giáo án tuần 16 - Sản phẩm nông sản đặc trưng của phường Xuân Sơn

Trong lực lượng quân đội Việt Nam chúng ta có rất nhiều binh chủng, nào là biên phòng, nào là không quân…Bây giờ cô cũng muốn cho lớp mình xem hình ảnh của một binh chủng nữa, các con[r]

Tuần 16 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: SẢN PHẨM NÔNG SẢN Thời gian thực (2 tuần)

Tên chủ đề nhánh 2: Sản phẩm nông sản ( Thời gian thực hiện: Từ ngày A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi - Thể dục sáng

- Đón trẻ

- Thể dục sáng:

- Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Chơi tự

- Trò chuyện với trẻ số sản phẩm nông sản phường Xuân Sơn

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

-Theo dõi chuyên cần

Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập phẳng an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

ngày 17/12/2018 đến 28/12/2018 đặc trưng phường Xuân Sơn - Số tuần thực hiện: tuần

24 /12 đến 28/12 /2018) HOẠT ĐỘNG

Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Trị chuyện với trẻ số sản phẩm nông sản phường Xuân Sơn

1 ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ - - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng

- - Trò chuyện với trẻ chủ đề

2 Khởi động: mũi chân, gót chân, đi nhanh, - chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp hát: “Một đoàn tàu”

3 Trọng động:

* Bài tập phát triển chung :

+ Hô hấp: tay thả xuôi xuống, đưa tay trước bắt chéo ngực

+ Tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao + Chân: Đưa chân trước lên cao + Bụng: Nghiêng người sang bên

+ Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau + Hồi tĩnh: Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục - Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ

-Trẻ chào cô, chào bố cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định,chơi bạn - Trò chuyện

- Trẻ xếp hàng

Trẻ vừa hát vừa làm theo hiệu lệnh cô theo đội hình vịng trịn

Đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập lần nhịp - Đi nhẹ nhàng

- Trẻ cô

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Hoạt động

Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

go

ài

t

rờ

i

Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát trang phục đội Vẽ đồ

- Trẻ biết quan sát trang phục

I Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ nhắc trẻ điều cần thiết II Q trình trẻ dạo chơi:

- Cơ cho trẻ vừa vừa đọc thơ “Chú đội hành quân mưa”

- Cô cho trẻ quan sát trang phục đội - Cô gợi hỏi để trẻ trả lời

- Cô kể chuyện/ đọc thơ/ hát có chủ đề

- Giáo dục trẻ yêu quý đội III.Tổ chức trị chơi cho trẻ

- Cơ cho trẻ chơi: Mèo đuổi chuột, thi Ai nhanh nhất, chuyền bóng, đội, ném bóng vào chậu, kéo co Lấy bao cát đắp chiến hào

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ IV Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ chơi gì? - Giáo dục biết nhặt rác,chăm sóc

- Lắng nghe - Trẻ đọc

- Trẻ quan sát, trả lời

-Trẻ nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Trẻ chơi theo ý thích

- Lắng nghe

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu

C Chuẩn bị

H

oạ

t

đ

ộn

g

g

óc Góc đóng vai:

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức :

- Quan sát rau bắp cải, củ su hào

Hỏi trẻ: rau gì? biết rau bắp cải

- Lá rau nào? Rau chế biến thành gì? Rau bắp cải có lợi ích thể người? Rau sản phẩm nghề gì? - Ngồi bắp cải biết sản phẩm phường Xuân Sơn

- Giáo dục trẻ yêu quý sản phẩm nông sản phường XS

Nội dung:

* HĐ 1: Giới thiệu góc chơi:

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?

- Cơ nói nội dung góc chơi:

Góc đóng vai: Bán hàng, doanh trại qn đội

Góc xây dựng: Xếp hình doanh trại, xây doanh trại đội

* HĐ 2: Thỏa thuận chơi - Cho trẻ chọn góc hoạt động

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

* HĐ 3: Nhận xét trẻ chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét 3/ Kết thúc: Động viên tuyên dương trẻ

- Trẻ quan sát - Trò chuyện

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

-Trẻ chơi góc

Hoạt động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Vệ sinh trước ăn

- Các ăn có thực đơn

- Giúp trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất ăn

Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm

- Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn

- Biết ăn, uống đủ chất, biết nhiều loại thức ăn để thể lớn lên khỏe mạnh Không kiêng khem vô lý

Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn, không làm rơi vãi

- Trẻ ăn ăn đảm bảo an tồn vệ sinh

Xà phịng thơm, khăn lau tay

- Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn

- Kê bàn ăn cho trẻ Khăn lau đĩa đựng thức ăn rơi vãi

- Rổ đựng bát, thìa - Thức ăn, cơm, canh cho trẻ

- Nước uống cho trẻ -Giáo viên rửa tay xà phòng trước chia cơm thức ăn cho trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt độngcủa trẻ 1 Trước ăn:

Cơ cho trẻ rửa tay xà phịng vịi nước trước ăn, lau khô tay sau rửa

- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ

- Cho số trẻ giúp cô sếp đĩa đựng thức ăn rơi, gập khăn lau tay để bàn ăn

- Giáo viên cho số trẻ cô chia cơm cho bạn - Giới thiệu tên ăn có bữa ăn trẻ - Cho trẻ nói chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)

- Cô hướng dẫn trẻ trộn thức ăn, cách cầm thía, nhắc trẻ khơng làm rơi vãi cơm thức ăn

2 Trong ăn

- Giáo dục trẻ ăn điều độ, ăn hết xuất ăn khơng kiêng khem vơ lý

- Cô động viờn trẻ ăn hết xuất, tạo khụng khớ vui vẻ thoải mái trẻ ăn

- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, ý đến trẻ suy dinh dưỡng

3 Sau ăn:

- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào rổ, lau miệng, lau tay, uống nước

- Nhận xét tuyên dương số trẻ ăn tốt, động viên khuyến khích trẻ ăn yếu lần sau cố gắng ăn Nhắc trẻ uống nước, lau tay sau ăn xong

Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm

Trẻ giúp chuẩn bị khăn, đĩa chia cơm cho bạn

Trẻ nghe cô giới thiệu Chất đạm, chất béo, chất tinh bột vitamin

Trẻ trộn thức ăn, ý không làm rơi cơm

Ăn uống điều độ, ăn hết xuất ăn tất thức ăn cô chế biến Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất ăn

Trẻ cất bát thìa vào rổ đựng bát

Trẻ nghe cô nhận xét Trẻ lau tay uống nước sau ăn

A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngủ

một giấc ngủ say, ngủ sâu

- Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ

- Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ

- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon

- Hát hát ru cho trẻ ngủ ngon hơn, sâu giấc

rất quan trọng lớn lên phát triển khỏe mạnh thân

Trẻ có ý thức trước ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ

- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ

( mùa đông), gối

- Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng

- Một số hát ru cho trẻ ngủ

HOẠT ĐỘNG

I ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa tắt điện phịng ngủ

1 Trước ngủ

- Cơ cho trẻ đọc thơ: ngủ Cô hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?

- Bài thơ nói đến tư ngủ nào? - Các thực theo tư nằm chưa? Các cá biết ngủ trưa tốt cho sức khỏe không?

- Vậy ngủ thật say thật ngoan cho thể chóng nghỉ ngơi phát triển khỏe mạnh nhá Cô bật đĩa hát ru cho trẻ ngủ 2 Trong ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý thời tiết mùa đông

- Quan sát sử lý tình ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, không cho trẻ nằm sấp

3 Sau ngủ:

Cô cho trẻ ngồi dậy chưa khỏi giường ngay, ngồi chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy Cơ nhắc trẻ vệ sinh cất dọn gối, chiếu vào nơi quy định

Trẻ nằm tư

Trẻ đọc thơ ngủ Nằm ngắn, bụng mắt nhắm lại

dạ

Mau lớn, khỏe mạnh Trẻ nghe cô nhắc nhở Trẻ nghe cô hát ru

Trẻ nằm ngủ tư - Trẻ ngủ

Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ

Trẻ vệ sinh, giúp cô cất đồ dùng

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Chơi, hoạt động theo ý thích

- Cho trẻ làm quen bé làm quen với an tồn giao thơng

- Trị chơi vận động - Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Nghe đọc chuyện/ thơ

- Xếp đồ chơi gọn gàng/ Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét - nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trẻ biết PTGT quy định giao thông

- Củng cố kiến thức cho trẻ

- Trẻ chơi theo ý thích góc

- Trẻ nghe cô đọc chuyện, thơ

- Rèn kỹ ca hát biêu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Các góc đồ chơi góc

- Đồ chơi góc

Đồ chơi, hát

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ làm quen với bé làm quen với an tồn giao thơng

