tuan 23 chu de dong vat

- Biết một số côn trùng có ích , một số côn trùng có hại đói với đời sống con người - Biết cách phòng tránh tác động của một số loại côn trùng có hại. Kỹ năng:[r]

CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

(Thực tuần từ ngày 15/ 01/2018 đến ngày 09/02/2018) TUẦN 23

CHIM VÀ CÔN TRÙNG

(Thực từ ngày 05/02 đến ngày 09/02/2018

(Thời gian thực tuần: Tuần 23: Tên chủ đề nhánh 4: CHIM VÀ CÔN TRÙNG

(Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C B U Ổ i S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ - Tạo mối quan hệ trẻ,

cô phụ huynh

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép

-Biết sắp xếp đồ chơi gọn gàng

- Thơng thống phịng học

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

THỂ DỤC SÁNG

+Hơ hấp : Thổi bóng bay - Tay : Hai tay đưa lên cao phía trước, sang hai bên

- Chân : Bước lên phía trước, bước sang ngang - Bụng : Cúi gập người về phía trước tay chạm ngón chân

- Bật : Bật chô

ĐIỂM DANH

Gọi tên theo số thứ tự

- Trẻ tập đúng theo cô động tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết điểm danh

- Sân tập an toàn, phẳng

- Sổ theo dõi trẻ đến nhóm lớp

Từ ngày 15/01 đến 09/02/2018 :1 tuần.

Từ ngày 05 /02 đến 09/02 /2018. HOẠT ĐỘNG

chậm

2 Trọng động

- Bài tập phát triển chung: + Hơ hấp : Thổi bóng bay

- Tay : Hai tay đưa lên cao phía trước, sang hai bên

- Chân : Bước lên phía trước, bước sang ngang

- Bụng : Cúi gập người về phía trước tay chạm ngón chân

- Bật : Bật chô

-Trẻ tập cô

3.Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng sân

Trẻ nhẹ nhàng

- Điểm danh trẻ lớp - Trẻ gọi đến tên

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN

BỊ *Góc phân vai:

+ Bác sỹ thú y

*Góc xây dựng:

+ Xây dựng trang trai chăn nuôi

* Góc sách truyện:

+ Làm sách tranh về số lồi chim trùng Xem sách tranh truyện có liên quan đến chủ đề

*Góc tạo hình:

+ Tơ màu, cắt dán số lồi chim trùng

* Góc âm nhạc:

+ Hát hát có nội dung về chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc

+ Hát hát có nội dung về chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc

- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

- Trẻ nắm số công việc của vai chơi

- Trẻ biết sử dụng nguyên liệu để xây dựng cửa hàng, siêu thị

- Biết phối hợp hình khối để tạo sản phẩm - Trẻ biết lật giở trang sách

- Biết số côn trùng

-Biết vẽ, tô màu để tạo sản phẩm

- Biểu diễn mạnh dạn, tự nhiên

- Thuộc số hát ở chủ đề

- Đồ dùng góc - Đồ chơi loại - Đồ chơi lắp ghép - Các khối , hộp , hình

- Thảm cỏ, xanh…

- Tranh sách về chủ đề,

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1.Ổn định tổ chức, trò chuyện:

- Cho trẻ hát bài: “ Con chim non ” - Trò chuyện về côn trùng

- Cô giới thiệu góc chơi: Góc phân vai; góc xây dựng; góc sách truyện; góc tạo hình, góc âm nhạc + + Góc đóng vai chơi bác sỹ thú y

+ Góc xây dựng: Chúng xây dựng, lắp ghép trang trai chăn ni

+Góc tạo hình: Chúng vẽ, tơ màu, xé dán số lồi chim trùng

+ Góc thiên nhiên: Các chăm sóc cảnh của lớp

+ Góc âm nhạc: Chúng sẽ múa hát hát về chủ đề,

- Trẻ hát

- Trị chuyện - Lắng nghe

2 Nội dung

- Cô cho trẻ tự thỏa thuận nhận vai chơi

- Quá trình chơi: Cô chơi với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi số kĩ sử dụng đồ dùng đồ chơi

