TUẦN 35

- Để biết được là những con số nào thì hôm nay cô cùng các con sẽ tìm hiểu qua bài “ Ý nghĩa của các con só trong cuọc sống hàng ngày nhé. - Các con ơi[r]

Tuần thứ: 35 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: CÁC LOẠI Thời gian thực số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 4: Phương tiện giao thông Thời gian thực số tuần: tuần; A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

- Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ - Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Mở cửa, thơng thống phịng học

- Lấy nước uống, xếp giá cốc, Đón

trẻ

Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ, hướng dẫn trẻ cất nơi quy định

- Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ - Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định

- Tủ đựng đồ trẻ

- Túi ni nông, hộp,

Chơi

Cho trẻ chơi tự với đồ chơi lớp

- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp

- Đồ chơi góc

Thể dục sáng

- Tập tập thể dục sáng

-Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động tập tốt động tác phát triển chung

- Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập phẳng an toàn

- Đĩa nhạc hát “An tồn giao thơng” - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

đường sắt

Từ ngày 06/07/2020 đến 10/07/2020 HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cơ, chào bố mẹ

- Trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà ngày hơm trước

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định

- Cô kiểm tra tư trang trẻ, nhắc trẻ không để đồ vật không an toàn túi quần áo

- Trẻ tự cất đồ dùng nơi quy định

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật khơng an tồn túi quần áo trẻ - Cô hướng dẫn, quan sát trẻ chơi tự với

đồ dùng, đồ chơi lớp

- Trẻ chơi đồ chơi bạn - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ tập trung xếp hàng *Khởi động:

- Đi kết hợp động tác xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

*Trọng động:

- Hơ hấp: Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật

- Tay vai: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên (kết hợp với vẫy bàn tay) - Chân: Ngồi xổm, đứng lên

- Lườn: Quay sang trái, sang phải - Bật: Bật sang trái, sang phải *Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hòa

- Xếp thành hàng dọc

-Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “An tồn giao thơng” thực động tác theo hiệu lệnh cô

-Trẻ tập cô động tác phát triển chung

- Đi nhẹ nhàng làm cánh chim bay

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

- Đóng vai bác lái tàu trở hàng Bán hàng

- Thích chơi với bạn đoàn kết, thể vai chơi

- Bộ đồ chơi bán hàng

- Đồ dùng quầy bán vé *Góc xây dựng

- Xây dựng ga tàu Lắp ghép tàu hỏa

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ, tạo thành sân bay

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, số loại biển báo

Hoạt động góc

*Nghệ thuật.

- Nặn đồn tàu Cắt dán tàu hỏa

- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật

- Đất nặn, khăn, bảng

- Giấy màu, keo, kéo

* Góc học tập: - Làm truyện tranh. + Tô màu PTGT

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Sách Lô tô PTGT

- Tranh tô.sáp màu

* Góc thiên nhiên. - Chăm sóc Chơi với cát, nước, sỏi

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trẻ u thích lao động

- Bình tưới, khăn lau, xanh

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát hát “Một đồn tàu.” - Trị chuyện nội dung hát

- Hỏi trẻ: Lớp gồm có góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu góc chơi: góc xây dựng, sách, phân vai, nghệ thuật, âm nhạc

- Hơm chơi góc nào? - Cho trẻ nhận góc chơi

- Kể góc chơi - Quan sát

- Trả lời theo ý trẻ - Nhận góc chơi

2 Nội dung:

2.1 Thỏa thuận phân vai chơi

- Cho trẻ thoả thuận vai chơi góc

- Nếu trẻ chưa thỏa thuận vai chơi gợi mở câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con rủ bạn vào chơi với con? Ai thích chơi góc xây dựng (góc phân vai, góc nghệ thuật )

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

2.2 Cho trẻ chơi.

- Cô dặn dị trẻ chơi phải đồn kết không tranh giành đồ chơi bạn, - Bao quát trẻ chơi nắm bắt khả chơi trẻ

