Kiến thức

- Trẻ biết vận động “ Đi đường hẹp”

-Trẻ bình thường, khơng cúi đầu, khơng dẫm chân lên vạch đường hẹp

(29)

- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ đích trẻ - Phát triển tay, chân cho trẻ - Rèn kỹ theo hiệu lệnh cô 1.3.Thái độ

- Giáo dục :Trẻ chịu khó tập luyện thể dục, ăn uống đủ chất cho người khỏe mạnh 2.Chuẩn bị

2.1.Đồ dùng cơ: -Mơ hình nhà búp bê - Vạch chuẩn

- Phấn kẻ vạch 2.2.Đồ dùng trẻ: - Bóng nhựa chơi trị chơi - Rổ đựng bóng

- Phấn kẻ vạch 2.3 Địa điểm

- Lớp tuổi A1 gọn gàng -Trang phục gọn gàng, dễ vận động 3 Tiến hành

*Gây hứng thú

- Cô trẻ đến nhà bạn Búp Bê 1.Hoạt động 1: Khởi động

1 - Trẻ vừa vừa hát (Đoàn tàu nhỏ tí xíu, theo đội hình vịng trịn, nhanh, chậm, kiểu theo hiệu lệnh cô sau đứng thành vịng trịn + Các đến trường múa hát, nghe kể truyện, đọc thơ mà cịn phai thường xun tập thể dục thể thao cho thể khỏe mạnh

2.Hoạt động 2: Trọng động

-Trẻ lắng nghe

(30)

* BTPTC: Gồm động tác:

+ Động tác 1: đứng tự nhiên cân bước sang ngang tay đưa cao

+ Động tác 2: tay đưa phía trước

+ Động tác 3: tay đua lên cao, cúi người đưa tay xuống

+ Động tác 4: đưng chỗ tay trống hông, bật cao

Cô tập cho trẻ tập theo cô động tác: gồm động tác

*Vân động (đi đường hẹp) - Cơ làm mẫu lần, xác động tác

- Cô làm mẫu lần vừa thực vừa phân tích động tác Cơ đứng vạch xuất phát sau đường hẹp, đi bình thường khơng cúi dầu,chân khơng dẫm vào vạch, hết đường hẹp cô cuối hàng

- Cô gọi cháu nhanh nhẹn lên thực - Cô cho trẻ thực hiện, - Cô chia trẻ thành tổ thi đua với - Cô cho trẻ thi đua giưa nhóm, cá nhân + Khi trẻ thực quan sát sửa sai cho trẻ * Trò chơi: Trời nắng, trời mưa

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi - Cô cho trẻ chơi 1-2 lần

* Trò chơi vận động: “Thi xem nhanh” - Khen trẻ

-Cơ nói tên trị chơi “ Thi xem nhanh”

-Trẻ tập cô

-Trẻ thực

(31)

-Cô phổ biến cách chơi luật chơi

+ cách chơi: bạn tổ đến chỗ rổ bóng nhặt bóng vào rổ đội mình, lượt bị bóng

-Luật chơi: đội nhiều bóng đội thắng cuộc, đội bóng đội thua đội thua phải nhảy lò cò

- Cho trẻ chơi trò chơi HĐ3: Hồi tĩnh:

-Cho trẻ nhẹ nhàng vừa vừa hát hát trường chúng cháu trường màm non

-Trẻ nhẹ nhàng quanh lớp III CHƠI NGOÀI TRỜI

-Quan sát:Trường mầm non. -Trò chơi: “ Mèo đuổi chuột” 1 Mục đích – yêu cầu

- Trẻ biết tên trường, lớp, địa điểm,quang cảnh trường nơi trẻ học - Luyện đôi tay khéo léo cho trẻ

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi.Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, yêu quý trường lớp

2 Chuẩn bị:

- Nơi quan sát: sân trường

- Các đồ dùng: sỏi, hột hạt,lá 3 Tiến hành

Hoạt động cô Hoạt động trẻ HĐ1: Quan sát trường mầm non

- Cô chơi sân trường nào? - Chúng đứng đâu?

- Ai có nhận xét trường mầm non?

- Chúng học trường mầm non nào? - Đến trường thấy trường nào?

Trẻ chơi

(32)

- Con có u trường lớp khơng?

- Con phải làm để giữ trường lớp đẹp? HĐ 2: Trò chơi vận động “ Mèo đuổi chuột - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ phổ biến luật chơi cách chơi cho trẻ - Cô cho trẻ chơi 2- lần

HĐ 3: Trẻ chơi theo ý thích

- Cơ hướng dẫn trẻ chơi vễ phẫn, xếp

Trẻ chơi -Trẻ chơi

IV CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC - Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non( Góc chính) - Góc phân vai: Nấu ăn

-Cô rửa tay, rửa mặt cho trẻ: Cho trẻ xếp theo hàng thực cho trẻ - Cô kê bàn ăn cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Nhắc trẻ ngủ dậy, cất gối nơi quy định vệ sinh ăn chiều VIII CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH - Cho trẻ chơi với đồ chơi: người gợi ý hướng dẫn trẻ - Chơi theo ý thích

(33)

……… ……… ……… ………

1 Đón trẻ

2 Chơi

-Lĩnh vực phát triển nhận thức -LQVT:Đếm đến 2

1 Mục đích - yêu cầu: 1.1 Kiến thức:

- Dạy trẻ đếm đến 2, nhận biết nhóm có đối tượng 1.2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ đếm đến

(34)

- Rèn ý thức tham gia hoạt động tập thể 2 Chuẩn bị:

2.1 Đồ dùng cô:

- Một số đồ dùng, đồ chơi để quanh lớp, thẻ số 1,2 2.2 Đồ dùng trẻ:

- Mỗi cháu rổ đồ dùng: `1 mũ, áo (cắt xốp bitis), thẻ số 1,2 tranh, bút màu đủ cho trẻ

2.3 Địa điểm: - Lớp tuổi A1

3 Cách tiến hành

*Gây hứng thú

- Cho trẻ hát “ Đường chân” - Các vừa hát hát gì?

- Trong hát có nhắc đến gì? - Đơi chân để làm gì?

- Muốn có đơi chân đẹp phải làm gì? * Giáo dục: Trẻ phải biết giữ gìn, bảo vệ thể

Hoạt động 1: Ôn nhận biết số lượng 1: - “ Trời tối- trời sáng”

- Cơ có đây?

- Cơ có bạn búp bê? - Cơ cháu đếm

- Cơ mời trẻ đếm lấy thẻ số 1gắn lên

Hoạt động 2:Dạy đếm đến 2, nhận biết nhóm có 2 đối tượng:

- Hơm có đem q đến lớp, nhìn xem quà nha

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi trò chơi -Trẻ trả lời

(35)

- Cô dán lên bảng áo cho trẻ xem, sau dán mũ, đếm cho trẻ đếm theo - Có áo?

- Có mũ?

- So sánh số lượng nhóm, nhóm có số lượng nhiều hơn, nhóm có số lượng

- Muốn có áo nhiều số mũ phải làm nào?

- Lúc nhóm bao nhiêu?

- Cô cho trẻ nhận xét: thêm Cô cho trẻ chọn thẻ số biểu thị vào

- Cô cho trẻ đếm lại số lượng nhóm nhận xét: Hai nhóm có số lượng - Nếu bớt áo cịn áo? - Số áo hay mũ nhiều hơn? Vì sao?( áo)

- Làm để số áo số mũ nhau? - Cô kết luận: thêm

Hoạt động 3: Luyện tập

- Cho cháu lấy đồ dùng luyện tập

- Cô yêu cầu trẻ xếp áo mũ trước mặt Vậy có áo, mũ? - Nhóm có số lượng nhiều hơn, nhóm có số lượng hơn?

- Muốn số áo số mũ ta phải làm gì? - Bây số áo số mũ mấy?

- Bớt mũ , có áo, mũ?

- Nhóm có số lượng nhiều hơn, nhóm có

-Trẻ trả lời

-Trẻ thực

(36)

số lượng hơn?

- Muốn số áo số mũ ta phải làm gì?

- Bây số áo số mũ với nhau, mấy?

- Ta lấy chữ số để biểu thị? Hoạt động Trò chơi: “ Kết bạn”

- Cô phổ biến cách chơi : Cô bắt hát, trẻ vừa vừa hát Khi nghe hiệu lệnh “ kết bạn, kết bạn” cháu phải trả lời “ kết mấy, kết mấy” Cơ nói kết cháu nhanh tìm cho người bạn

- Luật chơi: Nếu trẻ kết chưa chưa có bạn để kết nhảy lị cị

- Cho trẻ chơi -3 lần Kết thúc:

- Cô tập trung trẻ lại,nhận xét tuyên dương - Cho trẻ hát “ Tập đếm”

-Ra chơi chuyển hoạt động khác

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi trò chơi -Trẻ lắng nghe

III CHƠI NGOÀI TRỜI - Quan sát thời tiết mùa hè - TCVĐ:Mèo đuổi chuột 1 Mục đích – yêu cầu

- Trẻ biết số đặc điểm thời tiết mùa hè :Nắng, nóng, có mưa rào…

(37)

2 Chuẩn bị -Sắc xô

1 Hoạt động 1: Quan sát thời tiết màu hè - Chúng sân trải nghiệm thời tiết cô

- Chúng đứng đâu?