- Cơ tạo tình gợi ý trẻ cách xử lí tình - Cơ gợi ý trẻ đổi vai chơi cho

- Thỏa thuận chơi cô - Chọn vai kết hợp bạn chơi

3 Kết thúc

- Cô đến góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét về bạn nhóm

- Cho trẻ về góc tạo hình nhận xét của bạn - Cơ khen ngợi, động viên trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét chung

- Nhận xét bạn nhóm

- Nhận xét sản phẩm của bạn

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát trị chuyện về số lồi chim côn trùng

2.Trò chơi vận động:

- Chim bói cá rình mồi; Mèo đuổi chuột,

3 Kết thúc:

- Chơi tự với đồ chơi trời

- Chơi tự theo ý thích

- Củng cố hoạt động

- - Trẻ đoán tên vật qua đặc điểm - Trẻ biết số đặc điểm bật của chim côn trùng

- PT khả quan sát - Rèn tính tập thể

- Biết chơi trò chơi theo đúng luật chơi, cách chơi

- Chơi đoàn kết với bạn

- Hứng thú với trò chơi

- Địa điểm trẻ quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Trò chơi

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1.Hoạt động có chủ đích:

- Cơ kiểm tra sức khỏe của trẻ: có bạn bị ốm, đau tay, đau chân không?

- Cho trẻ nối đuôi thành đoàn tàu dạo chơi quanh sân trường

- Cô dừng lại đàm thoại với trẻ:

+ Chúng xem hơm có đây? + Thế gì? ( Con chim, ong, bướm, )

+ Con vật có đặc điểm gì? + Nó có tác dụng gì?

- Cơ đọc câu đố về lồi chim trùng cho trẻ đốn

- Giáo dục trẻ u q, bảo vệ lồi chim trùng có ích Phịng tránh trùng có hại

2 Trò chơi vận động:

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi

- Cơ bao qt trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ - Tạo cho trẻ khơng khí vui vẻ chơi

3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động) - Chơi tự

- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời

- Khơng

- Trẻ quan sát trả lời: Cơ có cá, tôm, cua - Sống nước

- Con cá, tơm có đầu, mình, ; cua có càng,

- Con cá ăn rong rêu, ăn cám, - Trẻ đoán tên vật

- Chơi trò chơi vận động

- Chơi tự

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trơ

TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ă

N

T

R

Ư

A

-N

G

Ủ

T

R

Ư

A

1 Ăn trưa: Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn - Dạy trẻ mời cô trước ăn - Giáo dục trẻ

2 Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Nhằm hình thành thói quen cho trẻ giờ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết như: Chất đạm, chất béo, thịt, trứng, cá, lạc

- Phịng ngủ của trẻ thống mát, sẽ

- Bát, Thìa, khăn ăn

- Phản, chiếu, gối của trẻ

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

Ăn trưa. * Trước ăn.

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

* Trong ăn.

Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến trẻ - Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu) - Cô mời trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần chú ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói chuyện ăn Ăn hết xuất của

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn.

Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau ăn

2 Ngủ trưa. * Trước ngủ

- Cho trẻ vệ sinh - Cô cho trẻ vào chô ngủ

* Trong ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ của trẻ, chú ý trẻ hay giật mình, khóc, trẻ hay vệ sinh theo nhu cầu

*Sau ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối của vào đúng nơi quy định Nhắc trẻ vệ sinh

- Trẻ thực rửa tay

- Trẻ mời cô bạn

- Trẻ thực

-Trẻ vệ sinh - Đọc thơ

-Trẻ ngủ ngon giấc

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

Vận động nhẹ , ăn quà chiều Chơi hoạt động theo ý thích ở góc tự chọn

Nghe đọc thơ, truyện , đồng dao có nội dung về chủ đề gia đình

Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Phát bé ngoan cho trẻ

Trẻ tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ

- nhận biết thực theo đúng yêu cầu

- Hứng thú nghe hiểu nội dung thơ, truyện ,đồng dao

Có ý thức gọn gàng Tích cực tham gia

Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

Đồ chơi góc

- Cơ thuộc thơ, câu truyện, đồng dao

Bài hát chủ đề

Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vào chô ngồi , chia quà , giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết śt - Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