- Cho trẻ chơi trò chơi vận động * Cho trẻ chơi hoạt động góc

- Cơ cho trẻ chơi vào góc mà trẻ thích - Cơ quan sát trẻ

* Cơ cho trẻ đọc thơ, nghe kể chuyện/ đọc đồng dao có chủ đề

- Cơ hướng dẫn trẻ đọc thơ, đồng dao… - Cho trẻ đọc theo lớp tổ, nhóm,cá nhân - Cho trẻ chơi tự

- Cô quan sát trẻ chơi

* Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ

- Cơ quan sát trẻ động viên khuyến khích trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc nỗi

- Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Trẻ thực hành - Trẻ chơi

- Trẻ chơi theo ý thớch

- Trẻ lắng nghe

- Thực theo hướng dẫn cô

- Trẻ xếp đồ chơi biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua -Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Đi khuỵ gối, bật liên tục vào vòng. TCVĐ: Lấy bao cát đắp chiến hào

Hoạt động bổ trợ : Đọc thơ: Mời bạn đến I Mục tiêu- yêu cầu :

1 Kiến thức:

- Biết cách Đi khuỵ gối, bật liên tục vào vòng - Biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Trẻ ôn luyện kỹ vận động, phát triển thể lực cho trẻ - Rèn khả ý quan sát

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II.Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ - vòng thể dục, bao cát

Địa điểm tổ chức:

- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 ổn định -Trò chuyện gây hứng thú: - Cho trẻ đọc thơ: Mời bạn đến:

Cô trẻ trò chuyện thơ + Các vừa hát thơ gì? + Bài thơ nhắc đến điều gì? + Bài thơ nói mời bạn đến đâu? + Xn Sơn có gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý sản phẩm nông sản phường Xuân Sơn

2.Giới thiệu;

- Hôm có tập vận động bản: Đi

- Đọc thơ - Mời bạn đến -Trả lời

khuỵ gối, bật liên tục vào vòng 3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Hát “ Một đoàn tàu ” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô

* Hoạt động : Trọng động:

*.Bài tập phát triển chung:

+ Tay 4: Đánh chéo hai tay phía trước, sau + Chân 4: Nâng cao chân gập gối

+ Bụng 4:Cúi trước nửa sau + Bật: Bật khép tách chân

*Vận động bản:

- Giới thiệu vận động: Đi khuỵ gối, bật liên tục vào vòng

- Cô hỏi trẻ biết cách khụy gối cách bật liên tục vào vòng mời trẻ lên thực

- Cô nhận xét trẻ Để thực chuẩn quan sát

- Cô tập mẫu lần

- Cơ tập mẫu lần 2.kết hợp phân tích động tác: + Cô chuẩn bị: Cô đứng vạch xuất phát, tư chuẩn bị

+ Thực hiện: Khi nghe hiệu lệnh, cô khom người, đầu gối khuỵu xuống, hai tay vung tự nhiên để giữ thăng hết đường

- Đội hình vịng trịn - Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm

Đội hình hàng ngang - Tập theo cô động tác lần nhịp (nhấn mạnh động tác tay, chân)

- Quan sát lắng nghe - Trẻ giơ tay

- 1,2 trẻ lên thực

thẳng kẻ vạch đến trước vịng bật liên tục vào vòng cuối hàng

- Cô làm mẫu lần

- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực

- Cho trẻ thi đua theo tổ, theo hàng - Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ + TCVĐ: Lấy bao cát đắp chiến hào

- Giới thiệu tên trò chơi

+ Cách chơi: Cho trẻ xếp hàng dọc sau vạch xuất phát, đằng sau trẻ chiến hào Khi nghe hiệu lệnh cơ, trẻ chạy dích dặc qua chướng ngại vật, bò chui qua dây ống chui Sau đó, bật qua “vũng nước” (giống vịng trịn) lấy túi cát chạy nhanh đắp vào “chiến hào” rồi, vế cuối xếp hàng

+ Luật chơi: Khi trẻ chạy hết đường dích dắc chuẩn bị bị, trẻ số bắt đầu chạy Khi trẻ số bật hết vòng tròn lấy túi cát chạy, trẻ số chui trẻ số bắt đầu chạy dích dắc Mỗi trẻ phải vận động liên tục không ngừng lấy hết túi cát vòng tròn

- Cho trẻ chơi - Nhận xét trò chơi

+ Hồi tĩnh: Chim bay tổ 4 Củng cố - nhận xét

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- GD trẻ thường xuyên tập thể dục tốt cho thể 5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Một trẻ làm thử - Trẻ thực - Hai tổ thi đua, theo hàng