-Chúng thấy thời tiết hơm nào? - Bây mùa gì?

- Mùa hè thấy có đặc điểm gì? - Mùa hè hay có mưa rào nắng nóng phải làm gì?

- Mùa hè mặc quần áo nào? -Tại ?

- Vào mùa hè bố mẹ đưa đâu? - Khi ngồi trời vào mùa hè phải làm gì?

=> Giáo dục trẻ đội mũ nón ngồi trời… 2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động

-Trò chơi: “ Mèo đuổi chuột”

- Cô phổ biến luật chơi cách chơi cho trẻ - Tổ chức cho trẻ chơi

3 Hoạt động 3: Chơi tự do - Cô ý quan sát trẻ chơi

- Trẻ sân chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - 2-3 trẻ trả lời

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần - Trẻ chơi theo ý thích IV CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GĨC

-Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non -Góc phân vai: Nấu ăn

(38)

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, hạn chế cơm rơi cơm vãi VI NGỦ

……… ……… ……… ……… Thứ 4, ngày 13 tháng năm 2017 I.ĐÓN TRẺ, CHƠI, THỂ DỤC SÁNG

1 Đón trẻ

2 Chơi

(39)

3 Thể dục sáng:

Lĩnh vực phát triển nhận thức

KPKH: Trò chuyện trường mầm non 1.Mục đích – yêu cầu

1.1 Kiến thức

- Trẻ biết trường Mẫu giáo hoạt động nhà trường: Các bạn, cô giáo, cô bác trường…

- Dạy trẻ biết tên trường, tên lớp, tên cô giáo, tên bạn ccùng lớp - Biết số phịng nhóm trường

1.2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ghi nhớ ý trẻ

- Rèn kỹ thói quen vệ sinh, văn minh giữ trường lớp 1.3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp mầm non, yêu quý cô giáo bạn

2.Chn bÞ:

- Đồ dùng cơ: Một số tranh ảnh, hát “Trường chúng cháu trường mầm non

- Đồ dùng trẻ: Trang phục gọn gang - Địa điểm: Lớp tuổi A3

III Tiến hành.

* Gây hứng thú.

- Cô cháu hát : Trường chúng cháu trường mầm non

* Hoạt động : Cho trẻ quan sát tranh trường mầm non.

- Các vừa hát hát gì?

- Ai biết tên trường mầm non mình?

- Lớp hát

(40)

- Các học lớp nào?

- Lớp mẫu giáo có ai? - Có giáo, tên gì?

- Ngồi giáo lớp cịn biết nữa?

- Ở trường ngồi giáo cịn biết nữa? - Con biết trường có phịng nào? - Nhà bếp để làm gì?

- Ai làm việc nhà bếp?

- Phòng ban giám hiệu làm việc? - Bác bảo vệ làm cơng việc gì? - Khi đến trường thấy nào? - Đàm thoại, nhận xét nội dung tranh Tranh vẽ gì? Vẽ ai? Đang làm gì?

+ Khi đến trường phải nào? + Các phải làm để giữ vệ sinh trường lớp? Hoạt động : Trò chơi “Bé chọn”

-Cơ giới thiệu tên trị chơi -Cô phổ biến cách chơi

Cho trẻ chọn đồ dùng đồ chơi lớp Khi trẻ chọn xong hỏi trẻ:

+ Con có gì?

+ Cái dùng để làm gì?

* Kết thúc: Cô trẻ vận động theo hát “Cháu mẫu giáo”

- Trẻ trả lời (2- trẻ) - Trẻ trả lời (2- trẻ) - Cô giáo, bạn - Trẻ trả lời (2- trẻ)

- Cơ hiệu trưởng, hiệu phó, bảo vệ, cấp dưỡng - Phòng ban giám hiệu, phòng y tế, bếp, phịng kế tốn

- Nấu cơm - Cơ cấp dưỡng

- Cơ hiệu trưởng, hiệu phó

- Bảo vệ trường mầm non - Vui vẻ, ấm cúng, gần gũi -Trẻ lắng nghe

- Trẻ chọn đồ chơi lớp

- Cô trẻ vận động III CHƠI NGOÀI TRỜI

- Quan sát chăm sóc mít - TCVĐ: Làm trâu từ mít 1 Mục đích – yêu cầu

(41)

- Rèn cho trẻ khả quan sát

- Trẻ biết yêu quý thiên nhiên.Tích cực tham gia vào hoạt động 2 Chuẩn bị

-Xắc xơ

-Dép ngồi sân

1 Hoạt động 1: Quan sát chăm sóc mít -Chúng gốc mít chơi - Chúng đứng đâu?

- Các nhìn thấy gì? - Đây gì?

- Cây Mít có phận nào? -Cô vào hỏi : Đây gì? - Lá có màu gì?

-Trên có gì? -Cịn gì?-Thân -Cây mít cho gì?

-Cây mít có lợi ích cho người? -Để xanh tốt che mát có nhiều phải làm gì?

=> Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ xanh 2 Hoạt động 2: Trò chơi “ Làm trâu từ mít”

-Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cơ phổ biến cách làm cho trẻ - Tổ chức cho trẻ tự làm

- Trẻ chơi hoạt động gốc mít

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

(42)

-Trẻ chơi với đồ chơi sân trường Cô ý quan sát trẻ

-Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non (Góc chính) -Góc phân vai: Nấu ăn

(43)

I.ĐÓN TRẺ, CHƠI, THỂ DỤC SÁNG 1 Đón trẻ

2 Chơi

Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ Thơ:Bạn mới

1.Mục đích - yêu cầu 1.1 Kiến thức

- Trẻ thuộc thơ “Bạn mới” - Trẻ biết giúp đỡ bạn bè lớp 1.2 Kỹ năng

- Phát triển khả ý nắng nghe trẻ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc

1.3.Thái độ

-Giáo dục trẻ biết giúp đỡ bạn bè chơi đoàn kết với bạn 2 Chuẩn bị

2.1 Đồ dùng cô -Tranh thơ :Bạn

- Bài hát: “ Trường cháu trường mầm non” 2.2 Đồ dùng trẻ

2.3 Địa điểm -Lớp nhà trẻ A2 3 Tiến hành

(44)

*Gây hứng thú

- Cho trẻ nghe hát bài: “Trường cháu trường mầm non”

-Chúng vừa hát gì?

-Các bạn hát học trường nào? -Chúng học trường nào?

-Cũng bạn nhỏ hát, học trường mầm non Bảo Lý cô giáo dạy hát múa nhiều bạn phải không? Bạn nhỏ thơ nói đến 1 Hoạt động: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô đọc lần 1: Đọc điễn cảm

+ Các vừa nghe đọc thơ gì? - Cơ đọc lần 2: Kết hợp tranh vẽ

*Tóm tắt nội dung:Bài thơ nói bạn học nên bạn nhút nhát bạn rủ bạn hát, bạn chơi nên cô giáo khen

*Cô giảng từ khó cho trẻ đọc từ khó

-Từ: “ Nhút nhát”có nghĩa chưa bạo dạn cịn ngại

-Từ: “Đồn kết” có nghĩa làm việc khơng phân biệt

-Cô đọc lần 3:

+Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? +Bạn đến trường nào?

+Em dạy bạn gì?

+Các bạn làm gì?

+Cơ thấy bạn quan tâm u thương làm gì?

+Cơ khen nào?

- Trẻ nghe hát

- Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

(45)

+Vậy có bạn phải làm gì?

-Giáo dục:Khi có bạn phải quan tâm,giúp đỡ bạn,chỉ cho bạn bạn chưa biết,rủ bạn chơi…

-Cả lớp đọc(2 lần) -Tổ đọc(1 lần)

-Cá nhân trẻ đọc(1 lần)

-Trẻ đọc sai, ngọng cô sửa sai cho trẻ

-Cô mời trẻ đọc thuộc,rõ ràng mạch lạc lên đọc cho lớp nghe

-Cho lớp đọc lại lần

+Cô vừa dạy đọc thơ gì?Do sáng tác? -Đúng vừa đọc thơ “Bạn mới” tác giả Nguyệt Mai Cơ thấy lớp hơm đọc thơ trả lời câu hỏi giỏi thưởng cho lớp trị chơi có thích khơng?