- Cơ cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đố có nội dung về chủ đề.Cho trẻ đọc lại - Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong trị chuyện trẻ về nội dung thơ câu truyện, câu đố cô vừa đọc

- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trị chơi Và thực chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp Biểu diễn thơ , hát học - Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan

- Kể tên trẻ biết Đọc lại

- Lắng nghe đọc trị chuyện

- Tham gia tích cực

- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng - Nhận xét đánh giá bạn

Thứ ngày 05 tháng 02 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG :Thể dục

VĐCB: Ném trúng đích nằm ngang 1tay + TCVĐ: Chim bay, cò bay

Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện chủ đề - Hát: Con chim non. I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1/ Kiến thức:

- Biết dùng sức của đơi tay để ném trúng đích nằm ngang

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ ném trúng đích cho trẻ - Rèn khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe

- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Sân tập sẽ, an toàn - Mũ mèo, mũ chim

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cơ có tranh đây?

- Thế chim ( Con ong, bướm) có đặc điểm gì?

- Các ạ! Con chim thuộc họ lồi chim, cịn ong, bướm, mi, thuộc nhóm trùng

- Cho trẻ đọc lại từ: Các loài chim, côn trùng

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ vật có ích, phịng tránh trùng có hại

- Tranh chim, ong, bướm - Có cánh, biết bay, - Lắng nghe

- Đọc từ theo yêu cầu - Lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Các ơi! Hằng ngày chúng ta chăm tập luyện thể dục thể thao giúp cho thể của chúng ta khỏe mạnh cịn giúp cho đơi bàn tay của chúng thêm khéo léo dẻo dai : Vậy hôm cô tham gia vào tập có tên là: "Ném trúng đích nằm ngang tay " nhé?

- Vâng ạ!

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động

Các toa tàu nối vào thật chắc chưa? Nhưng trước khởi hành toa tàu chú ý: + Để đảm bảo an tồn toa tàu phải nào?

Cho trẻ thành hàng theo tổ vừa vừa hát bài: “Đoàn tàu nhỏ xíu”.Kết hợp kiểu theo hiệu lệnh của người dẫn đầu.

* Hoạt động 2: Trọng động

- Rồi - Chú ý

- Không rời

+ Bài tập PTC:

- Cho trẻ thực động tác cô:

+ Động tác tay ( ĐT nhấn mạnh): Hai tay đưa lên cao phía trước, sang hai bên

- Động tác chân : Bước lên phía trước, bước sang ngang

- Động tác bụng : Cúi gập người về phía trước tay chạm ngón chân

- Động tác bật : Bật chô

- Vận động bản: Ném trúng đích nằm ngang bằng tay

- Cô giới thiệu vận động

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích

- Cơ làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác: Các ạ! Bài tập đòi hỏi bé phải phải khéo léo ném trúng đích nằm ngang tay Tay phải chúng cầm túi cát, cầm túi cát đầu ngón tay, ngón tay kẹp giữa, có hiệu lệnh ném đưa tay cầm túi cát ngang tầm ném ném mạnh vào đích

- Cho trẻ lên tập thử + Cô làm mẫu lần 3:

+ Cho trẻ thực 2- lần + Cô cho tổ tập

+ Cơ cho nhóm,cá nhân trẻ tập

- Khi trẻ thực Cô chú ý quan sát nhắc nhở trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ

+ Trò chơi vận động: Chim bay, cò bay.

- Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát cô làm mẫu - Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ thực thử - Quan sát

- Lần lượt trẻ thực theo tổ

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vịng trịn, nói: “ chim bay cị bay trẻ làm động tác của chim bay, cị bay Cơ nói đối tượng khơng bay như: Nhà bay, lợn bay trẻ đừng n nói nhà khơng bay, lợn khơng bay,

Luật chơi: Ai làm sai sẽ phải nhảy lò cò vòng - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ động viên, khích lệ trẻ chơi

