T 8 Cô giáo thân yêu của bé

* Hoạt động 3: Trò chơi: “ Bé tập làm cô giáo” - Cô và các con đã vưà được quan sát công việc của cô rồi. Bây giờ các con hãy cùng thể hiện lại qua trò chơi “ Bé tập làm cô giáo” Các[r]

(1)

CHỦ ĐỀ: “CÁC CÔ CÁC BÁC TRONG NHÀ TRẺ”

Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày 28/ 10/ 2019 đến ngày 15/11/ 2019

Tuần 8: Tên chủ đề nhánh 1

:

“ Cô giáo thân yêu bé”

(2)

TỔ CHỨC CÁC Đ Ó N T R Ẻ C H Ơ I - T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

*Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh tình hình trẻ ngày nghỉ nhà - Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định - Cho trẻ chơi tự theo ý thích

*Thể dục sáng :

“ Thổi bóng”

*Điểm danh

- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ - - Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề…

- Kiến thức: Trẻ biết tên tập, nhớ động tác tập - Kỹ năng: Trẻ biết tập động tác theo cô

- Thái độ:Trẻ có tính kỷ luật tập

- Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cơ theo dõi chun cần

- Mở cửa thơng thống phịng học,

- Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết

- Sàn nhà phẳng, an toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Sổ theo dõi

(3)

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

I.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ đứng quanh trị chuyện

II Khởi động: - Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô

III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:Tập với bài: Chào buổi sáng

- Hô hấp :Hít vào thở

- Tay: Đưa trước, sang ngan, đưa lên cao, hạ xuống - Lưng, bụng, lườn: Cúi người phía trước

- Chân : Ngồi xuống , đứng lên

IV Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thể thân

- Cô gọi tên trẻ theo thứ tự sổ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đội hình vịng trịn quanh

- Tập theo cô động tác

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ cô

TỔ CHỨC CÁC

(4)

O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P T H E O Ý T H ÍC H

- Đóng vai làm giáo

- Hát múa đọc thơ chủ đề, chơi với sáp màu

- Xem sách, tranh truyện cô giáo

- Xếp lớp học bé

- Trẻ nhập vai chơi, bắt trước công việc cô Trẻ làm quen với sáp màu, biết đọc thơ theo cô rèn ý ghi nhớ cho trẻ, khéo léo đôi bàn tay Trẻ nhận đồ dùng bé gia đình biết xếp vào thành sách

- Hứng thú bước vào góc chơi

- Biết chơi theo nhóm - Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đoàn kết

- Cất đồ chơi gọn gàng

- Bộ đồ chơi, búp bê…

-

- Một số tranh ảnh hoạt động cô

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

(5)

- Hát hát: - “ Cơ mẹ

- Trị chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

2.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Cơ giới thiệu trị chơi;

-Dẫn dắt trẻ khám phá trị chơi khuyến khích trẻ chọn trò chơi

- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề

=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đồn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn

* Hoạt động 2: Quá trình trẻ chơi

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ chơi Cô hỏi trẻ gợi ý:

+ Con chơi đồ chơi gì?

+ Con xếp đó? Xếp nào? - Xử lý tình xảy

* Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ tham quan khu vực chơi nhận xét

3 Kết thúc: - Hỏi trẻ hoạt động trẻ chơi hôm

- Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trẻ hát cô - Trò chuyện

- Tự chọn trò chơi

- Trẻ chơi

- Xếp hình, bế em búp bê - Xếp lớp học, trường học,ô tô…

-Tham quan khu vực chơi nói nên nhận xét - Trẻ trả lời

H

O

Ạ

T NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có chủ định:

(6)

Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P T H E O Ý T H ÍC H

tham quan khu vực trường

- Trò chuyện giới thiệu với trẻ trị chơi đồ chơi ngồi trời, quan sát góc thiên nhiên lớp

Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân

2 Trò chơi vận động:

- Chơi số trò chơi dân gian : “ Thả đỉa ba ba, Dung dăng dung dẻ, Nu na nu nống…”

3 Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời

khơng khí lành - Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích, - Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

- Trẻ chơi theo ý thích

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ *GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động minh mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

(7)

1 Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Đi chơi”