- Trẻ nghe

Thứ ngày 25 tháng 12 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC: Làm quen chữ i, t, c

I MỤC TIÊU Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phân biệt phát âm xác nhóm chữ i, t, c

Kĩ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc trẻ thông qua sử dụng kĩ vận động trò chơi với nhóm chữ i, t, c

Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý nghề đội nghề khác xã hội - Giáo dục trẻ có ý thức học

II CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị cho cơ:

- Máy tính, ti vi - Giáo án điện tử

- Nhạc hát: “Chú đội”; “Làm đội”; “Gửi hải quân”; “Chúng chiến sĩ”, “Cháu hát đảo xa”

Chuẩn bị cho trẻ:

- Thẻ chữ i, t, c - Hộp đựng quà

- Hạt đậu, bảng xếp hình Địa điểm:

- Trong lớp

III TIẾN HÀNH

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định, gây hứng thú

- Các ơi! Hơm mời đến lớp vị khách đặc biệt Các ý xem vị khách nhé!

- Đố lớp vị khách nào?

- Đúng Không biết đến từ binh chủng nhỉ, ý nghe giới thiệu

- Thế đội làm nhiệm vụ con? - Lớp có u q đội khơng nào?

- Vậy lớp cịn chần chừ nữa, đứng dậy với đội thể tình cảm

Hoạt động 1: Làm quen với chữ I, t, c

* Làm quen chữ i

Các ạ! Trong lực lượng quân đội Việt Nam có nhiều binh chủng, biên phòng, khơng qn…Bây muốn cho lớp xem hình ảnh binh chủng nữa, ý quan sát xem binh chủng nhé.( Quảng bá hình ảnh)

+ Slie: Hình ảnh đội hải quân

- Đây đội đến từ binh chủng nào? - Vì biết đội hải qn? Và phía hình ảnh có từ “Bộ đội hải quân” Cả lớp đọc theo cô nào: “Bộ đội hải

- trẻ chạy từ vào theo nhạc chiến sĩ giới thiệu: Xin chào bạn, đội đến từ đồn biên phịng Quảng Ninh, tơi đội đến từ BCH quân tỉnh 225, tơi đội đến từ đơn vị phịng không không quân

- Bảo vệ tổ quốc - Dạ có

- Trẻ hát di chuyển đội hình chữ U theo nhạc hát “Chú đội”

- Trẻ lắng nghe

quân”

- Trong từ “Bộ đội hải quân”, bạn giỏi lên tìm chữ học?

- Bạn tìm chưa con? Một tràng vỗ tay khen bạn (Cô xử lý theo tình huống) - Và hơm muốn cho làm quen thêm chữ mới, chữ i

- Đây chữ i

- Cô phát âm mẫu lần, lớp phát âm lần, tổ phát âm lần, cá nhân trẻ phát âm

- Bây quan sát chữ i phát cho biết chữ i có cấu tạo nào?, đươc ghép nét gì?

=> Cơ củng cố: Chữ i cấu tạo nét thẳng dấu chấm nhỏ đầu nét thẳng

- Bạn nhắc lại chữ i cấu tạo nào?

- Chữ i cấu tạo lớp? - Có nhiều kiểu chữ i: Đây kiểu chữ i in hoa, kiểu chữ i in thường chữ i viết thường => Cả lớp giỏi, tun dương Các ơi, đội hải quân không ngại mưa gió phải ngày đêm tập luyện vất vả thao trường để có ý chí kiên cường sức khỏe thật tốt để chiến đấu bảo vệ tổ quốc Thế có muốn trở thành đội khơng? Vậy hơm cháu tập làm đội đến tham quan

- Trẻ tìm chữ học

- Quan sát

- Trẻ phát âm theo cô (1-2 lần)

- Trẻ quan sát - trẻ trả lời theo hiểu biết - Trẻ trả lời theo hiểu biết - trẻ nhắc lại

- Lớp nói làm mô theo cô

- Trẻ lắng nghe

thao trường

+ Làm quen chữ t

- Đã đến thao trường Đây thao trường nơi đội hải quân huấn luyện Các có biết làm khơng?

+ Slie: Hình ảnh thao trường huấn luyện

- Phía hình ảnh có từ “Thao trường” Các đọc với

- Bạn giỏi tìm cho cô chữ giống từ “Thao trường”

- Đúng Cô xin giới thiệu chữ t (t) hôm cô ý cho lớp làm quen - Cơ phát âm mẫu lần, lớp phát âm lần, tổ phát âm lần, cá nhân trẻ phát âm - Bạn có nhận xét cấu tạo chữ t (tờ)?