- Góc cịn lúng túng Cơ chơi trẻ, giúp trẻ thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi, thể vai chơi, giải mâu thuẫn chơi - Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi

2.3.Nhận xét góc chơi: Cuối buổi chơi, hướng trẻ vào việc nhận xét sản phẩm góc chơi

- Thỏa thuận vai chơi với

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi góc

- Lắng nghe

- Lắng nghe - Lắng nghe 3 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương góc chơi, Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi góc

- Cùng cất dọn đồ chơi

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ngoài

trời

*Hoạt động có chủ đích

- Dạo chơi sân trường quan sát thời tiết

- Trò chuyện PTGT đường sắt

- Rèn kĩ nghe cho trẻ - Trẻ trẻ tiếp xúc với thiên nhiên

- Trẻ biết tên PTGT đường sắt

- Địa điểm thoáng mát, - Địa điểm - Câu hỏi đàm thoại

*Trò chơi vận động - Trò chơi vận động: Rồng rắn lên mây, Mèo đuổi chuột - Trò chơi dân gian: Tập tầm vông

- Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi - Rèn kỹ vận động

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

- Trẻ biết cách chơi trò chơi - Và thuộc hát

- Sân chơi sẽ, an toàn

*Chơi tự do - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Trẻ biết chơi đoàn kết nhường nhịn chia sẻ với bạn

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức.

cho trẻ gọn gàng

- Cho trẻ sân lối đuôi vừa vừa hát bài” Đi chơi”

- Vừa vừa hát 2 Tiến hành:

2.1 Hoạt động có chủ đích.

* Dạo chơi sân trường quan sát thời tiết - Dẫn trẻ đến địa điểm quan sát đàm thoại + Các thấy thời tiết hôm nào?

+ Các lắng nghe xem có loại âm gì?

- Giáo dục trẻ tham gia GT phải chấp hành luật

* Trò chuyện số PTGT đường sắt + Trong tranh có PTGT gì?

+ Đây phương tiện giao thơng đường gì? + Nhiện liệu PTGT gì?

- Giáo dục có ý thức tham gia giao thơng 2.2 Trị chơi vận động.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Rồng rắn lên mây, Mèo đuổi chuột

- Trò chơi dân gian: Tập tầm vông

- Giới thiệu luật chơi, cách chơi: Cho trẻ chơi theo nhóm

- QS động viên trẻ chơi - Nhận xét chơi

- Trẻ dạo quanh sân - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

3 Kết thúc:

- Củng cố- Giáo dục - Nhận xét chơi

- Lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt

* Trước ăn.

động Ăn

mặt trước ăn - Kê bàn ăn

sinh trước ăn - Rèn trẻ thói quen lao động tự phục vụ

khăn mặt, xà phòng - Bàn ghế * Trong ăn.

- Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Giới thiệu ăn - Tổ chức cho trẻ ăn

- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ - Trẻ biết thức ăn có nhiều chất dinh dưỡng, giúp thể khẻ mạnh

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Bàn ăn - Cơm thức ăn

* Sau ăn.

- Vệ sinh sau ăn - Rèn thói quen vệ sinh sau

khi ăn

- Khăn mặt

Hoạt động Ngủ

* Trước ngủ. - Kê phản ngủ cho trẻ - Lấy gối

- Giúp trẻ có giấu ngủ sâu, thoải mái

- Phán - Gối * Trong ngủ.

- Cô trông giấc ngủ cho trẻ

- Giúp trẻ có chỗ ngủ thoải mái

- Nhạc nhẹ không lời hát ru ngủ * Sau ngủ.