- Cô trẻ tham quan khu vực sân trường Trị chuyện giáo trẻ

- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân - Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: giữ gìn đồ chơi lớp học

2 Trị chơi vận động

- Cơ cho trẻ chơi trò chơi dân gian : “ Thả đỉa ba ba, Dung dăng dung dẻ, Nu na nu nống”…

- Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô chơi với trẻ

3 Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời Chơi với cát nước, vật chìm, vật nổi…

+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương - Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ Cho trẻ vào lớp

- Lắng nghe

- Hát cô

- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe -Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ thực

H

O

(8)

T Đ Ộ N G Ă N

- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )

- Trị chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

H O Ạ T Đ Ộ N G

- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích,…

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích hát ru, dân ca…

HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn:

- Cơ rửa tay xà phịng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

* Trong ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn

* Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm

(9)

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm cụng việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ.Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng

- Trẻ vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ ngoan

H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ

I NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh - ăn bữa phụ

- Chơi trò chơi tập thể: “ Cây cao thấp, Trời nắng trời mưa”

- Ôn hát, thơ chủ đề “ Bàn tay cô giáo”

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ

Rèn cho trẻ nề nếp thói quen tốt ăn uống ăn khơng rơi vái, ăn hết xuất - Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trị chơi

- Trẻ ơn lại kiến thức sáng học

- Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn

- Bàn ăn,thức ăn trẻ

(10)

T

Ậ

P

B

U

Ổ

I

C

H

IỀ

U

chơi

- Biểu diễn văn nghệ

gang ngăn nắp

- Rèn kỹ ca hát biêu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

HOẠT ĐỘNG

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tập thể: Dung dăng dung dẻ, nu na nu nống

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ

* Hoạt động chung:

- Ôn lại thơ “ Bàn ty cô giáo”

- Cô cho trẻ hoạt đông, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ thức dậy vận động nhẹ - Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ thực

(11)

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ biểu diễn văn nghệ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )

- Trị chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non - Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

(12)

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

Cờ phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn:

- Cô rửa tay xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi - Cơ hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn

* Trong ăn:

- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng - Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn

* Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, uống nước sau ăn cơm song

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn

- Trẻ lắng nghe - Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé - Cô nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

(13)

Thứ ngày 28 tháng 10 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB: Đi có mang vật tay

TCVĐ: Con bọ dừa Hoạt động bổ trợ:Hát: Cháu mẫu giáo

I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết có mang vật tay

- Trẻ đường hẹp khơng chạm vạch có mang vật tay, không cúi đầu

- Trẻ tập tập PTC

- Biết chơi trò chơi bọ dừa

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ đi: mắt nhìn thẳng, phía trước, khơng cúi đầu

- Phát triển khả định hướng không gian khả phối hợp tri giác với vận động

- Rèn luyện cho trẻ tính khéo léo,kiên trì, mạnh dạn có nề nếp thói quen hoạt động

- Củng cố kĩ lăn bóng qua trò chơi: Con bọ dừa

3.Thái độ:

- Trẻ ngoan ý tập

- Hứng thú tham gia hoạt động bạn, biết thu dọn đồ chơi sau chơi xong

II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cô trẻ - Sân tập

- Gậy dài m ( cái) - Sắc xơ

- Nhạc; Bóng nhựa đủ cho số trẻ 2.Địa điểm:

(14)

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ hát “ Cô mẹ” - Hỏi tên hát hướng trẻ vào

- Các đến lớp học có thích khơng?

- Các học nào?

À học nhiều thứ học hát, học múa, học thơ… đặc biệt học thể dục Hơm học bạn - Trước bước vào tập luyện cô hỏi này: hơm có bạn thấy mệt, đau đâu không?

- Trẻ hát - Cơ mẹ - Con có - Trẻ trả lời

2.Nội dung trọng tâm : * Hoạt động : Khởi động

- Trẻ vịng trịn theo hiệu lệnh tiếng sắc xơ 1-2 vịng, sau chậm lai xếp thành vòng tròn

*Hoạt động 2: Trọng động :

+ BTPTC: Tập theo nhạc “Nào tập thể dục”

+ ĐT1: Hai tay nắm tai nghiêng đầu phía (tập lần)

+ ĐT2: Hai tay chống hông quay người sang bên (tập lần)

+ ĐT3: Cúi lưng, tay giữ xoay đầu gối (2 lần) + ĐT 4:( ĐT nhấn mạnh): Giơ tay lên cao, lắc bàn tay kết hợp giậm chân xoay vòng(tập - 4lần)

+ VĐCB:" Đi có mang vật tay”.