=> Chữ t (tờ) cấu tạo nét: gồm nét thẳng nét ngang bên nét thẳng - Gọi trẻ nhắc lại Chữ t (tờ) có cấu tạo lớp?

- Một nét thẳng ghép với nét ngang bên nét thẳng cho chữ gì?

- Lớp dung ngón tay khéo léo để làm chữ t với cô

- Có nhiều kiểu chữ t Cơ đố lớp kiểu chữ t (tờ) gì? (T in hoa), Kiểu chữ gì? (t in thường), kiểu chữ gì? ( t viết thường)

+ So sánh chữ i t

- Trẻ quan sát trả lời theo hình ảnh

- Trẻ phát âm - Trẻ lên tìm - Trẻ lắng nghe - Trẻ phát âm

- Trẻ trả lời theo hiểu biết - Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Chữ t (tờ)

- Vừa làm quen với hai chữ i t Bạn có nhận xét chữ i chữ t có điểm giồng nhau? Và có điểm khác nhau?

=> Cô củng cố: Đúng Chữ i chữ t giống có nét thẳng, khác chữ i có chấm nhỏ đầu cịn chữ t có nét nằm ngang bên

- Các phát âm lại hai chữ với cô

+ Làm quen chữ c

Các ơi! Song song với việc luyện tập thao trường, đội hải quân làm nhiệm vụ canh gác biển đảo để giữ yên biển trời cho tổ quốc Cơ có hình ảnh làm nhiệm vụ Các xem

+ Slie: Hình ảnh đội hải quân canh gác biển.

- Đây hình ảnh đội hải quân làm nhiệm vụ Phía hình ảnh có từ “Tuần tra, canh gác” Các đọc với cô - Và từ “Tuần tra canh gác” có chữ mà hôm cô cho làm quen Đó chữ c (cờ)

- Cô phát âm mẫu lần, lớp phát âm lần, tổ phát âm lần, cá nhân trẻ phát âm - Các có nhận xét chữ c?

=> Chữ c (cờ) cấu tạo nét cong tròn hở phải

- Cho trẻ nhắc lại cấu tạo

- Trẻ trả lời theo hiểu biết

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ phát âm - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ đọc

- Cả lớp phát âm lại

- Cô giới thiệu kiểu chữ c Đây kiểu chữ gì?

- Cả lớp phát âm lại cô lần nha

* Hoạt động 2: Luyện tập, củng cố

- Trò chơi: Chiếc hộp kỳ diệu

Hôm đội hải qn nhỏ lớp học giỏi nên đội hải quân Trường Sa gửi tặng cho hộp quà Bên hộp quà thẻ chữ xinh đẹp, nhiệm vụ lên khám phá xem chữ

Cách chơi: Trẻ lên sờ đốn xem chữ cầm cho lớp tìm phát âm chữ

- Trò chơi: Những chữ ngộ nghĩnh

Cách chơi: Trẻ tập làm đội hát Khi nghe hiệu lệnh “Tạo chữ - tạo chữ”, trẻ trả lời “Chữ – chữ gì” Trẻ tạo dáng chữ theo yêu cầu

- Trò chơi: Đôi tay khéo léo

Cách chơi: Trẻ xếp chữ I, t, c hạt đậu

4/ Củng cố, giáo dục: - Cô hỏi trẻ chữ học - Giáo dục trẻ nề nếp học tập

5 Kết thúc: Các ơi! Sắp đến ngày 22/12 rồi, cháu cất cao lời ca để gửi lời chúc tốt đẹp đến

- Trẻ phát âm

- Trẻ ý quan sát trả lời

- Trẻ phát âm

- Trẻ thực

- Trẻ thực - Trẻ thực

đội hải quân làm nhiệm vụ hải đảo xa xôi

Thứ ngày 26 tháng 12 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH: Nông sản Xuân Sơn

Hoạt động bổ trợ: đồng dao: Mời bạn đến

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết khoai tây nông sản phường Xuân Sơn

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, tham gia trả lời câu hỏi cô, chơi bạn

Thái độ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ:

- Máy tính, giáo án điện tử, đồ dùng sắm vai Nhạc hát 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG.