- Trải đầu cho trẻ, cất phản, gối

- Giúp trẻ gọn gàng, tạo thói quen ngăn lắp

- Lược, tủ đựng gối HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Hướng dẫn cho trẻ cách vệ sinh cá nhân trước ăn

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt sau cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào kê bàn ăn

- Hướng dẫn trẻ cách kê bàn, ghế - Trẻ kê bàn ghế cô - Cô giới thiệu ăn

- Trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng, ăn văn minh lịch (khơng nói chuyện riêng, khơng làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa ) - Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ qua ăn

- Trẻ lắng nghe - Trẻ ăn cơm

- Cô cho trẻ dọn dẹp chỗ ngồi ăn

- Hướng dẫn trẻ lau mặt, uống nước, vệ sinh miệng sau ăn

- Cô cho trẻ nghỉ ngơi , nhẹ nhàng để chuẩn bị cho ngủ

- Lắng nghe

- Thực - Trước ngủ cô kê phản, đệm cho trẻ lấy

gối

- Cô thay đồ ngủ cho trẻ

- Trẻ lấy gối, thay đồ vào chỗ ngủ

- Cho trẻ ngủ

- Cô bên cạnh trông chừng giấc ngủ cho trẻ, sửa lại tư để trẻ ngủ thoải mái

- Không gây tiếng động làm trẻ giật

- Trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ dậy cô trẻ dọn chỗ ngủ

trải đầu buộc tóc cho trẻ nhắc trẻ vệ sinh - Lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Trẻ ăn hết suất, khơng nói chuyện ăn

- Bát, thìa, quà chiều

- Ôn kỹ vệ sinh miệng

- Trẻ biết cách đánh - Có ý thức vệ sinh

Hoạt động theo

ý thích

- Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc

- Một số đồ dùng, đồ chơi - Cho trẻ chơi trò

chơi phần mềm máy tính Kidsmart

- Biết cách sử dụng phận máy tính

- Trẻ có kỹ thao tác với chuột máy, kĩ quan sát ghi nhớ

- Máy tính

- Thực tập sách

- Rèn kỹ cầm bút, cách giở sách

- Trẻ làm quen với môn học sách

- Sách cho trẻ, tranh mẫu cô

- Bút, sáp màu - Biểu diễn văn

nghệ

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Dụng cụ âm nhạc

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Cờ đỏ, bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan Trả

trẻ

-Vệ sinh- trả trẻ - Trẻ vệ sinh

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bố mẹ lễ phép trước

-Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh

- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Tổ chức cho trẻ vận động,ăn quà chiều - động viên trẻ ăn ngon miệng

- Vận động, ăn quà chiều - Cô hỏi trẻ phải đánh hàng

ngày?

- Cô giới thiệu bàn chải hướng dẫn trẻ thực

- Cho trẻ thực cô

- Để không bị sâu - Quan sát lắng nghe - Trẻ thực 2-3 lần - Cho trẻ chơi hoạt động theo ý thích

góc

- Hướng dẫn trẻ cách chơi máy góc chơi

+ Tơ màu, vẽ xé dán tranh chủ đề

- Lắng nghe

- Trẻ chơi + Hỏi trẻ cầm bút tay nào?

+ Con thích tơ màu gì?

- Chú ý quan sát giúp đỡ trẻ yếu

- Chú ý quan sát - Trẻ trả lời

- Trẻ thực - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ lên biểu diễn - Cô nhận xét

- Trẻ biểu diễn văn nghệ có nội dung chủ đề

- Cho trẻ nhận xét bạn, - Cô nhận xét chung

- Cho trẻ cắm cờ

- Cùng trẻ kiểm cờ, phát bé ngoan cho trẻ

- Trẻ nhận xét - Nghe cô

- Trẻ cắm cờ vào ống cờ

- Trẻ nhận bé ngoan - Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân

mình, biết chào cô, bố mẹ bạn bè trước

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ hoạt động trẻ

- Lấy đồ dùng cá nhân, chào cô, chào bố mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 06 tháng 07 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục “Đi bước lùi”.

Hoạt động bổ trợ: CTVĐ “Kéo co” I Mục đích - yêu cầu.