* Hoạt động 3:Hồi tĩnh

Cho trẻ nhẹ nhàng -2 vòng

- Lắng nghe

-Hứng thú chơi trò chơi

-Nhẹ nhàng 1- vịng quanh sân

4 Củng cớ:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động - Củng cố, nhận xét, tuyên dương

- Nhắc lại tên vận động

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: Con chim non - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ hát

- Trẻ thực

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ………

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 06 tháng 02 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:

Truyện: Chim gà Hoạt động bổ trợ : - Hát “Con chim non”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Nói về tình bạn của chim gà - Trẻ biết kể chuyện cô

Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, diễn cảm mạch lạc

- Rèn kỹ trả lời câu hỏi theo nội dung câu chuyện

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết u q vật có ích

II.CHUẨN BỊ: 1.Đồ dùng đồ chơi:

-Tranh về nội dung câu chuyện - Các slide về nội dung câu chuyện - Tranh chữ to

- Băng nhạc hát về chủ đề

2.Địa điểm:

-Lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô bắt nhịp trẻ hát hát: “Con chim non”.

- Đàm thoại về nội dung hát: + Các vừa hát hát gì?

+ Các biết loài chim nào?

- Giáo dục trẻ u q, bảo vệ vật có ích -

- Trẻ hát cô - Bài hát: Con chim non - Trẻ kể

- Lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Các ạ! Hôm cô đến với câu chuyện nói về chú chim gà Đó

câu chuyện: Chim gà Chúng lắng nghe nhé!

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm:

+ Lần 1: Cô kể với giọng kể tình cảm,

- Giới thiệu tên câu chuyện, tác giả Câu chuyện: Chim gà Tác giả: Phong Thu

- Giới thiệu nội dung câu chuyện: Câu chuyện nói về bạn chim gà biết quan tâm, chia sẻ niềm vui với bạn, hai bạn thấy thật vui vẻ có thêm người bạn

- Lần 2: Cô kể với giọng diễn cảm kết hợp với tranh minh họa nội dung câu chuyện

+ Cô giới thiệu tranh bìa, tên truyện + Trị chuyện về nội dung tranh + Kể chuyện cho trẻ nghe

- Lần 3: Cô kể với giọng diễn cảm kết hợp với tranh chữ to

* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung câu chuyện:

+ Các vừa nghe kể câu chuyện gì? Ai sáng tác?

+ Câu chuyện nói về ai?

+ Bạn chim biết làm gì? + Cịn bạn gà sao?

+ Gà khơng bay nên gà cảm thấy nào? + Chim nói với gà con?

- Nghe cô kể chuyện

- Lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe

- Lắng nghe

- Câu chuyện: Chim gà Tác giả Phong Thu - Chim gà - Biết bay

- Gà không bay - Cảm thấy buồn

+ Hai bạn chim gà cảm thấy nào?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện:

- Cô cho lớp kể cô 2- lần - Cho trẻ kể theo tổ, nhóm, cá nhân - Động viên khích lệ trẻ

lưng để chim đưa gà bay khắp nơi - Rất vui

- Trẻ kể chuyện

- Cơ cho tổ,nhóm, cá nhân

- Lắng nghe

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên câu chuyện: Chúng vừa học câu chuyện gì?

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Truyện: Chim gà

5 Kết thúc:

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Thực

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 07 tháng 02 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

- Tìm hiểu về số lồi côn trùng. Hoạt động bổ trợ: - Hát: “ Con chuồn chuồn”

- Thơ: “ Ong và bướm”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên gọi, ích lợi đặc điểm về hình dáng mơi trường sống của số côn trùng

- Biết số trùng có ích , số trùng có hại đói với đời sống người - Biết cách phịng tránh tác động của số loại trùng có hại

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả quan sát dấu hiệu đặc trưng của số lồi trùng

3 Giáo dục – Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý lồi trùng có ích - Biết cách phịng tránh tác động của loại trùng có hại

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô cho trẻ:

- Một số câu đố về côn trùng - Bài hát: Con chuồn chuồn,

- Lơ tơ mơ hình nhựa về trùng

- Tranh ảnh về số loại côn trùng có ích :ong bướm , chuồn chuồm… số loại trùng có hại: ruồi mi, châu chấu…

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ hát hát “ Con chuồn chuồn”

Trò chuyện trẻ về nội dung hát: + Các vừa hát gì?