Hoạtđộng cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định lớp, trò chuyện, gây hứng thú:

- Đọc đồng dao nông sản quê hương Mời bạn đến Bạn đến Xn Sơn q tơi

Có đồng lúa chín Có khoai lành

Có rau xanh tốt Bạn đến Xuân Sơn quê

- Vừa đọc, vừa cho chạy chữ hình có phách kèm theo

2 Giới thiệu bài:

- Xuất hình ảnh rổ khoai, sau trẻ suy nghĩ xem gì?

- Cơ nói củ khoai tây làng Cầm ngon, hơm khắm phá đặc sản quê hương Xuân Sơn

3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Quá trình trồng, chăm sóc, thu hoạch:

+ Q trình trờng, chăm sóc:

- Phường Xuân Sơn, phường nông, nhân dân dây trồng nhiều nông sản, đặc

- Trẻ đọc đồng dao

- Quan sát

trưng phải kể đến nơng sản khoai tây trồng thơn Làng Cầm

- Hình ảnh làng Cầm chút, cánh đồng …

- Vừa thấy củ khoai tây ngon rồi, bạn có biết bác nơng dân phải làm cơng việc để có củ khoai to, ngon khơng? việc gì?

- Cô khái quát: Từ làm đất, lên luống, sau trồng mầm khoai tây, chăm sóc, khoai tây lớn lên có màu xanh đậm, trịn

+ Thu hoạch

- Sau tháng trồng khoai, đến lúc thu hoạch rồi, xem bác nơng dân thu hoạch khoai tây

( Xem vi deo dỡ khoai)

b Hoạt động 2: Đặc điểm sản phẩm

- Khoai tây thu hoạch rồi, thấy củ khoai nào?

- Khoai tây có nhiều củ, có củ to, củ nhỏ nhiều Tuy có củ to,củ nhỏ ăn bở ngon, hàng năm vào vào mùa thu hoạch người đến mua nhiều khoai để mang tiêu thụ khắp đất nước bạn

+ Nếm sản phẩm:

- Khoai tây ngon, vào bếp đển thưởng thức khoai tây Bim Bim ( Xem video chế biến ăn từ khoai, ăn khoai, nêu cảm nhận)

+ Công dụng sản phẩm

- Quan sát, lắng nghe

- Trả lời theo ý hiểu

- Quan sát

- Nhiều củ Khoai to, khoai nhỏ

- Lắng nghe

- Khoai tây ăn có vị nào?

- Các bạn có biết khoai tây chế biến thành ăn khơng?

- Hình ảnh: khoai chiên, mứt khoai, bánh khoai… + Mở rộng:

- Các ạ, ngồi đặc sản khoai tây, q hương Xn Sơn, cịn có số sản phẩm nơng nghiệp đặc trưng khác như: khoai lang, hành, tỏi, ngô, ớt… - Tất sản phẩm mang lại giá trị kinh tế cao, giúp đời sống nhân dân phường Xuân Sơn cải thiện, mang nơng sản khắp miền tổ quốc

c Hoạt động 3: Trò chơi:

+ Trò chơi 1: Giúp bác nơng dân trồng khoai tây - Giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Chọn xếp tứ tự quy trình trồng khoai tây

- Cho trẻ chơi

+ Trò chơi 2: “Chuyền khoai tây”

- Cách chơi: chia lớp thành hai nhóm, bạn phải bật qua vật cản lên nhặt khoai tay đặt vào thuyền

- Luật chơi: bạn nhặt củ khoai tây / lần , đội nhiều chiến thắng

- Cho trẻ chơi

4/ Củng cố, giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên học

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lế phép 5.Kết thúc:

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ

Thơm bùi bở - Trả lời

- Quan sát - Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi - Trả lời

Thứ ngày 27 tháng 12 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH: Phân biệt buổi ngày Trẻ nói ngày lốc lịch đồng hồ

Hoạt động bổ trợ: thơ: “Sáng nay” ; thơ “Đi bừa”; hát: “Cả tuần đều ngoan”

I Mục đích yêu cầu : 1.Kiến thức – kĩ năng:

- Trẻ nhận biết ngày tuần phân biệt buổi ngày, nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai Xem ngày lốc lịch, đồng hồ 2.Kĩ Năng:

- Biết xếp ngày tuần cho hợp lý - Kĩ ý,ghi nhớ , quan sát

- Giáo dục trẻ tính kỷ luật nề nếp học tập II Chuẩn bị :

1 Chuận bị cho cô trẻ:

- Một lịch (Từ thứ hai đến chủ nhật) - Đồng hồ treo tường

- Giấy để trẻ làm lịch, hồ dán, bút… 2.Địa điểm:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định:

- Cô cho trẻ đọc “Đi bừa”

- Các vừa đọc thơ gì? Trong thơ nhắc đến ai?