- Cơ giới thiệu tên tập: Hơm bạn Gấu mời lớp đến nhà bạn chơi đường đến nhà bạn Gấu hẹp khó và mang quà sang cho bạn có khơng?

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn

Tập tập phát triển chung

(15)

- Cô cho trẻ trải nghiệm đường hẹp có mang vật tay

- Các vừa làm gì?

- Các có thích không?

- Cô làm mẫu hai lần : Phân tích kĩ cho trẻ: Từ vạch xuất phát bình thường vạch giới hạn không để chân chạm gậy, lưng thẳng, đầu không cúi, mắt nhìn thẳng phía trước tay cầm theo q để tặng bạn gấu

- Cô cho trẻ lên thực

- Sau tổ chức cho trẻ thực theo tổ-Mỗi trẻ tập 2- lần Cô giáo chủ ý sửa sai động viên khuyến khích trẻ kịp thời

- Thi đua tổ lên tập

- Cho trẻ giáo tập lại để củng cố cho trẻ

Hỏi trẻ tên vận động ?

+ Trò chơi vận động : “Con bọ dừa”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ chơi trước lần nói rõ luật chơi, cách chơi: Cho lớp chơi cô ( 3- lần)

- Cô bao quát chơi với trẻ

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cơ trẻ nhẹ nhàng quanh phịng tập - phút

- Trẻ trải nghiệm

- Đi đường hẹp có mang vật tay - Có

- Quan sát lắng nghe

- Lần lượt trẻ lên tập

- Thi đua tổ

- Chơi trò chơi - Đi lại nhẹ nhàng

3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm học gì?

- Các chơi trị chơi gì?

- Đi có mang vật tay - Trị chơi: Con bọ dừa

4.Nhận xét, tuyên dương :

- Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Khen ngợi bạn

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

(16)

……… ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG :+ Thơ : Bàn tay cô giáo + Hoạt động bổ trợ: Hát bài: Vui đến trường I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, hiểu nội dung thơ

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biêt giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp, nhà

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô:

-Tranh minh hoạ câu hỏi đàm thoại - Đôi dép đồ chơi

- Đĩa VCD với hát theo chủ đề .2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức:(2 phút)

- Cô trẻ hát “ Vui đến trường” - Hỏi trẻ: Các hát hát gi?

+ Bài hát sang tác?

- Bài hát nói cảm xúc cucr chuẩn bị học không nào?

- Hôm cô học thơ nói

(17)

về cơng việc gió 2 Hướng dẫn (10-12 phút)

* Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe.

*Cô đọc lần 1:

- Bài thơ nói khéo léo giáo chăm

- Cô giới thiệu tên thơ tên tác giả sau cho trẻ đọc to tên thơ

*Cô đọc lần 2:

- Cô giới thiệu tranh bìa, Tên thơ + Đây tranh vẽ cô giáo + Các thấy cô giáo làm gì? + Cơ làm đây?

- Cơ tết tóc cho bạn thật gon gang xinh gái không nào?

* Cô đọc thơ lần

* Hoạt động 2: Đàm thoại

- Bài thơ có hay khơng ? - Bài thơ nói đến nói ? - Cơ giáo làm ?

- Cơ cịn làm nữa?

- Các bạn có u giáo khơng ?

- Đúng phải ngoan, biết lời cô không ?

- Khi đến trương chào ?

- Lắng nghe

- Trẻ đọc tên thơ

- Bài thơ bàn tay cô giáo

- Cô vá áo - Cơ tết tóc

- Có - Cơ giáo

- Tếp tóc, vá áo cho em - Dạy học

- Có

- Vâng

(18)

Hôm có muốn đọc thuộc thơ đọc cho ông, bà, bố, mẹ nghe không?

*Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô đọc lại lần tranh minh họa - Cô đọc câu sau cho trẻ đọc theo -Cơ mời tỏ, nhóm, cá nhân đọc thơ

- Trong trẻ đọc cô ý sửa sai cho trẻ

- Vâng

- Lắng nghe - Trẻ đọc theo - Tổ, nhóm,cá nhân đọc

3 Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên học

- Trẻ nhắc lại tên

4:Nhận xét

- Cô nhận xét, nhắc nhở, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe

(19)

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Công việc gió thân u bé Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “ Bé tập làm giáo”

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Biết tên cô giáo

- Biết công việc cô giáo

- Biết trả lời số câu hỏi công việc cô giáo

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả quan sát ghi nhớ ý trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh ảnh công việc cô giáo

2 Địa điểm:

(20)

III Tổ chức hoạt động.

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ quan sát tranh góc nghệ thuật

- Cơ trẻ trị chuyện cô giáo lớp bé - Tranh vẽ

- Cơ gióa làm gì?

- Hơm bạn tìm hiểu giáo lớp nhé!

- Cho trẻ nhắc tên cô giáo lớp bé

- Quan sát tranh

- Cô giáo - Dạy học Vâng

- Cô Quyên, Cô Hà

2 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Trị chuyện giáo bé - Các có biết lớp có giáo khơng? - Cơ giáo tên gì?

- À

- Cô khen lớp cho lớp nhắc lại tên cô giáo - Cho cá nhân nói

- Thế có biết cơng việc thường ngày làm khơng ?

- Cơ dạy học bài, chăm hoạt động không nào?

* Hoạt động 2:Tìm hiểu cơng việc giáo - Vậy có muốn biết cơng việc

- Trẻ lắng nghe - Có

- Cô giáo Quyên, Cô Hà

- Cô giáo Quyên, Cô Hà - Dạy học chăm sóc

- Vâng

(21)

cô giáo làm thường ngày không?

- Bây cô mời ý để xem công việc cô làm

- Quan sát hành động cô - Các thấy cô làm gì?

- Chúng thấy cơng việc có vất vả khơng ?

- Rất vất vả khơng ? dạy học, chăm ăn, cho ngủ Các vất vả phải làm nhỉ? - À phải ngoan khơng không làm cô giáo buồn nhớ chưa ?

* Hoạt động 3: Trò chơi: “ Bé tập làm cô giáo” - Cô vưà quan sát công việc cô Bây thể lại qua trò chơi “ Bé tập làm cô giáo” Các đồng ý không ?

- Cô chơi trẻ, cô giợi ý giúp đỡ trẻ - Cô nhận xét chơi

- Vâng - Trẻ quan sát

- Dạy học, cho trẻ ăn, ngủ - Có

- Vâng lời cô

- Vâng

- Trẻ chơi - Lắng nghe

3 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên học

- Trò chuyện với công việc cô giáo

4 Nhận xét động viên khích lệ trẻ

(22)

học tốt - Lắng nghe

……… … ……… …… ……… …… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(23)

Hoạt động bổ trợ: Hát : Cơ mẹ

- Trẻ biết tô màu áo cô giáo - Trẻ biết hát cô

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay - Phát triển quan sat, lắng nghe ghi nhớ

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Sáp màu, sách trẻ, áo cô giáo

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

(24)

- Cô cho trẻ hát : “Cô mẹ” - Bài hất nói ai?

- Lúc nhà mẹ ai?

- Khi đến trường cô giáo ai?

- Khi nhà mẹ giáo dạy bảo chăm sóc cho chúng mình, đến trường giáo mẹ dạy bảo chăm sóc cho khơng nào?

- Các có u giáo khơng?

- Vậy hôm cô tô màu cho áo cô thật đẹp nhé!

- Trẻ hát cô - Cô mẹ

- Mẹ cô giáo - Cô giáo mẹ - Vâng

- Con có - Vâng

* Hoạt động 1: Quan sát vật mẫu - Cô đưa tranh mẫu cho trẻ quan sát - Cơ có đây?

- Cơ có áo màu gì?

- Các thấy áo có đẹp khơng?

- Các có muốn tơ màu áo cho đẹp không?