+ Bài hát nói về gì?

+ Giáo dục trẻ u q, bảo vệ trùng có ích, phịng tránh trùng có hại

- Trẻ hát

- Bài hát: Con chuồn chuồn - Con chuồn chuồn

- Lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Để hiểu về lồi trùng hơm chúng tìm hiểu, khám phá về vật nhé!

- Vâng

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Nhận biết gọi tên, đặc điểm , vận động mơi trường sống số lồi côn trùng:

- Cô trẻ quan sát số hình ảnh về số lồi trùng qua băng hình

Sau hỏi trẻ:

- Trẻ đốn đúng tên trùng đưa tranh trùng lên cho trẻ quan sát Gợi ý cho trẻ nhận biết đặc điểm riêng về hình dáng cách vận động, mơi trường sống của loại trùng Sau đàm thoại :

+ Ai kể tên loại côn trùng? + Những loại côn trùng biết bay?

+ Nhờ phận mà trùng bay được? + Côn trùng bay?

- Chú ý quan sát

- Con ong, chuồn chuồn,

- Trẻ tự trả lời theo ý hiểu của trẻ

- Con muôi, ruồi, ong,

- Con ong, bướm, châu chấu, biết bay - Đôi cánh

+ Côn trùng thường kiếm ăn ở bơng hoa?

+ Lồi trùng thường kiếm ăn ở ngồi cánh đồng lúa – ngơ – rau….?

+ Lồi trùng kiếm ăn nhà, thức ăn của người, gia súc, gia cầm?

+ Côn trùng hút máu người gia súc?

* Hoạt động 2: Nhận biết ích lợi số loại côn trùng:

- Cô trẻ đọc thơ “ Ong và Bướm” Sau hỏi trẻ:

+ Ong Bướm loại trùng có hại hay có ích đời sống người?

+ Con ong cho người sản phẩm gì? + Sản phẩm quý nhất?

+ Tại nói ong bướm giúp cho xanh trĩu quả?

+ Loài ong người dưỡng, chăm nuôi cẩn thận?

+ Các có nên chọc phá tổ ong tự lấy mật ong khơng?

+ Lồi ong có nhiều lọc độc, khơng nên đến gần chọc phá tổ?

+ Nuôi ong có lợi ích gì?

* Hoạt động 3: Nhận biết tác hại số lồi cơn trùng:

- Ong ,bướm

- Cào cào , châu chấu - Ruồi nhặng

- Ruồi , muôi , nhặng

- Đọc thơ cô - Trẻ trả lời

- Mật ong, sáp ong, phấn hoa - Mật ong sản phẩm quý nhất

- Ong bướm lấy phấn hoa từ sang khác giúp thụ phấn cho nhiều

- Ong mật - Khơng - Ong bị vẽ

- Khi ruồi muôi cắn chúng ta cảm thấy nào? - Ruồi muôi truyền bệnh cho người gia súc bệnh sốt xuất huyết,

- Lồi trùng có thân hình màu xanh, thường cắn, phá hoại mùa màng của bác nông dân?

- Loại côn trùng thường cắn phá hại vườn?

- Con có biết loại trùng có hại nữa?

- Để phịng tránh loại trùng có hại phải làm nào?

* Hoạt động 4: Luyện tập:

- Trò chơi 1: “ Chim bay cò bay”

- Cô cho lớp vừa hát vừa làm động tác theo trò chơi : Chim bay cò bay

- Trị chơi 2: Tơ màu vật mà bé u thích

Cách chơi : Cơ phát cho môi trẻ tranh vật Cho trẻ tơ màu vật mà trẻ u thích Sau trẻ phải u thích vật đó?

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm của

- Cô động viên khuyến khích trẻ

- Mần đỏ, ngứa ngáy, khó chịu

- Cào cào châu chấu - Con sâu

- Con ruồi, muôi, nhặng,

- Đậy kĩ thức ăn, ngủ mắc màn, vệ sinh nhà cửa sẽ

- Hứng thú tham gia

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại nội dung học: Trị chuyện tìm hiểu mợt số loài côn trùng.