- Mẹ đâu? Bừa để làm gì? - Làm đất để trồng gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý người làm sản phẩm như: ngô, khoai sắn,…

2 Giới thiệu bài:

- Hơm Phân biệt buổi ngày Trẻ nói ngày lốc lịch đồng hồ

3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Ôn nhận biết ngày tuần.

- Đọc thơ

- Cô cho trẻ hát bài: “Cả tuần ngoan”

- Một tuần có ngày? Đó ngày nào? Bắt đầu thứ mấy? Tiếp đến ngày…? Thứ tự ngày tuần?

- Một tuần học vào ngày nào? Nghỉ vào ngày nào?

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi; “Hãy xếp nhanh”

- Cô chia trẻ thành tổ, tổ xếp thứ tự ngày tuần, cho tổ dán vào tờ giấy lớn tạo thành tuần lễ

- Sau cho trẻ chơi xếp ngày học tuần bé Dựa vào hình ảnh nói mơn học Chẳng hạn: Thứ hai học thể dục, thứ ba học chữ cái, thứ tư khám phá khoa học, xã hội, thứ năm học toán,thứ sáu học âm nhạc

b Hoạt động 2:Dạy trẻ nhận biết, phân biệt hôm qua, hôm nay, ngày mai

- Cô cho trẻ xem sơ đồ biểu diễn: Hôm qua → Hôm → Ngày mai

+ Cơ giải thích cho trẻ: Hơm thời điểm tại, ngày hôm qua ngày trước ngày hôm nay, ngày mai ngày sau ngày hôm Thứ tự ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai Hết ngày hơm đến ngày mai

- Cơ chia trẻ thành nhóm Mỗi nhóm bạn, xếp theo thứ tự, bạn đứng đầu ngày hôm qua,bạn thứ hai hôm nay,bạn đứng cuối ngày mai Khi nói ngày hơm qua bạn đứng đầu đứng dạy nói “Tơi ngày hơm qua”, nói hơm bạn thứ hai đứng dậy nói: “Tơi ngày hơm nay”, ngày mai

- Trẻ hát

- Trả lời theo ý hiểu

- Đi học từ thứ đến thứ 6, thứ 7,chủ nhật - Trẻ xếp theo yêu cầu cô

- Trẻ xếp

- Quan sát - Lắng nghe

thì bạn thứ ba đứng dậy nói “Tơi ngày mai” - Sau vào trẻ trẻ nói “Tơi ngày hơm nay, ngày 25, bạn “Tôi ngày hôm qua, ngày 24, bạn cuối ‘Tôi ngày mai, ngày 26 Lần lượt cô vào hết trẻ nói

c Hoạt động 3: Nhận biết , phân biệt thứ tự buổi ngày: Sáng, trưa, chiều, tối đồng hồ

- Cô hỏi trẻ: Các học vào buổi nào?

- Vậy có biết buổi sáng lúc không?

- Cô vào đồng hồ treo tường cho trẻ khung để phân biệt buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều, buổi tối

- Buổi sáng: Thời gian từ lúc trời sáng đến trưa (Từ đến –10 giờ)

- Buổi trưa: Khoảng thời gian trước sau mặt trời đứng bóng tiếng đồng hồ (Thời gian từ 11 đến – 12 giờ)

- Buổi chiều: Khoảng thời gian từ 13 – 18 chiều - Buổi tối: Là mặt trời lặn hẳn, bóng tối bao trùm vật (Từ 19giờ đến –21 giờ)

- Ban đêm: (Từ 22 đến –24 giờ)

+ Cơ qt: Một ngày có 24

- Cơ trị chuyện với trẻ hoạt động người vào thời điểm: Sáng, trưa, chiều, tối - Buổi sáng người thường làm gì?

- Buổi trưa người thường làm gì? - Buổi chiều người thường làm gì? - Buổi tối người thường làm gì?