2.Hoạt động 2:trị chơi “Kết bạn” -Cơ giới thiệu tên trị chơi

-Cô phổ biến cách chơi luật chơi -Tổ chức cho trẻ chơi

*Kết thúc :

-Cho trẻ hát bài: “ Đi chơi,đi chơi”vừa vừa hát

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ đọc

- Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi

-Trẻ hát sân chơi III.CHƠI NGOÀI TRỜI

-Quan sát khám phá xe má -Trị chơi: Mèo đuổi chuột 1 Mục đích- u cầu

(46)

- Giáo dục :Trẻ biết ngồi ngắn tham gia giao thông 2 Chuẩn bị

-Sắc xô, xe máy cho trẻ quan sát - Địa điểm quan sát: Sân trường 3 Cách tiến hành

1 Hoạt động 1: Quan sát khám phá xe máy - Chúng sân chơi với xe máy

-Chúng đứng đâu? - Các nhìn thấy gì? - Đây gì?

- Xe máy có phận nào? - Đây gì? – Đầu xe

- Trên đầu xe có gì? – Tay lái, đèn -Cịn gì?-Thân

-Chúng ngồi đâu xe máy? -Khi ngồi ngồi nào? -Thế cịn gì? – Đi xe

-Khi ngồi xe máy phải đội gì? => Giáo dục trẻ ngồi ngoan ngồi xe máy khơng ngó nghiêng dễ xảy tai nạn

2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động -Trị chơi: “ Mèo đuổi chuột”

-Trẻ chơi với đồ chơi sân trường cô ý

- Trẻ chơi quan sát

- Trẻ lắng nghe

(47)

quan sát

- Cơ bao qt trẻ suốt q trình trẻ chơi -Kịp thời xử lý tình xảy sân

- Trẻ chơi theo ý thích

IV CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GĨC -Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non (Góc chính)

-Góc phân vai: Nấu ăn

- Cô rửa tay, rửa mặt cho trẻ: Cho trẻ xếp theo hàng thực cho trẻ - Cô kê bàn ăn cho trẻ ngồi vào bàn ăn

(48)

2 Chơi

II HỌC

-Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ

- NDTT: Dạy hát “Cháu mẫu giáo” -NDKH: Dạy hát “Cô giáo miền xuôi” 1 Mục đích –yêu cầu

1.1 Kiến thức

- Trẻ thuộc hát “Cháu mẫu giáo”

- Trẻ biết hưởng ứng cảm xúc thông qua giai điệu hát 1.2 Kỹ năng

- Rèn phát triển tai nghe âm nhạc khả cảm thụ âm nhạc - Luyện kỹ hát rõ lời hát cho trẻ

1.3.Thái độ

- Hứng thú tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ lên mẫu giáo 2 Chuẩn bị

-Nhạc hát “, Cháu mẫu giáo” “ Cô giáo miền xuôi” 3.Tiến hành

*Gây hứng thú

-Cho trẻ nghe đoạn nhạc sau cho trẻ đốn tên hát

(49)

1.Hoạt động 1: Nghe hát “Cô giáo miền xuôi" -Cô hát lần 1:không nhạc

-Cô hát lần 2:có nhạc kết hợp với trẻ vỗ tay -Cơ vừa hát gì?

-Bài hát nói gì?

Lần mở nhạc cho ca sĩ hát

2 Hoạt động 2:dạy hát “ Cháu lên mẫu giáo” -Lần 1:cô lớp hát kết hợp với đàn -Đàm thoại:

-Chúng vừa hát hát gì? -Các bạn hát học ntn?

-Bây hát to hát nhé! -Cho tổ hát

-Cho nhóm hát -Cho cá nhân hát

( Chú ý trẻ hát cô ý sửa sai cho trẻ động viên trẻ hát)

3.Trò chơi: Tai tinh - Cơ giới thiệu tên trị chơi -Cơ phổ biến cách chơi -Cho trẻ chơi 2-3 lần

*Kết thúc

Kết thúc chuyển hoạt động

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe -Trẻ trả lời

-Trẻ hát

-Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi trò chơi

-Ra chơi chuyển hoạt động khác

III.CHƠI NGOÀI TRỜI

Quan sát chơi khu phát triển vận động Trò chơi: Rồng rắn lên mây

(50)

- Trẻ biết khu phát triển vận động trường mầm non biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi khu vận động

-Rèn kỹ quan sát ghi nhớ trẻ - Tích cực tham gia vào hoạt động 2 Chuẩn bị

-Xắc xô,sân bãi -Dép cho trẻ sân

-Trang phục gọn gàng phù hợp theo mùa -Địa điểm quan sát: Sân trường

(51)

1 Hoạt động 1: Quan sát chơi khu phát triển vận động

- Cơ vào khu phát triển vận động chơi

-Chúng đứng đâu?

-Trong khu phát triển vận động nhìn thấy gì?

- Đây đồ chơi gì?-Cầu trượt liên hồn - Đây gì?- Xích đu

- Đây gì?-Cống chui

-Các đồ chơi khu vận động để làm gì?

-Khi chơi khu phát triển vận động có dép vào khơng ?

- Khi chơi chơi nào?

- Chúng phải làm để khu vận động nhà trường đẹp sử dụng lâu dài đồ chơi? => Giáo dục trẻ không vứt rác bảo vệ đồ chơi khu vận động

2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động -Trò chơi: “ Rồng rắn lên mây”

- Trẻ vào khu vận động chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - 2-3 trẻ trả lời

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần - Trẻ chơi theo ý thích

IV CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GĨC -Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non (Góc chính)

(52)

……… ……… ……… ………

KẾ HOẠCH TUẦN 3: TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ

(53)

1 Đón trẻ

Học

Thứ 2 PTTC – Thể dục: Đi theo đường zích zắc Thứ 3 PTNT – KPKH: Trò chuyện đồ chơi bé Thứ 4 PTTM – Dạy hát: Trường chúng cháu trường MN Thứ 5 PTNN – Thơ: Mèo học

Thứ 6 PTNN – Truyện: Chú vịt khàn

Chơi

Ăn chính - Sắp xếp chỗ ăn hợp lý, thống mát, rộng dãi…

Trẻ chuẩn bị về, trả trẻ

(54)

KẾ HOẠCH THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời hát: Cháu mẫu giáo 1.Mục đích – yêu cầu

(55)

- Nhạc hát “Cháu mẫu giáo” - Sân tập phẳng

Hoạt động 2: Trọng động: Tập theo lời hát “Cháu mẫu giáo”

- Trẻ tập lần

-Trẻ vịng trịn

-Trẻ tập theo nhịp hơ cô

-Trẻ hô hiệu theo cô KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GĨC

1.Mục đích – u cầu

(56)

- Trẻ đoàn kết, biết giúp đỡ bạn, giữ gìn đồ chơi Trẻ tích cực tham gia chơi 2 Chuẩn bị

- Đồ dùng góc phân vai:Đồ chơi ngồi trời, hoa, rau đồ chơi, đồ dùng nấu ăn…

+Ai làm cô đầu bếp để phục vụ bác thợ? - Các cô định nấu gì?

- Khi bác thợ thiếu đồ dùng cần đến ai? -Bạn làm bác bán hàng?

+ Để có nhiều tranh, ảnh trường lớp mầm non

(57)

thì góc nghệ thuật định làm gì?

- Cô quan sát, nhập vai chơi trẻ, tạo tình cho trẻ chơi sáng tạo

- Kết thúc đến nhóm nhận xét nhắc trẻ thu dọn đồ dùng để thăm quan nhóm

- Kết thúc góc chơi - Cô nhận xét chung, khen trẻ

-Trẻ trả lời

-Trẻ góc chơi

1 Đón trẻ

2 Chơi

(58)

-Lĩnh vực phát triển thể chất -VĐCB: Đi theo đường zích zắc 1 Mục đích – yêu cầu

1.1 Kiến thức

- Trẻ biết vận động “Đi theo đường zích zắc”

- Trẻ biết đường zíc zắc khơng dẫm lên vạch, khơng ngồi 1.2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ vòng qua điểm zíc zắc

- Rèn cho trẻ khéo léo, nhanh nhẹn khả quan sát, định hướng qua điểm zíc zắc

1.3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ mạnh dạn, tự tin biết kết hợp bạn tham gia trò chơi - Giáo dục trẻ có tinh thần kỷ luật tinh thần tập thể

2 Chuẩn bị

2.1 Đồ dùng cơ

+Hai đường zích zắc có điểm, rộng 50 cm, khoảng cách hai điểm zích zắc 2m Hai đường zích zắc có điểm

+ Tám ống cờ

+ Hai bóng gai, đường kính 15cm 2.2 Đồ dùng trẻ

- Gậy thể dục đủ cho trẻ

- Trang phục cho cô trẻ gọn gàng 2.3 Địa điểm

- Lớp tuổi A1 3 Cách tiến hành

*Gây hứng thú:

- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Gà gáy, vịt kêu”: + Vịt nhà kêu? Những vịt kêu nào? + Gà nhà gáy? Gà trống gáy nào?