- Củng cố, tuyên dương, giáo dục trẻ

5 Kết thúc:

- Cho trẻ đọc thơ: Ong bướm - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Đọc thơ cô

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 08 tháng 02 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : TÊN HOẠT ĐỘNG :TẠO HÌNH

Vẽ bướm Hoạt động bổ trợ : - Hát “Hoa thơm bướm lượn” - Thơ: “Ong và bướm”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ làm quen với màu, biết vẽ, tô màu tạo sản phẩm - Trẻ biết tô màu đều, mịn khơng bị chờm ngồi

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện khéo léo của đôi bàn tay

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc bảo vệ vật có ích

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Vở tạo hình - Màu cho trẻ tơ - Tranh mẫu

2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ: Ong bướm - Bài thơ nói về gì?

- Ngồi con ong bướm chúng cịn biết vật cũng thuộc nhóm trùng?

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ vật có ích, phịng tránh vật có hại

- Trẻ đọc thơ

- Nói về ong bướm

- Con cào cào, châu chấu,

- Lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Các ạ! Để thấy vẻ đẹp của bướm, hơm chúng đến với bài: Tạo hình: Vẽ bướm.

- Vâng

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại.

- Các xem có đây? Cho trẻ quan sát tranh mẫu

- Bức tranh vẽ gì?

- Cho trẻ nhận xét về tranh: Hình

- Bức tranh

dạng, đặc điểm, màu sắc ( 4-5 trẻ) - Con bướm có màu gì?

- Cơ vào phận hỏi trẻ: Đây gì? - Các có muốn vẽ tơ màu tranh thật đẹp về bướm không?

Hoạt động 2: Cô hướng dẫn trẻ

- Để có tranh về bướm thật đẹp quan sát cô vẽ tô mẫu

- Cô vừa vẽ, tô màu vừa gợi hỏi để trẻ khắc sâu cách vẽ, cách tô, cách chọn màu cho phù hợp câu hỏi gợi mở:

+ Cô dùng bút màu để vẽ cánh bướm đây?

+ Khi vẽ xong chọn màu để tô đây?

+ Cô tô màu nào? Có bị chờm ngồi khơng?

* Hoạt động 3: Trao đổi ý tưởng, dự định tạo hình:

- Các định vẽ bướm nào? Con vẽ bướm màu gì?

* Hoạt động 4: Cho trẻ thực hiện.

- Cô nhắc trẻ cách ngồi, cách cầm bút

- Cô quan sát trẻ để sửa cách ngồi, cách cầm bút - Cho trẻ thực

- Cô gợi ý, hướng dẫn, nhắc trẻ yếu, khuyến khích trẻ sáng tạo

- Cô bàn nhắc trẻ cách tô màu cho đều, mịn

- Trong trẻ tô cô mở đài hát

- Trẻ kể

- Có màu vàng

- Đầu, mình, cánh, râu

- Có

- Vâng

- Quan sát, lắng nghe

- Màu đen - Màu vàng

- Tô mịn, đều màu, không chờm

- Trẻ nêu ý tưởng

chủ đề: “Thế giới động vật” cho trẻ nghe

* Hoạt động 5: Nhận xét sản phẩm:

- Cho trẻ tự giới thiệu về sản phẩm của mình), nhận xét sản phẩm trẻ thích ?

+ Vì thích sản phẩm ấy?

- Cô nhận xét , tuyên dương sản phẩm đẹp, nhắc nhở sản phẩm chưa đẹp - Cho trẻ đếm đẹp có sáng tạo

- Trưng bày sản phẩm

- Giới thiệu về của

- Bài của bạn đẹp bạn vẽ bướmmàu vàng rất đẹp ạ,

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ về tên học: Vẽ bướm - Nhận xét chung

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Trẻ nói tên học: Vẽ bướm

5 Kết thúc: - Cho trẻ hát bài: Hoa thơm bướm lượn

- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tách nhóm có đối tượng thành nhóm bằng các cách khác nhau.