1 Kiến thức:

- Trẻ thực “Đi bước lùi”

- Trẻ biết thực động tác Kỹ năng:

- Rèn khéo léo đôi chân - Biết cách chơi, chơi luật Thái độ:

- Trẻ hứng thú, có ý thức tham gia tập luyện, chăm tập thể dục để thể khoẻ mạnh

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Sân tập sẽ, nhạc hát, loa đài - Một sợi dây thừng 6m

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng” - Cô cho trẻ hát “An tồn giao thơng” - Trị chuyện nội dung hát

2 Giới thiệu bài:

- Gia đình có thường dậy tập thể dục không?

- Tập thể dục để làm gì?

- Tập thể dục thói quen tốt cần luyện tập trì thường xuyên để có sức khoẻ tốt

- Bây cô tập thể dục để cho khoẻ nhé!

3 Nội dung:

3.1 Hoạt động 1: Khởi động.

- Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh Đi thường, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh Sau hàng chuyển đội hình thành hàng ngang

3.2 Hoạt động 2: Trọng động. a Bài tập phát triển chung.

- Hơ hấp: Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật

- Tay vai: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên (kết hợp với vẫy bàn tay)

- Chân: Ngồi xổm, đứng lên - Lườn: Quay sang trái, sang phải - Bật: Bật sang trái, sang phải b Vận động bản

- Cô giới thiệu tên vận động: “Đi bước lùi” - Trẻ điểm số tách hàng thành hàng ngang đối diện nhau:

- Trẻ làm theo cô - Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Khỏe

- Vâng

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

- Trẻ tập động tác theo nhạc cô

- Nhìn xem trước mặt có gì?

- Các ơi, với đường này, cô cho thi bước lùi

- Các bé nhớ Đi bước lùi phải cẩn thận để giúp khơng chệch ngồi ý nhé!

- Cơ thực mẩu lần khơng phân tích - Cơ làm mẫu lần kết hợp phân tích + TTCB: Đứng thẳng, tay chống hông

+ TH: Từng chân bước lùi lại phía sau, tay chống hơng để giữ thăng

- Mời trẻ lên thực

- Cô cho hai tổ thực Cho lớp thực (mỗi lần cháu)

- Lần 3: Cô ý sửa sai kịp thời

- Mời cháu thực tốt, chưa tốt lên thực - Cho tổ thi đua

- Củng cố tên vận động c Trị chơi: “Kéo co”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, + CC: Cơ chia lớp thành nhóm xếp thành hàng dọc đối diên Khi có hiệu lệnh tát kéo mạnh phía người đừng đầu giẫm chân vào vạch chuẩn thị đội thua

- Luật chơi: Bên giẫm chân vào vạch chuẩn trước đội thua

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Sau lần chơi cô nhận xét - Củng cố, nhận xét chung

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn giả làm chim bay, cị bay

4.Củng cố:

- Hơm tập tập gì?

- Giáo dục trẻ phải chăm ngoan học giỏi thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ quan sát va trả lời

- Trẻ quan sát lắng nghe cô

- trẻ lên làm thử - Thực lần

- tổ thi đua

- Trẻ ý nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ 1-2 vòng

- Đi bước lùi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): .

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

Tên hoạt động: Thơ “Cô dạy con”. Hoạt động bổ trợ: Hát “Bạn có biết khơng”.

I Mục đích- yêu cầu: Kiến thức

- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả

- Trẻ hiểu cảm nhận nội dung thơ - Trẻ đọc diễn cảm thơ

2 Kỹ năng:

- Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc - Trẻ đọc diễn cảm thơ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi

- Giáo dục trẻ có ý thức tham gia giao thông II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Bộ tranh Cô dạy con, slides thơ cô dạy - Nhạc hát “ Bạn có biết khơng” Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cơ cho trẻ hát “Bạn có biết khơng” - Cơ trị chuyện trẻ:

+ Con vừa hát gì?

+ Trong hát có nhắc đến phương tiện giao thơng ?

+ Những PTGTđó dùng cho đường gì? - GD: Trẻ có ý thức tham gia giao thơng 2 Giới thiệu bài:

- Có thơ hay nói PTGT lắng nghe cô đọc thơ “Cô dạy con” nhé!