- Mỗi buổi sáng gà trống cất tiếng gáy báo

(59)

mọi người thức dậy để làm gì?

+ Vậy gà mẹ làm gà luyện tập thể dục cho thể khoẻ mạnh để đến trường mầm non

- Cho trẻ đi, chạy theo đội hình vịng trịn kết hợp lời ca hát “Đồn tàu nhỏ xíu”:

Đi thường - Đi nhanh – Chạy chậm – Chạy nhanh – Đi thường – Đi nhanh – chạy chậm – Đi thường - Chạy nhanh – chạy chậm – Đi thường hàng ngang dãn cách

Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung: Cô trẻ tập các động tác phần nội dung kết hợp lời ca “Trường chúng cháu trường mầm non”

- Mỗi gà tìm cho gậy đứng thành hàng ngang nào!!

+ Động tác tay: Hai tay đưa trước, lên cao + Động tác lườn: Nghiêng nghười sang trái, sang phải

+ Động tác +Động tác chân: Đứng nâng cao chân, gập gối. - Mỗi động tác tập lần nhịp

- Động tác chân, tập lần nhịp + Tổ gà bước sang phải bước + Tổ gà nhiếp bước sang trái bước

- Kết thúc tập cho trẻ đứng thành hàng ngang Đối diện quay mặt vào

* Vận động bản: Đi theo đường zíc zắc. + Gà mẹ thấy gà khoẻ mạnh đủ sức khỏe để đến trường mầm non

- Tập thể dục

- Trẻ tập theo hiệu lệnh cô

- Trẻ lấy gậy

- Trẻ tập động tác nhịp nhàng theo nhạc

- Trẻ bước - Trẻ bước

- Trẻ tập hợp thành hàng ngang

(60)

rồi Nhưng để đến trường mầm non mẹ phải vượt qua đoạn đường zích zắc khó khăn

- Hơm thực tập “ Đi theo đường zíc zắc”

+ Bây quan sát cô làm mẫu - Cô làm mẫu cho trẻ quan sát

+ Lần 1: Làm chậm, xác

+ Lần 2: Cơ vừa làm mẫu, vừa phân tích: Cơ từ đầu hàng đứng trước vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh “Chuẩn bị” đứng vào vị trí Khi có hiệu lệnh: “ Đi”, bắt đầu đường zích zắc, khéo léo cho không dẫm vào vạch Đến hết đoạn đường zích zắc, dừng lại nhẹ nhàng cuối hàng

+ Bây gà mạnh dạn, tự tin lên thực vận động cho cô xem

- Cho trẻ lên tập thử - Trẻ thực

- Lần 1:+ Bây cô cho bạn lên tập (Cho trẻ lên thực vận động).(Cô ý sửa sai cho trẻ)

+ Cho trẻ tổ nối tiếp đường zích zắc cuối hàng

- Củng cố: + Hỏi lại trẻ tên tập?

+ Cho trẻ tập tốt lên tập lại lần *Trò chơi vận động: “Truyền bóng”.

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi

+ Cô phổ biến cách chơi luật chơi + Tổ chức cho trẻ chơi lần

-Trẻ quan sát

-1 Trẻ tập -Trẻ tập

(61)

Hoạt động : Hồi tĩnh

- Cô thấy chơi mệt cô bờ ao kiếm mồi vịt

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng hai vòng sân

Trẻ vẫy tay, nhẹ nhàng – vịng

III.CHƠI NGỒI TRỜI

-Quan sát chăm sóc Phượng -TC: Về nhà

1 Mục đích yêu cầu:

-Trẻ biết tên số đặc điểm phượng, biết lợi ích phượng đời sống người

-Rèn kỹ quan sát, phát triển ngôn ngữ mạch lạc, phát triển vận động, giác quan cho trẻ

- Giáo dục trẻ ý thức bảo vệ môi trường ý thức tham gia học tập 2 Chuẩn bị:

- Đồ dùng cô: Xắc xô

- Đồ dùng trẻ: Trang phục trẻ gọn gàng, dép cho trẻ sân -Địa điểm quan sát: Sân trường

3 Tiến hành:

Hoạt độngcủa cô Hoạt động trẻ

*Gây hứng thú “ Hát '' Đi chơi "

- Hơm thưởng truyến chơi - Cô dấn trẻ đến phượng quan sát

Hoạt động 1: quan sát phượng chơi theo ý thích

-Cơ đến bên phượng chăm sóc cho

- Bạn có nhận xét phượng ? - Cây phượng có đặc điểm ?

- Thân nào?

Trẻ hát

(62)

- Lá màu gì?

-Cây phượng có hoa khơng? Hoa màu gì? -Muốn phát triển tốt làm ? -GD; chăm sóc bảo vệ cây, tưới nước cho hoa, không bứt bẻ cành hoa

Hoạt động 2: Trị chơi : Về nhà - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi -Tổ chức cho trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe Trẻ chơi

-Góc phân vai: Nấu ăn,bác sỹ, bán hàng

-Góc sách:Xem tranh ảnh, tơ, vẽ tranh trường mầm non V ĂN BỮA CHÍNH

(63)

Đánh giá cuối ngày

1 Đón trẻ

2 Chơi

II HỌC

Lĩnh vực phát triển nhận thức KPKH:Trò chuyện đồ chơi bé 1.Mục đích – yêu cầu

1.1 Kiến thức

- Trẻ biết tên đồ dùng, đồ chơi lớp mình, biết số đặc điểm, vị trí đồ dùng đồ chơi Biết cách sử dụng, công dụng đồ chơi

- Biết so sánh giống khác công dụng đồ dùng, đồ chơi 1.2 Kỹ năng

(64)

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp 2 Chuẩn bị

2.1 Đồ dùng cô

- Đồ dùng đồ chơi lớp: Bàn, ghế, lắp ghép, búp bê, vòng, vở, sáp màu, đất nặn

- Thùng rác, thau chậu

- Một số đồ dùng, đồ chơi góc 2.2 Đồ dùng trẻ

- Rổ đồ chơi đủ cho trẻ 2.3 Địa điểm

- Lớp tuổi A1 3 Cách tiến hành

Hoạt động cô Hoạt động củ trẻ

*Gây hứng thú

- Cơ có hộp kỳ diệu đoán xem hộp quà gì?

- 123 mở nào!!

Hoạt động 1:Trò chuyện đồ dùng đồ chơi trong lớp.

- Tặng trẻ rổ đồ dùng đồ chơi - Bạn có đồ chơi búp bê?

- Búp bê dùng để làm gì? Đồ chơi chơi góc nào?Khi chơi phải chơi nào?

- “Lắng nghe, lắng nghe” - Ai có đồ chơi lắp ghép?

- Đồ chơi lắp ghép làm nguyên liệu gì? Lắp ghép có góc lớp mình?

- Ai có nhận xét búp bê lắp ghép (có giống khác nhau?)

- Ai có đồ dùng học tập?

-Trẻ đoán

-Trẻ trả lời

(65)

+ Con có đồ dùng gì?

+ Con có nhận xét đồ dùng đó?

+ Đồ dùng làm gì? Dùng để làm gì? - Cho trẻ so sánh nhận xét đồ dùng

- Ngồi đồ dùng, đồ chơi lớp cịn có đồ dùng đồ chơi khác?

- Mỗi chơi sử dụng phải nào? - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng, đồ chơi cẩn thận cất nơi quy định sau chơi, học xong

Hoạt động 2: Trò chơi * TC: “Thi xem nhanh” - Cô giới thiệu tên trị chơi - Cơ phổ biến cách chơi:

+Cơ nói tên đồ chơi nào, trẻ giơ lên nói nhanh tên đồ chơi tả hình dạng, cơng dụng trẻ nói tên - Tổ chức cho trẻ chơi

* TC: “Về vị trí”

- Hãy cầm đồ chơi đặt góc * Kết thúc:

-Nhận xét tuyên dương trẻ -Ra chơi chuyển hoạt động khác

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ chơi IV CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GĨC -Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non

-Góc phân vai: Nấu ăn, bác sỹ, bán hàng

-Góc sách: Xem tranh ảnh, tô, vẽ tranh trường mầm non V ĂN BỮA CHÍNH

(66)

VI NGỦ - Cô kê giường, chải chiếu cho trẻ ngủ

- Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ” - Trò chuyện ,hát ru cho trẻ ngủ

1 Đón trẻ

2 Chơi

(67)

-NDTT- DH: Trường chúng cháu trường mầm non. -NDKH - Nghe hát: Ngày học.