Hoạt động bổ trợ: - Hát: Con chuồn chuồn. - Thơ: Ong và bướm. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

Kiến thức:

- Trẻ nhận biết nhóm có số lượng phạm vi cách đếm - Trẻ biết tách đối tượng thành phần cách khác

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ tách đối tượng thành phần cách khác - Trẻ biết đếm đến

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3 Giáo dục – Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

II CHUẨN BỊ :

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cho trẻ:

- Các nhóm đối tượng phạm vi từ đến

- Môi trẻ lô tô về số lồi chim trùng

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: Con chuồn chuồn - Bài hát nói về gì?

- Con chuồn chuồn bay ở đâu?

- Ngoài chuồn chuồn con biết côn trùng nữa?

- Giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ xanbảo vệ

- Trẻ hát

- Con chuồn chuồn

- Bay nắng sớm

- Trẻ kể

lồi trùng có lợi, tránh xa trùng có hại

2 Giới thiệu bài:

- Các ạ! Vậy hơm chúng đến với tốn: Tách mợt nhóm có đới tượng thành nhóm cách khác nhau

- Vâng

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Ôn nhận biết nhóm có số lượng 4

- Hôm cô sẽ mời đến thăm triển lãm loài chim côn trùng nhé!

+ Các quan sát xem có gì? + Các đếm cho nhóm chuồn chuồn; ong; chim nào?

- Cho trẻ đếm nhóm

+ Cho trẻ đặt thẻ số tương ứng vào nhóm tương ứng

* Hoạt động 2: Dạy trẻ tách đối tượng thành phần các cách khác nhau:

- Các tìm cho nhóm chuồn chuồn

- Cho trẻ đếm số lượng nhóm chuồn chuồn

- Chúng giúp chú chuồn chuồn đậu vào

- Cô cho trẻ chia

- Các đếm xem ở mơi có bao

- Quan sát gọi tên: chuồn chuồn, ong, chim, - Trẻ đếm

- Thực

- Trẻ tìm

- Trẻ đếm: 1,2,3,4 Tất có chuồn chuồn

- Vâng

nhiêu chuồn chuồn? + Cho trẻ đếm số 1? + Cây số 2?

Cho trẻ cô kiểm tra kết quả: - Vậy

chúng có cách chia chuồn chuồn thành nhóm Đó :

+ Cách 1: nhóm có nhóm có

+ Cách 2: nhóm có nhóm cũng có

* Tương tự cô cho trẻ tách nhóm chim:

- Các tìm cho nhóm chim nào? - Cho trẻ đếm số lượng nhóm chim - Chúng giúp chú chim bay về tổ nhé!

- Cô cho trẻ chia

- Các đếm xem ở mơi tổ có chim?

+ Cho trẻ đếm tổ số 1? + Tổ số 2?

Cho trẻ cô kiểm tra kết quả: - Vậy chúng có cách chia chim thành nhóm Đó :

+ Cách 1: nhóm có nhóm có

+ Cách 2: nhóm có nhóm cũng có

- Cơ khái qt chung : Vậy chúng có cách chia đối tượng thành phần Đó :

-Kiểm tra kết - Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi vui vẻ

- Chơi trò chơi

+ Cách 1: phần có đối tượng phần có đối tượng

+ Cách 2: phần có đối tượng phần cũng có đối tượng

* Hoạt động 3: Luyện tập Trò chơi 1: Thi xem nhanh

- Cô phát cho trẻ lô tô về côn trùng

- Cho trẻ chia theo yêu cầu của cô

- Trẻ chia theo ý thích của trẻ

- Cơ hỏi trẻ kiểm tra kết

Trò chơi 2:Tập tầm vông

- Cô phát cho môi trẻ hạt đậu

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tập tầm vông kết hợp đồng lời đồng dao: Tập tầm vông

- Kiểm tra kết môi lần chơi

4 Củng cố:

- Cô hỏi lại học hôm học gì?

- Cơ nhận xét chung động viên, khuyến khích trẻ

- Tách nhóm có đối tượng thành nhóm cách khác

5 Kết thúc:

- Cho trẻ đọc thơ: Ong bướm

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ đọc thơ

- Thực

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thủy An, ngày tháng năm 2018

Người kiểm tra