3 Nội dung:

3.1 Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm

- Cô đọc lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ “Cô dạy con”

- Trẻ hát

- Bạn có biết không - Trẻ kể

- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe - Vâng

- Cô đọc lần 2: Qua slides

+ Giảng nội dung: nói tên phương tiện giao thông nơi hoạt động phương tiện giao thơng

- Lần 3: Cơ quảng bá video cho trẻ xem 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Trong thơ có loại PTGT gì?

- Đó loại phương tiện dùng cho đường gì?

- Cơ giáo dạy bạn nhỏ đâu?

- Khi ngồi tầu xe sao? - Đến ngã tư đèn đỏ ntn? - Đèn vàng?

- Đèn xanh?

- Qua thơ rút học tham gia giao thơng?

- GD: Nếu đường phố người phải vỉa hè, muốn sang đường vạch sơn trắng phải quan sát đèn màu

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Cô cho trẻ đọc cô 2-3 lần

- Tổ chức cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân, thi đua tổ

-> Sau lần trẻ đọc cô bao quát, nhận xét sửa lỗi nói ngọng, phát âm sai cho trẻ

* Giáo dục: Phải chấp hành luật lệ giao thông 3.4 Hoạt động 4: Trò chơi.

* Trò chơi “Gạch bỏ hành vi sai” - Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Hai bạn đầu hàng chạy lên tìm hành vi sai sau gạch chéo

- LC: Mỗi bạn gạch hành vi Sau lần hát trị chơi kết thúc, đội gạch nhiều hành vi sai đội chiến thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Sau mỗ lần chơi cô ngận xét 4 Củng cố:

- Các vừa học thơ gì?

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe - Cơ dạy

- Ơ tơ, máy bay,

- Đường bộ, hàng không - Đi vỉa hè

- Khơng thị đầu cửa sổ - Dừng lai

- Chuẩn bị - Được

- Tuân thủ luật - Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc cô 2-3 lần - Trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân, thi đua tổ

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Giáo dục trẻ: có ý thức tham gia giao thơng

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): .

.

……… .

.

……… .

Thứ ngày 08 tháng 07 năm 2020 Tên hoạt động: KPXH “Trò chuyện PTGT đường sắt”. Hoạt động bổ trợ: Hát: “Một đoàn tàu”.

I Mục đích – yêu cầu. Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi đặc điểm tàu lửa: nhiều bánh, nhiều toa, chở người, chở hàng Đi đường ray, đường sắt

- Trẻ biết bắt chước tiếng cịi tàu - Trẻ biết sử dụng máy tính bảng Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Phát triển trí nhớ, ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Trẻ trả lời câu hỏi trắc nghiệm cô Thái độ:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Nhạc hát: Các phương tiện giao thông - Slide, clip ảnh số PTGT đường hàng sắt - Máy tính bảng, câu hỏi trắc nghiệm

2 Địa điểm tổ chức: - Phịng học thơng minh III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát “Một đồn tàu” - Cơ trị chuyện trẻ:

+ Con vừa hát gì?

+ Trong hát có nhắc đến gì? + Người đầu ai?

- GD: Trẻ có ý thức tham gia giao thông 2 Giới thiệu bài:

- Vậy hơm tìm hiểu số PTGT đường sắt nhé!

3 Nội dung

3.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu PTGT đường sắt. - Cơ quảng bá video đồn tàu cho trẻ xem

*Câu hỏi trắc nghiệm: - Câu hỏi đúng, sai

+ Vừa xem tàu hỏa hay sai? ( Cho trẻ xem hình ảnh tàu hỏa)

A Đúng B Sai

* Câu hỏi có nhiều lựa chọn - Tàu hỏa đâu?

A Trên đương B Trên trời C Đường ray

- Nó gọi phương tiện giao thơng đường gì?