- Trò chơi âm nhạc: Ai nhanh nhất.

1 Mục đích – yờu cầu

*1.1 Kiến thức:

- Trẻ thuộc hát “Trường chúng cháu trường mầm non” Hiểu nội dung hát,

1.2 Kỹ năng:

- Rèn phát triển tai nghe âm nhạc khả cảm thụ âm nhạc - Luyện kỹ hát rõ lời hát cho trẻ

1.3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu trường lớp mầm non

- Trẻ hứng thú nghe hát, tích cực tham gia vào trị chơi âm nhạc

2.Chn bÞ:

- Đồ dùng cô: Nhạc hát “Trường chúng cháu trường mầm non” “Ngày học”

- Đồ dùng trẻ: Trang phục gọn gàng -Địa điểm: Lớp tuổi A1

3 Tiến hành.

* Gây hứng thú.

- Sáng đưa học?

- Trường mầm non tên gì? - Trường có ai?

- Khi đến trường thấy nào?

- Để thể vui thích đến trường mầm non cháu hát hát trường mầm non nha

* Hoạt động : Dạy hát: “Trường chúng cháu là trường mầm non”

- Cô hát lại cho trẻ nghe lần Trẻ ngåi xung quanh

(68)

nghe

- Đàm thoại:

+ Cơ vừa hát hát gì? + Đến lớp làm gì? + Lớp học có ai?

+ Tình cảm trường lớp nào? + Cho trỴ vỊ chỗ ngồi ghế theo tổ :

- Cả lớp hát lại lần - Cho tr hỏt theo hình thức + Gọi tổ hát

+ Gọi bạn gỏi - bạn trai đứng lên hát + Gọi nhóm bạn lên hát

+ Gọi cá nhân trẻ lên hát + Cả lớp h¸t

(Cơ ý sửa sai cho trẻ)

Hoạt động : Nghe hát: Ngày học - Ngày học thấy nào? Cô hát tặng hát nói ngày học nha

- Cơ hát cho trẻ nghe lần

- Tóm tắt nội dung hát: Ngày học em mắt ướt nhạt nhồ, vỗ an ủi

- Cô hỏi trẻ:

+ Ngày học thấy nào? + Các âu yếm, vỗ về?

+ Vậy để dấp lại tình cảm phải làm gì?

- Cơ hát lại hát có động tác minh hoạ

Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc Ai nhanh nhất. - Cơ nói cho trẻ cách chơi, luật chơi

- Chơi – 3lần

- Nghe cô hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát

- Nghe cô hát

- Cô giáo

(69)

* kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ -Ra chơi chuyển hoạt động khác

-Trẻ lắng nghe - Chơi trò chơi

- Ra chơi chuyển hoạt động III CHƠI NGỒI TRỜI

-Quan sát::Xích đu

- TCV§: nhà

1 Mục đích yêu cầu

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, màu sắc xích đu - Rèn cho trẻ khả quan sát ghi nhớ trẻ

- Tích cực tham gia hoạt động

- Trẻ biết yêu quý bảo vệ đồ dùng đồ chơi trời 2 Chuẩn bị

- Xắc xô , sân tập phẳng, trang phục gọn gàng - Tóc, quần áo gọn gàng,dép cho trẻ trời: - Sân trường thoáng mát

*Gây hứng thú:

Các hôm dẫn thăm quan trường (Vừa vừa hát trường chúng cháu trường mầm non)

1 Hoạt động 1: Quan sát có mục đích chơi tự do

- Cho trẻ sân chơi theo ý thích trẻ -Chúng đứng đâu?

- Trên sân trường thấy gì? - Đây ?- Xích đu

- Xích đu có nào?

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

(70)

- Xích đu có màu gì? - Đây gì?-Ghế ngồi

- Cái để làm gì?-Ngồi đu -Đây gì?- Xây xích

-Muốn xích đu đẹp bền phải làm gì?

=> Giáo dục trẻ bảo vệ đồ dùng đồ chơi 2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động

- Cô phổ biến cách chơi luật chơi cho trẻ - Tổ chức cho trẻ chơi

-Kịp thời xử lý tình xảy trình trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe

-Góc sách: Xem tranh ảnh, tơ, vẽ tranh trường mầm non V ĂN BỮA CHÍNH

(71)

……… ……… ……… ………

Thứ 5, ngày 21 tháng năm 2017 I.ĐÓN TRẺ, CHƠI, THỂ DỤC SÁNG

1 Đón trẻ

2 Chơi

(72)

1 Mục đích –yêu cầu 1.1 Kiến thức

- Trẻ thuộc thơ :Mèo học

- Trẻ biết tàu dùng để chở người, chở hàng 1.2 Kỹ năng

- Rèn khả ghi nhớ có chủ định trẻ

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, tăng vốn từ cho trẻ 1.3 Thái độ

- Giáo dục trẻ học ngoan, lễ phép phải đội mũ, mang theo cặp đựng quần áo 2 Chuẩn bị

* Đồ dùng cô:Tranh, video thơ "Mèo học” * Địa điểm: Lớp tuổi A1

3.Tiến hành

*Gây hứng thú -Cô đọc câu đố "Con tai thính Lơng mượt, mắt tinh Ngày ngủ đêm rình Chuột kinh, chuột sợ"

- À rồi! Đó mèo, có thơ nói mèo học muốn biết mèo học nào? Các ý lắng nghe cô đọc thơ "Mèo học” Hoạt động 1: Cô đọc thơ đàm thoại nội dung thơ "Mèo học”

- Lần : Cô đọc diễn cảm thơ + cử điệu - Lần : Đọc kết hợp tranh minh họa diễn đọc trích dẫn thơ tác giả tả cảnh mèo học lúc trời nắng gắt (nắng chang chang)

-Trẻ đoán

-Trẻ lắng nghe

(73)

nhưng lại khơng mang theo thứ Nhưng hai câu cuối mèo lại mang ổ bánh mì để ăn bút chì

- Lần : Cơ đọc + mơ hình * Đàm thoại :

- Các vừa nghe cô đọc thơ gì? - Trong thơ nói ai?

- Mèo đâu lớp?

- Mèo mang thứ để học? - -Theo con, mèo thiếu đồ dùng học nè?

- Con nghĩ mèo qua thơ này? - Mèo thơ có nét ngộ nghĩnh đáng yêu Thế câu thơ nói lên nét đáng yêu mèo con?

- Bây cô đọc lại thơ nha!

Hoạt động 2:Dạy trẻ đọc thơ

- Cho trẻ đọc thơ cô ( cô đọc chậm rãi, rõ ràng)

+ Cả lớp đọc – lần theo + Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân đọc

( Cô ý sửa sai, sửa giọng cho trẻ đọc lời, nhịp thơ)

+ Hỏi lại trẻ tên thơ

“ Cô vừa cho đọc thơ gì?” + Cho lớp đọc lại lần

*Kết thúc

- Cô nhận xét khuyến khích trẻ nhẹ nhàng

-Trẻ trả lời

(74)

chuyển hoạt động -Trẻ lắng nghe III CHƠI NGOÀI TRỜI

- Quan sát sân khấu -TCVĐ:Lộn cầu vồng 1 Mục đích yêu cầu

- Biết sân khấu nơi diễn hoạt động trường mầm non - Rèn cho trẻ khả quan sát ghi nhớ trẻ

- Biết giữ gìn đồ dùng sân trường - Tích cực tham gia vào hoạt động 2 Chuẩn bị

-Xắc xô

-Dép cho trẻ sân

-Trang phục gọn gàng phù hợp theo mùa - Địa điểm quan sát: Sân trường

(75)

* Gây hứng thú

- Hôm trời đẹp, dạo

-Cho trẻ vừa vừa hát “ chơi”

1 Hoạt động 1: Quan sát có mục đích chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự sân trường -Chúng đứng đâu?

-Chúng nhìn thấy sân trường? - Đây gì?

- Sân khấu dùng để làm gì? - Trên mặt sân khấu trải gì?

-Người ta dùng nguyên liệu để làm sân khấu?