- Buổi sáng

- Trả lời theo ý hiểu - Quan sát, lắng nghe

- Đi học

- Ăn cơm, ngủ trưa - Chơi học

d Hoạt động 4: Trò chơi “Bé xếp cho đúng” - Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Trên lịch xếp thứ tuần bạn nhỏ Cô chia trẻ thành hai đội chơi Một đội xếp thứ tự thứ tuần, đội xếp thứ tự buổi ngày Trong thời gian đội xếp nhanh đội thắng

- Cho trẻ chơi

+ Trò chơi : “Đội giỏi nhất” - Giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cơ chia trẻ thành nhóm chơi Một đội xếp tranh theo thứ tự học tuần Một đội gắn đồng hồ có số lượng vào hành động tương ứng với thời gian buổi ngày Một đội nối ngày tuần ghi số thứ tự Trong thời gian đội nhanh đội thắng

- Cho trẻ chơi

4 Củng cố, giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên học

- Giáo dục trẻ biết xem đồng hồ gia đình

5 Kết thúc:

- Cô cho trẻ đọc thơ: “Sáng nay”

- Lắng nghe

- Chơi trò chơi

- Lắng nghe

- Chơi trò chơi - Trả lời

Thứ ngày 28 tháng 12 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Dán sản phẩm nơng sản q em

Hoạt động bổ trợ: Thơ: bát xinh xinh I Mục tiêu- yêu cầu

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng kỹ phết hồ, dán bố cục tranh sản phẩm nông sản quê hương

2/ Kỹ :

- Phát triển khả quan sát rèn khéo léo phết hồ dán hình - Bồi dưỡng cách xếp hình ảnh tờ giấy

3/ Giaó dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết tạo sản phẩm đẹp, cách giữ gìn sản phẩm - GD trẻ tình cảm sản phẩm

II Chuẩn bị

1.Đồ dùng- đồ chơi:

- Máy tính, giảng điện tử có siler sản phẩm nơng sản - Giấy, tranh sản phẩm nông sản cho trẻ

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

[ơ

Hoạt động cô

1 ổn định tổ chức - trò chuyện gây hứng thú - Cho đọc thơ: “ Đi bừa”

+ Tên thơ gì?

+ Bài thơ nói đến ai? Sáng mẹ dạy sớm để đâu? - Mẹ bừa đâu? Bừa đất tơi thành luống để làm gì?

- Đê trồng ngô khoai sắn làm thức ăn cho mọi người

- Như mẹ người làm nghề đấy? - Nghề sản xuất làm sản phẩm gì? 2 Giới thiệu:

- Hơm dán số sản phẩm nông nghiệp quê hương

3/ Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại.

- Cho trẻ quan sát hình ảnh siler 1( ngơ,khoai, sắn)

- Cô đàm thoại với trẻ tranh đó? - Cơ là gì? Để làm gì?

ơ

Hoạt động trẻ

- Trẻ đọc thơ - Đi bừa - Mẹ, bừa

Nghề sản xuất - Trả lời

- Lắng nghe - Trẻ quan sát

- Màu sắc nào?

- Cô gợi hỏi trẻ để trẻ phát trả lời - Cô khái quát: Đây bắp ngô, củ khoai, củ sắn

- Cho trẻ quan sát tranh ( gạo, lạc, vừng) - Cô đàm thoại với trẻ tranh đó?

+ Cơ vào tranh hỏi trẻ có tên gì? Để làm gì?

+ Những tranh có nét gì? Màu sắc nào? + Cơ gợi hỏi trẻ để trẻ phát trả lời - Cô nhấn mạnh: Đây số sản phẩm nông sản phường Xuân Sơn

- Hôm dán sản phẩm nông sản

- Cơ gợi ý, hướng dẫn trẻ cách phết hồ, cách dán ngắn

* Hoạt động 2: Cho trẻ thực hiện

- Cho trẻ thực

- Cô hướng dẫn gợi ý trẻ lúng túng - Hướng dẫn trẻ yếu, khuyến khích trẻ dán

- Cơ quan sát, mở nhạc có nội dung chủ đề cho trẻ nghe

*Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm: - Cô trẻ trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm - Cho trẻ nhận xét sản phẩm trẻ thích ? - Vì thích sản phẩm ấy?

- Cơ nhận xét , tuyên dương sản phẩm đẹp , nhắc nhở sản phẩm chưa đẹp

4/: Củng cố – Giáo dục:

- màu vàng - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Quan sát

- Trẻ trả lời theo ý trẻ - Lắng nghe

- Trả lời

- Quan sát, lắng nghe

- Trẻ thực

-Trẻ đem sản phẩm lên trưng bày

- Hỏi trẻ tên học

- Giáo dục trẻ tình cảm với người làm nghề biết giữ gìn sản phẩm nghề

5 Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương - Cho trẻ đọc thơ bừa

- Trả lời - Lắng nghe