A Đường thủy B Hàng không C Đường sắt

- Tàu hỏa làm từ gì? A Nhừa

- Trẻ hát

- Một đoàn tàu - Tàu hỏa - Chú lái tàu - Trẻ lắng nghe - Vâng

- Trẻ quan sát

- A Đúng

- C Đường ray

- C Đường sắt

B Nhơm C Kim loại

- Nó dùng để làm gì? A Trở hàng hóa

B Trở khách

C Trở hàng hóa, khách - Nhiều hay ít?

A

B Vài người C Nhiều

- Tàu hỏa chạy nhờ vào gì? A Thức ăn

B Khói

C Đường ray

- Tàu hỏa có phần? A Một phần

B Ba phần C Hai phần

- Đó phần nào? A Phần đầu

B Phần đuôi C Đầu tàu, toa tàu

- Người lái tàu ngồi đâu? A Đằng sau

B Ở C Đầu tàu

- Tàu hỏa có màu gì? A Xanh

B Đỏ C Nâu

- Khi ngồi tàu hỏa phải làm gì? A Thò đầu cửa sổ

B Chạy khỏi chỗ C Ngồi yên

- Tiếng còi tàu ntn?

-> Khái quát: Tàu hỏa loại phương tiện giao thơng đường sắt, làm từ kim loại, chở nhiều người hàng hố Chúng chạy nhờ có đường ray * Giáo dục: Khi tham gia giao thơng

- C Trở hàng hóa, khách

- C Nhiều

- C Đường ray

- C Hai phần

- C Đầu tàu, toa tàu

- C Đầu tàu

- C Nâu

- C Ngồi yên

- Tu tu xình xịch - Trẻ lắng nghe

phải chấp hành luật giao thông 3.2 Hoạt động 2: Mở rộng

- Cho trẻ xem video phương tiện giao thông đường sắt nơi hoạt động, người tham gia phương tiện giao thông đường sắt

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi

* TC1: “Gắn PTGT nơi hoạt động của chúng?”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

+ Cách chơi: Cơ cho trẻ gắn hình ảnh PTGT lên tranh nơi hoạt động chúng + Luật chơi: Bạn gắn sai bị nhảy lị cị - Cơ cho trẻ chơi 2- lần

- Sau lần chơi cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ

* Trị chơi 2: Tô màu PTGT đường sắt - Cô giới thiệu tên trị chơi

- Cơ phổ biến cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ tô màu

- Cô nhận xét sản phẩm trẻ 4 Củng cố.

- Các vừa học gì?

- Các cịn chơi trị chơi gì?

- GD: Trẻ có ý thức tham gia giao thông 5 Kết thúc.

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ ý quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi 2- lần - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ tô màu - Trẻ lắng nghe

- Trò chuyện PTGT đường sắt

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): .

.

.

.

.

Thứ ngày 07 tháng năm 2020

Tên hoạt động: Toán “Ý nghĩa số sống hàng ngày”

Hoạt động bổ trợ : Hát vận động “ Em tập lái tơ”; Trị chơi I Mục đích- u cầu

1 Kiến thức

- Trẻ hiểu ý nghĩa số toán học sống ngày (113,114,115)

Kỹ năng

- Phát triển kỹ quan sát, nhận biết, phân biệt, kỹ đếm, xếp Tư phán đoán, tưởng tượng ghi nhớ có chủ đích

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ phải ghi nhớ số cần thiết để áp dụng vào tình cụ thể, trường hợp cấp bách xảy sống: (xe cứu thương, xe chữa cháy, xe cảnh sát)

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cuả giáo viên trẻ

- xe ô tô đồ chơi ( xe cứu hỏa, xe cứu thương, xe cảnh sát) thẻ số từ 1-5, tranh (xe cứu thương, xe chữa cháy, xe cảnh sát)

- Mỗi trẻ số 113,114,115 2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CUẢ TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát hát “Em tập lái ô tô” 2 Giới thiệu

- Các vừa hát hát nói xe gì?