-Bên sân khấu trang trí ? - Để sử dụng lâu dài phải làm gì? => Giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ sân khấu để sử dụng lâu dài

2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động Trò chơi: “ Lộn cầu vồng”

- Cô phổ biến cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

-Cô cho trẻ chơi tự sân trường - Cô ý quan sát trẻ chơi

-Xử lý tình xảy kịp thời

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi

(76)

……… ……… ……… ………

(77)

I.ĐĨN TRẺ, CHƠI, THỂ DỤC SÁNG 1 Đón trẻ

2 Chơi

-Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ -Truyện “ Chú vịt khàn” 1.Mục đích – yêu cầu

1.1 Kiến thức

- Trẻ biết câu truyện “ Chú vịt khàn”, nhớ tên nhân vật truyện - Trẻ biết thể điệu sắc thái nhân vật qua câu chuyện 1.2 Kỹ năng

-Rèn kỹ ghi nhớ có chủ đích trẻ

- Rèn ngơn ngữ rõ ràng, mạch lạc, tăng vốn từ cho trẻ 1.3 Thái độ

- Trẻ biết lời cô giáo học ý không đùa nghịch -Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

2 Chuẩn bị * Đồ dùng cô

-Tranh nội dung câu chuyện -Video câu chuyện “ Chú vịt khàn” *Địa điểm

-Lớp tuổi A1 3 Tiến hành

(78)

* Gây hứng thú

-Cô cho trẻ hát “Lớp chúng mình” đàm thoại nội dung hát - -Các vừa hát hát gì?

- -Lớp học có vui khơng? - -Các có lời cô giáo không?

- Những bạn không lời thường làm việc gì?

-Cơ có câu chuyện kể lớp học cô giáo họa mi Trong lớp bạn lời cơ, có bạn vịt không lời cô bạn vịt bị hậu có biết khơng? Muốn biết biết vịt bị hơm cô kể cho nghe câu chuyện “ Chú vịt khàn”

Hoạt động : Kể chuyện “ Chú vịt khàn” - Lần 1: Cô kể diễn cảm, kèm cử chỉ, điệu - Lần 2: Cô đọc diễn cảm, kèm tranh minh họa Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung câu chuyện -Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì?

-Câu chuyện nói bạn Vịt khàn học lớp với Gà mơ bạn Gà mơ lúc nghe lời cô chăm học tập, hát hay học giờ…, cịn bạn Vịt khàn khơng lời lúc chạy lăng xăng cuối bị vấp ngã khóc nhè khóc khàn cổ nên phải bác sỹ

Đàm thoại:

+ Gà vịt học lớp cô giáo nào? + Gà lời cô giáo nào? + Vịt có hay lời giáo khơng? + Trong lớp học vịt hát nào?

-Trẻ hát vận động

-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ trả lời

(79)

+ Giờ chơi vịt chơi góc nào?

+ Lúc giáo đưa bạn dạo Vịt bị làm sao? + Vì mà bạn vịt bị khàn cổ?

-Giáo dục trẻ phải lời cô giáo lớp học phải biết giữ gìn trật tự khơng chạy nhảy lung tung, học phải luật giao thơng khơng khóc nhè làm nũng với bố mẹ

* Kết thúc - Khen trẻ

- Cho trẻ hát vận động “ Đàn vịt con” -Ra chơi chuyền hoạt động

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ hát vận động III CHƠI NGOÀI TRỜI

-Chơi, quan sát :Ơ tơ

-TCVĐ: Rồng rắn lên mây 1 Mục đích – yêu cầu

- Trẻ biết tên gọi đặc điểm ô tô

- Rèn ngôn ngữ mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ, phát triển óc quan sát sáng tạo

- Giáo dục trẻ biết ngồi ngắn xe tích cực tham gia vào hoạt động 2 Chuẩn bị

- Sắc xô, ô tô cho trẻ quan sát - Địa điểm quan sát: Sân trường 3 Cách tiến hành

Hoạt động 1:Quan sát, đàm thoại, chơi theo ý thích

- Cơ trẻ hát hát “ Đi chơi” - Trẻ chơi nhẹ nhàng sân trường

- Cho trẻ chơi nhẹ nhàng tạo tình cho trẻ chơi sáng tạo

- Cô đến bên trẻ hỏi : Cô

- Trẻ hát - Trẻ chơi

(80)

đứng đâu?

- Đây có phải tơ khơng?

- Chúng nhìn xem tơ có phận nào? - Đây gì?- Đầu xe

- Đầu xe dùng để làm gì?

- Trên đầu xe có đây? – đèn, gương… - Đây phận gì?- Thân xe

- Cịn đây? – Đi xe

- Chúng ngồi đâu xe?

- Khi ngồi xe ngồi nào? * Giáo dục trẻ ngồi xe ô tô

2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động “ Rồng rắn lên mây”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô phổ biến cách luật cho trẻ - Tổ chức cho trẻ chơi

* Kết thúc:

- Cơ đến nhóm nhận xét chơi trẻ động viên trẻ

- Kết thúc cho trẻ vào lớp

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe Trẻ chơi 2-3 lần

- Trẻ thu dọn đồ dùng vào lớp

IV CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC -Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non

(81)

- Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ” - Trò chuyện ,hát ru cho trẻ ngủ

……… ……… ……… ………

KẾ HOẠCH TUẦN 4: TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ

(82)

1 Đón trẻ

Học

Thứ 2 PTTC – Thể dục: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh Thứ 3 PTNT – KPKH:Trị chuyện giáo bạn Thứ 4 PTNT – Tạo hình: Tơ màu đồ chơi bé

Thứ 5 PTNN – Truyện: Đôi bạn tốt Thứ 6 Đại hội CV-VC

Chơi

Trẻ chuẩn bị về, trả trẻ

(83)

KẾ HOẠCH THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời hát: Cháu mẫu giáo 1.Mục đích – yêu cầu

- Trẻ biết tập động tác kết hợp với lời ca, giúp phát triển cho trẻ có tinh thần thoải mái để bước vào buổi học

(84)

- Gậy thể dục - Quả

- Nhạc hát “ Cháu mẫu giáo ” - Sân tập phẳng

- Cho trẻ làm đoàn tàu vòng tròn nhẹ nhàng kiểu chân, chạy nhanh, chạy chậm hàng ngang dãn cách

Hoạt động 2: Trọng động: Tập theo lời hát “Cháu mẫu giáo”

- Trẻ tập lần

-Trẻ vòng tròn

(85)

- Rèn kỹ lắp ghép, giao tiếp, kỹ tạo hình, kỹ kể chuyện - Trẻ đoàn kết, biết giúp đỡ bạn, giữ gìn đồ chơi Trẻ tích cực tham gia chơi 2 Chuẩn bị

- Đồ dùng góc phân vai: Đồ chơi ngồi trời, hoa, rau đồ chơi, đồ dùng nấu ăn…

- Đồ dùng góc sách: Các loại góc sách, truyện tranh theo chủ đề

- Khi bác thợ thiếu đồ dùng cần đến ai?

(86)

-Bạn làm bác bán hàng?

-Trẻ trả lời

-Trẻ góc chơi

1 Đón trẻ

(87)

2 Chơi

-Lĩnh vực phát triển thể chất

-VĐCB: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh 1 Mục đích – yêu cầu

1.1 Kiến thức:

-Trẻ biết vận động “đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh”

- Trẻ biết cách tay chân theo nhịp hô cô 1.2 Kĩ năng

- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ đích trẻ

-Rèn cho trẻ phát triển tốt kỹ vận động chân khả giữ thăng thể

1.3 Thái độ

-Giáo dục: Trẻ biết thường xuyên luyện tập thể dục để giúp thể khỏe mạnh 2 Chuẩn bị

2.1.Đồ dùng cô: - Vạch chuẩn

2.2.Đồ dùng trẻ: - Bóng nhựa chơi trị chơi - Rổ đựng bóng

2.3 Địa điểm

- Lớp tuổi A1 gọn gàng -Trang phục gọn gàng, dễ vận động 3 Tiến hành

*Gây hứng thú

(88)

1.Hoạt động 1: Khởi động

- Cô trẻ làm đoàn tàu thường →đi

nhanh→chạy→chậm dần→đứng thành vòng tròn 2.Hoạt động 2: Trọng động

* BTPTC: Gồm động tác:

+ Động tác Tay: Đứng tự nhiên chân bước sang ngang tay đưa cao

+ Động tác chân: tay đưa lên cao đưa phía trước

+ Động tác bụng: tay đưa lên cao, cúi người đưa tay xuống

+ Động tác bật: đứng chỗ tay trống hông, bật cao

*Vận động :đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

- Cơ làm mẫu lần xác động tác

- Cô làm mẫu lần vừa thực vừa phân tích động tác: Khi có hiệu lệnh “Chuẩn bị” đứng vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh “Đi” bắt đầu Chú ý thẳng người tay nọ, chân theo hiệu lệnh nhanh, chậm cô

- Cô gọi cháu nhanh nhẹn lên thực - Cô cho trẻ thực

- Cô chia trẻ thành tổ thi đua với - Cô cho trẻ thi đua nhóm, cá nhân + Khi trẻ thực quan sát sửa sai cho trẻ * Trò chơi vận động: “ai nhanh hơn”

-Cơ nói tên trị chơi “ Ai nhanh hơn” -Cô phổ biến cách chơi luật chơi

-Trẻ khởi động cô

-Trẻ tập cô

-Trẻ quan sát

-Trẻ thực

(89)

- Cho trẻ chơi trò chơi HĐ3: Hồi tĩnh:

- Khen trẻ

-Cho trẻ làm chim bay nhẹ nhàng quanh lớp học

-Trẻ nhẹ nhàng quanh lớp III CHƠI NGOÀI TRỜI

- Quan sát dừa -TC: Chạy cướp cờ 1 Mục đích yêu cầu

- Trẻ biết đặc điểm dừa biết lợi ích xanh - Rèn cho trẻ khả quan sát ghi nhớ trẻ

- Trẻ biết yêu quý thiên nhiên

- Tích cực tham gia vào hoạt động 2 Chuẩn bị

-Xắc xô

-Dép sân

*Gây hứng thú

Cô cho trẻ sân vừa vừa nối đuôi hát hát “ Đi chơi”

1 Hoạt động 1: Quan sát có mục đích

-Chúng chơi gốc dừa nào. - Chúng đứng đâu?