* Hoạt động 2: Cô hướng dẫn trẻ - Cô làm mẫu:

* Cô làm mẫu lần : khơng giải thích

* Cơ làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác:

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời: Cái áo - Cái áo màu vàng - Có

- Con có

(25)

- Để tô màu áo thật đẹp , cô chọn màu cầm màu ba đầu ngón tay, cầm màu tay phải, cô tô từ xuống từ trái sang phải đến hết áo, tô ý không làm chờm màu

* Hoạt động 3: Trẻ thực - Cho trẻ thực

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ tô, trẻ chưa tô cô đến giúp trẻ

- Cô ý động viên khuyến khích trẻ tơ thật màu

* Hoạt động 4: Nhận xét trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ quan sát sản phẩm mà trẻ làm được, khen ngợi trẻ làm tốt, khuyến khích động viên trẻ chưa làm lần sau thực tốt

* Hoạt động 5: Trò chơi: “ chi chi chành chành” - Cô cho trẻ đứng dậy thành vòng tròn đọc đồng dao chi chi chành chành Đọc đến câu cuối cô cho bạn cuối câu đứng vào vịng trịn hơ chạy bạn chỵ bạn vòng đuổi bắt bạn

- Cô cho trẻ chơi – lần

- Trẻ thực

- Quan sát

- Nhận xét sản phẩm

- Trẻ chơi

3 Củng cố:

(26)

4 Nhận xét tuyên dương trẻ

- Cô khen ngợi trẻ, động viên khuyến khích trẻ

- chuyển hoạt động Lắng nghe

……… … ……… …… ……… …… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 01 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC:

Dạy hát: “ Cô mẹ”

(27)

Hoạt động bổ trợ:TC: Hãy lắng nghe

- Trẻ biết tên hát, biết hát theo cô, thuộc hát cô mẹ - Chú ý nghe nhân âm nhạc cụ gõ

- Trẻ hiểu nội dung hát

2 Kỹ năng:

- Trẻ hát rõ lời , biết minh hoạ động tác theo lời ca - Trẻ biết sử dụng, dụng cụ âm nhạc gõ đệm cho hát

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý giữ gìn đồ dùng đồ chơi

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Trống lắc

- Phách tre, trống con, mũ chóp kín

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

(28)

- Ở trường người dạy dỗ ?

- Khi đến lớp phải ? Khi học phải ?

- Giáo dục trẻ biết lễ phép ngoan ngỗn - Hơm dạy lớp hát

- Bài hát có tên “Cơ mẹ"

- Cô giáo

- Chào cô

- Vâng

- Nhắc tên “Cô mẹ”

* Hoạt động NDTT: Dạy hát “ Cô mẹ”

* Cô hát mẫu :

- Cô bật nhạc cho trẻ nghe

- Các có biết hát khơng? - Bài hát “ Cô mẹ ”

- Cô giảng ý nghĩa hát

- Bài hát nói có hai người mẹ hai giáo ln u thương dạy bảo “ Lúc nhà mẹ cô giáo đến trường cô giáo mẹ hiền”

- Vậy có u q mẹ giáo không?

*Dạy trẻ hát

- Cô cho trẻ hát 2- lần

Bài hát thật hay phải không - Cho tổ thi đua

- Trẻ lắng nghe

- Cô mẹ - Nhắc lại tên - Lắng nghe

- Vâng

- Con có

(29)

- Cho trẻ biểu diễn, cô khen trẻ

- Cô thấy hát hay rồi, cô mời đứng lên nhún theo giai điệu hát !

- Cô cho trẻ hát thực 2-3 lần - Khen ngợi động viên trẻ hát

*Hoạt động NDKH: Nghe hát: “ Cô giáo miền xuôi”

- Cô thấy hát biểu diễn hay muốn tặng lớp hát: “ Cô giáo miền xuôi”

- Cô hát cho trẻ nghe lần kết hợp vận động - Cơ hát lần : Nói nội dung hát

- Cô hát lần : Nghe đĩa

- Cá nhân hát - Trẻ thực

- Vâng

- Lắng nghe

3 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên học - Cô mẹ

4 Nhận xét động viên khích lệ trẻ

- Cô khen ngợi trẻ học tốt, động viên trẻ chưa học tốt

- Lắng nghe

(30)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………