- Ngồi xe tơ cịn biết số xe nữa? (Xe cứu thương, xe chữa cháy, xe cảnh

- Trẻ hát cô - Xe ô tô

sát)

- Tất xe vừa kể có số điện thoại khẩn cấp xếp từ chữ số mà học

- Để biết số hơm tìm hiểu qua “ Ý nghĩa só cuọc sống hàng ngày nhé! 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động Ôn số 1, 2, 3, 4, 5

- Cơ có số 1, 2, 3, 4, bạn giỏi lên xếp theo thứ tự từ số bé đén số lớn

- Cô gọi trẻ lên xếp chữ số theo thứ tự từ nhỏ đến lớn ngược lại

- Cho lớp đếm kiểm tra

- Cô phát cho trẻ rổ chuẩn bị trước có chữ số

- Các xếp theo u cầu cơ, nói xếp số 113

- Bạn nhìn thấy số chưa? - Cô cho trẻ xem tranh có hình ảnh xe cảnh sát có ghắn số 113

- Lần lượt cô cho trẻ xếp số 114, 115 - Các ơi! Khi số đứng riêng lẻ thể số lượng tương ứng chúng ghép lại với có ý nghĩa to lớn tạo thành số điện thoại khẩn cấp gặp cố sống

3.2 Hoạt động 2: Ý nghĩa số. - Bây cô tìm hiểu ý nghĩa số vừa xếp nhé!

- Cơ có xe (xe cứu thương, xe chữa cháy, xe cảnh sát)

- Cô gắn số điện thoại khẩn cấp cho xe

- 113 số điện thoại khẩn cấp công

- Trẻ ý lắng nghe

-Trẻ xếp - Cả lớp đếm

- Trẻ xếp - Trẻ trả lời

- Chú ý lắng nghe

- Vâng

- QS lắng nghe

an gắn vào xe

-> Khi gọi đến số điện thoại này: (Sảy trộm cướp, đánh nhau….)

- 114 số điện thoại khẩn cấp xe chữa cháy

->Nếu gặp cố bị cháy gọi đến số điện thoại khẩn cấp nào?(114)

- Nếu đám cháy có người bị thương gọi đến số điện thoại khẩn cấp nào? - À có người bị thươngthì gọi số điện thoại 115 - Mỗi số điện thoại khẩn cấp cho trẻ nhắc lại sau cho trẻ xếp chữ số 113,114,115 nói lên ý nghĩa số

*.Mở rộng:

- Các ơi! Ngoài số điện thoại số ghép với cịn có ý nghĩa tạo thành số nhà, số điện thoại gia đình, khơng mà cịn lưu giữ kỹ niệm ngày sinh, tạo nên đồng hồ, biển số xe…

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi: “Thi xem nhanh”

* Trò chơi 1: Gắn số vào xe tương ứng

- Cô cho trẻ thi đua gắn chữ số vào xe cho phù hợp ngược lại

* Trị chơi 2: Tìm chủ nhân số xe

- Cách chơi: Cô phát cho trẻ số điện thoại khẩn cấp( cứu thương, chữa cháy, cảnh sát) Ở góc lớp có hình ảnh tương ứng với số xe Các vừa vừa hát, lúc nghe hiệu lệnh chạy phía hình ảnh chủ nhân số xe mà cầm tay

- Luật chơi: Bạn tìm khơng chủ nhân bạn phải nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi theo hứng trẻ

- Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời

- Công an, bác sỹ

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ ý lắng nghe

-Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ ý lắng nghe

- Cơ quan sát động viên khích lệ trẻ kịp thời 4 Củng cố- Giáo dục

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập - Giáo dục trẻ u thích mơn học 5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ theo lớp, tổ, cá nhân - Chuyển hoạt động

- Trẻ nhắc tên học - Chú ý lắng nghe - Trẻ ý lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): .

.

.

.

.

.

Thứ ngày 10 tháng 07 năm 2020 Tên hoạt động: Dạy hát“Một đoàn tàu”.