- Các nhìn thấy gì? - Đây gì?

- Cây dừa có phận nào? -Cịn gì?-Thân

-Thân dừa co đặc biệt?

- Trẻ hát

- Trẻ chơi

(90)

- Trên cao phận dừa?- Lá dừa -Cây dừa có lợi ích cho người? -Chúng phải làm để bảo vệ chăm sóc xanh vườn trường?

=> Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ xanh 2 Hoạt động 2: Trò chơi “ Chạy cướp cờ” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ phổ biến cách làm cho trẻ - Tổ chức cho trẻ tự làm

-Trẻ chơi với đồ chơi sân trường

Cô ý quan sát trẻ suốt trình chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe Trẻ thực

VII.ĂN BỮA PHỤ

(91)

- Chơi theo ý thích

……… ……… ……… ………

1 Đón trẻ

2 Chơi

II HỌC

- Lĩnh vực phát triển nhận thức

- KPKH: Trị chuyện giáo bạn 1 Mục đích – Yêu cầu

1.1 Kiến thức

-Trẻ biết tên 1cô giáo lớp trẻ: Cô Hải, cô Hoa biết tên bạn lớp học bé

(92)

1.2 Kỹ năng

-Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định trẻ

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, mở rộng vốn từ cho trẻ 1.3 Thái độ:

-Giáo dục trẻ yêu quí kính trọng cơ, biết đồn kết với bạn lớp 2 Chuẩn bị:

- Tranh ảnh số hoạt động cô giáo bé trường mầm non 2.2 Địa điểm

-Lớp tuổi A1 gọn gàng -Chiếu thảm cho trẻ ngồi 3 Tiến hành

Gây hứng thú

-Trẻ nghe hát đoạn nhạc “ Cơ giáo” -Bài hát nói ai?

-Ai dạy học?

- Ai chăm sóc lớp?

* Hoạt động 1:Trị chuyện giáo bạn - Cho trẻ chơi trò chơi: “Ai nhanh hơn”

-Chia trẻ làm nhóm nam nữ,các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi sau đây:

- Tên trường bé? - Lớp bé lớp nào?

- Lớp bé có giáo? Tên giáo gì? - Ở lớp giáo thường làm việc gì? (kết hợp cho trẻ quan sát tranh)

- Kể tên bạn lớp?

- Kể nhanh hoạt động ngày bé lớp (kết hợp cho trẻ quan sát tranh)

Trẻ nghe hát -Cô giáo

-Trẻ thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi cô - Trẻ trả lời

(93)

* Trò chơi sai:

- Cách chơi: Cơ nói cơng việc giáo tên cô, bạn bé lắng nghe, trẻ khen đúng, sai trẻ sửa lại Đội nhanh tay lắc sắc xô trước đội giành quyền trả lời

- Cơ tên cô Hoa

- Cô Hải dạy học hát - Lớp lớp tuổi A1 * Nhìn lớp bạn

- Các vừa trị chuyện lớp nào?

- Ngồi lớp tuổi A1 biết lớp nữa?

*Kết thúc:

-Nhận xét tuyên dương trẻ. -Ra chơi chuyển hoạt động khác

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ sửa lại cho

-Trẻ trả lời

III HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI -Quan sát: Cây bỏng

-TCVĐ: Về nhà 1 Mục đích yêu cầu

- Trẻ biết đặc điểm lợi ích bỏng

(94)

- Tích cực tham gia vào hoạt động 2 Chuẩn bị

-Sắc xô

*Gây hứng thú

Các hơm thấy ngoan, dẫn thăm vườn trường Cho trẻ nối đuôi sân vừa vừa hát “ Đi chơi”

1 Hoạt động 1: Quan sát có mục đích

- Chúng chăm sóc chơi với bỏng

-Chúng đứng đâu? - Các nhìn thấy gì? - Đây gì?

- Cây bỏng trồng đâu?

-Cô vào hỏi: Đây gì? - Lá có màu gì?

-Cây bỏng dùng để làm gì?

-Ngồi dùng để làm cảnh bỏng cịn dùng làm gì?

-Để xanh tốt phải làm gì? => Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ xanh 2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động

-Trị chơi: “ Về nhà”

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ nối đuôi sân

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

(95)

-Trẻ chơi với đồ chơi sân trường cô ý

quan sát - Trẻ chơi theo ý thích

……… ……… ………

(96)

2 Chơi

- Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ - Tạo hình: Tơ màu đồ chơi bé 1.1 Kiến thức

-Trẻ biết cầm bút tay phải, biết cách di màu -Biết đặt tên cho sản phẩm làm 1.2 Kỹ năng.

- Phát triển khả ghi nhớ có chủ đích trẻ -Rèn khéo léo đôi bàn tay tô màu 1.3.Thái độ

- Trẻ biết yêu quý sản phẩm làm 2 Chuẩn bị:

2.1 Đồ dùng cô -Tranh mẫu

-Giá trưng bày sản phầm

-Bút sáp màu, rổ đựng bút, giấy… -Nhạc hát “Đố bạn”

2.2 Đồ dùng trẻ - Tranh mẫu, bút sáp màu 3 Cách tiến hành

(97)

*Gây hứng thú

-Cơ có q muốn tặng

đấy.Khơng biết bên có q gì? Các có hồi hộp khơng?

- Cơ mở hộp quà 1…2…3… mở nào!

1.Hoạt động 1:Quan sát phân tích mẫu - Trong hộp q có vậy?

- Bức tranh có đồ chơi gì? – Ơ tơ, cầu trượt - Chúng so sánh xem tranh có giống khơng?

- Các họa sỹ tô màu cho tranh?

- Bức tranh ô tô đồ chơi tô màu gì? - Bức tranh cầu trượt tơ màu gì?

- Các có muốn tơ tranh đẹp giống khơng?

- Chúng có nhận xét tranh này? - Để cho tranh đẹp phải làm gì? - Chúng quan sát cô tô màu cho tranh

2.Hoạt động 2: Tô mẫu

- Các tơ tranh nào? - Các sử dụng màu để tơ màu cho tranh mình?

- Chúng quan sát cô tô

- Trước tô ngồi nào? - Chúng cầm bút tay nào?

+ Cô ngồi ngắn, cầm bút tay phải ngón tay.Cơ từ từ di màu cho màu không

-Trẻ lắng nghe -Trẻ mở hộp quà

-Trẻ trả lời

-Chưa tô màu -Tô màu

(98)

chườm ngồi Cơ tơ đầu xe màu đỏ, thân xe màu xanh, bánh xe màu đen, đèn xe cô tô màu vàng Tô nhẹ tay, không tơ lem ngồi.Vậy

có tranh ô tô đẹp

Tương tự cô tô cầu trượt cô chọn màu sắc theo ý thích, để tơ cho cầu trượt đẹp máng trượt cô tô màu vàng, thang leo cô tô màu xanh tay vịn xung quanh cô tô màu đỏ Vậy cô trang điểm cho cầu trượt đẹp

- Cô tô xong cho trẻ nhận xét tranh

- Giáo dục:Trẻ yêu quý sản phẩm làm 3 Hoạt động 3:Trẻ thực Tô màu tranh - Cho trẻ tô, cô ý quan sát hướng dẫn trẻ tô - Cô quanh lớp tới trẻ hướng dẫn trẻ chưa làm dc cô làm mẫu lại cho trẻ quan sát

- Cơ mở nhạc q trình trẻ tô

4 Hoạt động 4:Nhận xét,trưng bày sản phẩm - Gọi trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Cho trẻ tìm sản phẩm đẹp hỏi trẻ: + Bức tranh tơ chất liệu gì?

+ Bức tranh tơ màu có chườm ngồi khơng? + Con thích tranh nào? Vì thích tranh đó?

- Cơ nhận xét tun dương trẻ *Kết thúc

- Cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non” chuyển hoạt động khác

-Trẻ quan sát

-Trẻ thực

-Trẻ mang sản phẩm lên -Trẻ trả lời

- Trẻ hát chuyển hoạt động khác

III CHƠI NGOÀI TRỜI

(99)

-TCVĐ: Gieo hạt 1 Mục đích- yêu cầu

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, màu sắc số loại rau -Rèn kỹ quan sát ghi nhớ so sánh, phân loại trẻ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc

- Trẻ biết yêu quý thiên nhiên.Tích cực tham gia vào hoạt động 2 Chuẩn bị

-Xắc xơ, dụng cụ chăm sóc - Dép cho trẻ sân

-Trang phục gọn gàng phù hợp theo mùa - Địa điểm quan sát: Rau xanh vườn trường 3 Cách tiến hành

* Gây hứng thú

- Các hôm trời đẹp, dạo

-Cho trẻ vừa vừa hát “ chơi” 1 Hoạt động 1: Quan sát có mục đích

- Cơ chăm sóc rau xanh vườn trường

- Chúng đứng đâu? -Chúng nhìn thấy gì? - Trong vườn rau có rau gì? - Các rau có màu gì?

- Ai trồng luống rau này? -Rau xanh có tác dụng gì?

-Hàng ngày có ăn rau xanh khơng?

-Ngồi rau xanh cần ăn để khỏe mạnh khơn lớn

- Chúng phải làm cho rau xanh tốt?

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi vườn rau

(100)

=> Giáo dục trẻ chăm sóc vườn rau, tưới rau, bắt sâu…

2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động - Giới thiệu tên trò chơi “ Gieo hạt”

- Kịp thời xử lý tình xảy sân

- Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi trị chơi

-Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non -Góc phân vai: Nấu ăn, bác sỹ, bán hàng

- Nhắc trẻ ngủ dậy, cất gối nơi quy định vệ sinh ăn chiều VIII CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH -Cho trẻ chơi với đồ chơi: cô người gợi ý hướng dẫn trẻ

- Chơi theo ý thích

(101)

Đánh giá cuối ngày

……… ……… ……… ………

1 Đón trẻ

2 Chơi

- Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ - Truyện: Đôi bạn tốt

1 Mục đích –yêu cầu 1.1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, tên số nhân vật câu truyện: Vịt, gà, cáo… - Trẻ biết số tình tiết truyện

- Trẻ biết đồn kết giúp đỡ bạn gặp khó khăn 1.2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ cho trẻ

- Rèn kĩ phát triển ngôn ngữ cung cấp vốn từ cho trẻ 1.3 Thái độ:

(102)

- Trẻ biết yêu thương, giúp đỡ bạn bè gặp khó khăn biết nhường nhịn lẫn

2 Chuẩn bị:

- Powerpoint truyện: “Đôi bạn tốt”

- Sa bàn, rối vật câu chuyện “Đơi bạn tốt” - Máy vi tính, nhạc hát “Một vịt ”

2.3 Địa điểm - Lớp tuổi A1 3 Tiến hành

* Gây hứng thú - Gọi trẻ lại gần

- Giới thiệu đại biểu đến dự

- Nhân dịp bác, thăm lớp Hải muốn biểu diễn thật hay hát “Một vịt” để tặng bác, cô

+ Chúng vừa biểu diễn hát nói gì? + Vịt sống đâu?

+ Bạn biết câu chuyện nói Vịt kể cho cô bạn nghe nào?

+ Cô Hải biết câu chuyện kể bạn Vịt tốt bụng biết cứu bạn Gà bạn Gà st bị Cáo ăn thịt Chúng có biết bạn Vịt tốt bụng có câu chuyện không?

- Để tất bạn biết bạn Vịt tốt bụng có câu chuyện mời ngồi ngoan nghe Hải kể câu chuyện

1 Hoạt động 1: Kể chuyện: “Đôi bạn tốt” - Cô kể lần 1: Kể cử chỉ, điệu bộ, nét mặt

-Trẻ lại gần cô - Vỗ tay

-Trẻ hát vận động theo nhạc

-Gọi 2-3 trẻ trả lời -Trẻ kể

-Trẻ lắng nghe

(103)

+ Cô Hải vừa kể cho nghe câu chuyện có tên gì?

+ Trong câu chuyện có ai?

+ Để giúp nhớ nhân vật chuyện nhớ nội dung câu chuyện,cơ xin mời hướng đơi mắt xinh lên hình nghe Hải kể lại câu chuyện lần - Cơ kể lần 2: Kèm theo hình ảnh minh họa vi tính

2 Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Gà vịt rủ đâu?

+ Vịt mò ốc đâu? + Gà bờ làm gì?

+ Chúng đứng dậy bắt chước bạn Gà tìm giun nào?

+ Khi gà tìm giun bờ điều xảy với gà con?

+ Khi cáo định ăn thịt gà gà làm gì? + Khi nghe tiếng kêu cứu Gà cứu Gà con?

+ Khi đến cứu gà vịt kêu nào? + Vịt cứu gà cách nào?

+ Chúng thấy bạn Vịt có tốt bụng khơng? * Giáo dục trẻ: Các Hải mong muốn học tập bạn Vịt, biết giúp đỡ bạn gặp khó khăn Là bạn bè lớp phải biết nhường nhịn không đánh bạn, không giành đồ chơi bạn giống bạn gà vịt - Khen trẻ

-Gọi 4-5 trẻ trả lời -Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

-Gọi 2-3 trẻ trả lời

-Trẻ bắt chước động tác Gà tìm giun

-2- trẻ trả lời -Trẻ trả lời -2-3 trẻ trả lời

(104)

+ Trò chơi:

- Cho trẻ bắt chước tiếng kêu gà con, vịt vịt to

- Cô kể lần 3: Kể xa bàn rối

+ Để gặp lại bạn vịt, bạn gà câu chuyện “Đôi bạn tốt” cô Hải mời lại gần nghe cô kể lại câu chuyện nào!

+ Câu chuyện “Đôi bạn tốt” câu chuyện hay ý nghĩa, mong nhà kể lại câu chuyện cho bố mẹ nghe * Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương

- Cô làm Vịt mẹ, trẻ làm vịt nối đuôi sân chơi

-Vỗ tay

-Trẻ bắt chước tiếng kêu

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe

-Trẻ nối sân III CHƠI NGỒI TRỜI

- Quan sát bồn hoa - TCVĐ: Gieo hạt 1 Mục đích- yêu cầu

- Trẻ biết bồn hoa để trồng hoa.Biết chăm sóc bảo vệ hoa bồn -Rèn kỹ quan sát ghi nhớ trẻ, phát triển ngôn ngữ mạch lạc - Trẻ biết yêu quý thiên nhiên tích cực tham gia vào hoạt động 2 Chuẩn bị

-Xắc xơ, dụng cụ chăm sóc

-Dép cho trẻ sân.Trang phục gọn gàng phù hợp theo mùa - Địa điểm quan sát: Bồn hoa sân trường

* Gây hứng thú

- Các hôm trời đẹp, cô dạo

-Cho trẻ vừa vừa hát “ chơi”

(105)

1 Hoạt động 1: Quan sát chơi có mục đích - Chúng chăm sóc hoa bồn

- Chúng đứng đâu? - Đây đây?

- Người ta trồng bồn hoa? - Bồn hoa làm nguyên vật liệu gì? - Ai xây bồn hoa?

- Bồn hoa sân trường có tác dụng gì?

- Để hoa tươi tốt sân trường đẹp phải làm gì?

- Chúng có vứt rác vào bồn hoa khơng? Vì sao?

=> Giáo dục trẻ chăm sóc hoa bồn cho mơi trường đẹp, không vứt rác vào bồn hoa

2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động “ Gieo hạt” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ phổ biến cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô cho trẻ chơi tự sân trường

- Cô ý quan sát trẻ chơi kịp thời xử lý tình xảy sân q trình trẻ chơi -Cơ chơi trẻ

-Trẻ chơi chăm sóc hoa bồn hoa

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

(106)

- Cô kê bàn ăn cho trẻ ngồi vào bàn ăn

-Nhắc trẻ ngủ dậy, cất gối nơi quy định vệ sinh ăn chiều VIII CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH - Cho trẻ chơi với đồ chơi: cô người gợi ý hướng dẫn trẻ -Chơi theo ý thích

IX TRẺ CHUẨN BỊ RA VỀ, TRẢ TRẺ -Vệ sinh cho trẻ

-Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi tình hình trẻ lớp Đánh giá cuối ngày