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Một đoàn tàu” I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Luyện tập nhận biết nhóm đồ vật có số lượng phạm vi - Rèn kỹ so sánh tách gộp đồ dùng theo ý trẻ Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát, phân biệt so sánh - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ u thích mơn học

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Mỗi trẻ có tơ, thẻ chữ số đủ cho trẻ

- Các loại Lá, hoa, có số lượng phạm vi

- Một số loại PTGTcó số lượng khác phạm vi - Ba bảng để góc lớp

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “Một đồn tàu” - Cơ trị chuyện trẻ:

+ Con vừa hát gì?

+ Trong hát có nhắc đến gì? + Người đầu ai?

- GD: Trẻ có ý thức tham gia giao thông

2 Giới thiệu bài:

- Hơn “Ơn số lượng phạm vi 4” nhé!

3 Nội dung:

a.Hoạt động 1: luyện đếm số lượng phạm vi

- Cho lớp hát bài: “ Đi đường em nhớ” - Đã đến bãi đỗ xe nhìn xem có loại xe

- Cho trẻ đếm số lượng loại xe, gắn chữ số tương ứng

- Cô trẻ kiểm tra lại kết

- Cô thấy cháu đếm giỏi, cô thưởng cho bạn rổ ô tô mang nhà

b Hoạt động 2: củng cố kỹ so sánh thêm bớt, tách gộp phạm vi

- Cho lớp hát chuyển đội hình - Trong rổ có

* Cơ u cầu trẻ: Hãy lấy số tơ để ngồi

- Hỏi cá nhân trẻ: Con có ô tô?

- Trẻ hát

- Một đoàn tàu - Tàu hỏa - Chú lái tàu - Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Hát chuyển đội hình - Trẻ kể tên

- Trẻ xung phong lên đếm, gắn chữ số

- Trẻ đếm cô

- Trẻ thực - ô tô

- Hỏi cá nhân: muốn có ơt phải làm ntn?

- Cho lớp đếm lại số ô tô

* Cô yêu cầu: tách ô tô thành nhóm theo ý

- Con tách nào? ( hỏi cá nhân trẻ) - Cho trẻ gộp lại sau đếm số lượng

- Hỏi trẻ: sau gộp nhóm lại số lượng

- Cơ tóm lại cho trẻ hiểu

- Con cất đếm số ô tô bỏ vảo rổ

c Hoạt động 3: Chơi trị chơi - Gió thổi - gió thổi

- Thổi lớp ta chia thành nhóm * TC 1: Mắt tinh

- Cơ phát cho nhóm tờ giấy có chữ số khác

- Cô yêu cầu: tìm dán đồ dùng ? tương ứng với chữ số có giấy

- Cho trẻ gắn lên bảng - GV trẻ kiểm tra * TC 2: Hãy đứng cạnh

- Hỏi trẻ có thích chơi trị chơi khơng nào?

- Trị chơi có tên “ đứng cạnh tơi” - Cơ giải thích cách chơi: chọn chữ số mà thích, lớp xung quanh hát, nghe hiệu lệnh “ đứng cạnh tơi” có thẻ chữ số đứng xếp vào hàng theo vị trí thứ tự dãy số

- Cô cho trẻ chơi 2- lần

- Sau lần chơi cô nhân xét 4 Củng cố:

- Các vừa học gì? - Được chơi gì?

- Giáo dục trẻ Chăm ngoan học giỏi lời cô giáo

5 Kết thúc:

- Thêm vào ô tô - Lớp đồng

- Trẻ tách nhóm theo ý trẻ - Trẻ trả lời.( số lượng nhóm) - Đếm số lượng

- Trẻ trả lời - Nghe nói - Trẻ thực

- Thổi – thổi - Trẻ kết thành nhóm - Trẻ nhận giấy

- Trẻ quan sát lắng nghe giải thích cách chơi,

- Trẻ thực

- Trẻ kiểm tra - Trả lời

- Nghe giải thích

- Trẻ chơi 2- lần - Trẻ lắng nghe

- Cô nhận xét, tuyên tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): .

.

.